關(guān)于幼兒園教師犯錯檢討書范文（精選16篇）
關(guān)于幼兒園教師犯錯檢討書范文 篇1
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
在我做工作的時候，沒有把班里的一些問題及時的反饋給領(lǐng)導，導致領(lǐng)導后面才知道，而且也是錯過了第一時間去把問題解決，讓問題一直持續(xù)的存在了一段時間，也是我犯的錯誤，我這樣做，也是讓領(lǐng)導對我的工作感到不滿意，我要檢討。
在幼兒園做教師的工作必須是要對孩子們?nèi)ヘ撠煟麄兊某砷L，健康，安全都是非常重要的，不能有絲毫的放松和忽略，而我這次這些問題也是領(lǐng)導要我們及時的去反饋的，好更快更好的去解決，但是我卻由于自己的疏忽而沒有及時的反饋，對于我犯的錯誤，我現(xiàn)在也是感到后悔，還好最后沒有耽擱到孩子們的教學，但是我這種工作的態(tài)度的確是需要去重視，不能再這樣了，要是犯了大錯，我也是很難去承擔后果的，特別是幼兒園的工作又是關(guān)乎到孩子們的。
雖然說工作是比較忙，但是如果我嚴謹一些，對問題重視一些，每一件事情都認真的去做好，其實并不會犯這個簡單的錯誤，可終究還是犯了，現(xiàn)在想想，我做事情的.確條理不夠清晰，忙完一個算一個，自己也是沒有好好的去把工作計劃好，并且在做事情的時候，做完一件就要好好的記住，并且對于一些重要的事情要用筆先記錄下來，避免遺漏，之前我也是因為一些事情遺漏被同事及時提醒才沒有犯大錯，可我卻并沒有警醒過來，覺得有同事就行，但這次犯的錯誤，同事也沒有察覺到，以為我已經(jīng)反饋了，所以才出現(xiàn)領(lǐng)導找我談話的事情發(fā)生。
我現(xiàn)在想想，如果我早點把我這個丟三落四的毛病改過來，其實完全不會這次犯錯的，經(jīng)過領(lǐng)導找我談話，我也是真正的意識到我以后的工作一定要做的有條理，不能再這樣要同事幫忙給我撿漏了，這種方式更容易出問題，我們幼兒園的工作如果亂七八糟的話，我也是無法去把孩子們帶好的，作為老師，我更是要以身作則，把自己的工作去給做好了，才能更好的去教育孩子們。
領(lǐng)導，我已經(jīng)意識到我的錯誤了，今后我一定改正這個習慣，不再犯錯了，也是會在您的監(jiān)督下好好的把我的教學工作給去做好，帶領(lǐng)孩子們一起去成長，一起去進步。自己也是會把做的事情做得更有條理，更有計劃，不再丟三落四了。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
關(guān)于幼兒園教師犯錯檢討書范文 篇2
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
這次事情發(fā)生的很突然，我更是沒有想到自己會犯這樣的一個錯誤。之后反思很久很久，我發(fā)現(xiàn)自己在這件事情上也確實太過無知魯莽了，如果我當時能夠理智一點，能夠不那么沖動，我相信也不會造成現(xiàn)在的這個局面，更不會把自己往這火坑里面推，有損自己教師的形象，也讓我們的幼兒園受到了名譽上的損壞。
這次事情的發(fā)生是這樣的，昨天下午去給孩子們放學的時候，我原本是想將一些正事，但是有幾個孩子一直在吵吵鬧鬧，當時我自己也心情不太順暢，因為家里還有一些事情等著我回去處理，我想盡快的處理完學校的事情后就立馬趕回去，所以我可能也有一些急躁。所以我就警告了那幾個吵鬧的孩子，叫他們安靜的坐下，沒有想到他們并沒有把我的話聽下去，而且還在繼續(xù)吵鬧著。
后來我又嚴肅的批評了他們，他們依舊沒有聽我的，于是我就讓他們先去辦公室，我等會再去教育他們，他們過去之后，我便在班里交代完了事情之后，當我再趕到辦公室的時候，他們幾個哭了起來。當時我問他們?yōu)槭裁纯蓿麄円舱f不上話來，這時候我又有點生氣了，于是我又一次問他們?yōu)槭裁纯蓿蛟S他們被我嚇到了，之后一直都不敢開口。
后來沒有辦法，我只能送他們?nèi)プ＼嚮厝チ耍俳o他們的家長發(fā)了個信息，交代了一下事情。但第二天他們來上學的時候家長反映了孩子們哭鬧的情況，說孩子回去一直哭，也不知道為什么，我也沒有向他們匯報這個問題，當時我還沒來，園長為我處理好了這個問題，我到的時候才知道幾名家長一起反映了我的這個問題，我當時確實自己也不太明白，頭腦有點混亂。后來園長跟我說，是因為那幾個孩子在辦公室的時候又吵了起來，各自打了起來，后面才開始哭起來，他們怕我責罰，便沒有跟我說。而我當時也沒有注意這個問題，草草了解了。
這件事情我知道之后我真的很自責，為什么當時我不處理好再讓他們回去，這樣不僅讓我看起來毫無責任感，也讓我們幼兒園的名譽受到了損失，這樣是不值得的，也是我最應(yīng)該避免的一種問題。好在后面園長為我解決好了，但我也應(yīng)該多加反思自己平時的工作方式和態(tài)度，爭取以后不出現(xiàn)這樣的問題了，我也會改正馬馬虎虎的這個缺點，為我們的幼兒園爭光，奉獻自我價值。
檢討人：
20xx年xx月xx日
關(guān)于幼兒園教師犯錯檢討書范文 篇3
尊敬的老師：
您好！
在教學的時候因為我的疏忽，上班的時候遲到了，抱歉，因為在公交車上不知不覺睡著了，然后做過站了，導致我在次坐回來已經(jīng)遲到了。
是我的的錯，沒想到身為一個教師我居然也犯了遲到的錯，感到非常愧疚，我給我們幼兒園丟臉了，是我沒有做好自己的事情，我以后一定會引以為戒，不會在犯同樣的錯誤，保證按時上班。
我也非常感謝有xx老師幫我及時穩(wěn)住了班里的學生，這次的錯誤是我的問題，因為家里出了些事情，與家人吵架沒有休息好，導致第二天出現(xiàn)這樣尷尬的事情，我現(xiàn)在非常后悔，我不該犯這樣的錯，園長能夠原諒，下次我不會再犯，一定會按時上班，做好自己的任務(wù)，不在犯同樣的錯了。
作為老師我還犯下了這樣的錯，我會好好反省會改正，不會把自己的行為讓學生們學習，一定會牢記自己的責任，一定會做好自己的工作，作為一個教師我們必須要重視自己的素養(yǎng)，我們教師自己要重視，不會成為學生眼中的壞形象，我會從新會做好自己的工作的。
