未成年人思想道德建設方案（通用5篇）

未成年人思想道德建設方案 篇1

　　（一）德育保證機制（10分）

　　通過建立家長委員會、舉辦家長學校、設立家長接待日、組織教師家訪和建立社區活動聯系卡等方式，加強學校與家庭、社

　　區的聯系，共同做好德育工作；家長學校制定教學計劃，并能正常開展活動。

　　（二）課堂德育（10分）

　　1、按照課程計劃開設思想品德課（思想政治課），無減少課時和挪用現象。

　　2、各門課程充分發掘和利用自身的德育資源，在教學中落實好“情感、態度、價值觀”的課程目標。

　　3、開設地方課程和校本課程，進行地域文化、傳統美德等優秀傳統文化教育。

　　（三）日常德育（10分）

　　1、堅持班會制度；班會制度化的相關規定。（考核班會活動的情況。）

　　2、利用重要紀念日、節慶日、寒暑假等時機，集中開展各類主題教育實踐活動。（至少有3個活動的相關文字、圖片資料。）

　　3、定期開展評選三好學生、優秀學生干部、樹立先進典型，優化學風。

　　4、舉辦歌詠、書畫、讀書演講、經典誦讀、科技小發明等豐富多彩的校園文化活動。（每年度≥2次）。

　　5、積極開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規的宣傳教育。（提供3次相關活動的文字、圖片資料）

　　（四）健康素質（10分）

　　1、每學年召開運動會，經常因地制宜地開展以班級為單位的學生體育活動和競賽。（考核學校召開運動會和開展學生體育活動的.相關文字、圖片材料等）

　　2、建立和完善學生健康體檢制度，組織學生每年進行1次體檢。

　　（五）德育隊伍（10分）

　　1、實行班主任負責的德育工作領導管理體制。

　　2、加強班委隊伍建設。

　　3、建立和完善班外輔導員制度，選聘熱心少先隊工作、有經驗的人士擔任班外輔導員。

　　（六）師德建設（10分）

　　1、把職業道德教育納入教師繼續教育的必修課程，適時組織培訓，開展主題教育。

　　2、嚴格師德考核，建立獎懲機制，無造成不良影響的失德現象發生。

　　3、重視并開展教師心理健康教育工作。

　　（七）團隊建設（10分）

　　1、把少先隊工作納入學校工作的總體布局，納入督導評估范疇。

　　2、班隊組織健全、班隊活動制度化。

　　3、班隊干部實行民主選舉，少先隊干部由隊員定期輪流任職。

　　（八）校園安全（10分）

　　1、有計劃地開展自護自救教育，向學生普及治安防范、災害避險、交通和消防安全知識以及有關法律常識。

　　2、建立健全各項安全、衛生管理制度和校園意外傷害事件應急管理機制。

　　（九）社會主義核心價值體系學習教育（10分）

　　1、把社會主義核心價值體系學習教育作為第一位的任務，滲透到課堂教學、社會實踐、校園文化的各個環節，貫穿于未成年人成長的各個階段。

　　2、堅持不懈地開展理想信念教育、國情教育和形勢政策教育，強化未成年人對社會主義核心價值體系的認同。

　　3、廣泛開展社會主義核心價值體系學習實踐活動，引導未成年人在參與中受到教育、得到提高。（提供2次相關活動的文字、圖片資料）

　　（十）經典誦讀（10分）

　　1、把經典誦讀納入教育教學計劃，作為未成年人道德實踐的重要內容。

　　2、把誦讀中華經典、紅色經典和學習道德模范、身邊好人的先進事跡相結合，引導未成年人繼承優良傳統、提高道德素養。

　　3、組織開展誦讀展演、競賽交流等活動，建立推進經典誦讀的工作機制。至少有3個活動的相關文字、圖片資料。三、加分考核項目

　　1、宣傳工作

　　未成年人思想道德建設工作在市級以上刊物、報紙、電視刊登播放的，1條加10分。（查資料）

　　2、特色工作

　　未成年人思想道德建設工作有特色。在市級以上做過經驗介紹或被宣傳推介的，加10分；在省級做過經驗介紹或被宣傳推介的，加15分；在國家級做過經驗介紹或被宣傳推介的，加20分。

