升旗講話稿之尊老愛老（精選3篇）

升旗講話稿之尊老愛老 篇1

　　老師們、同學們：

　　大家早上好!今天我的講話題目是“繼承中華傳統(tǒng)美德弘揚尊老愛老新風”。

　　不少同學都知道，明天就是農(nóng)歷九月初九，它是我們中華民族又一個傳統(tǒng)佳節(jié)——重陽節(jié)。農(nóng)歷九月九日，為什么叫重陽?因為在古老的《易經(jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。又因為“(數(shù)字的九”與“長久的久”同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，因此重陽佳節(jié)，寓意深遠，所以古人認為這是個值得慶賀的吉利日子。

　　據(jù)說重陽節(jié)從漢朝初就有了。東漢時期，民間在這一天又有登高的習俗，所以重陽節(jié)又叫"登高節(jié)"。以后到了唐朝，文人墨客們寫了很多登高詩，其中大多數(shù)是寫重陽節(jié)的習俗。如王維的《九月九日憶山東兄弟》等;而杜甫的七律《登高》，就是寫重陽登高的名篇。重陽節(jié)插茱萸的風俗在唐代已經(jīng)很普遍。因為古人認為在重陽節(jié)這一天插茱萸可以避難消災。清代，北京重陽節(jié)的習俗是把菊花枝葉貼在門窗上，"解除兇穢，以招吉祥。

　　今天的重陽節(jié)，又被賦予了新的含義。1989年，我國把每年農(nóng)歷九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老人節(jié)。在這個屬于老年人的節(jié)日里，我們祝愿所有的老人健康長壽!

　　記得有人說過，童年是一幅畫，少年是一個夢，青年是一首詩，中年是一篇散文，而老年人則是一部歷史、一面旗幟、也是一道風景。在他們年青的日子里有過美好的愿望與崇高的理想，他們嘔心瀝血，任勞任怨，灑下了辛勤的汗水，做出了無私的奉獻，實現(xiàn)了自己人生的價值。“落紅不是無情物，化做春泥更護花。”這種勤奮向上，只求奉獻，不圖回報的精神是他們一生的寫照，我們?yōu)橛羞@樣的老人而感到自豪。

　　尊敬老人的學生是進步的學生，尊敬老人的學校是文明的學校，尊敬老人的家庭是和諧的家庭，尊敬老人的社會是發(fā)展的社會。尊老愛老助老，我們責無旁貸。孟子曰：“老吾老以及人之老。”可見，尊老愛老助老是我們中華民族五千年多年來亙古不變的倫理道德。古往今來，我們有許許多多尊老愛老的故事：古有花木蘭代父從軍、王祥臥冰求鯉、孟中哭竹生筍的佳話;今有陳毅探母等感人肺腑，潤人胸襟的故事，他們都是我們學習的榜樣。

　　“昔日無限好，只是近黃昏。”生命的規(guī)律誰也無法抗拒，在進入老年期后，人的生理、心理都發(fā)生了各種各樣的變化，我們應給予理解、寬容。家家有老人，人人都會老，善待老人就是善待自己。我們一定要積極地創(chuàng)造條件下為老人做好事。一聲真心的問候，一句美好的祝福，一個燦爛的微笑，幫他們倒一杯水，給他們捶捶背揉揉肩，在公共汽車上主動讓座，過馬路時的牽手呵護，常回家看看，談談家常，散散步，聊聊天。

　　尊老敬老愛老助老的美德，是黑夜里的一盞燈;是冬天里的一把火，是沙漠里的一泓清泉，是久旱時的一場甘霖。只有這樣才能讓老人感到世界的溫馨與美好，遠離寂寞，遠離孤獨，欣慰地讓他們走完屬于他們的人生旅途，使整個世界充滿歡聲笑語。

　　老年人的昨天就是我們的今天，老年人的今天就是我們的明天;“歲歲重陽，今又重陽。”希望我們所有的人都從現(xiàn)在做起，尊敬、關(guān)心、幫助身邊的每一位老人，說一句敬老話，讀一本敬老書，做一件敬老事。把尊老、愛老、敬老、助老容在我們生活之中，把中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。在天高云淡、秋風颯爽的季節(jié)，讓我們共同祝愿天下所有的老人都能幸福、安康。

　　升旗講話完閉，謝謝大家。

升旗講話稿之尊老愛老 篇2

　　親愛的老師們、同學們：

　　大家早上好!