我不會因為家里的事情影響到工作，更不會讓園長您失望的，我下次一定會注意，上班不遲到，對于工作我還是很喜歡的，因為一時的失誤讓我留下了遺憾，但是下下次我不會在犯錯了，我不是小孩子，這次是因為沒有休息好，其實原本我只想瞇一會，頭腦有些昏沉，所有就沒有認真留神，但是沒想到就是這不留神直接做過了站。
看到園里郎朗的讀書聲，突然感到我有些不稱職，做為老師還遲到，雖然沒有學生看到但是我犯的錯，卻讓我自己都難以原諒，不管所多少對不起，都沒有一次改過自新重要，因為這一次的犯錯給我的就是更多的錯。
當進入教師，看到教師里面期盼的孩子們，看到他們純真的眼神，感覺有負家長所托，愧對他們，因為我的世道浪費了上課的時間，也浪費了孩子們學習的時間，雖然不算重大過錯，但是在我眼中這已經(jīng)是非常大的錯誤了，我不會在做多的廢話，我之后用自己的努力去做好，把工作做到讓園長您滿意讓我們的幼兒園變得更好，培養(yǎng)出一個有一個優(yōu)秀的學生，讓這些祖國的花朵綻放出最美麗的瞬間，成為未來的支柱，從現(xiàn)在開始也從今天開始對自己，有更嚴格的要去，有更重要的事情去完成，不辜負園長給我的機會。
檢討人：
20xx年xx月xx日
關(guān)于幼兒園教師犯錯檢討書范文 篇4
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
這次事情發(fā)生的很突然，我更是沒有想到自己會犯這樣的一個錯誤。之后反思很久很久，我發(fā)現(xiàn)自己在這件事情上也確實太過無知魯莽了，如果我當時能夠理智一點，能夠不那么沖動，我相信也不會造成現(xiàn)在的這個局面，更不會把自己往這火坑里面推，有損自己教師的形象，也讓我們的幼兒園受到了名譽上的損壞。
這次事情的發(fā)生是這樣的，昨天下午去給孩子們放學的時候，我原本是想將一些正事，但是有幾個孩子一直在吵吵鬧鬧，當時我自己也心情不太順暢，因為家里還有一些事情等著我回去處理，我想盡快的處理完學校的事情后就立馬趕回去，所以我可能也有一些急躁。所以我就警告了那幾個吵鬧的孩子，叫他們安靜的坐下，沒有想到他們并沒有把我的話聽下去，而且還在繼續(xù)吵鬧著。
后來我又嚴肅的批評了他們，他們依舊沒有聽我的，于是我就讓他們先去辦公室，我等會再去教育他們，他們過去之后，我便在班里交代完了事情之后，當我再趕到辦公室的時候，他們幾個哭了起來。當時我問他們?yōu)槭裁纯蓿麄円舱f不上話來，這時候我又有點生氣了，于是我又一次問他們?yōu)槭裁纯蓿蛟S他們被我嚇到了，之后一直都不敢開口。
后來沒有辦法，我只能送他們?nèi)プ＼嚮厝チ耍俳o他們的家長發(fā)了個信息，交代了一下事情。但第二天他們來上學的時候家長反映了孩子們哭鬧的情況，說孩子回去一直哭，也不知道為什么，我也沒有向他們匯報這個問題，當時我還沒來，園長為我處理好了這個問題，我到的時候才知道幾名家長一起反映了我的這個問題，我當時確實自己也不太明白，頭腦有點混亂。后來園長跟我說，是因為那幾個孩子在辦公室的時候又吵了起來，各自打了起來，后面才開始哭起來，他們怕我責罰，便沒有跟我說。而我當時也沒有注意這個問題，草草了解了。
這件事情我知道之后我真的很自責，為什么當時我不處理好再讓他們回去，這樣不僅讓我看起來毫無責任感，也讓我們幼兒園的名譽受到了損失，這樣是不值得的，也是我最應(yīng)該避免的一種問題。好在后面園長為我解決好了，但我也應(yīng)該多加反思自己平時的工作方式和態(tài)度，爭取以后不出現(xiàn)這樣的問題了，我也會改正馬馬虎虎的這個缺點，為我們的幼兒園爭光，奉獻自我價值。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
關(guān)于幼兒園教師犯錯檢討書范文 篇5
尊敬的領(lǐng)導
您好！
在我做工作的時候，沒有把班里的一些問題及時的反饋給領(lǐng)導，導致領(lǐng)導后面才知道，而且也是錯過了第一時間去把問題解決，讓問題一直持續(xù)的存在了一段時間，也是我犯的錯誤，我這樣做，也是讓領(lǐng)導對我的工作感到不滿意，我要檢討。
在幼兒園做教師的工作必須是要對孩子們?nèi)ヘ撠煟麄兊腵成長，健康，安全都是非常重要的，不能有絲毫的放松和忽略，而我這次這些問題也是領(lǐng)導要我們及時的去反饋的，好更快更好的去解決，但是我卻由于自己的疏忽而沒有及時的反饋，對于我犯的錯誤，我現(xiàn)在也是感到后悔，還好最后沒有耽擱到孩子們的教學，但是我這種工作的態(tài)度的確是需要去重視，不能再這樣了，要是犯了大錯，我也是很難去承擔后果的，特別是幼兒園的工作又是關(guān)乎到孩子們的。
雖然說工作是比較忙，但是如果我嚴謹一些，對問題重視一些，每一件事情都認真的去做好，其實并不會犯這個簡單的錯誤，可終究還是犯了，現(xiàn)在想想，我做事情的確條理不夠清晰，忙完一個算一個，自己也是沒有好好的去把工作計劃好，并且在做事情的時候，做完一件就要好好的記住，并且對于一些重要的事情要用筆先記錄下來，避免遺漏，之前我也是因為一些事情遺漏被同事及時提醒才沒有犯大錯，可我卻并沒有警醒過來，覺得有同事就行，但這次犯的錯誤，同事也沒有察覺到，以為我已經(jīng)反饋了，所以才出現(xiàn)領(lǐng)導找我談話的事情發(fā)生。
我現(xiàn)在想想，如果我早點把我這個丟三落四的毛病改過來，其實完全不會這次犯錯的，經(jīng)過領(lǐng)導找我談話，我也是真正的意識到我以后的工作一定要做的有條理，不能再這樣要同事幫忙給我撿漏了，這種方式更容易出問題，我們幼兒園的工作如果亂七八糟的話，我也是無法去把孩子們帶好的，作為老師，我更是要以身作則，把自己的工作去給做好了，才能更好的去教育孩子們。
領(lǐng)導，我已經(jīng)意識到我的錯誤了，今后我一定改正這個習慣，不再犯錯了，也是會在您的監(jiān)督下好好的把我的教學工作給去做好，帶領(lǐng)孩子們一起去成長，一起去進步。自己也是會把做的事情做得更有條理，更有計劃，不再丟三落四了。
檢討人：
20xx年xx月xx日
關(guān)于幼兒園教師犯錯檢討書范文 篇6
尊敬的各位家長：
你們好！
