個人誠信問題的檢討書（精選3篇）
個人誠信問題的檢討書 篇1
尊敬的學校領導：
您好，在此我懷著無比愧疚的心情向你們遞交這份“在銀行取他人卡上的錢款未及時上繳的檢討書”，首先我犯錯了，犯了一個無比嚴重的錯誤。我沒有及時將在銀行ATM機上取到的他人錢款及時的上繳給有關機構，未能及時送還失主，以至于造成卡主報案，然后讓銀行方面聯系到學校，讓學校領導操心，極可能給學校造成嚴重負面影響。
為此，我對學校造成的潛在的不良影響，以及讓學校領導同志為了此事勞心勞力，表示深深地歉意和懺悔。并鄭重地向您說一句：對不起，我錯了！關于我此次在銀行ATM機上取他人卡上的`錢款而未及時上繳的行為，是我長這么大以來犯下的最為嚴重的錯誤了。
其中犯錯的原因很多，也存在極大的客觀因素制約，但我并不想以出種種客觀緣由來掩蓋我的錯誤。此次我在銀行ATM機上取他人卡上的錢款而未及時上繳的行為是嚴重違反紀律準則的行為，歸根結底是我主觀方面未能引起足夠的重視，未能在發現問題時候及時的采取措施加以解決，這實在是我在主觀方面犯下的嚴重錯誤。
在此，我覺得有必要在反省此次我犯下如此錯誤行為之前，對我的錯誤經過做一次深刻的回顧和認識。
我非常抱歉！
個人誠信問題的檢討書 篇2
1、以活動將課堂貫穿始終，將學習與活動完美地結合起來，例如開展了講故事活動，情景再現、分組討論活動、閱讀材料并回答問題活動等。
2、在活動中學生相互啟發、相互交流、相互影響，共同探究、體驗和領悟，做到人人參與活動，個個動腦思考，時時體成功。培養了學生自主學習、合作交流和探究能力，提高了學習興趣和課堂效率。
3、本節課教師和學生都講了許多經典的有關誠信的故事，特別是導入的方式也是以故事的形式導入，充分體現了探究學習的教學理念。故事具有很強的說服力，淺顯易懂，從而調動了廣大學生的學習積極性，課堂氣氛活躍，使學生在聽故事的同時有接受了誠實守信的教育。
誠實的話題源遠流長，不可能一節課就談得完，覺得這節課沒有把誠實的含義挖掘透，沒有讓學生深刻地感受到誠實的重要性，或者說還沒有很好地滲透“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”的觀念，這是本節課上下來的遺憾之處。
個人誠信問題的檢討書 篇3
我以一段有關奶粉事件的諺語(外國人喝牛奶結實了;中國人喝牛奶結石了;日本人口號：一天一杯牛奶，振興一個民族;中國人口號：一天一杯牛奶，震驚一個民族。)為前奏，讓課堂在愉悅的氛圍中進入到對三鹿奶粉作假行為的探討。由于奶粉事件是最近生活中的熱點問題，學生很感興趣，也有部分學生對此有一定的了解，于是我在案例之后就讓學生講述三鹿作假行為的危害，并出示相關的事實證明，讓學生認識到不講誠信、弄虛作假行為的危害性。
在此引出講誠信的原因之二：不講誠信，害人害己。然后又以一個假設“如果三鹿不作假，將會怎樣”，讓學生自由發表觀點，引出講誠信的原因之三：誠信是個人立足、事業成功的保證。三鹿奶粉事件實際上是一件十分復雜事件，在課堂上并不允許具體講述，而且資料的查詢也想當麻煩。在準備初期，我也想到使用這一案例，但在仔細了解后，發現資料的整理非常麻煩，因此被我刪除了。后來在優秀教師的指導下，我還是采用了這個案例。而且，教學事實證明，采用生活熱點為教學內容，最容易激發學生的學習興趣。前提是資料要整理的合理、充分。