　　古代思想家孔子說：做子女的能活下來，是因為有父母的養(yǎng)育;孟子說：“老吾老以及人之老”，要求人們不僅要孝敬自己的老人，還要孝敬社會上所有的老人。

　　在我們中國有個傳統(tǒng)的節(jié)日，就是;重陽節(jié)。我國把重陽節(jié)定為“老人節(jié)”，每年農(nóng)歷九月初九又稱為敬老、愛老的日子。每個人都有自己的兒童時代，每個人也都有老的一天。古往今來，多少個春夏，多少個秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是處于盛唐還是當今社會，有一點是相通的，那就是弘揚敬老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　20~~年9月12日是中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)---中秋節(jié)，我們每個人都是從孩子長大成人，都有自己的父母，有自己的爺爺奶奶，都懂得孝敬老人。尊老愛老要蔚成風氣，這是我們民族的傳統(tǒng)，也是良好的社會風尚。說完，他深深地鞠躬向老人們行禮。是啊，人人都會老，家家有老人。尊重老人，實際上就是尊重我們自己!

　　敬老、愛老，是一項神圣的使命，它傳遞著陽光，讓溫暖撒到老人的心。隨著我國老年人口的急劇增多，維護老人，敬老愛老這一中華民族幾千年的美德更顯得重要。《公民道德建設(shè)實施綱要》為我們指明了方向：夕陽的幸福要朝陽的回報，讓我們用一顆真誠的敬老之心、感人的助老之行影響全社會，使所有的老人都“老有所樂”。

　　作為一名農(nóng)村的孩子，我親眼目睹一幕幕敬老愛老的動人場景，隔壁的王大爺是一位五保戶，我的媽媽時常照顧他，送吃的，做穿的。一開始村里人都說我媽傻。媽媽總是笑著說：對待自己的老人要好，對待身邊的老人也要好。慢慢的在我們村掀起一股敬老愛老的風氣。更令人可喜的是，現(xiàn)在村里六十歲以上都有補助，這難道不是體現(xiàn)國家敬老愛老的表現(xiàn)嗎?

　　然而，社會上有些不懂反哺之恩的人，卻做出一種令人不齒的行為。父母老了，他們把父母當成了包袱，隨意扔掉。甚至出現(xiàn)了虐待老人的現(xiàn)象。真令人心寒啊。同學們，當你看見那街頭蜷縮的身影，難道你會熟視無睹嗎?當你聽見空蕩的房屋里回蕩著為你擔心的嘆息，你難道不會感到心酸嗎?當你看到那彎曲的身體還在田里勞作，難道你不會上前幫一把嗎?那些終日在垃圾箱門口徘徊等待揀拾垃圾的上了年紀的阿公、阿婆，路過時難道你就沒有同情之心嗎?老人對我們的愛，博大而無私;我們對老人的關(guān)心，渺小而稀少。

　　同學們，我們是炎黃子孫，我們中華民族五千年的文明史中含有敬老、愛老、助老的傳統(tǒng)美德。所以讓我們現(xiàn)在開始愛護老人、孝敬老人吧!敬老愛老我們現(xiàn)在最能夠做到的是用心學習，用優(yōu)秀的成績換取長輩們那滄桑的臉上欣慰的笑容，請允許我代表全體師生祝普天下的老人健康長壽，平平安安!我們衷心的希望“敬老、愛老、助老”的中華傳統(tǒng)美德世代相傳，永放光彩!

　　所以，尊老、愛老、敬老的美德是黑夜里的一盞燈;是寒冬里的一把火;是沙漠中的一泓泉;是久旱時的一場甘霖。讓我們大家一起行動起來，做到尊老、愛老、敬老。這是我們義不容辭的責任。

　　尊老愛老敬老，就從自己做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

升旗講話稿之尊老愛老 篇3

　　我校在20_年建校之時就提出了“習慣影響一生”的辦學理念，堅持把習慣養(yǎng)成教育/作為立德樹人的切入點。

　　習慣是一種強大的力量，好的習慣更是人生的寶貴財富。所以，我緊扣學校校訓，提出了“細節(jié)決定成敗，習慣鑄就未來”的班訓，著力從細節(jié)入手，對學生進行習慣養(yǎng)成教育。