今天早上又給一位家長投訴了！原因是昨天下午時分觀察到有個孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現(xiàn)了淤青。看到了孩子的這種情況，我和班上的x老師馬上叫了在醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生來。由于是接近放學的時刻（大概是四點二十五分），醫(yī)生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來龍去脈，可孩子想了半天，只說了幾個字：在桌上，在家，玩游戲。面對這樣突然的情況，我們和醫(yī)生都傻眼了：怎么辦？根據(jù)孩子的說法，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現(xiàn)淤青的情況呢？但是早上在接孩子時，觀察了他的臉是沒有任何異樣的。于是自己也慌了神！詢問了醫(yī)生是否需要搽藥，她說離眼睛太近了，不能搽。
就這樣，一直到家長來接我才對爸爸講了一下事情的經(jīng)過；告訴家長：孩子說可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰知到了晚上，孩子竟對家長說：是某老師教我這樣說的。這就變成了是我在說謊了！到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來，質(zhì)問我是如何教孩子說謊話的？如果我真的有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進監(jiān)獄里反省一輩子了！
我是做錯了，錯在沒有堅持自己的觀點，明知道孩子早上是完好的回來，就要堅持問出孩子是在那里碰到的；要真實可信的告訴家長事情的經(jīng)過，而不能任自己胡亂猜測。
我錯了，錯在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過彎來。遇到緊急事故，應(yīng)該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。
我錯了，錯在沒有在遇到意外事故時即使上報給院長。
我錯了，錯在帶班時沒能一眼觀七，耳聽六路；看見孩子做出危險行為時沒能即使制止。
請家長們原諒我，這是我的責任；與幼兒園無關(guān)。我園上到x園長下至清潔阿姨都很認真負責，是我不好；請你們繼續(xù)支持我園的各項活動與計劃。我可以消失，但幼兒園絕對不可以沒有生源！
檢討人：
20xx年x月x日
關(guān)于幼兒園教師犯錯檢討書范文 篇7
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。一周過去了，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是仔細地回顧一周的工作吧!
一、認真反思，教學工作抓緊抓勤。
在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學經(jīng)驗。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計教學活動、布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。每當一次活動完了之后，我又對自己的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施;找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此，最重要的是勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學水平不斷提高。
二、加強學習，教研組工作抓實抓細。
作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學習。所以，在自身發(fā)展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據(jù)自己的特點，互相幫助著設(shè)計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產(chǎn)生的;還有我們年級的體育節(jié)項目、家訪信息反愧家長會座談內(nèi)容、郊游注意事項及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導和老師的一致好評。可見，要想有成績，教研組的工作必須抓實抓細。
三、增進聯(lián)系，興趣班工作抓頭抓尾。
園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負責的。今年，雖然我們的活動形式進行了改進，但是活動的實質(zhì)并沒有改變。我們依舊本著為家長服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的。新學期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認為必須抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”。所以，開學初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學期里，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學信息;和家長交談、了解他們的想法等。當然，每位教師在教學活動中有新的想法、設(shè)想我們都會交換意見，使我們的興趣班活動更有成效。最后，我們還要抓好興趣班教學的匯報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的機會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動，使得我們的興趣班活動更紅火!
