書(shū)香校園建設(shè)方案（精選11篇）
書(shū)香校園建設(shè)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想：
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，20xx年以來(lái)，市教育局提出并樹(shù)立“用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身”的管理理念，教育成就碩果累累，教育事業(yè)欣欣向榮。在高雅濃厚的文化氛圍的熏陶和引領(lǐng)下，讀書(shū)學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，教師形象日益高雅，學(xué)生思維更加開(kāi)闊，注重塑造內(nèi)涵發(fā)展，教育學(xué)習(xí)向規(guī)律靠攏。
為進(jìn)一步落實(shí)教育局提出的建設(shè)書(shū)香校園的要求，完善學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)工作，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開(kāi)展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園，使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。努力創(chuàng)建“書(shū)香個(gè)人”“書(shū)香集體”“書(shū)香家庭”，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活，促進(jìn)教師健康詩(shī)意的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
二、活動(dòng)主題
潤(rùn)澤書(shū)香，塑造高尚靈魂
三、活動(dòng)目的：
讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂(lè)趣、一種習(xí)慣、一種收獲，把學(xué)習(xí)變成師生的自覺(jué)行動(dòng)，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。活動(dòng)總思路：讀好書(shū)，塑美德，立良行。
1、培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。從閱讀起步，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，與好書(shū)相伴，獲得知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操、培育情趣，養(yǎng)成良好行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)品位，把師生讀書(shū)的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，持之以恒地開(kāi)展下去，推動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建和諧校園。
2、使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和反思習(xí)慣，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師的精神生活，享受休閑、享受精神洗禮、享受美好人生。
3、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”的思想意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，教給閱讀方法、激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺(jué)閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣，為學(xué)生的幸福人生奠基。
4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，逐漸形成教師、家長(zhǎng)和學(xué)生三位一體，共同參與讀書(shū)的活動(dòng)，營(yíng)造良好的`讀書(shū)氛圍，推動(dòng)“書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭”的建設(shè)。
四、實(shí)施階段安排
（一）第一階段（20xx.3.5 —20xx.4）——營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間
1.健全完善圖書(shū)室的圖書(shū)借閱制度，添置新圖書(shū)，為師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書(shū)的海洋中。
2.建立有效的班級(jí)間、學(xué)生間的圖書(shū)交流機(jī)制，鼓勵(lì)流通共享，盤(pán)活、豐富圖書(shū)資源。探索有效的班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)方案，讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、管理、活動(dòng)，使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn)，受到教育。
3.號(hào)召親子共讀，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)評(píng)選書(shū)香家庭，把閱讀推薦到家庭，使學(xué)生的家庭讀書(shū)有保障、有實(shí)效。
4.學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè)，做好辦公室、教室、走廊、操場(chǎng)、草坪、綠地等校園文化建設(shè)，從文字到修飾，讓書(shū)香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。
5.開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)，請(qǐng)有關(guān)人士現(xiàn)身說(shuō)法，宣傳開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義。
6.舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
7.做好資料的收集、分析工作。
（二）第二階段（20xx.4—20xx.12）——整合閱讀資源，讓書(shū)香浸潤(rùn)學(xué)生生命的每一段時(shí)間
1.設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時(shí)間，在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。
2.制定書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，各年級(jí)組制定班級(jí)閱讀計(jì)劃，組織評(píng)選書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。
3.建立教師讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施，開(kāi)展師生共讀，以教師的成長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。
4.開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀，以活動(dòng)激發(fā)閱讀，以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動(dòng)。
5.根據(jù)實(shí)際，組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的閱讀書(shū)目，并收集反饋信息，不斷更新、改進(jìn)，逐步形成課外閱讀書(shū)目體系
（三）第三階段（20xx.12—20xx.6）——完善閱讀體系，讓書(shū)香伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間
1.完善圖書(shū)角建設(shè)、借閱制度、校園電子刊物《膠河書(shū)韻》登載制度。
2.完善書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭評(píng)選條例。
3.組織經(jīng)驗(yàn)論文匯編。
4.總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，匯總并推廣實(shí)驗(yàn)成果。
5.成果匯報(bào)：學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊(cè)、優(yōu)秀日記集、班級(jí)活動(dòng)成果展。讀后感、教育隨筆等。
書(shū)香校園建設(shè)方案 篇2
閱讀豐富人生，共建書(shū)香校園
書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石;讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的'心靈。如果一個(gè)老師熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)在閱讀中形成豐富的思想，建立一個(gè)豐滿的精神世界，擁有充實(shí)而寧?kù)o的內(nèi)心。通過(guò)閱讀創(chuàng)建“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”，使每個(gè)師生都成為愛(ài)書(shū)人，讀書(shū)人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。
一、活動(dòng)主題：
閱讀經(jīng)典詩(shī)文共建書(shū)香校園
二：活動(dòng)目的：
初步營(yíng)造起校園讀書(shū)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，促進(jìn)校園內(nèi)熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣的形成，豐富師生的人文素養(yǎng)。
三、活動(dòng)口號(hào):
汲取知識(shí)的力量、建設(shè)美好的校園。
營(yíng)造良好校園環(huán)境、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。
讀好書(shū)，明責(zé)任，爭(zhēng)做文明人。
留一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)。(條幅)
在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。(條幅)
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。(橫幅)
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。(橫幅)
低年級(jí)：好書(shū)伴我成長(zhǎng)。(班級(jí)黑板)
中年級(jí)：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。(班級(jí)黑板)
高年級(jí)：讀書(shū)自古有樂(lè)，書(shū)香最能致遠(yuǎn)。(班級(jí)黑板)
四：讀書(shū)時(shí)間
學(xué)生閱讀時(shí)間：每星期一至星期五1：40——2：05為學(xué)生閱讀時(shí)間(也可師生同讀)創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)方案20xx創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)方案20xx。
教師集體閱讀時(shí)間：每星期一的下午放學(xué)之后(5：05——5：45)(地點(diǎn):初級(jí)部：初級(jí)部學(xué)生閱覽室，中級(jí)部：中高級(jí)部學(xué)生閱覽室，高級(jí)部：教師閱覽室。行政靈活參與其中。級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好考勤。)
五、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：李峻峰
副組長(zhǎng)：李興亮李潤(rùn)華
組員：各科組長(zhǎng)和級(jí)組長(zhǎng)
策劃組織：李遠(yuǎn)瓊張賽英
六、活動(dòng)內(nèi)容
(一)宣傳啟動(dòng)(3月份)
1、在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。(宣傳組負(fù)責(zé))
2、學(xué)校“紅領(lǐng)巾”廣播站開(kāi)辟一個(gè)“誦讀古詩(shī)”陣地，每周誦讀一首古詩(shī)。并讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書(shū)心得，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事，讓學(xué)生在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。(張賽英負(fù)責(zé))
3、利用國(guó)旗下講話，大隊(duì)部安排少先隊(duì)員代表向?qū)W生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)。(少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé))
4、教師會(huì)議上動(dòng)員每一位教師每天自覺(jué)地讀書(shū)半小時(shí)。并做好。寫(xiě)好讀書(shū)心得，每學(xué)期交一篇讀書(shū)心得。(教導(dǎo)處負(fù)責(zé))
(二)組織實(shí)施(4-6月份)
四月份：
1、營(yíng)造書(shū)香班級(jí)氛圍：通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)、督促、激勵(lì)學(xué)生積極(20xx年公司周年慶活動(dòng)方案)讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。(班主任負(fù)責(zé))
1)建立班級(jí)圖書(shū)角，書(shū)由班主任或組織學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)館借，每班藏書(shū)量至少達(dá)到人手一冊(cè)。根據(jù)每班實(shí)際情況定期(至少一個(gè)月)更換一次。以確保學(xué)生隨時(shí)隨地能有書(shū)可讀。每班選出兩名圖書(shū)管理員，管好班級(jí)圖書(shū)角，利用午讀前或課余時(shí)間進(jìn)行借閱。(班主任負(fù)責(zé))
2)每位學(xué)生自己到圖書(shū)館借一本圖書(shū)，利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，做好本。由學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)，自己可以根據(jù)自己的喜好來(lái)加點(diǎn)裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色。班主任每周不定期進(jìn)行抽查，對(duì)沒(méi)有讀書(shū)的或讀書(shū)少的同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)。(班主任負(fù)責(zé))
3)建立好書(shū)交換站，在班內(nèi)同學(xué)間，級(jí)部?jī)?nèi)班級(jí)間，建立好書(shū)交換站，定期舉行好書(shū)換著看的活動(dòng)。(級(jí)組長(zhǎng)與班主任負(fù)責(zé))
2、確立專門(mén)的讀書(shū)時(shí)間，廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。
1)每學(xué)期班主任、語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書(shū)計(jì)劃。(班主任和語(yǔ)文老師負(fù)責(zé))
2)每班上好每周的閱讀課，可利用午讀時(shí)間，語(yǔ)文閱讀課教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)，可組織班級(jí)讀書(shū)會(huì)。(語(yǔ)文老師負(fù)責(zé))
3)堅(jiān)持“一誦一讀”活動(dòng)。“一誦”即每課前一分鐘的兒歌、古詩(shī)文、名言格言、成語(yǔ)積累、美文的背誦活動(dòng)，語(yǔ)文科結(jié)合“每日一句”積累內(nèi)容進(jìn)行，英語(yǔ)科可讀單詞、口語(yǔ)、名句等，數(shù)學(xué)科可讀定義、公式、法則等(也可堅(jiān)持課前一練)，其它學(xué)科自由靈活組織。(各科任老師負(fù)責(zé))
“一讀”(即午讀)，“午讀”時(shí)間為下午上課前的一段時(shí)間，“午讀”時(shí)原則上不許寫(xiě)作業(yè)，但老師要求下午要交的，未完成的學(xué)生可以寫(xiě)作業(yè)，但要保持安靜，不影響他人閱讀。各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)均與“文明班”評(píng)比相結(jié)合，各班要選好小助手，組織好班級(jí)午間的閱讀活動(dòng)，并建立相應(yīng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)辦法規(guī)范學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成走進(jìn)教室就讀書(shū)的習(xí)慣。值日生和早值教師要檢查督促學(xué)生遵守紀(jì)律，安靜讀書(shū)，不得隨意走動(dòng)和大聲喧嘩，讓學(xué)生沉浸在安靜而快樂(lè)的讀書(shū)氛圍中創(chuàng)建“書(shū)香校園”。(值日教師和值日生負(fù)責(zé))
3、建立學(xué)生“小讀者手記”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等記錄下來(lái)。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次學(xué)生“小讀者手記”展示評(píng)比活動(dòng)。“小讀者手記”由學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)。(班主任負(fù)責(zé))
4、組織老師們主題閱讀：
1)中國(guó)陶瓷鑒賞，提高老師們對(duì)陶文化的了解。(溫學(xué)深老師負(fù)責(zé))
2)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)鑒賞，提高老師們書(shū)法藝術(shù)的涵養(yǎng)。(梁鳳鳴老師負(fù)責(zé))
五月份：
1、開(kāi)展征集讀書(shū)名言并制作書(shū)簽活動(dòng)。以學(xué)生原創(chuàng)的讀書(shū)名言為主。以書(shū)簽的形式展示出來(lái)。經(jīng)過(guò)評(píng)比后，獲獎(jiǎng)的名言書(shū)簽作為學(xué)校文化的宣傳內(nèi)容予以展示。(語(yǔ)文老師負(fù)責(zé))
2、各學(xué)科結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展讀書(shū)展示活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。(各科組長(zhǎng)負(fù)責(zé))
語(yǔ)文科：
1)詩(shī)詞背誦活動(dòng)：語(yǔ)文新課標(biāo)中的各年段必背古詩(shī)文，要求抽查各班的背誦情況。
2)一、二年級(jí)組織“兒歌、古詩(shī)詞背誦擂臺(tái)賽。”
3)三至五年級(jí)組織美文誦讀比賽。誦讀一些課內(nèi)外優(yōu)秀作品或作品片斷，要求短小些，體裁不限，全班參與。
4)二至六年級(jí)進(jìn)行“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。
5)三至六年級(jí)進(jìn)行(即“小讀者手記”)、周記、日記評(píng)選活動(dòng)。
數(shù)學(xué)科：
1)14周優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記展示。
2)15周操作應(yīng)用題比賽。
英語(yǔ)科：
1)一至六年級(jí)進(jìn)行“聽(tīng)力之星”競(jìng)賽
2)四至六年級(jí)進(jìn)行“閱讀之星”競(jìng)賽
3)一至三年級(jí)進(jìn)行“配圖單詞主題畫(huà)”，四至六年級(jí)進(jìn)行“我喜愛(ài)的英文故事/兒歌/謎語(yǔ)等手抄報(bào)”評(píng)選活動(dòng)。
藝術(shù)科：
綜合科：
體育科：
3、組織教師進(jìn)行“三筆字”比賽。(教導(dǎo)處負(fù)責(zé))
4、組織教師開(kāi)展讀書(shū)心得交流會(huì)、讀書(shū)論壇。(黎勇堅(jiān)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé))
(三)活動(dòng)總結(jié)(六月份)
學(xué)期末進(jìn)行“書(shū)香少年”、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)。
“書(shū)香少年”的評(píng)選由各班推薦產(chǎn)生，“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選參看“書(shū)香班級(jí)評(píng)選細(xì)則(試行稿)”
書(shū)香校園建設(shè)方案 篇3
導(dǎo)讀： 圖書(shū)是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石，是人類進(jìn)步的階梯。朱永新教授發(fā)表的“閱讀宣言”的題目就是“閱讀，讓民族精神起來(lái)”。貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)現(xiàn)時(shí)貴。因此，作為一個(gè)發(fā)展中的人，只有讀書(shū)，才能永遠(yuǎn)地讓自己保持年輕的生命和精神的充沛。 新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是“為了一切的人，為了人的一切。”我們知道，這里的“一切的人”首先當(dāng)然包括全體的老師和學(xué)生；“為了人的一切”也理所當(dāng)然地包括師生的全面民展。只有通過(guò)讀書(shū)，才能讓師生與人類的崇高精神對(duì)話；只有通過(guò)讀書(shū)，才能改變學(xué)生的生存狀態(tài)；只有通過(guò)讀書(shū)，才能改變教師的行走方式；只有通過(guò)讀書(shū)；才能改變學(xué)...
