老師的通訊稿[優秀]（精選9篇）

老師的通訊稿[優秀] 篇1

　　陜西省商貿學校教師培訓工作緊鑼密鼓進行為全面貫徹落實學校20xx年工作重點及教學工作計劃，教務科堅持以“加強教學管理、深化教學改革、創建行業示范校、打造特色專業、建設高素質師資隊伍、強化基本及職業技能、提升教學質量及辦學水平”為抓手，以促學生“既成人，又成才”為目的。積極開展教師培訓工作，力求打造高素質的師資隊伍。本學期在搞好日常教學工作的基礎上，利用課余及周三下午的教研活動時間，通過集中與分組、自學與輔導、觀看專題片與專題報告相結合的形式，從以下幾方面加強教師培訓：

　　1加強師德師風培訓培訓通過組織教師學習有關法律法規，落實《教師師德建設指導意見》，倡導愛崗、敬業奉獻精神，培養愛校、愛生思想，形成高尚的師德、良好的師風；通過聘請校外專家作有關師德教育的專題報告，強化師德建設，提升師德修養；通過組織觀看《最美鄉村教師》及優秀教師的影視資料，使教師增強責任感，做到“四少四多”，即少一些怨氣，多一些責任；少一些自負，多一份虛心；少一些慵懶，多一份勤奮；少一些厭倦，多一些活力。

　　2加強教師專業標準的學習培訓為貫徹教育部《關于中等職業學校教師專業標準（試行）》的通知精神，幫助廣大教師準確理解《專業標準》的基本理念，全面把握《專業標準》的內容要求，把《專業標準》作為開展教育教學實踐、提升專業發展水平的行為準則。本學期將《專業標準》作為教師培訓的重要內容，讓教師充分認識深刻領會《專業標準》的精神實質，并逐步將其作為行為準則及我校教師考核的重要依據，進一步完善考核的內容和指標。開學伊始，由教務科組織，韓錦副校長主講，對全體教師進行了《中等職業學校教師專業標準》的專題培訓，并對教師提出了明確要求，在廣大教師中形成“無須揚鞭自奮蹄，對照標準謀發展”的良好氛圍。

　　3加強業務培訓提高職業素質根據學校已于20xx年底在各教學班安裝了多媒體教學設備，而絕大多數教師又不會操作使用的實際情況，為了充分發揮這些設備在教學中的'作用，提升我校信息化教學水平，本學期從以下幾方面對教師進行業務培訓：其一、由教務科協調，于3月12號由廠家派專人到學校對教師進行多媒體設備的操作培訓，使全體教師熟練掌握并逐步推廣使用。其二、安排專人對教師進行多媒體課件制作培訓，提升教師利用現代化信息技術組織教學的能力。其三、采取走出去請進來互相學習等形式，進一步提高教師的職業技能及業務素質。通過培訓逐步改變教師只會教書不會操作、只懂理論不懂實踐，職業技能欠缺難以適應職業教育要求的現狀，在教師隊伍中逐步形成多思、強能、精技的氛圍，提高教師隊伍的整體素質。

老師的通訊稿[優秀] 篇2

　　金色九月，秋風送爽，在這個如詩如畫的季節里，我們迎來了翹首以盼的第XX個教師節。9月10日，X小學和校外社會實踐基地元一希爾頓酒店聯合舉辦了“銘吾師之恩德”的教師節慶祝活動。15位學生代表通過為老師服務、準備餐點、DIY蛋糕、自制賀卡等活動，用自己的實際行動表達了對老師的尊敬和愛戴。

　　在X酒店工作人員Linda的指點下，學生們為教師服務地有模有樣，悉心挑選座位、安排入座、準備餐巾紙，既細心又周到，在場的老師夸贊連連。本身對烹調食物一竅不通的孩子們，在主廚肖師傅的帶領下，也學會了挑選合適的配料，調配菜肴。在DIY蛋糕這個活動中，同學們熱情高漲，積極主動參與，發揮創意，制作色香味俱全的教師節蛋糕。孩子們把做好的蛋糕捧到老師面前，用自己的勞動成果向老師傳達節日的祝福。賀卡制作更是這次活動的延伸，學生以心為筆，寫下祝福，許下“莫忘師恩”的承諾。這次活動中，學生的一言一行，都感動著每一位教師。