關(guān)于幼兒園教師犯錯檢討書范文 篇8
早期閱讀是指0～6歲學前兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象的讀講來理解讀物的活動過程。嬰幼兒在最初階段便出現(xiàn)了早期閱讀的興趣和行為。嬰幼兒早期閱讀，是當前國內(nèi)外非常關(guān)注的熱點之一。嬰幼兒進行早期閱讀活動，對其口語表達能力和思維發(fā)展起著重要的作用，是影響其個性發(fā)展和學習成功的要件之一，它有利于嬰幼兒獲得語言、提高其閱讀能力和概括能力。嬰幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，如1-3歲是兒童學習語言發(fā)音的關(guān)鍵期，2-3歲是掌握基本語法和句法的關(guān)鍵期。在關(guān)鍵期內(nèi)，大腦需要一定的外界刺激，以建立和穩(wěn)定腦結(jié)構(gòu)，促進語言的發(fā)展，而早期閱讀是嬰幼兒語言發(fā)展關(guān)鍵期的有效刺激物，有益于嬰幼兒語言的發(fā)展。
幼兒的語言發(fā)展是一個原型不斷向?qū)ν鈹U充發(fā)展的過程，他們最初所學習、掌握的字、詞、句都會與某一特定的對象相聯(lián)系，且有專指的特質(zhì)，而且，幼兒生來具有的好奇心和認知興趣，將會成為他們心智發(fā)展的原動力，教師只有深入接觸，了解他們還有的經(jīng)驗基礎(chǔ)和原有的認知結(jié)構(gòu)，就不難激發(fā)其內(nèi)在的學習動機，其實在實際教育工作中，教師往往把早期閱讀認為是單單的識字活動，產(chǎn)生了一種偏面的現(xiàn)象，其實，早期閱讀的內(nèi)容很廣泛，當今社會的一切信息、任何符號都能作為閱讀的一個內(nèi)容。經(jīng)過一個學期的學習、實踐、反思，我來談?wù)剬?ldquo;早期閱讀活動”的幾點體會：
一、組織幼兒早期閱讀時，要為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的閱讀環(huán)境。 皮亞杰認為：“幼兒的發(fā)展是在與主客體交互過程中獲得的。”幼兒與客體環(huán)境交互作用越積極、主動，發(fā)展就越快。良好的閱讀環(huán)境能激發(fā)幼兒閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。為此在實踐中，我們非常重視閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
1、 為幼兒創(chuàng)設(shè)圖書角或圖書架。根據(jù)幼兒的年齡特點和認知水平，提供各類形式多樣、內(nèi)容豐富的幼兒讀物，并定期更換讀物。每天保證一定時間，讓幼兒自由選擇讀物閱讀。
2、 創(chuàng)設(shè)閱讀墻面環(huán)境,環(huán)境是幼兒的第三位老師,所以我們充分在教室墻面上(幼兒拿得到的地方)開辟“感知積累漢字”與“主動探索漢字”角。對閱讀活動中出現(xiàn)頻率較高的字，放在“感知角”中;對在生活中遇見的常用漢字，由幼兒放人“探索角”中。幼兒可在空余時間隨意翻玩、辯認，以激發(fā)幼兒感知認識漢字的積極性和主動探索漢字的欲望。
3、 創(chuàng)設(shè)閱讀活動區(qū)域角。閱讀內(nèi)容通過看圖編故事、木偶表演、畫圖創(chuàng)編故事等形式表現(xiàn)，在講評時給幼兒表演的時間，培養(yǎng)幼兒勇于在集體中表演的大膽性格，幫助幼兒樹立自信心和體驗成功的快樂。
二、組織幼兒閱讀活動時，形式要新穎多樣。
閱讀活動是有目的、有計劃地對幼兒進行閱讀教育的過程。它是傳遞閱讀教育的信息，將閱讀教育目標落實到每一位幼兒身上，促使其發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，我們通過多種手段，開展多類閱讀活動。
1、 大、小圖書閱讀活動交替進行。
中班
幼兒可以一個活動用大圖書，一個活動用小圖書，或一個活動中大小圖書都用，而小班幼兒則適合用大圖書閱讀，大班幼兒則適合用小圖書閱讀。大圖書閱讀能夠幫助幼兒掌握閱讀方法，養(yǎng)成良好閱讀習慣。如：大圖書閱讀活動《猴子摘桃》，老師引導幼兒看大圖書后，組織幼兒討論畫面內(nèi)容，并設(shè)計一些過渡性的問句，幫助幼兒能將前后畫面內(nèi)容。在理解畫面的延續(xù)與情節(jié)的發(fā)展中，使幼兒能將前后畫面聯(lián)系起來看圖書，形成一個完整的故事。在小圖書閱讀活動中，我們讓幼兒自己閱讀、觀察畫面，自己發(fā)現(xiàn)每幅畫的變化，自己提出問題。幼兒在自我探索中，逐步體會到圖書畫面有故事的開始，故事的發(fā)展變化和故事結(jié)尾三部分組成。每一部分都有不同畫面，每一幅畫前后都有聯(lián)系。在不斷的體驗、感受中，幼兒獲得獨立閱讀的經(jīng)驗。
2、 利用多媒體進行閱讀活動。