圖書(shū)是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石，是人類進(jìn)步的階梯。朱永新教授發(fā)表的“閱讀宣言”的題目就是“閱讀，讓民族精神起來(lái)”。貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)現(xiàn)時(shí)貴。因此，作為一個(gè)發(fā)展中的人，只有讀書(shū)，才能永遠(yuǎn)地讓自己保持年輕的生命和精神的充沛。
新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是“為了一切的人，為了人的一切。”我們知道，這里的.“一切的人”首先當(dāng)然包括全體的老師和學(xué)生；“為了人的一切”也理所當(dāng)然地包括師生的全面民展。只有通過(guò)讀書(shū)，才能讓師生與人類的崇高精神對(duì)話；只有通過(guò)讀書(shū)，才能改變學(xué)生的生存狀態(tài)；只有通過(guò)讀書(shū)，才能改變教師的行走方式；只有通過(guò)讀書(shū)；才能改變學(xué)校的發(fā)展模式。讀書(shū)更可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們。基于以上的認(rèn)識(shí)，我們?cè)诳傉n題組的組織安排下，實(shí)施的第一個(gè)行動(dòng)就是“營(yíng)造書(shū)香校園”。以下是詳細(xì)的實(shí)施操作方案。
一、營(yíng)造育人的書(shū)香環(huán)境
1、靜態(tài)的書(shū)香環(huán)境
環(huán)境能造就一個(gè)人，也能毀滅一個(gè)人。因此，我們盡量做到讓靜態(tài)的環(huán)境影響全體師生。前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基也曾指出“用環(huán)境、用學(xué)生創(chuàng)造的周?chē)榫埃秘S富的集體精神生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過(guò)程中最微妙和最有效的領(lǐng)域之一。”因此，我們力求賦予校園里的每一件事物以生命的氣息和活力。在教學(xué)樓靠走廊的每一根柱子上懸掛富有靈性設(shè)計(jì)的古詩(shī)詞或偉人畫(huà)像或名人名言。讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生得到審美的啟迪，精神的潤(rùn)澤，情感的熏陶，心靈的陶冶。
2、動(dòng)態(tài)的書(shū)香環(huán)境
①教師讀書(shū)方面
A、新教育理念告訴我們，沒(méi)有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的發(fā)展，因此，要讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)，認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn)。借加入“新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”為契機(jī)，幫助老師轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育思想，形成與“新教育實(shí)驗(yàn)”相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀。堅(jiān)持在專家引領(lǐng)下的老師個(gè)人學(xué)習(xí)和集體討論交流相結(jié)合的主要形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)及校本培訓(xùn)活動(dòng)。要求每位教師在“新教育在線”上建立自己的個(gè)人博客，定期開(kāi)展讀書(shū)論壇，隨時(shí)記錄教育教學(xué)筆記及案例、隨筆，幫助教師的成長(zhǎng)建立個(gè)人的成長(zhǎng)檔案。學(xué)校每學(xué)期要投入一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi)，用來(lái)購(gòu)買(mǎi)新教育理論的書(shū)籍，不斷更新書(shū)籍，以期達(dá)到跟上新教育實(shí)驗(yàn)的步伐。另外，從這學(xué)期開(kāi)始，每學(xué)期學(xué)校還給每位教師發(fā)放100元的購(gòu)收卡，以鼓勵(lì)教師購(gòu)書(shū)讀書(shū)的積極性。
B、定期與不定期地開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)
在實(shí)驗(yàn)階段，在平時(shí)正常上課時(shí)間內(nèi)，定每個(gè)月的第一周的周六上午為讀書(shū)沙龍活動(dòng)。每次活動(dòng)之前，教務(wù)處確定一個(gè)主題，讓各個(gè)教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)實(shí)施，并由專人記錄和存檔。
C、為配合教師更好地跟上教育實(shí)驗(yàn)的步伐，學(xué)校給每個(gè)教研室配上了電腦，要求教師每天要上“教育在線”瀏覽學(xué)習(xí)，讓老師與大師零距離接觸與對(duì)話，讓大師啟迪每個(gè)教師的教育智慧，從而達(dá)到老師的專業(yè)成長(zhǎng)之目的。
②學(xué)生讀書(shū)方面
有人說(shuō)，閱讀是一種生活；有人說(shuō)，閱讀是一種境界,但對(duì)于正在成長(zhǎng)中的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀更多的是一種習(xí)慣。朱永新教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)：書(shū)籍是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以改變?nèi)说拿\(yùn)，使人活得高貴、優(yōu)雅。培養(yǎng)學(xué)生喜歡讀書(shū)的熱情和興趣，這是我們當(dāng)今新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、教師的職責(zé)所在。因此，學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣當(dāng)作中心任務(wù)，欲通過(guò)以下幾個(gè)方式培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
A、第一，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)讀書(shū)的目的。
只有認(rèn)識(shí)了讀書(shū)目的之后，才能對(duì)自己的讀書(shū)行為負(fù)責(zé)。而且明確的目的，容易評(píng)定自己的讀書(shū)成績(jī)。在達(dá)到自己預(yù)期的成績(jī)時(shí)，興趣自然就會(huì)產(chǎn)生。因此，我們?cè)谛袆?dòng)的開(kāi)始階段，對(duì)學(xué)生的讀書(shū)目的的設(shè)置是低的、容易的；再隨著時(shí)間的推進(jìn)，逐漸地提高、變難。始終體現(xiàn)由低到高，由易而難，循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節(jié)中有所收獲，有所成就，幫助學(xué)生樹(shù)立讀書(shū)的成就感。
B、第二，開(kāi)設(shè)閱讀課。
學(xué)校添置推薦書(shū)目中的100種書(shū)籍，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋遨游，讓學(xué)生與人類的崇高精神對(duì)話，與科學(xué)思想為伴，養(yǎng)成終生讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每個(gè)星期布置學(xué)生課外閱讀、上網(wǎng)學(xué)習(xí)作業(yè)。把在學(xué)校里養(yǎng)成的習(xí)慣帶到家庭、帶到社會(huì)上，以此來(lái)營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。促進(jìn)“書(shū)香家庭”與“書(shū)香社區(qū)”的建設(shè)。
C、第三，每個(gè)教室建一個(gè)圖書(shū)架。
學(xué)校在每個(gè)教室建一個(gè)開(kāi)放式的書(shū)架，書(shū)籍的來(lái)源，一部分由學(xué)校購(gòu)置，另一部分則由學(xué)生或家長(zhǎng)或社會(huì)團(tuán)體捐贈(zèng)。讓學(xué)生在課間的活動(dòng)時(shí)間里也能隨時(shí)隨地的看到自己喜歡的書(shū)。
D、第四，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)系列活動(dòng)。
a、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，把平時(shí)的零用錢(qián)節(jié)省下來(lái)，用來(lái)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，建立“個(gè)人藏書(shū)柜”。定期開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)沙龍活動(dòng)，使讀書(shū)活動(dòng)形成“日日有主題，周周有活動(dòng)，月月有交流”的格局，讓讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的自覺(jué)需要。
b、把每學(xué)期的第17周這一周定為本校的讀書(shū)節(jié)。在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)。如：“書(shū)香個(gè)人”、“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)；“校園十大藏書(shū)家”評(píng)選活動(dòng)；演講比
賽；“讀書(shū)節(jié)全校師生現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng)”等等，通過(guò)豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)。
c、積極開(kāi)展競(jìng)賽與交流，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的深入持久地開(kāi)展。
學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，舉行有針對(duì)性的讀書(shū)活動(dòng)。如：在低年級(jí)，每學(xué)期舉行兩次的故事大王，背古詩(shī)大王等活動(dòng)；在高年級(jí)，每學(xué)期開(kāi)展一兩次的寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得活動(dòng)，并定期把優(yōu)秀作品進(jìn)行展出并上傳到校園網(wǎng)上，讓學(xué)生享受讀書(shū)帶給他的成功體驗(yàn)。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
我們希望通過(guò)一年半（20xx年2月——20xx年6月）以上形式的實(shí)驗(yàn)，達(dá)到以下的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
1、讓老師養(yǎng)成勤讀書(shū)、善思考、多記錄的習(xí)慣。老師讀書(shū)不僅是尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng)，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流，讀書(shū)會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更富有教育的智慧，讓我們的教育更加理想。
①要求課題組的所有老師，每月自覺(jué)參加一次有主題的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
②經(jīng)常寫(xiě)讀書(shū)筆記或教育隨筆，每周至少一篇，在“校園網(wǎng)”及“教育在線”上發(fā)表。
③鼓勵(lì)教師互相推薦自己喜愛(ài)的教育理論書(shū)籍，加深教師的理論功底，促進(jìn)全體教師的共同進(jìn)步。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書(shū)，勤讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，使學(xué)生終身受用。
① 讓學(xué)校所有的教室都建立一個(gè)開(kāi)放的圖書(shū)架。
② 在校園里增設(shè)一些“閱讀板”，讓課余讀報(bào)成為習(xí)慣。
③ 每學(xué)期建立固定的讀書(shū)節(jié)。
④ 鼓勵(lì)學(xué)生把零用錢(qián)攢起來(lái)去買(mǎi)書(shū)。
⑤ 給學(xué)生提供固定的“圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)”，給學(xué)生提供交換、互借圖書(shū)的場(chǎng)所。
⑥ 通過(guò)系列讀書(shū)活動(dòng)，每月評(píng)選和推薦一批愛(ài)讀書(shū)的“小書(shū)蟲(chóng)”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。
⑦ 開(kāi)設(shè)專門(mén)的閱讀課，進(jìn)行正常的閱讀活動(dòng)。
⑧ 把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究?jī)?nèi)容。
⑨ 組織學(xué)生正常開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比與展覽。
⑩ 定期舉辦學(xué)生演講會(huì)，故事會(huì)，匯報(bào)讀書(shū)成長(zhǎng)故事等活動(dòng)。
書(shū)香校園建設(shè)方案 篇4
一、思指導(dǎo)想
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。為了引導(dǎo)我校師生走進(jìn)博大精深的書(shū)香世界，全面提高師生的人文素養(yǎng)，有效推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)師生“愛(ài)讀書(shū)，好讀書(shū)”的習(xí)慣，積極踐行“閱讀生活化，學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念，我校決定開(kāi)展“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，努力把我校打造成“校園有書(shū)香，先生有書(shū)卷氣，學(xué)子有書(shū)生氣”的書(shū)香校園，以激發(fā)師生閱讀興趣，讓書(shū)籍為我校師生打開(kāi)一扇扇知識(shí)之窗，開(kāi)啟一道道智慧之門(mén)，以豐富其知識(shí)，開(kāi)闊其視野，活躍其思維，深刻其思想，陶冶其情操，讓閱讀真正成為師生們的一種生活習(xí)慣和生活方式，讓書(shū)香一路陪伴我?guī)熒】党砷L(zhǎng)。