　　“銘吾師之恩德”的教師節活動在一片快樂和感動中拉下了帷幕。但是，同學們對老師的.感恩和敬愛并不會因此而結束，而是一直延續著，在學校的學習中、在生活的點點滴滴中。

　　教師節寫的通訊稿6月21日，XX市XX中學全體師生及家長懷著無激動的心情聆聽了中國校園萬里行活動專家組成員、青少年心理健康教育工作者、感恩勵志教育推廣教師——胡立友老師的激情演講。全體師生和家長經歷了這次刻骨銘心的心靈感恩教育。

　　上午8時，在副校長主持下，演講拉開了序幕。胡老師此次演講的核心內容是：學會感恩父母、感恩老師。在動情的背景音樂下，胡老師開始了精彩的演講。他用富有激情的語言、震撼心靈的聲音，通過一個個感人的故事，喚醒了學生們心靈深處冰凍的情感，講到動情之處，學生們不禁流下了感動的淚水。

　　在互動環節中，胡老師讓同學們把手放在父母手上，摸摸父母的手、看看父母憔悴的面容、看看父母斑白的頭發、看看父母彎曲的脊背……再回想兒時父母為自己付出的一個個樸實的場景，此時同學們為自己的不懂事、任性以及父母的艱辛流下了心酸的眼淚，很多同學緊緊地擁抱著自己父母，嚎啕大哭！并在嘴里反復地重復著一句話：“媽媽，您辛苦了！”“爸爸媽媽，我們愛您！”……當一曲《感恩的心》飄蕩在校園上空時，張老師給了同學們上臺表達心聲的機會，同學們一擁而上。有的同學感恩自己的父母，站在自己父母的面前，許下了堅定的諾言；有的同學感恩老師，向老師深鞠一躬，表達深深的謝意。感恩的歌聲久久回蕩，愛的洪流充滿校園。

　　本次活動的開展，喚醒了學生的知恩、感恩、報恩的意識，使他們懂得了生命的意義，懂得了愛的真諦，懂得了擁有的幸福和付出的可貴，為父母和孩子、老師和學生之間搭建了溝通的橋梁，有力促進了學校德育工作更深入地開展。

老師的通訊稿[優秀] 篇3

　　**年9月24日晚6點30分，教師職員資格考試面試輔導講座在文科樓1200會議室如期舉行。此次講座的目的是讓師范畢業生了解在教師領域就業、求職的現狀及應對策略。主講人為數學與計算機學院的xx老師，參加本次講座的是20xx和20xx級英語師范專業的同學們。

　　羅老師首先與同學們分享了求職經歷與工作經驗，并從職場角度總結概述了教師職員領域的`近況。接著介紹了教師招聘的詳細過程，對英語師范專業學生的職業規劃提出了寶貴的意見和建議。他強調同學們要具有自強不惜的精神，殺進職場；為了在競爭中脫穎而出，建議同學們要根據自身情況科學調整求職期望、努力提升就業能力、提高溝通技巧，如在簡歷方面：要用言簡意賅的語言、一目了然的格式、有的放矢地突出個人成就；在面試方面：用流利的口頭表達和胸有成竹的自信心征服面試者。最后，羅老師針對大四學生反映出的“就業迷茫”給出建議，期望同學們從了解、分析自己優劣勢作為切入點，認真務實，逐步調整，最終實現個人理想的職業生涯。

