手拉手活動講話稿（精選16篇）

手拉手活動講話稿 篇1

　　尊敬的領導、敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！我叫，來自xx市xx學校x年級x班，作為學生代表在這里能說說我的心聲，我非常激動與快樂。

　　我希望我們兩所學校的`同學通過手拉手活動真正成為學習和生活中的好朋友，繼承和發揚中華民族的傳統美德，從一點一滴、一言一行做起，逐步養成文明禮貌、團結互助，誠實守信、遵紀守法，勤儉節約，熱愛勞動的好品質，努力成為一個品德高尚的人，一個有益于社會、有益于人民的人。

　　讓我們在這次活動中互幫互愛吧！我相信，隨著交往的日益加深，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越來越近！最后，我要對組織這次活動的學校領導和老師說聲謝謝！謝謝您們給予我們這樣的學習和實踐機會！

　　謝謝大家！

手拉手活動講話稿 篇2

　　敬的領導、敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！我叫，來自xx市xx學校x年級x班，作為學生代表在這里能說說我的心聲，我非常激動與快樂。

　　我希望我們兩所學校的同學通過手拉手活動真正成為學習和生活中的好朋友，繼承和發揚中華民族的傳統美德，從一點一滴、一言一行做起，逐步養成文明禮貌、團結互助，誠實守信、遵紀守法，勤儉節約，熱愛勞動的好品質，努力成為一個品德高尚的人，一個有益于社會、有益于人民的人。

　　讓我們在這次活動中互幫互愛吧！我相信，隨著交往的日益加深，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越來越近！最后，我要對組織這次活動的學校領導和老師說聲謝謝！謝謝您們給予我們這樣的學習和實踐機會！

　　謝謝大家！

　　學生代表：

手拉手活動講話稿 篇3

　　尊敬的譚院長、楊書記，老師們，親愛的同學們：

　　大家好！

　　在這歌如潮、花似海的五月，我們相聚在美麗的洛陽理工學院，讓初中生“初中生感受大學生活，規劃未來人生”。在這里，我要特別感謝我的恩師——也就是現在的楊書記。1990年到1993年，我在洛陽一師學習時，楊老師給我了很多教誨和幫助。這次到洛陽理工學院的活動，就是楊老師精心組織、周密安排的；感謝德高望重、學識淵博的郭院長，在百忙中準備講稿，給我們做精彩報告；感謝理工學院風華正茂、蓬勃向上的同學們對我們的`熱情接待！我代表新安縣外語初中1700名師生，對洛陽理工學院的領導、老師和同學們表示衷心的感謝！

　　我們新安縣外國語初級中學建校七年來，一直堅持開展“初中生感受大學生活”活動，先后組織學生學生走進解放軍洛陽外國語學院、洛陽師范學院、洛陽理工學院的校園。目的是為了讓學生開闊眼界，樹立遠大理想，激發學習熱情。我們今天參觀的洛陽理工學院，師資力量雄厚，教學效果顯著，具有很高的知名度，是青年學生向往的育人圣地！希望同學們刻苦學習，將來考入包括洛陽理工學院在內的優秀大學不斷深造，成為國家建設的有用人才！

　　我校的師生對洛陽理工學院有著深厚的感情。像今天參加會議的教師：陳黨恩、李志紅、王淑梅、王鵬飛、高翠、王轉紅等都是洛陽第一師范的畢業生，政教主任劉曉云、團委書記龔秋麗是洛陽大學的畢業生。20__年洛陽一師與洛陽大學合并，20__年洛陽大學與洛陽工業高專合并，就成了今天的洛陽理工學院。在這所美麗的大學里，有著我們許多可親可敬的恩師，有著我們時長的牽掛和感激！

　　今天，我們在這里舉行洛陽理工學院機械工程系與新安縣外語初中“手拉手活動”啟動儀式，這是一件令人欣喜的大事！它意味著兩所學校從此手拉手、心連心，互幫互助，共同進步！它意味著我們外語初中在向洛陽理工學院學習的過程中，依托高校的優質資源，創新管理，使學校工作實現新跨越！它意味著洛陽理工學院機械工程系的同學們多了一個開展假期實踐活動的長期基地！我們非常歡迎洛陽理工學院的領導、老師、同學們到新安縣外語初中傳經送寶、指導工作！

