2023年個(gè)人觀看榜樣三后感總結(jié)（精選15篇）
2023年個(gè)人觀看榜樣三后感總結(jié) 篇1
《榜樣3》專題節(jié)目以“不忘初心、牢記使命”為主題，經(jīng)過(guò)先進(jìn)代表訪談、典型事跡再現(xiàn)、嘉賓現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、分享入黨初心等多種形式，著力講好新時(shí)代新故事，用平凡故事講述深刻道理，用先進(jìn)典型模范事跡詮釋黨的崇高夢(mèng)想，既展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命的執(zhí)著堅(jiān)守，又彰顯了共產(chǎn)黨人信仰堅(jiān)定、心系群眾、勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，具有較強(qiáng)的思想性、藝術(shù)性和吸引力、感染力，是開(kāi)展黨員教育培訓(xùn)的生動(dòng)教材。看齊榜樣，爭(zhēng)做合格黨員。榜樣的力量是無(wú)窮的，他們就是一個(gè)標(biāo)桿。
這些生動(dòng)的例子，既能讓奮進(jìn)的人更加堅(jiān)定于自我的事業(yè)，也能給萎縮的人的敲一個(gè)警鐘：合格黨員并不是遙不可及的目標(biāo)，這只是對(duì)黨員最低的要求，一個(gè)優(yōu)秀的黨員，能夠把這些事情做得更好，能夠成為一個(gè)榜樣。歷史上涌現(xiàn)出許許多多的榜樣，這份力量并不是斷裂的，是一脈相承的，榜樣的力量，激起了更多黨員奮起，凸顯出更多可貴光輝的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)榜樣，就要向他們看齊，要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，讓自身成我堅(jiān)定信念、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)生動(dòng)詮釋。
榜樣在前，重在學(xué)、做。學(xué)堅(jiān)守，做默默無(wú)聞的“螺絲釘”。作為基層的青年黨員，要甘做一顆“螺絲釘”，組織需要我們?nèi)ツ睦铮覀兙歪斣谀睦铩Ｄ偷米〖拍拍苁氐米》比A。不僅僅要釘，更要鉆，扎得越深，越能負(fù)重，越能擔(dān)當(dāng)，越能無(wú)愧于組織的信任。學(xué)用心，做辛勤耕耘的“老黃牛”。黨的事業(yè)離不開(kāi)群眾，黨的事業(yè)最終的落腳點(diǎn)亦是群眾，要時(shí)刻心系群眾，時(shí)刻把群眾利益放在第一位，埋頭干事，低頭服務(wù)，做一頭任勞任怨的“老黃牛”，默默無(wú)聞但不碌碌無(wú)為。學(xué)創(chuàng)新，做引領(lǐng)時(shí)代的“弄潮兒”。創(chuàng)新是一個(gè)民族提高的靈魂，吾輩青年是創(chuàng)新的生力軍和先鋒隊(duì)，要發(fā)揚(yáng)新時(shí)期長(zhǎng)征精神，勇于開(kāi)拓，敢為人先，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)優(yōu)工作方法，創(chuàng)造工作成果，在平凡的崗位上但不甘于平庸，來(lái)日方長(zhǎng)顯身手，甘灑熱血寫(xiě)春秋!
2023年個(gè)人觀看榜樣三后感總結(jié) 篇2
觀看了《榜樣3》。節(jié)目中講述了來(lái)自鄉(xiāng)村醫(yī)生、基層干部、專家院士......躬身為仆，勤儉奮斗的感人事跡，他們不求索取，堅(jiān)守平凡，展示出了共產(chǎn)黨人的政治本色，他們?cè)谄椒驳膷徫簧蠒?shū)寫(xiě)了不平凡的人生華章。仔細(xì)觀摩他們的事跡，不難發(fā)現(xiàn)，他們都在以對(duì)黨、人民和事業(yè)的忠誠(chéng)，一心一意為人民服務(wù)，踐行黨的宗旨。榜樣是一盞指明燈，能夠照亮我們前行的路，榜樣是一面旗，引領(lǐng)著我們奮斗的方向。作為一名共產(chǎn)黨員，我們要把黨員的標(biāo)桿樹(shù)立起來(lái)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)，安下身來(lái)認(rèn)真干，要學(xué)章程、學(xué)條例、學(xué)政策、學(xué)講話，僅有我們自身做到了才能去要求別人，方能令行禁止，方能贏得尊重;新的時(shí)代，我們需要有新的擔(dān)當(dāng)，無(wú)論是身處任何崗位都要慎獨(dú)慎思、敏言慎行，過(guò)去的老一套在新時(shí)代是行不通的，要學(xué)會(huì)順應(yīng)潮流、在時(shí)代的發(fā)展中做出改變，要在脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、社會(huì)發(fā)展、民生保障、黨的建設(shè)等工作中展現(xiàn)進(jìn)取的新作為;要帶頭擔(dān)當(dāng)做表率，身為一名黨員，我們都曾應(yīng)對(duì)黨旗，進(jìn)行過(guò)莊嚴(yán)的宣誓，誓詞雖短，但那是需要一生為之奮斗、為之守護(hù)的最高目標(biāo)。所以我們必須要提高我們的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定我們的信念，轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，牢固樹(shù)立擔(dān)當(dāng)為民的意識(shí)，永遠(yuǎn)堅(jiān)持共產(chǎn)黨員的政治本色。
節(jié)目中播出的只是一部分，在我們的生活中還有許許多多的榜樣，他們也正默默奉獻(xiàn)在自我的工作崗位上，用他們的力量改變著生活。以榜樣為燈塔、以先鋒為標(biāo)桿，時(shí)刻不忘肩上的職責(zé)擔(dān)當(dāng)、時(shí)刻不忘內(nèi)心的夢(mèng)想信仰，做黨的好兒女、人民的好公仆，在新時(shí)代長(zhǎng)征路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)、鑄造輝煌。
2023年個(gè)人觀看榜樣三后感總結(jié) 篇3
使命呼喚擔(dān)當(dāng)，榜樣引領(lǐng)時(shí)代。《榜樣3》展現(xiàn)了一曲拼搏奮進(jìn)的動(dòng)人樂(lè)章，他們是時(shí)代的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