好雨知時(shí)節(jié)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。活動(dòng)的開(kāi)展務(wù)必本著切實(shí)可行的原則，于無(wú)聲處，靜待變化。要努力營(yíng)造一種輕松愉悅的校園閱讀環(huán)境，要讓師生徜徉于書(shū)籍的海洋，積極踴躍的參與各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，盡享閱讀的快樂(lè)，收獲閱讀的豐厚，使我們的“書(shū)香校園”活動(dòng)有意義并快樂(lè)著。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、在校園里，積極營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍，讓校園處處洋溢著濃濃的書(shū)香氣息，打造特色書(shū)香校園，為世代學(xué)子讀書(shū)成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)理想的.讀書(shū)學(xué)習(xí)環(huán)境。要使“人人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)來(lái)育人”的先進(jìn)理念深入人心，使“書(shū)香校園活動(dòng)”成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
2、在教師中，積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”理念上升為“讀書(shū)是一種生活方式”的高度，促進(jìn)教師提高個(gè)人人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)而引領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)，享受閱讀，享受教育，享受人生。
3、在學(xué)生中，積極倡導(dǎo)“與好書(shū)為友”的思想，讓學(xué)生與好書(shū)為伴，與大師對(duì)話，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的習(xí)慣，讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，為學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚文化內(nèi)涵，為其終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4、在家庭里，積極營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)的氛圍，讓父母與孩子同讀一本書(shū)，相互交流，共同成長(zhǎng)，努力使每一個(gè)家庭成為孩子享受閱讀的私人書(shū)齋。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、學(xué)校層面
（1）舉辦“書(shū)香校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，將方案內(nèi)容下發(fā)教師和班級(jí)，由校長(zhǎng)在全校教師大會(huì)上做活動(dòng)動(dòng)員報(bào)告，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，取得共識(shí)，獲得老師們的支持；由班主任利用班會(huì)時(shí)間做學(xué)生的宣傳發(fā)動(dòng)工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)參與積極性；學(xué)生會(huì)利用早點(diǎn)時(shí)間以閱讀為主題進(jìn)行一次主題演講，宣傳讀書(shū)活動(dòng)的意義，進(jìn)一步搞好動(dòng)員工作。
（2）做好整體規(guī)劃，成立活動(dòng)組委會(huì)，組織領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的具體工作。
（3）設(shè)計(jì)活動(dòng)標(biāo)識(shí)、活動(dòng)口號(hào)或宣傳標(biāo)語(yǔ)（見(jiàn)附錄）
（4）做好書(shū)香特色校園的環(huán)境布置工作，添購(gòu)圖書(shū)雜志，在教學(xué)樓走廊或校園內(nèi)適當(dāng)位置設(shè)置書(shū)櫥，書(shū)櫥內(nèi)擺放的圖書(shū)由圖書(shū)館負(fù)責(zé)編號(hào)蓋章，內(nèi)附閱讀簽名卡。書(shū)櫥旁張貼閱讀規(guī)范要求，并單設(shè)閱讀留言板一塊。圖書(shū)要及時(shí)更新，書(shū)櫥及圖書(shū)要設(shè)專人負(fù)責(zé)管理，要制定管理細(xì)則和要求。每周評(píng)選最佳留言若干名，給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
（5）學(xué)校校報(bào)增加版面，開(kāi)辟以讀書(shū)為主題的專欄，每月出一期，大量刊載師生及家長(zhǎng)作品——讀后感、讀書(shū)故事、好書(shū)推薦等。
（6）各班級(jí)黑板報(bào)要經(jīng)常更換以讀書(shū)為主題的內(nèi)容，推動(dòng)活動(dòng)有效開(kāi)展。
（7）每學(xué)期早點(diǎn)，至少有一次以讀書(shū)為主題的演講。
（8）一語(yǔ)文組為負(fù)責(zé)單位，高一、高二年級(jí)每學(xué)期至少開(kāi)展一次下列與讀書(shū)有關(guān)的集體活動(dòng)：校內(nèi)作文大賽、朗誦賽、演講比賽等。
（9）以學(xué)校名義，設(shè)立全校性每天兩讀（早讀和晚讀）時(shí)間。
（10）適當(dāng)時(shí)機(jī)，邀請(qǐng)校外專家學(xué)者，著名作家等來(lái)我校進(jìn)行以讀書(shū)為主題的專題講座。
（11）繼續(xù)堅(jiān)持我校周六閱覽室開(kāi)放閱讀活動(dòng)。
（12）學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，總結(jié)表彰“書(shū)香學(xué)子”“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香先生”“書(shū)香家庭”若干，讀書(shū)節(jié)期間專門(mén)設(shè)置一次圖書(shū)交換市場(chǎng)，師生可自由交換圖書(shū)。
（13）由學(xué)校制定各有關(guān)活動(dòng)的組織管理要求和獎(jiǎng)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，“書(shū)香學(xué)子”“書(shū)香班級(jí)”要納入學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案和優(yōu)秀班級(jí)考核。
2、教師層面
（1）全體教職員工要積極領(lǐng)會(huì)學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，理解并支持活動(dòng)的開(kāi)展，積極參與有關(guān)活動(dòng)，為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，人人爭(zhēng)當(dāng)“書(shū)香先生”。
（2）每位教師每學(xué)期至少讀一本好書(shū)，在校報(bào)發(fā)表一次作品（好書(shū)推薦、讀后感或自己、他人的讀書(shū)故事等）。
（3）要經(jīng)常向?qū)W生推薦好書(shū)，有條件的教師（尤其語(yǔ)文老師）要開(kāi)設(shè)以讀書(shū)為主題的博客，與學(xué)生互動(dòng)交流，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的有效開(kāi)展。
3、班級(jí)和學(xué)生層面
（1）抓好班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，由全班同學(xué)提供圖書(shū)，交換閱讀；要確保圖書(shū)數(shù)量，至少人手一本；確保圖書(shū)內(nèi)容健康；要有專人負(fù)責(zé)圖書(shū)角和書(shū)籍的管理，書(shū)籍要及時(shí)更新。
（2）常年堅(jiān)持一日兩讀的好習(xí)慣，午休和晚休，有條件的同學(xué)要充分利用好閑散時(shí)間多讀書(shū)。
（3）積極參與學(xué)校開(kāi)展的各類讀書(shū)活動(dòng)，將閱讀與個(gè)人寫(xiě)作、演講等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，以閱讀豐厚自己的內(nèi)涵，人人努力爭(zhēng)做“書(shū)香學(xué)子”。
4、家庭層面
（1）印發(fā)《打造書(shū)香校園活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)的積極性，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
（2）倡導(dǎo)家長(zhǎng)建設(shè)家庭讀書(shū)環(huán)境，營(yíng)造濃郁的家庭讀書(shū)氛圍，倡導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子同讀一本書(shū)，多購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，多向孩子推薦好書(shū)，多與孩子交流讀書(shū)心得，努力為孩子做出讀書(shū)榜樣。
（3）倡導(dǎo)家長(zhǎng)適當(dāng)時(shí)間多陪同孩子逛書(shū)市，進(jìn)圖書(shū)館等文化場(chǎng)所，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣愛(ài)好。
（4）倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)，積極向校報(bào)讀書(shū)欄目投稿，努力爭(zhēng)當(dāng)“書(shū)香家庭”。
附：讀書(shū)活動(dòng)宣傳語(yǔ)
讀書(shū)，校園里最美麗的風(fēng)景線
最美的記憶，是我們?cè)窒磉^(guò)同一本好書(shū)
與好書(shū)為友，與大師對(duì)話，共享一本好書(shū)
潤(rùn)澤書(shū)香，塑造崇高靈魂
讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄滿校園
品味書(shū)香，詩(shī)意人生
閱讀以致遠(yuǎn)，書(shū)香以修身
讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈
書(shū)海浩瀚，善讀者必博
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)
書(shū)香校園建設(shè)方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
讀書(shū)有益于育德、勵(lì)志、明史、啟智，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑，“讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣（語(yǔ)）。”一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的時(shí)代要求。書(shū)香校園建設(shè)是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工程，也是校園文化建設(shè)的重要組成部分。為切推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，有效實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣，根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展武進(jìn)區(qū)中小學(xué)書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)的通知》（x教基〔〕x號(hào)）文件要求，結(jié)合實(shí)際，我校通過(guò)開(kāi)展各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng)，力爭(zhēng)通過(guò)“建設(shè)書(shū)香校園”的活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，努力構(gòu)建師生的精神家園，讓學(xué)生從讀書(shū)中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識(shí)，豐富精神生活，全面提高師生的整體素質(zhì)，不斷提升育人品質(zhì)，努力為建設(shè)書(shū)香社會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、總體規(guī)劃
“書(shū)香校園”是一個(gè)處處有景點(diǎn)，處處有經(jīng)典，處處有特色，處處有品味，處處有內(nèi)涵，處處有哲思，處處有文化，處處有精神的人文環(huán)境，使師生員工浸潤(rùn)在這樣的文化氛圍之中，身心受到感染和熏陶，文化積淀，修養(yǎng)提高，精神豐富。為此，我校力爭(zhēng)用3-5年時(shí)間，通過(guò)建設(shè)書(shū)香校園，創(chuàng)設(shè)書(shū)香育人環(huán)境，優(yōu)化閱讀生態(tài)，讓學(xué)生、老師在書(shū)香環(huán)境中豐富和體驗(yàn)情緒、情感，體驗(yàn)讀書(shū)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，追求成功，體驗(yàn)成功，樂(lè)于成功。讓學(xué)生、老師在健康和諧的.書(shū)香環(huán)境里不斷追隨成功這種愿景，以達(dá)到自我激勵(lì)，自我完善，自我提高，自我發(fā)展的目的，使自身的人文素養(yǎng)得到很好的養(yǎng)煉。
三、主要工作
建設(shè)“書(shū)香校園”就是為師生構(gòu)建一個(gè)最理想的文化生態(tài)，擴(kuò)展無(wú)限的精神教育的空間，以塑造終身閱讀者為宗旨，以書(shū)香校園的硬件建設(shè)與軟件建設(shè)為抓手，以創(chuàng)造性地開(kāi)展閱讀實(shí)踐活動(dòng)為載體，營(yíng)造一個(gè)健康向上、和諧愉快、以適應(yīng)和支持全體師生的發(fā)展進(jìn)步和健康成長(zhǎng)為本的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。主要工作有：