　　3、所獲榮譽

　　未成年人思想道德建設工作獲市級榮譽的加10分，獲省級榮譽的加15分，獲國家級榮譽的，加20分。同類獎項按最高獎項加分，不重復。

未成年人思想道德建設方案 篇2

　　學校作為加強和改進未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質負有重要責任。八十一團學校一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要任務，常抓不懈。德育工作的特色是以豐富多彩的校園文化熏陶人；以切實可行的行為規范引導人；以生動活潑的群體活動教育人。我校開展了豐富多彩的教育活動，在濃厚、多彩朝氣蓬勃、富有個性的校園文化熏陶下，全面提升學生的思想素質和道德情操。現將學校加強未成年人思想道德建設工作的主要做法總結如下：

　　一、加強領導，健全機制，切實保障各項工作落到實處

　　學校成立未成年人思想道德建設工作領導小組，下設辦公室。目的是統籌協調和指導教育系統未成年人思想道德建設工作。職責是定期聽取有關學生思想道德狀況匯報，深入基層調查研究制度，及時了解和分析學生思想道德狀況，研究和解決青少年學生思想道德建設存在的重大問題。全校上下切實抓好工作的落實，特別是班主任，要高度重視班會對學生的教育作用，積極借鑒心理健康教育、班級輔導活動課的有效做法，不斷提高班會質量和教育工作質量。

　　未成年人思想道德建設工作領導小組：

　　組長：高建平(校長)

　　副組長：謝夏朝、尹妍萍、張曉玲

　　組員：年級組長及班主任

　　二、深入開展學習宣傳活動，增強緊迫感和責任感。

　　未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，未成年人思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運，組織全校教職員工認真學習上級有關文件精神。通過學習討論，使廣大教職員工進一步提高對加強和改進未成年人思想道德建設極端重要性的認識，充分認識進一步加強和改進未成年人思想道德建設面臨的嚴峻形勢，切實增強歷史使命感、責任感和緊迫感。

　　充分利用學校各種會議及宣傳窗、黑板報、橫幅多種形式，開展以加強未成年人思想道德建設為主要內容的宣傳活動。結合學校教育中存在的薄弱環節，努力提高德育工作的針對性和實效性。召開家長會廣泛征求社會各界意見，提出切實有效措施予以解決。

　　三、立足實際，明確主要任務。

　　根據師有關加強和改進未成年人思想道德建設的文件精神，結合我校實際，加強和改進未成年人思想道德建設的主要任務是：

　　1、深入開展愛國主義教育。

　　要把愛國主義教育作為加強和改進未成年人思想道德建設的重要任務，納入教育的全過程。以愛國主義教育為核心、以中華傳統美德教育為重點，大力開展社會主義核心價值觀教育活動。要精心開展各種主題教育活動，如主題班會、“學雷鋒，做好事”活動、“我的中國夢演講”等活動。

　　2、加強校園周邊環境整治。

　　對學校周邊環境及時治理，班主任組織學生，以班級為單位，負責自己所負責的區域。包干保潔，不能存有一絲一縷的臟垃圾等等。保證學生有一個好的學習環境，保證學生的身心健康。

　　3、開展文明行為習慣養成教育。

　　各班級要結合實際，認真宣傳、貫徹教育部修訂發布的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，重點進行遵守校規校紀、法律法規教育，培養學生遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣。要按照與道德品質教育相結合，與操行評定工作相結合，與評選先進工作相結合，積極探索學生文明行為的動態管理模式和綜合考評制度。要通過開展“創建文明示范班”等活動，加強正面教育，引導學生自律。

　　4、積極開展法制紀律教育。

　　嚴格執行校規校紀，對嚴重違反校規校紀的學生，要給予批評教育或者紀律處分，并將處分情況通知學生家長。對有嚴重不良行為和違法犯罪行為的學生，要學生的監護人積極配合。創造條件舉辦各種法律講座，開展“珍惜生命，遠離毒品”教育等活動。