紀(jì)錄片《榜樣3》里每一位主人公的故事各不相同，可是追求的夢(mèng)想和目標(biāo)是相同的，就是要為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身——90歲高齡的老共產(chǎn)黨員宋書(shū)聲，幾十年如一日埋頭進(jìn)行《馬列主義著作》翻譯，深情講述“忠誠(chéng)執(zhí)著，傳播真理”;80后黨員賀星龍，懷著感恩的心默默守著“學(xué)成歸來(lái)，為鄉(xiāng)親看病”諾言，被譽(yù)為“騎行天使，守護(hù)健康”;“致富能手，鄉(xiāng)村筑夢(mèng)”的李元敏，曾被老公2次趕出家門(mén)，雖然滿肚子委屈，卻依然堅(jiān)定帶領(lǐng)著村民走上脫貧之路;“北斗女神”王淑芳以“逐夢(mèng)太空，情獻(xiàn)北斗”為己任，不負(fù)筑夢(mèng)好年華，用了20年，讓中國(guó)芯的導(dǎo)航系統(tǒng)遨游太空;以身軀阻擋毒販沖卡的“虎膽英雄”印春榮，用對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)堅(jiān)守邊防，英雄歸來(lái)也有兒女情長(zhǎng)，豪邁蒼穹不忘初心擔(dān)當(dāng);朱仁斌以“三位書(shū)記”作為標(biāo)桿，由企業(yè)老板“轉(zhuǎn)崗”到村支書(shū)，帶領(lǐng)著魯家村的幾十戶村民，一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)踐，一步步探索，使家鄉(xiāng)成為全國(guó)聞名的“綠水青山”新農(nóng)村建設(shè)的典范;“超導(dǎo)院士，知識(shí)報(bào)國(guó)”的趙忠賢院士，默默在超導(dǎo)領(lǐng)域進(jìn)行前沿研究，將超導(dǎo)應(yīng)用推廣到國(guó)家建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域;“量天測(cè)地，繪我山河”國(guó)測(cè)一大隊(duì)建隊(duì)60年，可歌可泣，接力豐碑，雖有46位職工犧牲，依舊有年輕人加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)，傾注熱血，點(diǎn)燃活力。
不忘初心，作為一名社區(qū)工作者，我們的初心就是全新全意為居民服務(wù)的職責(zé)心。記得剛進(jìn)入社區(qū)的時(shí)候，別說(shuō)周?chē)娜耍褪亲晕覍?duì)這個(gè)工作都很陌生。負(fù)責(zé)的公眾號(hào)推送工作開(kāi)始總是為找不到素材而發(fā)愁，因?yàn)槁氊?zé)心在，我們就進(jìn)取跟社區(qū)各支部溝通，聯(lián)系外單位在社區(qū)內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)，多方獲取便民信息在公眾號(hào)上推送，確保了公眾號(hào)信息及時(shí)保質(zhì)的推送。
牢記使命，沒(méi)有人比我們更加接近人們?nèi)罕姡驗(yàn)檎嫘馁N近百姓，真誠(chéng)服務(wù)百姓，呵護(hù)百姓的冷暖，就是每一名社區(qū)工作者的使命。近一年以來(lái)，因?yàn)閲?guó)家大政策的宣傳，因?yàn)樯鐓^(qū)網(wǎng)格化的推進(jìn)，因?yàn)閯?chuàng)城工作的進(jìn)行，我們一次又一次的敲響居民的家門(mén)，從開(kāi)始的不給開(kāi)門(mén)到此刻請(qǐng)我們進(jìn)屋聊家常，都是我們?yōu)槿罕娰N心服務(wù)換來(lái)的。
社區(qū)的基層工作是國(guó)家的細(xì)枝末節(jié)，是社會(huì)命脈，賴以維系的基礎(chǔ)根本!身為一名層的社區(qū)工作者不可或缺的就是高度的政治敏銳感與政治覺(jué)悟性，所以，在今后的工作生涯中，我必須要不忘初心，勤勤懇懇的做一名為民服務(wù)的社工。在未來(lái)的道路上，我必須會(huì)牢記使命，踏踏實(shí)實(shí)的走出一條屬于自我的社區(qū)工作者之路!
2023年個(gè)人觀看榜樣三后感總結(jié) 篇4
在《榜樣3》中的主人公們用不懈的努力踐行著當(dāng)初的誓言。在他們的身上，我們看到了什么是無(wú)私奉獻(xiàn)，什么是一心為民。
一個(gè)有期望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的政黨不能沒(méi)有標(biāo)桿。高校作為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的主陣地，要擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的重任，離不開(kāi)全體教師共同努力，更離不開(kāi)教師黨員先鋒模范作用的充分發(fā)揮。首先，教師黨員要不斷學(xué)習(xí)，把師德與育人和諧統(tǒng)一。其次，教師黨員要把奉獻(xiàn)意識(shí)和與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)和諧統(tǒng)一。
在自我的教書(shū)育人中，在與同事的相處中，在領(lǐng)導(dǎo)分派的工作中，以高度的政治職責(zé)感、飽滿的工作熱情、良好的精神風(fēng)貌時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，維護(hù)黨的形象。可是多追求物質(zhì)利益與個(gè)人得失，要經(jīng)常回想在鮮紅黨旗下舉起右手時(shí)的錚錚誓言，高校教師黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用是加強(qiáng)黨執(zhí)政本事的要求。
一、愿意舍小顧大。一名合格的共產(chǎn)黨員，應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，任何時(shí)候任何情景下都要做到個(gè)人利益服從黨和人民的利益，異常是在危急關(guān)頭和關(guān)鍵時(shí)候，要舍小家、顧大家，吃苦在前，享受在后，多做貢獻(xiàn)。
二、敢于棄軟啃硬。沒(méi)有什么事業(yè)能夠易如反掌、一帆風(fēng)順。成就任何事業(yè)，都需要克服艱難險(xiǎn)阻。對(duì)于共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，就不能貪圖安逸和享受，敢于迎難而上，敢于啃硬骨頭。
三、勇于舍生取義。對(duì)于共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，為了保護(hù)國(guó)家和人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻，都應(yīng)當(dāng)挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚?/p>
四、甘于從一而終。在各種利益誘惑的今日，堅(jiān)定理念、堅(jiān)守初心，顯得更為珍貴。不忘初心，方得始終。我們應(yīng)當(dāng)咬定青山不放松，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，下決心、下氣力做好當(dāng)前正在做的工作。
2023年個(gè)人觀看榜樣三后感總結(jié) 篇5
在初中階段的英語(yǔ)教學(xué)中，七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)占十分重要的地位，范文之教學(xué)反思:七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思。如果英語(yǔ)基礎(chǔ)打得不好，會(huì)削弱學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，直接影響到八年級(jí)的英語(yǔ)繼續(xù)提高不說(shuō)，同時(shí)也會(huì)造成學(xué)生的兩極分化，制約學(xué)生各科成績(jī)的平衡發(fā)展，甚至影響學(xué)生在高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此，如何防止兩極分化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段打好基礎(chǔ)，取得較好的成績(jī)，是我們初中英語(yǔ)教師值得研究討論并著手解決的問(wèn)題。以下是我的幾點(diǎn)看法：