1.科學(xué)規(guī)劃，有序建設(shè)書(shū)香校園
學(xué)校圍繞創(chuàng)建目標(biāo)，緊密結(jié)合學(xué)校德育工作、校園文化建設(shè)、課程改革和教師隊(duì)伍建設(shè)等，形成書(shū)香校園建設(shè)方案和實(shí)施計(jì)劃。同時(shí)，進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)管理制度，如圖書(shū)閱覽制度、各項(xiàng)評(píng)選考核制度等，構(gòu)建書(shū)香校園建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
2.營(yíng)造氛圍，不斷優(yōu)化讀書(shū)環(huán)境
學(xué)校充分利用校園電子屏、櫥窗、板報(bào)、圖書(shū)角、校園網(wǎng)、校訊通等，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，及時(shí)向師生推薦優(yōu)秀讀物，使校園中處處散發(fā)書(shū)卷的芳香，時(shí)時(shí)飄蕩瑯瑯書(shū)聲。
3.加大投入，持續(xù)改善讀書(shū)條件
按照義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校一類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步完善圖書(shū)館、閱覽室資源建設(shè)，為師生提供豐富的精品圖書(shū)。讓圖書(shū)進(jìn)教室，為學(xué)生閱讀提供便利。設(shè)立圖書(shū)漂流站，建立班級(jí)間、學(xué)生間的圖書(shū)漂流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源的共享。
4.專業(yè)引領(lǐng)，大力倡導(dǎo)教師讀書(shū)
學(xué)校將把教師讀書(shū)納入到校本教研、校本培訓(xùn)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的系列活動(dòng)之中，有針對(duì)性地開(kāi)展閱讀教學(xué)評(píng)估和教師閱讀指導(dǎo)技能培訓(xùn)，通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得，舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)、交流會(huì)等，增強(qiáng)教師讀書(shū)的積極性、主動(dòng)性，提高專業(yè)理論水平和綜合素質(zhì)，努力構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。
5.制度保障，拓展學(xué)生讀書(shū)空間
（1）努力提高圖書(shū)流通率，為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造條件。圖書(shū)館、閱覽室全天（周末、節(jié)假日）積極向?qū)W生開(kāi)放圖書(shū)閱覽室。
（2）積極創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)校本閱讀課程。學(xué)校平時(shí)精心組織、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)，充分發(fā)揮課堂主渠道作用；切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生課外閱讀時(shí)間；積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，不斷拓寬學(xué)生閱讀面，讓學(xué)生在文學(xué)、科技、藝術(shù)、歷史等領(lǐng)域有所涉獵，努力養(yǎng)成并發(fā)展自身的興趣愛(ài)好。
（3）根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極開(kāi)展校園主題閱讀活動(dòng)。充分挖掘?qū)W校和地方傳統(tǒng)文化的資源，依托現(xiàn)有的文學(xué)社、小記者站等興趣小組和社團(tuán)組織，有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展各類課外讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校努力提供必要的物質(zhì)支持，努力辦好校報(bào)、校刊、校園網(wǎng)等，為學(xué)生提供展示自我的廣闊舞臺(tái)。
（4）結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合每年4月23日江蘇全民閱讀日（世界讀書(shū)日），進(jìn)一步宣傳讀書(shū)的意義，傳播讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)、方法等。每年結(jié)合讀書(shū)節(jié)，通過(guò)讀書(shū)報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、讀寫(xiě)大賽、讀書(shū)征文、知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典誦讀、讀書(shū)筆記展評(píng)等，使讀書(shū)活動(dòng)校本化、系列化、特色化；通過(guò)開(kāi)展“讀書(shū)之星”、書(shū)香少年、書(shū)香班級(jí)等評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)閱讀活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效。
6.加強(qiáng)研究，有效提高讀書(shū)質(zhì)量
學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀能力等進(jìn)行專題研究，逐步探索和建立適切初中學(xué)生課外閱讀的評(píng)價(jià)機(jī)制。積極將語(yǔ)文教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)指導(dǎo)工作列入績(jī)效考核范圍，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有檢查、有總結(jié)。同時(shí)，將讀書(shū)活動(dòng)納入學(xué)校的活動(dòng)課程計(jì)劃。定期開(kāi)展教師專題讀書(shū)指導(dǎo)和學(xué)生成果評(píng)比，定期開(kāi)設(shè)讀書(shū)指導(dǎo)課和讀書(shū)指導(dǎo)研究課。
四、保障措施
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人為成員的書(shū)香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并以教研組或備課組為單位，成立讀書(shū)指導(dǎo)小組，形成書(shū)香校園建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。
xx初中書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：沈
副組長(zhǎng)：商
組 員：卞
2.加強(qiáng)資源建設(shè)
學(xué)校努力為書(shū)香校園建設(shè)創(chuàng)造必要的條件。學(xué)校進(jìn)一步加大投入圖書(shū)館、閱覽室（包括電子閱覽室）的建設(shè)，確保每年都添置一定量的適合學(xué)生讀書(shū)的新書(shū)和電子讀物、訂閱一定量的報(bào)刊。圖書(shū)館、閱覽室每周向?qū)W生推介新書(shū)，并定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)館、閱覽室，充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室在書(shū)香校園建設(shè)中的作用。
xx年9月—20__年8月為我校建設(shè)書(shū)香校園起始年，我們一定會(huì)認(rèn)真發(fā)動(dòng)，周密計(jì)劃，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)書(shū)香校園文化建設(shè)，全面提高師生的整體素質(zhì)，不斷提升育人品質(zhì)，努力為建設(shè)書(shū)香社會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
xx年8月
書(shū)香校園建設(shè)方案 篇6
1、總體目標(biāo)
通過(guò)“書(shū)香校園”建設(shè)，開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣和習(xí)慣，提升教師的閱讀指導(dǎo)能力，為建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)香家庭、書(shū)香寧河做出貢獻(xiàn)。
2、具體目標(biāo)
1、通過(guò)新教育教師“三專”發(fā)展模式（專業(yè)閱讀+專業(yè)寫(xiě)作+專業(yè)發(fā)展共同體），讓教師深度參與閱讀，豐富教師的精神生活，讓教師深度參與閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)教師高超的教學(xué)智慧、深厚的文學(xué)底蘊(yùn)、高雅的談吐修養(yǎng)。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，增加學(xué)生的閱讀量，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)生文學(xué)功底，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)親子共讀，讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起體驗(yàn)生命的活力，提升生命境界，讓書(shū)香充盈家庭。
3、主要內(nèi)容
1營(yíng)造讀書(shū)氛圍，創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境
學(xué)校按照新教育實(shí)驗(yàn)校的相關(guān)要求，結(jié)合本校實(shí)際特點(diǎn)，對(duì)校園和班級(jí)進(jìn)行精心布置。
在樓內(nèi)廊道間設(shè)立四個(gè)小型“讀書(shū)吧”，設(shè)立班級(jí)“圖書(shū)角”，力爭(zhēng)每班每生有5-10本新教育的圖書(shū)，學(xué)校圖書(shū)（館）室及時(shí)添加新教育圖書(shū)。提倡親子共讀，評(píng)選個(gè)人家庭小書(shū)櫥。
2加強(qiáng)陣地建設(shè)，保障活動(dòng)開(kāi)展
建立學(xué)生自主管理班級(jí)書(shū)柜制度，適時(shí)開(kāi)展班級(jí)圖書(shū)柜評(píng)選；完善學(xué)生學(xué)校圖書(shū)館閱讀制度。
加強(qiáng)閱讀活動(dòng)的常態(tài)化建設(shè)。將閱讀納入課表，開(kāi)展以“晨誦、午讀、暮省”為標(biāo)志的常規(guī)讀書(shū)活動(dòng)，保證師生讀書(shū)時(shí)間。疫情期間每日8：00前推送一篇新教育晨誦文章，開(kāi)學(xué)后利用新教育教材進(jìn)行晨誦，初步計(jì)劃每天早上7：35-7：50語(yǔ)文、英語(yǔ)各2次數(shù)學(xué)1次；每周一、三下午第一節(jié)課為整本書(shū)共讀時(shí)間，語(yǔ)文老師必須有1次陪讀；語(yǔ)文老師每周開(kāi)設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課；學(xué)生每天回家完成指定閱讀不少于30分鐘。
3加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，提高閱讀素養(yǎng)
一是學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)《新教育》為教師共讀書(shū)目，選讀《未來(lái)學(xué)校》等圖書(shū)；二是搭建教師活動(dòng)平臺(tái)（成立教師書(shū)友會(huì)，定期開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、講述教育敘事等活動(dòng)）；三是建立一套管理體制，建立教師專業(yè)閱讀研究、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；四是確保每周一節(jié)閱讀課進(jìn)課表；五是加強(qiáng)校本教研，形成本校閱讀材料，讓更多的教師掌握激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣的技巧；六是進(jìn)行語(yǔ)文教師閱讀課研討活動(dòng)，完成一項(xiàng)專題研究，探索多樣化閱讀方式。
4豐富讀書(shū)形式，抓好活動(dòng)平臺(tái)
學(xué)校積極參與教育局組織的`系列活動(dòng)，建立以語(yǔ)文、英語(yǔ)教師為主、各學(xué)科教師共同參與的課外閱讀平臺(tái)；開(kāi)展“共讀、共寫(xiě)項(xiàng)目”，每學(xué)期師生共讀不少于1-2本經(jīng)典書(shū)籍，每學(xué)期親子共讀不少于1-2本。
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
（1）開(kāi)展《中華經(jīng)典誦讀本》“誦經(jīng)”活動(dòng)，吸收我國(guó)傳統(tǒng)文化，誦讀古詩(shī)、詞、文。同時(shí)，根據(jù)新教育文庫(kù)的推薦書(shū)目開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)
第一學(xué)段(1-2年級(jí))背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，閱讀區(qū)教育局推薦的必讀閱讀書(shū)目10冊(cè)，選讀書(shū)目15冊(cè)；課外積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句；課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。
第二學(xué)段(3-4年級(jí))背誦優(yōu)秀詩(shī)文100篇，閱讀區(qū)教育局推薦的必讀閱讀書(shū)目10冊(cè)，選讀書(shū)目25冊(cè)；養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，每月辦一張手抄報(bào)；課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
