對(duì)班級(jí)的建議（通用31篇）
對(duì)班級(jí)的建議 篇1
各位老師、同學(xué)們：
大家好!今天由我來代表月夜星空組進(jìn)行發(fā)言。
從我們組建組以來，我們組的同學(xué)就沒有團(tuán)結(jié)合作過，這是為什么呢?每一天，總是會(huì)聽見何佩妮和張伊琪互相抱怨;總是會(huì)看見胡冰和陳俊安互相指手畫腳，甚至對(duì)罵。這是多么不文明，不團(tuán)結(jié)的行為!我們?nèi)绻恢边@樣下去，又會(huì)變成怎樣?從今天開始，我們組要杜絕這種自私自利、不團(tuán)結(jié)、不合作的行為，讓團(tuán)結(jié)合作成為我們最值得稱贊的優(yōu)點(diǎn)!
對(duì)此，我希望同學(xué)們聽聽我的建議：
一、只要有矛盾，下課找組長(zhǎng)協(xié)調(diào)，讓組長(zhǎng)來判斷到底誰對(duì)誰錯(cuò)。
二、每周舉行一次小組活動(dòng)，每月舉行一次好書交流會(huì)，讓同學(xué)們關(guān)系密切的同時(shí)增大閱讀量。
三、每位負(fù)責(zé)改作業(yè)的同學(xué)要有責(zé)任心，不能因?yàn)閯e人不認(rèn)可你就不在乎我們?nèi)M的成績(jī)。
四、對(duì)每個(gè)同學(xué)都要平等對(duì)待，不能因?yàn)樗?她)成績(jī)不好就不搭理他(她)。
我希望從今往后，我們組的團(tuán)結(jié)合作將成為班上的一道風(fēng)景線。
現(xiàn)在，我將指出我們組的另一個(gè)缺點(diǎn)：沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)。因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)們的成績(jī)總是停留在原地。沒有進(jìn)步，自然很容易就被其他組超過。所以，我將收集整組同學(xué)的意見，按大多數(shù)組員的愿望設(shè)立這個(gè)目標(biāo)。希望我們整組的學(xué)習(xí)水平會(huì)不斷提高。
班集體是學(xué)校教育的最基層組織。良好的班集體是完成教學(xué)任務(wù)的保證，是學(xué)生進(jìn)行自我教育的力量源泉、是個(gè)性得以充分發(fā)展的搖籃。作為班主任，如何創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體呢?相信這個(gè)問題是許多班主任都比較關(guān)心和經(jīng)常探討的問題。經(jīng)過多年的班主任工作探索，特別是近—年來的實(shí)踐提高，我覺得要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的集體，需要每一位班主任樹立為班上每位學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，關(guān)心每位學(xué)生的成長(zhǎng);同時(shí)需要不斷從多種渠道學(xué)習(xí)管理班級(jí)方法，結(jié)合自己所在班級(jí)的實(shí)際，靈活地把最新的教育理念和管理方法融入到自己的班級(jí)管理之中。一年多來，在老師們的辛勤努力和全班學(xué)生的共同配合下，我擔(dān)任班主任的初一(1)班，每月都被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。學(xué)校的各類考試中，如月考，中考，期末考等，我班學(xué)生的成績(jī)都名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。下面談?wù)勎以趧?chuàng)建良好班集體的一些做法及體會(huì)：
一、 做好學(xué)生的思想道德建設(shè)。
德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們，人的一切行為，無論其對(duì)錯(cuò)、美丑、高雅還是卑劣，都是通過主題的認(rèn)識(shí)和選擇而付諸實(shí)踐的!因此，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為。在班級(jí)工作中，我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來抓。
1、以自己的品質(zhì)來感召學(xué)生。作為一個(gè)班主任不僅是文化知識(shí)的傳授者，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者，更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師，才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。所以，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強(qiáng)。因此，在工作上，我要求自己忠于職守，盡心盡職;在遵紀(jì)守法上，要求學(xué)生做到的我自己首先要作到，要求學(xué)生不能做的自己首先不做;在學(xué)習(xí)上，要求自己要終生學(xué)習(xí)，不斷提高自己的智能和技能。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶。
2、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。班主任可以利用班會(huì)課，結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行“文明禮貌”教育、學(xué)習(xí)目的教育、安全教育、法制教育等。班級(jí)每周一次班會(huì)進(jìn)行有的放矢的教育。在平時(shí)的班級(jí)管理中，我還經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，充分利用家庭與學(xué)校相結(jié)合，來引導(dǎo)和教育學(xué)生向好的方向發(fā)展。
3、認(rèn)真做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育。俗話說“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短“。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的，難免會(huì)存在一些后進(jìn)生。對(duì)于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。不但對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，而且優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認(rèn)為成績(jī)好，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的發(fā)展。對(duì)這種學(xué)生，我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們認(rèn)識(shí)到自己身上不足，使之德智體全面發(fā)展。對(duì)于中等生，我也常常找他們談心，對(duì)他們表現(xiàn)好的地方，進(jìn)行表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們向優(yōu)等生邁進(jìn)。
二、實(shí)行班級(jí)管理民-主化、細(xì)致化，抓好學(xué)生干部建設(shè)。
有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民-主，發(fā)揮班委會(huì)的骨干作用。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民-主管理氣氛，使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民-主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。幾年來，我在班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”。
一級(jí)管理：六名班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。
二級(jí)管理：大組長(zhǎng)，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。
三級(jí)管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。
四級(jí)管理： 值日生，負(fù)責(zé)班內(nèi)當(dāng)天各項(xiàng)小范圍工作，如衛(wèi)生、關(guān)門窗、關(guān)電風(fēng)扇電燈等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，讓每個(gè)人都做“官”，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民-主激勵(lì)效應(yīng)。 此外，我還在班里設(shè)立了班務(wù)日記制度，要求六個(gè)班委委員每周輪流寫班務(wù)日記，把班里當(dāng)天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況記下來，當(dāng)天交給我，通過班務(wù)日記，我總能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)班級(jí)問題，并做出科學(xué)的引導(dǎo)和教育。
班主任要搞好班級(jí)建設(shè)，必須要有一套行之有效的科學(xué)管理方法：第一，建立一個(gè)核心，即抓班委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)核心的建設(shè);第二，培養(yǎng)一支隊(duì)伍，即培養(yǎng)一支班級(jí)學(xué)生骨干隊(duì)伍;第三，發(fā)揮榜樣的作用。在發(fā)揮榜樣的作用中首先必須看到，班級(jí)核心和骨干任務(wù)在全班同學(xué)中起著排頭兵的作用，是一種無形的力量。對(duì)這一部分人，在學(xué)習(xí)、工作中注意發(fā)揮他們的作用，重要的是讓他們不斷地得到培養(yǎng)和提高。學(xué)生干部在班主任的指導(dǎo)下，通過多種行之有效的方式，增強(qiáng)親和力，克服離散力，為著一個(gè)共同的目標(biāo)前進(jìn)。班主任要善于將學(xué)生干部引入正確的渠道，在建立共同目標(biāo)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生共同的群體意識(shí)并適度給予壓力，有了壓力，就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力，才會(huì)有共同的行為，才會(huì)有向心力。
通過學(xué)生干部的帶頭作用去影響班級(jí)的其他成員，逐步地把班主任的教育目標(biāo)通過學(xué)生干部的作用灌輸?shù)桨嗉?jí)的每個(gè)學(xué)生成員中去，使他們內(nèi)化為自律的品質(zhì)，達(dá)到知、情、意、行的協(xié)同發(fā)展，自覺服從集體的需要，與集體的步伐同軌運(yùn)轉(zhuǎn)。沒有一個(gè)好班子，就很難有一個(gè)好班級(jí)。 所以一個(gè)成功的班集體，除了要有一名好的班主任外，還必須有一支能干的班干部隊(duì)伍。
今年我接的初一(1)班，開學(xué)初我就對(duì)學(xué)生的情況作一個(gè)大致地了解，初步了解哪些學(xué)生學(xué)習(xí)比較好，哪些學(xué)生工作能力比較強(qiáng)，哪些學(xué)生比較活潑，哪些學(xué)生比較靦腆等。然后我利用班會(huì)課讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹，進(jìn)一步地了解學(xué)生。最后根據(jù)自己所掌握的情況從中選出學(xué)習(xí)較好，工作能力較強(qiáng)的陳霏、王敏、王志成等同學(xué)做為臨時(shí)班干部，通過一段時(shí)間的考察，然后讓學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行班干部競(jìng)選和民-主測(cè)評(píng)，并提出希望。而在班干部執(zhí)勤期間，我十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，這些同學(xué)既得到鍛煉也在開學(xué)這段時(shí)間起到不可估量的作用。