　　最后，祝愿本次活動圓滿成功！祝愿我們兩校之間的友誼之花越開越艷！

　　謝謝大家！

手拉手活動講話稿 篇4

　　尊敬的領導、敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！我叫，來自XX市XX學校X年級X班，作為學生代表在這里能說說我的心聲，我非常激動與快樂。

　　我希望我們兩所學校的同學通過手拉手活動真正成為學習和生活中的好朋友，繼承和發揚中華民族的傳統美德，從一點一滴、一言一行做起，逐步養成文明禮貌、團結互助，誠實守信、遵紀守法，勤儉節約，熱愛勞動的好品質，努力成為一個品德高尚的人，一個有益于社會、有益于人民的人。

　　讓我們在這次活動中互幫互愛吧！我相信，隨著交往的日益加深，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越來越近！最后，我要對組織這次活動的學校領導和老師說聲謝謝！謝謝您們給予我們這樣的學習和實踐機會！

　　謝謝大家！

　　學生代表：

手拉手活動講話稿 篇5

　　尊敬的領導、敬愛的老師，親愛的同學們：

　　首先我代表石門小學全體師生，對前來出席“愛心傳遞”活動的西關小學的領導、老師和同學們表示熱烈的歡迎！對你們的無私幫助表示誠摯的感謝！對市鎮兩級領導的精心組織、關心厚愛表示崇高的敬意！對那些多年來默默支持、幫助石門小學的所有好心人表示深深的感謝！

　　愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。多年來，西關小學，一直致力于繼承和弘揚這種助人為樂的精神，在李校長帶領下，積極開展“溫情傳遞”活動，無私關愛、慷慨捐助多家鄉鎮小學，贏得社會廣泛贊譽。今天，又相約我們石門小學，和我們師生一起隆重舉行“手拉手”愛心傳遞活動，為我們的寒門學子送溫暖、獻愛心這是我校建校以來的一件大事，更是孩子們自我成長史上的一件喜事！就讓我們和西關小學的同學一起手拉手，心連心，讓愛傳遞，讓心相連，讓手相牽，相信我們的明天會變得更加美好！

　　在此，我衷心地希望我們石門小學的全體同學們，以此為契機，感受濃濃的愛心，體會更為廣闊的人生成長，不辜負社會各界對你們的關心和期望，努力學習，奮勇拼搏，懷著感恩的心，健康快樂地成長，以優異的成績回報社會，為他人、為學校、為社會增光添彩！

　　最后，再次表達我們最誠摯的謝意！祝我們兩校友誼之樹長青！

　　祝各位領導身體健康,工作順利！謝謝大家！

手拉手活動講話稿 篇6

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天是個喜慶的日子，我們歡聚一堂，在這里舉行臨沂市第三實驗小學和下村鄉中心小學“愛心手拉手，成長心連心”活動，在此我代表下村鄉中心小學的全體師生再次向本次活動的隆重舉行表示熱烈的祝賀，向關心支持本次活動的各級領導表示衷心的感謝，向臨沂市第三實驗小學的全體師生表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！

　　短暫的一個上午很快就過去了。通過一上午的聯誼活動，加強了雙方同學們的溝通與交流，增進了了解、加深了友誼，使同學們共同進步，健康成長。

　　“手拉手”活動是新形勢下學生素質教育的有效形式，有著重要的意義。“手拉手”可以幫助我們走出校門，走向更廣闊的.社會大家庭，學會與陌生人交往，互相關心愛護，建立人與人之間的和諧關系。“手拉手”為我們打開了生活之窗，通過自身實踐去認識社會、了解社會、服務社會。我們倡議：今后，同學們之間要多聯系，多開展活動，幫助對方解決學習上的困難，建立深厚的友誼，共同提高學習成績。

　　同學們，你們是祖國的花朵，是社會主義事業接班人。祖國的繁榮昌盛，家鄉的現代化建設，要靠青少年一代去創造、去實現，這是時代的召喚。“手拉手”活動已為我們提供了廣闊的鍛煉園地和實踐舞臺，希望你們拉起手來，勤奮學習，勇于實踐，早日成才，為祖國的美好明天譜寫壯麗的篇章。今天大家在這里開展手拉手活動，這是互相學習的一次好機會。從今往后大家就是好朋友、好伙伴，要在學習、生活、思想等方面互相學習，互相幫助，增進友誼，實現共同進步。