第三學(xué)段(5-6年級(jí))背誦優(yōu)秀詩(shī)文150篇，閱讀區(qū)教育局推薦的必讀閱讀書(shū)目10冊(cè)(部)，選讀書(shū)目30冊(cè)；指導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面；堅(jiān)持每?jī)芍軐?xiě)1-2篇讀書(shū)筆記，每月辦一張手抄報(bào)。課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。
（2）利用新教育的書(shū)籍和課件開(kāi)展晨誦、午讀、暮省活動(dòng)。
（3）活動(dòng)保障
①完善書(shū)庫(kù)建設(shè)，讓學(xué)生有書(shū)可讀。要求各個(gè)班級(jí)小書(shū)庫(kù)天天開(kāi)放，并專門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。
②開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的評(píng)比。如經(jīng)典誦讀比賽、讀書(shū)筆記、手寫(xiě)繪、手抄報(bào)評(píng)比、默詩(shī)比賽等系列活動(dòng)。
③開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”的驗(yàn)收和評(píng)比工作。
教師活動(dòng)
(1)活動(dòng)要求
每位教師每學(xué)期必須認(rèn)真閱讀2本教育專著或論著。
每位教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書(shū)的同時(shí)，要寫(xiě)好教育隨筆或教學(xué)論文，兩周不少于1篇(可以是教學(xué)后記、課后反思等)；50歲以下的輸入電腦，50歲以上可以拍照，發(fā)送到校園信息化資源共享“讀書(shū)俱樂(lè)部”專欄。
（2）活動(dòng)措施
①閱讀教育經(jīng)典，開(kāi)展“同讀一本好書(shū)”和“我讀我愛(ài)的書(shū)”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使廣大教師拓寬知識(shí)視野，進(jìn)一步把專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為專業(yè)能力，提升教育的理想和信念；要養(yǎng)成隨筆習(xí)慣，并積極將所寫(xiě)的隨筆上傳于校園網(wǎng)上。每學(xué)期舉行一次“教師讀書(shū)筆記”的評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，做好教師讀書(shū)筆記向外推薦工作，并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在市、區(qū)級(jí)雜志上發(fā)表；教務(wù)處做好每位教師的教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的統(tǒng)計(jì)工作。
②構(gòu)建教師讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在校園網(wǎng)上開(kāi)辟“讀書(shū)俱樂(lè)部”專欄，以下設(shè)子欄目：精品書(shū)屋、讀書(shū)筆記、讀書(shū)活動(dòng)、推薦文章、新書(shū)介紹，為教師閱讀交流提供便利。
③開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”“同過(guò)一個(gè)節(jié)”(讀書(shū)節(jié))活動(dòng)。每位語(yǔ)文教師利用晨會(huì)課、讀書(shū)課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書(shū)籍每學(xué)期1-2本。
親子共讀活動(dòng)
(1)督促孩子每天閱讀課外書(shū)(時(shí)間不少于30分鐘)，按要求做好讀書(shū)筆記(形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過(guò)多，具體由班主任確定)，并簽字。
(2)為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍(參考學(xué)校推薦書(shū)單)。
(3)有條件的家庭，可開(kāi)展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。
(4)活動(dòng)期間與孩子共同閱讀同一本書(shū)，并與孩子共同寫(xiě)出讀書(shū)體會(huì)。
5
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、結(jié)合以上活動(dòng)，進(jìn)行相關(guān)評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)“書(shū)香校園”形成。
為了更好地促進(jìn)書(shū)香行動(dòng)的擴(kuò)大，將在全校進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)小博士”、“背詩(shī)大王”等的評(píng)選。
（1）營(yíng)造書(shū)香教室：在全校開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)對(duì)班級(jí)書(shū)香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)與使用，以及師生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，每個(gè)年級(jí)評(píng)比出1班級(jí)為優(yōu)秀班級(jí)，進(jìn)行表彰。
（2）評(píng)選讀書(shū)明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)書(shū)目、字?jǐn)?shù)進(jìn)行星級(jí)評(píng)比；學(xué)期末進(jìn)行“讀書(shū)小博士”、“背詩(shī)大王”的評(píng)比，并按比例評(píng)出讀書(shū)明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校對(duì)“讀書(shū)小博士”、“背詩(shī)大王”進(jìn)行命名。
（3）走進(jìn)書(shū)香家庭：進(jìn)行“書(shū)香家庭”評(píng)選，根據(jù)環(huán)境、圖書(shū)數(shù)量、親子閱讀書(shū)目、數(shù)量進(jìn)行。
2、措施保障
“背詩(shī)大王”、“讀書(shū)小博士”、“閱讀明星”以及“優(yōu)秀書(shū)香班級(jí)”“優(yōu)秀書(shū)香家庭”等多種競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)納入教師績(jī)效考核與班主任績(jī)效考核中。
領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)：負(fù)責(zé)全面工作
副組長(zhǎng)：教務(wù)處：安排課時(shí)；推薦書(shū)目；組織培訓(xùn)等；
德育處：環(huán)境布置；活動(dòng)實(shí)施、制定評(píng)比細(xì)則等；
總務(wù)處：圖書(shū)等購(gòu)置；安全保障；經(jīng)費(fèi)保障。
成員：各班班主任及相關(guān)教師：班主任負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的組織與開(kāi)展；教師完成各自相關(guān)任務(wù)。
X小學(xué)
書(shū)香校園建設(shè)方案 篇7
一、指導(dǎo)思想
新教育認(rèn)為，兒童的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是“為將來(lái)的工作與生活作準(zhǔn)備”，教育本該是生活的基本方式，兒童今天在學(xué)校里所接受的教育，在為長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生與社會(huì)理想服務(wù)的同時(shí)，本身就應(yīng)該是幸福的生活。為此“新教育實(shí)驗(yàn)”是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，也是推進(jìn)課程改革的有力抓手。根據(jù)縣教育局的新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)要求，我校將扎實(shí)開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)，重點(diǎn)實(shí)施“營(yíng)造書(shū)香校園”、“師生共寫(xiě)隨筆”、“構(gòu)建理想課堂”三大行動(dòng)，走有文化內(nèi)涵和有辦學(xué)品位的發(fā)展之路。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
1、通過(guò)誦讀，增加學(xué)生的課外閱讀量，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生讀、繪、講、寫(xiě)、演的綜合素質(zhì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和潛能。為提高學(xué)生的素養(yǎng)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、負(fù)責(zé)人
組長(zhǎng)：魏莉各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)
四、主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：
1、營(yíng)造書(shū)香校園
五、具體實(shí)施辦法：
（一）主要措施
（1）晨誦與“詩(shī)詞為伴”——新教育兒童啟蒙閱讀
①一、二、三年級(jí)學(xué)生每周一至周五進(jìn)行五次晨誦，每次晨誦10——15分鐘內(nèi)容為《三字經(jīng)》、《千字文》、《笠翁對(duì)韻》《日有所誦》、《古詩(shī)75首》等。
②四至六年級(jí)每周語(yǔ)文晨讀課抽出10——15分鐘誦讀《小古文》《詩(shī)經(jīng)》《經(jīng)典美文》及相關(guān)經(jīng)典文章。
（2）午讀“與經(jīng)典為伴”-新教育兒童階梯閱讀
①每年級(jí)結(jié)合必讀書(shū)目，備課組長(zhǎng)確定本學(xué)期要讀的書(shū)，制定出具體到周的閱讀計(jì)劃。
②每天飯后，12：30—13：00三十分鐘閱讀。內(nèi)容一是檢查前一天在家閱讀情況，二是必讀書(shū)目的集體閱讀。
③學(xué)校進(jìn)行檢查，及時(shí)公示檢查情況。（備注：為保障午讀質(zhì)量，午讀時(shí)間不允許有上課、讓學(xué)生做作業(yè)、教師對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)等教學(xué)行為。）
③根據(jù)課程安排上好每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課。
（3）暮省圈點(diǎn)批注-新教育兒童深度閱讀
①布置任務(wù)。每天放學(xué)時(shí)，把布置閱讀任務(wù)。
②利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行讀書(shū)打卡。低年級(jí)親子共讀。中高年級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生看書(shū)時(shí)候圈點(diǎn)批注、或用日記記錄成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生把隨筆與日記作為“三省吾身”的生活方式
（二）具體要求
（1）學(xué)期初，班主任根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)根據(jù)誦讀內(nèi)容修訂誦讀計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展誦讀活動(dòng)。
（2）晨誦或午讀時(shí)間，教師須提前5分鐘入班做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。要認(rèn)真組織師生共讀，堅(jiān)守崗位，任何學(xué)科教師不得占用。誦讀的形式，可根據(jù)學(xué)生的.年齡特點(diǎn)及其內(nèi)容，教師可選擇多種方式，如：素讀、導(dǎo)讀、自由讀、讀講結(jié)合等。
（3）三——六年級(jí)學(xué)生每周要堅(jiān)持寫(xiě)日記至少2篇，會(huì)講故事1個(gè)。
（4）閱讀課：每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，逐步讓學(xué)生從讀寫(xiě)繪閱讀為主轉(zhuǎn)入以文字閱讀為主，可采用講故事、整本書(shū)的主題探討等形式。由備年級(jí)備課組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)各班級(jí)閱讀課具體時(shí)間，如“四3班級(jí)+魏莉+周四第3節(jié)”，便于檢查落實(shí)閱讀課上課情況。
（三）成果展示
9月份：
宣傳發(fā)動(dòng)、制定方案、明確任務(wù)。
10月份：
1、各年級(jí)啟動(dòng)特色誦讀《三字經(jīng)》《千字文》《笠翁對(duì)韻——聲律啟蒙》、《小古文》《古詩(shī)詞》《經(jīng)典美文》。
2、故事媽媽進(jìn)課堂。（1年級(jí)）
3、繪本故事我來(lái)編。（2年級(jí)）
4、“經(jīng)典永流傳”美文誦讀比賽（3——6年級(jí)）
11月份
1、“故事大王就是我”講故事比賽。（1——3年級(jí)）
2、“好書(shū)相伴我成長(zhǎng)”演講活動(dòng)。（4——6年級(jí)）
12月份
1、千人誦讀比賽。（1——3年級(jí)）《三字經(jīng)》《笠翁對(duì)韻——聲律啟蒙》、《千字文》
2、“最好的圖書(shū)”書(shū)簽制作比賽。（4年級(jí)）
3、“好書(shū)推薦卡”比賽。（5年級(jí)）
4、“我與書(shū)的故事”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽（6年級(jí)）
1月份
“讀書(shū)小明星”、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選。
（備注：1。“好書(shū)推薦卡”建議學(xué)生購(gòu)買(mǎi)各色卡紙，制作成不同形狀，有精致的小圖，有一兩百字的文字介紹。
2、廣播室增設(shè)“書(shū)香校園”專欄，專門(mén)報(bào)道各班的讀書(shū)情況。并利用廣播站，小小廣播員每周三次展示經(jīng)典美文或?qū)W生精彩習(xí)作。）
