中學法制教育講話稿（通用6篇）
中學法制教育講話稿 篇1
老師們、同學們：
大家好！
剛才我們學校的法制副校長冷有權(quán)警官給我們上了一堂生動的法制安全教育課，這堂課讓我們懂得了要時刻注意安全，一舉一動都要想到安全，要時刻牢固樹立安全第一的意識。在這里我向大家提幾點要求：
一、要注意活動安全。嚴禁攀沿各樓層護欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐，奔跑，打鬧，以防跌倒、摔傷；課間操、放學下樓梯、升旗集會解散時不要擁擠，推搡。同學間遇到矛盾時，一定要冷靜理智，不要動手動腳，以免給自己和同學帶來不良后果。
二、要注意飲食安全。同學們在購買袋裝食品時，要看食品是不是變質(zhì)腐爛有異味，如有問題不得食用；同時注意不要暴飲暴食。
三、要注意教室和寢室的安全。要求大家不要用手觸摸插座、電線和燈管，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理，應向老師和學校報告，請專人修理，嚴禁將管制刀具、打火機等帶進寢室，寢室內(nèi)嚴禁點蠟燭。嚴禁在寢室床鋪上翻上爬下地打鬧。
四、要注意交通安全。大家在往返學校路上要靠右行，要主動避讓機動車輛，不在公路上來回穿梭玩耍。過馬路時要先觀察兩邊車輛情況。走讀學生放學后要按學校的要求，結(jié)伴直接回家，不在路上停留或到他處玩耍。
五、要注意防溺水，防泥石流安全，天熱了不準私自下河洗澡，經(jīng)過可能會發(fā)生泥石流滑坡的危險地帶要選擇安全路線繞道而行。
六、全體學生要樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)樂觀向上的品格，不吸煙、不喝酒、不打架罵人，不進入網(wǎng)吧及游戲廳。
老師們、同學們，我們每個人都是整個家庭的百分之百，是社會中的唯一，我們每個人的平安健康不僅是個體健康成長的需要，更是關(guān)系到個人家庭的幸福團圓，關(guān)系到學校的穩(wěn)定和發(fā)展的大事。事關(guān)重大，責任重大，因此我們?nèi)w師生要從點滴小事做起，從一舉一動做起，時刻牢記安全，嚴格遵守紀律，養(yǎng)成良好學習生活習慣，為共同營造一個優(yōu)美和諧的學習環(huán)境，為共同創(chuàng)建一個平安和諧的玉華中學而不懈努力！
中學法制教育講話稿 篇2
老師們、同學們：
大家好！
今天我們在此召開“法制教育”講座，邀請了鄉(xiāng)黨委、旗交警大隊、司法所、派出所的幾位領(lǐng)導來給我們上一堂生動的法制教育課，我覺得這是非常必要而且是非常重要的，這是我們急需上好而且必須上好的一堂課。讓法制走進校園，進一步增強同學們的法制意識，接受法制教育，自覺遵紀守法，學會利用法律進行自我保護，做一個知法、守法的合格學生，是我們面臨的一個很迫切的任務。今天的法制教育意義深遠，希望同學們一定要自覺遵守紀律，認真聽講。
同學們，開展法制教育，使廣大學生在學法、懂法的基礎(chǔ)上，運用法律武器保護自身合法權(quán)益，勇于同違法犯罪行為作斗爭，自覺維護法律尊嚴，這是實現(xiàn)法治國家的基礎(chǔ)性工程。無論從“英才教育”意義上，還是從“普及教育”意義上，最富有實效的實現(xiàn)途徑還是學校的法制教育，唯有學校法制教育才能持久而有效地擔當起培養(yǎng)“法治英才”與“法治公民”這一歷史使命。學校法制教育是教育青少年學生知法、守法，減少青少年犯罪的最有效途徑。青少年犯罪是我國當前較為嚴重的社會問題之一，而且犯罪趨于低齡化，在校學生犯罪占青少年犯罪人數(shù)的比例大有增長之勢，之所以會出現(xiàn)這種局面，有社會變革的原因，但更主要的一個因素就是各地學校多年來忽視甚至放棄法制教育的結(jié)果。
“加強法制重要的是要進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學、中學都要進行這個教育。”鄧小平同志曾經(jīng)的講話指出了青少年犯罪的根本原因，指明了預防和減少青少年犯罪的有效途徑，也就是加強教育，尤其是學校法制教育。因此，只有加強學校法制教育，利用學校優(yōu)勢，根據(jù)青少年學生的`身心發(fā)展特點有的放矢地施加法制影響，使青少年學生知法、懂法，增強法律意識和法制觀念，才能有效地扼制青少年犯罪
