暑假書香家庭建設活動方案（通用3篇）

暑假書香家庭建設活動方案 篇1

　　20xx年暑假即將來臨，假期是學生讀書的好時節(jié)，更是新教育倡導的“親子共讀”、營造“書香家庭”的好機會。為進一步推動“書香家庭”假設活動，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以新教育實驗基本理念和實踐要求為指導，全面貫徹市、縣新教育實驗要求，借鑒新教育實驗區(qū)的先進經驗，積極利用暑假推動“書香家庭”建設，把我校讀書活動從校園延伸到家庭，讓書香飄萬家，積極營造書香環(huán)境，創(chuàng)建書香家庭，推動讀書活動深入發(fā)展，讓學生在讀書中幸福成長。

　　二、活動目標

　　1、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，讓孩子們喜歡讀書，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。

　　2、倡導親子共讀，家長與孩子要共讀“我最喜歡的一本書”，并與孩子交流心得體會，要以自己的讀書熱情去激發(fā)、培養(yǎng)孩子的讀書興趣。

　　3、組織家庭成員開展讀書活動，多讀一些經典作品，記一些美文佳句，讓家庭成員在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高素養(yǎng)。讓孩子、家長共同體驗到：我讀書，我快樂；我讀書，我幸福。

　　4、開展“書香家庭”創(chuàng)建活動，開展讀書，促進學生語文學習效率，提升家庭文化氛圍。學校力爭通過“書香家庭”活動的開展，

　　全面提升家長、學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校及家庭育人質量！

　　三、組織領導組長：副組長：成員：

　　四、具體活動措施及要求

　　1、各年級語文備課組根據初中階段各年級段學生閱讀要求，認真選好暑假推薦閱讀書目。推薦的書目要有針對性，有計劃性，不要太多太雜，以免加重學生負擔。推薦書目7月4日前報新教育辦公室，匯總后印發(fā)。

　　2、各班班主任配合語文科任教師，通過班會、家長會、給家長的一封信等有效的途徑和措施，指導家長、學生共同制定家庭讀書計劃和個人讀書計劃。

　　3、家庭成員要準備學生假期要精讀的書。有長遠眼光的家長可以有計劃的為學生準備今后一年或者幾年要精讀的書籍。

　　4、家長以身作則，每天盡可能抽出一小時時間與孩子一起讀書，共同完成讀書成果，共享讀書過程。家長和孩子在假期可以：書寫讀書筆記、書寫讀后感、設計精美書簽、讀書卡片、制作讀書剪貼本、制作精美的手抄報、妙筆評析美文（品讀精美文章，復印成A4紙，標上選編者名字，并在美文上做評注和簡析）、寫游記、攝影作品等。即使家長不能抽出時間與孩子一起讀書，也要每天督促孩子讀書，檢查孩子的讀書成果，做好記錄、評價。

　　5、鼓勵學生開展“家庭好書交換看”活動。換一本書，交一個

　　朋友，不僅讀到好書，還加深了同學家庭間的友誼，借別人的書，一定要注意保護。

　　6、學校建立家校互聯、網絡平臺，為學生搭建暑假“書香家庭”交流平臺；有條件的班主任也可以通過班級博客、公共信箱或qq等，建立班級交流平臺，及時跟蹤指導，宣傳讀書榜樣學生、榜樣家庭。

　　7、建議有條件的家庭每周開展一次“家庭讀書匯報會”，每個家庭成員要集中匯報一周來的讀書成果，互相分享讀書與快樂，感受讀書帶的幸福。一些好的讀書成果要及時上傳到學校專門設立的“暑假‘書香家庭’建設”公共信箱。

　　8、開學后學校舉行教師閱讀交流會，開展師生優(yōu)秀“讀書成果”展評、推薦好書及“讀書能手”，“書香家庭”等評比活動，屆時將邀請“書香家庭”代表介紹家庭讀書經驗等，使暑假讀書活動落到實處。

暑假書香家庭建設活動方案 篇2

　　一、前提情況

　　前蘇聯著名教育家馬卡連柯在論述學校教育和家庭教育的關系時，有一個簡單而鮮明的觀點：“學校應當指導家庭。”因為學校是從事教育的專門機構，擁有大量的教育專職人員，能按教育規(guī)律科學地對兒童施以教育。相對于家長而言，教育專職人員更具有教育專業(yè)知識，懂得教育學、心理學理論，懂得兒童的身心特點和發(fā)展規(guī)律，掌握科學的教育方法。因而，教師應主動地指導家庭教育。