書(shū)香校園建設(shè)方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。”城沙一小以“讓最初的六年養(yǎng)成最美的習(xí)慣——閱讀”為活動(dòng)宗旨，以學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人、家庭四個(gè)層次為基點(diǎn)，開(kāi)展不同類型、形式的閱讀活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，愛(ài)上閱讀，以書(shū)為媒，浸潤(rùn)心靈
二、工作目標(biāo)
1、書(shū)香場(chǎng)景讓校園成為一本書(shū)。
2、書(shū)香課程讓閱讀成為一種習(xí)慣。
3、書(shū)香活動(dòng)讓閱讀成為一種期待。
三、工作措施
1、書(shū)香場(chǎng)景讓校園成為一本書(shū)。
本學(xué)期在原來(lái)的.基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)書(shū)香氛圍營(yíng)造，深化暗香場(chǎng)景，讓校園成為一本書(shū)。
（1）細(xì)化文化走廊布置
本學(xué)期進(jìn)一步細(xì)化文化走廊布置，更換書(shū)香長(zhǎng)廊、博藝長(zhǎng)廊、數(shù)學(xué)長(zhǎng)廊、科技長(zhǎng)廊、詩(shī)韻長(zhǎng)廊、書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊等布置，做到處處有書(shū)香，處處有韻味。
（2）加強(qiáng)書(shū)吧管理
學(xué)校以“走廊門(mén)廳成書(shū)海，露天書(shū)吧溢書(shū)香”為主題建設(shè)學(xué)校文化，建設(shè)獻(xiàn)一本看千本的“開(kāi)放式”書(shū)吧，讓校園書(shū)吧隨處可見(jiàn)，大廳、通道走廊甚至每一個(gè)角落，學(xué)生在課余時(shí)間，不需桌椅器具，不需約定時(shí)間，可以隨時(shí)隨處隨手取書(shū)閱讀，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生。本學(xué)期加強(qiáng)書(shū)吧管理，一是由三年級(jí)5個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)書(shū)吧的衛(wèi)生清潔和書(shū)籍管理。每天定期整理，保持書(shū)吧整潔、有序。二是由5個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)書(shū)吧里面破損書(shū)籍的更新。流動(dòng)書(shū)籍，更新書(shū)籍，滿足學(xué)生的閱讀需求。三是出臺(tái)書(shū)吧閱讀制度，保證閱讀環(huán)境。
（3）盤(pán)活閱覽室
本學(xué)期在后勤部的努力下，學(xué)校將有一個(gè)新的“非遺進(jìn)校園”的閱覽室，和原來(lái)的博古書(shū)屋一起，共兩個(gè)閱覽室。本學(xué)期盤(pán)活閱覽室，利用“知識(shí)銀行”，激發(fā)學(xué)生閱讀期待和閱讀興趣，定點(diǎn)定班級(jí)到閱覽室閱讀，促進(jìn)學(xué)生閱讀量和閱讀質(zhì)的提升。另外，結(jié)合電子閱讀，融和紙質(zhì)閱讀和電子閱讀。
（4）完善班級(jí)書(shū)香文化
本學(xué)期學(xué)校推出了《班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》進(jìn)一步推動(dòng)和完善班級(jí)書(shū)香文化創(chuàng)設(shè)。一是要求各個(gè)班級(jí)以書(shū)香為班級(jí)命名，賦予班級(jí)意義。二是設(shè)定班級(jí)成長(zhǎng)目標(biāo)和讀書(shū)口號(hào)。三是加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角管理，提供合適的閱讀書(shū)目，豐富學(xué)生課間閱讀。四是加強(qiáng)班級(jí)閱讀活動(dòng)，結(jié)合語(yǔ)文課、綜合實(shí)踐課、主題隊(duì)會(huì)課，豐富班級(jí)書(shū)香內(nèi)涵。
二、書(shū)香課程讓閱讀成為一種習(xí)慣。
1、晨間微課程——國(guó)學(xué)誦讀，浸潤(rùn)行規(guī)
每周三為國(guó)學(xué)日，學(xué)校在上學(xué)期已經(jīng)出臺(tái)《腹有詩(shī)書(shū)禮行天下》國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程，學(xué)校將書(shū)香滲入行規(guī)教育，通過(guò)精心選編適合學(xué)生誦讀的《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》中經(jīng)典章節(jié)，積累、熏陶，讓學(xué)生感受古人的“孝”之禮、“謹(jǐn)”之習(xí)、“勤”之性、“誠(chéng)”之美，提高學(xué)生道德禮儀修養(yǎng)。本學(xué)期要做到一是確保每周誦讀時(shí)間和質(zhì)量。二是加強(qiáng)晨間誦讀反饋。三是提供平臺(tái)展示。
2、提供年級(jí)段閱讀書(shū)目推薦
每個(gè)年級(jí)段語(yǔ)文老師根據(jù)本年級(jí)學(xué)生閱讀水平和心理特點(diǎn)，推薦合適的閱讀書(shū)目，學(xué)校收集這些閱讀書(shū)目，請(qǐng)書(shū)香工作小組進(jìn)行進(jìn)一步的完善和修改，形成城沙一小定期閱讀推薦書(shū)目。
3、加強(qiáng)閱讀課堂推進(jìn)
語(yǔ)文老師根據(jù)學(xué)生閱讀需求，加強(qiáng)閱讀課堂指導(dǎo)，做好精讀、泛讀、細(xì)讀等方法指導(dǎo)。由語(yǔ)文組負(fù)責(zé)，收集精品課堂設(shè)計(jì)。
4、繼續(xù)做好閱讀特色課程
學(xué)校閱讀特色課程包括低段《花香書(shū)韻》、中段《抱報(bào)求香》和高段《書(shū)香電影》，由各個(gè)特色負(fù)責(zé)老師，在原來(lái)基礎(chǔ)上進(jìn)行深化和完善，形成相應(yīng)的主題課程，提升閱讀質(zhì)量。
三、書(shū)香活動(dòng)讓閱讀成為一種期待。
學(xué)校層面的書(shū)香活動(dòng)以十一月讀書(shū)節(jié)為載體，開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)。班級(jí)層面的書(shū)香活動(dòng)以班級(jí)書(shū)香計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生個(gè)人閱讀計(jì)劃，帶動(dòng)親子閱讀，共推閱讀，讓閱讀成為一種期待。
1、學(xué)校書(shū)香活動(dòng)
學(xué)校將通過(guò)組織學(xué)生讀好書(shū)及讀書(shū)活動(dòng)，吸收中華民族文化和世界文化的精華，豐富學(xué)生的知識(shí)，擴(kuò)大他們的視野，豐富學(xué)生的精神生活，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和閱讀積極性，培養(yǎng)適合新時(shí)期的“四品八德”好少年。
活動(dòng)安排：
時(shí)間 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人
11月初 讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式 z
11月上旬 經(jīng)典詩(shī)詞誦讀考級(jí)、閱讀考級(jí)
低段：經(jīng)典誦讀（小組）
中段：故事劇場(chǎng)
高段：個(gè)人閱讀成長(zhǎng)冊(cè)（每班10人）
11月下旬 級(jí)段讀書(shū)活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng) 讀書(shū)月表彰活動(dòng) 各語(yǔ)文老師 z
2、班級(jí)書(shū)香活動(dòng)
班級(jí)書(shū)香要做到一是制定符合班級(jí)實(shí)際需求的書(shū)香計(jì)劃，有目標(biāo)、有措施、有評(píng)價(jià)；二是根據(jù)班級(jí)根據(jù)書(shū)香計(jì)劃有序?qū)嵤Ｈ窃谄谥泻推谀╅_(kāi)展階段書(shū)香匯報(bào)活動(dòng)。
3、加強(qiáng)親子共讀
讓愛(ài)閱讀的老師帶出一批愛(ài)閱讀的學(xué)生，讓愛(ài)閱讀的學(xué)生帶出一批愛(ài)閱讀的家長(zhǎng)，加強(qiáng)親子共讀，確保親子共讀時(shí)間，提供親子共讀書(shū)目，推薦家長(zhǎng)讀物，開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選，濃厚家庭氛圍。
書(shū)香校園建設(shè)方案 篇9
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步推進(jìn)我校書(shū)香校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)書(shū)香校園建設(shè)項(xiàng)目操作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)師生人文素養(yǎng)的不斷提高，按照臨淄區(qū)教科室的工作部署，特制定適合我校特點(diǎn)的書(shū)香校園建設(shè)方案及評(píng)價(jià)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、圍繞“建設(shè)書(shū)香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高，使學(xué)生體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，培植校園綠色文化。
三、主要課題
1、國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題：營(yíng)造書(shū)香校園。
2、省級(jí)立項(xiàng)課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè)趣”子課題：小學(xué)中高年級(jí)小說(shuō)閱讀。
四、實(shí)施措施
（一）分工明確，責(zé)任到人
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)和教務(wù)主任為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，副組長(zhǎng)具體研究項(xiàng)目?jī)?nèi)容的實(shí)施策略，教務(wù)處安排薄冬芹老師具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)施的安排，班主任、語(yǔ)文教師、英語(yǔ)教師為具體實(shí)施者。教務(wù)處成立檢查小組負(fù)責(zé)項(xiàng)目督查。班主任具體負(fù)責(zé)班級(jí)環(huán)境建設(shè)，包括特色的語(yǔ)文素養(yǎng)展示臺(tái)、板報(bào)、班級(jí)圖書(shū)角的充實(shí)。
（二）百種報(bào)刊進(jìn)校園
大力實(shí)施“百種報(bào)刊進(jìn)校園”工程。一方面，每學(xué)期學(xué)校為師生訂閱部分有益的圖書(shū)報(bào)刊；第二方面學(xué)校負(fù)責(zé)推薦有價(jià)值、適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極為學(xué)生訂閱，教師根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)和興趣自己訂閱。學(xué)校采取措施，實(shí)行報(bào)刊集中管理，分散閱讀和集中閱讀的方式，讓師生積極參與到閱讀報(bào)刊的活動(dòng)中來(lái)。學(xué)校將每月開(kāi)展一次圖書(shū)報(bào)刊閱讀調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)，了解師生閱讀報(bào)刊的收獲和喜愛(ài)的優(yōu)秀報(bào)刊。
（三）每周一詩(shī)
為落實(shí)每周一詩(shī)的背誦，學(xué)校要求第一節(jié)語(yǔ)文課前10分鐘，有語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩(shī)。古詩(shī)的背誦按照領(lǐng)讀正音、理解詩(shī)意、圖文結(jié)合、想象畫(huà)面、詩(shī)配畫(huà)、熟讀成誦的方式。然后布置學(xué)生利用課余時(shí)間熟練背誦。一周內(nèi)檢查評(píng)價(jià)，檢查情況記入學(xué)生古詩(shī)背誦檔案。檢查及評(píng)價(jià)人包括：教師、家長(zhǎng)、組長(zhǎng)。有能力的學(xué)生一周可以背誦兩首古詩(shī)。
（四）每季度讀一本書(shū)
低年級(jí)以閱讀繪本、淺顯的童話為主，為了激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣，可以采用教師讀，學(xué)生聽(tīng)的方式，為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的`能力，教師可以邊讀邊讓學(xué)生猜想，或者邊讀邊提問(wèn)題的形式；其次是榜樣帶動(dòng)；再次是家長(zhǎng)陪讀等方式。中高年級(jí)以經(jīng)典現(xiàn)代文、科普文、小小說(shuō)為主。閱讀方式有師生共讀、自由閱讀、撰寫(xiě)讀書(shū)感悟、親子共讀等方式，上好閱讀指導(dǎo)課、讀書(shū)交流課（匯報(bào)課）。每月學(xué)校設(shè)計(jì)讀書(shū)調(diào)查和問(wèn)卷，了解學(xué)生的讀書(shū)情況，如書(shū)目、作者、喜歡的細(xì)節(jié)、人物評(píng)價(jià)、讀書(shū)感悟，把調(diào)查情況納入學(xué)生季度讀書(shū)評(píng)價(jià)。
（五）努力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，采取多種措施激發(fā)讀書(shū)興趣。一是通過(guò)手抄報(bào)、黑板報(bào)以及校園廣播站，營(yíng)造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。二是開(kāi)展好三個(gè)共讀活動(dòng)，即“親子共讀”、“師生共讀”“教師共讀”。在學(xué)生中開(kāi)展“我和父母共讀一本書(shū)”活動(dòng)。父母每周保證和孩子“親子閱讀”2—3次，每次至少半個(gè)小時(shí)，和孩子一起撰寫(xiě)讀書(shū)感悟，開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香家庭的活動(dòng)；教師與學(xué)生共讀。以班級(jí)為單位每學(xué)期選擇兩本共讀的書(shū)目，撰寫(xiě)讀書(shū)感悟，上好讀書(shū)交流會(huì)；老師之間的共讀，每學(xué)期共讀一本書(shū)，撰寫(xiě)讀書(shū)感悟，召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)。三是分年級(jí)設(shè)計(jì)“書(shū)海拾貝”讀書(shū)筆記，讓孩子積累好詞好句，撰寫(xiě)讀書(shū)感悟等，每學(xué)期組織評(píng)選優(yōu)秀“書(shū)海拾貝”，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。四是評(píng)選書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、教師讀書(shū)人物、學(xué)生讀書(shū)好少年。五是班級(jí)內(nèi)部、班級(jí)之間、學(xué)校與班級(jí)實(shí)施圖書(shū)漂流。七是充分利用黑板文化和展板展示師生讀書(shū)材料，開(kāi)展各種讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。