一、新生入學(xué)伊始，對(duì)英語(yǔ)好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣高。教師要用心引導(dǎo)學(xué)生，講明學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，要保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，少批評(píng)、挖苦。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不要怕犯錯(cuò)誤，因?yàn)檎l(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，包括以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人。
二、七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感還不強(qiáng)，表達(dá)潛力也不高。教學(xué)應(yīng)以聽(tīng)說(shuō)為先，讀寫(xiě)跟上。要求學(xué)生要熟讀每單元主要語(yǔ)法句子和對(duì)話，必要時(shí)要求背誦。由于初一學(xué)生自律性不強(qiáng)，教師要引導(dǎo)、監(jiān)督，
三、詞匯在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占重要地位，教會(huì)學(xué)生單詞記憶方法用心重要。教會(huì)學(xué)生熟讀音標(biāo)和音節(jié)，詳細(xì)講解英語(yǔ)字母、字母組合的發(fā)音規(guī)則，要花較多時(shí)間去教會(huì)學(xué)生怎樣用音標(biāo)去記憶單詞，直到掌握為止。
四、根據(jù)教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，制定有效地教學(xué)策略，充分備好課。上課時(shí)做到精講多練，真正把時(shí)間還給學(xué)生，多用啟發(fā)性語(yǔ)言組織課堂教學(xué)，努力向“互動(dòng)式教學(xué)模式”發(fā)展，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單活躍的氛圍中學(xué)到知識(shí)，做到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，這種教學(xué)模式是很受初中階段學(xué)生歡迎的。
五、在詞匯和語(yǔ)法教學(xué)中，要把握重難點(diǎn)，以學(xué)生為主體。講解要清楚透徹，通俗易懂，切忌貪多貪快而導(dǎo)致學(xué)生難以消化理解，影響其學(xué)習(xí)信心。課余時(shí)間多與學(xué)生溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的困難，及時(shí)輔導(dǎo)，加深記憶。
六、每上完一個(gè)單元，要布置適量的針對(duì)性練習(xí)，反饋教學(xué)效果，鞏固所學(xué)知識(shí)。及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)的得失，合理評(píng)價(jià)學(xué)生，肯定他們的努力和進(jìn)步，并提出不足，及時(shí)改正。
2023年個(gè)人觀看榜樣三后感總結(jié) 篇6
《海上鋼琴師》不愧為一部經(jīng)典影片。它給我們展示了一個(gè)生在船上，長(zhǎng)在船上，死在船上，只為鋼琴而生的人的一生。他將一生所有的光芒撒在個(gè)這艘船上，短暫而凄美。
主人翁(名叫1900)對(duì)于這艘船的愛(ài)戀不舍，可能類似于我們對(duì)于故土的一種眷戀。生于斯，長(zhǎng)于斯，故土賦予我們生命以及生命里的一切，這艘船同樣賦予他人生的全部?jī)r(jià)值和情感。現(xiàn)實(shí)生活中，有些人可能一輩子都不愿離開(kāi)他的故土，縱然那土地貧瘠，荒涼，甚至充滿危險(xiǎn)，縱然外面的世界紛繁多彩，金銀遍地，他們從不離開(kāi)故土一步。對(duì)于1900，一個(gè)孤兒，他的全部世界就是這艘船，那里就是他的的家，他的全部歡樂(lè)悲傷夢(mèng)幻活力。能夠說(shuō)他對(duì)于這艘船的感情比任何一個(gè)人來(lái)的都更深沉，更灼熱。所以即便是最終一刻，他仍然不會(huì)選取離開(kāi)。
片中最終一段，有主人翁的一段獨(dú)白，他說(shuō)他不走，不是因?yàn)樗驹诖迳峡吹降哪切┙ㄖ屗械轿窇郑且驗(yàn)樗床坏绞澜绲谋M頭。是啊，鋼琴的鍵有始有終，船的甲板有始有終，他能夠用有限的鍵盤(pán)奏出無(wú)限的樂(lè)曲，他能夠駕馭這種“有限”，在那里，他就是他。而這個(gè)世界呢，沒(méi)有開(kāi)始，沒(méi)有結(jié)束，錯(cuò)綜復(fù)雜的街道，星羅棋布的高樓大廈，有太多的路能夠選取，他沒(méi)有辦法去駕馭。駕馭他的人生，他的情感，他的音樂(lè)。他只能選取他能夠選取，能夠駕馭的方式生活，這種方式與世無(wú)爭(zhēng)，平靜自如，不受功名利祿的紛擾。如果一種生活方式，他無(wú)法駕馭，他寧可不要!我想這也許是他不選取離開(kāi)的第二個(gè)理由。
他內(nèi)心的孤獨(dú)，音樂(lè)可知，就如同他的語(yǔ)言，他用它來(lái)述說(shuō)生命，表達(dá)情感。其中有這樣的一幕，夜晚，在船的酒會(huì)大廳，他演奏著，鋼琴隨著在颶風(fēng)大浪中左右搖擺船艘，在光潔的地板上，合著音樂(lè)的節(jié)拍，乎左乎右，時(shí)而轉(zhuǎn)圈，時(shí)而滑行。讓你感受到仿佛他整個(gè)人的身心和這音樂(lè)，這艘船，這大海早就融合在了一齊。他說(shuō)過(guò)，他的音樂(lè)和他的人不分開(kāi)，所以拒絕發(fā)布他的音樂(lè)膠片。我想，他的內(nèi)心里，也必須這樣篤信，他的這艘船和他的人，不能分開(kāi)。生命仿佛自他被拋棄的那一刻起，就和這船聯(lián)系在了一齊。音樂(lè)，船，他，是“一”，永遠(yuǎn)無(wú)法分開(kāi)。船的生命結(jié)束了，相信他的生命結(jié)束，也似乎成為了必然。這也許是他不離開(kāi)的第三個(gè)理由。
對(duì)家的深深眷戀，對(duì)生存方式的抉擇要求，以及早就融為一體的共同的生命，促成了他的杯具。
然而這真的是杯具嗎?就像戲曲在最高潮處嘎然而止，人生在顛峰時(shí)刻隱退，情人們相擁著步入婚姻，我們看到了最完美的一幕，之后呢?看戲曲漸漸索然無(wú)味，人生逐漸走向低谷，感情繼婚姻之后埋葬在數(shù)不清的家庭瑣事里，這就是最真實(shí)的世界。他的死，至少震撼了我們每個(gè)人的心靈，我們誰(shuí)也無(wú)法想象這樣的一位曠世奇才，走下船舶，是怎樣開(kāi)始他平凡的人生，開(kāi)始變得庸俗乏味，追名逐利。我們不忍心看到那里，導(dǎo)演自然也不會(huì)忍心拍到那里。所以從某種好處上講，這也許算不得是一幕杯具。
現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)于別人的選取，我們會(huì)感到匪夷所思，就像這部影片一樣，可能很多人也不解他的這種選取，可是，我想說(shuō)，無(wú)論是誰(shuí)，作出怎樣的選取，無(wú)論在我們看來(lái)是多么的荒謬，多么的不明智，多么的讓人不解，這都是他的選取。這個(gè)選取必須有他的理由，他的思考，你不是他，你沒(méi)有經(jīng)歷他所經(jīng)歷的，你沒(méi)有了解他所想的，那么我們唯一能夠作的事情，不是述說(shuō)我們的不解，而是握住他的手，微笑著說(shuō)一句，Goodluck!