　　20xx年10月遼寧省關工委召開了“家長學校實驗校”課題研究會，根據會議精神，結合我校實際學情，我校申請承辦了《創(chuàng)建書香家庭，提高家教質量》課題實驗研究，現做實驗方案如下：

　　二、課題的提出

　　（一）、家長學校實驗校工作宗旨是探索現代家長學校辦學規(guī)律以及如何實現家庭教育現代化，努力提高家長的素質和家教水準。國家發(fā)出提高全民素質建設學習型社會的號召，我們深深感到家長學校是我國終身教育體系的組成部分，是家長實現終身學習的重要載體，創(chuàng)建學習型家庭，是建設學習型社會的基礎。是貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的決定。

　　（二）、創(chuàng)建書香家庭是形成全民學習、終身學習、創(chuàng)建學習型社會的需要。學習型社會中家庭是最基本的'單位。建設書香家庭,讓每個家庭的成員從書中領悟做人的真諦，陶冶性情，修正不良行為，書香溢于家庭之中，增進濃濃親情，不但增強家庭凝聚力，又可以提升現代家庭的生活質量。書香家庭多了，社區(qū)風貌好了，社會文明就自然而然提高了。其次，家庭教育是青少年健康成長不可缺少又極其重要的領域、環(huán)節(jié)。家庭讀書、親子讀書，對孩子、對父母都是一個互動、互促、共進、共樂的過程，父母獲得科學教子的方法，又樹立求知尚學的風范，孩子也得到家庭的熏陶和自由、民主的發(fā)展，創(chuàng)建書香家庭成為抓好未成年人思想道德教育的有效方式。

　　三、研究現狀

　　（一）我校創(chuàng)辦家長學校已近20年，多年來，在辦學的過程中，出現過很多困惑，同時也積累了很多家長學校的工作經驗，取得過一些成績，深深感受到辦好家長學校，是學校教育教學工作的重要內容，在以往工作的基礎上，提出了“創(chuàng)建書香家庭”的實驗課題。創(chuàng)建書香家庭是營造書香校園的保障，是提高學校教育教學質量的極為有效的途徑之一，伴隨著“營造學習型社會“的新理念，必將成為家長學校工作的主旋律之一。

　　（二）、面向新世紀，賦予家庭教育新內涵，家長學校“書香家庭的創(chuàng)建”，會喚起家長的使命感、責任感，他們重新拿起書，走進書的海洋，把自己心靈深處最真摯的愛，理性的轉化為對孩子真正的幫助和教育。

　　（三）、從家長學校的實際出發(fā)，“以人為本，以人的發(fā)展為本”，嘗試在家長學校工作中，使家長更新一個觀念，即：“家長管教”到“家庭教育”的轉變。合格的家長在于是否為孩子營造了一種和諧的成長環(huán)境，這種環(huán)境是培育心商、情商------非智力因素的源源不斷的營養(yǎng)主源，家庭中，討論一些各自近期見聞，有利于思想感情的溝通。家庭中要有一定數量的各類書籍、音像制品，為孩子提供精神營養(yǎng)。家長盡可能少參與不必要的娛樂活動，多些時間和孩子在一起，讀書討論，既做長者，又做朋友。與孩子同讀書，同體驗。

　　四、指導思想

　　讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讓孩子、家長共同體驗到：我讀書，我快樂，我成長。開展“書香家庭”創(chuàng)建活動，組織家庭成員開展閱讀活動，多讀一些經典作品，記一些美文佳句，讓家庭成員在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高素養(yǎng)。同時通過開展閱讀活動，促進學生語文學習效率，提升家庭文化氛圍。學校力爭通過“書香家庭”的建設，全面家長、學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校及家庭育人質量！

　　五、實驗目標

　　經過前期的調查、分析，我校確立了本課題的預期目標：

　　1、通過五年時間的“書香家庭”創(chuàng)建活動，讓孩子們喜歡讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，營造良好的家庭讀書氛圍，提高家庭成員的文學欣賞能力。3、讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂與幸福。4、通過活動，提升家庭文化品味，提高家長與學生的綜合素質。