（六）健全完善閱讀學(xué)分評(píng)價(jià)制度。每周至少背誦一首古詩(shī)1分，全年不少于50學(xué)分；每月讀一份刊物（或全月報(bào)紙）2分，全年不少于20學(xué)分；每季度閱讀一部作品10分，全年不少于40學(xué)分。每生每學(xué)年需至少修完110學(xué)分。每20分為一個(gè)星級(jí)。我們本著下要保底，上不封頂?shù)脑瓌t，每年至少取得5個(gè)星級(jí)。為鼓勵(lì)學(xué)生大量背誦古詩(shī)文，我們規(guī)定在完成學(xué)校規(guī)定的背誦篇目的基礎(chǔ)上，每多背誦15首可獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。累計(jì)五顆星便獲得一枚火炬，學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)的星級(jí)證書(shū)和火炬證書(shū)。學(xué)分評(píng)價(jià)制度落實(shí)到閱讀過(guò)程中。
（七）落實(shí)書(shū)香校園常規(guī)檢查與反饋工作。為使書(shū)香校園工作逐步常規(guī)化，學(xué)校實(shí)行月查制度。成立由教務(wù)處和學(xué)生城里的檢查小組，小組成員具體分工，分別檢查學(xué)生古詩(shī)背誦、報(bào)刊閱讀、書(shū)籍閱讀情況。采用抽查的檢查方式，語(yǔ)文教師把學(xué)生平均分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組編號(hào)，學(xué)校檢查小組抽查相同的小組號(hào)，并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的通報(bào)與反饋，對(duì)其中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改，整改后申請(qǐng)復(fù)查驗(yàn)收，直到合格為止。抽查結(jié)果納入教師考核。
五、“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：王月慧
副組長(zhǎng)：齊桂芹付銀霞
組員：全體語(yǔ)文教師
書(shū)香校園建設(shè)方案 篇10
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想和新課程理念為指導(dǎo)；以引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書(shū)、開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn)；努力打造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書(shū)香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
2、在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
3、積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。
三、組織機(jī)構(gòu)
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
（二）指導(dǎo)小組：
成員：，
四、讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：
1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書(shū)聲。
2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書(shū)組織委員，組織班級(jí)晨讀、晨背和午間閱讀。
3、各班讀書(shū)組織委員作好借書(shū)、分書(shū)等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺(jué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
4、讀書(shū)時(shí)間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書(shū)課、雙休日、放假時(shí)間，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。
5、語(yǔ)文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。
（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣②讀物介紹③閱讀方法指導(dǎo)等。
要求學(xué)生做到：低年級(jí)——學(xué)生讀后把書(shū)名、頁(yè)碼、標(biāo)題記錄下來(lái)并摘抄精美詞句，由家長(zhǎng)簽字證明；中、高年級(jí)——做好讀書(shū)筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)。）
要求教師做到：
①和作業(yè)布置結(jié)合起來(lái)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；
②有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書(shū)筆記一次。
（2）反饋交流課，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲：
①開(kāi)展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。
②開(kāi)展演講、講故事比賽、讀書(shū)報(bào)告、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等趣味性較強(qiáng)的讀書(shū)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
③開(kāi)展不同形式的寫(xiě)作比賽，用自己的筆寫(xiě)自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競(jìng)賽，檢驗(yàn)讀書(shū)、積累的成果。
④三~六年級(jí)學(xué)生每個(gè)月每人編輯一份讀書(shū)手抄報(bào)，豐富課余生活。
（3）及時(shí)檢查評(píng)價(jià)閱讀的成績(jī)。
6、組織參加學(xué)校語(yǔ)文組、少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展的“讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng)。活動(dòng)有低年級(jí)講故事、朗讀比賽，中、高年級(jí)征文、手抄報(bào)、演講、知識(shí)競(jìng)賽等。
7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的作用，播送學(xué)生的讀書(shū)作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺(tái)。
8、學(xué)校圖書(shū)室每周定期做好各班借書(shū)登記工作。
9、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共讀書(shū)，一同打造書(shū)香校園。
（1）教師讀書(shū)系列活動(dòng)
①開(kāi)展“讀書(shū)俱樂(lè)部”活動(dòng)。突出讀書(shū)活動(dòng)的研究性，如：讀什么書(shū)？怎樣讀書(shū)？如何聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用？如何協(xié)調(diào)讀書(shū)與教學(xué)的關(guān)系？如何把握當(dāng)前需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)需要的關(guān)系？
②建立教師讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施
a、推薦好書(shū)。每學(xué)期為教師推薦3—5本書(shū)，開(kāi)展“好書(shū)大家讀”和“各讀各的書(shū)”活動(dòng)。
b、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)評(píng)比“書(shū)香行動(dòng)優(yōu)秀教師”，繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)會(huì)等表彰活動(dòng)。
（2）學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)
①各班開(kāi)展“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng)。
②各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書(shū)主題辦好讀書(shū)手抄報(bào)和做好研究性學(xué)習(xí)，（三至六年級(jí)學(xué)生每人4份手抄報(bào)和兩個(gè)主題的研究性學(xué)習(xí)資料）。
③繼續(xù)開(kāi)展好每學(xué)期一次的校級(jí)“五星級(jí)”優(yōu)秀詩(shī)文背誦活動(dòng)。
④各班鼓勵(lì)學(xué)生去圖書(shū)室借書(shū)，并開(kāi)展借書(shū)評(píng)比活動(dòng)。
⑤各年段每學(xué)期舉行一次“書(shū)籍告訴我”讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。
⑥開(kāi)展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。建立年段、班級(jí)文學(xué)社團(tuán)，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。
⑦開(kāi)展好每學(xué)期一屆的“書(shū)香校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。（建議：每年的4月23日世界讀書(shū)日為春季的讀書(shū)節(jié)；每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書(shū)節(jié)）。
⑧開(kāi)展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報(bào)表彰，并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書(shū)筆記”，并作為評(píng)選“每月一星”和上“書(shū)香榮譽(yù)榜”的'依據(jù)之一。
⑨各年段每期開(kāi)展一次“書(shū)香班級(jí)”或“書(shū)香中隊(duì)”評(píng)選活動(dòng)，并為選上的班級(jí)或中隊(duì)掛牌。
（3）家庭讀書(shū)系列活動(dòng)
①印發(fā)《打造書(shū)香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
②開(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)”。通過(guò)親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營(yíng)造濃郁的家庭讀書(shū)氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)（不少于30分鐘），并在《親子讀書(shū)手冊(cè)》上簽字。參考學(xué)校推薦書(shū)目，為孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，訂閱報(bào)刊。校園讀書(shū)節(jié)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等文化場(chǎng)所，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
④開(kāi)展“親子讀書(shū)――書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)。
五、三年發(fā)展規(guī)劃
計(jì)劃用三年時(shí)間，打造出具有蕉城一小特色的社會(huì)上具有一定影響力的“書(shū)香校園”，并立足現(xiàn)在，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，開(kāi)展專題性的讀書(shū)活動(dòng)，形成儒雅文明的人際交往；著眼發(fā)展，我們把目光放到幾年后，甚至更久遠(yuǎn)些，通過(guò)幾代人的不懈努力，最終形成具有深厚底蘊(yùn)的蕉城一小人文傳統(tǒng)。這是我們“打造書(shū)香校園”的初衷和美好憧憬，也是我們?yōu)橹巫巫非蟮拈L(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
1、三年的目標(biāo)規(guī)劃為：
20xx年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營(yíng)造書(shū)香氛圍
教師：進(jìn)行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高知識(shí)積累；
學(xué)生：博覽群書(shū)，知書(shū)識(shí)禮，積淀人文傳統(tǒng)。
20xx年：開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)，師生在閱讀中成長(zhǎng)。
20xx年：總結(jié)與提煉，形成書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭。
2、20xx年春季創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：20xx年2月為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。