喜歡這部電影，喜歡1900，喜歡音樂(lè)，喜歡這一片湛藍(lán)的大海。
2023年個(gè)人觀看榜樣三后感總結(jié) 篇7
以追求美的享受——語(yǔ)文課注重審美體驗(yàn)現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野、具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本潛力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的潛力。
語(yǔ)文教育就應(yīng)而且能夠造就現(xiàn)代化社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。
語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語(yǔ)文課標(biāo)中在闡釋語(yǔ)文課程的基本理念中將培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言語(yǔ)，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字潛力、閱讀潛力、寫(xiě)作潛力、口語(yǔ)交際潛力。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步構(gòu)成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和
諧發(fā)展，作為重中之重。另外還需要清楚的是語(yǔ)文又是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。因而，就應(yīng)讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在超多的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。每個(gè)語(yǔ)言文字都是一顆跳動(dòng)的生命，都具有必須的感情色彩，豐富的，“花”能使你想到百花盛開(kāi)，那五彩繽紛的大花園;還會(huì)是你想到，那不十分引人注目卻那樣堅(jiān)韌，在風(fēng)雪中傲立的小花。“百合花”讓你感覺(jué)到清純，淡雅。“玫瑰花”則讓你感覺(jué)艷麗芬芳，熱情似火。僅僅是“百合”與“玫瑰”兩個(gè)詞語(yǔ)的不一樣，僅僅是這兩個(gè)字的差別，給我們的心靈帶來(lái)不一樣的刺激，感受。這就是我們的母語(yǔ)所賦予我們的空間，靈感。也是唯有我們的母語(yǔ)才有如此的魅力。每個(gè)跳動(dòng)的音符都會(huì)激起孩子們的遐想，給人以美的享受。都能使你產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，都會(huì)讓你想到一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。
作為語(yǔ)文教師的我們，應(yīng)指導(dǎo)孩子們賦予每個(gè)文字以新的生命賦予它變化的色彩，使他盡顯英雄本色，盡其使命。也應(yīng)讓孩子們盡情享受文字給他們帶來(lái)的快樂(lè)，用孩子們的特有的童音，用他們獨(dú)特的理解，讓他們暢游在知識(shí)的海洋中，那是最高的一種境界。我在不斷追求著。我們努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文中不斷感受美，創(chuàng)造美。讓每個(gè)中國(guó)人都喜歡我們的母語(yǔ)，這是每位語(yǔ)文教師甚至說(shuō)是語(yǔ)文教育工作者肩負(fù)的職責(zé)。
2023年個(gè)人觀看榜樣三后感總結(jié) 篇8
灰色煙霧籠罩的城市，高大陰冷的建筑，機(jī)械喧鬧的轟鳴聲講述著工業(yè)禮貌時(shí)代的故事。巨大的客輪弗吉尼亞號(hào)載著一批又一批為追逐利益的過(guò)客往返于大西洋間，誰(shuí)也不會(huì)為誰(shuí)停留。僅有一個(gè)人，一生都漂浮在這艘船上，用一架鋼琴，在生命的大海上抒寫(xiě)自我的故事。
他是個(gè)自幼被遺棄在弗吉尼亞號(hào)上的嬰兒，是那個(gè)無(wú)數(shù)人都在做著“美國(guó)夢(mèng)”的年代中的鋼琴奇才。他的名字叫1900——紀(jì)念他在這一年出生。他的一生都在大海上漂泊，從未踏上陸地，直到與弗吉尼亞號(hào)一齊沉落大海。他精湛的鋼琴技藝，演奏出潛藏在這艘船上每一個(gè)過(guò)客的故事，跳躍的音符，宛若他們各自跌宕起伏的人生經(jīng)歷與復(fù)雜矛盾的思想。之后，他遇到了一生中唯一的知音——一個(gè)吹小號(hào)的Max。Max未能永遠(yuǎn)地陪1900在那艘大船上，他是陸地上的人，終究要回到紅塵中忙忙碌碌。而在無(wú)邊無(wú)際的大海度過(guò)年年歲歲卻是1900一生的宿命。
直到有一天，碧藍(lán)的大海上，清新的海風(fēng)吹起甲板上那個(gè)少女淡金色的長(zhǎng)發(fā)，少女站在風(fēng)里，他透過(guò)玻璃窗看見(jiàn)了她，他們的目光相遇，輕柔的音樂(lè)從他的指尖滑過(guò)。這是他看到她，為她寫(xiě)的曲子，娓娓道來(lái)，他與她相遇的故事——是一場(chǎng)充滿宿命味道的相遇，是上帝不細(xì)心的安排。
他做了一個(gè)大膽的決定，他要到陸地上尋找這個(gè)與他擦身而過(guò)的女孩。他穿著Max送給他的新大衣，戴著黑色的禮帽，一步步緩緩走下舷梯。
然而——他停住了——在舷梯的正中停住了。此時(shí)此刻，廣闊的天地間仿佛僅有他一個(gè)孤單的身影。他雙眼迷茫地望著眼前這個(gè)陌生的世界——霧靄籠罩的城市，離群的鳥(niǎo)在高樓間盤(pán)旋，交錯(cuò)縱橫的街道，永無(wú)止境地延伸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望不到城市的邊緣……他像一個(gè)孩子一樣無(wú)助，始終不能再下一個(gè)階梯。他的腦海中做著復(fù)雜的斗爭(zhēng)，何去何從，彷徨無(wú)措。最終他把頭上的禮貌摘下，奮力扔出——他似乎在玩一個(gè)決定命運(yùn)的游戲——帽子穩(wěn)穩(wěn)地落在了海面上——他最終要留在海上。生于海，死于海。
生命的時(shí)光對(duì)1900來(lái)說(shuō)就像為少女演奏的那首曲子，舒緩，輕柔，深邃。在那金迷紙醉，物欲橫流的年代里，唯獨(dú)他找到了自我的世外桃源，他用八十八個(gè)琴鍵演奏生命的絕唱。他是一個(gè)優(yōu)雅孤寂的男子，更是在大海中感悟生命，看到世間繁華蒼涼的鋼琴師——盡管他從未踏上陸地，他經(jīng)過(guò)自我的音樂(lè)而敏銳地洞察到人生況味。我曾一向固執(zhí)地認(rèn)為，是那艘對(duì)于時(shí)間來(lái)說(shuō)過(guò)于渺茫的船禁錮了他的思想，他從不愿踏上陸地，因?yàn)樗ε拢允Я朔较颍床坏阶晕业奈磥?lái)。之后，我最終明白了，不是他的懦弱，而是他的覺(jué)悟太高。
在將要與船一齊在大海中永遠(yuǎn)消失的時(shí)候，他對(duì)Max說(shuō)：琴鍵有始有終，并不是無(wú)限的，而音樂(lè)，才是無(wú)限的。你能在琴鍵上表現(xiàn)的音樂(lè)是無(wú)限的，我喜歡這樣，我能簡(jiǎn)便應(yīng)對(duì)。而你此刻讓我走到城市里，等著我的是一個(gè)沒(méi)有盡頭的琴鍵，我又怎能再這樣的琴鍵上彈奏呢那是上帝的琴鍵……
應(yīng)對(duì)已不能用固執(zhí)形容的1900，Max忍著淚水走下即將引爆的破船。
Hi!Max!1900帶著俏皮的口吻與他訣別。那一刻，我?guī)缀跞滩蛔I水——生死契闊，會(huì)和無(wú)際。我看見(jiàn)最終的1900緩緩抬起手，在虛無(wú)的空氣中彈奏，那首喂少女而作的曲子仿佛再一次從他的指尖汨汨而過(guò)。他抬頭望了望上方——此時(shí)此刻，海面上一艘破廢的輪船發(fā)出爆炸的轟鳴聲……
破碎的唱片上，少女的曲子嘶啞地演奏著;古玩店里，Max將要賣(mài)掉曾與他一齊合奏的小號(hào)，他向店主講述了這個(gè)故事;天堂里，1900，但愿他成為上帝的樂(lè)師，永遠(yuǎn)舞蹈在八十八個(gè)琴鍵上。
2023年個(gè)人觀看榜樣三后感總結(jié) 篇9
——-x學(xué)年度第二學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，總結(jié)如下：
一、備課——周到細(xì)致，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)
作為一名老教師，我能堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同年級(jí)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。提前一周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)也堅(jiān)持做到周前備課。用心參加備課組活動(dòng)和晉江市的各種聽(tīng)課交流活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡(jiǎn)單、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思
路，常常忙到夜里十一、二點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料，我還用心查找課件，制作課件，雖然學(xué)校初中部無(wú)法采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但我仍不斷進(jìn)行教材分析，制作課件，爭(zhēng)取把第節(jié)課都備到完美。
復(fù)習(xí)階段，我把全書(shū)及每一單元的重點(diǎn)資料、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括
總結(jié)，給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。
二、上課——做到線索清晰，層次分明
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時(shí)做課后反思和寫(xiě)教后感，找出不足之處及時(shí)加以改善。
三、作業(yè)布置——有針對(duì)性和有層次性。
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)精心地挑選，認(rèn)真地選取一些有利于學(xué)生潛力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時(shí)給予講解;對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生透過(guò)不多的練習(xí)既掌握了知識(shí)，又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解。
四、輔導(dǎo)——面向全體，關(guān)注個(gè)別。
在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的狀況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果。
總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。“學(xué)高為師身正為范”，成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!