老師們，同學們，依法治校是一所學校得以穩(wěn)定發(fā)展的重要保證。實行依法治校，健全學校各項規(guī)章制度并嚴格按章辦事，就能在校園內(nèi)形成講求民主、積極參與學校管理、自覺維護校規(guī)校紀的良好氛圍，這是一種強大的隱性課程，它能使置身于其中的全體學生在潛移默化當中，不知不覺地養(yǎng)成認真學法、自覺守法、善于用法、勇于護法的思想觀念和行為習慣，從而使法制教育事半功倍，最終實現(xiàn)學校法制教育的培養(yǎng)目標。
我希望全校師生都能通過此次活動，提高認識，時時刻刻處處做一個遵紀守法的好公民、好學生，珍惜時光，珍愛生命！
最后，讓我們用熱烈的掌聲歡迎和感謝前來參加此次活動的各位領(lǐng)導，感謝他們對我校工作給予的大力支持！
在此，祝愿我們的校園，永遠在祥和的氛圍中繁花似錦！祝愿我們每一個人永遠平安、快樂！
謝謝！
中學法制教育講話稿 篇3
各位領(lǐng)導、各位教師、全體同學們：
大家好！
作為一名現(xiàn)代教師，應該不斷轉(zhuǎn)變觀念，不但要加強專業(yè)知識的學習，也要注重法律法規(guī)知識的學習，做到與時俱進，促使師生關(guān)系的和諧與健康發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，決不能徜徉在昔日神話般的夢中，終日懷著“一日為師，終身為父”的家長心態(tài)，信奉“棍棒出孝子，嚴師出高徒”的狹義教育信條。而應清醒的認識到，在教育民主化、法制化的今天，如果我們通過體罰等方式來執(zhí)教，以捍衛(wèi)自己的教師權(quán)威，這不僅是錯誤的，也是有害的。體罰學生，不僅是違背教師職業(yè)道德的行為，而且還是違法侵權(quán)的行為，我國《義務教育法》第十六條規(guī)定，“禁止體罰學生”；我國《教師法》第三十七條也明確規(guī)定，“體罰學生經(jīng)教育不改的，要給教師行政處分或解聘”，“情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任”；我國《未成年人保護法》第十五條規(guī)定：“學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格的行為。”顯而易見，教師體罰學生，侵犯了學生的人身權(quán)、人格權(quán)。因此教師體罰學生不僅對我們自己，對學生，對教育都是一種很大的傷害也難為現(xiàn)代教育所接受和支持；只會讓我們陷入“山重水復疑無路”的無奈又無助之中，決不會找到“柳暗花明又一村”的欣喜。
從法律意義上看，學校、老師與學生之間是一種教育、管理、保護的法律關(guān)系，而并非是監(jiān)護或委托監(jiān)護的關(guān)系。學生與老師作為獨立的民事主體，享有法律賦予的人格尊嚴權(quán)、身體權(quán)等一系列的權(quán)利。學生與老師作為學校的兩方面的主體，應該互相尊重對方的這些權(quán)利。但鑒于孩子是限制民事行為能力人，因此，對于孩子的某些做法，教師作為理性的成年人應該予以寬容與諒解，絕對不能以任何理由對學生進行體罰或者變相進行體罰。
面對教育教學中的各種問題與困境，應加強教育教學研究和策略探索，不斷提高教育教學水平。面對知識經(jīng)濟、信息化時代的要求，廣大教師應加強學習，不斷掌握廣博的知識，秉持正確的教育理念去影響和教化學生，擔當起“傳道、受業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)使命，承擔起傳承人類文明的責任；同時還要不斷摸索出在當代社會管理學生的一套策略和本領(lǐng)。面對無知幼稚甚至是蠻橫的學生，作為教師沒有必要與之“斗氣”，即使“蹩腳”的時候也沒有必要背上沉重的思想包袱，畢竟特定的教育不是萬能的。當我們的思想、主張及要求難以在學生那里得到積極的響應，甚至遭到學生抵制或反對時，我們不妨調(diào)整一下自己的心態(tài)，而不能視自己為“高高在上”的教師。這樣會少一些心理上的尷尬、失落與不平衡，避免一些摩擦或沖突的發(fā)生。