　　最后，我再次向臨沂市第三小學學校的尊貴的客人們表示崇高的敬意和衷心的感謝！祝各位領導、各位老師同學們學習進步、工作勝利、身體健康、萬事如意！

　　謝謝大家！

手拉手活動講話稿 篇7

　　尊敬的各位領導、新聞記者朋友們、各位家長、可愛的孩子們：

　　大家上午好！

　　首先讓我代表所有的xx人對大家的到來表示最誠摯的歡迎和由衷的感謝！謝謝大家對我們##學校工作的大力支持！

　　一個偶然的機會讓我結識了《臺灣神指飛揚科技英語》課程。

　　《臺灣神指飛揚科技英語》課程是臺胞吳東曜博士研發，由北大青少年素質教育與才能培養研究所高林秘書長引進我們黎陽科達學校的，這是一套利用計算機學習英語的教材，在中國臺灣稱之為《神乎奇指科技英語》。吳東曜先生自1998年在中國臺灣推出以來，至今已經讓數十萬學生受益，取得了很好的教學效益，受到了祖國寶島臺灣廣大學生和家長的認可。

　　《臺灣神指飛揚科技英語》是利用計算機，讓學生通過雙手十指并用敲打鍵盤、雙眼、雙耳、張口朗讀發音、大腦思考記憶等多種感觀同時并用的方法，達到速記單詞的目的。每天練習30~60分鐘，可實現輕松記憶單詞目標。堅持練習，就能讓學生獲得”海量”記憶單詞的學習效果，從而為孩子們學好英語這門語言課打下堅實的基礎。

　　本系統具有以下優勢：

　　1、寓教于樂，能充分調動學生的學習熱情，培養他們學習英語的積極性；

　　2、通過”聽、說、讀、寫、打、記、譯”七種方式全方位指導學生學習英語；

　　3、注重語感學習，有錄音自放功能；

　　4、充分利用課堂時間，重在操作，強化學生動手能力，講求實效；

　　5、不僅能及時反饋學生的學習效果，又是以自我挑戰、自我闖關、不斷超越的游戲模式，激發學生學習興趣，除了自我促進提升功能以外，又能形成同學間一種”追、趕、比、超”積極向上的學風；

　　6、具有根據學生自主學習需要添加新知識的功能。

　　《臺灣神指飛揚科技英語》從2月份引進到我校以后，小學部三、四、五、中學部七年級共計300名學生進行了學習論證，實踐證明，這種方法濃郁了孩子們英語學習的興趣，不同程度的提高了孩子們的整體英語成績。短短2個多月來，七年級已有二十幾位同學的單詞量超過了1000個，詞組及例句都可以達到300句以上，成績最好的單詞量已超過1400個，80%同學達到600個以上，就連平時英語成績較弱的學生，也在原有的基礎上提高20~30分。小學3~5年級學生目前單詞量也都已達到了200~300個，個別也已突破600個，這套軟件不僅使學生記憶英語單詞既快又多，不容易忘記，同時還訓練提高了學生使用計算機鍵盤輸入的速度，效益比大多能達到80%以上。26個英語字母，鍵盤輸入速度我們的孩子最快1.8秒，是一個真正眨眼間，這個成績是很驚人的，不過學生學習的奇跡需要長時間的堅持積累，我們孩子取得的這點成績不算什么，相信繼續下去，利用這套軟件學習的威力會對孩子終身發展都是極其有益的。

　　下面請各位欣賞我們孩子的精彩表演！謝謝大家！

手拉手活動講話稿 篇8

　　尊敬的各位家長，親愛的老師、同學們：

　　大家好！

　　今天是個值得紀念的日子。在這個草長鶯飛、放飛希望的季節里，我們二十一小和英莊三孝四小在這里隆重舉行“手拉手”結對子活動，這是我校落實教體局黨委關于“推進城鄉一體化、促進教育均衡發展”的工作精神，和英莊鎮成立教育共同體以來的一件大事，更是一件孩子自我成長史上的喜事！

