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學生不團結檢討書

發(fā)布時間:2024-09-03

學生不團結檢討書(通用32篇)

學生不團結檢討書 篇1

  尊敬的老師:

  您好!

  我在軍訓當中,沒有認真的跟上集體的步伐,一起訓練,一起把團隊的項目做好,我這種不認真不團結的行為是不符合一個軍人該有的樣子,我要檢討。

  軍訓并不是一個人的行為,而是一個集體一起去訓練的,雖然我能力不是太好,但是也不能故意的拖團隊的后腿。更是不可以不認真的把訓練做好。第一天的時候,我就不好好的站軍姿,經(jīng)常在教官去幫助其他同學矯正動作的時候偷懶,抹汗,動作也不標準,我還以為教官沒有發(fā)現(xiàn),但是其實教官早就發(fā)現(xiàn)了,只是希望我能夠自覺地做好,不要再犯錯了,可是我不但沒有改,在后面的軍訓當中還是有些懶散,不是很想訓練,更是動作都偷工減料,經(jīng)過教官的批評和懲罰,我也明白了我這種行為不但是自己訓練不達標,也是拖累了整個班級的訓練進度。

  而且教官的懲罰還不是針對我一個人,而是一個班級都要接受懲罰,就是因為我一個人的不認真和偷懶,雖然是我一個人犯錯,但是軍訓卻是一整個集體在訓練,一個人犯了錯,那么整個集體都是有錯的,我也為我的懶惰而感到愧疚,讓所有的同學都因為我的錯誤而被懲罰了,而我這種不團結集體的行為真的是不應該。軍訓本來就是要鍛煉我們團結的意識,讓我們明白只有團隊的力量才是大的,而我的錯誤也是讓我意識到了,我以后不能再這樣懶惰了,也要為了集體,為了團結,努力的去訓練。

  雖然我的毅力不是太好,而且真的覺得軍訓是很痛苦的事情,不過看到其他同學都能做到,我為什么就不可以做到呢,我想我也是可以做到的,只是我沒有堅持下去,在今后的訓練當中,請教官相信,我不會再犯錯了,也會認真的對待軍訓,把每一個項目都完成好,跟上班級的進度,首先就是從站軍姿開始,我一定要動作標準,同時要堅持,不能松懈,要想想我的努力最后都是會有成果的,也是要彌補我犯錯讓同學們都跟著我受懲罰,我也要堅持的把軍訓做好,這樣才能讓同學們知道,我是知道錯誤了,也不會再犯,讓他們也受到懲罰。

  同時在其他的項目上,我也是要聽教官的話,認真的做好每一個動作,和同學團結一心,把軍訓給搞好,爭取在最后會操的時候給我們班級拿個好的名次。

  此致

  敬禮!

  檢討人:______

  20____年__月__日

學生不團結檢討書 篇2

  尊敬的老師:

  老師,今天咱們班比排球比賽,結果咱們輸了,要不是因為我咱們班會第一道,我只打過去一個球,當時我快要哭了,因為要是我把這些球都打過去,咱們班就不會輸,我也很煩自己,我為什么這么不爭氣那?我知道老師你也不會那么開心的,我們和二班鬧得很不痛快,不知道你和二班老師的關系受不受到影響。

  女排比賽的時候,之前男生沒在,我們可以理解,到最后,男生為我們加油,我可真開心,我在這里得到了很深的道理,我們原來對男生又打又罵的,經(jīng)過這場比賽,我們要對男生好一些,您不是說:“男生女生要團結嗎?”以后我們就會讓你省心的,在這里我要對男生說:“對不起。”

  我們以前對于靜的印象也不太好,也是經(jīng)過這次比賽,我懂得了什么事團結,什么是力量,什么是友愛。

  檢討人:____

  日期:

學生不團結檢討書 篇3

  尊敬的王老師:

  您好!我知道我犯了一個不可饒恕的錯誤,我欺負同學并且還跟同學打架,嚴重地破壞了同學感情,不團結友愛,影響了班級紀律班風。

  面對如今的錯誤,我感到深深的懊悔、遺憾。對于自己的所作所為,我感到萬分的羞愧與懊惱,同學之間應該互相愛護關懷,如何能夠用拳頭去親吻別人的臉龐呢!我這是犯了一個常識錯誤,更是是一種粗魯?shù)男袨椤?/p>

  最后,我懇請老師您能夠原諒我,讓我這樣一直迷途的浪子能夠知錯就改,善莫大焉!

  檢討人:____

  日期:

學生不團結檢討書 篇4

  尊敬的王老師:

  您好!我知道我犯了一個不可饒恕的錯誤,我欺負同學并且還跟同學打架,嚴重地破壞了同學感情,不團結友愛,影響了班級紀律班風。

  面對如今的錯誤,我感到深深的懊悔、遺憾。對于自己的所作所為,我感到萬分的'羞愧與懊惱,同學之間應該互相愛護關懷,如何能夠用拳頭去親吻別人的臉龐呢!我這是犯了一個常識錯誤,更是是一種粗魯?shù)男袨椤?/p>

  最后,我懇請老師您能夠原諒我,讓我這樣一直迷途的浪子能夠知錯就改,善莫大焉!

  檢討人:

  日期:20xx年x月x日

學生不團結檢討書 篇5

  尊敬的老師:

  您好!

  我是初二學生,今天檢討自己在這次比賽中沒有做到團結,導致比賽輸?shù)暮軕K,連第三名都沒有拿到,都是因為我沒有團結隊伍的原因,抱歉這次結果這么不如意。

  這次我們學校進行初中拔河比賽,我們與同等級的班級比賽,一共四個班級,原本我們可以取得很好的成績的。在平常的訓練中,我們揮灑了多少汗水,把拔河的'技巧練的純熟,無數(shù)次我們都能在訓練中取得很好的成績。但是這次正式的比賽,我們班級的名次在最后。這讓所有人都很失望,在外為我們加油的拉拉隊都精神不振。

  比賽完之后,我深深的悔恨,我們在跟第二個班級比賽的時候,我因為贏了一場比賽,就覺得很厲害,所以不把對方看成對手,在比賽時,我就沒有聽從隊長指令行動,而我還是在第一個人,因為初期太過驕傲,沒有認真聽,我還在跟別人講話,導致我自己沒有準備好,落了整個隊伍的下風,我的腳沒有及時的做好準備的樣式,哨子一響,我的腳就不自覺的往對方隊伍那走,然后時間和精力也有限,我根本沒辦法回到第一場比賽時的狀況,結果就是我們輸了,而且輸?shù)暮芎唵,沒用多少時間我們就被對方拉過去了。

  比賽中最忌諱的就是不聽從指令行事,自己一個人單獨行動了,拔河比賽看得就是隊伍的團結力,只要有一個人沒有融入里面,這個隊伍到最后都會成為一盤散沙。這次比賽本來是胸有成竹的,可是結果卻不是我們最終想要的。我們努力準備了那么久,每天一有時間就訓練,最后敗在了我的不配合、不團結。我作為領頭的那個人,如若不準備好,根本就沒有時間讓隊友使力,我的不穩(wěn)定導致了他們不能在后方團結往后倒,一開始就因為我的向前而跟著向前。我們就是這樣輸?shù)袅吮荣悺N铱粗犛岩驗檩斄吮荣惗奁倚睦锾貏e難受,雖然他們都沒有抱怨我,但是我自己就是愧疚,我們是一支完整的隊伍,就是因為我沒有聽指令,所以一時不備被奪了先機,我們就輸了。

  這次比賽結果讓我特后悔,所以我對自己檢討,以后一定以集體的利益為主,不會再因為驕傲就不聽指令了,我會把所有的注意力都放到比賽中去,跟同學們團結起來把比賽打贏的。請這次老師和同學都能原諒我。

  此致

  敬禮!