2023年個(gè)人觀看榜樣三后感總結(jié) 篇10
今晚最終考完了令人惡心的中級(jí)商務(wù)英語(yǔ)，很郁悶的是該復(fù)習(xí)的沒(méi)有復(fù)習(xí)好，心境能很鬧好到哪去?但看完這部片后，真?zhèn)�人都簡(jiǎn)便起來(lái)了。它是一部很好的冒險(xiǎn)喜劇，但不像《宿醉》那種屎屁尿的爆笑，而是一種涓涓細(xì)流的愉快舒暢，給人帶來(lái)簡(jiǎn)便的歡笑。
其實(shí)對(duì)于金像獎(jiǎng)的很多最佳影片，我都不感興趣，盡管很多影評(píng)人將它們的挖掘比中國(guó)的雅魯藏布大峽谷還深，可我就是不喜歡。我評(píng)價(jià)一部電影的好壞，首先是它能不能夠在整體觀影感覺(jué)上給一種無(wú)與倫比的體驗(yàn)，再研究其他的。比如這部片的溫情和喜感就讓我感到開(kāi)心放松，或者像《20__》那樣給我?guī)?lái)一種視覺(jué)震撼，又或者像《迷失三角洲》那樣毛骨悚然。任何一部電影只要是好片，無(wú)論觀影的人喜不喜歡這個(gè)類型，都會(huì)不得不承認(rèn)它的優(yōu)秀。這就是好電影的魅力。
扯回來(lái)，往深點(diǎn)看，這部片吸引人的地方有很多。我在這就只說(shuō)說(shuō)體會(huì)較深的一個(gè)，那就是對(duì)自我的解放，從回憶中。回憶是一個(gè)中性詞，它能夠是完美的，也能夠是到不愿揭開(kāi)的傷痕。但很多人，異常是老人，很容易被回憶囚禁。逝去的親友，過(guò)去的榮耀，死亡的臨近，都讓人對(duì)回憶產(chǎn)生了依靠，自我囚禁。卡爾在失去艾麗后，他就將自我囚禁了。而小羅的到來(lái)和南美探險(xiǎn)，能夠是一次解放。我覺(jué)得過(guò)去不應(yīng)忘記，但我們依舊要?dú)g樂(lè)的應(yīng)對(duì)生活和未來(lái)。
皮克斯在講述執(zhí)著，信任，期望和愛(ài)這些主題時(shí)，沒(méi)有說(shuō)教，但我們能體會(huì)到，我們懂。這是真正了不起的地方。所以我給這部電影點(diǎn)贊!
2023年個(gè)人觀看榜樣三后感總結(jié) 篇11
梅村中學(xué)雖然是一所四星級(jí)省重點(diǎn)中學(xué)，但文科生源一向較差。應(yīng)對(duì)不理想的學(xué)生群體，加上課改后面目全非的新教材，以及20__年未知的考試，我們也一向是在摸著石頭過(guò)河，憑著感覺(jué)教學(xué)。所以絕對(duì)談不上是介紹經(jīng)驗(yàn)心得，只是粗略地談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w做法，期望能起到拋磚引玉的作用，也望廣大同仁指正。
一、研究課標(biāo)，緊扣重點(diǎn)
對(duì)中學(xué)一線教師而言，當(dāng)然期望課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性、可操作性越強(qiáng)越好。但現(xiàn)有的課
標(biāo)顯然不對(duì)我們的胃口。它太寬泛，太模糊，使用的大都是很抽象的語(yǔ)言，如“明白”“了解”“理解”等等，讓人無(wú)所適從。要了解哪些史實(shí)，掌握到什么程度，很難定位。但課程改革的專家們是高度評(píng)價(jià)這個(gè)課標(biāo)的。說(shuō)課標(biāo)就是要寬泛，否則教材就會(huì)千##第1篇律。教材由統(tǒng)編制到審議制的變化是受到高度肯定的，也是新一輪課改的重點(diǎn)。所以我們抱怨這個(gè)課標(biāo)不好非但無(wú)濟(jì)于事，而且還被認(rèn)為是唱反調(diào)。因此能做的只能是仔細(xì)研究它，根據(jù)我們自己的理解來(lái)揣摩它，抓住重點(diǎn)知識(shí)。
我們備課組在一個(gè)單元教學(xué)開(kāi)始前，先看課標(biāo)的要求。比如必修3的第一單元是這樣寫(xiě)的：(1)明白諸子百家，認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴局面構(gòu)成的重要好處;了解孔子、孟子、荀子等思想家以及儒家思想的構(gòu)成。(2)明白漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想的史實(shí)。(3)列舉宋明理學(xué)的代表人物，說(shuō)明宋明時(shí)期儒學(xué)的發(fā)展。(4)列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家，了解明清時(shí)期儒學(xué)思想的發(fā)展。根據(jù)這些描述，我們備課組的四個(gè)成員討論研究，達(dá)成共識(shí)。第一節(jié)資料中諸子百家只要求明白，能夠理解為簡(jiǎn)單識(shí)記就能夠了。百家爭(zhēng)鳴局面的重要好處既然要求認(rèn)識(shí)，那么很明顯要作為重點(diǎn)處理。而要認(rèn)識(shí)其好處勢(shì)必要結(jié)合其產(chǎn)生的時(shí)代背景思考，所以百家爭(zhēng)鳴的產(chǎn)生背景、百家思想的實(shí)質(zhì)共同處、百家爭(zhēng)鳴的歷史好處就要講到位。孔孟荀等儒學(xué)思想家以及儒家思想的構(gòu)成要求了解，就應(yīng)比簡(jiǎn)單識(shí)記的要求高。教學(xué)中要把孔子的貢獻(xiàn)總結(jié)全面，孟子荀子的主張從仁政、民本思想、倫理觀三個(gè)方面比較掌握，民本思想學(xué)生可能較難理解，需要適當(dāng)解釋其并結(jié)合時(shí)代背景分析其成因。第二節(jié)重點(diǎn)分析儒家思想在漢代成為正統(tǒng)思想的原因。要教會(huì)學(xué)生從董仲舒的新儒學(xué)思想迎合漢武帝大一統(tǒng)的需要以及漢武帝的一系列尊儒措施最終確立了儒學(xué)正統(tǒng)
地位兩個(gè)角度分析。第三節(jié)重點(diǎn)學(xué)習(xí)宋明時(shí)期儒學(xué)的新發(fā)展，把握理學(xué)、心學(xué)的主要資料，分析其本質(zhì)的共同點(diǎn)。第四節(jié)明清時(shí)期儒學(xué)思想的發(fā)展，重點(diǎn)放在黃、顧、王三位思想家上，把握其思想的共同處：即反君主專制的民本思想、重商思想、對(duì)傳統(tǒng)儒學(xué)的批判繼承。要結(jié)合時(shí)代背景分析清楚。透過(guò)討論課標(biāo)，備課組就重點(diǎn)資料構(gòu)成一致的看法，具體教學(xué)中就容易做到統(tǒng)一。