　　六、實驗內容

　　1、班主任要負責召開班級家長會，指導家長、孩子共同制定家庭讀書計劃。2、家庭成員要準備一學期要精讀的書（10本以上）。家庭建立圖書角。

　　3、家長以身作則，每天盡可能抽出半小時以上的時間與孩子一起讀書。可根據實際情況自行選擇讀書方式和時段。如早上詩詞朗誦、晚讀，周末家庭大閱讀等。

　　4、記住“書香家庭”讀書口號“我讀書，我快樂”，要求家長在圖書角位置制作此標語或者關于讀書的名言警句。

　　5、有條件的家庭要建立“網上圖書館”并開展讀書活動。時常在學校家長學校網站發(fā)表讀書感悟心得。

　　6、家庭每周開展一次“家庭讀書匯報會”活動，每個家庭成員要集中匯報一周來的讀書體會，每月以文字材料、照片、光盤的形式上交學校，作為評比的重要依據，

　　7、班主任老師要結合營造“書香教室”活動，定期組織學生開展“家庭成員讀書交流活動”，并做好記錄、評價。同時要在校園星星電視臺以“配樂讀，介紹家庭讀書經驗”等形式進行家庭讀書展示活動。

　　8、每學期一次指導學生開展好“我和父母共讀書”征文比賽。好的作品刊登在《東方紅周報》上。

　　9、換一本書，交一個朋友，鼓勵學生家庭開展“好書大家看”活動，換一本書，交一個朋友，不僅讀到好書，還加深了同學家庭間的友誼，借別人的書時要注意保護。

　　七、實驗的方法和原則

　　（一）、方法1、總結法2、比較法3、文獻法4、實驗法

　　（二）、原則

　　1、尊重家長的原則

　　尊重家長，確立家長的主體地位，是辦好家長學校的基礎。一般來說，廣大家長大都具有一定的文化知識，有的文化程度還相當高，他們對學校教育的內容、方法有自己的見解，對教師的教育教學態(tài)度比較敏感。因此，我們把家長看成是戰(zhàn)友，相互信任，誠摯合作，以商量、探討的口吻來施教，真誠地尊重家長，使家長樂于接受，改進不正當的教育方法，更主動積極地配合、支持學校的工作，我校的各種節(jié)日慶典活動、觀摩活動，如"六一"藝術周、開學典禮、春季運動會、課堂教學大獎賽等都得到了許多家長的支持，使我們每次都取得成功。

　　2、區(qū)別對待的原則

　　家長的文化程度、經濟收入、社會地位等因素的不同以及父母、祖輩等不同家庭成員在教育上存在的教育觀念、方法的差異，因此，家長學校教育在內容、方式和方法上，應充分考慮家庭與孩子的不同類型，根據他們的需要，區(qū)別對待，有針對地開展教育工作，不要"一刀切"，把不同類型和不同程度的家長都請來聽同一個內容的講座，或參加同一形式的活動，這樣會使活動失去意義，使家長失去參與的積極性。因此，家長學校工作要做到區(qū)別對待，有的放矢，首先必須做好家庭情況調查，并進行分析、歸類，然后因材施教，讓每位家長都得到不同程度的提高，提高教育效果。

　　3、雙向反饋的原則

　　學校在開展家長學校活動時，要變學校的單向宣傳為家校雙向溝通，既要向家長宣傳科學教育的信息，也要努力收集家長反饋的信息。這些反饋無論是積極的或消極的都要認真分析處理，以便加強家校教育的相互促進，相互配合，保證兒童的身心健康。如：我校通過調查問卷，征求家長對家長學校活動的建議，取得家長的積極響應，有的家長建議家長學校活動可通過集中授課來進行，有的建議分發(fā)學習材料和自學提綱來進行，有的建議以年段、班級為單位來開展活動，我們采納了這些建議，使家長學校活動更加豐富多彩，深受家長的喜愛。如：我校在開展家長學校授課活動中，通過分發(fā)邀請書、每次聽課都簽到，并且征求家長對學校工作建議和意見，使學校和家長得到充分地溝通和交流，學校也從中吸收了不少家長合理的建議，受到家長的一致好評。