　　四、強化措施，改進方式方法，不斷增強實效性。

　　1、突出課堂教學的主渠道作用，增強思想道德課程教育的針對性和實效性。

　　各課任教師要積極探索和實踐未成年人思想道德建設與新課程改革相結合，緊緊圍繞學校未成年人思想道德建設，積極開發校本課程，使教材內容貼近學生思想實際、貼近學生生活實際、貼近學生群體。要加快學校班團活動課的改革，多采用參與式、啟發式、討論式和研究性學習等生動活潑的教學方式開展教學，注重運用現代化手段優化課堂教學。重視思想品德學科骨干教師的選拔、培養和作用的發揮。各教研組深入挖掘各科教材中蘊含著的愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育、民主法制教育等德育因素，在此基礎上確定德育內容。要加強時事政策和法制教育，結合國內外重大事件，引導學生正確理解黨和國家的方針政策。

　　2、高度重視校園文化建設，積極開展未成年人思想道德教育實踐活動。

　　每位教師要樹立“時時育人、處處育人、事事育人”的觀念，充分利用社區德育資源，引導學生開展有益于身心健康的課外興趣小組活動和力所能及的公益勞動。廣泛開展“珍愛生命，遠離邪教”活動并結合各種節日，精心設計教育活動，規范教育過程，重視活動的每一個環節。嚴肅認真地組織好升、降國旗儀式，要在國家的重要節日、紀念日和民族傳統節日期間，利用入學、入團等教育契機，組織學生開展豐富多彩的德育活動。要充分發揮學校共青團和學生會的作用，組織學生積極參與學校的.民主管理。

　　3、重視家庭教育，促進家庭教育與社會教育、學校教育的緊密結合。

　　通過家長委員會、家長學校、家長會等形式，聽取家長對學校工作和班級工作的意見和建議，廣泛宣傳家庭教育成功的個案和策略，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長掌握科學的家庭教育方法，明確在教育學生的工作中應該承擔的責任，明確向學校反映情況和問題的正確途徑，不斷提高科學教育子女的能力。要積極協調有關部門進一步優化校園周邊環境和社區環境。要大力開展影視教育活動，有計劃地組織學生觀看優秀教育影視片，并滲透在課堂教學中。積極向學生介紹優秀圖書、報刊、音像制品和電子出版物等文化產品。努力營造“學校—家庭—社區”三位一體的大教育網絡。

　　4、面向全體，關注特殊群體學生教育。

　　要積極探索問題學生的教育工作，加大做好不良行為學生的教育、轉化、矯治工作力度，做好預防和減少青少年犯罪的教育工作。堅持以人為本，從學生實際出發，解決實際問題。要用疏導的方法，以平等、博愛、寬容、友善的心態對待每個學生。積極開展學生自我管理與評價活動，采取周評價的辦法，把工作做實、做細，探索出一條德育工作的新路子。

　　5、廣泛開展師德教育活動，造就高素質的教師隊伍。

　　積極宣傳先進典型，樹立榜樣的引路作用，舉辦師德講座，特別對眾多青年教師要新老結對進行傳、幫、帶，同時要加強班主任隊伍建設，繼續完善量化考評機制。

　　6、加強與社會各方面的溝通和交流，積極營造良好的工作氛圍。

　　要通過多種途徑了解社會各界對學校加強和改進未成年人思想道德建設的意見，建立跟蹤調查制度，及時了解學生畢業后的品德表現，加大宣傳力度，積極爭取社會各界以各種方式對學校加強和改進未成年人思想道德建設工作提供支持。

未成年人思想道德建設方案 篇3

　　20__年暑假即將到來，為進一步推進街道未成年人思想道德建設工作，使街道廣大未成年人的暑假生活豐富多彩，按照區文明辦要求，在抓住大連市爭創全國文明標兵城市這一有利契機同時，老虎灘街道在暑假期間將繼續廣泛深入開展“五小”道德實踐活動，加強社會、學校、家庭三結合教育，切實保證學生離校不離教，努力營造有利于未成年人健康成長的環境，在各社區組織開展“我為文明添光彩”——未成年人暑假系列活動，現制定未成年人暑假活動方案如下：