　　會后，同學們紛紛表示從講座中受到很大的啟發，并學到了很多求職的實用技巧，對未來的職業規劃有更加清晰的認識。

　　**年十月十二日

老師的通訊稿[優秀] 篇4

　　優秀教師通訊稿

　　上了大學有很多機會參加各種各樣的活動，而公益活動是最有意義的。我就跟學校的手語協會去參加過一次公益活動。我們是去石基鎮的一家培智學校探望那里的小朋友。

　　我們去到那家學校的時候，小朋友都正在上課，我們從窗口外看到他們都很認真地在上課，沒有一個人是在睡覺的。當時我就覺得有點慚愧，因為自己上課都有時在睡覺。我們的活動是在他們的食堂里舉行的，我們要先去那里布置好場景等小朋友來。當我們剛布置完他們就很有秩序的一個跟一個的走進禮堂，而且很有禮貌的跟我們打招呼。活動剛開始他們就顯得很熱情，積極的參加我們設計的活動。他們對我們完全沒有陌生的感覺，有很多師兄師姐還抱著他們一齊參加活動。記得有一個環節是跳舞的，很多小朋友都舉手要一齊跳，他們以前都沒有跳過這次是第一次，雖然他們跳得不怎么樣，但我們看到了都覺得很開心。

　　當我們要走的時候，有幾個小朋友還跟著我們，嘴里不斷的喊著姐姐，那樣子是很舍不得我們離開的，雖然相處的時間很短暫，但他們對我們都建立一種純潔的友誼，一種很多人都無法理解的友誼。

　　我從來都沒有想到原來他們跟我們都是一樣的，我以前從來都沒有接觸過他們，一直都以為他們跟我們是兩個世界的人。當我接觸到他們才發覺其實我這種想法是錯了。社會有很多人都帶著有色眼鏡看他們，其實真正有問題的是他們。這次活動使我獲益匪淺，它使我對

　　那些小朋友有了另一種的認識，認我的人生更精彩。其實這次活動對我的道德修養水平都有很大提高。

　　作為一名大學生是國家的棟梁之才，努力提高道德素質，完善人格，是一種責任，“修身齊家知國平天下”，社會的進步，國家的'建設，人生的成功，需要的何止是文化技術？經濟在發展，一個受高等教育者，要支撐和繼承的東西很多，這就需要我們去做，去行動。況且，加強道德修養，也是個人素質提高的一個重要方面。尊敬他人等做人的基本準則是每個大學生都懂得的。但道德意識和嚴于律己精神的缺乏，已嚴重的破壞了大學生的社會形象。這等待我們去改變。作為一個大學生，對自身的道德修養多一點意識，多一點責任吧！就好像有很多人都歧視智障兒童，很多時候都用言語和動作來傷害他們弱小的心靈，如果我們多點愛心，我相信他們在這個世上會毀的更開心，這就需要我們提高我們的道德休養水平了，如果一個人的道德修養水平很低，那么他絕對不會是一個真正有愛心的人。

老師的通訊稿[優秀] 篇5

　　為了貫徹黨的十八大精神，為了嶺泉鎮教育事業的騰飛。經過二十多天的籌備，20xx年XX月22日上午九時許，嶺泉鎮中心小學在大會議室成功召開了校第六屆教師代表大會，為學校的健康、穩定發展注入了新的動力。

　　會議由副校長卞德勝同志主持，共有55名代表與會。大會在莊嚴的國歌聲中開幕，校少先隊總輔導員、總務主任孫利民同志首先作了工會工作報告，校長李立平同志作了學校工作報告，總務副主任鮑運新同志作了工會經審報告，代表們審議并一致通過了報告。隨后，大會進行了新一屆工會委員會和經審委員會的選舉。會上，全體代表分小組學習、交流，代表們暢所欲言，為完善學校規章制度和特色創建工作獻計獻策，大會始終洋溢著民主，公平，和諧的氣氛。

　　最后，校長李立平同志并對全體代表提出了確切的希望和要求，希望教師們集中思想，團結一心，振奮精神，立足崗位，促進學校穩定健康發展；希望進一步堅持完善教職工代表大會制度，努力維護教職工權益，為學校發展出力：希望教師們以身作則，愛崗敬業，當學生、家長、社會滿意的人民教師。大會在《國際歌》聲中勝利閉幕。