當然，廣大教師在依法維護學生權(quán)利的同時，也不能忽視自身正當權(quán)益的維護，更不能在遭受侵權(quán)后委曲求全、息事寧人，而要拿起法律武器維護作為一名教師的尊嚴。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。然而作為人民教師的我們，在這支隊伍當中對教師法的認識可以說是盲人摸象。以前，我國的教師長期處于無法可依的境地，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無故開除教師等。然而如今，還有許多教師不懂教師法，即使自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來保護自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素養(yǎng)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。《教師法》明文規(guī)定：侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重、構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。而對于學生毆打教師，雖然《教師法》沒有作出明文規(guī)定，但有關(guān)律師認為：假如學生毆打教師，教師可以直接起訴其監(jiān)護人。
總之，作為一名現(xiàn)代教師，不僅是道德上的模范，而且是傳授知識方面的專家，更是遵紀守法的標兵與楷模。我們不僅要學法懂法，而且更要守法用法，用合乎法律的手段去處理一系列棘手的難題，用法律來維護作為一名教師的尊嚴與權(quán)威，從而做一名真正的“法制型”教師。
中學法制教育講話稿 篇4
各位老師、同學：
你們好！
我是山西省律師協(xié)會未成年人保護委員會委員、山西鋒衛(wèi)律師事務所律師任智健，今天能來到這里給各位同學進行法制知識的講解，我感到由衷的高興。今天我的講座主題是“自覺學習法律知識，杜絕未成年人犯罪發(fā)生”，我將圍繞常見的幾類青少年犯罪案件，與大家展開討論，共同學習。希望我的這個講座能增強同學們法制觀念，在同學們學法、知法、守法上有所幫助，做一名遵紀守法的合格的中學生。
首先，我想說的是，中學時代同學們的主要精力是努力學習，取得好成績，回饋自己的家庭、回饋社會。應當防止違法行為的發(fā)生、杜絕犯罪的行為發(fā)生。但是我們生活的社會中，總有一些不良青年，作出過一些讓他們自己都追悔末及的事情，在作出這些事時，他們以為自己很仗義、很有力量、很不含糊，但實際上卻給他們自己以及其他人帶來不可挽回的傷害。今天，我們就是要通過一些案例，告訴同學們這些錯誤的行為帶來后果。以希望對同學的學生生活帶來一定的幫助。
從大量真實的未成年人犯罪案件案情中來看，我們發(fā)現(xiàn)青少年犯罪的類型集中體現(xiàn)為團伙、暴力型犯罪、財產(chǎn)型犯罪、以及轉(zhuǎn)化型犯罪等。
下面我們先聊一聊團伙性、暴力型犯罪
（1）團伙性犯罪。我為大家講述一個真實的案例：去年夏天的一個晚上，小王在網(wǎng)吧上網(wǎng)，快到凌晨的時候，很疲憊，心情也不好，于是就坐到網(wǎng)吧的臺階上休息，這時候他突然看到馬路對面來了四五個年青人，走路搖搖晃晃還唱著歌。這幾個人是在慶祝完朋友的生日后一起回家，小王看到他們說話聲音很大就非常的生氣，大聲對他們說“你們吼什么吼”！對方聽到小王的喊聲也不示弱，于是雙方就開始爭吵，并且進行動手撕扯。在網(wǎng)吧跟小王一塊上網(wǎng)的一個青年看到這個情形之后馬上就開始打電話，糾集那些經(jīng)常玩耍的好朋友，很快，就從各個地方來了13個孩子，手里拿著各種各樣的工具，之后便把那幾個年輕人打了。其中2人重傷，2人輕傷。正是因為這樣嚴重的人身損害后果，這13個孩子均被公安機關(guān)拘留、逮捕。在去年年底的時候?qū)λ麄冞M行了開庭審判，今年年初，法院下達了判決書，罪行最重的一個孩子被判了有期徒刑5年，這就意味著這個孩子將在牢獄中度過五個春秋。
這個案件充分體現(xiàn)了，現(xiàn)在青少年違法犯罪的團伙性特點。目前團伙性已經(jīng)成為青少年犯罪的主要形態(tài)，特別是聚眾斗毆的行為特別嚴重，一哄而上、不計后果、手段殘忍，打完就跑，完全符合本案中這13個青少年團伙犯罪的性質(zhì)。
那么，他們?yōu)槭裁磿䦂F伙作案呢？因為他們年紀小，社會經(jīng)驗尚淺，還沒有足夠的膽量去獨自犯罪，所以通常會糾集在一起形成一個小團伙，建立相互支撐，相互依靠的心理。雖然團伙看上去似乎有點實力，但為了逞一時之威風，付出的代價都是非常的高。
法律上的團伙一般分為三種類形，一般團伙：志趣相投的人聚集在一起，相對成員比較穩(wěn)定，但又比較分散，沒有具體的行為方向。二、有組織的團伙：有分工。三、涉黑類的。會把一般的團伙，有組織的團伙作為他們的培養(yǎng)目標、網(wǎng)羅的重點，逐漸走向更高級的犯罪。還有一些團伙的構(gòu)成具有不確定性，比如你被欺負了，告訴團伙成員去教訓教訓欺負你的人，但是幫忙的人可能把這個人打殘了、打死了，打死、打殘的后果誰來承擔呢？并不是誰打誰獨自承擔，盡管你未動手，但你去組織、召集了這些打架的人，在這個案件中是主犯，所以要對這個事態(tài)的后果承擔全部的法律責任。
因此未成年人不要動輒找別人打架，也不要幫別人打架，否則，在無意識中，將會面臨牢獄之災，可見付出的代價是非常慘痛的。
（2）暴力型犯罪。造成暴力性犯罪的原因可以歸結(jié)為三個：生理原因、家庭原因、社會原因。
從生理上分析，一個人一生中最暴力的年齡段是18歲左右，到了青春期，本身精力很旺盛，俗稱年輕氣盛，而且具備了一定的體力、智力，所以對社會存在一些潛在的危險，這是人的一生中最需要克制的時候，這是我們?nèi)说纳碓驅(qū)е碌摹?/p>
還有一個是家庭原因，比如錯誤的家庭教育、家庭本身存在暴力等。現(xiàn)在的家庭大多都是獨生子，家長很寵愛。我曾見過一個少年犯，他曾跟我說：“老師，當我上幼兒園的時候，媽媽應告訴我，誰打你你就狠狠的打他”。于是他一直信奉著這個觀念，所以他從小就因為打架進了少管所。這是對孩子錯誤教育造成的不良后果。另外，家庭中本身存在的暴力，會給孩子們造成以暴制暴的觀念。東北一個案件就是這樣：一個孩子15歲，他的父親喝了酒就開始打老婆、孩子。有一天他回到家后看到父親正在打他妹妹，于是他拿起刀把父親殺了。這就是家庭因素給未成年人帶來的不良影響。
還有一個就是社會因素，在社會因素中最主要的就是社會中充斥著各種各樣的暴力文化。從影視作品、書籍、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)游戲，都大量充斥著暴力的畫面、場景。心理學家做過研究，當我們第一次面對暴力場面、暴力行為、暴力言論的時候，人們的心理反應是什么呢？是恐懼。當暴力的東西再繼續(xù)的深化，被他接觸到的時候，他的心理就會發(fā)生變化，他不再恐懼，而是興奮、激動。當他繼續(xù)接觸的時候，他不再興奮、激動，而是麻木。很多事例都證明了這一點，有個案例就是講的這種情形，說有2個孩子把1個孩子打傷了，他們怕父母、老師知道，硬是把這個孩子給活埋了，手段非常殘忍。還有大家知道的徐立殺母案，一榔頭下去把他的母親殺死了，他竟然能心情平靜地坐在考場里考試。另外還有一起案件中一個11歲的小男孩他把母親殺死以后，公安機關(guān)對其進行訊問，在11個小時內(nèi)，警察一遍遍地問他，而他編出各種謊言，連警察和他的父親都沒有看出他對殺母之后所表現(xiàn)出的恐懼、驚慌，表現(xiàn)異常的鎮(zhèn)定，這讓警察都感到非常的詫異，這么小的年齡，怎么對生命競持這樣一種漠然的態(tài)度！
這是他們在不停地、大量的接觸這些暴力的東西所造成的，其實，這是一種完全畸形的心態(tài)。從這個層面上可以折射出許多人對生命不尊重、冷漠。為什么我們教育大家要有愛心，要懂得感恩，并不是說要求我們要有多么高尚的品格，只是要求我們有一些樸素的情感，就是對生命的尊重，一種對生命的本能的尊重和關(guān)愛。
那么，怎么來克制因為年輕而帶來的一些暴力的沖動呢？首先要拒絕暴力，不去主動地涉獵這些暴力，第二，要不斷地提高自身的修養(yǎng)。把做得到的事情視為一種責任，把沒有做到的事情視為一種虧欠，把得到的東西視為當成一種恩賜，把得不到的東西當成一種本分。
（3）在暴力型犯罪中，給大家穿插一個法律知識，那就是正確認識正當防衛(wèi)。
打架是我們經(jīng)常在工作中聽到青少年說的一個詞，也是一個存在于很多同學們腦子里的非常嚴重的誤區(qū)，比如：“我為什么要打他呢？是因為他先打得我，因為是他先打我所以我是正當防衛(wèi)，正當防衛(wèi)就不用承擔法律后果。”這樣的說法是不正確的。我們青少年對正當防衛(wèi)的認識存在誤區(qū)。
法律上對正當防衛(wèi)的適用有著相當嚴格的界定，構(gòu)成正當防衛(wèi)必須具備以下五個要件：
（1）正當防止必須是為了保衛(wèi)國家、公共利益、本人或他人的人身、財產(chǎn)和其他合法權(quán)利，才能實施正當防衛(wèi)。在這一行為中，防衛(wèi)目的的正義性是正當防衛(wèi)首要條件，特別要注意的是，出于保護非法利益的目的而實施的“防衛(wèi)”不是正當防衛(wèi)；如果以引誘的手段故意激怒他人襲擊自己，打死打傷他人的不是正當防衛(wèi)；賭博犯罪時，為保護賭資而將另外搶劫贓物的罪犯打死打傷的行為也不是正當防衛(wèi)；
（2）正當防止必須是針對不法侵害行為而進行的防衛(wèi)。也就是說，當國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利受到非法侵害的同時才能采取防衛(wèi)行為。尤其要指出的是，對合法行為不能進行防衛(wèi)。如司法機關(guān)逮捕人犯、執(zhí)行搜查任務時，拒捕、拒查者或第三者進行的反抗，不叫正當防衛(wèi)；
（3）正當防止必須是針對實施不法侵害行為的人本人進行的防衛(wèi)。對實施不法行為者的親屬或其他人進行報復的行為不是正當防衛(wèi)；
（4）正當防止必須是對正在進行的不法行為進行的防衛(wèi)。對還沒有開始或已經(jīng)停止的不法侵害行為，不能進行防衛(wèi)。如搶劫犯正在搶劫，被搶劫的人和群眾可以防衛(wèi)。如果搶劫者已被群眾抓住，這時就不能以正當防衛(wèi)為由對其繼續(xù)打擊，而應扭送公安機關(guān)；
（5）正當防衛(wèi)不能明顯超過必要限度。他先打你，你再找人來打他的情況下并不是正當防衛(wèi)，他打過你，你再去打他的時候已經(jīng)是一種新的侵害了，不是針對正在進行的不法行為而實施的防衛(wèi)。這種心態(tài)特別是在聚眾斗毆犯罪中這樣造成的傷害，是不會按照正當防衛(wèi)來處理的。最簡單的，比如說我們抓住一個小偷，我們是不是可以對他肆意的進行毆？顯然是不可以。人的生命是不允許收到任何不法侵害的。因為他偷了東西之后可以由公安部門，可以由法院對他進行法律的制裁，但任何一個人都無權(quán)侵害他的身體。包括在學校也是這樣的，當我們在看到一些孩子在違反有校規(guī)校紀的行為時我們可以制止，我們可以向?qū)W校的相關(guān)老師和領(lǐng)導來反映。但是我們絕對不能以自己的暴力以自己的行為來制裁他，來打這個孩子，這些都是不允許的。
二、財產(chǎn)型犯罪
今年二月份的時候，在長治市發(fā)生的一起血案，一對59歲的老夫婦慘死在家中，偵查人員進行了摸排，就把犯罪嫌疑人鎖定在了一個16歲，名叫李毅的小伙子身上。然后對他家進行了突擊的搜查，在搜查的過程中發(fā)現(xiàn)了帶有血跡的鞋子，帶有血跡的錘子，經(jīng)過血型的比對，確定就是受害人的血型。所以就對他進行了訊問，李毅對犯罪行為供認不諱。李毅是一個什么樣的孩子呢？家里經(jīng)濟比較寬裕的，有時候他比較大手大腳，經(jīng)常拿著錢請同學們唱歌啊，吃飯啊，后來他的爺爺去世了，家里的經(jīng)濟出現(xiàn)了一定的困難，他沒有辦法在闊綽起來了。因此他就想到了偷竊，最初是把學校老師的辦公室撬開偷東西，但是偷盜的東西不多，很偶然的一次機會他來到了這對老夫妻的住所，他們是他遠方的.親戚，他看到了老頭把剛開的工資給了老婆，于是萌生了偷竊該老頭家的想法。他選擇了一天，只有老夫妻在家的時候，就潛伏到老兩口家里，等到夜深人靜時出來偷東西，結(jié)果偷竊過程中的動靜驚動了老兩口，老兩口醒來后，與李毅發(fā)生了爭執(zhí)，李毅為了為了達到獲取他人錢財?shù)哪康模秒S身帶的刀把老兩口殺死了，然后盜走一千塊錢。可以說一千塊錢換來的是老夫妻兩條生命和一個花季般的年齡的青春。我覺得非常的惋惜。現(xiàn)在的拜金社會，很多的享樂主義影響著我們青少年的思想。據(jù)統(tǒng)計，關(guān)于財產(chǎn)類犯罪的案件中，大多數(shù)都集中在一些外來務工人員、輟學的孩子、失業(yè)的孩子。相對于在校學生來說進行財產(chǎn)類犯罪的還是比較少的。
那對于我們在校學生，這個案件可以給我們一些啟發(fā)。
第一，我們應當樹立正確的金錢觀。可以用八個字來概括：取之有道，用之有度。君子愛財取之有道，不管每個人背后的家庭是貧困還是富裕，我們都要珍惜父母給與我們的每一分錢。你只有掌握了足夠的知識和能力，才能成為未來財富的所有者。因為以后的社會財富都是給有知識有頭腦的人準備的，因投機而致富的機遇已經(jīng)成為零了。現(xiàn)在大家不斷地掌握知識就是在給以后掌握財富打下基本功。
第二，要樹立正確的消費觀。有些學校的學生盲目攀比，追求名牌，追求高檔的手機，結(jié)果讓父母節(jié)衣縮食，給家人平添了許多負擔。即使是家里殷實的，能夠滿足孩子對一些高檔物質(zhì)的欲望，我希望這些孩子也要保持低調(diào)，不炫耀，不賣弄。低調(diào)本身就是一種修養(yǎng)和自我防護。
第三，一定不能被壞人所利用。為什么這么講呢，我給大家講兩個例子，一個說得是一個16歲的孩子，他經(jīng)常和一個成年男子交往，這個成年男子每次都會讓他去望風，這個男子去入室盜竊，做了十起案件，直到案發(fā)，把這個男子逮捕之后問他誰給你望風的，才知道原來是這個十六歲的孩子。還有一個案子說得是一群犯罪分子瞄準了一個學校的一個富二代的孩子，意圖想要綁架這個孩子，但是這個孩子每天都有車接送，他們沒有機會下手，于是他們就找到了這個孩子的一個同班同學，把這個孩子約出來之后把他綁架了，那位同學不知不覺的成為了綁架的同案犯。社會上很多人會利用我們同學們年紀小，不容易被懷疑，不容易被防范的特點，讓我們同學們在不知不覺之中成為他們犯罪的一個幫兇。很多次我去看守所會見這些孩子的時候，他們都會很幼稚的說“我覺得不要緊啊，我只是幫了一個很小的忙，我又沒有參與到盜竊，沒有參與到綁架中”。他們都不認為自己是在犯罪。其實大家應該知道，在共同犯罪中根據(jù)犯罪的地位和作用可以劃分為主犯和從犯。這些孩子們往往就會成為一個從犯，需要承擔相應的刑事責任。
四、轉(zhuǎn)化型犯罪
我再給大家講一個前不久發(fā)生的案件，有兩撥中學生去旱冰場滑冰，因為玩耍中的相互碰撞發(fā)生糾紛，進而引發(fā)犯罪。滑旱冰的過程中難免會有一些身體的接觸碰撞，這兩撥人就因為一次碰撞發(fā)生了沖突，繼而就打起來了。其中一撥有三個人，另一撥有六人，打起來之后人多的一撥占了優(yōu)勢。如果到此為止也尚不構(gòu)成犯罪，但是這六個孩子中的一個臨時起意，提了一個要求，說“你們把我們也打傷了，這樣吧，你們把你們兜里的錢都掏出來，咱們就沒事了。”但那三個孩子不愿意掏這筆錢，于是這六個孩子上去又是一頓拳打腳踢，把這三個孩子的錢全都拿走了。于是受害孩子的家長報了警，最終進入司法程序，法院認定這六個孩子構(gòu)成搶劫罪。
其實，我們發(fā)現(xiàn)這個案件的事實很簡單，起因只是一個小小的矛盾，是由于身體發(fā)生的碰撞引起的打架，但后來事情卻演變成了搶劫犯罪。這些案例，希望大家引以為戒。我們剛才的案件中提到的李毅，他本來想去盜竊，但是沒有想到因為他的暴力行為最后轉(zhuǎn)化成搶劫罪。在法律上，盜竊在定罪量刑的時候是要考慮數(shù)額的，達到一定的數(shù)額才能構(gòu)成盜竊罪，但是搶劫只要搶一分錢就會構(gòu)成搶劫罪，因為搶劫是一個行為犯，只要你實施了這樣的行為就要承擔刑事責任。希望我們同學牢記一定不要通過暴力來獲得錢財。
五、未成年人防范犯罪的建議
（1）未成年人要學會克制自己的情緒
我給大家講一個如何改變自己脾氣的故事：據(jù)說一個男生非常愛發(fā)脾氣，但他不承認自己是個性格暴躁的人，于是他父親就把他領(lǐng)到他們家后院的籬笆墻邊，對他說，你每發(fā)一次脾氣就在這人墻上釘上一個釘子，你看你一天能發(fā)多少次脾氣，一天下來之后，他和他的父親數(shù)了數(shù)，30個釘子。他的父親說：“孩子，你看你一天發(fā)了30次脾氣。”小孩就很詫異，說我一天怎么就發(fā)這么多次脾氣呢？他的父親說：“要努力克制自己，把釘子減少，看有一天你能不能不發(fā)脾氣”。這個孩子說我一定能做到。于是這個孩子每天開始努力，釘子一天天地減少，他非常高興，終于有一天，看到籬笆墻沒有釘子了，他把父親叫過來說，爸爸你看墻上，我今天一次脾氣都沒有犯。他爸爸說很好，你覺得今天沒發(fā)一次脾氣，你感到快樂嗎？他說我感覺非常快樂，他父親說好，你再把這些釘子拔下來，孩子就把釘子拔下來，然后父親指著釘子的眼說，雖然釘子拔下來了，但是釘子的釘眼永遠在上面了。
這個故事的真諦是什么呢？就是說你對別人的傷害，你可以忘卻，但是傷害留下的痕跡有可能永遠也抹不掉。
我在這個故事中提煉出來另外的一些道理。
第一：我們想要改變自己的前提一定是首先要認識自己，就像并不認為自己脾氣暴躁，看了30個釘子，才知道自己確實很暴躁。
第二：寬容別人，快樂自己。一天沒有發(fā)脾氣，才感覺到一天中有著不斷的快樂。
第三：做出改變，最好采取記錄的方式，這樣會更加有效。就像這個小孩，他看到了自己的進步，就會有更大的信心去改變。記錄是改變我們的非常好的方式。
（2）正確使用網(wǎng)絡(luò)
我想同學們平時對網(wǎng)絡(luò)接觸都很多，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，帶給我們的學習和生活很多便利，但是他帶給我們的負面效應也不容小覷。本身這個工具很好，但若是我們沒有合理的使用它，網(wǎng)絡(luò)就會成為一個犯罪的手段和工具。網(wǎng)絡(luò)的危害之一就是我們的網(wǎng)癮。之所以能稱之為是一種癮，說明已經(jīng)達到了一種難以克制的地步。網(wǎng)癮的形成就是我們對自己一次次的放縱，再玩一會兒，再等一會兒，一次次的放縱就使我們深深陷在網(wǎng)癮之中。網(wǎng)癮的危害已經(jīng)成為了社會各界非常重視的一個問題。第一是對我們自身的危害，有網(wǎng)癮的孩子，人格一般來說的都是歪曲的，對家庭還會產(chǎn)生沉重的打擊。有一個母親曾經(jīng)給我講過她和她有網(wǎng)癮的兒子作斗爭的經(jīng)過。最初為了控制他的兒子上網(wǎng)，他找了三個人每天八小時的輪流監(jiān)督，但都不能控制他不去上網(wǎng)，之后因為打兒子已經(jīng)毫無作用了，她就采用自殘的方式想讓兒子不要再去玩了。而兒子就采取自殺的方式來逼他母親。這位母親說在他看到他兒子想要自殺的時候他沒有一點憐憫他還希望他能夠自殺成功。可見這位母親的心里真是飽經(jīng)滄桑，能夠?qū)ψ约旱暮⒆邮竭@種程度，足見網(wǎng)癮危害之大，對家庭的打擊之大。
如何克制網(wǎng)癮呢？辦法只有一個，就是克制、克制、克制再克制。
網(wǎng)絡(luò)上的一些不良信息帶來的危害也很大。比如說色情，還有一些西方一些不良思潮的影響，已在毒害著我們，也會讓我們迷失方向。因為青春期的孩子本身辨別能力、抵抗能力相對比較弱，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，通過聊天會感覺到很快樂，因為虛擬世界很容易帶來一種虛幻的身份、虛偽的心理、虛假的理想，而沒有過多的心里負擔。很多人在現(xiàn)實生活中又缺乏滿足感，成就感，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在虛幻的世界中尋找一種滿足感，成就感。現(xiàn)實和網(wǎng)絡(luò)的反差，使孩子們越來越脫離現(xiàn)實。造成他們在現(xiàn)實生活中人際上的一種障礙，面對這樣的一種危害，我們需要正確的辨別什么是對什么是錯，什么是真什么是假。
我想最后一個問題是大家需要謹記的，就是不要聽信網(wǎng)絡(luò)上的一些溫情的話語，常有騙子通過一些溫情的語言交流把孩子們騙出來，進行違法犯罪活動。有一個專家說過這樣一句話，網(wǎng)絡(luò)上充斥著各式各樣的狼，輕信、背叛、放蕩激發(fā)了人們這樣的細胞。所以說面對這些問題，我勸同學們要保持警惕，高度的警惕。因為網(wǎng)絡(luò)本身具有隱蔽性，壞人的手段在不斷翻新，我們要以克制，辨別和警惕的態(tài)度，理性的思維來對待網(wǎng)絡(luò)。
我的講座就要結(jié)束了，我希望這些活生生的例子能給同學們一些警示。同學們哪怕是記住了我說過的一個道理，一個教訓，記住了一個法律知識點，我想我的這次講座就是有意義的。
最后我想送給大家一句話，作家柳青說“人生道路雖漫長，緊要處常常只有幾步”。因此，希望同學們一定要學會辨別，學會控制，學會拒絕，遵紀守法，做一個文明的中學生，走好我們?nèi)松拿恳徊健?/p>
中學法制教育講話稿 篇5
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好！12月4日是我國的法制宣傳日。今天我國旗下的題目是《嚴以律己，做遵紀守法的好學生》。
俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，無論做什么事都要有個規(guī)矩，否則就什么也做不成。對國家、社會來說，這個規(guī)矩就是法律。依法治國是我國的治國基本方略，是社會進步、社會文明的一個重要標志，是我們建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的必然要求。青少年是祖國的未來，民族的希望。青少年法律素質(zhì)的高低，在一定程度上決定了未來社會的穩(wěn)定程度。對于我們中學生來說，從小培養(yǎng)法律意識，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是能促使我們養(yǎng)成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。
作為新世紀的中學生，我們要提高自身的法律意識，自覺學習基本的法律知識，逐步培養(yǎng)法律素質(zhì)，成為一個遵紀守法的好公民；我們要善于運用法律保護自己的合法權(quán)益不受侵犯，自覺不損害他人和社會的利益；我們要熱心宣傳法律法規(guī)，以正確的法制觀念去影響身邊的人，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。
同學們，十年樹木，百年樹人。知法守法，與法同行，是青少年成長的必經(jīng)之路。讓我們行動起來，從自己做起，從身邊小事做起，自覺做到知法、懂法、守法、護法，為推進我國依法治國方略的實現(xiàn)做己應有的貢獻。
中學法制教育講話稿 篇6
老師們、同學們：
早上好，我今天的主題是“遵紀守法，從我做起”。
21世紀是一個法制社會，所以我們一定要了解法律的重要性。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，沒有了法律我們的生活將無法正常的運行。也許有些人對此會不以為然，認為人應該擁有自由，而自由是由自己來決定的。鳥在空中飛翔，它們是自由的;魚在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂過馬路，就可能被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。
因此，世上沒有不受約束的自由，紀律限制自由，又保護自由。例如當你走進閱覽室，里面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對于想看書的人來說，這一片寧靜多么寶貴!因為人人都遵守閱覽室規(guī)則，大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。
國家講究“依法治國”，而在學校里，我們以校規(guī)治理校園，以班規(guī)管理班級。為了促進學校正常教學生活，我們必須要遵守紀律。古話說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點滴小事，積累成山。養(yǎng)成良好的行為習慣，從小事做起，從遵守《小學生日常行為規(guī)范》做起。在學校里，我們要做到不遲到、不早退、有事要請假。晚進教室喊報告，得到許可才能進，舉手發(fā)言有禮貌，文明休息有秩序，遇見老師問聲好······生活中，遵守交通規(guī)則“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”，拾金不昧品德高，助人為樂心友善······這都是一件小事，但也能充分一個人素質(zhì)和修養(yǎng)。
我想如果人人都能從自己做起，以自己的行為帶動大家，形成大家都遵紀守法的大好局面，這樣我們的國家就會逐步成為健康、文明、法治的和諧社會。孩子們、少先隊員們、小公民們，我相信，遵紀守法，從我做起。美麗校園、和諧社會就在明天。