　　一、指導思想

　　以服務育優良環境，在社區搭建好未成年人培養教育的平臺，繼續構筑好家庭、學校、社會“三位一體”的教育網絡，為未成年人的健康成長服好務。以實踐抓道德建設，廣泛組織轄區內未成年人開展以“我為文明添光彩”為主題的系列實踐活動，引導廣大未成年人在暑假期間倡導文明，爭做文明小市民。

　　二、組織機構

　　1、街道未成年人暑假工作領導小組

　　組長：羅斌

　　副組長：崔俊

　　組員：謝雨、吳雪梅、溫明清、李興娟、廖娜、代斌、王先鋒

　　2、各社區成立暑假工作領導小組，由分管領導負責，制定工作計劃，組織未成年人假期開展活動。

　　三、工作原則

　　學生暑假活動以街道未成年人暑假工作領導小組為主體，社區學校為平臺，中小學校為依托，社會各界為后援，確保安全為前提;學生暑假活動要寓教于樂，小型多樣，動靜結合，以就近開展活動為主;組織活動要發揮未成年人的主體作用，要充分發揮社區干部、志愿者積極性;。

　　四、工作重點

　　1、按照區文明辦要求，在全街道繼續深入推進“五小”道德實踐活動，以“我為文明添光彩”為活動主線，圍繞“五小”道德實踐，開展“娃娃小樓長”、“文明小使者”、“愛心小志愿者”、“敬老愛親小孝星”、“讀書小學者”活動，引導全街道未成年人積極參與到文明創建、助殘幫困、孝老敬親、環保護綠等道德實踐活動中。

　　2、開展加強未成年人法制教育和自護自救教育活動，充分依托家長學校、轄區派出所。等陣地，開展以“自護自強，防范侵害”為主題的暑假自護教育活動，為轄區未成年人舉辦交通規則、生活常識、火災自救、煤氣安全、健康上網的注意事項等各類安全知識講座，進一步增強未成年人的法制觀念，提高自我保護的意識和技能，有效預防和減少違法犯罪，促進未成年人健康成長。

　　五、活動安排

　　開展多種形式的社會實踐活動，為轄區未成年人提供一個社會實踐的平臺：

　　1、結合文明城創城工作，各社區組織未成年人開展“小小志愿者”主題活動，開展清整社區衛生，優化市容環境等環保志愿活動，培養未成年人熱愛社區、熱愛勞動的精神，加強生態環保意識，鍛煉勞動能力;

　　2、以“小小工作者”為主題讓到社區參加社會實踐的'未成年人工作一小時，屆時參加活動的未成年人將佩戴“爭做文明市民”的綬帶迎送老年人和弱勢群體，協助社區做一些迎來送往、環境清掃等工作，以加強未成年人的責任意識，培養文明禮儀修養，同時也體會一下社區工作人員的辛苦。

　　3、組織開展跳繩、捉迷藏、踢毽、打羽毛球等各類體育健身活動，讓青少年在假期里鍛煉身體，增進友誼。

　　4、各社區要各自創建一項暑假特色活動

　　5、每天按時開放社區圖書室。

　　五、常規工作

　　1、各社區暑假活動方案在20__年7月13日前發街道未成年人暑假工作辦公室，以便匯總。 2、社區組織的假期活動要有活動記錄，街道將不定期檢查各社區的暑假工作，同時街道未成年人暑假工作領導小組將對積極參與社區活動的學生在暑假工作結束后予以表彰。

　　3、假期中各社區要有專人負責編寫信息動態。有關未成年人活動的信息，社區要在活動當天或第二天上報街道。

　　4、請各社區于8月26日前將假期工作總結上報街道。

　　六、工作要求：

　　1、根據今年暑假工作主題，利用社區資源，規劃好社區未成年人假期活動，使未成年人在活動、游戲的體驗中豐富知識，明辨是非，增長才干;

　　2、組織學生活動要注意結合傳統，發揚特色，特別要發揮老年人文體團隊的優勢，以老帶小;

　　3、精心組織社區假期工作志愿者隊伍。充分發揮黨員、團員、優秀學生干部、家長、退休黨員的積極性，做好志愿者隊伍的管理工作;