　　此時此刻，我的心情十分激動。前些日子，我認識了一位留守兒童叫杜文松。在他很小的時候，他的爸爸、媽媽就外出打工了。整整三年了，他一個人住在外公家。外公外婆白發蒼蒼，走路都顫顫悠悠，每天還要下地干活，還要照顧他和小弟弟。但他從小就學會了自己做飯、自己穿衣、自己上學，還抽空兒幫外公外婆干活。他想成為一名科學家，可他學習成績不好，沒有朋友，沒有玩具，更沒有課外書，只有電視是他忠實的朋友。隨著年齡的增長，他變得孤僻、怕見人，他的世界越來越協…小文松在他的日記上這樣寫道：“爸爸媽媽，我知道你們也是為了讓我將來生活得更好才遠離家鄉，我都記不起你們的樣子了！我不怨恨你們，真的！但我真的好想你們在我身邊抱抱我，好想你們給我檢查作業，給我買課外書，帶我出去玩……

　　爸爸、媽媽，你們在哪里？我想你們1在農村，這樣的孩子還有很多很多，今天來自英莊鎮的小朋友們中間也有許多像小文松一樣的留守兒童。雖然你們過早地領略了生活的艱辛，但你們自立自強、你們懂事上進。雖說磨難也是一種財富，但你們和小文松一樣，仍然在熱烈企盼著愛的滋潤，仍然在急切渴望著親情的呵護，仍然時刻夢想著擁有一個幸福快樂的童年！作為一名校長，我為你們的.遭遇而感到痛惜；作為一名父親，我為未能幫助你們而感到汗顏。也許，一個甜甜的微笑、一聲輕輕的問候、一件小小的禮物……就能匯聚成親情的海洋，就能帶你們走出孤獨的陰影，讓你們享受親情的溫暖。在座的每一位家長都有一顆善良高尚的心靈，都愿意把你們當作自己的孩子一樣關心愛護；在座的和你手拉手的朋友會在學習上、生活上盡最大的努力幫助你。希望你們能成為真心朋友，經常保持通信，互相關心、互通有無，勤奮學習。從今天開始，我們將在屬于自己的一片藍天里，健康生活、快樂學習，共同進步！

　　這，也是我們舉辦此次活動的初衷。人間自有真情在！讓我們牽起手來，捧出真心奉獻真情，一路高歌猛進。我深信，親情的種子必將在今天生根發芽，純真的友誼必將從此延續，理想的風帆也必將在這里起航！

　　謝謝大家！

手拉手活動講話稿 篇9

　　尊敬的各位領導、各位老師、親愛的少先隊員們：

　　大家上午好！

　　今天是個喜慶的日子，我們歡聚一堂，在這里舉行西寧十五中和大通縣青山鄉中心學校 “手拉手”結對聯誼活動，在此我代表西寧十五中的全體師生向關心支持本次活動的西寧市交通音樂頻道的媒體朋友們表示衷心的感謝，向青山鄉中心學校的全體師生表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！

　　少先隊“手拉手結對活動”在當今社會有著豐富的教育內涵，是加強和改進未成年人思想道德建設的一項實際措施。城鄉少年所處的.環境不同，知識結構、道德品質也各有所長，手拉手交朋友，讓城鄉少年在互相學習中共同進步，這是加強未成年人思想道德教育的有效載體。

　　今天，青山鄉中心學校的部分師生滿載著對城市的憧憬以及對城市學校新奇，來到了西寧十五中，通過溝通聯系，我們兩所學校共選出部分學生確立了手拉手伙伴關系。希望我們西寧十五中的全體同學珍惜這樣一次學習交流的好機會，多學習別人的長處和優點。今天我也格外高興，因為從今天起我們兩所學校結為手拉手學校了，這也預示著我們兩所學校就成為一家人了。此次我們也簡單的準備了一些學習用品，東西雖然不是很多，但深深地寄托著我校全體師生的濃濃愛意。希望兩校的孩子們能以此為契機結成牢固的友誼，心手相連、取長補短，共同健康快樂地成長。此次結對儀式是一個好的開始，今后，我校還將與青山鄉中心學校在學校管理、教學科研等領域積極進行溝通交流，我們將互相幫助，攜手同行，為了孩子們美好的明天努力！