　　此次教師代表大會的召開，充分發揮了學校工會組織的'橋梁作用，成功為教職工搭建了一個參政議政、交流學習、真誠溝通的平臺，真正發揚了尊重民主的作風，進一步推進了我校民主管理進程，充分體現了學校管理的民主化、規范化，促進了我校依法辦學、依法治校工作的開展，必將推動學校的和諧穩定發展，從而為嶺泉鎮乃至莒南縣教育事業作出更大貢獻。

老師的通訊稿[優秀] 篇6

　　響應我區教體局精神，為了進一步加強名特優教師管理、充分發揮其在教書育人、教研科研、培養青年教師等方面的示范引領作用，結合《徐州經濟開發區20xx-20__學年度名優骨干教師校長考核方案》，20xx年11月2日，我們蟠桃花園中心幼兒園成立了名優骨干教師考核小組，開展對我園名優骨干教師的考核工作。

　　首先，在楊帆園長的帶領下我園的名優骨干教師學習《徐州經濟開發區20xx-20__學年度名優骨干教師校長考核方案》，讓每位名優骨干教師了解上級文件精神和考核方式。根據文件精神界定參加此次考核的`我園名優骨干教師有：單秀麗園長在20xx年12月榮獲“學課帶頭人”，楊曉靜園長在20xx年1月榮獲區“優秀骨干教師”，周苗苗老師榮獲區第四屆“教壇新秀”，陳瓊老師榮獲區第五屆“教壇新秀”。四位教師集中學習了文件精神，明確此次參與考核辦法和考核內容。

　　同時，我園立即成立了以單秀麗園長為領導的名優骨干教師考核小組，為監督考核工作的公開、透明、公平、公正建立基礎。

　　20xx年11月5日中午，工會召集全體教師進行名優教師工作量和教學成績的民主投票考核。工作量方面的考核認定，四位教師工作日每天滿8小時、沒有早退曠工的情況即為合格，全體教師舉手表決。教學成績方面，我園根據實際情況對四位教師的勤、法、能、德、績這五方面進行民主測評，每個方面分設20分、15分、10分、5分，請全體教師給四位老師進行量化打分，工會匯總進行ABC等級的認定。所有認定結果都會在園務欄進行公示，做到公開、透明、公平、工作。

　　通過本次名優教師考核不僅更加規范了名優骨干教師的管理，同時也讓更多的老師來了解名優骨干教師，鼓勵更多的老師加入名優骨干教師的隊伍。

老師的通訊稿[優秀] 篇7

　　“人間最美五月天，且觀夏花最絢爛”。溫州市小學英語骨干教師“素養提升”班來到了杭州師范大學（倉前校區），共赴一場學習交流的盛宴。

　　5月17日下午，杭師大的滕云教授帶來《小學卓越教師的課堂教學案例探究》。滕教授帶領全體骨干班教師整理了諸多優質課例，幫助老師們厘清各個環節設計背后的深意和目的，并緊密結合真實課例、論文詳細介紹了選題的技巧和切口，明晰了寫作的流程和規范。

　　5月18日上午，來到位于杭州拱墅區桃源新區夏蓮路的福山外國語小學。杭州半山實驗小學的余旭琛老師和福山外國語小學的董方圓老師分別呈現了兩堂精彩紛呈的.讀寫課：PEP教材四年級下冊《Things on sale》和五年級下冊《The World Robot Exhibition》。

　　評課環節中，嘉興南湖國際實驗學校的正高級教師、特級教師單靜老師表示，兩位老師的課讓人眼前一亮，設計絲絲入扣，注重激發學生的思維、想象，注重學生的個性化表達，同時也提出了自己的一些建議。

　　5月18日下午，杭州市福山外國語小學副校長夏恩力以《語篇視角下的小學英語讀寫課教學》為主題帶來了專題講座。夏校長以“何為語篇”引出話題，從提煉語篇意義（主題）、提煉語言框架（語言點）、書寫時的注意事項、感知主題、深入主題、拓展主題等方面，結合具體課例，深入淺出地闡述了如何進行語篇視角下的讀寫課教學。