　　4、組織開展活動務必確保安全。

　　安昌路小學

　　二〇一〇年六月

未成年人思想道德建設方案 篇4

　　近幾年來，我局認真貫徹落實縣委、縣政府《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，把加強未成年人思想道德建設作為重點工作來抓，全力落實保護未成年人的各項工作措施。幾年來，共為未成年人提供法律咨詢人246人次，承辦法律援助案件49件，取得了較好的社會效果。

　　一、落實責任，加強未成年人思想道德建設工作的領導

　　為了進一步加強領導，更好地落實目標責任，我們成立了由縣政法委副書記、司法局長為組長，黨組成員為副組長，基層科、宣傳科、公律科、法律援助中心等股室負責人為成員的未成年人思想道德建設工作領導小組，具體負責未成年人思想道德建設工作的指導。初步形成了由局黨組統一領導，分管領導具體負責，各相關職能股室組織協調，鄉鎮司法行政機關自覺參與的工作格局，為深入推進未成年人思想道德建設提供了組織保障。

　　二、充分發揮法制宣傳職能，強化未成年人的法制觀念

　　在開展“五五”普法工作中，我們始終把未成年人的法制宣傳教育放在突出的位置，通過四種法制教育形式，深入持久地開展未成年人法制宣傳教育，不斷提高未成年人的法律意識和法律素質。

　　一是建立健全了未成年人普法教育機制。主動與縣教育部門聯系，在全縣中小學校配齊法制副校長和法制輔導員。在教育局領導的密切配合下，全縣中學都配齊了法制副校長和法制輔導員。嚴格落實責任制，規范法制宣傳教育的制度。

　　二是開展“小手牽大手”活動。

　　以漫畫、圖片作宣傳展牌，在全縣學校巡回展覽。我們向省、市普法辦以郵寄形式，收集關于吸毒、網吧、不尊重長輩和老師等一些漫畫圖片，共制作160塊展牌，深入各學校巡回展覽，讓學生觀看和自我對照剖析，并要求每一名學生寫出《觀后感》交給學校的法制副校長評閱。通過巡回展覽，不少學生深受教育和啟發，同學們感慨的說：“平時我們聽法制課倍感乏味，而看這些圖片讓我們還有些吸引力，也領會了很多法律知識”。

　　三是開展把法律帶回家的主題活動。

　　組織縣普法講師團，在各學校巡回宣講法律知識。縣依法治縣工作領導小組辦公室吸納法律和授課經驗豐富的專業人才，成立了Xx縣普法講師團。深入到全縣各學校巡回宣講《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》和《義務教育法》等為主要內容的法制宣傳課。結合生活中實例案件進行以案說法，讓學生通俗易懂，深受老師和同學們的歡迎。“五五”普法開展以來，全縣共有中小學生2.6萬余人接受法制教育。

　　四是開展經常性的普法宣傳活動。

　　結合青少年實際，在電視臺常年開辟“普法之窗”。青少年尤其是十三四歲的'青少年，很容易在法律上產生一些模糊認識，對一些犯法，罪與非罪的辨別亟待我們進行法制宣傳教育。今年，我們購買了一些愚教于樂的專題法律節目片，在電視臺以“以案說法”和“一問一答”等形式開辟“普法之窗”。讓學生們觀看后曉知以理，懂知以法，使他們懂得了很多法律知識。

　　三、大力實施“失足青少年”的幫教工程

　　四、加大法律援助工作力度，維護未成年人的合法權益

　　一是建立健全了未成年人法律援助工作網絡。我們在縣團委、縣婦聯和十個鄉鎮設立了未成年人維權工作站，在全縣各中小學校建立了法律援助聯系點，讓各學校的法制副校長擔任法律援助信息聯絡員，全縣基本上形成了由團縣委、縣司法局組織協調，法律援助中心具體指導，各未成年人法律援助工作站主動介入，各未成年人法律援助聯系點主動參與的未成年人法律援助工作網絡。法律援助網絡體系的健全和完善，為未成年人獲得法律援助提供了更方便更快捷的服務。

　　二是簡化了工作程序，暢通了工作渠道。為了確保未成年人的合法權益在受到侵害時能及時獲得法律援助，我們簡化了未成年人的法律援助申請程序，規定凡是涉及未成年人的法律援助申請，一律免除經濟困難審查。同時還規定，對于未成年人的申請，法律援助工作站可以先承辦再申請，以節省工作時間，及時維護未成年人的合法權益。