　　最后，祝各位媒體朋友、老師工作順利，祝同學們學習進步！提前預祝同學們節日快樂！

手拉手活動講話稿 篇10

　　敬愛的領導、敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！我叫，來自xx市xx學校x年級x班，作為學生代表在這里能說說我的心聲，我非常激動與快樂。

　　我希望我們兩所學校的同學通過手拉手活動真正成為學習和生活中的好朋友，繼承和發揚中華民族的傳統美德，從一點一滴、一言一行做起，逐步養成文明禮貌、團結互助，誠實守信、遵紀守法，勤儉節約，熱愛勞動的好品質，努力成為一個品德高尚的人，一個有益于社會、有益于人民的人。

　　讓我們在這次活動中互幫互愛吧！我相信，隨著交往的日益加深，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越來越近！最后，我要對組織這次活動的學校領導和老師說聲謝謝！謝謝您們給予我們這樣的學習和實踐機會！

　　謝謝大家！

手拉手活動講話稿 篇11

　　尊敬的領導、敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！我叫，來自xx市xx學校x年級x班，作為學生代表在這里能說說我的心聲，我非常激動與快樂。

　　我希望我們兩所學校的同學通過手拉手活動真正成為學習和生活中的好朋友，繼承和發揚中華民族的傳統美德，從一點一滴、一言一行做起，逐步養成文明禮貌、團結互助，誠實守信、遵紀守法，勤儉節約，熱愛勞動的好品質，努力成為一個品德高尚的人，一個有益于社會、有益于人民的人。

　　讓我們在這次活動中互幫互愛吧！我相信，隨著交往的日益加深，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越來越近！最后，我要對組織這次活動的學校領導和老師說聲謝謝！謝謝您們給予我們這樣的學習和實踐機會！

　　謝謝大家！

　　學生代表：

手拉手活動講話稿 篇12

　　尊敬的領導人、老師、親愛的同學們：

　　早上好！

　　11月是個好季節，秋高氣爽，五谷豐登。在這個美好的日子里，在這個初冬的美好時光里，我們聚集在一起，在這里舉行微愛家和微愛接力的手拉手互助活動，邯鄲市從臺區實驗小學和辛莊堡聯合學校手拉手的愛情援助活動。首先，我代表辛莊堡聯校的體師生，熱烈歡迎參加本次活動的臺區實驗小學的領導、老師和同學們！衷心感謝你們的'無私幫助！

　　今天，臺區實驗小學的老師和孩子們滿載著他們的友誼來到我們辛莊堡鄉聯合學校，給我們帶來了一些書籍。書雖然不多，但深深地寄托著臺區實驗小學師生的愛。在這里，我代表辛莊堡聯合學校的全體師生向臺區實驗小學的無私幫助表示最衷心的感謝。

　　在這里，我衷心希望我們辛莊堡鄉聯合學校的所有學生，以此為契機，感受到濃厚的愛，體驗更廣闊的人生成長，不幸地承擔了社會各界對你們的關心和期待，努力學習，奮斗，懷著感謝的心，健康快樂地成長，以優異的成績回報社會希望兩所學校的孩子們以此為契機構成堅定的友誼，心與手相連，取長補短，一起健康快樂地成長！

　　最后，再次表達我們最真摯的感謝！祝我們兩個學校友誼長青！非常感謝你！

手拉手活動講話稿 篇13

　　尊敬的各位輔導員老師、親愛的少先隊員們：

　　大家好！

　　陽春三月，萬物生暉。很榮幸來到接莊十里營小學參加今天的“相約中國夢，快樂共成長”手拉手互助活動的啟動儀式。附小科苑校區與接莊十里營小學結為手拉手結對學校而感到高興。本次活動是積極貫徹市少工委研究決定的——在我市少先隊組織中深入開展“相約中國夢快樂共成長”城鄉手拉手精準扶貧行動的工作精神，充分發揮學校共青團、少先隊組織化動員和社會化動員優勢，以“小手拉大手獻愛心暖萬家”的形式，發揮少年兒童在家庭中“小主人翁”作用，帶動家庭及社會參與扶貧行動，建立起少年兒童、家庭、學校、團隊干部之間的交流、互助、服務體系，培養引導全市少年兒童群體全面認識社會，共享發展成果，培養樂于助人、團結友愛的健全人格，為高新區打贏精準扶貧攻堅戰貢獻青春智慧。同時，通過以城帶鄉，以強帶弱，促進高新區少年兒童全面健康成長。