　　讓我記憶最深刻的是/20_級11班/郭浪同學的轉(zhuǎn)變。他是一個非常聰明的孩子，小學畢業(yè)考試時語數(shù)兩科幾乎得了滿分，但/在后來的學習中/我/卻發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)字跡十分潦草、涂改很多，并且，一個本子/在才做三四次作業(yè)時，就已經(jīng)破爛不堪、紙張很少了;他的課桌和書包也非常零亂。我想，如果這些習慣不幫他改掉，對他將來會有很大負面影響的。所以，我就找到他，將他的這些不好的習慣列成清單，并商量好整改時間;同時，我要求所有的孩子都給自己的作業(yè)本編上頁碼，在一個本子用完后統(tǒng)一檢查，并每周按學習小組，對書寫情況、作業(yè)字跡、課桌及書包整潔等方面進行量化評比，對優(yōu)勝小組和組員進行獎勵。剛開始郭浪同學面對這些要求感到特別痛苦，作業(yè)做了一次又一次、本子換了一個又一個，但最后，他不僅作業(yè)做得工整漂亮、書本保護得好，而且還多次得到獎勵。在后來的一次家長會上，他的爸爸主動發(fā)很言，說：“我們是來自農(nóng)村的，在學校旁邊租的一處低格便宜但比較狹窄的房子，以前屋里的東西也十分零亂，自從上個月起，郭浪經(jīng)常回來給我們說，老師講的‘一屋不掃，何以掃天下?’家里的東西要放得整整齊齊，地板也要掃得干干凈凈。家里稍微有什么地方?jīng)]有做好，他主動打理不說，還會不停地批評呢。現(xiàn)在我家雖然仍舊很窄，卻是井井有條了。”聽到這樣的反饋，在座家長無不贊同，教室里響起了熱烈而長時間的掌聲。

　　正是因為整個班級注重細節(jié)習慣的氛圍較濃，班上學生都比較謹慎細心了，完成作業(yè)一絲不茍，作業(yè)的格式規(guī)范美觀。凡是任過我班課程的老師都說，你班的作業(yè)與其它班的明顯不同，一看字跡和格式就知道。讓所有老師十分高興的是，郭浪同學在20_的中考中獲得了全縣最高分。

　　郭浪同學的改變，使我認識到，平時學習細節(jié)的嚴格要求，其實是對孩子們嚴謹務實的學習態(tài)度甚至是人生態(tài)度的培養(yǎng)。正是因為這種過程的堅持，促進了一個班集體學習習慣的變化和整體精神風貌的變化，我所帶的20_級1班、20_級11班、20_級10班學業(yè)成績優(yōu)異，且先后共有33名學生被評為縣級優(yōu)秀學生稱號，這些成績的取得/得到了家長和社會的廣泛認可。

　　現(xiàn)在我班有一個叫楊原的孩子，老愛遲到。經(jīng)了解，原來是他很反感媽媽對他管得太嚴，一天死盯著他的成績，不準看電視，不準玩手機。媽媽越是這樣，他越是偷懶偷玩兒，每天晚上就趴在被窩里玩自己攢錢買的手機。為了解決這個問題，我如法炮制，從細節(jié)入手，從習慣養(yǎng)成入手。先是和他商量著，讓他買一個鬧鐘;然后動員他媽媽，要給孩子自由，別嘮叨，將死死盯在“結(jié)果”上的目光轉(zhuǎn)移到對孩子學習和生活“過程與態(tài)度”上來，孩子一有進步就多加表揚;同時，將努力爭取實現(xiàn)的“大目標”化為一周一個的、以過程變化進步為導向的“小目標”，與孩子商量制定每周小習慣養(yǎng)成和小目標實現(xiàn)的具體措施，簽字確認，家長監(jiān)督，如果提前出家門、提前到學校，家長按最終積分進行獎勵。現(xiàn)在，他不但不遲到了，而且非常積極。目前我們正在一步一步地幫他改正諸如作業(yè)字跡較小、格式不夠規(guī)范、課堂不愛舉手發(fā)言、不愛做家務等不良習慣。