　　八、課題組成員

　　組長：朱玲明鄂秀春

　　成員：徐則新劉浩宇曾繁暉王愛華戚巖楊春王艷君

　　時巖張祥藝扈麗群王媚蔡敏

　　九、研究步驟20xx年9月至20xx年2月為籌備階段，主要任務是設計課題實施方案，推選實驗人員，進行相關培訓，組織好開題工作。

　　20xx年1月至20xx年9月為實施階段，根據制定的工作計劃，開展實踐與研究，20xx年9月進行中期總結。

　　20xx年9月至20xx年8月為深化階段，不斷完善實驗，逐步接近實驗目標。

　　20xx年9月至20xx年9月為實驗總結階段。主要工作是匯總科研成果，向省教育廳提出總結報告。

　　十、研究設想

　　1、推崇“書香家庭”，讓學生沐浴在家庭書香中茁壯成長。

　　家庭是兒童首先接受教育和影響的地方。為了優(yōu)化育人環(huán)境，協(xié)調學校教育與家庭教育的要求，我校結合“書香校園”活動開展了“書香家庭”的評比活動。我們召開家長會議，介紹學校的“引得書香飄校園城一小讀書計劃“，希望能得到家長的配合支持，要求家長給孩子提供“四個一”：一個獨立的書房、一張書桌、一盞護眼燈、一個書柜；其次是書籍準備，請家長選擇一些適合孩子閱讀的書籍，請家長固定時間陪孩子看書，形成親子共讀的氛圍。學校開展“百名教師訪千名家長”活動，進行“優(yōu)秀學習小天地”評比，組織“我與爸爸媽媽共讀好書交流會”。，逐漸影響家庭的支出結構，讓更多的家庭擁有書香，營造家庭學習氛圍，把孩子培養(yǎng)成愛讀書，勤思考的好學生。

　　2、牽手“親子活動”，引領家長回歸童年、放飛快樂。

　　寓教于樂，是我們組織親子活動的宗旨。在生動活潑的活動中，家長感受童年生活，體味童年的樂趣，親子在活動中更親切，更和睦。我們組織的親子活動有幾大類型。一是活動型的，有運動會、文藝匯報演出、春游、校慶等；二是學習型的，有家庭進課堂聽課、共聽專家講座、共看教育影片、家長老師進課堂等。

　　3、利用“網上家長學校”，讓家長系統(tǒng)掌握家教知識。為了搭建家庭教育的工作平臺、宣傳平臺和學習平臺。學校主抓改實驗的領導小組組長親自建立起學校、家庭、社會三位一體的家長學校網絡，成為推進家庭教育工作，不斷提高家長素質的又一重要載體。它是以“為國教子，以德育人”為辦學宗旨，追求“關愛每一位孩子，關注每一個家庭，關心每一所學校”的教育理念。網校是父母教子的課堂：它通過“父母教子集”、“心理咨詢”等方式幫助家長系統(tǒng)學習家庭教育知識，更新家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法；網校是專家服務的窗口：它通過預約見面咨詢、語音視頻咨詢、手機短信咨詢等方法，使每一個家長都能和各位專家、專業(yè)指導老師零距離接觸，得到他們有針對性的具體建議、輔導與指點；網校是師生互動的平臺，實現家庭、學校在第一時間溝通，使每一個家長都能與學校及時聯系。4、依托“社區(qū)聯動”，合力打造和諧的書香家庭

　　讓學生回社區(qū)報到，參加社區(qū)組織的假期活動。對于學生的學習情況，學校都把信息提供給社區(qū)，讓社區(qū)開展宣傳表揚。同時，我們也準備召開形式多樣的活動，如“社區(qū)聯藝節(jié)、社區(qū)體育節(jié)”等活動，來進一步烘托家長、學校、社區(qū)為一體的教育理念，為構筑理想家庭的建設創(chuàng)造成長環(huán)境，這些活動有力地促進全社會尊師重教的良好氛圍形成。

　　十一、保障措施

　　（一）加強領導。學校將此項工作納入學校發(fā)展的共體規(guī)劃，成立相應的組織機構，加強領導和科學管理，實驗教師增強使命感和責任感，將實驗工作做細做實做好。