　　希望兩所結對學校能夠各自發揮優勢,相互支持。城市學校在物質支援、管理幫助、教學扶持上給結對學校以支持，讓農村學校少先隊的隊旗“飄”起來。農村學校力所能及地為結對學校提供素質教育、體驗教育的基地和空間。城鄉學校統籌協調,共同發展,為“手拉手”營造良好環境,提供必要的保障。

　　各位老師、各位同學，開展“相約中國夢，快樂共成長”手拉手互助活動需要我們積極地參與，共同的努力，一份幸福與他人分享，就會變成雙份幸福。手拉手交朋友能讓結對幫扶的同學在互相學習中共同進步，共同成長。隨著兩校合作的日益加深，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越貼越近。

　　最后，我想把北師大肖川教授的一段話送給大家：良好的教育一定能夠給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來希望，給蒙迷的雙眼帶來澄明，給孱弱的身軀帶來強健，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給自卑的人們帶來自信。

　　而一個擁有希望、力量和自信的人，最有可能成為幸福生活的創造者和美好社會的建設者。

　　讓濟寧學院附小科苑校區與接莊十里營小學的師生一起手拉手，快樂共成長，為偉大的中國夢、教育夢共同努力奮斗！

　　最后預祝本次活動圓滿結束。謝謝！

　　20xx.3.15

手拉手活動講話稿 篇14

　　尊敬的各位領導、各位老師、親愛的少先隊員們：

　　大家上午好！

　　今天我們xx學院附小的部分師生來到完小，雙方共同舉行“在希望的田野上”手拉手聯誼活動，作為附小的校長，本次活動的親歷者，我非常的高興和激動。在此我代表學院附小全體師生向關心支持本次活動的各級領導以及為本次活動付出辛勤勞動的家長朋友們表示衷心的感謝，向附小的新朋友完小的全體師生表示誠摯的問候！

　　“手拉手互助活動”是生活在不同區域、不同環境、不同狀況下的少年兒童之間，互通往來，互相學習、奉獻愛心、共同受益的一項實踐教育活動，今天，我們組織四年級八班同學來到這里，與完小的同學開展手拉手活動，就是希望同學們通過活動，加強交流，取長補短，共同成長。

　　通過捐贈圖書這種形式，我們希望以“閱讀”為紐帶，與完小的同學們共同分享讀書的快樂。

　　有了這次交流，從今往后大家就是好朋友、好伙伴，希望孩子們在學習、生活、做人等方面互相幫助，增進友誼，實現共同進步。附小與完小雖然相隔一定的距離，但我相信，隨著交往的日益加深，我們雙方的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越貼越近！

　　最后祝愿本次活動圓滿成功！也誠摯的邀請完小的師生們到附小去做客！附小人會用真誠和熱情歡迎你們。謝謝大家！

手拉手活動講話稿 篇15

　　尊敬的各位、新聞記者朋友們、各位家長、可愛的孩子們：

　　大家上午好！

　　首先讓我代表所有的xx人的到來表示最誠摯的歡迎和由衷的感謝！謝謝大家對我們##學校工作的大力支持！

　　一個偶然的機會讓我結識了《臺灣神指飛揚科技英語》課程。

　　《臺灣神指飛揚科技英語》課程是臺胞吳東曜博士研發，由北大青少年素質教育與才能培養研究所高林秘書長引進我們黎陽科達學校的，這是一套利用計算機學習英語的教材，在中國臺灣稱之為《神乎奇指科技英語》。吳東曜先生自1998年在中國臺灣推出以來，至今已經讓數十萬學生受益，取得了很好的教學效益，受到了祖國寶島臺灣廣大學生和家長的認可。