二、整合教材，化繁為簡(jiǎn)
新教材剛出來(lái)的時(shí)候，大家就都覺(jué)得很不適應(yīng)。專題性強(qiáng)，跨度大，面廣量大，支離破碎。有些地方羅哩八嗦，有些地方語(yǔ)焉不詳，教學(xué)難度確實(shí)很大。我們備課組在教學(xué)中，透過(guò)共同備課，把每一節(jié)資料都整理成一個(gè)簡(jiǎn)單明了的知識(shí)結(jié)構(gòu)。如果教材資料體系不夠清晰，就大膽整合，盡力使其清晰化。比如必修3的第一單元第一課“百家爭(zhēng)鳴”和儒家的構(gòu)成，課文子目是百家爭(zhēng)鳴局面的構(gòu)成、孔子和儒學(xué)、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表，我們就沒(méi)有用這種目錄，而是按照課文標(biāo)題把結(jié)構(gòu)分成兩大塊。一塊百家爭(zhēng)鳴，從概念、構(gòu)成的原因(根本、具體)、實(shí)質(zhì)、歷史影響幾個(gè)方面把握。另一塊儒家思想的構(gòu)成，分成兩點(diǎn)，春秋時(shí)候產(chǎn)生，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期初步發(fā)展。春秋時(shí)期孔子的貢獻(xiàn)把握三個(gè)方面：教育上的私學(xué)、有教無(wú)類，著述上的整理六經(jīng)，政治思想上創(chuàng)立儒學(xué)，提出“仁”的道德倫理觀以及民本思想。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的初步發(fā)展把握孟子荀子的思想，分別從仁政、民本、倫理觀三個(gè)方面分析掌握，荀子思想增加一點(diǎn)綜合法家道家思想改造儒學(xué)的資料。還比如第三單元第三課“馬克思主義傳入中國(guó)”，資料個(gè)性煩亂，我們就完全改變了教材的子目，設(shè)計(jì)了這樣的結(jié)構(gòu)：(1)傳入：把握內(nèi)部外部原因以及傳入狀況。(2)廣泛傳播：重點(diǎn)掌握原因，分四點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)的
促進(jìn);先進(jìn)知識(shí)分子的大力宣傳(并把他們的宣傳活動(dòng)概括為幾句話：寫(xiě)文章，組社團(tuán)，譯原著，紀(jì)念勞動(dòng)節(jié));問(wèn)題與主義之爭(zhēng)的影響;中共早期組織有計(jì)劃的宣傳(辦刊物，辦學(xué)校)。(3)傳播特點(diǎn)：突出與工人運(yùn)動(dòng)的相結(jié)合以及馬克思主義與各種非馬克思主義的斗爭(zhēng)。(4)影響：一大批先進(jìn)知識(shí)分子轉(zhuǎn)變?yōu)轳R克思主義者，為中國(guó)帶給了新的救國(guó)方案，為中共誕生奠定思想基礎(chǔ)。這樣學(xué)生聽(tīng)課、記筆記、鞏固復(fù)習(xí)都比較順暢。對(duì)教材的處理，我們的體會(huì)是必須要盡量把課本資料整合成清晰直白的結(jié)構(gòu)，教師好講，學(xué)生也好學(xué)。
三、深入淺出，解析疑難
很多教師都反映新教材來(lái)不及講，時(shí)間總是不夠用。確實(shí)，由于教材專題式的體例，跨度大，加上政治經(jīng)濟(jì)文化的割裂，使我們對(duì)這套教材普遍沒(méi)有好感。它對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的要求很高，但目前大部分學(xué)校的文科生源都不理想，高一又普遍不重視歷史學(xué)習(xí)。文科班上課，問(wèn)題問(wèn)下去沒(méi)有反應(yīng)，教師不得不放慢速度，盡可能把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講清講透。還有的教師則因?yàn)檎n標(biāo)難以把握，教學(xué)就寧多勿缺。所有這些都影響著教學(xué)進(jìn)度。解決的辦法就是大膽取舍，不能面面俱到，每堂課的教學(xué)肯定要突出重點(diǎn)難點(diǎn)。我們的做法是，只要求簡(jiǎn)單識(shí)記的知識(shí)課堂上就一帶而過(guò)，記不住自己課后去記。課堂教學(xué)時(shí)間主要用在解決重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力上。比如必修3第二單元第一課“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國(guó)度”，講的是中國(guó)古代的科技成就。每個(gè)領(lǐng)域的成就除了一些容易產(chǎn)生誤解的知識(shí)點(diǎn)解釋一下外(比如渾儀學(xué)生常常和渾天儀混淆)，基本上就是劃書(shū)，沒(méi)有什么好講的。我們的重點(diǎn)就放在解決兩個(gè)問(wèn)題上。(1)中國(guó)古代科技為什么能取得如此輝煌的成就?(2)中國(guó)古代科技成就如此輝煌，為什么率先進(jìn)入近代社會(huì)的卻是歐洲?近代中國(guó)科技落后的原因何在?透過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題的解析，提升了學(xué)習(xí)的高度，并且以后學(xué)習(xí)第七單元近代以來(lái)世界的科學(xué)歷程
中17世紀(jì)歐洲近代科學(xué)的誕生時(shí)，分析其誕生原因，還能夠彼此比較呼應(yīng)。教材有些地方寫(xiě)的相當(dāng)簡(jiǎn)單，但往往埋伏著學(xué)生不理解的問(wèn)題。比如第七單元第三課“蒸汽和電的革命”最后一個(gè)子目中寫(xiě)到“生產(chǎn)力的發(fā)展也改變著社會(huì)結(jié)構(gòu)和世界形勢(shì)，資產(chǎn)階級(jí)開(kāi)始確立對(duì)世界的統(tǒng)治”，問(wèn)學(xué)生這些話怎樣理解，幾乎都說(shuō)不上來(lái)。這些問(wèn)題其實(shí)必修2里講的很詳細(xì)，但學(xué)生早就已經(jīng)忘光了，教師在那里就務(wù)必花時(shí)間重復(fù)講解強(qiáng)調(diào)。
2023年個(gè)人觀看榜樣三后感總結(jié) 篇12
