高中三年綜合評價（通用3篇）

高中三年綜合評價 篇1

　　時光飛逝，一轉眼高中的生活很快就要進入最后的階段，在學校，家庭，社會各方面的培養下，該生在各方面綜合表現優異,現將各方面的情況綜合評價如下：

　　一、思想方面，是一個有思想，有能力，有道德，有紀律的學生，豁達的性格，隨和而又有主見，努力、執著、向上，在平時學校組織的各項思想教育活動中表現積極。

　　二、學習方面，學習一直刻苦努力，腳踏實地，學習態度較端正，有良好的學習習慣和自學能力，與老師在課堂上配合默契。是一個肯學、求上進的學生，團結同學，尊敬老師。積極配合老師的教學，做好每堂課的筆記。課后能利用空余時間主動的補習基礎比較薄弱的課程，不懂就問，能及時向成績優秀的同學請教學習，學習態度端正，不驕不躁。

　　三、工作方面，曾擔任課代表，工作認真負責，敢于承擔責任，并且能很好的處理好學習與工作之間，自己與同學、老師之間的關系，是一名工作能力強，責任感強的優秀學生。講文明禮貌。與同學，室友關系融洽，為人活潑開朗，愛助人為樂。

　　現在的你已經是一名優秀的高中畢業生，老師相信將來的你一定會有一番作為!

高中三年綜合評價 篇2

　　敬重的教師：

　　您好！

　　我是xx班級的，很抱愧我昨日違反了紀律，在午睡時刻欠好好睡覺，玩起了手機，對此我感到很抱愧。

　　手機一向都是校園的一個忌諱，每個教師都會對班上的學生一而再，再而三的著重不能把手機帶進校園，不能上課玩手機，我可以做到在上課時刻不玩手機，但在其他時刻我卻無法拋下它。在昨日午睡的時分，我又再一次的拿出了手機，成功被班主任捕獲。

　　昨日午睡的時分，我等著教師們走后，把手伸進口袋里，握住了手機，猶疑著要不要拿出來。明顯，高中生關于手機沒有滿足的抵抗力，很快我就下定了決計在午睡時刻玩手機，想過被教師發現的結果，但我現已顧不上那么多了，想玩手機的心態戰勝了全部。我拿出手機，做出喜愛玩手機的人都喜愛的動作，一只手擱在桌子上，我的頭靠在那只手上，眼睛卻看著下方另一只手的.手機，一只腿悄悄翹起，擋住這個手機不讓被看到。

　　大約用這個動作玩手機的人太多，班主任對這個姿態現已了然于心了，專注玩手機的我。余光不經意的撇到我的左面有一雙了解皮鞋走進我的視野里，我的心跳忽然漏了一拍，氣都不敢喘一下。那是班主任的鞋，我不知道他站在我身邊是發現了我玩手機，仍是說沒看到，僅僅剛好站在了我周圍。我陷入了要不要昂首的糾結之中，很快就有人幫我作出了挑選，我的桌子被悄悄敲響，這大約是班主任叫我交出手機。抱著舍生忘死的精力，我昂首對上了他的眼睛，看到了他眼里的絕望，那一時刻，我心里的那股硬氣瞬間就被擊破了，我把手機遞給他，由于是午睡時刻，班主任也沒有多說什么，可我的心里反而越發的不安，他要是說我兩句或許我心里還舒適一些。

　　過后，班主任也沒有再找我說話，但我仍是覺得非常不安，因而，我寫下了這份檢討書，想讓班主任知道，我現已知道自己錯了，我不該在午睡時刻玩手機，盡管午睡時刻玩手機聽起來如同不是什么大事。但午睡時刻欠好好玩手機的話是會嚴重影響后邊幾節課的聽課質量的，長時刻如此，成果肯定會下降的。

　　我期望班主任可以再給我一次時機，通過這次的經驗，我確保不會再犯這樣的錯了。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年x月x日

高中三年綜合評價 篇3

　　尊敬的老班：

　　對于上個星期，我因口角之爭在操場上與劉洋同學打一架，而后，在上自習課時，我主動出手打人，對班級紀律熟視無睹，對老師的教誨沒有牢記心中，對此，我在這里作深刻的檢討。

　　我認為這件事件中，因口角之爭而發展成打架，主要責任在我。我因控制不了自己的情緒，而在上自習課大打出手。嚴重影響了班級，破壞了我班的良好形象。

　　從這件事情中，我學會了一個“忍”字。在與別人口角之爭時，你要學會忍，忍字頭上一把刀，不管別人如何詆毀你，侮辱你。你需要發揚一種釘子精神，把臉皮放厚些，充耳不聞，用刀子在自己心中割。老師那天叫劉洋同學學韓信，又何嘗不是說給我聽呢？

　　還有一個認識就是關于學習，政教處主任認為我這一年成績下滑，而劉洋同學成績直線上升，主要是因為心思沒有放在學習上，所以主要責任在我。我笑著問他，如果說我現在成績比劉洋同學好呢？他說，那么，我們重新在看這個事，你就錯的少些了。當時我狂暈，不過，從那之后，我就認為學習對一個人有多大作用了，就是這看來，它是一個人先入為主的印象分。反觀這一年，我的成績如大瀑布般一瀉千里，主要是因為自己沒有端正學習態度，偷懶貪玩，對作業沒有認真完成而造成。而劉洋同學從后一直追趕至我班的前列，實乃鮮明對比，是我們學習的榜樣。

　　這次對班級榮譽的影響，我深感痛苦，正身因為在蔡老師的帶領下，我班才有這么好的班風班紀，鮮有違紀事情發生，我班極有可能獲得市優秀班集體，或因為此件事會化為泡影，我對此深感痛苦，對蔡老師的良好的個人名譽的破壞，更是不該。或許，蔡老師把我踢出局才是最好的辦法吧？

　　對于劉洋同學精神上合肉體上受到的傷害，很少后悔和遺憾。在悔自己的種種沖動，遺憾時間為什么不可重來，我倒寧愿受傷的是我。對此給我這次沖動，狠狠懲罰了我。這或許是17歲沖動的懲罰。

　　我在這里承認我一切的過程，對受傷者的后悔以及對不起。

　　最后，我想借劉洋同學一句話，“我想學習，我想上武大。”來表達自己改過自新的決心和對學習的渴望。

　　在這里，大家每個人都是受傷者，沒有孰對孰錯。有的只是悔恨，有的只是沖動。或許，十多年后，這一切便如初春搬天空一樣——云淡風輕。

　　此致

　　敬禮！

　　您的學生：

　　時間：