　　5月19日上午，單靜老師帶來題為《小學英語單元整體教學設計的關鍵要素與教學評價的實施路徑》的專題講座。單老師從單元教學設計的概念厘清、關鍵要素和實施路徑三個方面為學員們闡述了單元、單元教學設計、小學英語學科單元教學設計的相關概念，以及如何開展單元教學設計的實施路徑。

　　5月19日下午，杭州市教研員曹群珍老師帶來一場以《小學英語思維型課堂活動設計》為主題的講座。曹老師圍繞三個核心意識，列舉了一系列課堂案例，或闡述，或討論，或質疑，或改進，提出具體實施方法。

　　5月20日上午，拱墅區小學英語教研員凌霄燕老師帶來了《繪本與PEP教材融合的教學策略》的專題講座。本次講座凌老師從為什么要融合、融合的定義是什么、繪本與PEP教材融合的方式這三方面分享了這么多年來她積累的寶貴經驗。她指出，英語老師的任務不僅僅只是教英語知識這么簡單，終極目標是培養具有本土情懷和具有國際視野的人。繪本融合讓學生的語言輸入更有質量，學生在學習過程中更愉悅，更具有創造性。

　　教而不研則淺，研而不教則空，在教學的路上，“和優秀的人在一起會變得更優秀”，遇見名師，遇見優秀的同行，遇見自己的成長！

老師的通訊稿[優秀] 篇8

　　教材分析：黑白靜物畫、人物畫是介于素描明暗調子表現與黑白裝飾畫之間的一種繪畫表現形式。它是將紛繁的色彩和復雜的調子關系進行概括和歸納成黑、白、灰三個層次。使畫面具有鮮明的節奏感和韻律感。學生通過欣賞優秀的黑白畫作品，學習黑白畫的概括分類方法，培養學生審美意識，提高學生繪畫表現力。

　　教學目的：

　　1、通過欣賞黑白畫，使學生感受黑白畫的構成美，激發學生熱愛生活和創造美的熱情。

　　2、學生掌握黑白畫的概括歸納方法，藝術的再現客觀物體。

　　教學重點：運用黑白畫概括歸納的方法，表達個人感受，藝術的再現客觀物體。教學難點：黑白灰色調的正確歸納與畫面形式美感的組織。教學過程：

　　一、組織教學

　　按中學美術教學常規進行。

　　二、導入新課：

　　1、出示二幅范畫：

　　（1）明暗調子的表現方法。（2）黑白畫表現方法。

　　設問：請同學們說出兩幅畫的區別？

　　總結：第一幅是我們學過的明暗調子的表現方法，是表現物體的明暗調子關系和素描關系是寫實的。

　　第二幅畫畫面有些夸張、變形、視覺效果更加強烈一些，這就是黑白畫。

　　2、板書課題《黑白灰構成的美感》

　　三、講授新課。

　　（一）欣賞黑白畫作品。

　　1、靜物（漆畫）深暗的背景與黑釉陶罐及棕、黃二色的野菊花所形成的錯落有致的黑、白、灰層次，達到相當動人的藝術效果。

　　2、（中國畫）這是白石老人晚年的精品。它以活脫的濃墨與淡墨畫出，與宣紙的空白形成明快、簡潔而生動的形式美感。

　　（二）黑、白、灰的形成。

　　1、黑、白、灰的形成：

　　畫面中的黑、白、灰指無彩色和有彩色畫顏色明度所構成的明度等級。這里黑、白并不單是指的純黑、純白，而是比較而言。

　　黑、白、灰的形成的'因素，即調子的歸類概括起來，無非是物象的明暗關系和物象的色相關系。

　　背光部—暗—黑

　　明暗關系

　　側光部——灰

　　黑、白、灰

　　形成因素

　　淺色—明—暗色相關系

　　深色—暗—黑中間色——灰

　　注：色相關系就是指物體固有色。

　　黑：陰影部分深色的物象。

　　表現作用白：受光部分白色、淺色的物象。

　　灰：過渡色黑：深沉、有力、穩健、強烈

　　視覺感受白：醒目、明亮

　　灰：使畫面色調柔和、活潑、富于節奏感

　　2、黑、白、灰構成的美感

　　黑、白、灰經過畫家的巧妙安排和運用，猶如音樂以高音、低音、中音譜成的樂章一樣組成畫面的黑、白、灰結構。同時，在對比的關系中顯出各自的特色和表現作用，互相襯托，構成和諧的節奏，給畫面帶來韻律之美。