一個(gè)人，沒(méi)有父母，沒(méi)有名字，沒(méi)有任何能證明他存在的法律文件。他在嬰兒時(shí)期被遺棄在一條叫“維珍尼亞號(hào)”的蒸汽船上，然后一生在船上度過(guò)，不曾踏上過(guò)陸地一步。他的職業(yè)是“維珍尼亞號(hào)”上的鋼琴師。當(dāng)“維珍尼亞號(hào)”廢棄的時(shí)候，好友前來(lái)的勸解未能改變他與船共存亡，同船一齊在海面上毀滅的決定。記錄了他曾活在這個(gè)世界的唯一痕跡，是一張他彈奏的唱片模版。當(dāng)然，唱片中的琴聲絕大多數(shù)人聽(tīng)不到，即使聽(tīng)到也不明白琴聲的另一邊是誰(shuí)。
音樂(lè)，是一門(mén)國(guó)際通用的語(yǔ)言，不用解釋，就能打動(dòng)人們的心弦。與生俱來(lái)的天賦，造就了這位海上鋼琴師。他是一位天才，一位在鋼琴領(lǐng)域才華橫溢的天才。而一場(chǎng)震耳欲聾的爆炸場(chǎng)面，不僅僅讓我們震驚和深感遺憾，也使世界失去了一份奇跡。天妒英才，用在這位海上鋼琴師的身上，我不明白適宜與否?但人們總說(shuō)上帝是公平的，他拿走你些什么，總會(huì)還給你些什么，就當(dāng)關(guān)上了一扇門(mén)時(shí)，他總會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。如此看來(lái)，上帝也是方圓有度的。
小學(xué)的時(shí)候，我們的教師就告訴我們“天才是百分之九十九的努力加百分之一的天賦。”此刻看來(lái)，這似乎是一個(gè)善意的謊言。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。但那百分之一的靈感很重要，甚至比那百分之九十九的汗水還要重要。”至今為止，我們能夠十分確定我們都還不是天才!我們沒(méi)有如這位海上鋼琴師般的天賦，但很慶幸的是我們有一個(gè)健全的身心。“鍵盤(pán)有始有終，你確切明白88個(gè)鍵就在那兒，錯(cuò)不了。它并不是無(wú)限的，而音樂(lè)，才是無(wú)限的。你能在鍵盤(pán)上表現(xiàn)的音樂(lè)是無(wú)限的，我喜歡這樣，我能簡(jiǎn)便應(yīng)對(duì)!”他喜歡做他能簡(jiǎn)便應(yīng)對(duì)的事，他覺(jué)得陸地上的太多的未知他無(wú)法應(yīng)對(duì)，會(huì)使他崩潰。
他選擇了怯步，停下的踏向陸地的步伐，為心靈加上了一把枷鎖。回憶一下，愛(ài)迪生為人類開(kāi)啟電燈時(shí)代做了多少次的嘗試!生命因嘗試而勇敢，人生因嘗試而更加富有意義。這位鋼琴師沒(méi)有讓音樂(lè)離開(kāi)他的身邊，未能用自我的琴音點(diǎn)亮別人的世界。如果多一點(diǎn)嘗試，多一份勇敢，也許他就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的自我，不一樣的世界。
一聲轟響，巨大的火花在海上開(kāi)放，他帶著他尚未奏完的樂(lè)曲飛升至天堂。故事到此完結(jié)了，但我們生活還在繼續(xù)。疲憊的奔波于這個(gè)紙醉金迷物欲橫流的世界，拷問(wèn)自我靈魂的深處，我們?yōu)榱耸裁炊睿覀冊(cè)鯓踊睿质鞘裁粗沃晕遥覀兪欠衲芟襁@位鋼琴師做到忠于自我的價(jià)值觀，不被利益所左右呢?雖然很遺憾，但不得不說(shuō)，這是一位值得尊敬得藝術(shù)家，他有著真正藝術(shù)家所擁有的高貴的自尊。
人生最大的杯具莫過(guò)于堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的，放棄了不該放棄的。或堅(jiān)持，或放棄，如當(dāng)我們?nèi)∩嵊械溃瑒t常足!
2023年個(gè)人觀看榜樣三后感總結(jié) 篇13
海上鋼琴師《海上鋼琴師》這部電影的主角叫雷蒙，他被一個(gè)煤工收養(yǎng)，煤工死了后，他開(kāi)始彈鋼琴。經(jīng)常在船上為乘客彈鋼琴，乘客們都被他的琴聲所陶醉。
之后他成了客船上的鋼琴師，并結(jié)識(shí)了一位朋友叫小號(hào)手。兩個(gè)人十分要好，小號(hào)手很崇拜他的才華，也為他一向不下船而感到不解。可他雖然沒(méi)有下過(guò)船，卻已經(jīng)名揚(yáng)四海。可是他為什么不下船呢?他告訴朋友：“我能夠在有限的鋼琴中創(chuàng)造出無(wú)限的旋律，但我無(wú)法在無(wú)限的城市中，無(wú)盡的街道中找到屬于自我的空間。”
有一天，他的朋友要走了，這艘客船也即將被摧毀。可他還是不愿意下船，只是最終說(shuō)了一句話：“陸地上的人喜歡尋根究底，虛度光陰，冬天時(shí)憂慮夏天的遲來(lái)，夏天時(shí)擔(dān)心冬天將至，所以到處追求一個(gè)遙不可及四季如夏的地方——我并不羨慕。”
我看了后，為他的頑固不化感到可惜，但也敬佩對(duì)音樂(lè)的這份執(zhí)著。
2023年個(gè)人觀看榜樣三后感總結(jié) 篇14
星期六看了一部好電影，準(zhǔn)確地說(shuō)，是一部經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片《飛屋環(huán)游記》。《飛屋環(huán)游記》是20__年皮克斯動(dòng)畫(huà)工作室制作的第十部動(dòng)畫(huà)電影及首部3D電影。影片講述的是78歲的卡爾老先生，為了信守對(duì)愛(ài)妻的承諾，決心帶著他與妻子艾莉共同打造的房屋一飛沖天的動(dòng)人故事。這部影片獲得了奧斯卡最佳動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)篇獎(jiǎng)和最佳配樂(lè)獎(jiǎng)兩項(xiàng)大獎(jiǎng)。我認(rèn)為一部好的動(dòng)畫(huà)電影不僅僅是在視覺(jué)和感官上給人以美的享受，更重要的是影片中曲折動(dòng)人的故事能夠打動(dòng)人心，引人思考，讓觀眾從中體會(huì)到故事中折射的才是真正的好電影。