  姓名:

  日期: 年 月 日

學生不團結檢討書 篇6

  尊敬的老師:

  老師,今天咱們班比排球比賽,結果咱們輸了,要不是因為我咱們班會第一道,我只打過去一個球,當時我快要哭了,因為要是我把這些球都打過去,咱們班就不會輸,我也很煩自己,我為什么這么不爭氣那?我知道老師你也不會那么開心的,我們和二班鬧得很不痛快,不知道你和二班老師的關系受不受到影響。

  女排比賽的時候,之前男生沒在,我們可以理解,到最后,男生為我們加油,我可真開心,我在這里得到了很深的道理,我們原來對男生又打又罵的,經(jīng)過這場比賽,我們要對男生好一些,您不是說:“男生女生要團結嗎?”以后我們就會讓你省心的,在這里我要對男生說:“對不起。”

  我們以前對于靜的印象也不太好,也是經(jīng)過這次比賽,我懂得了什么事團結,什么是力量,什么是友愛。

  檢討人:

  日期:

學生不團結檢討書 篇7

  尊敬的老師、親愛的同學們:

  這件事情正如我開頭所說,它不僅是同學之間團結與否的體現(xiàn),更是班級風貌的一種表露。這僅僅是狹義而談,如果擴大一點,這一現(xiàn)象,就代表了一個民族的修養(yǎng),甚至一個國家的綜合素質。設想一下,假如他們打架時,一位外賓恰好經(jīng)過,他會對我們產生怎樣的看法?

  一個班級說起來人也不算多,但是,它卻是一個集體,一個團隊。假如這個團隊里的同學們不團結友愛,必然會產生許多本可以避免的事端,事端的增多又會進一步破壞同學們之間的友誼,進而影響到班級的聲譽,這是一個惡性循環(huán),如果持續(xù)下去,后果是不堪設想的。

  記得在很小的時候就聽媽媽講過這樣的一個故事:在鄉(xiāng)下,住著幾兄弟,他們雖住一家,卻形同陌路,每天見時連聲招呼也不打。他們的父親很是著急,便想出了一個辦法,讓他們分守幾片瓜田,他們依舊如此。這一怪異行動很快招惹來了無數(shù)偷瓜賊,西瓜被偷得所剩無幾。父親很生氣,把他們叫在一起,一言不發(fā),只是教兄弟幾人個扳一根筷子,看是否能扳斷。兄弟幾人都順利地完成了任務。父親又讓他們將一捆筷子一起扳斷,無一人順利完成。父親趁機告訴幾兄弟,一根筷子就如一個人,他的力量終歸是薄弱的,而只要團結起來,就如成捆的筷子,堅硬如鋼。聽了父親的教導,兄弟幾人恍然大悟。他們齊心協(xié)力,不僅抓獲了偷瓜賊,還找到了被偷走的西瓜。

  這個故事告訴了我們的道理正是團結的道理,歌里不是唱到"團結就是力量"嗎?如果沒有全民族的團結一致,哪里有我們新中國的成立。團結是力量的源泉,只要多為他人想一想,我想今天教室里的那一幕應該之會出現(xiàn)在虛構的文學作品中,而不是我們的現(xiàn)實生活中。

  若不團結,任何力量都是弱小的,一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里,是誰也動不得的;但是丟在路上,擋人走路,是要被人一腳踢開的。希望教室里的這件小事,能夠重新洗刷每一個人的心靈,也希望每個人能夠永遠記住:"只有團結一致,同心同德,才能到達勝利的彼岸!"

  檢討人:

  日期:

學生不團結檢討書 篇8

  尊敬的老師:

  您好!

  我是初二學生,今天檢討自己在中做到團結,導致比賽輸?shù)暮軕K,連第三名都沒有拿到,都是我沒有團結隊伍的原因,抱歉這次結果這么不如意。

  這次學校進行初中拔河比賽,我們與同等級的班級比賽,一共四個班級,原本我們可以取得很好的成績的。在平常的訓練中,我們揮灑了多少汗水,把拔河的技巧練的純熟,無數(shù)次我們都能在訓練中取得很好的成績。但是這次正式的比賽,我們班級的名次在最后。這讓所有人都很失望,在外為我們加油的拉拉隊都精神不振。

  比賽完之后,我深深的悔恨,我們在跟第二個班級比賽的時候,我因為贏了一場比賽,就覺得很厲害,所以不把對方看成對手,在比賽時,我就沒有聽從隊長指令行動,而我還是在第一個人,因為初期太過驕傲,沒有認真聽,我還在跟別人講話,導致我自己沒有準備好,落了整個隊伍的下風,我的腳沒有及時的做好準備的樣式,哨子一響,我的腳就不自覺的往對方隊伍那走,然后時間和精力也有限,我根本沒辦法回到第一場比賽時的狀況,結果就是我們輸了,而且輸?shù)暮芎唵,沒用多少時間我們就被對方拉過去了。

  比賽中最忌諱的就是不聽從指令行事,自己一個人單獨行動了,拔河比賽看得就是隊伍的團結力,只要有一個人沒有融入里面,這個隊伍到最后都會成為一盤散沙。這次比賽本來是胸有成竹的,可是結果卻不是我們最終想要的。我們努力準備了那么久,每天一有時間就訓練,最后敗在了我的不配合、不團結。我作為領頭的那個人,如若不準備好,根本就沒有時間讓隊友使力,我的不穩(wěn)定導致了他們不能在后方團結往后倒,一開始就因為我的'向前而跟著向前。我們就是這樣輸?shù)袅吮荣。我看著隊友因為輸了比賽而哭泣,我心里特別難受,雖然他們都沒有抱怨我,但是我自己就是愧疚,我們是一支完整的隊伍,就是因為我沒有聽指令,所以一時不備被奪了先機,我們就輸了。

  這次比賽結果讓我特后悔,所以我對自己檢討,以后一定以集體的利益為主,不會再因為驕傲就不聽指令了,我會把所有的注意力都放到比賽中去,跟同學們團結起來把比賽打贏的。請這次老師和同學都能原諒我。

  此致

  敬禮!

  檢討人:

  20xx年XX月XX日

學生不團結檢討書 篇9

  尊敬的老師:

  您好!

  在訓練的過程中,我沒有和其他的同學團結起來,共同做好一個項目的訓練,而是都各做各的,互不干擾,但也沒有聯(lián)系起來。我知道,我們這樣的做法是錯誤的,因為我們是一個團隊,既然是一個團隊,就要團結協(xié)作,齊心協(xié)力的把每一個項目都做好。我在經(jīng)過反省之后,已經(jīng)認識到了自己的錯誤,寫下此檢討書,向您檢討我這一次犯下的錯。

  軍訓期間,有很多的項目都是需要團隊協(xié)作完成的,有很多的則是需要團隊齊心協(xié)力才可以做好的。比如踢正步這一個訓練項目,如果每一個人單獨做都做得非常的好看,但如果一起做,就會亂七八糟的。因為手擺放的位置和腳踢的高度都不一樣,整體效果只會非常的差。但在軍訓結束之后的閱兵儀式上,我們是一個團隊去接受檢驗的,而不是按照個人的表現(xiàn)進行評分。所以我們在訓練的時候,不應該以自己動作的美觀和標準度為先,而是要以團隊的整體效果為先。在訓練的時候,要跟其他的同學一起調整好自己手和腿的位置,要讓我們身體的.各個部位都在一條水平線上。

  國慶閱兵儀式上的那些隊伍看上去為什么那么的整齊劃一,就是因為他們沒有把自己當做一個個體在訓練,而是把自己當成隊伍這個整體的一個組成部分,所以最后的效果才那么的好。我們雖然做不到像他們那樣,但至少想法也應該要做到一樣吧。我們都各做各的話,那整體的效果肯定不會好。所以我們應該要團結起來,共同做好每一個動作。真正的軍人在訓練的時候也是以團隊為單位進行訓練的,因為一些事情是一個人完成不了的。團隊的力量是很大的,所以團結非常的重要。之前是我沒有想到這一點,我只想著怎樣去表現(xiàn)自己,沒有為我們團隊考慮。

  現(xiàn)在我也已經(jīng)明白了自己的錯誤了,以后我會和同學們團結起來,一起做好每一個動作,把我們團隊的力量發(fā)揮到最大。在接下來的時間里,我們會以團隊的一部分的身份進行訓練,而不是代表個人。在訓練的時候,我們也要做到互幫互助,不能抱著別人不可以比自己好的想法進行訓練,只有整個團隊好了,才算是真的好。我們一定會在接下來的訓練中認真努力,爭取拿到團隊的獎項,保證不會再出現(xiàn)不團結的情況了。

  此致

  敬禮!