一個(gè)月后由于他們各項(xiàng)工作開展得井井有條，很快他們也真正成為班級(jí)管理的中堅(jiān)力量。
三、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，建立班級(jí)的規(guī)章制度。
班集體建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，就是建立比較健全的班級(jí)規(guī)章制度。班級(jí)有了健全的規(guī)章制度，才能約束學(xué)生，特別是活潑好動(dòng)、意志力、自控能力都比較差的中學(xué)生的不良行為，才能引導(dǎo)學(xué)生和班集體向著正確的方向發(fā)展。我所任過班主任的班級(jí)，都會(huì)根據(jù)本班的實(shí)際，制定出比較合理和實(shí)用的班規(guī)。我從貫徹《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定規(guī)章制度，并嚴(yán)格要求學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中按照規(guī)章制度身體力行，定期或不定期地對(duì)學(xué)生執(zhí)行的情況進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)和表彰。
四、尊重學(xué)生內(nèi)在需要， 構(gòu)建德育激勵(lì)機(jī)制
班級(jí)管理的對(duì)象是活生生的人，班級(jí)管理的效能體現(xiàn)為人的發(fā)展。因而，班級(jí)管理的過程實(shí)質(zhì)上是為了實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展而引導(dǎo)人的行為活動(dòng)的過程。在人的行為活動(dòng)過程中，是否給予激勵(lì)，其行為活動(dòng)的表現(xiàn)及效果大為不同。因而，現(xiàn)代的班級(jí)管理需要構(gòu)建一套激勵(lì)機(jī)制，來激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)機(jī)，使之產(chǎn)生積極向上的心理狀態(tài)，進(jìn)而產(chǎn)生積極的行為活動(dòng)。實(shí)踐證明，表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。我通常采用具體做法：
(1)設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行全方位鼓勵(lì)。我的學(xué)校初一、初二年級(jí)都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行月考。因此，我每個(gè)月我都會(huì)在本班設(shè)立“全班前8名成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)”、“成績(jī)進(jìn)步最大的五名學(xué)生獎(jiǎng)”、“班級(jí)管理最佳獎(jiǎng)”、“遵守上課紀(jì)律進(jìn)步最大獎(jiǎng)”等等，對(duì)不同層次的學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。
(2)采用不同形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。例如：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品;對(duì)獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生名單在班級(jí)宣傳欄內(nèi)張貼;對(duì)獲獎(jiǎng)的學(xué)生，通過電話向?qū)W生的家長(zhǎng)表示祝賀，并要求家長(zhǎng)積極配合，激勵(lì)學(xué)生，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
通過幾年的班主任工作，使我深深體會(huì)到要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的班集體，我們不僅要有極強(qiáng)的班主任工作責(zé)任心，還要講究教育方法和班級(jí)管理藝術(shù)。我也決心在教學(xué)大道上不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，使自己真正成為一名優(yōu)秀的班主任。
對(duì)班級(jí)的建議 篇2
為了使我們的班級(jí)題可以更加優(yōu)秀，為了使每個(gè)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠得到提高，也為了使我們班集體的紀(jì)律更好，我有幾個(gè)建議：
一.先從班開始：
1.班長(zhǎng)應(yīng)以身作則，身先士卒，起表率作用和模范帶頭作用，這樣會(huì)有一定的影響力。
2.要團(tuán)結(jié)同學(xué)，雨同學(xué)和睦相處，有良好的人際關(guān)系。
3.不能包庇好朋友，看待問題要持有公正的態(tài)度。
二.從打掃衛(wèi)生說：
1.上課時(shí)靠近暖氣片的同學(xué)會(huì)經(jīng)常性地把垃圾、紙張塞進(jìn)去，如若在發(fā)現(xiàn)應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行處罰。
2.靠進(jìn)暖氣的同學(xué)喜歡嗑瓜子，并且吃完的瓜子皮隨地亂扔，在老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)后，他們就把瓜子皮往暖氣片底下扔，因?yàn)槟抢锢蠋熆床坏剑伤麄內(nèi)拥脚瘹馄紫戮蜁?huì)給值日的同學(xué)們帶來很多不便，如若在發(fā)現(xiàn)因讓他們接受懲罰。
3.值日生每日中午應(yīng)清理堆放掃帚的地方，不能把垃圾掃進(jìn)掃帚堆里。
三.從課余時(shí)間來說：
1.下課時(shí)間是讓我們休息眼睛減輕學(xué)習(xí)壓力的，不能成群結(jié)隊(duì)地聚在一起打鬧。
2.不能在教室內(nèi)，走廊里進(jìn)行娛樂活動(dòng)。
四.在上課時(shí)間內(nèi)要遵守課堂紀(jì)律，不能做小動(dòng)作，不能與同學(xué)交頭接耳，不能開小差。
五.做什么事都要堅(jiān)持，不能半途而廢。要有積極向上的精神。
六.紀(jì)律要有所提高，這一點(diǎn)要靠同學(xué)們的自覺性。
我相信只要我們不斷堅(jiān)持，不懈努力，我們的班集體一定會(huì)更上一層樓。希望老師能采納我的建議。
初二四班王怡佳
初二:王怡佳
對(duì)班級(jí)的建議 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
這天，我發(fā)現(xiàn)班上某些干部在管理時(shí)有點(diǎn)不足。為了使我們班更好地發(fā)展，我對(duì)班干部提出了以下建議：
1、多一份寬容
開學(xué)以來，有不少“嘰嘰喳喳”的小鳥。老師多數(shù)是寬容對(duì)待，可班干部就不一樣了。管理時(shí)，有人不留意走了神兒，“某某某，站起來！”這人便被喝住了，哆嗦地站了起來，高中，嚇得臉都白了。大多數(shù)人都不情愿。一些人想改正，可班干部給的機(jī)會(huì)太少，多少都被判了“死刑”。建議班干部給同學(xué)們?nèi)螜C(jī)會(huì)，站起來給他（她）機(jī)會(huì)改正。這樣，同學(xué)們不要懲罰，班干部不要擔(dān)心，不是兩全其美嗎？
2、多一份公正
一、二年級(jí)時(shí)，班上頻頻出現(xiàn)包庇現(xiàn)象，四年級(jí)也不例外。一次，周純宇在給人背書時(shí)，悄悄地給人看了答案，被人揭發(fā)了。所以不論是朋友還是仇人，都是平等的。建議班干部不要偏心，人人都是平等的，要學(xué)習(xí)包公“鐵面無私”，要多一份公正。
期望班干部能夠采納我的建議，也建議大家尊重班干部，他們?yōu)榱税嗉?jí)費(fèi)了一片苦心，不要辜負(fù)他們。
此致
敬禮！
對(duì)班級(jí)的建議 篇4
尊敬的張老師：
您好！
以前，自從您帶了咱們之后，就連男生都愛上了閱讀。但是，咱們讀的好是好，也有美中不足的現(xiàn)象——亂扔垃圾。
每一次上課前您都說：“看看地上多臟。”這時(shí)，同學(xué)們便一個(gè)一個(gè)把地上的垃圾撿了起來。
有一次，我看見班上同學(xué)帶零食，也沒跟您說。沒想到更氣人的是，她吃完了零食還把垃圾扔在地上。我過去給她說，我要報(bào)告老師的`時(shí)候。她說：“我撿起來了，別報(bào)告老師，再說我就帶了一次。”聽了她的解釋，我也沒報(bào)告。
現(xiàn)在，我之所以給您寫建議書是因?yàn)槲椰F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)愛亂扔廢紙的越來越多。
不過老師，您別擔(dān)心，我提幾個(gè)建議。這幾個(gè)建議以前也是我任老師曾提出過的：
1，找4個(gè)衛(wèi)生班長(zhǎng)，下課之后拿一個(gè)小本，發(fā)現(xiàn)地上有廢紙，把它撿起來放到所在位置的桌子上，并把這個(gè)同學(xué)的名字先記下來，如果紙?jiān)谥虚g，找不到丟垃圾“主人”的話，咱們可讓衛(wèi)生班長(zhǎng)撿起來扔到垃圾筒里。如發(fā)現(xiàn)故意扔紙者，把名字記下，再讓他(她)把扔的垃圾撿起。
2，發(fā)現(xiàn)地上有紙，非衛(wèi)生班長(zhǎng)人員也可以把垃圾撿起。
3，禁止一切零食進(jìn)入班級(jí)。
4，不能隨地吐痰，在墻上亂畫等。
張老師，我不知道您看了我的建議書之后有沒有這種想法。
如果有，我衷心希望我的建議能為班級(jí)添一抹色彩，祝班級(jí)的明天更加美好。
20xx年月日
對(duì)班級(jí)的建議 篇5
對(duì)班級(jí)管理工作的十點(diǎn)建議
教育是一門最為深?yuàn)W的藝術(shù)，要想把教育的藝術(shù)演繹出來，需要班主任具有超強(qiáng)的駕馭能力。作為一名班主任，不僅要明白什么事情不能做，更要清楚什么事情應(yīng)該怎么做!那么，如何才能把工作做得更好，使教育更加高效呢?我認(rèn)為，要當(dāng)一個(gè)好班主任在班級(jí)管理中應(yīng)該做到“十要”。
一要有目標(biāo)。所謂理念決定高度，高度決定視野，班主任一定要有自己的教育理念，在理念的指導(dǎo)下，迅速地開展教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)以及班級(jí)管理目標(biāo)。如此，班主任的工作才是高效的。假如班主任沒有明確的目標(biāo)，那么就會(huì)陷入到整日忙于班級(jí)事務(wù)的漩渦之中，累并痛苦著，而且毫無工作成就感可言。班主任自己都盲目了，全班學(xué)生也就缺少了明確的努力方向，整個(gè)班級(jí)就會(huì)像一支無頭雁之雁群一樣，即使再使勁也不會(huì)飛得太遠(yuǎn)。
二要會(huì)“小題大做”。葉圣陶先生曾說：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說，就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，習(xí)慣成自然。”因此，一個(gè)細(xì)節(jié)就有可能決定學(xué)生的一生。班主任老師要抓住一切教育契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是一個(gè)人最基本的素質(zhì)，只有建立在良好習(xí)慣基礎(chǔ)上的勵(lì)志教育、感恩教育、安全教育等才會(huì)更為行之有效。