故事開(kāi)始于卡爾的童年，短短的幾分鐘就把他和艾莉的感情故事完整而又動(dòng)人地演繹出來(lái)，他們的承諾，他們的夢(mèng)想，“探險(xiǎn)就在前方”Adventureisoutthere。所以為了這份真摯的感情，為了這份心中愛(ài)的承諾，卡爾帶著他們愛(ài)的小屋，向著他和艾莉夢(mèng)想的天堂瀑布進(jìn)發(fā)。于是五顏六色的氣球拽著一整幢房子飛向了空中，坐在飛屋里，飛在空中俯瞰大地，美則美矣!可是老卡爾沒(méi)想到的是，他的飛屋上搭乘了一個(gè)“偷渡客，一個(gè)胖胖的小男孩羅素。一個(gè)性格古怪的老頭瓜澤網(wǎng)，一個(gè)傻傻可愛(ài)的胖男孩，飛屋環(huán)游的旅程就這樣開(kāi)始了。他們降落在離天堂瀑布不遠(yuǎn)的叢林，遇到了大鳥(niǎo)凱文，和一只忠誠(chéng)可愛(ài)的小狗，而后他們又來(lái)到卡爾童年時(shí)崇拜的蒙茲的飛艇里，可是蒙茲試圖抓住大鳥(niǎo)來(lái)證明自我，并為此不折手段。最終的結(jié)局當(dāng)然以正義善良的卡爾和羅素爺倆告終，他們和小狗一齊回到了居住的城市，幸福歡樂(lè)地生活在了一齊，正如艾莉?qū)懡o卡爾的話，他開(kāi)始了自我新的探險(xiǎn)。而那棟愛(ài)的小屋也如愿地留在了天堂瀑布，卡爾實(shí)現(xiàn)了他和艾莉一生的夢(mèng)想。故事在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)《MarriedLife》中結(jié)束。
《飛屋環(huán)游記》沒(méi)有好萊塢大片里拯救世界的魄力場(chǎng)面，沒(méi)有國(guó)產(chǎn)主旋律影片的高大全形象，沒(méi)有韓劇里分分和和拖拖拉拉的感情催淚彈，就像班得瑞的音樂(lè)一樣，云淡風(fēng)輕，分外迷人與清新。影片之所以能吸引人，是因?yàn)樗呀?jīng)超出了動(dòng)畫(huà)的一般印象，不是僅僅是做給兒童的喜劇，而是成年人亦能欣賞和理解的童話，沒(méi)有什么比一個(gè)堅(jiān)定的信念和堅(jiān)貞的承諾更能打動(dòng)在鋼筋水泥的壓抑下顯得麻木的人性。
有人說(shuō)，《飛屋環(huán)游記》飛的不是屋，是寂寞。可是我并不這樣認(rèn)為，我想，這應(yīng)當(dāng)是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。每個(gè)人都曾有過(guò)一些遠(yuǎn)大的不切實(shí)際的夢(mèng)想，在成長(zhǎng)中，這些夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)的沖擊下逐漸淡化，最終只留下一個(gè)名字，成為唏噓往事的代名詞。前往并居住在天堂瀑布是卡爾夫婦一生的夢(mèng)想，雖然事情多有曲折，前往天堂瀑布的時(shí)間也一拖再拖，可貴的是他們從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)這個(gè)夢(mèng)想，哪怕是在艾莉去世后卡爾仍能在千辛萬(wàn)險(xiǎn)后到達(dá)目的地。記得在《夢(mèng)幻騎士MANOFLAMANCHA》堂吉訶德中有一段唯美動(dòng)人的音樂(lè)，名為《TheImpossibleDream》直譯為《不可能的夢(mèng)》，而我更喜歡的是由享譽(yù)世界的加拿大人大衛(wèi)·威爾森編排的，新的自由滑節(jié)目、交響版的《TheImpossibleDream》，更名為《追夢(mèng)無(wú)悔》。我們有許多夢(mèng)想雖然都難以實(shí)現(xiàn)，但卻一刻也無(wú)法停止對(duì)它的渴求和追逐......
夢(mèng)想的執(zhí)著，只因追夢(mèng)無(wú)悔。
2023年個(gè)人觀看榜樣三后感總結(jié) 篇15
這部影片以感情為線索，開(kāi)始一段為完成最初的約定而不懈努力的旅程，講述了途中遇到的種.種......
幸福的開(kāi)頭讓人向往，這是一對(duì)多么令人羨慕的小夫妻，執(zhí)子之手，白頭偕老。
然而離別是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，最終有一天，妻子去世了，留下為完成的約定和形影孤獨(dú)的丈夫。
丈夫于是開(kāi)始一段驚險(xiǎn)的飛屋之旅，在途中，他遇到了羅素、道格、凱文和他少年時(shí)崇拜的偶像——探險(xiǎn)家查爾斯·蒙茲。他發(fā)現(xiàn)往往事與愿違，但他也體會(huì)到了大自然的親切，體會(huì)到了童心之美，體會(huì)到了助人之樂(lè)。
這部影片讓我心潮涌動(dòng)的不止是卡爾和艾麗的感情，還有羅素——一個(gè)愛(ài)好探險(xiǎn)的小男孩的善良、勇敢和對(duì)大自然的熱愛(ài)，還有影片里動(dòng)物和人所表現(xiàn)出的互相幫忙的品質(zhì)。
初始，我是不喜歡羅素的，只覺(jué)得他不懂禮貌，老是增添麻煩。可是之后覺(jué)得他是個(gè)很優(yōu)秀的孩子。文質(zhì)彬彬、每句話都能貼人心眼的人未必是個(gè)不錯(cuò)的人。羅素他只是一個(gè)孩子，所以口無(wú)遮攔，不怕說(shuō)出自我找卡爾的母的，所以不加思考地說(shuō)出凱文的喜好、透露凱文的行蹤，讓卡爾的旅途充滿艱辛。最終也是因?yàn)榱_素要去救凱文使卡爾丟了他心愛(ài)的房子。在日常生活中，這樣的人必定遭人唾棄，因?yàn)榇丝痰娜藗兲∮谕庠诘姆N.種了，太在意利益了。真心朋友的言行往往會(huì)刺到你“偉大”的自尊心，是最讓你受不了的人，于是你以為他(她)對(duì)你不夠好，不了解你;于是~你又少了一個(gè)真心朋友。
也許因?yàn)榱_素還小，不明白這個(gè)世界是危險(xiǎn)的，他不會(huì)細(xì)心翼翼，他不害怕朋友會(huì)傷害他，所以他很快和凱文成了好朋友，跟凱文歡樂(lè)的玩耍。而卡爾卻是經(jīng)歷害怕凱文到厭惡到理解到救助到熱愛(ài)的歷程。這就是差別啊。從這方面，我收到了很大的啟發(fā)，在生活中，應(yīng)當(dāng)多堅(jiān)持童心，敞開(kāi)心扉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人和事會(huì)被你包容進(jìn)心門(mén)里，融化在你的心下。
羅素說(shuō)：“要愛(ài)護(hù)大自然，大自然是我們的朋友”沒(méi)錯(cuò)，在資源環(huán)境被殘酷破壞的現(xiàn)代，我們思考過(guò)大自然付出了多少嗎?多少動(dòng)物的皮毛被活生生地扒下，多少動(dòng)物的器官被分割去制造一些東西......想到這些都讓我毛骨悚然。其實(shí)我們都是動(dòng)物，只可是多了些“小聰明”，聰明反被聰明誤啊。。。。大自然使我們的好朋友，一切的動(dòng)物是我們的親人，好好善待他們呀!
這篇觀后感也許像是跑題了，可是，也許作者真也有意在說(shuō)些出了感情之外的什么吧。