  檢討人:

  20xx年x月x日

學生不團結檢討書 篇10

  尊敬的老師:

  老師,今天咱們班比排球比賽,結果咱們輸了,要不是因為我咱們班會第一道,我只打過去一個球,當時我快要哭了,因為要是我把這些球都打過去,咱們班就不會輸,我也很煩自己,我為什么這么不爭氣那?我知道老師你也不會那么開心的,我們和二班鬧得很不痛快,不知道你和二班老師的關系受不受到影響。

  女排比賽的.時候,之前男生沒在,我們可以理解,到最后,男生為我們加油,我可真開心,我在這里得到了很深的道理,我們原來對男生又打又罵的,經(jīng)過這場比賽,我們要對男生好一些,您不是說:“男生女生要團結嗎?”以后我們就會讓你省心的,在這里我要對男生說:“對不起!

  我們以前對于靜的印象也不太好,也是經(jīng)過這次比賽,我懂得了什么事團結,什么是力量,什么是友愛。

  檢討人:

學生不團結檢討書 篇11

  尊敬的老師、親愛的同學們:

  這件事情正如我開頭所說,它不僅是同學之間團結與否的體現(xiàn),更是班級風貌的一種表露。這僅僅是狹義而談,如果擴大一點,這一現(xiàn)象,就代表了一個民族的修養(yǎng),甚至一個國家的綜合素質。設想一下,假如他們打架時,一位外賓恰好經(jīng)過,他會對我們產生怎樣的看法?

  一個班級說起來人也不算多,但是,它卻是一個集體,一個團隊。假如這個團隊里的同學們不團結友愛,必然會產生許多本可以避免的事端,事端的增多又會進一步破壞同學們之間的友誼,進而影響到班級的聲譽,這是一個惡性循環(huán),如果持續(xù)下去,后果是不堪設想的。

  記得在很小的時候就聽媽媽講過這樣的一個故事:在鄉(xiāng)下,住著幾兄弟,他們雖住一家,卻形同陌路,每天見時連聲招呼也不打。他們的父親很是著急,便想出了一個辦法,讓他們分守幾片瓜田,他們依舊如此。這一怪異行動很快招惹來了無數(shù)偷瓜賊,西瓜被偷得所剩無幾。父親很生氣,把他們叫在一起,一言不發(fā),只是教兄弟幾人個扳一根筷子,看是否能扳斷。兄弟幾人都順利地完成了任務。父親又讓他們將一捆筷子一起扳斷,無一人順利完成。父親趁機告訴幾兄弟,一根筷子就如一個人,他的力量終歸是薄弱的,而只要團結起來,就如成捆的筷子,堅硬如鋼。聽了父親的教導,兄弟幾人恍然大悟。他們齊心協(xié)力,不僅抓獲了偷瓜賊,還找到了被偷走的西瓜。

  這個故事告訴了我們的道理正是團結的道理,歌里不是唱到"團結就是力量"嗎?如果沒有全民族的團結一致,哪里有我們新中國的成立。團結是力量的源泉,只要多為他人想一想,我想今天教室里的那一幕應該之會出現(xiàn)在虛構的文學作品中,而不是我們的現(xiàn)實生活中。

  若不團結,任何力量都是弱小的,一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里,是誰也動不得的;但是丟在路上,擋人走路,是要被人一腳踢開的。希望教室里的這件小事,能夠重新洗刷每一個人的心靈,也希望每個人能夠永遠記。"只有團結一致,同心同德,才能到達勝利的彼岸!"

  檢討人:____

  日期:

學生不團結檢討書 篇12

  尊敬的老師:

  您好!

  我在軍訓當中,沒有認真的跟上集體的步伐,一起訓練,一起把團隊的項目做好,我這種不認真不團結的行為是不符合一個軍人該有的樣子,我要檢討。

  軍訓并不是一個人的行為,而是一個集體一起去訓練的,雖然我能力不是太好,但是也不能故意的拖團隊的后腿。更是不可以不認真的把訓練做好。第一天的時候,我就不好好的站軍姿,經(jīng)常在教官去幫助其他同學矯正動作的時候偷懶,抹汗,動作也不標準,我還以為教官沒有發(fā)現(xiàn),但是其實教官早就發(fā)現(xiàn)了,只是希望我能夠自覺地做好,不要再犯錯了,可是我不但沒有改,在后面的軍訓當中還是有些懶散,不是很想訓練,更是動作都偷工減料,經(jīng)過教官的批評和懲罰,我也明白了我這種行為不但是自己訓練不達標,也是拖累了整個班級的訓練進度。

  而且教官的懲罰還不是針對我一個人,而是一個班級都要接受懲罰,就是因為我一個人的不認真和偷懶,雖然是我一個人犯錯,但是軍訓卻是一整個集體在訓練,一個人犯了錯,那么整個集體都是有錯的,我也為我的懶惰而感到愧疚,讓所有的同學都因為我的錯誤而被懲罰了,而我這種不團結集體的行為真的是不應該。軍訓本來就是要鍛煉我們團結的意識,讓我們明白只有團隊的力量才是最強大的,而我的錯誤也是讓我意識到了,我以后不能再這樣懶惰了,也要為了集體,為了團結,努力的去訓練。

  雖然我的毅力不是太好,而且真的覺得軍訓是很痛苦的事情,不過看到其他同學都能做到,我為什么就不可以做到呢,我想我也是可以做到的,只是我沒有堅持下去,在今后的訓練當中,請教官相信,我不會再犯錯了,也會認真的對待軍訓,把每一個項目都完成好,跟上班級的進度,首先就是從站軍姿開始,我一定要動作標準,同時要堅持,不能松懈,要想想我的努力最后都是會有成果的,也是要彌補我犯錯讓同學們都跟著我受懲罰,我也要堅持的把軍訓做好,這樣才能讓同學們知道,我是知道錯誤了,也不會再犯,讓他們也受到懲罰。

  同時在其他的項目上,我也是要聽教官的話,認真的做好每一個動作,和同學團結一心,把軍訓給搞好,爭取在最后會操的時候給我們班級拿個好的名次。

  此致

  敬禮!

  檢討人:

  20xx年X月X日

學生不團結檢討書 篇13

  尊敬的老師:

  您好!