　　《臺灣神指飛揚科技英語》是利用計算機，讓學生通過雙手十指并用敲打鍵盤、雙眼、雙耳、張口朗讀發音、大腦思考記憶等多種感觀同時并用的方法，達到速記單詞的目的。每天練習30~60分鐘，可實現輕松記憶單詞目標。堅持練習，就能讓學生獲得”海量”記憶單詞的學習效果，從而為孩子們學好英語這門語言課打下堅實的基礎。

　　本系統具有以下優勢：

　　1、寓教于樂，能充分調動學生的學習熱情，培養他們學習英語的積極性；

　　2、通過”聽、說、讀、寫、打、記、譯”七種方式全方位指導學生學習英語；

　　3、注重語感學習，有錄音自放功能；

　　4、充分利用課堂時間，重在操作，強化學生動手能力，講求實效；

　　5、不僅能及時反饋學生的學習效果，又是以自我挑戰、自我闖關、不斷超越的游戲模式，激發學生學習興趣，除了自我促進提升功能以外，又能形成同學間一種”追、趕、比、超”積極向上的學風；

　　6、具有根據學生自主學習需要添加新知識的功能。

　　《臺灣神指飛揚科技英語》從2月份引進到我校以后，小學部三、四、五、中學部七年級共計300名學生進行了學習論證，實踐證明，這種方法濃郁了孩子們英語學習的興趣，不同程度的提高了孩子們的整體英語成績。短短2個多月來，七年級已有二十幾位同學的單詞量超過了1000個，詞組及例句都可以達到300句以上，成績最好的單詞量已超過1400個，80%同學達到600個以上，就連平時英語成績較弱的學生，也在原有的基礎上提高20~30分。小學3~5年級學生目前單詞量也都已達到了200~300個，個別也已突破600個，這套軟件不僅使學生記憶英語單詞既快又多，不容易忘記，同時還訓練提高了學生使用計算機鍵盤輸入的速度，效益比大多能達到80%以上。26個英語字母，鍵盤輸入速度我們的孩子最快1.8秒，是一個真正眨眼間，這個成績是很驚人的，不過學生學習的奇跡需要長時間的堅持積累，我們孩子取得的這點成績不算什么，相信繼續下去，利用這套軟件學習的威力會對孩子終身發展都是極其有益的。

　　下面請各位欣賞我們孩子的精彩表演！謝謝大家！

手拉手活動講話稿 篇16

　　尊敬的各位、各位老師、親愛的少先隊員們：

　　大家下午好！

　　今天是個喜慶的日子，我們歡聚一堂，在這里舉行鎮遠縣城關六小和都坪鎮地花小學少先隊“手拉手”結對子聯誼活動，在此我代表都坪鎮地花小學的全體師生向關心支持本次活動的各級表示衷心的感謝，向城關六小的全體師生表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！

　　少先隊“手拉手互助活動”在當今社會有著豐富的教育內涵，是“跨世紀雛鷹行動”中的一項重要內容,也是加強和改進未成年人道德建設的一項實際措施。城鄉少年所處的環境不同，知識結構、道德品質也各有所長，手拉手交朋友，讓城鄉少年在互相學習中共同進步，這是加強未成年人道德教育的有效載體。

　　今天，城關六小的師生滿載著他們對我們地花小學的關心和幫助，給我們帶來了一些圖書和學習用品，這些禮物深深地寄托著城關六小全體師生的.濃濃愛意，在此，我代表都坪鎮地花小學全體師生向城關六小的無私幫助表示最衷心的感謝。

　　通過溝通聯系，我們兩所學校共選出12對少先隊員確立了手拉手伙伴關系。今天城關六小的同學們帶來的既有學習生活上的關懷，又有與學習上的交流，他們同時也將歡樂帶給了自己的手拉手伙伴。希望我們地花小學的全體同學珍惜這樣一次學習交流的好機會，多學習別人的長處和優點。

　　同學們，你們是祖國的未來，民族的希望。美好的未來，召喚著你們奮勇前進。借此機會，我希望你們：從小樹立遠大理想，培養高尚情操，做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人；希望你們勤奮學習，全面發展，掌握真本領，為將來長大后全面建設小康社會而做好準備；希望你們互幫互助，團結進步。最后祝本次活動取得圓滿成功！謝謝大家！