　　三是建立了目標考核機制，確保任務分解落實。為了確保未成年人法律援助工作落實到實處，我們根據實際情況，建立了未成年人法律援助工作目標考核制度，把未成年人法律援助案件的數量、質量、服務態度列入了法律援助工作人員的年度目標考核內容，落實了獎懲措施，簽訂了《法律援助責任書》，規范了未成年人法律援助工作，確保未成年人法律援助的數量和質量落到了實處。

未成年人思想道德建設方案 篇5

　　為了貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，提高青少年的思想道德素質，學校決定在六月中旬舉辦“未成年人思想道德建設”知識競賽活動，現制定活動方案如下：

　　一、活動方式：

　　初賽以班為單位進行測試。四五年級每班挑選三名學生，代表班級參加學校的預賽，預賽選出4個小組參加學校的決賽。

　　二、活動動時間：

　　第一階段：5月22日—6月5日為準備期，在各班組織學生認真學習“未成年人保護法”后，各年級組組織初賽，選出班級前三名參加預賽。

　　第二階段：預賽時間 6月10日下午進行預賽，選出4個小組進行決賽。

　　第三階段：6月16日下午進行決賽。

　　三、競賽內容：

　　《未成年人思想道德建設知識題》、《小學生日常行為規范》《中小學生守則》相關條例、學校校風、校訓、學風、辦學理念

　　四、獎勵辦法：

　　獎項設置：一等獎1名 二等獎 1名 三等獎 2名 優秀獎4名

　　五、競賽領導小組成員：

　　組 長：溫逸洪

　　副組長：張旭升

　　組 員：黃靜宜、魏國勇、歐陽苑東、李夢、肖源源、四五年級班主任

　　六、比賽環節、形式：

　　（一）“爭分奪秒”:

　　（1）本輪的競賽題目為必答題（每組6道），題型為判斷題。

　　（2）每隊在限時1分鐘內答題，每答對一題加10分，答錯不扣分。

　　（3）答題時，各參賽隊選派1名隊員回答，其他隊員不得提示。

　　（二）“眼明手快”：

　　（1） 本輪的競賽題目為搶答題，題型為單選題。（20道）

　　（2） 在主持人尚未喊“開始”就搶答的或答錯的.每題倒扣10分，答對的每題加20分。

　　（三）“各顯神通”:

　　（1）本輪的競賽題目為風險題，題型以簡答題為主。

　　（2）風險題共分為三個等級，分別是20分題、30分題和50分題。各參賽隊要根據自己的實力和得分情況在作答前自行選擇分值，分值越高，難度越大。作答時，各隊選派1名隊員回答，本組其他隊員可以補充。

　　（3）限時1分鐘內答完，答對獲取相應分值，答錯或超時要扣去相應分值。

　　（4）每個參賽隊只有一次選題作答機會，只能選一題作答。

　　（四） “有獎互動”：現場觀眾參與答題，答對者獲得精美獎品一份。

　　（五）加時賽

　　（1）上述比賽結束后，如出現名次并列情況，則進行加賽，直至分出先后名次。加賽只決定并列隊之間的名次，不再另行加分。

　　（2）加時賽的題目為搶答題，題型為單選題。

　　初賽

　　參賽地點:各班教室

　　參賽時間:_xx6.5_

　　參賽對象:四五年級學生

　　參賽內容:《未成年人思想道德建設知識題》

　　參賽形式: 各班自行組織，挑選3名學生代表班級參加預賽（四五年級共八個小組）

　　預賽

　　參賽地點:報告廳

　　參賽時間:初定6月10日

　　參賽對象:八個小組參加預賽，最后選出四個小組參加決賽。

　　競賽內容：《未成年人思想道德建設知識題》、《小學生日常行為規范》《中小學生守則》相關條例、學校校風、校訓、學風、辦學理念

　　決賽

　　參賽地點:一樓大廳

　　參賽時間:初定6月16日

　　參賽對象: 四個小組

　　競賽內容：《未成年人思想道德建設知識題》、《小學生日常行為規范》《中小學生守則》相關條例、學校校風、校訓、學風、辦學理念