  在訓練的過程中,我沒有和其他的同學團結起來,共同做好一個項目的訓練,而是都各做各的,互不干擾,但也沒有聯(lián)系起來。我知道,我們這樣的做法是錯誤的,因為我們是一個團隊,既然是一個團隊,就要團結協(xié)作,齊心協(xié)力的把每一個項目都做好。我在經(jīng)過反省之后,已經(jīng)認識到了自己的錯誤,寫下此檢討書,向您檢討我這一次犯下的錯。

  軍訓期間,有很多的項目都是需要團隊協(xié)作完成的,有很多的則是需要團隊齊心協(xié)力才可以做好的。比如踢正步這一個訓練項目,如果每一個人單獨做都做得非常的好看,但如果一起做,就會亂七八糟的。因為手擺放的位置和腳踢的高度都不一樣,整體效果只會非常的差。但在軍訓結束之后的閱兵儀式上,我們是一個團隊去接受檢驗的,而不是按照個人的表現(xiàn)進行評分。所以我們在訓練的時候,不應該以自己動作的美觀和標準度為先,而是要以團隊的整體效果為先。在訓練的時候,要跟其他的同學一起調整好自己手和腿的位置,要讓我們身體的各個部位都在一條水平線上。

  國慶閱兵儀式上的那些隊伍看上去為什么那么的整齊劃一,就是因為他們沒有把自己當做一個個體在訓練,而是把自己當成隊伍這個整體的一個組成部分,所以最后的效果才那么的好。我們雖然做不到像他們那樣,但至少想法也應該要做到一樣吧。我們都各做各的話,那整體的效果肯定不會好。所以我們應該要團結起來,共同做好每一個動作。真正的軍人在訓練的時候也是以團隊為單位進行訓練的,因為一些事情是一個人完成不了的。團隊的力量是很大的,所以團結非常的重要。之前是我沒有想到這一點,我只想著怎樣去表現(xiàn)自己,沒有為我們團隊考慮。

  現(xiàn)在我也已經(jīng)明白了自己的錯誤了,以后我會和同學們團結起來,一起做好每一個動作,把我們團隊的力量發(fā)揮到最大。在接下來的時間里,我們會以團隊的一部分的身份進行訓練,而不是代表個人。在訓練的時候,我們也要做到互幫互助,不能抱著別人不可以比自己好的想法進行訓練,只有整個團隊好了,才算是真的好。我們一定會在接下來的訓練中認真努力,爭取拿到團隊的獎項,保證不會再出現(xiàn)不團結的情況了。

  此致

  敬禮!

  檢討人:

  20xx年X月X日

學生不團結檢討書 篇14

  梁老師:

  您好!

  今天我聽了您語重心長的談話,我感到自己非常不團結。在一個啞人帶著一個盲啞人到達一個目的地的游戲中帶著我時。他突然沒有抓住我,而我應該等他,可是我卻幸災樂禍的走到前面,使我走進了草坪,我這么做讓我和都受到了批評。通過這件事讓我知道了團結就是力量這句話的哦含義,我們大家都要團結互助。

  今天我聽到了梁老師對我們秋游的'評價,我很慚愧,因為我們只想著自己不想別人。梁老師說的我覺得很重要,也讓我知道了團結的重要.今后我們一定會變得團結起來的!

  檢討人:

  日期:

學生不團結檢討書 篇15

  尊敬的王老師:

  您好!我知道我犯了一個不可饒恕的錯誤,我欺負同學并且還跟同學打架,嚴重地破壞了同學感情,不團結友愛,影響了班級紀律班風。

  面對如今的錯誤,我感到深深的懊悔、遺憾。對于自己的所作所為,我感到萬分的羞愧與懊惱,同學之間應該互相愛護關懷,如何能夠用拳頭去親吻別人的臉龐呢!我這是犯了一個常識錯誤,更是是一種粗魯?shù)男袨椤?/p>

  最后,我懇請老師您能夠原諒我,讓我這樣一直迷途的浪子能夠知錯就改,善莫大焉!

  檢討人:

  日期:

學生不團結檢討書 篇16

  梁老師:

  您好!

  今天我聽了您語重心長的談話,我感到自己非常不團結。在一個啞人帶著一個盲啞人到達一個目的地的游戲中____帶著我時。他突然沒有抓住我,而我應該等他,可是我卻幸災樂禍的走到前面,使我走進了草坪,我這么做讓我和____都受到了批評。通過這件事讓我知道了團結就是力量這句話的哦含義,我們大家都要團結互助。

  今天我聽到了梁老師對我們秋游的評價,我很慚愧,因為我們只想著自己不想別人。梁老師說的我覺得很重要,也讓我知道了團結的重要.今后我們一定會變得團結起來的!

  檢討人:____

  日期:

學生不團結檢討書 篇17

  尊敬的老師

  您好!

  在訓練的過程中,我沒有和其他的同學團結起來,共同做好一個項目的訓練,而是都各做各的,互不干擾,但也沒有聯(lián)系起來。我知道,我們這樣的做法是錯誤的,因為我們是一個團隊,既然是一個團隊,就要團結協(xié)作,齊心協(xié)力的把每一個項目都做好。我在經(jīng)過反省之后,已經(jīng)認識到了自己的錯誤,寫下此檢討書,向您檢討我這一次犯下的錯。

  軍訓期間,有很多的項目都是需要團隊協(xié)作完成的,有很多的則是需要團隊齊心協(xié)力才可以做好的。比如踢正步這一個訓練項目,如果每一個人單獨做都做得非常的好看,但如果一起做,就會亂七八糟的。因為手擺放的位置和腳踢的高度都不一樣,整體效果只會非常的差。但在軍訓結束之后的'閱兵儀式上,我們是一個團隊去接受檢驗的,而不是按照個人的表現(xiàn)進行評分。所以我們在訓練的時候,不應該以自己動作的美觀和標準度為先,而是要以團隊的整體效果為先。在訓練的時候,要跟其他的同學一起調整好自己手和腿的位置,要讓我們身體的各個部位都在一條水平線上。

  國慶閱兵儀式上的那些隊伍看上去為什么那么的整齊劃一,就是因為他們沒有把自己當做一個個體在訓練,而是把自己當成隊伍這個整體的一個組成部分,所以最后的效果才那么的好。我們雖然做不到像他們那樣,但至少想法也應該要做到一樣吧。我們都各做各的話,那整體的效果肯定不會好。所以我們應該要團結起來,共同做好每一個動作。真正的軍人在訓練的時候也是以團隊為單位進行訓練的,因為一些事情是一個人完成不了的。團隊的力量是很大的,所以團結非常的重要。之前是我沒有想到這一點,我只想著怎樣去表現(xiàn)自己,沒有為我們團隊考慮。

  現(xiàn)在我也已經(jīng)明白了自己的錯誤了,以后我會和同學們團結起來,一起做好每一個動作,把我們團隊的力量發(fā)揮到最大。在接下來的時間里,我們會以團隊的一部分的身份進行訓練,而不是代表個人。在訓練的時候,我們也要做到互幫互助,不能抱著別人不可以比自己好的想法進行訓練,只有整個團隊好了,才算是真的好。我們一定會在接下來的訓練中認真努力,爭取拿到團隊的獎項,保證不會再出現(xiàn)不團結的情況了。

  此致

  敬禮!

  求職人:

  20xx年x月x日

學生不團結檢討書 篇18

  尊敬的:

  老師,今天咱們班比排球比賽,結果咱們輸了,要不是因為我咱們班會第一道,我只打過去一個球,當時我快要哭了,因為要是我把這些球都打過去,咱們班就不會輸,我也很煩自己,我為什么這么不爭氣那?我知道老師你也不會那么開心的,我們和二班鬧得很不痛快,不知道你和二班老師的關系受不受到影響。

  女排比賽的時候,之前男生沒在,我們可以理解,到最后,男生為我們加油,我可真開心,我在這里得到了很深的道理,我們原來對男生又打又罵的,經(jīng)過這場比賽,我們要對男生好一些,您不是說:“男生女生要團結嗎?”以后我們就會讓你省心的,在這里我要對男生說:“對不起!

  我們以前對于靜的印象也不太好,也是經(jīng)過這次比賽,我懂得了什么事團結,什么是力量,什么是友愛。

  檢討人:

  日期:XX年XX月XX日

學生不團結檢討書 篇19

  敬愛的老師:

  這次犯錯誤,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,去觸犯學校的鐵律,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

  學校一開學就三令五申,一再強調校規(guī)校紀,提醒學生不要違反校規(guī),可我卻沒有把學校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,沒有重視學校頒布的重要事項,當成了耳旁風,這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心,把學校頒布的校規(guī)校紀緊急在心。

  事后,我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學的效仿,影響班級紀律性,年級紀律性,對學校的紀律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的老師,家長也是一種傷害,也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu),全面發(fā)展,樹立良好形象,也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習,生活。

  包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境,但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了學校的良好環(huán)境,是很不應該的,若每一個同學都這樣犯錯,那么是不會有良好的學習環(huán)境形成,對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應該的,自己想了很多,也意識到自己犯了很嚴重錯誤,我知道,造成如此大的損失,我應該為自己的犯的錯誤付出代價,我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任,尤其是作在重點高校接受教育的人,在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評,并愿意接受學校給予的處理。

  檢討人:

  日期:20xx年xx月xx日

學生不團結檢討書 篇20

  尊敬的老師:

  您好!

  在訓練的過程中,我沒有和其他的同學團結起來,共同做好一個項目的訓練,而是都各做各的,互不干擾,但也沒有聯(lián)系起來。我知道,我們這樣的做法是錯誤的,因為我們是一個團隊,既然是一個團隊,就要團結協(xié)作,齊心協(xié)力的把每一個項目都做好。我在經(jīng)過反省之后,已經(jīng)認識到了自己的錯誤,寫下此檢討書,向您檢討我這一次犯下的錯。

  軍訓期間,有很多的項目都是需要團隊協(xié)作完成的,有很多的則是需要團隊齊心協(xié)力才可以做好的。比如踢正步這一個訓練項目,如果每一個人單獨做都做得非常的好看,但如果一起做,就會亂七八糟的。因為手擺放的位置和腳踢的高度都不一樣,整體效果只會非常的差。但在軍訓結束之后的閱兵儀式上,我們是一個團隊去接受檢驗的,而不是按照個人的表現(xiàn)進行評分。所以我們在訓練的時候,不應該以自己動作的美觀和標準度為先,而是要以團隊的整體效果為先。在訓練的時候,要跟其他的同學一起調整好自己手和腿的位置,要讓我們身體的各個部位都在一條水平線上。

  國慶閱兵儀式上的那些隊伍看上去為什么那么的整齊劃一,就是因為他們沒有把自己當做一個個體在訓練,而是把自己當成隊伍這個整體的一個組成部分,所以最后的效果才那么的好。我們雖然做不到像他們那樣,但至少想法也應該要做到一樣吧。我們都各做各的話,那整體的效果肯定不會好。所以我們應該要團結起來,共同做好每一個動作。真正的軍人在訓練的時候也是以團隊為單位進行訓練的,因為一些事情是一個人完成不了的。團隊的力量是很大的,所以團結非常的重要。之前是我沒有想到這一點,我只想著怎樣去表現(xiàn)自己,沒有為我們團隊考慮。

  現(xiàn)在我也已經(jīng)明白了自己的錯誤了,以后我會和同學們團結起來,一起做好每一個動作,把我們團隊的力量發(fā)揮到最大。在接下來的時間里,我們會以團隊的一部分的身份進行訓練,而不是代表個人。在訓練的時候,我們也要做到互幫互助,不能抱著別人不可以比自己好的想法進行訓練,只有整個團隊好了,才算是真的好。我們一定會在接下來的訓練中認真努力,爭取拿到團隊的獎項,保證不會再出現(xiàn)不團結的情況了。

  此致

  敬禮!

  :

  20xx年x月x日

學生不團結檢討書 篇21

  尊敬的老師、親愛的同學們:

  這件事情正如我開頭所說,它不僅是同學之間團結與否的體現(xiàn),更是班級風貌的一種表露。這僅僅是狹義而談,如果擴大一點,這一現(xiàn)象,就代表了一個民族的修養(yǎng),甚至一個國家的綜合素質。設想一下,假如他們打架時,一位外賓恰好經(jīng)過,他會對我們產生怎樣的看法?

  一個班級說起來人也不算多,但是,它卻是一個集體,一個團隊。假如這個團隊里的同學們不團結友愛,必然會產生許多本可以避免的事端,事端的增多又會進一步破壞同學們之間的友誼,進而影響到班級的聲譽,這是一個惡性循環(huán),如果持續(xù)下去,后果是不堪設想的。

  記得在很小的時候就聽媽媽講過這樣的一個故事:在鄉(xiāng)下,住著幾兄弟,他們雖住一家,卻形同陌路,每天見時連聲招呼也不打。他們的父親很是著急,便想出了一個辦法,讓他們分守幾片瓜田,他們依舊如此。這一怪異行動很快招惹來了無數(shù)偷瓜賊,西瓜被偷得所剩無幾。父親很生氣,把他們叫在一起,一言不發(fā),只是教兄弟幾人個扳一根筷子,看是否能扳斷。兄弟幾人都順利地完成了任務。父親又讓他們將一捆筷子一起扳斷,無一人順利完成。父親趁機告訴幾兄弟,一根筷子就如一個人,他的力量終歸是薄弱的,而只要團結起來,就如成捆的筷子,堅硬如鋼。聽了父親的教導,兄弟幾人恍然大悟。他們齊心協(xié)力,不僅抓獲了偷瓜賊,還找到了被偷走的西瓜。

  這個故事告訴了我們的道理正是團結的道理,歌里不是唱到“團結就是力量”嗎?如果沒有全民族的團結一致,哪里有我們新中國的成立。團結是力量的源泉,只要多為他人想一想,我想今天教室里的那一幕應該之會出現(xiàn)在虛構的文學作品中,而不是我們的現(xiàn)實生活中。

  若不團結,任何力量都是弱小的,一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里,是誰也動不得的;但是丟在路上,擋人走路,是要被人一腳踢開的。希望教室里的這件小事,能夠重新洗刷每一個人的心靈,也希望每個人能夠永遠記。骸爸挥袌F結一致,同心同德,才能到達勝利的彼岸!”

  檢討人:

  日期:XX年XX月XX日

學生不團結檢討書 篇22

  尊敬的班主任老師:

  “我不對,我犯錯,下次不敢再出差。我反省,我檢討,今天就把錯抗下。任你打,隨你打,只要不告我父母。贈你酒,請你飯,當牛做馬我能干。”——悲痛之余,詩意大發(fā)。

  這次我上課玩手機被抓以后,想了很多事情,我很懊悔也很內疚,我觸犯了學校鐵一般的紀律。我也深刻意識到自己的行為是多么的錯誤,學校對于禁止學校攜帶手機的事情三令五申,一再強調提醒我們不要違反校規(guī)校紀?墒俏乙幌蛭倚形宜,把老師的話當作耳邊風。終于,我目前這樣的行為得以暴露,最終導致我犯下這一嚴重錯誤。

  正所謂“古往今來,拿捏不好度的,總是要遭罰的”,我恰恰沒有掌握好這個度。按理說,同學當中偷偷帶手機的情況是存在的,可是為什么恰恰我被抓呢?(這個事情就很值得研究了,充分說明了我這個人得意忘形啊,不夠謹慎啊,我這樣的人倘若是戰(zhàn)場上的士兵,也就是那種第一時間遭敵人炮火催滅的一群。)

  因此啊,我通過深刻反思反省,今后一要不攜帶手機了,二要堅決遵守學校紀律,三要謹慎做人,小心行事。

  

  x年xx月xx日

學生不團結檢討書 篇23

  尊敬的班主任老師:

  “我不對,我犯錯,下次不敢再出差。我反省,我檢討,今天就把錯抗下。任你打,隨你打,只要不告我父母。贈你酒,請你飯,當牛做馬我能干。”——悲痛之余,詩意大發(fā)。

  這次我上課玩手機被抓以后,想了很多事情,我很懊悔也很內疚,我觸犯了學校鐵一般的紀律。我也深刻意識到自己的行為是多么的錯誤,學校對于禁止學校攜帶手機的事情三令五申,一再強調提醒我們不要違反校規(guī)校紀?墒俏乙幌蛭倚形宜,把老師的話當作耳邊風。終于,我目前這樣的行為得以暴露,最終導致我犯下這一嚴重錯誤。

  正所謂“古往今來,拿捏不好度的,總是要遭罰的”,我恰恰沒有掌握好這個度。按理說,同學當中偷偷帶手機的情況是存在的,可是為什么恰恰我被抓呢?(這個事情就很值得研究了,充分說明了我這個人得意忘形啊,不夠謹慎啊,我這樣的人倘若是戰(zhàn)場上的士兵,也就是那種第一時間遭敵人炮火催滅的一群。)

  因此啊,我通過深刻反思反省,今后一要不攜帶手機了,二要堅決遵守學校紀律,三要謹慎做人,小心行事。

  檢討人:

  日期:20xx年xx月xx日

學生不團結檢討書 篇24

  敬愛的老師:

  這次犯錯誤,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,去觸犯學校的鐵律,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

  學校一開學就三令五申,一再強調校規(guī)校紀,提醒學生不要違反校規(guī),可我卻沒有把學校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,沒有重視學校頒布的重要事項,當成了耳旁風,這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心,把學校頒布的校規(guī)校紀緊急在心。

  事后,我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學的效仿,影響班級紀律性,年級紀律性,對學校的紀律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的老師,家長也是一種傷害,也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu),全面發(fā)展,樹立良好形象,也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習,生活。

  包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境,但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了學校的良好環(huán)境,是很不應該的,若每一個同學都這樣犯錯,那么是不會有良好的學習環(huán)境形成,對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應該的,自己想了很多,也意識到自己犯了很嚴重錯誤,我知道,造成如此大的損失,我應該為自己的犯的錯誤付出代價,我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任,尤其是作在重點高校接受教育的人,在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評,并愿意接受學校給予的處理。

  

  x年xx月xx日

學生不團結檢討書 篇25

  尊敬的教官:

  您好!

  進入高中了,軍訓也開始了,可是我們的一眾不團結的行為定是讓您傷心了。軍訓就是為了讓我們一個班級團結起來的,可是我們卻一點也不團結。我作為這個連的一員,很能感受到那種分散的的氛圍。而我自己也是這樣的一個人,一點都沒有融入到這個團體中去,為此我深感愧疚,向您檢討。

  初中畢業(yè)我考進這所高中,我在高中才經(jīng)歷軍訓,原本一個連隊應該是團結的,但是我們這個班級卻不是這樣的。大家都是各做各的,讓人感到特別的沒有凝聚力。大家在軍訓的時候,總是會有不?诹畹娜耍悦看蔚挠柧毧偸遣徽R。不管教官說多少遍,依舊是那個樣子,這其中就包括我,我是極其反感被命令,所以不喜歡這個氛圍,一次您喊口令的'時候,我就總是跟您反著來,因為我的帶動,也因此讓一小部分的同學跟著我了,所以我們就成為了班級里的那群沒有團魂的人了。您作為教官,管理我們訓練,本就是職責,可是我當時逆反心比較重,就特別不喜歡跟著您的指令走,所以把整個連隊都打散了,也讓我們的訓練都是不一的,有的快有的慢,真是特別的不整齊。原本我也不在意,可是即使是這樣,您還是給了我很多的耐心,幫我追趕同學的進度,幫我把動作糾正。事情的轉機也是因為再一次的訓練時我們的不團結讓領導看到了,您因此被訓斥了,我才發(fā)覺自己的問題,我愧疚,我懊惱。

  所以現(xiàn)在向您投以我的道歉,同時我也會努力的去配合大家的訓練,讓您的教學更加輕松一點,也希望不讓您因為我個人帶動的不團結導致被訓。我現(xiàn)在更清楚的知道一個連隊,一個班級一定要是團結的,才能做成很多的事情,不然一個懶散不團結的班,就什么都不會成功。作為高一的一個新生,我先前所做的一切都是錯誤的,我會在之后的訓練中彌補回來,努力去團結班上每一個人,把這次的軍訓做好。我對不起讓您挨訓了,我知道我?guī)铀瞬粓F結是多么大的錯誤,自覺有錯,向您請示處罰,我也會去告誡其他的人去團結大家,讓我們的軍訓順利的完成。在此還望我的教官能去原諒我,我會做出個人的改正的,一定真正的明白團結的重要。

  此致

  敬禮!

  檢討人:

  20xx年xx月xx日

學生不團結檢討書 篇26

  尊敬的學校領導:

  我是戲劇影視文學系xx級二班的李。說真的,我從小寫過很多檢討書,可以稱之為道中高手,可是這次,我想了好久,卻仍不知如何下筆;蛟S在我看來,人生總是在重復中度過的,也因此我才對寫檢討有些麻木了。

  但這次卻不知為什么,我竟有些不知下筆,大概是自己都知道自己這次犯的錯太多太大,所以竟無以言語。輔導員在以前開系會的時候,我總是埋頭干其他的事情,很少認真聽過——除了剛進大學校門開的那次系會——因為我總覺得我只要稍微注意下,就不會觸及校規(guī)校紀。但我終究還是忘了,我這懶惰的本性。而我這懶惰的本性在上學年下學期的時候,發(fā)揮到了無以復加的極致。每天昏昏迷迷,終日不知學習,反而以其他理由來逃脫曠課的責任。

  我上大學以來,竟然還不知道校規(guī)校紀的作用,但是,我想,現(xiàn)在我知道了。如果每個人都像我一樣,放任自己,而不去上課,那這個學校還是什么學校呢?正是因為校規(guī)校紀的存在,才使我們不得不去上課,才能維持住學校的日常教育生活。

  后來,在五月中旬的時候,系里的老師找到了我,并跟我進行了不止一次的談話。當老師告訴我曠了多少節(jié)課時,我才感到太過吃驚,沒想到自己竟在短短的半學期內,曠課就達到了60多節(jié)。我一時之間,竟不知所措。后來我寫了份檢討交了上去,并說自己在這學期剩下的時間里,不再曠一節(jié)課,遲到一次。我做到了。

  這期間,我有時候想,我是不是真的應該離開一會兒了,這個問題纏繞了我很長一段時間。但是我卻一直下不了這個決心。這學期開全體系會老師通報上學期的處理情況時,我突然想起一個自己以前從來沒有問過自己一個問題:我為什么要逃課?是啊,我為什么要曠課?學生的本職不就是學習么?在大學生活這么寬松的情況下,我仍然做不到按時起床上課,那在以后的生活中,我如何面對競爭日益激烈的社會?我可以說我只是單純的想享受而逃課?可以說自己不喜拘束而逃課?可以說因感覺學之無物而逃課?可以說忙于其他事務而逃課?不!都不能!

  人這一生中,必定會有檢討和自我檢討的。當然大多數(shù)人,并不會像我現(xiàn)在這樣,因為由于系里的要求而做檢討,而是主動的去檢討自己在以往生活中的不足。而我就是缺少這種勇于自我檢討、自我批評的'勇氣,以至于很多陋習在我身上存在過久,卻仍不知悔改。而我卻也一直在逃避我應該承擔的責任。當聽到曠課這么多時,我的第一反應竟不是如何去承擔,而是怎樣去離開。這無疑說明我是怯懦的。

  我還有什么可以去浪費呢?大學四年時光,在不知不覺中已經(jīng)過去了近兩年半了。自己仔細想來,這兩年半由于自己的不認真,真的沒有學到多少東西,而周圍同學們卻一個個的認真學習。剛進大學時,我覺得與他們的知識水平不分上下,可是經(jīng)過這兩年的洗禮,我知道我實際上已經(jīng)被他們落下太多太多。幸好,這次醒來的還算早,雖然只有不到一年半的時間了,但是我想,在我的加倍努力下,我雖然不能保證在畢業(yè)時完全趕超他們,但至少不至于畢業(yè)時自己一無是處。

  我必須要學會堅強,必須要去承擔,因為這一切的錯,都是自己的懶惰造成的。這雖然有點像亡羊補牢,但卻畢竟還是未晚。人這一輩子不就是在認知自己的錯誤與改正錯誤中長大的么?自從大一結束,自己認識上的松懈,以為大學生活也不過如此,所以才在要求上漸漸的放松了,可現(xiàn)在,我既然認識到了自己的錯誤,又怎能再跟上學期一樣放縱下去?我保證在剩下的大學生活了,做到盡量不曠一節(jié)課,盡量不遲到,并且在以后的生活里,學會主動的檢討自己以前的不足,以便讓自己成個有用的人才。

  檢討人:

  日期:20xx年xx月xx日

學生不團結檢討書 篇27

  梁老師:

  您好!

  今天我聽了您語重心長的談話,我感到自己非常不團結。在一個啞人帶著一個盲啞人到達一個目的地的游戲中帶著我時。他突然沒有抓住我,而我應該等他,可是我卻幸災樂禍的走到前面,使我走進了草坪,我這么做讓我和都受到了批評。通過這件事讓我知道了團結就是力量這句話的.哦含義,我們大家都要團結互助。

  今天我聽到了梁老師對我們秋游的評價,我很慚愧,因為我們只想著自己不想別人。梁老師說的我覺得很重要,也讓我知道了團結的重要.今后我們一定會變得團結起來的!

  檢討人:

學生不團結檢討書 篇28

  尊敬的老師:

  您好!

  老師,今天咱們班比排球比賽,結果咱們輸了,要不是因為我咱們班會第一道,我只打過去一個球,當時我快要哭了,因為要是我把這些球都打過去,咱們班就不會輸,我也很煩自己,我為什么這么不爭氣那?我知道老師你也不會那么開心的,我們和二班鬧得很不痛快,不知道你和二班老師的關系受不受到影響。

  女排比賽的時候,之前男生沒在,我們可以理解,到最后,男生為我們加油,我可真開心,我在這里得到了很深的道理,我們原來對男生又打又罵的,經(jīng)過這場比賽,我們要對男生好一些,您不是說:“男生女生要團結嗎?”以后我們就會讓你省心的,在這里我要對男生說:“對不起。”

  我們以前對于靜的印象也不太好,也是經(jīng)過這次比賽,我懂得了什么事團結,什么是力量,什么是友愛。

  檢討人:

  日期:

學生不團結檢討書 篇29

  尊敬的教官:

  您好!

  進入高中了,軍訓也開始了,可是我們的一眾不團結的行為定是讓您傷心了。軍訓就是為了讓我們一個班級團結起來的,可是我們卻一點也不團結。我作為這個連的一員,很能感受到那種分散的的氛圍。而我自己也是這樣的一個人,一點都沒有融入到這個團體中去,為此我深感愧疚,向您檢討。

  初中畢業(yè)我考進這所高中,我在高中才經(jīng)歷軍訓,原本一個連隊應該是團結的,但是我們這個班級卻不是這樣的。大家都是各做各的,讓人感到特別的沒有凝聚力。大家在軍訓的時候,總是會有不?诹畹娜,所以每次的訓練總是不整齊。不管教官說多少遍,依舊是那個樣子,這其中就包括我,我是極其反感被命令,所以不喜歡這個氛圍,一次您喊口令的時候,我就總是跟您反著來,因為我的帶動,也因此讓一小部分的同學跟著我了,所以我們就成為了班級里的那群沒有團魂的人了。您作為教官,管理我們訓練,本就是職責,可是我當時逆反心比較重,就特別不喜歡跟著您的指令走,所以把整個連隊都打散了,也讓我們的訓練都是不一的,有的快有的慢,真是特別的不整齊。原本我也不在意,可是即使是這樣,您還是給了我很多的耐心,幫我追趕同學的進度,幫我把動作糾正。事情的轉機也是因為再一次的訓練時我們的不團結讓看到了,您因此被訓斥了,我才發(fā)覺自己的問題,我愧疚,我懊惱。

  所以現(xiàn)在向您投以我的道歉,同時我也會努力的去配合大家的訓練,讓您的教學更加輕松一點,也希望不讓您因為我個人帶動的不團結導致被訓。我現(xiàn)在更清楚的知道一個連隊,一個班級一定要是團結的,才能做成很多的事情,不然一個懶散不團結的班,就什么都不會成功。作為高一的一個新生,我先前所做的一切都是錯誤的,我會在之后的訓練中彌補回來,努力去團結班上每一個人,把這次的軍訓做好。我對不起讓您挨訓了,我知道我?guī)铀瞬粓F結是多么大的錯誤,自覺有錯,向您請示處罰,我也會去告誡其他的人去團結大家,讓我們的軍訓順利的完成。在此還望我的教官能去原諒我,我會做出個人的改正的,一定真正的明白團結的重要。

  此致

  敬禮!

  檢討人:

  20xx年xx月xx日

學生不團結檢討書 篇30

  尊敬的老師:

  您好!

  這件事情正如我開頭所說,它不僅是同學之間團結與否的體現(xiàn),更是班級風貌的一種表露。這僅僅是狹義而談,如果擴大一點,這一現(xiàn)象,就代表了一個民族的修養(yǎng),甚至一個國家的綜合素質。設想一下,假如他們打架時,一位外賓恰好經(jīng)過,他會對我們產生怎樣的看法?

  一個班級說起來人也不算多,但是,它卻是一個集體,一個團隊。假如這個團隊里的同學們不團結友愛,必然會產生許多本可以避免的事端,事端的增多又會進一步破壞同學們之間的友誼,進而影響到班級的聲譽,這是一個惡性循環(huán),如果持續(xù)下去,后果是不堪設想的。

  記得在很小的時候就聽媽媽講過這樣的一個故事:在鄉(xiāng)下,住著幾兄弟,他們雖住一家,卻形同陌路,每天見時連聲招呼也不打。他們的父親很是著急,便想出了一個辦法,讓他們分守幾片瓜田,他們依舊如此。這一怪異行動很快招惹來了無數(shù)偷瓜賊,西瓜被偷得所剩無幾。父親很生氣,把他們叫在一起,一言不發(fā),只是教兄弟幾人個扳一根筷子,看是否能扳斷。兄弟幾人都順利地完成了任務。父親又讓他們將一捆筷子一起扳斷,無一人順利完成。父親趁機告訴幾兄弟,一根筷子就如一個人,他的力量終歸是薄弱的,而只要團結起來,就如成捆的`筷子,堅硬如鋼。聽了父親的教導,兄弟幾人恍然大悟。他們齊心協(xié)力,不僅抓獲了偷瓜賊,還找到了被偷走的西瓜。

  這個故事告訴了我們的道理正是團結的道理,歌里不是唱到"團結就是力量"嗎?如果沒有全民族的團結一致,哪里有我們新中國的成立。團結是力量的源泉,只要多為他人想一想,我想今天教室里的那一幕應該只會出現(xiàn)在虛構的文學作品中,而不是我們的現(xiàn)實生活中。

  若不團結,任何力量都是弱小的,一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里,是誰也動不得的;但是丟在路上,擋人走路,是要被人一腳踢開的。希望教室里的這件小事,能夠重新洗刷每一個人的心靈,也希望每個人能夠永遠記。海⒅挥袌F結一致,同心同德,才能到達勝利的彼岸!"

  此致

  敬禮!

  

  20xx年XX月XX日

學生不團結檢討書 篇31

  梁老師您好:

  今天我聽了您語重心長的談話,我感到自己非常不團結。在一個啞人帶著一個盲啞人到達一個目的地的游戲中帶著我時。他突然沒有抓住我,而我應該等他,可是我卻幸災樂禍的走到前面,使我走進了草坪,我這么做讓我和都受到了批評。通過這件事讓我知道了團結就是力量這句話的哦含義,我們大家都要團結互助。

  今天我聽到了梁老師對我們秋游的評價,我很慚愧,因為我們只想著自己不想別人。梁老師說的我覺得很重要,也讓我知道了團結的重要.今后我們一定會變得團結起來的!

  檢討人:

  日期:XX年XX月XX日

學生不團結檢討書 篇32

  尊敬的老師:

  您好!

  我在軍訓當中,沒有認真的跟上集體的步伐,一起訓練,一起把團隊的項目做好,我這種不認真不團結的行為是不符合一個軍人該有的樣子,我要檢討。

  軍訓并不是一個人的行為,而是一個集體一起去訓練的,雖然我能力不是太好,但是也不能故意的拖團隊的后腿。更是不可以不認真的把訓練做好。第一天的時候,我就不好好的站軍姿,經(jīng)常在教官去幫助其他同學矯正動作的時候偷懶,抹汗,動作也不標準,我還以為教官沒有發(fā)現(xiàn),但是其實教官早就發(fā)現(xiàn)了,只是希望我能夠自覺地做好,不要再犯錯了,可是我不但沒有改,在后面的軍訓當中還是有些懶散,不是很想訓練,更是動作都偷工減料,經(jīng)過教官的批評和懲罰,我也明白了我這種行為不但是自己訓練不達標,也是拖累了整個班級的訓練進度。

  而且教官的懲罰還不是針對我一個人,而是一個班級都要接受懲罰,就是因為我一個人的不認真和偷懶,雖然是我一個人犯錯,但是軍訓卻是一整個集體在訓練,一個人犯了錯,那么整個集體都是有錯的,我也為我的懶惰而感到愧疚,讓所有的同學都因為我的錯誤而被懲罰了,而我這種不團結集體的行為真的是不應該。軍訓本來就是要鍛煉我們團結的意識,讓我們明白只有團隊的力量才是最強大的,而我的錯誤也是讓我意識到了,我以后不能再這樣懶惰了,也要為了集體,為了團結,努力的去訓練。

  雖然我的`毅力不是太好,而且真的覺得軍訓是很痛苦的事情,不過看到其他同學都能做到,我為什么就不可以做到呢,我想我也是可以做到的,只是我沒有堅持下去,在今后的訓練當中,請教官相信,我不會再犯錯了,也會認真的對待軍訓,把每一個項目都完成好,跟上班級的進度,首先就是從站軍姿開始,我一定要動作標準,同時要堅持,不能松懈,要想想我的努力最后都是會有成果的,也是要彌補我犯錯讓同學們都跟著我受懲罰,我也要堅持的把軍訓做好,這樣才能讓同學們知道,我是知道錯誤了,也不會再犯,讓他們也受到懲罰。

  同時在其他的項目上,我也是要聽教官的話,認真的做好每一個動作,和同學團結一心,把軍訓給搞好,爭取在最后會操的時候給我們班級拿個好的名次。

  此致

  敬禮!

  檢討人:

  20xx年x月x日

學生不團結檢討書(通用32篇) 相關內容:
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    尊敬的領導:XX年3月16日,我與同事郎同事發(fā)生了爭執(zhí),事由起因是因為我與-x同志因為買書的事情開始吵架,到最后出手打人。對于此事,王主任當天中午就讓我們回家寫檢討,我個人并不是特別情愿,當天我并沒有認識到自己的錯誤。...

  • 不團結檢討書(通用30篇)

    尊敬的老師:您好!我是初二學生,今天檢討自己在中做到團結,導致比賽輸?shù)暮軕K,連第三名都沒有拿到,都是我沒有團結隊伍的原因,抱歉這次結果這么不如意。...

  • 學生不團結檢討書600字(精選25篇)

    尊敬的老師:您好!在訓練的過程中,我沒有和其他的同學團結起來,共同做好一個項目的訓練,而是都各做各的,互不干擾,但也沒有聯(lián)系起來。我知道,我們這樣的做法是錯誤的,因為我們是一個團隊,既然是一個團隊,就要團結協(xié)作,齊心協(xié)力...

  • 在團體中不團結的檢討書范文(通用35篇)

    尊敬的王老師:您好!我知道我犯了一個不可饒恕的錯誤,我欺負同學并且還跟同學打架,嚴重地破壞了同學感情,不團結友愛,影響了班級紀律班風。面對如今的錯誤,我感到深深的懊悔、遺憾。...

  • 班級不團結檢討書范文(精選31篇)

    尊敬的學校領導:我是戲劇影視文學系xx級二班的李。說真的,我從小寫過很多檢討書,可以稱之為道中高手,可是這次,我想了好久,卻仍不知如何下筆。或許在我看來,人生總是在重復中度過的,也因此我才對寫檢討有些麻木了。...

  • 不團結的檢討書十篇

    尊敬的領導:XX年3月16日,我與同事郎同事發(fā)生了爭執(zhí),事由起因是因為我與-x同志因為買書的事情開始吵架,到最后出手打人。對于此事,王主任當天中午就讓我們回家寫檢討,我個人并不是特別情愿,當天我并沒有認識到自己的錯誤。...

  • 不團結檢討書十三篇

    尊敬的教官:您好!進入高中了,軍訓也開始了,可是我們的一眾不團結的行為定是讓您傷心了。軍訓就是為了讓我們一個班級團結起來的,可是我們卻一點也不團結。我作為這個連的一員,很能感受到那種分散的的氛圍。...

  • 班級不團結檢討書范文_檢討書(精選15篇)

    尊敬的班主任老師:“我不對,我犯錯,下次不敢再出差。我反省,我檢討,今天就把錯抗下。任你打,隨你打,只要不告我父母。贈你酒,請你飯,當牛做馬我能干!薄粗,詩意大發(fā)。...

  • 班級不團結檢討書(精選17篇)

    尊敬的班主任老師:“我不對,我犯錯,下次不敢再出差。我反省,我檢討,今天就把錯抗下。任你打,隨你打,只要不告我父母。贈你酒,請你飯,當牛做馬我能干。”——悲痛之余,詩意大發(fā)。...

  • 班級不團結檢討書范文-檢討書(精選17篇)

    尊敬的學校領導:我是戲劇影視文學系xx級二班的李。說真的,我從小寫過很多檢討書,可以稱之為道中高手,可是這次,我想了好久,卻仍不知如何下筆;蛟S在我看來,人生總是在重復中度過的,也因此我才對寫檢討有些麻木了。...

  • 學生不團結檢討書(精選17篇)

    尊敬的老師:您好!我在軍訓當中,沒有認真的跟上集體的步伐,一起訓練,一起把團隊的項目做好,我這種不認真不團結的行為是不符合一個軍人該有的樣子,我要檢討。...

  • 學生不團結檢討書600字(精選6篇)

    尊敬的老師、親愛的同學們:這件事情正如我開頭所說,它不僅是同學之間團結與否的體現(xiàn),更是班級風貌的一種表露。這僅僅是狹義而談,如果擴大一點,這一現(xiàn)象,就代表了一個民族的修養(yǎng),甚至一個國家的綜合素質。...

  • 不團結的檢討書(精選16篇)

    梁老師您好。今天我聽了您語重心長的談話,我感到自己非常不團結。在一個啞人帶著一個盲啞人到達一個目的地的游戲中,帶著我,他突然沒有抓住我,而我應該等他,可是我卻幸災樂禍的走到前面,使他走進了草坪,我這么做讓我和都受到了批評...

  • 不團結檢討書(精選20篇)

    梁老師您好。今天我聽了您語重心長的談話,我感到自己非常不團結。在一個啞人帶著一個盲啞人到達一個目的地的游戲中,帶著我,他突然沒有抓住我,而我應該等他,可是我卻幸災樂禍的走到前面,使他走進了草坪,我這么做讓我和都受到了批評...

  • 不團結檢討書(精選15篇)

    老師,今天咱們班比排球比賽,結果咱們輸了,要不是因為我咱們班會第一道,我只打過去一個球,當時我快要哭了,因為要是我把這些球都打過去,咱們班就不會輸,我也很煩自己,我為什么這么不爭氣那?我知道老師你也不會那么開心的,我們和二...

  • 檢討書
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