　　（二）投入經費

　　為了便利家長學校工作，學校將購買教材，音像設備，組織人員檢查、進行座談，等或活動，預計每年投入20xx元左右。

　　（三）聯系社會

　　積極與社區(qū)進行溝通，及時將實驗情況反饋給有關實驗課題組的專家，以保證該實驗的順利進行。

　　以書為伴，使成長更快樂；與書為友，令生活更豐富；以書為介，讓家庭和社會更和諧。營造書香家庭，建設學習型社會，利校利家，功在當代，任重而道遠。東方紅小學將下大氣力，將創(chuàng)建書香家庭活動深入開展起來，為提高家庭教育水平做出自己的貢獻。

暑假書香家庭建設活動方案 篇3

　　為進一步深化全市精神文明建設工作，推動“五好文明家庭”評選活動開展，大力弘揚家庭美德，倡導文明新風，引導廣大家庭為創(chuàng)建全國文明城市作出貢獻。結合我市實際，特通知如下：

　　一、指導思想

　　以思想道德建設為重點，以提高家庭成員素質為目標，繼續(xù)深化“五好文明家庭”創(chuàng)建評選活動，不斷調整創(chuàng)建標準，豐富創(chuàng)建內涵，在廣大家庭中積極倡導科學、文明、健康的生活方式，引導和教育廣大家庭成員講學習、講文明、講誠信、樹新風，提高家庭成員的綜合素質。引導全社會共同關注家庭、家教、家風建設，幫助廣大家庭成員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，廣泛推崇自強奮進、崇文尚學、孝老愛親、互助奉獻、廉潔誠信的家庭觀，努力以家庭的平等、和諧、穩(wěn)定，促進社會的文明進步和安定團結。

　　二、評選標準

　　1、遵紀守法好：擁護黨的領導，自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持男女平等基本國策，家庭成員學法、懂法、守法、用法，恪守社會公德和村規(guī)民約，無違法犯罪、參加邪教組織和“黃賭毒”等行為。

　　2、能力素質好：樹立終身學習的理念，致力學習型家庭、書香家庭建設，積極參加各類健康向上的文體、科普活動；堅持勤勞致富，科技興家，有穩(wěn)定的致富項目，懂經營，善管理，熱心帶動周邊群眾共同致富；嚴格遵守職業(yè)道德，努力做到崗位建功，崗位成才。

　　3、和諧家風好：崇尚道德，追求文明，孝老愛幼，夫妻和睦，婆媳融洽，妯娌團結，民主治家；尊師重教，做到計劃生育，優(yōu)生優(yōu)育；保持家居內部及住房周邊環(huán)境衛(wèi)生整潔，愛護公共環(huán)境，不侵占公共設施。

　　4、奉獻社會好：文明謙和，誠實守信，積極參與如皋愛心城市建設，熱心社會公益和志愿服務事業(yè)；鄰里團結互助，互諒互讓，扶危濟困，樂于助人，弘揚社會公德和家庭美德。

　　5、移風易俗好：踐行低碳生活方式，節(jié)能環(huán)保，不焚燒秸稈；抵制封建迷信活動，不參與非法宗教活動；勤儉節(jié)約、合理消費，不鋪張浪費，堅持喜事新辦，喪事簡辦，弘揚文明風尚。

　　三、評選步驟

　　評選“五好文明家庭”活動的主體是全市所有的村（社區(qū)），共分為四個階段：。

　　1、宣傳發(fā)動階段：各村（社區(qū)）在黨組織領導下，采取召開村（居）民及代表會議，發(fā)放倡議書、辦墻報、掛標語等傳統(tǒng)形式，結合運用新興媒體，通過QQ群、微信、微博等多種方式，加大“五好文明家庭”評選活動的宣傳力度，營造濃厚的.創(chuàng)建氛圍，參評家庭要達到總戶數95%以上，努力做到創(chuàng)建活動家喻戶曉，人人皆知。

　　2、申報推薦階段：各村（社區(qū)）以村民小組、樓幢為單位向本轄區(qū)家庭廣泛動員組織，公布評選標準，首先由每個家庭對照“五好文明家庭”標準進行自我評估，向所在村進行申報，同時組織村（居）民開展互評互薦活動，將推選結果報各村民（居民）委員會。

　　3、審核公示階段：各村民（居民）委員會對評選結果進行初審，“五好文明家庭”占總戶數比例把握在80%以上。初步結果確定后，報各鎮(zhèn)（區(qū)、街道）婦聯備案。各村（社區(qū)）每年5月15日“國際家庭日”前后在村務公開欄內將“五好文明家庭”進行公示宣傳，接受社會監(jiān)督。