主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，少先隊(duì)、各班級(jí)利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
（1）“打造書(shū)香校園”行動(dòng)啟動(dòng)儀式。
（2）做好整體規(guī)劃，成立“書(shū)香校園組織委員會(huì)”。
（3）設(shè)計(jì)行動(dòng)標(biāo)識(shí)、行動(dòng)口號(hào)、閱讀宣言。
（4）做好以突出書(shū)香特色的環(huán)境布置，添置圖書(shū)，可采用學(xué)生志愿捐書(shū)等形式充實(shí)班級(jí)圖書(shū)架。
（5）各班級(jí)出一期以讀書(shū)為主題的黑板報(bào)，并在黑板報(bào)中設(shè)立班級(jí)“書(shū)香榮譽(yù)榜”。
（6）各年段制定管理辦法：圖書(shū)管理辦法，優(yōu)秀讀者評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、書(shū)香班級(jí)評(píng)選辦法、“書(shū)香榮譽(yù)榜”管理辦法等。
（7）各班制定班級(jí)閱讀計(jì)劃。
第二階段：20xx年3月—20xx年6月上旬為創(chuàng)建“書(shū)香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。
主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊(yùn)，突出校園文化特色，“讓書(shū)香滿校園”。
（1）每位教師給學(xué)生講一個(gè)自己的讀書(shū)故事，通過(guò)教師的人格力量來(lái)影響學(xué)生。
（2）各班開(kāi)展一次“一路書(shū)香伴我行”主題隊(duì)會(huì)，確立讀書(shū)內(nèi)容，為營(yíng)造書(shū)香校園作精神基礎(chǔ)。
（3）為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題，每月一個(gè)，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購(gòu)買(mǎi)，老師組織學(xué)生交換閱讀。
a、知多少，國(guó)家大事我知道
b、追尋名人足跡，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想
c、誦讀經(jīng)典詩(shī)文，打好人生底色
d、博覽科普知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神
（4）開(kāi)展第一屆“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。
第三階段：20xx年6月中下旬為總結(jié)階段。
（1）對(duì)“書(shū)香校園”行動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
（2）表彰“書(shū)香中隊(duì)”或“書(shū)香班級(jí)”、先進(jìn)個(gè)人：根據(jù)班級(jí)在“書(shū)香校園”活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選“書(shū)香中隊(duì)”或“書(shū)香班級(jí)”若干；根據(jù)學(xué)生在“書(shū)香校園”活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選“讀書(shū)之星”若干。
書(shū)香校園建設(shè)方案 篇11
書(shū)籍是思想和文化的結(jié)晶。書(shū)籍使我們看到整個(gè)過(guò)去時(shí)代的精髓，看到當(dāng)今時(shí)代一切民族的文明，看到人們對(duì)未來(lái)時(shí)代的美好憧憬和無(wú)限期待。以核心理念“愛(ài)的教育”為指導(dǎo)，以閱讀為主要方式，著力打造書(shū)香校園，全面提升辦學(xué)質(zhì)量，就書(shū)香校園的建設(shè)擬定如下方案。
一、工作目標(biāo)
教師：
1.更新觀念，增強(qiáng)老師的閱讀意識(shí)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣;
如何把讀書(shū)收獲轉(zhuǎn)化為有效的教育教學(xué)行為，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。
2.如何把寫(xiě)作實(shí)踐與反思緊密結(jié)合，解決教育與教學(xué)中存在的問(wèn)題。工作中作研究，研究中做工作。
學(xué)生：
1.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;
2.如何對(duì)寫(xiě)作保持濃厚的興趣，養(yǎng)成觀察思考練筆的習(xí)慣，切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、常規(guī)工作
1.學(xué)校制定本學(xué)年的工作計(jì)劃。
2.年級(jí)制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。
3.多種形式主題培訓(xùn)。
三、老師閱讀
1.專業(yè)引領(lǐng)：
共讀書(shū)目《教育走向生本》，認(rèn)同愛(ài)的理念，學(xué)習(xí)愛(ài)的藝術(shù)。
不同學(xué)科與發(fā)展階段的老師，需要閱讀不同的專業(yè)書(shū)籍。許多教師在某一方面存在著“短板”，因此阻礙了自身的專業(yè)發(fā)展水平。為此，不同層次的老師推薦閱讀不同內(nèi)容的書(shū)目。從而更有效地解決不同水平與學(xué)科的教師分別該讀什么和怎么讀的問(wèn)題，以及專業(yè)閱讀如何為專業(yè)實(shí)踐服務(wù)的問(wèn)題。語(yǔ)文《讓孩子踏上閱讀快車(chē)》《孩子的早期閱讀》，數(shù)學(xué)《邱學(xué)華嘗試教學(xué)法》，班主任《班主任工作漫談》，新老師《胡雪巖啟示錄》等。
2.實(shí)施“十個(gè)一”工程
每天閱讀5000-10000字。
每周寫(xiě)500-1000字以上的隨筆。
每課寫(xiě)一篇教學(xué)反思。
每學(xué)期寫(xiě)一篇教育隨筆。
每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流。
每學(xué)期讀文學(xué)名著1本。
每學(xué)年讀教育專著1本。
每學(xué)期寫(xiě)一份高質(zhì)量的案例。
2.“相約星期二”讀書(shū)會(huì)
“相約星期二”教師共讀書(shū)目的交流、研討。
3.評(píng)比書(shū)香教師。
4.每周必須用兩節(jié)課時(shí)間到閱覽室讀教育教學(xué)雜志。
5.校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與教師交流讀書(shū)體會(huì)。
6.學(xué)校定期向教師贈(zèng)書(shū)、獎(jiǎng)勵(lì)好書(shū)，鼓勵(lì)教師買(mǎi)書(shū)、藏書(shū)。
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，霍懋珍的《沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育》、洛克的《教育漫話》，前蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)教育三部曲《孩子們，你們好》《孩子們，你們生活得怎么樣》等。
兒童文學(xué)經(jīng)典作品：《窗邊的小豆豆》、《淘氣包埃米爾》《親愛(ài)的漢修先生》《特別女生薩哈拉》《波里安娜》等。
鼓勵(lì)老師閱讀管理、哲學(xué)、歷史、人物傳記、百科等方面的書(shū)籍，訂閱《人民教育》《教學(xué)設(shè)計(jì)》《教師博覽》《教學(xué)論壇》《中國(guó)教育報(bào)》等各種報(bào)刊雜志，廣泛涉獵，博采眾長(zhǎng)。
7.假期統(tǒng)一閱讀內(nèi)容，每周做一次摘抄。
8.語(yǔ)文老師與學(xué)生共同閱讀童書(shū)，并與學(xué)生展開(kāi)讀書(shū)交流，
與學(xué)困生共讀一本書(shū)。
四、學(xué)生閱讀
1.營(yíng)造書(shū)香環(huán)境：利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊，布置一些讀書(shū)的名言，也可是自創(chuàng)的格言，營(yíng)造教室的書(shū)香氛圍。由分管老師負(fù)責(zé)。
2.課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，教給學(xué)生閱讀的方法：一邊閱讀一邊思考的習(xí)慣;天天閱讀的習(xí)慣;中高年級(jí)使用字典等工具書(shū)的習(xí)慣。
3.語(yǔ)文老師的教學(xué)計(jì)劃中專門(mén)就童書(shū)同讀共寫(xiě)活動(dòng)的開(kāi)展制訂計(jì)劃。
4.充分利用學(xué)校閱覽室。低、中、高年級(jí)分別輪流去閱覽室上課。充實(shí)圖書(shū)庫(kù)，向師生開(kāi)放借書(shū)。
5.安排每周二節(jié)的大閱讀課，連排連上，在學(xué)校保證有讀書(shū)的時(shí)間。
6.每天早晨進(jìn)行童詩(shī)誦讀活動(dòng)。
7.“雛鷹爭(zhēng)章園地”設(shè)閱讀章。學(xué)校每月每班評(píng)比“讀書(shū)好兒童(好少年)”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
8.為一二年級(jí)家長(zhǎng)舉辦關(guān)于閱讀專題講座“引導(dǎo)孩子從小喜愛(ài)讀書(shū)，成就孩子幸福人生”。引導(dǎo)家長(zhǎng)重視并支持配合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。
9.定期組織語(yǔ)文老師就閱讀教學(xué)工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
10.各年級(jí)必讀書(shū)目最少三本，選讀書(shū)目保底5本。書(shū)目都緣自新教育實(shí)驗(yàn)課題組提供的書(shū)目。學(xué)期末組織閱讀、朗讀能力專項(xiàng)檢測(cè)。
11.紅領(lǐng)巾廣播站設(shè)優(yōu)秀童書(shū)交流平臺(tái)，推薦優(yōu)秀童書(shū)，交流讀書(shū)心得。
12.“書(shū)香班級(jí)”的建設(shè)
每個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)讀書(shū)角。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少捐一本好書(shū)，開(kāi)展“捐一本讀百本”活動(dòng)。各班制定圖書(shū)管理制度，記錄借閱情況。要求每個(gè)學(xué)生每個(gè)月至少看完一本，并基本描述其主要內(nèi)容，有一篇讀后感(一年級(jí)后者可不作要求)。
老師向?qū)W生家長(zhǎng)推薦學(xué)生閱讀書(shū)目。在開(kāi)學(xué)后發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)，營(yíng)造學(xué)生家庭的書(shū)香氛圍。統(tǒng)計(jì)學(xué)生家中擁有書(shū)櫥和書(shū)房的百分比評(píng)比書(shū)香家庭，頒發(fā)證書(shū)。
檢查評(píng)比：
(1)每月一評(píng)“讀書(shū)小博士”;
(2)班級(jí)讀書(shū)會(huì)的開(kāi)展評(píng)比;
(3)師生共讀交流;
五、兒童課程
1.榜樣帶動(dòng)，開(kāi)出示范課。
2.落實(shí)常規(guī)“三個(gè)一”。
每周一節(jié)“相約星期二”晨誦公開(kāi)課。
間周一節(jié)“相約星期三”讀寫(xiě)繪公開(kāi)課。
每月一節(jié)“相約星期四”整本書(shū)匯報(bào)課。
⑴在低段開(kāi)設(shè)“繪本課”。全部低段語(yǔ)文老師要認(rèn)真上好每周一節(jié)繪本課。
⑵繪本課以“講故事”為主，寫(xiě)繪為輔。
(3)讀寫(xiě)繪實(shí)行間周研課活動(dòng)，執(zhí)教研討課的老有相應(yīng)文字。
舉行“優(yōu)秀讀寫(xiě)繪作業(yè)本”評(píng)比展示活動(dòng)。
開(kāi)展“整本書(shū)共讀”活動(dòng)。
(1)學(xué)校購(gòu)置優(yōu)秀童書(shū)保證共讀童書(shū)的書(shū)源。
(2)每位語(yǔ)文教師確定本班的共讀書(shū)目，每學(xué)期至少兩本。
(3)語(yǔ)文老師提前認(rèn)真閱讀，出好導(dǎo)讀題共享。
(4)開(kāi)展本班的整本書(shū)共讀課。
3.建設(shè)“書(shū)香班級(jí)”
(1)教室布置：建議開(kāi)辟“讀書(shū)園地”，設(shè)“好書(shū)推薦”、“讀書(shū)心得”、“閱讀小博士評(píng)比”等欄目。
(2)建立班級(jí)圖書(shū)角：各班利用學(xué)生的資源充實(shí)書(shū)架并對(duì)書(shū)架進(jìn)行裝飾及自由命名。有圖書(shū)借閱、管理的規(guī)定。中高年級(jí)要求有借閱流通記錄和閱讀記錄本(卡)。憑閱讀記錄本上的閱讀量評(píng)選“閱讀小博士”。
(3)每學(xué)期各班開(kāi)展三至五次與讀書(shū)相關(guān)的主題班會(huì)，出一期書(shū)香主題的板報(bào)，營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍。
⑷開(kāi)展“每日一詩(shī)”誦讀活動(dòng)。
要求：把“每日一詩(shī)”誦讀活動(dòng)當(dāng)作創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”的基本條件。要求各班語(yǔ)文教師制訂出“每日一詩(shī)”的目錄，并加以指導(dǎo)，直至學(xué)生能流利的背誦。
六、師生共寫(xiě)隨筆
1.教師隨筆寫(xiě)作
鼓勵(lì)教師在教學(xué)中整理自己的教學(xué)行為，總結(jié)自己教學(xué)得失，捕捉課堂教學(xué)中的某個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)記下精彩小插曲或倏然而至的靈感，在讀書(shū)中感悟，在行動(dòng)中反思，從而改變自己的教學(xué)行為，解決教育教學(xué)中困擾自己的問(wèn)題。本學(xué)期每位教師至少寫(xiě)20篇隨筆。
2.學(xué)生日記寫(xiě)作
重新定位學(xué)生日記，把日記作為孩子自己的神奇的書(shū)。把日記當(dāng)作好朋友傾訴喜怒哀樂(lè)，記錄所見(jiàn)所聞，在書(shū)寫(xiě)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)。班與班之間互相學(xué)習(xí)。
康巴什新區(qū)第一小學(xué)
二xx年三月一日