高一年級主任期中表彰會講話稿（精選3篇）

高一年級主任期中表彰會講話稿 篇1

　　尊敬的各位老師，家長，親愛的同學們。

　　大家上午好！

　　我是高一某某班的某某某，在今天的期中考試表彰大會上，我能夠作為學生代表上臺發(fā)言，感到非常榮幸。緊張的期中考試已落下了帷幕，我們前進的腳步卻不能有絲毫的停留，面對期中考試的成績，我們要有更加理性的思考。我們既不能盲目樂觀，沉浸在成績好的喜悅中而忽視自己很多還未暴露出的弱點和缺點；也不宜妄自菲薄，灰心喪氣，從此一蹶不振。我們應該學會在考試失利中尋找問題，尋找差距，更好地前行。

　　接下來我和大家交流幾點我的學習心得體會，希望能與大家共勉。

　　一、重視周測試卷 升入高中以來，我們每周都會進行測試，不少同學都把分數(shù)和排名看得十分重要，反而忽略了我們在測試中出現(xiàn)的錯誤和問題。周測試卷上的考題都是我們的老師辛辛苦苦從往年的模擬卷中精挑細選選出來的，每道題都很有代表性，甚至還會有高考真題。每一周的測試都是對我們這一周所學的知識的一個系統(tǒng)的檢驗，所以我們要認真對待，認真糾錯，把所考的知識點牢固掌握，最好能做到舉一反三。只有這樣，才能最大限度地發(fā)揮每一次周考的作用，從而在一次一次的訓練中不斷地反思提升自己。

　　二、培養(yǎng)發(fā)問精神 問是解決疑惑的重要途徑，現(xiàn)在大多數(shù)同學都已養(yǎng)成了不懂就問好習慣，但是我們遇到不會的題首先要獨立思考，在多方思考無果后才可以去詢問老師，因為痛苦的思考直接詢問老師得來的答案我們就不會有茅塞頓開的頓悟。之所以首先選擇問老師，是因為老師講解得更細致，更系統(tǒng)化，而且我們的詢問也能讓老師明白同學們知識掌握的情況。其次是問同學，同學之間的互相問答，互相提高，既解決了問題，也在相互探討學習中增進了友誼。另外我們不要只問其一，不問其二，也就是不要只問這道題是怎么做的或是只問個答案，而是要把這道題所涉及的知識點也要弄清楚，問透徹，牢固掌握，這才達到質(zhì)疑的終極目的。

　　三、培養(yǎng)專注力 專注力是影響我們學習效率的重要因素。一樣的學習時間，一樣的老師，而考試成績卻會有明顯的差距，甚至有的同學認為自己比別人更努力，可成績卻不理想。我認為還是因為專注力不夠，課堂上的注意力不夠集中，聽了就忘，甚至理解的似是而非，課下也沒有及時弄懂；讀背任務，讀了很多遍還是記不住。所以不管是課堂聽講課文一定要做到精神高度集中，心無雜念。

　　四、培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài) 。高中三年，我們要經(jīng)歷大大小小無數(shù)次考試，誰也不敢保證自己永遠立于不敗之地。成績進步固然令人欣喜，但是欣喜過后我們要學會反思自己還有哪些不足，哪些需要改進的地方；成績退步了更不要垂頭喪氣，我們要告訴自己，考試失利一定是我近期的學習態(tài)度和學習思路有點小問題，我們要及時調(diào)整自己。高考說到底是考察一個學生的終極學習能力，這種學習能力首先要求我們要具備積極樂觀，陽光自信，善于反思，永不服輸?shù)男膽B(tài)。

　　同學們，理想點亮人生，勤奮鑄就輝煌。今日的表彰大會不是結束，而是征程的開始。在此我向全體同學發(fā)出呼吁：我們要以一帶三，以三帶眾，在班級、年級、全校形成敢于挑戰(zhàn)、勇于對標，奮勇爭先的學習氛圍，今天我們因考入某某一中為榮，20__年高考，我們要攜手為某某一中再創(chuàng)新的輝煌！謝謝大家！

高一年級主任期中表彰會講話稿 篇2

　　尊敬的各位、老師，親愛的同學們：

　　大家好！我是高一年級歷史老師趙靜。今天，學校召開期末考試全體師生表彰大會，我作為一名普通的青年教師能站在這里代表發(fā)言，感到非常榮幸。在此，特別感謝學校能給我這次機會，感謝老師和同學們的信任。同學們，緊張地期末考試已經(jīng)落下帷幕。通過這次考試，同學們經(jīng)歷了失敗與成功地洗禮，這正是你們最大的收獲，你們要正確面對每次考試成績，“不以物喜，不以己悲”，勝敗乃兵家常事。對于一次考試的成功，我們既不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露出來，每份試卷都會有不同的結果；也不能太過悲觀，俗話說失敗乃成功之母，我們要把失利當成是一支清醒劑，當成不斷成功地動力。同學們，作為老師，我想說：我知道學習成績并不是一個學生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都能在生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，你必須盡你所能地去學習。