在閱讀活動中利用幻燈、投影、錄像等手段，進行教學活動，目的在于激發(fā)幼兒興趣，拓寬信息渠道，全面深入理解閱讀內(nèi)容。多媒體教育手段具有圖文并茂、聲像結(jié)合的特點。它經(jīng)直觀生動的形象，使幼兒身臨其境、深受其感。在動態(tài)、立體的信息傳遞中，幼兒調(diào)動視覺、聽覺和感覺，更充實地把握閱讀內(nèi)容。特別是對幼兒不能理解，有質(zhì)疑的內(nèi)容，多媒體提供了放大、定格的技術(shù)條件，有利于幼兒重點觀察、分析、思考。如：在閱讀活動《迷路的小花貓》中，教師運用了多媒體，這一多媒體的運用馬上激發(fā)了孩子們的興趣，震撼了孩子們的心靈，把整個活動推向了高潮。錄像活動以后，我則讓幼兒講講自己最喜歡的某一情節(jié)或某一片段。如孩子們觀看了錄像《貓和老鼠》后，我就問幼兒：“你喜歡老鼠還是貓?為什么?請你來說說故事中最有趣的一段好嗎?”這下孩子們來勁了，紛紛掙著說“我喜歡老鼠，因為他很聰明。每次遇到貓來抓他時他都會想辦法對付貓，然后讓貓上當，自己卻逃走了”„„孩子們講得津津有味，滔滔不絕。在閱讀延續(xù)活動中，我則為幼兒提供頭飾、木偶、桌面玩具等，讓幼兒自己結(jié)伴表演，如讓幼兒觀看《白雪公主》以后，我就為幼兒挑選自己最喜歡的角色進行表演，引導幼兒有表情地學說角色間的對話。
3、聽錄音講故事。
在區(qū)角活動中設(shè)立語言區(qū)，讓幼兒聽著錄音故事來復述故事內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，學習故事中的角色對話，學習用不同的語音語調(diào)來講述故事，并能在集體面前大膽地表演，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，滿足了幼兒的表演欲望。如聽完《龜兔賽跑》后，可問：“兔子跑得那么快，烏龜爬得那么慢，為什么烏龜?shù)昧说谝幻?”在交流時，應(yīng)以孩子說為主，老師必須注意傾聽，及時引導孩子的話題，使之緊緊圍繞故事主題，又能聯(lián)系到自身或周圍的生活。引導孩子對故事內(nèi)容和人物進行評價，提高孩子辨別、分析和概括能力。在幼兒充分理解和掌握這個故事內(nèi)容以后讓幼兒進行表演，孩子們一下子很投入，表演起來可真是像模像樣的。
4、“小小新聞角”
--印尼發(fā)生了海嘯，有很多孩子失去了父母成了孤兒，大家一起為災區(qū)兒童募捐。
--春天是傳染病的高發(fā)季節(jié)，做好衛(wèi)生保健工作，預防“非典”的傳播。
你可別以為電視臺在播放新聞，這是我們的小小廣播員在廣播呢，而且能激發(fā)幼兒從小關(guān)心國事的情感。
5、“小青蛙故事賽”
小青蛙故事賽是深受幼兒喜愛的一種活動形式，孩子們通過故事比賽，增強了競賽意識，提高了幼兒講故事的能力。
6、“小小氣象員”
每天讓幼兒回家聽好天氣預報，第二天來園請一位幼兒模仿氣象員來預報今天的天氣情況，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心周圍事物的能力，也培養(yǎng)了幼兒的責任心，提高了幼兒的語言表達能力。
三、組織幼兒閱讀活動時，要注重整合。
幼兒園早期閱讀活動不是一種純粹的學習書面語言的活動，事實上也不可能有純粹的書面語言學習存在，因而我們應(yīng)注意將早期閱讀活動與其它方面的學習活動有機地結(jié)合在一起，我們應(yīng)該讓幼兒開展自編自畫故事書、自編畫報、詩配畫、聽音樂編故事等活動。
這些活動目的在于幫助幼兒進行不同于符號的相互轉(zhuǎn)換，使幼兒將閱讀經(jīng)驗遷移于其他活動中，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。如幼兒自編自畫故事書，首先引導幼兒自編故事，并請幼兒將自編的故事在集體中講述與評析。教師啟發(fā)幼兒：“他編的故事主人公是誰?”“故事的開頭怎樣?”“中間發(fā)生了什么事?”“最后怎樣?”然后請幼兒將自己編故事配上與其情節(jié)相符的畫面，裝訂成冊，制定圖書。再如聽音樂編故事，讓幼兒先欣賞音樂，引導幼兒：“你覺得這段音樂里有誰?發(fā)生了一件什么事?”讓小朋友根據(jù)自己的想象編成故事，講給大家聽。在這些過程中，使幼兒語言、想象、美術(shù)、個性等方面均得到發(fā)展。如：在早期閱讀中融入美術(shù)教學：幼兒的世界到處充滿著美麗的色彩，他們愛畫、愛玩、愛制作，可在美術(shù)活動中抓住幼兒這一特點，早期閱讀《父與子》在幼兒對此文有初步的了解，就組織幼兒用繪畫形式展現(xiàn)自己的猜測、想象，讓幼兒動手又動腦，既能受到美的熏陶，又能提高口語表達能力。
四、組織幼兒閱讀活動時，注重早期閱讀的興趣和習慣的培養(yǎng)。 根據(jù)美國對6歲兒童的閱讀調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：具有閱讀能力的兒童求知欲旺盛，能運用語言大膽與人交往，有良好的學習習慣，對自己充滿信心;不會閱讀的兒童則對學習缺少興趣，沒有自信。可見幼兒早期閱讀經(jīng)驗與以后的學習、生活的成功密切相關(guān)。但是,幼兒早期閱讀的興趣和習慣的培養(yǎng)，不是僅僅靠組織1-2個專門的教育活動就能達到的。而是要我們把這一潛能的開發(fā)滲透于一日活動之中，幼兒的集體活動、生活活動、游戲活動、戶外活動、只要有師生互動過程中稍縱即逝的教育契機，我緊緊抓住，時刻把握，使得幼兒的潛能開發(fā)與他們的生活息息相關(guān)，在此過程中使我能夠真正成為幼兒學習的引導者。
以上，就是我對早期閱讀的一些粗淺的認識與體會，早期閱讀是終身學習的基礎(chǔ)，是幼兒增長知識、開拓眼界和陶冶情操的有效途徑，也是提高幼兒語言表達能力的基礎(chǔ)，對幼兒進入書面語言階段的閱讀將產(chǎn)生深遠的影響。
關(guān)于幼兒園教師犯錯檢討書范文 篇9
尊敬的老師：
您好!