　　例如，在中國畫和黑白畫中，利用白紙墨色所形成的黑、白、灰對比，或以黑托白，或以白托黑，其藝術的深暗的色彩與淺亮的色彩對比其規律與黑白對比相同。

　　3、黑、白、灰的布局

　　在黑白灰的構成中，“均衡與和諧”的形式美法則同樣適用，而且十分重要。要使黑、白、灰的布局和安排畫面上達到感覺協調的目的，這里既有量的大小，所占位置多少的比例關系，又有總體的構成關系。完美的畫面應注意感染力，增強藝術效果。

　　（三）黑白畫的歸納方法。

　　1、觀察寫生物，構思畫面，不需要同寫生物一模一樣，可根據自己的感受將對象夸大、縮小或取其中一部分特寫。

　　2、用鉛筆畫出物體的形、比例位置和大體明暗關系。

　　3、根據物體固有色和明暗關系，黑白概括組織畫面，將暗、暗灰色塊和物體暗部歸

　　為黑色，將明、半明色和物體明部歸為白色。在畫物體時要整體把握關系，將暗部一起看，明部一起看。動筆只畫黑色部分、明部空白。

　　4、豐富畫面，當黑白兩大色調畫好以后，用線條或點將畫面半透明色調豐富起來。但要注意不能喧兵奪主。

　　四、藝術實踐。作業要求：學習課本中的習作，任選一幅臨摹。

　　1、注意培養學生對黑白灰構成的認識和理解。

　　2、提高學生對物象的概括和分析能力，學會歸納黑白灰的調子。

　　五、課堂小結：

　　今天我們學習了黑白畫的概括歸納方法，能夠通過寫生表達個人感受，從中發現美和再現美，并受到美的陶冶，希望同學們在今后的生活中創作出更多的優秀的作品，裝點美化我們的生活

老師的通訊稿[優秀] 篇9

　　20xx年1月10日，由湖南省教師教育學會組織，全國教師進修學校品牌聯盟和深圳市龍崗教師進修學校聯合承辦的湖南省各市州、縣級教師培訓機構的部分負責人和骨干教師組成的管理人員培訓班及教師培訓師培訓班在深圳龍崗教師進修學校圓滿結業。此次為期六天的封閉培訓，共有88名學員參加了學習。1月5日上午開班典禮上，省教師發展中心陶佑欽科長作了重要講話，殷切希望大家通過交流觀摩，學習深圳市龍崗教師進修學校教師培訓先進的管理經驗和創新培訓理念，以促進我省教師教育持續健康發展。同時借此契機，不斷提升省內各教師進修學校骨干培訓師個人素養，打造專業卓越的本土培訓師。

　　培訓期間，深圳市龍崗教師進修學校培訓團隊通過生動、形象的案例和圖片分享，深入淺出地講授了培訓師必備的專業知識，讓所有參培人員對教師培訓組織與管理、課程設置與開發、培訓師控場技巧、微課設計與制作等內容有了更深層次的`認識。深圳市寶安區教科培中心給我們介紹了“五段互動式”教師培訓新模式，這些培訓內容不僅將學員帶入了一個全新的授課層次，拓寬了教師培訓視野，更是解決了我省各培訓基地對當前教師培訓工作管理方法的困惑以及大量缺乏本土優秀培訓師資源的難題。培訓結束后，學員熱情高漲，信心滿滿，對未來的專業教師培訓之路充滿憧憬。幾天短暫而精心的學習有如春風化雨，滋潤著大家的心田，外在的吸收借鑒必將內化為改革創新培訓方式的自覺行動。用好創新這把鑰匙，開啟內外兼收之門，作為專業培訓團隊，我們任重道遠。