　　4、表彰掛牌階段：對評選出得“五好文明家庭”各村（社區(qū)）可以進行授牌表彰，也可以給予適當的物質獎勵。各鎮(zhèn)（區(qū)、街道）黨委政府在年度表彰會議上至少要表彰每村（社區(qū)）1—2戶“五好文明家庭”標兵戶。全市也將在總結表彰大會上表彰一定數量的“五好文明家庭”標兵戶。

　　四、工作要求

　　1、加強組織領導。“五好文明家庭”評選活動在促進家風、民風、社會風氣健康向上，加強家庭美德建設上發(fā)揮了很大的作用，是夯實群眾性精神文明創(chuàng)建活動的有效載體，鎮(zhèn)（區(qū)、街道）、村（社區(qū)）婦聯組織要予以高度重視，要把“五好文明家庭”評選活動放在推動全國文明城市建設，推動美麗鄉(xiāng)村建設，推動全市精神文明建設的高度來認識和把握，認真組織推進好各階段的評選工作。各級婦聯組織要具體抓，通過組織引導，宣傳推廣等有效措施，將各村（社區(qū)）“五好文明家庭”評選活動深入開展，集聚社會正能量。

　　2、加大宣傳力度。各級婦聯組織要啟動全方位、立體式的宣傳渠道，廣泛宣傳，發(fā)動群眾，營造良好的輿論氛圍，引導社會各界關注、重視和支持評選活動。重點宣傳“五好文明家庭”評選的內涵和重大意義；宣傳各類先進家庭典型，充分調動廣大群眾參與評選活動的積極性，激勵更多家庭投身“五好文明家庭”的評選活動。

　　3、豐富評選內涵。堅持與時俱進，在傳統(tǒng)評選“五好文明家庭”活動的基礎上，拓展創(chuàng)建內容，豐富活動形式。要把“五好文明家庭”創(chuàng)建評比納入民風建設和創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)的目標。結合特色家庭創(chuàng)評活動，因地制宜，注重實效，擴大群眾的參與面，使創(chuàng)建活動貼近群眾，貼近家庭。要擴大評比范圍，深入開展尋找“最美家庭”、評選“書香家庭”、節(jié)約型家庭、綠色環(huán)保家庭、平安家庭等創(chuàng)建活動，賦予“五好文明家庭”更深的內涵。要結合好婆婆、好妯娌、好家長、好夫妻等先進家庭角色的評選，以家庭成員的“個體優(yōu)”帶動整個家庭的“五好”。要繼續(xù)開展“傳承好家訓、建設好家風”主題活動，把“五好文明家庭”、“最美家庭”等優(yōu)秀家庭的好家訓、好家風加以提煉總結，通過收集整理、宣傳展示，引導人們光大傳統(tǒng)美德，樹立家國情懷，推動全社會形成注重家庭、注重家教、注重家風的共識，以好家風促進好政風好民風，使社會主義核心價值觀在廣大家庭中落地生根。

　　4、嚴格管理機制。“五好文明家庭”創(chuàng)建活動的評選活動實行自下而上的評選程序，以家庭為基礎，實行自我評估，群眾評議，基層審核，張榜公示等制度，堅持因地制宜、形式多樣的管理機制。各村（社區(qū)）結合實際，可對“五好文明家庭”實行一票否決，年終將對各村（社區(qū)）“五好文明家庭”創(chuàng)建工作進行年度考核，列入婦聯考核的重要內容。根據工作實際，評選活動實行目標管理與日常督查相結合，確保全市“五好文明家庭”評選工作的有序開展。

　　5、資料整理上報。各村（社區(qū)）要做好評選活動資料的收集整理工作，對未能評上“五好文明家庭”的戶要標注原因，記錄在案，及時做好匯總上報工作。村（社區(qū)）“五好文明家庭”評選情況統(tǒng)計表（附件1），由村（社區(qū)）填報給鎮(zhèn)（區(qū)、街道）婦聯。各鎮(zhèn)（區(qū)、街道）匯總評選情況，填寫鎮(zhèn)（區(qū)、街道）“五好文明家庭”評選活動匯總表（附件2），及時報市婦聯備案。