我是，在今天我犯了一件很低級的錯誤，我一直都認為是一個比較嚴謹?shù)娜耍谏厦鎸Υ魏味急容^認真，也有一個明確的態(tài)度，但是這次我真的需要好好的反省自己，這是我工作上面的一個錯誤，是我去彌補糾正的，不應(yīng)該在這個時候拖延時間，也不應(yīng)該給自己找一堆理由，更加不應(yīng)該在這一階段的工作過于苛刻，自己對工作這么舒服，由于我的疏忽，耽誤了工作，也影響了一些事情，這是我不愿意看到的，現(xiàn)在我也很自責，我需要好好的檢討自己。
我一直都認為，無論是做什么事情?都應(yīng)該有一個好的心態(tài)，這是最應(yīng)該保持下去的，也是這一階段的'工作當中，我需要做好的事情，落實好每一項優(yōu)點，路上好，每一項缺點，這都是應(yīng)該仔細去品味的，在未來的工作當中，我還會做到更多，我應(yīng)該去做好這些，無論是細節(jié)上面還是工作上面，都有一些我應(yīng)該去嘗試的事情，這些事情都是未來，我要去彌補的。
作為一名幼兒教師，我今天翻了一個工作，上面的錯誤，這是不應(yīng)該的，這是對孩子們的一種耽誤，既然是作為名老師，就應(yīng)該以身作則，我就應(yīng)該帶好頭去做好自己，但是我今天沒有落實好這些，我讓您失望了，真的是很不應(yīng)該，這也是我現(xiàn)在一直都在反省自己的一件事情，應(yīng)該再下一階段的工作當中去完善好才是。
這次的錯誤牽涉到很多很多了，我不想因為這個問題而影響到接下來的工作，我是一名幼兒教師，我要把全身心的精力都投入到工作當中去去帶好每一位孩子，讓孩子們在幼兒園能夠健康快樂的學習，這就是我的方向，這就是我的工作動力，有些東西應(yīng)該保持好，應(yīng)該要有一個好的狀態(tài)，這些都是應(yīng)該的，更加需要用自己的心態(tài)去證明這些，現(xiàn)在想想還是會遇到一些問題，在接下來的工作當中，出現(xiàn)的一些問題是我不愿意看到的，也是我現(xiàn)在要去預防的。
對于這次的錯誤，實在是很愧疚，我心里面充了自己，真的不應(yīng)該繼續(xù)發(fā)生這樣的情況了，希望您能夠再給我一個機會，讓我不斷去充實自己，讓我在這個過程當中好好的去回顧一番，我也會給您一個合理圓滿的交代的，對這次事情做一個深刻的檢討。
此致
敬禮!
20xx年xx月xx日
關(guān)于幼兒園教師犯錯檢討書范文 篇10
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
我是幼兒園中（x）班的班主任，作為一個在幼兒園工作了兩三年的資深班主任，在開學之際發(fā)生這樣的工作失職實在是太不應(yīng)該，我也知道我犯得這個錯誤非常的低級，并且也是十分的嚴重，我竟然把這學期的學費價格報錯了，導致家長們都按照我說的數(shù)目來繳費，我說的價格比幼兒園規(guī)定的價格少了好幾百，導致了現(xiàn)在我們要向?qū)W生家長一個個的解釋，要他們二次繳費，把缺少的補上，這在我們幼兒園是前所未見的一件事，對于這次犯錯我無話可說，幼兒園對我的任何處分我都接受，還請您不要因為此事就質(zhì)疑我的工作能力。
回顧錯誤：
現(xiàn)在臨近開學，也是到了學生家長們開始交學費的時候了，我們班主任群里也是接到了園長您的通知，明確的說了本學期的學費是多少，但是到我通知到我班上家長群的時候卻是另外一個價格了，我記得當時我在編輯價格的發(fā)給家長們的時候我正在有事，可能就疏忽大意了，并且我也沒有進一步的審核一下我編輯的話有沒有問題，就這樣等到他們在網(wǎng)上繳費的時候，價格是跟學校規(guī)定的學費是有出入的，其實在您質(zhì)問我為什么會出現(xiàn)這樣的情況的時候，我也是收到了一個家長的反應(yīng)，說為什么這個學期的學費低了這么多，我就意識到問題的所在了，每個家長好幾百，那可不是一筆小數(shù)目啊。畢竟是我的問題才出現(xiàn)這樣的事情，所有理應(yīng)也是我去解決和承擔，所以家長們的思想工作也得我去做才行。我知道這無疑又是給幼兒園的財務(wù)部門添麻煩了，并且也是在家長的心里留下了不好的印象，在此我跟您道歉了，對不起！
解決問題：
1、我會一個個的給家長們打電話進行溝通，無論如何都要得到他們的理解，讓他們配合工作，把剩下的學費交上。
2、我會親自寫一份對家長們的致歉信，這件事必須要得到平息，這樣才能不讓我們幼兒園受到不好的影響。
3、好好的審視自己，端正自己的工作態(tài)度，保證自己以后再也不會在工作中發(fā)生這么低級的錯誤。
4、這份檢討書也是給幼兒園各位教職員工們一個交代，因為我的失職，其他的班主任也是受到影響，其他班的家長得知此事之后也是在質(zhì)疑為什么我的班為什么學費少那么多。
我對不起大家，我知道在一個學期的開始之際，發(fā)生這樣的事讓您非常的不愉快，希望您能看在我這么久以來兢兢業(yè)業(yè)的把教學工作完成很好的份上，對我的處分能夠從輕處理。
檢討書：
關(guān)于幼兒園教師犯錯檢討書范文 篇11
敬愛的各位領(lǐng)導：
開學初，由于我園對校車的忽視管理，造成校車閩c于20xx年9月19日、閩c于9月23日違規(guī)超載各1人。在此事件發(fā)生后，董事會、園長高度重視，作為舉辦者和園領(lǐng)導沒有做到應(yīng)有的職責，在此錯誤中應(yīng)負不可推卸的主要責任。我們認真反思，深刻自剖，認識到自己所犯違規(guī)超載行為的嚴重性，為此感到了深深地愧疚和不安。校車安全上級領(lǐng)導三令五申，一再強調(diào)規(guī)紀，提醒不得違規(guī)，可我們卻沒有把話放在心上，沒有重視，這些都是不應(yīng)該的。在此，我們謹向各位領(lǐng)導做出深刻檢討。
董事會及領(lǐng)導當即召開校車安全例會，要求各教職工舉一反三，認真反思，提高安全責任意識，加強校車安全管理，保證今后絕不再有超載及其它違規(guī)事件的發(fā)生。以后，我們必須做到時刻繃緊安全管理這根弦，始終將校車管理工作放在重要地位，確保校車運行安全、規(guī)范、有序。生命安全是一切教育的前提!幼兒園安全工作關(guān)系著廣大師生員工的生命和國家財產(chǎn)安全，關(guān)系著幼兒園和社會的發(fā)展穩(wěn)定，校車安全是我們必須當作一項長期的主要任務(wù)。為了孩子們的生命安全，我們必須主動出擊，加強校車的監(jiān)管力度，及時排查安全隱患。在校車安全的規(guī)范管理上，盡好我們的應(yīng)有職責，真正為我們的孩子們提供一條安全可靠的上學之路。最后，對于你們及時給予的批評，讓我們及時反省的機會，深表感謝!