　　人生的路其實是一段段的，你們現(xiàn)在正行走在學業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼眼前，活在當下！同學們，有人曾這樣形容高中生活：高中就是煉獄，你只有戰(zhàn)勝煉獄的黑暗與煎熬，才能迎來天堂的光明與美好！而和同學一起并肩戰(zhàn)斗在煉獄中的老師，卻要始終堅守在高考最前沿，將最好的青春年華都獻給了高中教育！高中教師無論是在校時間之長，還是教學任務之繁重，都是任何一個學段的老師所無法比擬的！尤其是我們的年級校長，年級主任，班主任教師，每天有十幾個小時陪伴在同學們身邊。因為社會的厚望，家長的期待，學校的榮譽，學生的未來，這一副副重擔全都壓在他們身上。很多人羨慕老師們有寒暑假，但是沒有人知道，他們中的很多人都兼顧不了自己的小家。

　　特別像我們敬愛的'高校長，如今已經(jīng)八十多歲，在同齡人已經(jīng)含飴弄孫的年紀，卻依然堅持在教育第一線，堅持幾十年如一日的陪伴著我們一屆又一屆學生的成長。感動濮陽十大人物、感動中原十大教育人物、范縣十大奉獻人物、改濮陽功勛人物、好人，就是高校長愛生如子，為育人、為國育才的真實寫照，是我們每位師生的榜樣。但是因為心中有大愛，胸中有責任，希望中學的每一位老師甘將心血化時雨，潤出桃李一片紅。同學們，你們是幸福的，老師就是快樂的；你們是進步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師就是優(yōu)秀的。愿我們師生攜手，砥礪前行，眾志成城，一起創(chuàng)造美好的未來!最后祝尊敬的各位、老師，萬事勝意，幸福安康！祝親愛的同學們，大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里！祝我們深深愛戀著的希望中學，再譜華章，前程輝煌！謝謝大家！

高一年級主任期中表彰會講話稿 篇3

　　尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

　　大家好!今天我演講的題目是《好習慣成就好未來》。

　　法國學者培根說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好習慣。”行為習慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動。愛因斯坦也有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大”，而構成性格的正是日常生活中的一個好習慣。好習慣養(yǎng)成的越多，個人能力就越強。養(yǎng)成了好習慣，就如同為夢想插上了翅膀，為成功的高樓大廈打下堅定的基石。小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成了不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時刻叮囑自己凡事都要早做。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學史上留下了輝煌的業(yè)績。可見，行為習慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。

　　還有這樣一個故事也許大家聽過很多遍，我今天還想再講給同學們聽：一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應聘者當中，有高學歷的人，也有口才非常出眾的公關人員，更有曾經(jīng)從事過管理工作的人，但是，到了最后，負責招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應聘者，有人問老總：“為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢的應聘的`人呢”?企業(yè)老總回答說：“一個有好習慣的員工，就是一座金礦，有這樣人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財富”。是的，當一個人養(yǎng)成了良好的習慣，他的人格魅力便會自然得到提升。

　　同學們，行勝于言。習慣不是一句空話大話，而是滲透在生活學習方方面面、需要我們用心去做的小細節(jié)。比如：不亂扔垃圾、主動撿拾廢棄物、認真值日打掃衛(wèi)生，養(yǎng)成熱愛勞動的習慣;比如大大方方和別人說聲“謝謝”“你好”“對不起”，養(yǎng)成以禮待人的好習慣;比如同學相處能夠理解寬容，便能化干戈為玉帛，養(yǎng)成友睦和善的好習慣;比如提前預習、課上專心、課后復習，養(yǎng)成高效的學習方法的習慣……

　　同學們，堅持就是勝利。習慣也不是一件“三天做好就可結束”的事情，而是需要日日、時時堅持的一種行為。在這里，我想對偶爾出現(xiàn)“規(guī)矩意識淡薄、自律約束滑坡，出現(xiàn)不好的行為習慣”的同學們說：人孰無過，知錯就改，善莫大焉?哪里跌倒哪里爬起，你以前能做到以后也一定能做到。我想對“下大決心想去做好，但結果不盡如人意”的同學們說：保持樂觀的心態(tài)和敢于直面的態(tài)度，是你面對挫折走向成功的不二選擇。我想對到現(xiàn)在為止一直做得很好的同學們說：你已經(jīng)擁有了“堅持”這種可貴的品質(zhì)，假以時日，好的習慣一定會還給你一個最美的未來!

　　同學們，播下一個行動，便會收獲一種習慣;播下一種習慣，便會收獲一種性格;播下一種性格，便會收獲一種命運。最后，我想送給同學們幾句話——“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣”“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“積極用心，就會進步”。同學們，希望你們從現(xiàn)在起將“好習慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩!