年級組長的講話稿(精選5篇)
年級組長的講話稿 篇1
各位同學、同事:
早上好!
今天我國旗下講話的題目是“迎著陽光奔跑,陰影必拋身后!”
校長給我的話題是關于“陽光長跑”。這本只是“話題”,但在尚亞鵬老師講過這個話題之后,就成了“難題”。但我仍欣然接下任務,因為我頗有些感觸。
這讓我想到初三剛寫完的命題作文《欣賞自己》。初三8班徐旻同學在作文中真切地寫到自己對長跑的心態變化:由最初的“恐懼”,到逐漸地“適應”,再到以一種“游戲”的心態“征服”長跑,直到中考體測的長跑滿分,其間的變化和進步足以讓她“欣賞自己”。這篇作文也是全體同學的內心寫照。如今,放眼全校,你們由當初的恐懼逃避、氣喘如牛,到如今的大氣不喘、隊列整齊——我想,世上沒有什么比征服自己所畏懼的事物更讓人欣賞和激動了!
其實,自XX年英特啟動“陽光長跑”課程以來,歷時一年多的堅持和體能的提升,讓我們初三年級成為陽光長跑的直接受益者——在剛剛結束的內部中考體測中,我們取得了理想的成績:
初三年級一共264人參加考試,滿分30分的一共89人,占全年級的34%;29分共41人,占全年級的15.5%。加起來全年級有一半學生得到29分以上,比例占到49.2%。班級平均分最高的達到了28.1分。
其中,有像初三1班張嘉晨、初三2班胡力榕等同學那樣,由最初的長跑勉強得4、5分,模擬測試總分不過18、19分。但在最終體測時卻得了29分和30分!還有不少同學比原先的成績提高了5—8分不等。同學們體測后的興奮和難以自信,令我難忘。也希望它們的喜悅能給其他年級的同學以啟示和感召。
而我今天更想說的,是在“陽光長跑”的背后,還有更多值得我們去思考。
第一,陽光長跑讓我們看到,團隊的力量!我們的陽光長跑為什么不是各自往前沖,而是以班級隊列的形式跑步?因為個人的惰性需要團隊力量去約束。在大部隊的帶領下,你能更順利地堅持跑完全程。在中考體測中,更直接地讓我們看到這種團隊力量——每個測試小組考前就自行組織好了團隊,每個組都有一兩個長跑高手,于是原本跑不動的同學,就跟著小組往前沖,不知不覺就跑出了比平時更好的成績。許多同學的成績都比平時快了20秒到40多秒。可見,即使你是“菜鳥”,但在好的團隊的潛移默化中,你逐漸成為了高手!這也是我們為何不在家學習,而選擇來學校班集體中學習的原因;這更是我們開展合作小組學習和班級團隊建設的意義。
第二,學習是另一嘲陽光長跑”!體測數據告訴我們,班級之間的體測平均分可以相差5分,體測好的和不足的學生可以相差15分!這種較明顯的成績差異與分化的原因,沒有別的,只因為個體意志力的差異以及由每個個體組成的班級團隊氛圍的差異!于是,存在著這樣一個“怪圈”:學習成績越薄弱的班級或同學,他們的體測成績也越不理想。而學習不是“100短跑”,而是一場不斷堅持的長跑,比拼的是3年長跑途中的耐力和意志!一開始的落后不是真的落后,誰能笑到最后才是王者!這才是長跑的真諦!欣慰的是,在學習的跑道上,有的學生體能一般,卻一直在迎風奔跑,最終烏龜戰勝兔子,也就不再是童話!
第三,你的人生更是一嘲陽光長跑”。10幾歲的你們,才剛剛跑了人生的前100米,還有更長的1000米、1萬米在等著你們!三圈不跑,何以跑天下?孟子曰:“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行/拂亂其所為”!數千年的歷史告訴我們,成功重來不是偶然,而是意志力!人生這嘲陽光長跑”,將用其在跑道上的困難、傷痛、淚水、汗水來滋養我們,并從中滋養出堅強的意志品質。那樣,一切的汗水和痛苦,都將變成陽光和掌聲!
成長需要陽光,人生需要長跑,“只要你朝著陽光奔跑,定不會看見陰影!”最后,推薦大家寒假去看一部最靈魂的電影《轉山》。它講述了一個年輕人騎自行車上西藏的故事。它會告訴我們最樸素的道理:人生有時需要許多東西來支撐,很復雜;但歸根到底,人生也可以很純粹,只有兩個字:堅持!
謝謝大家。
年級組長的講話稿 篇2
老師們、同學們:
大家好!
20xx年,教育領域的改革在不斷深化,在這樣的形勢下,教育即將進入新常態,對于每一位教師挑戰在于學習,機遇在于把握,發展在于轉變。我們的教育實踐證明,誰固步自封誰就可能自取滅亡,誰因循守舊誰就可能自行淘汰,誰課堂教學低效或無效誰就是無比煎熬,因此,適應新形勢,接受新課改,運用以生為本的課堂教學模式是教師的出路所在。
教研組長和年級主任如何指導組員的工作,讓組員轉變思想,擺正心態,積極參與,提高工作效率,把握好課堂的主陣地至關重要,為此我和各位交流幾個想法,希望各位認真思考并落實到工作中。
一、 嚴把上課關
課堂教學的有效和實效是教研組長和年級主任重點關注的。課堂教學應該做到人人過關,教研組長負責把好關,要不辭辛苦的檢查教師的課前準備情況,讓課堂教學以調動學生主動自覺學習為主,教師做到及時引導和創設情境。課堂教學是決定教學質量的關鍵所在。
二、嚴把成績關
給位教研組長結合上學期期中和期末成績對本組教師提出新的目標和要求,各層次的班級要有相應的要求,要求教師用心備課,細心備學生,關注每一個學生的學習狀況,教師們要了解每個年級,每個學科,不同層次的班級成績都是有底線的,各位要提醒個別教師別突破底線,否則追究本人及相關人員的責任,尤其要追究我的責任。
三、嚴把業務關
1、開學的說教材,高三的說考綱和備考計劃要在第一周完成,三位主任分工負責,做相應的總結。
2、教師的職業決定教師要不斷學習,不斷充電,業務水平再高都不為過,本學期學校安排全體教師和高三學生一起做三次模擬考試題,一是把握今年高考的動向;二是檢測一下自己的業務知識。青年教師要高度重視,提前做幾套題熱熱身。
3、教學技能過關,新的教學模式各位要掌握好,并且要靈活運用,主要是培養學生自主學習的能力,這是未來教學的方向。
四、嚴把思想關
1、團隊意識要強,就教學班而言單打獨斗是創造不出輝煌成績的的,實踐證明沒有完美的個人,只有完美的團隊,合作出成績,合作共提升,合作雙贏。
2、在這樣的一個信息時代里,教育的發展進入新常態,大家都要學會主動接受,都要學會主動轉變,時代推動你前進,新時代的學生催促你改變,教師要認清形勢。
3、教師懈怠很可怕。教師絕對不可以把懈怠的思想和情緒帶給學生,那是極端不負責任的行為。作為教師一定要正面引導學生,傳遞正能量。
五、嚴把平臺關
1、充分發揮教研組博客的作用,教研組長要把組員的課題總結,好的經驗材料,有參考價值的教育教學敘事,三個年級的教學計劃,教研組的活動計劃都發在博客上,方便大家相互學習和知曉,同時也節省紙張。
2、利用好教研組的郵箱,把它當做資料儲存庫,大家要把好的課件,好的教案,好的練習題以及好的試卷發到里面,方便他人也方便自己,教研組長要督促,檢查和建設好郵箱,每學期人人都要有任務。
新學期伊始,大家要以新的姿態創新的開展本組的工作,力爭工作中出成績,讓大家欣慰,讓自己滿意。
年級組長的講話稿 篇3
尊敬的各位領導以及全體高三教師:
晚上好!
首先我代表學校、代表高三年級組、代表全體學生以及全體家長向你們表示崇高的敬意和衷心的感謝! 感謝你們對本屆高三工作的支持和默默無聞的無私奉獻。
高考離我們僅有200多天,而20~~年的高考對我們平武中學來說特別重要,領導在看著我們,學生及家長在期盼著我們,平武人們在關注著我們。盡管我們面臨著重重的困難,盡管我們的壓力極其巨大,但艱難中的我們決不能退縮,在艱難中找到希望。平武中學鐘靈毓秀,人杰地靈,在歷史上是璀璨奪目的,就是現在也依然光芒四射,前幾屆同仁,奮力拼搏,不辱使命;現在,所有人都把目光盯在我們身上。本屆高考質量,既關系到學校的地位和形象,又關系到學校的生存和發展;既關系到老師們的切身利益,又關系到廣大考生的前途和命運,我們肩上的擔子太重了,我們不能存在任何僥幸心理,我們更不能有任何閃失。我們就象一條在激流險灘中逆流而上的航船,不進則退,不進則敗。下面我就今年的高三工作提出以下幾點建議
一、了解學情,分解目標,制定切實可行的計劃
畢業班教學要制定科學的切實可行的可操作性較強的教學計劃,各學科備課組要認真做好學科復習計劃,要經過充分論證確定復習內容、時間和目標。年級組在開學初將為每一位畢業班任課教師提供一份所任課班級的學情數據分析,其中包括入校成績、入校名次、高一、高二的期末名次。然后以班主任為核心,全面介紹學生的整體狀況,要讓每位教師清楚知道每位學生的學習情況,將學生進行分級分類,提高教學的針對性。
二、發揮團隊精神,增強備考信心
我們高三全體教師要擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,增強團結協作意識,發揮全體教師的團隊精神。在學校領導的正確引導下,明確“讓優生更優、讓踩線生天天有進步,確保三本上線率”的工作目標,全體老師群策群力,克服困難,齊抓共管,要求全體教師做到目標共同、責任共擔、資源共享、優勢互補,人人都是輔導員,人人都是班主任。我們要堅持正確的輿論導向,克服盲目悲觀的思想,堅信一份努力一份收獲。只要我們破釜沉舟,背水一戰,全力以赴,向突破100進軍。我們要深信“不在沉默中爆發,就在沉默中滅亡”,相信我們這一屆高三大有希望,切實完成高考目標任務,確保我校20~~年高考有較大的進步。
三、加強過程監督,做好落實檢查工作
好的教學質量離不開過程的規范管理,離不開平日的各項檢查落實,這一點在畢業班尤為重要。畢業班將采取一系列的監督檢查措施,如練習、作業、試卷的批閱、集體備課的效果、階段性的成績分析等等,使落實規范化,檢查常態化。一方面注意提高綜合得分能力,強調各科均衡提高,做到每個學生保持強科,提高弱科,從而使絕大多數同學都能做到規范答題,容易試題不丟分,中等試題少丟分,高難試題多得分。
四、勤奮嚴謹,扎實工作。各位老師要恪盡職守,備好課、上好課、不遲到不早退,向課堂要效益,堅持早晚輔導,認真批閱作業和試卷,以勤補拙。孔子曰:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”,教師的勤奮嚴謹,才能帶來學生自信和成績的提高。為人師表,榜樣的力量是無窮的。
五、促進學生,創設氛圍。
教師要關注學生的成長,關愛學生,多鼓勵,多促進,多引導,耐心地為學生答疑解惑,努力激發學生的學習熱情,創造良好的學習氛圍。創設“激勵、喚醒、鼓舞”的課堂氛圍,向課堂要質量。
六、以生為本,促進生生轉化
讓優生更優、讓踩線生跨越、讓學困生有進步。不放棄每一位學生,讓不同層次的學生在不同層次上天天有進步,讓他們在每一堂課都能感覺到成功的喜悅。高三老師應熟悉學生的學習狀況,找準優生、踩線生、學困生,突出重點,有的放矢。為他們設定跳一跳摘得到的設定可以達到的奮斗目標,并督促落實,不放棄任何為學生爭分的機會,確保出成果,出人才。
七、研究高考命題的特點和變化——明確方向,夯實基礎。
四川高考命題注重基礎性,突出綜合性,把握時代性,體現地方性。堅持能力立意,穩中有變,穩中有新。命題不出偏題、怪題,力求新題不難,難題不怪,穩中求變,日趨圓潤。
基礎知識、基本能力和基本思維方法是高考不變的主線,各學科要做到“明課標、夯基礎,強筋骨,上水平”,內化課程標準、夯實思想基礎、教學基礎和知識基礎。
正確解讀《課標》《考試說明》和高考試題,準確把握《考試說明》中的命題指導思想、能力要求、考試內容、考試形式與試卷結構、題型示例等重點內容。
對近高考試題的研究,可從以下五點入手:
①研究《考綱》上的考點在試卷中常態呈現的題型。
②研究考點在試卷中呈現的較穩定的分值和難度系數。
③研究考點與難度系數的相關性及試題附加條件的增減給難度系數帶來的變化及在試卷中的分布情況。
④研究不同層次的學生解不同難度試題所需的知識、技能、思維的儲備。
⑤根據試卷特點和往年的教學經驗,研究本學年、本學期、本月的教學計劃。根據命題特點進行答題技巧、應試策略的指導做到:課標與考綱引路,心中有數;研究與分析先行,教學得法;基礎與能力并重,相輔相成。
老師們,“沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山”,路在腳下,精神成就事業,細節決定成敗,態度決定一切。“咬定青山不放松,立根原在破巖中”,只要我們咬緊牙關,有不服輸的骨氣和奮發進取的豪氣,我們就一定會不負眾望,再創佳績。
最后,再次向大家致以忠心的感謝,并祝您身體健康,工作愉快,家庭幸福!預祝我校20~~年高考,圓滿完成市上下達的高考目標任務。
年級組長的講話稿 篇4
尊敬的各位領導、老師:
大家好!
當我們還沉浸在20~年~高考我校取得突破的喜悅中的時候,20~~年的'高考已經拉開了序幕,面對20~~年高考,我們所有的老師深感責任重大。為了20~~年高考能有新突破,我們必須而且只能做出一種選擇,那就是奮斗,那就是超越。
實現超越,不能只靠豪言壯語,更多的是靠細致而扎實的工作。作為高三人,嘔心瀝血,廢寢忘食,關愛學生,嚴格要求,理應不在話下;科學備課,合理訓練,因材施教,全面提高,更需用心琢磨。
作為一名教師,我和團隊的老師鄭重承諾:為了學生的理想,為了家長的重托,為了學校的發展,為了社會的未來,將盡職盡責,精誠團結,言傳身教,以身作則,腳踏實地,刻苦鉆研,甘于奉獻,敢于挑戰,燃燒激情,竭盡全力,全力以赴,頑強拼搏,用我們之所長,盡我們之所能,傾我們之所有,為學生提供信息,整合知識,教給方法;幫助學生重點難點,一網打盡;考點焦點,一目了然;熱點視點,一語破的;高考考場,大顯身手。用汗水和愛心為一中。
20~~年高考再添壯麗一筆貢獻所有的力量。黃沙百戰穿金甲,不斬樓蘭誓不還!高考大綱是我們的燈塔,日常教學是我們的途徑,課堂效率是我們的追求,團結拼搏是我們的的精神,追求卓越是我們的夙愿。合理規劃是征程的航標,科學指導是飛翔的翅膀,嚴格要求是提高的推力,銳意創新是提升的關鍵,我希望各備課組要團結一致,努力學習,透徹研究,深入了解學情,廣泛搜集資料,系統整合知識,精心制作學案,狠抓教材梳理,讓知識系統完整實用;狠抓每日訓練,做到有練必查,有錯必改;狠抓每日積累,將積累進行到底;狠抓規范書寫,讓書寫成為大學的通行證;狠抓天天誦讀,讓誦讀成為培養學生語感的發動機;狠抓錯題重溫,讓學生不在同一個地方跌倒;狠抓師生交流,讓師生交流推動成績提高和素質培養;狠抓各項事務的落實工作,抓落實要抓出血來,不留任何遺憾在明年。
我希望每一位班主任,規范管理,用堅定的決心、必勝的信心、足夠的耐心、高度的細心和一顆淡化自己的平常心,用死盯硬靠的方法,文化引領的理念,心理疏導的方式,科學有趣的活動,扎實細致的談心,竭盡全力幫助班級的每一個學生成人成才。我還希望各位班主任與課任老師和家長們作好協調形成合力,密切關注學生思想狀況和心理動向,規范學生行為習慣和學習習慣,內化學生理念,濃化學習氣氛,關注每個學生,促進學生進步,幫助學生把緊張、焦慮、害怕、不安、悲觀、失望拋在腦后,引導學生向著理想的舞臺奮然前行,成就夢想。
對于那些成績較好、志存高遠的同學,我們應當告訴他:志在北大未名湖,夢赴清華荷塘月。我們有責任給這樣的學生一個較高的定位。
對于那些因為驕傲懈怠了自己,成績有些不如意的學生。我們應當告訴他:從現在起,堅持每一天自戒自省,認真對待每一次考試,認真作好每一科筆記,認真處理每一個問題,集腋成裘,聚沙成塔,明年的考場上,你一定會重現英姿圓理想之夢!
對于那些因為疏懶放縱了自己的學生。我們應當告訴他:從現在起,嚴格自律,奮起直追,抓住最后的契機,分秒必爭刻苦學習,向最認真最勤奮的同學看齊,與最優秀最出色的同學競技,和每一位老師配合默契,再接再厲,愈戰愈勇,明年的考場上,你就是決韁而躍的黑馬,一飛沖天的雄鷹!
對于那些因為自卑看輕了自己,認為前途布滿了荊棘的學生。我們應當告訴他:其實,荊棘是你想象的路障,每一朵花都有開放的權利!想一想自己,你可不可以中途放棄?讓我們從最基礎的抓起,肯定能收獲機遇。增強自信,提高效率,明年考場上,你同樣會吐露撲鼻的芬芳!
高考號角已經吹響,讓我們拿起管理和教學這兩種武器,咬緊牙關,破釜沉舟,背水一戰,縱是千難萬險,也要轟轟烈烈,蕩氣回腸。
我們完全有理由相信,吳校長的的堅強領導下,在全校師生的大力支持下,我們新一屆高三在明年的六月,將如雄鷹一般,在遼闊的蒼穹,展翅翱翔,飛出屬于我們自己的燦爛和輝煌!
年級組長的講話稿 篇5
各位領導、各位家長:
大家好,作為年級組長,我代表高三年級840名學生和42位教師,向您做表態發言。
~~年高考的戰鼓已經擂響,催征的號角已震撼長空,回首兩年來,我們這個年級是一步一個腳印兒,踏踏實實走過來的,這其中滲透著領導的殷切關懷,飽含著教師的無私奉獻,更多的是我們學生堅韌不拔的拼搏與奮斗。轉瞬間,昔日的汗水即將折射出太陽的光輝,希望的種子即將萌發,青春的巨龍即將騰飛,面對眼前的一百多天,我們摩拳擦掌,信心百倍!
我們的老師會一如既往,全身心投入到工作中,把自己的事情往后放。在業務上做到面向高考,精益求精,集思廣益,群策群力。在管理上做到全員參與,全員管理,讓每一名老師都走近學生,不放棄任何一名學生。我們承諾:有學生在就有老師在,以最大的付出換取六月的收獲滿懷。
我們的學生將繼承兩年來的光榮傳統,腳踏實地,不輕言放棄,比干勁兒,比成績,用自己的才智抒寫自己的青春,用汗水挑戰命運!
我們深知,各位家長為孩子已經付出了很多,但在緊要關頭,還希望您做我們的堅強后盾,和老師常聯系,和孩子勤溝通。
請各位領導、家長相信我們,背靠著你們的支持,我們能用四個月創造奇跡,我們一定能夠圓滿完成您交給的任務。
最后,讓我們大家攜手并肩,朝著共同的目標挺進。