檢討人：
20xx年XX月XX日
關(guān)于幼兒園教師犯錯檢討書范文 篇12
閱讀，就像射進生命旅程中的一束陽光，劃破重重迷霧，讓我們找到人生的方向。 很高興寶貝的幼兒園能夠組織這樣的活動，通過班級活動，讓我更加意識到閱讀的重要，也使我更堅定持續(xù)的開啟親子閱讀之旅。
有一根“魔杖”，它確實是有魔力的，哪個孩子一旦被它點中，就會變得更為聰明，在學習和才能上更有潛力，我引用了教育專家尹建莉的一個比喻，在孩子還小的時候，有幸讀到了她的書，這本書在我育兒路上影響著我，給了我力量，我也由衷的推薦給別人。
人們常說“育兒先育己，育人先育心。媽媽做好自己，孩子自然跟隨”，很遺憾孩子四歲前斷斷續(xù)續(xù)的并沒有讓孩子愛上閱讀!我盡也一味的外求，給孩子報舞蹈，畫畫等等，只可惜孩子似乎并不感興趣，那段時間我反思自己，早期啟蒙教育我到底該做什么?我便深刻翻看尹建莉老師的幾本書籍，先后看了李躍兒、孫瑞雪等作者的書籍，讓孩子愛上閱讀是多少補習班都換不來的啊，孩子從閱讀中獲得的，不僅是心靈的滋養(yǎng)，也是心理上的力量。
當然閱讀什么時候都不晚，尤其是幼兒年齡段的孩子很容易被有趣的故事吸引，不知什么時候開始寶貝竟也不知不覺的讀了好多書，每天讀故事是她最喜歡的活動了。電子時代信息太多，吸引孩子的東西也太多，如果孩子基礎(chǔ)識字完成的太晚，閱讀興趣沒有在早期建立，很可能孩子會一直停留在不愛閱讀，或淺閱讀的水平上。起初，我們拿一本書給孩子講時，孩子可能不會全神貫注的聽，聽幾句就去玩別的，也可能把書搶過去亂翻，甚至撕了，這些我覺得都很正常。孩子往往不可能乖乖地做著聽你講故事，有時可能更想是他更想知道別的內(nèi)容，或確實不想聽了。我們不要強行讓孩子安靜聽故事，也不要打開一本書就必須從前往后講，孩子翻哪頁就講哪頁，或感覺他不想聽就不再講，來日方長，順其自然，不要讓孩子覺得講故事是件令人厭倦的事，我們和孩子的互動始終愉快就好。
如果一個孩子從小就接觸了圖書，對閱讀建立起了興趣，“大量”的閱讀就不會成為他的“任務(wù)”，而是生命中的一種享受，想要讀得多，就要盡可能的讀得早!
讓我們將閱讀成為習慣，一起加油!
關(guān)于幼兒園教師犯錯檢討書范文 篇13
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
今天在園里上課的時候，我在教室里犯下一些比較嚴重的錯誤，這不僅影響到了班級里面的孩子們，也讓大家對我產(chǎn)生了一些質(zhì)疑，的確，我身為一名幼兒教師，如果連一些最基本的事情都做不好的話，那么我還怎么給孩子們做榜樣呢？所以說，我在這里得好好地向領(lǐng)導和孩子們說一聲抱歉，我這一次的的確確是做了錯事，我沒有什么理由來為自己開脫，希望大家也能對我多一點寬容，我雖然身為一名幼師，但是我也是有著很多地方做的還不好，需要向前輩們學習經(jīng)驗。
這次犯錯的一幕幕依然還停留在我的腦海里，在今早上上課的時候，我本來是按照自己的節(jié)奏進行著教學的，但是在班級里有那么幾個調(diào)皮的學生一直都在影響著班級里面的氛圍，所以我也是時不時的就要停下來讓孩子們保持好安靜，不過這些孩子畢竟也還小，喜歡和大人們作對，所以我的制止也沒有什么太好的效果，沒過一會兒有幾個孩子就又開始弄小動作了，而且還嚴重影響了身邊的孩子，看到這個情況后，我就忍不住的走了過去打了幾下孩子的手掌，由于我的力度比較大，而且態(tài)度也是比較兇狠狠的，所以這幾個孩子直接就哭了起來，這一下也讓我有點慌了神了，這樣下去的話這節(jié)課就沒有辦法再繼續(xù)下去了……
后來，領(lǐng)導您就來巡視教學工作了，這一看就發(fā)現(xiàn)了不對勁，隨后便進來詢問情況了。在了解了情況之后，我也是受到了您的批評，我的表現(xiàn)確實是不符合一名幼師應(yīng)有的'素養(yǎng)。孩子們縱容比較調(diào)皮，但是我們這些教師應(yīng)該以更好的方式去引導他們的學習和成長才對，而不是以這種粗劣、直接的方式去教育孩子，這樣只會讓孩子們在心里留下一個不好的種子，對于未來的成長或許都會有一定的影響。以前我們其實也學習過不少教育孩子們的辦法，可我一激動之下就忘卻了，如此沖動的行為的確對不起領(lǐng)導和家長們的新人，所以我現(xiàn)在也是后悔了好一陣子。
經(jīng)歷了這一次教訓之后，我已經(jīng)重新正視了一下自己，我不應(yīng)該自恃教師的身份而去以不好的方式責罰孩子們，我應(yīng)該用愛和溫暖去感化孩子們，讓孩子們明白什么是對什么是錯，在此我向領(lǐng)導您保證，以后我絕對不會再出現(xiàn)類似的低級錯誤了！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
關(guān)于幼兒園教師犯錯檢討書范文 篇14
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
對不起，我沒有盡到一個當幼兒老師的義務(wù)，沒有照看好孩子，以至于他在中午睡覺的時候因為沒有蓋好被子感冒了。我覺得這個事情，是我的過錯，我沒有及時地照看孩子，當孩子睡覺踢被子的時候，我沒有及時地給孩子蓋好被子。
唉，這個事情要從昨天說起。昨天剛好幼兒園園長下發(fā)通知，要我們做好幼兒中午午睡照顧工作。可是我思想上放松了對于幼兒午睡事情的關(guān)注，導致了我這個錯誤的發(fā)生。
回顧錯誤，我的責任是顯而易見的，我的工作沒有做到位，我難辭其咎。現(xiàn)如今，可怎么辦呢，你的孩子感冒發(fā)燒，我也覺得非常難過。看到您的焦慮表情，看到你們家長們?yōu)榱诉@個事情來幼兒園反應(yīng)情況，我也感到很自責。
雖然當天我因為心情不好反駁了幾句，但是我對于這個事情，肯定地講，我肯定是沒有照顧好孩子。現(xiàn)在看來，只有一篇幼兒園檢討書能夠懇求家長們的原諒了。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年XX月XX日
關(guān)于幼兒園教師犯錯檢討書范文 篇15
尊敬的幼兒家長：
您好！
對不起您，我沒有盡到一個當幼兒老師的義務(wù)，沒有照看好您的孩子，以至于他在中午睡覺的時候因為沒有蓋好被子感冒了。我覺得這個事情，是我的過錯，我沒有及時地照看孩子，當孩子睡覺踢被子的時候，我沒有及時地給孩子蓋好被子。
唉，這個事情要從昨天說起。昨天剛好幼兒園園長下發(fā)通知，要我們做好幼兒中午午睡照顧工作。可是我思想上放松了對于幼兒午睡事情的關(guān)注，導致了我這個錯誤的發(fā)生。
古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我并未能及時地進行自我反省。古人又說，“君子務(wù)本、本立而道生”，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補，將來還會犯更多更嚴重的錯誤。悔悟后，歸結(jié)原因如下：
作為犯錯誤的我，我覺得有必要對我的行為作出檢討，自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清可能造成的嚴重后果。
回顧錯誤，我的責任是顯而易見的，我的工作沒有做到位，我難辭其咎。現(xiàn)如今，可怎么辦呢，你的孩子感冒發(fā)燒，我也覺得非常難過。看到您的焦慮表情，看到你們兩位家長為了這個事情來幼兒園反應(yīng)情況，我也感到很自責。
雖然當天我因為心情不好反駁了幾句，但是我對于這個事情，肯定地講，我肯定是沒有照顧好孩子。現(xiàn)在看來，只有一篇幼兒園檢討書能夠懇求你們家長原諒了。
有些錯誤，可以修改，有如橡皮擦鉛筆，修補之后可以沒有痕跡；有些錯誤，可以修改，但有如手術(shù)后的疤痕，修補之后會留下不可磨滅的痕跡；有些錯誤，有如碎了的玻璃，連修補的機會都沒有了。錯誤也是可以積累的，一個環(huán)節(jié)出錯，就如多米諾骨牌。錯了，就要擔戴，不能找借口，要找出解決問題的方法，要總結(jié)錯誤的經(jīng)驗。
20xx年x月x日
關(guān)于幼兒園教師犯錯檢討書范文 篇16
您好！
我知道我現(xiàn)在什么樣的舉動都不可能得到的原諒，現(xiàn)在想想我都不能夠原諒我自己，身為一名幼兒園教師竟然動手打，而且還是自己班上的學生。我現(xiàn)在的心情就是后悔、難過和自責，有時候自己獨處的時候想起那件，我恨不得狠狠地扇自己幾巴掌。我竟然做出來那種禽獸不如的事情，那么小的孩子我都能下手去打。我在這里懷著無比愧疚的心情向幼兒園、向被我打了的孩子以及家長道歉，我真的做錯了，我對不起大家。
當時因為我的腳扭了所以心情不是特比的好，然后那個小孩子因為想要別的小朋友的玩具，別的小朋友不給他他就一直在哭，我讓他不要哭他一直不停哭個不停，所以我一時糊涂加沖動，就打了他頭一下。我知道無論我是一個幼兒園教師還是任何身份的人，有任何的事情都不應(yīng)該沖小孩子發(fā)脾氣，更不能動手打小孩子，這是做一個人基本有的道德和良心，可是我那天卻做出來那么沒有良心和道德的事情。我身為一名幼兒園教師，這么做真的是違背了我當初的誓言，玷污了教師的這一個身份。這件事情發(fā)生之后，家長自然就很憤怒，我表示完全能理解，如果是我的孩子被別人給打了，我肯定也會無比的憤怒，可能打他一頓的想法都有了，可是沒有打我，因為他們知道暴力是解決不了事情的。作為一個家長在如此憤怒的心情之下都知道動手打人是不對的事情，我作為一個教師卻不懂得這一個道理，居然大量學生，而且還是三四歲的小孩子，我真的太不是人了。
家長將自己的孩子放心的交給我們，是希望歐我們能夠還好管理他們，讓他們在幼兒園里面好好生活愉快玩耍的，可是我卻做出來傷害他們孩子的行為。這是對家長信任的背叛，是對學校名聲的破壞，更加嚴重的是對孩子身心的一個傷害。我現(xiàn)在真的是后悔到想死的心情都有了，我竟然做出來那種事情，竟然打自己的學生，那么可愛、弱小的孩子我都能夠下得去手，我真的不是人啊！
所以啊，對于孩子家長對我有任何的要求我都能夠接受，學校對我有任何的懲罰我都沒有任何的意見，我只希望幼兒園不要開除我，我一定好好反省、檢討和懲罰自己，一定在后面的工作中更加細致照顧好他們，把他們當做自己的兒女來對待。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日