三要尊重學(xué)生。有人說：“沒有愛就沒有教育。”班主任對(duì)學(xué)生最大的愛就是要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，尊重是師生平等溝通的橋梁，也是班主任打開學(xué)生內(nèi)心之門的鑰匙。當(dāng)班級(jí)所謂的“后進(jìn)生”犯了錯(cuò)誤，出了問題，有些班主任會(huì)不經(jīng)過認(rèn)真地調(diào)查分析，只憑主觀臆斷，簡(jiǎn)單粗暴地就把學(xué)生批評(píng)一頓，甚至體罰一頓草草了事。如此不尊重學(xué)生，不尊重事實(shí)，很容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。所以，在教育管理過程中，如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤、違反了學(xué)校的紀(jì)律，班主任老師一定要了解清楚學(xué)生違紀(jì)的來龍去脈，曉之以理、動(dòng)之以情地對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。正所謂“感人心者，莫先乎情;為教之本，莫若育心。”尊重學(xué)生，班主任的教育才更有生命力。
四要用公共制度約束學(xué)生。班主任要想讓班級(jí)集體目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，既要懂得“曉之以理”，更要善于“約之以法”。這個(gè)“法”是指紀(jì)律制度，此制度不是班主任隨意列出的N條“不準(zhǔn)”“禁止”之類的條條框框，而是班主任引領(lǐng)學(xué)生自己制訂的班規(guī)。這種制訂班規(guī)的過程本身就是一個(gè)教育的過程，通過集體制訂出來的班級(jí)制度才能真正得到學(xué)生的維護(hù)。當(dāng)有學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)等情況時(shí)，周邊同學(xué)的提醒往往要比班主任的懲罰更有效，這就是我們平時(shí)所說的“同齡效應(yīng)”。公共制度是約束學(xué)生最好的規(guī)則，也是班主任實(shí)現(xiàn)民主治班最有效的途徑。
五要愛每一位學(xué)生。教育不是給學(xué)生以絕望，而是要給學(xué)生以希望。因此，班主任不能喜“優(yōu)”厭“差”，對(duì)“優(yōu)生”偏愛袒護(hù)，對(duì)“差生”遺忘嫌棄。班主任不能僅僅依據(jù)成績(jī)的高低就單一地去衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，而是要多元地、全方位地去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，讓學(xué)生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展。這不是口號(hào)，也永遠(yuǎn)不過時(shí)。多元化地評(píng)價(jià)學(xué)生，方能促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)、成才，教師也能從中體驗(yàn)到學(xué)生發(fā)展帶來的快樂。
六要打集體仗。班主任是科任教師的帶頭人，也是科任教師之間、科任教師與學(xué)生之間溝通與協(xié)調(diào)的紐帶。但是部分班主任只顧抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，不注重學(xué)生的思想教育和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，不關(guān)心學(xué)生的身心健康。有的班主任還利用班會(huì)課、體音美課時(shí)間來講授自己的學(xué)科，抱著一種“自掃門前雪”的心態(tài)去工作。如此一來，自己所教的學(xué)科成績(jī)上來了，但其他學(xué)科成績(jī)并沒有隨之得到提高。這種做法既不利于學(xué)生的全面發(fā)展，還容易影響到與其他課任教師之間的關(guān)系。
七要有始有終。班級(jí)管理往往都是在具體的事情或活動(dòng)中進(jìn)行的。一件事、一項(xiàng)活動(dòng)，如果班主任布置完不組織落實(shí)，甚至不了了之，這樣既不利于班級(jí)的管理，也會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生不良影響。因此，班主任一定要檢查、落實(shí)自己布置的工作。如果精力有限，也可以充分發(fā)揮班干部的管理職能，讓班干部在參與管理中得到一定的鍛煉。
八要人性化的管理。班主任在班級(jí)管理中，要注意了解學(xué)生，講求民主，不能采用高壓的形式，讓學(xué)生像批量生產(chǎn)的“標(biāo)準(zhǔn)件”一樣，同一規(guī)格。這樣，既不符合教育的規(guī)律，也不利于學(xué)生未來的發(fā)展。班主任是學(xué)生最重要的精神依靠，既要有不怒自威的威嚴(yán)，更要有和藹可親的笑容，這樣才是一個(gè)班級(jí)健康發(fā)展應(yīng)有的表現(xiàn)。
九要言傳更要身教。教育是一個(gè)言傳身教的過程，班主任的言行舉止、工作方式、個(gè)性品質(zhì)等都能直接影響到全班學(xué)生。有人說：“從學(xué)生身上可以看到班主任的血液在流淌。”由此可見，班主任對(duì)學(xué)生的影響有多大。教育的實(shí)踐證明：班主任的身教勝于言傳，有什么樣的班主任，往往就會(huì)形成什么樣的班風(fēng)。班主任要求學(xué)生多閱讀，自己就不能做與閱讀無關(guān)的旁觀者;班主任要求學(xué)生上課不能遲到，自己也不能成為最后一個(gè)進(jìn)校園的人;班主任要求學(xué)生多運(yùn)動(dòng)，自己也應(yīng)該多參與運(yùn)動(dòng)，至少要做到在學(xué)生身邊為他們鼓掌加油。因此，班主任要不斷地加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，使自己成為“通才”，成為“完人”，并用自己豐富而獨(dú)特的個(gè)性去影響全班學(xué)生。
十要用班級(jí)文化提高教育的實(shí)效性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的首要任務(wù)，而營(yíng)造一個(gè)積極向上的班級(jí)文化氛圍則是班主任班級(jí)管理工作的最高境界。在教育中，簡(jiǎn)單空洞的說教不但起不到教育效果，反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，班主任要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，聯(lián)系實(shí)際，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。因此，班級(jí)管理很需要采用形式多樣的教育活動(dòng)，營(yíng)造一種積極的班級(jí)文化，讓文化潤(rùn)澤學(xué)生的心靈，起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。
對(duì)班級(jí)的建議 篇6
為了使我們的班級(jí)題可以更加優(yōu)秀，為了使每個(gè)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠得到提高，也為了使我們班集體的紀(jì)律更好，我有幾個(gè)建議：
一.先從班開始：
1.班長(zhǎng)應(yīng)以身作則，身先士卒，起表率作用和模范帶頭作用，這樣會(huì)有一定的影響力。
2.要團(tuán)結(jié)同學(xué)，雨同學(xué)和睦相處，有良好的人際關(guān)系。
3.不能包庇好朋友，看待問題要持有公正的態(tài)度。
二.從打掃衛(wèi)生說：
1.上課時(shí)靠近暖氣片的同學(xué)會(huì)經(jīng)常性地把垃圾、紙張塞進(jìn)去，如若在發(fā)現(xiàn)應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行處罰。
2.靠進(jìn)暖氣的同學(xué)喜歡嗑瓜子，并且吃完的瓜子皮隨地亂扔，在老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)后，他們就把瓜子皮往暖氣片底下扔，因?yàn)槟抢锢蠋熆床坏剑伤麄內(nèi)拥脚瘹馄紫戮蜁?huì)給值日的同學(xué)們帶來很多不便，如若在發(fā)現(xiàn)因讓他們接受懲罰。
3.值日生每日中午應(yīng)清理堆放掃帚的地方，不能把垃圾掃進(jìn)掃帚堆里。
三.從課余時(shí)間來說：
1.下課時(shí)間是讓我們休息眼睛減輕學(xué)習(xí)壓力的，不能成群結(jié)隊(duì)地聚在一起打鬧。
2.不能在教室內(nèi)，走廊里進(jìn)行娛樂活動(dòng)。
四.在上課時(shí)間內(nèi)要遵守課堂紀(jì)律，不能做小動(dòng)作，不能與同學(xué)交頭接耳，不能開小差。
五.做什么事都要堅(jiān)持，不能半途而廢。要有積極向上的精神。
六.紀(jì)律要有所提高，這一點(diǎn)要靠同學(xué)們的自覺性。
我相信只要我們不斷堅(jiān)持，不懈努力，我們的班集體一定會(huì)更上一層樓。希望老師能采納我的建議。
x班
對(duì)班級(jí)的建議 篇7
親愛的同學(xué)們：
教室是我們學(xué)習(xí)的最重要的場(chǎng)所。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的心情，進(jìn)而影響到我們的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)教室衛(wèi)生也是學(xué)部文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)部對(duì)外形象好壞的直接影響因素。
我們每一個(gè)人都希望在一個(gè)清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、健康的成長(zhǎng)，而清潔的環(huán)境需要我們共同去營(yíng)造，舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜!文明的習(xí)慣、高尚的情操離不開我們平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，以愛護(hù)學(xué)部環(huán)境為己任，自覺維持班級(jí)清潔為習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗和諧的學(xué)部、清潔衛(wèi)生的班級(jí)!
愛我班級(jí)，從我做起!護(hù)我學(xué)部，你我大家!同學(xué)們，讓我們?nèi)巳藙?dòng)手，從身邊的`小事做起。讓我們?yōu)闋I(yíng)造溫馨、舒適、和諧的學(xué)習(xí)生活和工作環(huán)境共同努力吧! 學(xué)部特向全體學(xué)生發(fā)出“維護(hù)教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議。
倡議如下：
1.切勿將早餐、零食、香煙帶入教室;
2.上完課請(qǐng)將帶走屬于你的一切東西，包括垃圾;
3.請(qǐng)管好自己的手，勿亂涂亂畫;
4.請(qǐng)多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內(nèi)，請(qǐng)勿“投籃”;
5.請(qǐng)不要損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管等公物;
6. 請(qǐng)節(jié)約用電，離開教室時(shí)請(qǐng)關(guān)閉門窗、電燈等設(shè)施;
7.請(qǐng)積極服從衛(wèi)生委員的值日安排，堅(jiān)持“每周兩大掃，每天一小掃”;
為了更好的促進(jìn)“維護(hù)教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議活動(dòng)開展，學(xué)部學(xué)生會(huì)特成立了“青年文明監(jiān)督崗”，旨在引導(dǎo)每一位同學(xué)樹立愛護(hù)教室衛(wèi)生意識(shí)，一個(gè)人的力量是微小的，但是團(tuán)結(jié)起來力量是無限的。希望大家都行動(dòng)起來，為建設(shè)一個(gè)文明干凈的文學(xué)部教室貢獻(xiàn)一份力量吧!
20xx年xx月xx日
對(duì)班級(jí)的建議 篇8
親愛的同學(xué)們：
學(xué)風(fēng)關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng)，也是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，提高社會(huì)聲譽(yù)的重要因素，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)更是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強(qiáng)大的精神力量。良好的課堂秩序是完成教學(xué)任務(wù)的基本保障，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要載體。為了進(jìn)一步整飭課堂秩序，深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，在全院范圍內(nèi)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們向全院同學(xué)發(fā)出如下倡議：
一、增強(qiáng)時(shí)間觀念。
珍惜時(shí)間，自古而然；人生百年，時(shí)不我待；似水流年，光陰似箭；青春年華，只爭(zhēng)朝夕。珍惜時(shí)間既是一種精神，一種習(xí)慣，一種作為，也是自身成長(zhǎng)成才的一種信心。面對(duì)一課堂，我們要做不遲到、不早退、不曠課，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不在上課期間接打手機(jī)，努力提高專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力，博采眾長(zhǎng)，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生，集中精力聽好每一堂課。
二、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。
沒有規(guī)矩，不成方圓；不守規(guī)矩，毀方破圓。遵守紀(jì)律是一種尊重，是一種美德，更是對(duì)自己對(duì)集體的一種責(zé)任。學(xué)習(xí)紀(jì)律在大學(xué)生的成長(zhǎng)成才過程中起著重要作用，是保證學(xué)習(xí)有序進(jìn)行并提高學(xué)習(xí)效率的必要條件和有效手段。自覺遵守自習(xí)課紀(jì)律，上課保持安靜，努力做到“入則靜”，大家共同努力創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，互利你我他，提高一課堂學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們都要保持一種自律性強(qiáng)、自我約束性強(qiáng)的心態(tài)，讓紀(jì)律成為一種意識(shí)，一種習(xí)慣，以便自己向更高處發(fā)展。
三、創(chuàng)建精彩課堂。
我們要深入了解課程安排以及課程特點(diǎn)，針對(duì)個(gè)人興趣與知識(shí)特點(diǎn)選擇適合自己的課程，做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，抓好學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，全力創(chuàng)建秩序穩(wěn)定、教學(xué)相長(zhǎng)、氣氛活躍的精彩課堂。
四、端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
在學(xué)習(xí)過程中樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，熟練掌握專業(yè)知識(shí)和操作技能，切實(shí)增強(qiáng)自身理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力，牢固樹立終身學(xué)習(xí)、終身教育的理念。
五、培養(yǎng)良好習(xí)慣。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和校園環(huán)境。
六、樹立正確目標(biāo)。
樹立正確的人生理想和遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)、成才目標(biāo)，準(zhǔn)確的自我定位，不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，腳踏實(shí)地的向著理想和目標(biāo)努力奮斗，做一個(gè)有理想、有作為、與時(shí)俱進(jìn)的、能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。
七、遵守校紀(jì)校規(guī)，規(guī)范自我言行。
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)要有嚴(yán)格的紀(jì)律作保證，遵規(guī)守紀(jì)是大學(xué)生應(yīng)有的行為準(zhǔn)則。首先，讓我們率先做到“四杜絕”：杜絕考試作弊；杜絕作業(yè)抄襲；杜絕無故缺課、遲到和早退；杜絕沉迷于電腦游戲。其次，讓我們做到“三堅(jiān)持”：堅(jiān)持按時(shí)按量完成作業(yè)；堅(jiān)持上課具有飽滿精神面貌來配合老師的教學(xué)；堅(jiān)持積極參加由學(xué)校、院系組織的各項(xiàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，并起良好的輿論導(dǎo)向工作。最后，讓我們努力實(shí)現(xiàn)“兩鞏固”：鞏固現(xiàn)有的學(xué)習(xí)成績(jī)，并在此基礎(chǔ)上努力前進(jìn)；鞏固現(xiàn)在所在班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，并在此基礎(chǔ)上營(yíng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
希望同學(xué)們積極響應(yīng)倡議內(nèi)容，互幫互助，只有嚴(yán)明的紀(jì)律，才會(huì)有真正的學(xué)風(fēng)，只有擁有高度的自律性，才會(huì)有驕人的成績(jī)。相信通過全系同學(xué)的努力，我系的學(xué)習(xí)環(huán)境一定更加優(yōu)良，同學(xué)們也一定會(huì)取得更大的進(jìn)步和發(fā)展。親愛的同學(xué)們行動(dòng)起來吧，為我們學(xué)校的校園精神文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
x年x月x日
對(duì)班級(jí)的建議 篇9
1、就應(yīng)構(gòu)成“團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步”的氛圍。
2、多開幾次班會(huì)，不要把班會(huì)的時(shí)光占了，指著那幾節(jié)課，干不了什么。看哪位同學(xué)沒有抓緊時(shí)光，必須要多找這位學(xué)生談幾次話，不要讓他(她)們走上彎路，不要放下每一位學(xué)生，包括學(xué)習(xí)差的。
3、我們不能每人都當(dāng)班長(zhǎng)，但是每個(gè)同學(xué)在班里都應(yīng)有一個(gè)自我的職務(wù)，一個(gè)屬于自我的鍛煉機(jī)會(huì)，而且我還建議班干部輪流當(dāng)，星級(jí)班級(jí)是一個(gè)不錯(cuò)的方式，只是我覺得不應(yīng)太多，應(yīng)當(dāng)每個(gè)年級(jí)設(shè)1—2個(gè)，這樣更利于提高班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
對(duì)班級(jí)的建議 篇10
親愛的吳老師：
最近我班的紀(jì)律很差，上課經(jīng)常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學(xué)生不應(yīng)該為之的。為了強(qiáng)化我班紀(jì)律，我向您提出如下幾點(diǎn)建議：
1、上課時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督，同時(shí)也請(qǐng)各個(gè)同學(xué)能夠自己約束好自己。
2、下課后、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀(jì)后要馬上批評(píng)，違紀(jì)同學(xué)，并讓他(她)徹底改正。
3、請(qǐng)各位同學(xué)在自己的課本上寫一句警句，以便更好的管理好自己。
4、下課后，叫同學(xué)們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險(xiǎn)游戲。做一些有益的活動(dòng)。如：跳繩等游戲。
5、每個(gè)星期都開展一些互助活動(dòng)的教育課。如果有誰變壞了，就讓同學(xué)們教育他，并讓他改正。
為搞好我班紀(jì)律，強(qiáng)化管理。我特提出以上建議，供。如有不當(dāng)，請(qǐng)批評(píng)指正。
對(duì)班級(jí)的建議 篇11
六年前，我?guī)е鴿M懷的憧憬和激動(dòng)的心情踏進(jìn)了白奇民族小學(xué)，白奇民族小學(xué)位于泉州市泉州臺(tái)商投資區(qū)百崎鄉(xiāng)白奇村。白奇村是回族人聚居的地方，早年讀書時(shí)，我就對(duì)這個(gè)民族充滿了好奇，也讀了很多有關(guān)這個(gè)民族的傳統(tǒng)習(xí)俗的書籍以及各種迷人的傳說，現(xiàn)在我居然來這里教書了，我怎能不心潮澎湃呢？
六年前的白奇小學(xué)，教師宿舍樓，還是石頭房子，是危房，幼兒園還沒建，學(xué)校的各種設(shè)施都還不完善。六年后的今天，白奇民族小學(xué)發(fā)生了天翻地覆的變化，現(xiàn)在，這個(gè)學(xué)校發(fā)展得很好，電腦室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室等應(yīng)有盡有，成為了設(shè)施比較完善的學(xué)校，老師也是在努力提高自己的教學(xué)水平，所以，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)得也很輕松、愉快。
我相信正在崛起的這個(gè)小學(xué)是很有希望和潛力的，你看：在經(jīng)典之作的熏陶下，同學(xué)們也漸漸養(yǎng)成了做一名文明少年的習(xí)慣。每天早晨，我來到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們 會(huì)親切的問“老師早上好！”一句溫馨的問候，令我感到心情愉快。不僅是問候方面，同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪校渤Ｓ形拿髁?xí)慣的縮影：離開座位時(shí)，將桌椅推好；拿東西輕拿輕放；保持教室的整潔衛(wèi)生因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們文明禮儀意識(shí)，校園才變的有條不紊，和諧安寧。
總的說來，學(xué)校的辦學(xué)方向是正確的，所取得的成績(jī)也是有目共睹的。在德、智、體全面發(fā)展方面，學(xué)校在全區(qū)同類學(xué)校中一直名列前茅，深受好評(píng)。我有幸來到這里教書而倍感自豪。但今天不去一一贅述，作為學(xué)校和老師，工作都不會(huì)十全十美的。因此，我在這兒給學(xué)校提幾項(xiàng)建議：
一、配置多媒體教學(xué)設(shè)備
我記得20__年11月學(xué)校建立了第一個(gè)多媒體教室，內(nèi)里有電腦、幻燈等設(shè)備，我和同事們可以在網(wǎng)上下載一些有利于教學(xué)的圖文資料，然后存在U盤里，直接拿到多媒體教室進(jìn)行教學(xué)。
在多媒體教室里，教師不再是只能拿著一本教材，而是可以準(zhǔn)備多本書，直接在多媒體教室里向?qū)W生展示內(nèi)容。教師甚至可以不用板書，直接拿著備課時(shí)制作的課件上課，這樣大大提高了課堂的教學(xué)效率。學(xué)生在課堂上可以看到豐富的聲像圖文資料，而不是單純的文字描述，這樣學(xué)生感到新奇，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。但現(xiàn)在僅有這樣一個(gè)多媒體教室，因此這個(gè)教室也成了每個(gè)老師爭(zhēng)相“預(yù)訂”上課的地方。
因此，我建議在學(xué)校的每個(gè)教室配置多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，讓教師不用再“搶”多媒體教室了，在學(xué)校的任何一個(gè)教室里，都可以使用上多媒體設(shè)備，并且實(shí)現(xiàn)寬帶互聯(lián)互通，每個(gè)班級(jí)配置電子白板一套、投影機(jī)一臺(tái)、教學(xué)智能終端一套、有源音箱一對(duì)。
有了完善的教學(xué)設(shè)備，可以極大地激發(fā)了老師的創(chuàng)新意識(shí)，課堂教學(xué)的大容量、多信息、高效率，課堂教學(xué)趣味性強(qiáng)，也能最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。老師教得舒心，學(xué)生學(xué)得愉快，這是我最想見到的前景。
二、讓教師的辦公室設(shè)施更加完善
在教師的辦公室里，配置兩臺(tái)電腦，一個(gè)打印機(jī)，也實(shí)現(xiàn)寬帶互聯(lián)互通，這樣接通的網(wǎng)線，讓教師們能在辦公室里查找教學(xué)資源，進(jìn)行電子備課，打印教育教學(xué)資料。辦公室里有了電腦，可以上網(wǎng)，讓新老教師都行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)用Word自己編輯文檔，在QQ上傳資料，學(xué)習(xí)制作課件的方法和技巧，趕上現(xiàn)代化的腳步了。如果有條件安裝空調(diào)，也要首先給老師們安上。讓教師們能安心在學(xué)校工作，喜歡這個(gè)學(xué)校，學(xué)校才有發(fā)展。
三、設(shè)立醫(yī)務(wù)室并按規(guī)定配置校醫(yī)
近年來，各級(jí)政府和教育、衛(wèi)生主管部門高度重視學(xué)校衛(wèi)生防疫監(jiān)管和指導(dǎo)工作，建立完善學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案等各項(xiàng)規(guī)章制度，在人力、財(cái)力上加大投入，加大宣傳貫徹衛(wèi)生防疫法律法規(guī)，籌集投入資金建設(shè)農(nóng)村學(xué)校食堂、廁所、垃圾池等。
由于各級(jí)財(cái)政對(duì)農(nóng)村中小學(xué)衛(wèi)生防疫工作投入不足，加之我區(qū)大多是農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校校醫(yī)緊缺，衛(wèi)生防疫部門人手不足，導(dǎo)致校園衛(wèi)生防疫工作監(jiān)管不到位，我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)衛(wèi)生防疫工作面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)。除了經(jīng)費(fèi)投入校園衛(wèi)生設(shè)施不足之外，主要是校醫(yī)配備不足，導(dǎo)致學(xué)校衛(wèi)生防疫工作薄弱，無法預(yù)見和有效防控傳染病發(fā)生，突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)也沒有得到有效及時(shí)地處置。目前，完小和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校均未配備校醫(yī)。因此我建議在完小以上設(shè)立醫(yī)務(wù)室并按規(guī)定配置校醫(yī)，在每年的事業(yè)單位招聘中安排一定的校醫(yī)名額，配齊校醫(yī)，最好還能有專職的心理醫(yī)生。 此外，，在學(xué)校的東面墻壁上，刷出一面宣傳欄，此欄將作為“生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生”等方面的宣傳，由醫(yī)務(wù)室、心理健康咨詢室、食堂服務(wù)部共同使用。欄目分清，內(nèi)容新穎，使學(xué)生能隨時(shí)了解疾病預(yù)防、心理健康、食物營(yíng)養(yǎng)等方面的常識(shí)，開展生命教育，更顯我校以人為本的辦學(xué)理念。
四、加強(qiáng)學(xué)校的環(huán)境綠化
為了使學(xué)校的綠化更加完善，我提出了以下幾點(diǎn)：
1、綠化主要地區(qū)覆蓋在大操場(chǎng)和最下面的小操場(chǎng)周邊。當(dāng)然教室里的綠化也是必不可少的，在每個(gè)教室里拜訪幾盆盆栽的鮮花。在這樣開放的環(huán)境下，同學(xué)們的心情會(huì)更愉快，同時(shí)提高大家自主學(xué)習(xí)。
2、植物栽種要多樣化，富有觀賞性，教育性。 最好能建立一個(gè)植物園，植物園里的植物，可讓家長(zhǎng)捐資購(gòu)買，將家長(zhǎng)的名字打印在植物標(biāo)簽上，營(yíng)造捐資辦學(xué)的濃厚氛圍。同時(shí)要把花草樹木入“戶口”用能防風(fēng)化、防腐蝕又美觀的牌子，標(biāo)上植物名稱、產(chǎn)地、特性、作用等內(nèi)容，使欣賞的人在認(rèn)識(shí)植物的同時(shí)，也更親近大自然。
3、做好了環(huán)境，綠化管理也是不可缺少的。要廣泛的做好宣傳教育工作。充分利用廣播等宣傳工具，做好護(hù)綠工作的宣傳。
4、部分同學(xué)不注意個(gè)人行為，將食品包裝袋，飲料瓶等垃圾隨處亂丟，這不僅會(huì)影響綠化帶的美觀，同時(shí)也會(huì)對(duì)綠化帶的環(huán)境帶來嚴(yán)重污染、破壞，因此希望學(xué)校能夠?qū)@一方面加強(qiáng)管理。可以設(shè)置環(huán)保垃圾桶，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，提高環(huán)保素質(zhì)。垃圾桶應(yīng)分為：“可回收”與“不可回收”兩類垃圾桶。在維護(hù)環(huán)境的同時(shí)也是一種很好的衛(wèi)生養(yǎng)成教育和環(huán)保教育方式。當(dāng)然，將垃圾桶分為“可回收”和“不可回收”，絕非是一種很簡(jiǎn)單的設(shè)置，它需要一種觀念認(rèn)同、一種意識(shí)的形成、一種習(xí)慣的養(yǎng)成。一方面要通過宣傳教育，讓學(xué)生明白什么東西可回收、什么東西不可回收；另一方面通過平時(shí)的監(jiān)督教育反復(fù)提醒，使之逐步步入正軌。
五、關(guān)注氣候變化，探索科學(xué)奧秘。
在學(xué)校后操場(chǎng)周邊的草地或綜合樓前面，建立我校的首個(gè)氣象觀察站，讓老師組建“氣象觀測(cè)小組”，也可跟氣象站聯(lián)辦。讓學(xué)生對(duì)氣候有更近的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的熱情，豐富學(xué)科教育，也使校園增添一道美麗的風(fēng)景線。
六、要配備合格的音、體、美等學(xué)科專職教師
在國(guó)家實(shí)施和新課程改革的大背景下，隨著人們生活水平和質(zhì)量的提高，社會(huì)發(fā)展對(duì)新型人才的需求，音樂、體育、美術(shù)教育工作對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展，在一定意程度上講有著特殊的意義。學(xué)校的音體美教育顯得尤為重要。體育教育能夠使人，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國(guó)民的整體健康水平。音樂使人的生理和心理產(chǎn)生感應(yīng)，誘發(fā)聯(lián)想,活躍學(xué)生的形象思維，激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)，有益于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛能。為發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提供了廣闊的空間。
美育能夠培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格，使凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮。陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，從而適應(yīng)新型人才的需求。新課程改革以來,小學(xué)開設(shè)英語課程，成為義務(wù)教育階段英語教學(xué)中必不可少的一部分。然而我們農(nóng)村學(xué)校音、體、美、英語教育現(xiàn)狀不容樂觀。
1、沒有專門編制。受編制所限，一人多科多課，超負(fù)荷工作，大部分學(xué)校的音、體、美課程，開同虛設(shè)。
2、缺乏專業(yè)化教師。受教師專業(yè)素質(zhì)的影響，音、體、美課程無法在真正意義上開展。
3、學(xué)生校園文化生活單調(diào)。不能科學(xué)、合理、規(guī)范地開展豐富多彩的校園文化生活，只是停留在浮淺層次的活動(dòng)層面上。
因此，我建議，教育部門的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該給這個(gè)完小配備合格的音、體、美等學(xué)科專職教師，加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍力量，全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育。
七、辦有回族特色的學(xué)校
白奇村是回族人聚居的地方，是少數(shù)民族，學(xué)校應(yīng)辦具有民族特色的樣子，新的校徽校旗要以回族最具代表的綠色為主基調(diào)，凸顯回族學(xué)校特色。學(xué)校要組織部分教師編撰了校本課程《走近回族》，面向五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行授課，保證每周每班一節(jié)課。另外，為豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校要組織教師精心編排了《校園回族風(fēng)情舞》，每天的大課間活動(dòng)，孩子們可以在歡快的回族花兒旋律下感受著民族大團(tuán)結(jié)的氛圍，學(xué)校真正成為孩子們成長(zhǎng)的樂園。
還有，學(xué)校要設(shè)置家長(zhǎng)開放日，在家長(zhǎng)開放日時(shí)，讓部分同學(xué)在校門口身著回族特色的服裝踩著高蹺，在門口歡迎遠(yuǎn)道而來的各位家長(zhǎng)，在參加完家長(zhǎng)會(huì)后還可以在校園內(nèi)看一下與回族特色相融合的各種活動(dòng)、各種社團(tuán)，其中也有老師與同學(xué)的合作，還有以回族為特色的舞蹈等，讓家長(zhǎng)們觀看同學(xué)們的剪紙、面塑、制作風(fēng)箏、民族舞蹈等項(xiàng)目的展演。
每年秋季開一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以是由回族特色的運(yùn)動(dòng)，如“踏腳”， “踏腳”是回族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，流傳了上百年, 深受喜愛。可惜現(xiàn)在的學(xué)生都不懂 ,踏腳和踢足球相似,用腳不用手,可一人對(duì)一人,也可二人對(duì)四人等。雙方對(duì)踏時(shí),靠靈活機(jī)智、技藝嫻熟,你踏我閃、你攻我守。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)非常有意思，相信學(xué)生都會(huì)喜歡的。
在上綜合課時(shí)，老師可以教會(huì)學(xué)生做有特色的回族小吃，感受民族風(fēng)味。 利用時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生到清真寺參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到回族的文化底蘊(yùn)與文化習(xí)俗，感受到回族人民的團(tuán)結(jié)和回族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
以上建議希望對(duì)學(xué)校的校園文化建設(shè)能起到點(diǎn)滴作用，希望學(xué)校因采納我的建議而彰顯“大氣、厚重、謙和、創(chuàng)新”的文化氛圍。讓學(xué)生飽含“民主、寬松、自由、探究”的精神追求，在這健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華、感悟美的人生；讓教師科學(xué)有效地教，學(xué)生快樂智慧地學(xué)，每個(gè)人都為成長(zhǎng)為明天更好的自己而努力。學(xué)校一定會(huì)讓生活更美好。
建議人：
日期：
對(duì)班級(jí)的建議 篇12
我覺得從班集體來說應(yīng)該多提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，現(xiàn)在已經(jīng)大三了，應(yīng)該多向同學(xué)們一些資格證考試的信息，還有以后怎樣選擇就業(yè)方向的信息，除此之外，也可以組織一些活動(dòng)，如班級(jí)拔河比賽，羽毛球比賽，籃球比賽等，加深同學(xué)們之間的交流。
1、每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)人都有與眾不同的地方，猶如花兒朵朵綻放著各具特色的美。作為學(xué)生應(yīng)該遵紀(jì)守法，嚴(yán)格約束自己，別把缺課、曠課，遲到早退當(dāng)作是個(gè)性的表現(xiàn)，獨(dú)特的展示。別把自己的懶散建立在班集體的利益之上，每一個(gè)人都應(yīng)該嚴(yán)格約束自己。
2、一個(gè)班集體優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)，不能依靠于一指禪、二指禪的神功，需要的是一個(gè)拳頭的力量。班級(jí)可適當(dāng)組織一些機(jī)體活動(dòng)，增強(qiáng)每個(gè)人的集體感，每個(gè)人都愛班級(jí)，相信我們能打造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
3、我們應(yīng)該提高學(xué)習(xí)成績(jī)，建立師生、生生關(guān)系融洽，調(diào)動(dòng)課堂的活躍氛圍，良好的學(xué)習(xí)氛圍。一句話就是師生、生生相互溝通相互了解，促進(jìn)學(xué)習(xí)提高。有能力的同學(xué)也能參與科教活動(dòng)豐富教學(xué)。
建議人：
日期：
對(duì)班級(jí)的建議 篇13
“嘰嘰喳喳”班上也太亂了!值日生們，我來給你們出出辦法!
1、擒賊先擒王!只要除去最先起哄的人就好辦了。刁煜陽笑了，大家也跟著笑了，值日生們這時(shí)就能夠叫住他，這時(shí)班上的人也會(huì)安靜下來的。
2、河?xùn)|獅吼功!我說的“河?xùn)|獅吼功”可不和拜蘇?的一樣，她的喉嚨都喊沙啞了，同學(xué)們反而說得更響了，我的方法是說出一個(gè)人的名字，讓大家的注意力轉(zhuǎn)到他(她)的身上，再給說話的人一些教訓(xùn)。
3、大掃除法!在值日生們?nèi)虩o可忍的時(shí)候，你能夠使出殺手锏哦!讓所有人起立，如果有人不起立，就說明他(她)在玩，然后再狠狠地懲罰一下，其他人也肯定不敢再說了。
值日生們，聽了我的建議，你們必須會(huì)讓班級(jí)安靜下來的!
對(duì)班級(jí)的建議 篇14
親愛的同學(xué)們：
文明是什么?我總在沉思。但無論你知道與否，它都在人群中涌動(dòng)著，表現(xiàn)著，跳躍著。在每個(gè)細(xì)微的，未曾發(fā)現(xiàn)的瞬間，你的一言一行，都流露出文明或不文明的痕跡。古人云：不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧。文明是一種令人賞心悅目的美，是路上相遇時(shí)的微笑，是朋友有難時(shí)的熱情幫助，是見到師長(zhǎng)時(shí)的禮貌問好，是自覺撿起垃圾，隨手關(guān)掉燈......文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。所以我們必須規(guī)范自己的行為，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高自身的修養(yǎng)，做到談吐文明，舉止得體，盡最大的力量，創(chuàng)最文明的班級(jí)，共同建設(shè)和諧溫暖大家庭。為了我們共同的文明家園，我在此倡議：
(一)班風(fēng)建設(shè)：熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。班委以身作則，普通同學(xué)積極響應(yīng)班級(jí)號(hào)召，積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中相互了解，互幫互助，優(yōu)先考慮班級(jí)利益，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
(二)學(xué)風(fēng)建設(shè)：勤奮刻苦，求實(shí)創(chuàng)新。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，我們應(yīng)該以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)守課堂紀(jì)律，不遲到不早退，不缺課不曠課，上課不玩手機(jī)不吃零食。明確自身奮斗目標(biāo)，端正思想，以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，勤于思考，積極參與專業(yè)技能訓(xùn)練，課上做到實(shí)時(shí)跟進(jìn)，課后做到溫故知新。
(三)班級(jí)文化建設(shè)：維持衛(wèi)生，小處著手。以班為家，愛護(hù)公共設(shè)施，注重班級(jí)整潔、文明、有序，每天打掃衛(wèi)生，嚴(yán)格衛(wèi)生制度，耐心細(xì)心檢查衛(wèi)生，養(yǎng)成在教室時(shí)不喧嘩，不吵鬧，離開教室時(shí)關(guān)門、關(guān)燈、關(guān)窗的好習(xí)慣。
(四)個(gè)人建設(shè)：自尊自愛，自信自強(qiáng)。中國(guó)是文明禮儀之邦，作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)該尊敬師長(zhǎng)，尊重同學(xué)，待人禮貌、友善、真誠(chéng)，儀容儀表端莊，在與他人交往時(shí)，舉止得體，用語文明，摒棄一言不合就動(dòng)口動(dòng)手的惡習(xí)。
文明習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕的事情，它是潛移默化、循序漸進(jìn)的過程，需要我們每個(gè)人堅(jiān)持不懈的嚴(yán)格要求自己，約束自己。在一些體現(xiàn)道德素養(yǎng)的事情上面多一些身體力行，在一些不道德的事情上面，勇于制止，敢于指責(zé)。讓我們團(tuán)結(jié)一致，同舟共濟(jì)，眾志成城，從身邊小事做起，從自我做起，從現(xiàn)在做起，讓文明之分盛行在每個(gè)人的生活中，讓文明之花在我們每個(gè)人的心田上永遠(yuǎn)綻放出迷人、奪目的光彩!
文明班級(jí)，你我同行。
倡議人：(輔導(dǎo)員)
對(duì)班級(jí)的建議 篇15
這天，我發(fā)現(xiàn)班上某些干部在管理時(shí)有點(diǎn)不足。為了使我們班更好地發(fā)展，我對(duì)班干部提出了以下建議：
1。多一份寬容
開學(xué)以來，有不少“嘰嘰喳喳”的小鳥。老師多數(shù)是寬容對(duì)待，可班干部就不一樣了。管理時(shí)，有人不留意走了神兒，“某某某，站起來!”這人便被喝住了，哆嗦地站了起來，高中作文，嚇得臉都白了。大多數(shù)人都不情愿。一些人想改正，可班干部給的機(jī)會(huì)太少，多少都被判了“死刑”。建議班干部給同學(xué)們?nèi)螜C(jī)會(huì)，站起來給他(她)機(jī)會(huì)改正。這樣，同學(xué)們不要懲罰，班干部不要擔(dān)心，不是兩全其美嗎?
2。多一份公正
一、二年級(jí)時(shí)，班上頻頻出現(xiàn)包庇現(xiàn)象，四年級(jí)也不例外。一次，周純宇在給人背書時(shí)，悄悄地給人看了答案，被人揭發(fā)了。所以不論是朋友還是仇人，都是平等的。建議班干部不要偏心，人人都是平等的，要學(xué)習(xí)包公“鐵面無私”，要多一份公正。
期望班干部能夠采納我的建議，也建議大家尊重班干部，他們?yōu)榱税嗉?jí)費(fèi)了一片苦心，不要辜負(fù)他們。
對(duì)班級(jí)的建議 篇16
尊敬的張老師：
您好！
以前，自從您帶了我們之后，就連男生都愛上了閱讀。但是，我們讀的好是好，也有美中不足的現(xiàn)象——亂扔垃圾。
每一次上課前您都說：“看看地上多臟。”這時(shí)候，同學(xué)們便一個(gè)一個(gè)把地上的垃圾撿了起來。
有一次，我看見班上同學(xué)帶零食，也沒跟您說。沒想到更氣人的是，她吃完了零食還把垃圾扔在地上。我過去給她說，我要報(bào)告老師的時(shí)候。她說：“我撿起來了，別報(bào)告老師，再說我就帶了一次。”聽了她的解釋，我也沒報(bào)告。
現(xiàn)在，我之所以給您寫是因?yàn)槲椰F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)愛亂扔廢紙的越來越多。
不過老師，您別擔(dān)心，我提幾個(gè)建議。這幾個(gè)建議以前也是我任老師曾提出過的：
1、找4個(gè)衛(wèi)生班長(zhǎng)，下課之后拿一個(gè)小本，發(fā)現(xiàn)地上有廢紙，把它撿起來放到所在位置的桌子上，并且把這個(gè)同學(xué)的名字先記下來，如果紙?jiān)谥虚g，找不到丟垃圾“主人”的話，我們可讓衛(wèi)生班長(zhǎng)撿起來扔到垃圾筒里。如發(fā)現(xiàn)故意扔紙者，把名字記下，再讓他（她）把扔的垃圾撿起。
2、發(fā)現(xiàn)地上有紙，非衛(wèi)生班長(zhǎng)人員也可以把垃圾撿起。
3、禁止一切零食進(jìn)入班級(jí)。
4、不能隨地吐痰，在墻上亂畫等。
張老師，我不知道您看了我的之后有沒有這種想法。
如果有，我衷心希望我的建議能為班級(jí)添一抹色彩，祝班級(jí)的明天更加美好。
對(duì)班級(jí)的建議 篇17
當(dāng)我動(dòng)筆，或敲擊鍵盤，開始完成這份期中總結(jié)的時(shí)候。剎那間，我竟恍惚了，一時(shí)光在原地徘徊。畢竟，大半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，但他竟過去的無聲無息。快到我還沒有反應(yīng)過來，時(shí)光就已經(jīng)消失的無影無蹤了。回想當(dāng)天，我剛剛踏入35中校門的時(shí)候，只是一個(gè)連廁所都不明白在哪的新生。雖然此刻我對(duì)學(xué)校也不是百分之百的熟悉，但與入學(xué)時(shí)相比，已經(jīng)好很多了。可能假期里我十分放松，一時(shí)光，學(xué)習(xí)的計(jì)劃沒調(diào)整好。但任重道遠(yuǎn)，繼續(xù)努力。
談一談我這幾個(gè)月初中生活的感想吧。許多新鮮的課程一股腦兒似的溜進(jìn)了我的課表里，有些很搞笑，有些很有挑戰(zhàn)性。團(tuán)隊(duì)的榮辱感，也在我心中得到了新的詮釋。比起小學(xué)六年，這兩個(gè)月我收獲的太多太多了。部委的建設(shè)，勞動(dòng)工作的分配，值日班長(zhǎng)的建立，讓我懂得了建設(shè)一個(gè)班級(jí)的難度。在此，由衷地感謝老師和同學(xué)們，對(duì)初12班這個(gè)大家庭所做出的奉獻(xiàn)。這兩個(gè)月，還讓我明白了，朋友間的付出，老師們的辛勤勞作，人與人之間的互助，這些都是需要我們?nèi)フ湎У摹Ｒ驗(yàn)榘嗉?jí)里每個(gè)同學(xué)都明白這幾點(diǎn)，所以我們的班級(jí)班風(fēng)良好，同學(xué)友愛和睦，造就了初12班這個(gè)大家庭，讓來自不一樣學(xué)校的同學(xué)都感受到了溫暖。但我們的班級(jí)也不是十全十美的。在紀(jì)律方面，還有一些問題需要批評(píng)。
讓我總結(jié)一下班級(jí)里需要改善的幾點(diǎn)紀(jì)律的問題：
1：課間扔粉筆頭的現(xiàn)象，層出不窮。
2：x同學(xué)總把自我的情緒問題，宣泄在另一位x同學(xué)身上。(個(gè)性是在英語課前)
3：毀壞和浪費(fèi)，同學(xué)們給班級(jí)捐贈(zèng)的物品。(例如盆栽，抹布，書籍)
4：外出活動(dòng)時(shí)不顧班級(jí)的顏面違反學(xué)校的紀(jì)律。(這點(diǎn)應(yīng)深究。)
5：還有很多小問題，我就不一一列舉了……
針對(duì)這些問題，我想對(duì)班級(jí)幾點(diǎn)建議。
1：班級(jí)規(guī)定細(xì)化，不放過任意一處修改死角。
2：獎(jiǎng)懲要分明。(不要讓同學(xué)們認(rèn)為犯了錯(cuò)承認(rèn)就沒事了。)
3：同學(xué)之間要互相監(jiān)督，畢竟老師不能隨時(shí)隨地都在觀察同學(xué)。
4：同學(xué)如果發(fā)現(xiàn)了，那位同學(xué)犯了錯(cuò)，應(yīng)用心向老師報(bào)告。以免錯(cuò)誤越犯越大。
最后，愿我們的班級(jí)能在眾人的呵護(hù)下，自我的拼搏下，團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)下，茁壯成長(zhǎng)。使項(xiàng)目二班這個(gè)大家庭。變得越來越好。
對(duì)班級(jí)的建議 篇18
親愛的同學(xué)們：
你們好！
感謝大家一直以來對(duì)班級(jí)工作的大力支持，感謝我們每一個(gè)車三人對(duì)班級(jí)建設(shè)所作出的貢獻(xiàn)！
班級(jí)現(xiàn)在需要發(fā)展，首先我們需要建設(shè)一套合理的'班級(jí)制度，因?yàn)榘嗉?jí)制度建設(shè)是班級(jí)民主化和班級(jí)文化建設(shè)的前提，以班級(jí)的制度化引導(dǎo)班級(jí)的民主化，以班級(jí)的民主化推動(dòng)班級(jí)的文化建設(shè)。
我們需要理性地辨別民主和個(gè)人自由
我們從小接受民主思想教育，我們追求民主，但是我們得明確沒有制度約束的民主將走向無組織的個(gè)人自由主義。如果在班級(jí)建設(shè)中單純提倡個(gè)人自由的民主，班級(jí)將會(huì)走向無組織的混亂。我們需要理性的班級(jí)制度來約束和指導(dǎo)個(gè)人自由，在理性思維的指導(dǎo)下，正確行使自己的民主權(quán)利，這樣才能產(chǎn)生一個(gè)健康、向上的班級(jí)。
我們需要明確自己的權(quán)利與義務(wù)
我們有權(quán)利意識(shí)，可是我們會(huì)很容易忽略伴隨權(quán)利的義務(wù)，我們以上提到的班級(jí)民主就是我們的一項(xiàng)權(quán)利，但是我們必須承擔(dān)與之相當(dāng)?shù)陌嗉?jí)義務(wù)。車三是一個(gè)班級(jí)，一個(gè)群體，現(xiàn)代社會(huì)群理論提出了兩個(gè)核心命題：一是義務(wù)優(yōu)先于權(quán)利；二是公共利益優(yōu)先于個(gè)人權(quán)利。我們先得承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)才能享有我們應(yīng)有權(quán)利，義務(wù)與權(quán)力將會(huì)在班級(jí)制度中體現(xiàn)。
班級(jí)工作需要制度的引導(dǎo)
正所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”，只有依托學(xué)校管理有關(guān)規(guī)章制度，制定了一整套科學(xué)系統(tǒng)的、全面可行的《班級(jí)制度》，建立從班級(jí)管理目標(biāo)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)、反饋等方面實(shí)現(xiàn)班級(jí)事務(wù)的組織和管理功能的動(dòng)態(tài)體系，才能使班級(jí)工作做到有章可循，避免了班級(jí)工作的盲目性和隨意性。
簡(jiǎn)單解釋了我們?yōu)槭裁葱枰嗉?jí)制度，同時(shí)班級(jí)制度建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的一項(xiàng)重要事情，希望大家多加重視。
時(shí)光短暫，大學(xué)四年稍縱即逝，個(gè)人發(fā)展離不開班級(jí)的發(fā)展，一個(gè)優(yōu)秀的班集體勢(shì)必會(huì)促進(jìn)我們個(gè)人的發(fā)展，同時(shí)班級(jí)發(fā)展也離不開我們每個(gè)人的努力，希望大家在這次班級(jí)制度建設(shè)中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為09車輛三班今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、班級(jí)成員義務(wù)與權(quán)力：
寫下個(gè)人的具體權(quán)力與義務(wù)的想法
二、班級(jí)獎(jiǎng)懲制度：
寫下自己認(rèn)為可行的獎(jiǎng)懲方法
三、推優(yōu)評(píng)選制度：
推優(yōu)入黨、各種校園評(píng)優(yōu)候選、助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金
四、班委（含室長(zhǎng)）管理制度：
班委評(píng)選、班委監(jiān)督與考核、班委職責(zé)、班委的罷免
五、財(cái)產(chǎn)管理制度：
班費(fèi)的收取標(biāo)準(zhǔn)與方式、班費(fèi)支出范圍與流程、班費(fèi)使用的監(jiān)督、班級(jí)資產(chǎn)的管理
六、活動(dòng)制度：
關(guān)于活動(dòng)的舉辦流程、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（包括各種會(huì)議）
七、學(xué)習(xí)制度：
對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)的管理方法
八、寢室管理制度：
寢室內(nèi)部作息、衛(wèi)生、文化，寢室的紀(jì)律
建議人：
20xx年xx月xx日
對(duì)班級(jí)的建議 篇19
對(duì)班級(jí)的建議：
1、就應(yīng)構(gòu)成“團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步”的氛圍。
2、多開幾次班會(huì)，不要把班會(huì)的時(shí)光占了，指著那幾節(jié)課，干不了什么。看哪位同學(xué)沒有抓緊時(shí)光，必須要多找這位學(xué)生談幾次話，不要讓他(她)們走上彎路，不要放下每一位學(xué)生，包括學(xué)習(xí)差的。
3、我們不能每人都當(dāng)班長(zhǎng)，但是每個(gè)同學(xué)在班里都應(yīng)有一個(gè)自我的職務(wù)，一個(gè)屬于自我的鍛煉機(jī)會(huì)，而且我還建議班干部輪流當(dāng)，星級(jí)班級(jí)是一個(gè)不錯(cuò)的方式，只是我覺得不應(yīng)太多，應(yīng)當(dāng)每個(gè)年級(jí)設(shè)1—2個(gè)，這樣更利于提高班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
對(duì)班級(jí)的建議 篇20
尊敬的老師：
組織和建設(shè)班集體是班主任的重要工作，因?yàn)橐粋�(gè)良好的班集體不僅是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證，是學(xué)生進(jìn)行自我教育的強(qiáng)大力量，也是學(xué)生個(gè)性得以充分發(fā)展的搖籃。幾十名性格各異，學(xué)習(xí)情況不同的學(xué)生集合到一起，只有在具有較高責(zé)任感的班主任老師管理組織下，使班級(jí)有班級(jí)組織機(jī)構(gòu)及較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，有良好的班風(fēng)才能稱得上一個(gè)班集體。下面，談?wù)勎以诎嗉?jí)建設(shè)過程中的幾點(diǎn)做法。
一、班集體共同奮斗目標(biāo)建設(shè)
集體是一個(gè)以共同奮斗目標(biāo)相維系而建立起來的團(tuán)體。確定明確的共同為之奮斗的目標(biāo)，這既是集體奮斗的方向，也是集體前進(jìn)的動(dòng)力。班集體有了令人鼓舞的奮斗目標(biāo)，就能把全班每一個(gè)學(xué)生都吸引團(tuán)結(jié)到集體中來。因此，我在高一第一次班會(huì)上就提出了“團(tuán)結(jié)友愛、奮勇拼搏、共同進(jìn)步，創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)”的奮斗目標(biāo)。 這一共同目標(biāo)的確立，大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心，使他們逐步做到心往一處想，勁往一處使，每個(gè)同學(xué)都以為班級(jí)爭(zhēng)光而自豪，為逐步形成堅(jiān)強(qiáng)的、進(jìn)步的班集體奠定了思想基礎(chǔ)。
二、建立班委會(huì)，培養(yǎng)得力的班干部
班級(jí)奮斗目標(biāo)的確立僅僅是第一步，更重要的是目標(biāo)的實(shí)施，實(shí)施中要進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整、控制。調(diào)整，既包括對(duì)目標(biāo)實(shí)施中對(duì)偏離目標(biāo)的行為的調(diào)整，以使行為不斷趨近目標(biāo)。也包括通過目標(biāo)實(shí)施不斷修訂目標(biāo)，使目標(biāo)更具有可行性。一個(gè)班集體必須形成一個(gè)組織系統(tǒng)，只有這樣才能開展有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的教育活動(dòng)。班集體的組織建設(shè)，關(guān)鍵是班級(jí)干部的培養(yǎng)，并形成班集體的核心。二十年班任工作的實(shí)踐證明，班級(jí)工作能否順利開展，奮斗目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于是否有一支得力的班干部隊(duì)伍。怎樣培養(yǎng)班干部?我的做法是：
1.在實(shí)踐中培養(yǎng)一個(gè)新的班級(jí)組織起來了，我根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生“自薦”的形式臨時(shí)決定幾名初中當(dāng)過班干部的學(xué)生做班委。但能不能最后成為全班同學(xué)認(rèn)可的干部，關(guān)鍵在于班主任要在引導(dǎo)他們做干部的實(shí)踐中鍛煉。因?yàn)槟芰χ挥型ㄟ^實(shí)踐才能形成和提高。全班學(xué)生也只有通過實(shí)踐才能逐步認(rèn)識(shí)他們。同時(shí)，我想班干部也是學(xué)生，班主任必須注意在實(shí)踐中有意培養(yǎng)。給他們出主意，想辦法。幫助他們組織班級(jí)活動(dòng)，為他們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)，幫助他們處理好班級(jí)的日常事務(wù)，以及干部之間，同學(xué)之間的矛盾，使他們?cè)趯W(xué)生中逐步樹立威信。 在實(shí)踐中培養(yǎng)是培養(yǎng)班干部的主要途徑，干部也只有在當(dāng)干部的實(shí)踐中才能鍛煉提高自己。
2.嚴(yán)格要求班級(jí)干部同時(shí)又是一名學(xué)生，他們也在成長(zhǎng)中，他們與班級(jí)同學(xué)同樣處于相同的年齡段，具有各自不同的固有的生理心理特點(diǎn)，有來自不同的社會(huì)家庭影響而形成的不同的思想、情感、性格、品質(zhì)等特點(diǎn)。在這個(gè)過程中會(huì)出現(xiàn)有的人不愿意當(dāng)干部，有人適合的職務(wù)不同，有的愿意當(dāng)干部，想借此表現(xiàn)自己，有的有“高人一等”的思想等等。面對(duì)這種情況，我堅(jiān)持既要大膽使用，放手讓他們工作，更要嚴(yán)格要求，幫助他們樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，既做全班同學(xué)的表率，又做一名受同學(xué)愛戴的知心朋友。
3.民主選舉在班委會(huì)工作半年之后，由他們自己做出工作總結(jié)，組織正式的班委會(huì)選舉，由全體學(xué)生對(duì)各位班干部進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，選出自己信賴的班干部。
三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)集體中長(zhǎng)期形成的情緒上、言論上、行動(dòng)上的共同傾向，是班級(jí)特有的一種風(fēng)氣。優(yōu)良的班風(fēng)要靠正確的輿論來支持，而優(yōu)良的班風(fēng)一旦建立起來，其本身就是一種強(qiáng)大的輿論。在創(chuàng)建良好班風(fēng)上我做了這樣的嘗試：
1.講道理
通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生在心里樹立起合格中學(xué)生的形象，同時(shí)，通過召開形式各異的主題班會(huì)，學(xué)生介紹一些偉人、科學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷，提高學(xué)生做一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生的信心，幫助他們樹立高尚的人格標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮板報(bào)及日記等宣傳工具的作用，增強(qiáng)學(xué)生的理想主義觀念和責(zé)任感。
2.樹立榜樣
榜樣的力量是巨大的。它把抽象的東西具體化了，使學(xué)生看得見，摸得著，有感染力，容易學(xué)。于是我在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、體育等多方面都樹立起表率與榜樣。這樣針對(duì)性強(qiáng)，又是學(xué)生所熟悉的人，便于模仿。
3.嚴(yán)格要求
培養(yǎng)良好的班風(fēng)是長(zhǎng)期的、艱辛的過程，班主任在這個(gè)過程中必須對(duì)班級(jí)中發(fā)生的每件有價(jià)值的小事認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格要求，有了量的積累，才能產(chǎn)生質(zhì)的變化。當(dāng)然，嚴(yán)格要求，更多的是通過表揚(yáng)好人好事，多找學(xué)生談心，多關(guān)照學(xué)生來促使學(xué)生克服不良習(xí)慣。對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象不僅及時(shí)制止而且在班內(nèi)展開討論，幫助全體學(xué)生提高是非鑒別能力，防止同類事件的發(fā)生。
4.留給學(xué)生發(fā)揮自身長(zhǎng)處的空間
中學(xué)生正處于成長(zhǎng)過程中，他們既需要嚴(yán)格的要求，也需要理解，更需要一個(gè)相對(duì)寬松的心理環(huán)境，每個(gè)學(xué)生都希望得到老師和同學(xué)的承認(rèn)。我在工作中注意了解學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)，在班級(jí)活動(dòng)中充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，幫助每一個(gè)學(xué)生樹立自信，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己在這個(gè)集體中的重要性。
5.鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性
高中三年的學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)十幾歲的孩子來說是很艱苦的，現(xiàn)今獨(dú)生子女又多，很多孩子怕吃苦，遇到困難情緒反復(fù)極大，作為班主任僅僅靠談心、關(guān)心加嚴(yán)格要求是不夠的。我經(jīng)常利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些先進(jìn)青年的奮斗經(jīng)歷，教育他們要克服“嬌、驕”二氣，要把自己的前途和國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，從不同的角度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。
以上是我在班級(jí)建設(shè)中的幾點(diǎn)做法，將在以后的工作中不斷提高，不斷完善。
對(duì)班級(jí)的建議 篇21
各位班干，看你們平時(shí)在班上管理時(shí)，累得腰酸背痛，就算喊破喉嚨也無濟(jì)于事，怎樣辦呢？我有些拙見與你們分享。
1，作為一名班干，首先要提升個(gè)人魅力。個(gè)人魅力包括幽默感、奉獻(xiàn)精神和工作潛力。有幽默感的班干，富有智慧，能帶給大家快樂，比較受大家歡迎。做班干會(huì)占用自我很多的時(shí)光，所以要有吃苦耐勞的精神。在班級(jí)管理中，最重要的就是工作潛力，要成為老師的左膀右臂。當(dāng)老師不在的時(shí)候帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)有突發(fā)狀況的時(shí)候要能及時(shí)地阻止事件的發(fā)生和事態(tài)的擴(kuò)大。
2，其次，作為一名班干，要做好大家的表率。在學(xué)習(xí)上要不甘落后，不擾亂課堂紀(jì)律，用心舉手發(fā)言。課間操要認(rèn)真做，不要曠操。在勞動(dòng)上，做到不怕苦，不怕累，不偷懶用心完成任務(wù)。
3，作為一名班干，還要充分信任同學(xué)，每個(gè)人心中都有班規(guī)，只有充分信任他（她），給他們一些自由，他們才能逐漸信任。
只有班干以身作則，樹立起榜樣，帶好頭，就能創(chuàng)造出良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
建議人：
日期：
對(duì)班級(jí)的建議 篇22
敬愛的宋老師：
我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題。同學(xué)們放學(xué)回家時(shí)不清理桌洞，桌洞里還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的水，垃圾。同學(xué)們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經(jīng)常滿滿的。
之所以有這些問題是應(yīng)為有些同學(xué)的爸爸，媽媽給同學(xué)們買的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學(xué)們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應(yīng)為同學(xué)們下課都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的時(shí)間，這些時(shí)間還可以多玩一會(huì)，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應(yīng)為他們邊掃邊玩，不認(rèn)真做清潔，做事的態(tài)度不認(rèn)真，不積極保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。為了解決這些問提，我建議：
1、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。
2、積極清理桌洞衛(wèi)生。
3、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。
4、值日生積極清理衛(wèi)生死角，做值日要認(rèn)真。
希望老師能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好。
建議人:
時(shí)間:20xx年xx月
對(duì)班級(jí)的建議 篇23
親愛的同學(xué)們：
文明是什么?我總在沉思。但無論你知道與否，它都在人群中涌動(dòng)著，表現(xiàn)著，跳躍著。在每個(gè)細(xì)微的，未曾發(fā)現(xiàn)的瞬間，你的一言一行，都流露出文明或不文明的痕跡。古人云：不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧。文明是一種令人賞心悅目的美，是路上相遇時(shí)的微笑，是朋友有難時(shí)的熱情幫助，是見到師長(zhǎng)時(shí)的禮貌問好，是自覺撿起垃圾，隨手關(guān)掉燈......文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。所以我們必須規(guī)范自己的行為，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高自身的修養(yǎng)，做到談吐文明，舉止得體，盡最大的力量，創(chuàng)最文明的班級(jí)，共同建設(shè)和諧溫暖大家庭。為了我們共同的文明家園，我在此倡議：
(一)班風(fēng)建設(shè)：熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。班委以身作則，普通同學(xué)積極響應(yīng)班級(jí)號(hào)召，積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中相互了解，互幫互助，優(yōu)先考慮班級(jí)利益，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
(二)學(xué)風(fēng)建設(shè)：勤奮刻苦，求實(shí)創(chuàng)新。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，我們應(yīng)該以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)守課堂紀(jì)律，不遲到不早退，不缺課不曠課，上課不玩手機(jī)不吃零食。明確自身奮斗目標(biāo)，端正思想，以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，勤于思考，積極參與專業(yè)技能訓(xùn)練，課上做到實(shí)時(shí)跟進(jìn)，課后做到溫故知新。
(三)班級(jí)文化建設(shè)：維持衛(wèi)生，小處著手。以班為家，愛護(hù)公共設(shè)施，注重班級(jí)整潔、文明、有序，每天打掃衛(wèi)生，嚴(yán)格衛(wèi)生制度，耐心細(xì)心檢查衛(wèi)生，養(yǎng)成在教室時(shí)不喧嘩，不吵鬧，離開教室時(shí)關(guān)門、關(guān)燈、關(guān)窗的好習(xí)慣。
(四)個(gè)人建設(shè)：自尊自愛，自信自強(qiáng)。中國(guó)是文明禮儀之邦，作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)該尊敬師長(zhǎng)，尊重同學(xué)，待人禮貌、友善、真誠(chéng)，儀容儀表端莊，在與他人交往時(shí)，舉止得體，用語文明，摒棄一言不合就動(dòng)口動(dòng)手的惡習(xí)。
文明習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕的事情，它是潛移默化、循序漸進(jìn)的過程，需要我們每個(gè)人堅(jiān)持不懈的嚴(yán)格要求自己，約束自己。在一些體現(xiàn)道德素養(yǎng)的事情上面多一些身體力行，在一些不道德的事情上面，勇于制止，敢于指責(zé)。讓我們團(tuán)結(jié)一致，同舟共濟(jì)，眾志成城，從身邊小事做起，從自我做起，從現(xiàn)在做起，讓文明之分盛行在每個(gè)人的生活中，讓文明之花在我們每個(gè)人的心田上永遠(yuǎn)綻放出迷人、奪目的光彩!
文明班級(jí)，你我同行。
倡議人：劉明昊(輔導(dǎo)員)
對(duì)班級(jí)的建議 篇24
我對(duì)班級(jí)管理的建議
各位班干，看你們平時(shí)在班上管理時(shí)，累得腰酸背痛，就算喊破喉嚨也無濟(jì)于事，怎樣辦呢?我有些拙見與你們分享。
1。作為一名班干，首先要提升個(gè)人魅力。個(gè)人魅力包括幽默感、奉獻(xiàn)精神和工作潛力。有幽默感的班干，富有智慧，能帶給大家快樂，比較受大家歡迎。做班干會(huì)占用自我很多的時(shí)光，所以要有吃苦耐勞的精神。在班級(jí)管理中，最重要的就是工作潛力，要成為老師的左膀右臂。當(dāng)老師不在的時(shí)候帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)有突發(fā)狀況的時(shí)候要能及時(shí)地阻止事件的發(fā)生和事態(tài)的擴(kuò)大。
2。其次，作為一名班干，要做好大家的表率。在學(xué)習(xí)上要不甘落后，不擾亂課堂紀(jì)律，用心舉手發(fā)言。課間操要認(rèn)真做，不要曠操。在勞動(dòng)上，做到不怕苦，不怕累，不偷懶用心完成任務(wù)。
3。作為一名班干，還要充分信任同學(xué)，每個(gè)人心中都有班規(guī)，只有充分信任他(她)，給他們一些自由，他們才能逐漸信任。
只有班干以身作則，樹立起榜樣，帶好頭，就能創(chuàng)造出良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
對(duì)班級(jí)的建議 篇25
親愛的同學(xué)們：
文明是什么?我總在沉思。但無論你知道與否，它都在人群中涌動(dòng)著，表現(xiàn)著，跳躍著。在每個(gè)細(xì)微的，未曾發(fā)現(xiàn)的瞬間，你的一言一行，都流露出文明或不文明的痕跡。古人云：不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧。文明是一種令人賞心悅目的美，是路上相遇時(shí)的微笑，是朋友有難時(shí)的熱情幫助，是見到師長(zhǎng)時(shí)的禮貌問好，是自覺撿起垃圾，隨手關(guān)掉燈......文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。所以我們必須規(guī)范自己的行為，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高自身的修養(yǎng)，做到談吐文明，舉止得體，盡最大的力量，創(chuàng)最文明的班級(jí)，共同建設(shè)和諧溫暖大家庭。為了我們共同的文明家園，我在此倡議：
(一)班風(fēng)建設(shè)：熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。班委以身作則，普通同學(xué)積極響應(yīng)班級(jí)號(hào)召，積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中相互了解，互幫互助，優(yōu)先考慮班級(jí)利益，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
(二)學(xué)風(fēng)建設(shè)：勤奮刻苦，求實(shí)創(chuàng)新。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，我們應(yīng)該以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)守課堂紀(jì)律，不遲到不早退，不缺課不曠課，上課不玩手機(jī)不吃零食。明確自身奮斗目標(biāo)，端正思想，以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，勤于思考，積極參與專業(yè)技能訓(xùn)練，課上做到實(shí)時(shí)跟進(jìn)，課后做到溫故知新。
(三)班級(jí)文化建設(shè)：維持衛(wèi)生，小處著手。以班為家，愛護(hù)公共設(shè)施，注重班級(jí)整潔、文明、有序，每天打掃衛(wèi)生，嚴(yán)格衛(wèi)生制度，耐心細(xì)心檢查衛(wèi)生，養(yǎng)成在教室時(shí)不喧嘩，不吵鬧，離開教室時(shí)關(guān)門、關(guān)燈、關(guān)窗的好習(xí)慣。
(四)個(gè)人建設(shè)：自尊自愛，自信自強(qiáng)。中國(guó)是文明禮儀之邦，作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)該尊敬師長(zhǎng)，尊重同學(xué)，待人禮貌、友善、真誠(chéng)，儀容儀表端莊，在與他人交往時(shí)，舉止得體，用語文明，摒棄一言不合就動(dòng)口動(dòng)手的惡習(xí)。
文明習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕的事情，它是潛移默化、循序漸進(jìn)的過程，需要我們每個(gè)人堅(jiān)持不懈的嚴(yán)格要求自己，約束自己。在一些體現(xiàn)道德素養(yǎng)的事情上面多一些身體力行，在一些不道德的事情上面，勇于制止，敢于指責(zé)。讓我們團(tuán)結(jié)一致，同舟共濟(jì)，眾志成城，從身邊小事做起，從自我做起，從現(xiàn)在做起，讓文明之分盛行在每個(gè)人的生活中，讓文明之花在我們每個(gè)人的心田上永遠(yuǎn)綻放出迷人、奪目的光彩!
文明班級(jí)，你我同行。
倡議人：
對(duì)班級(jí)的建議 篇26
親愛的同學(xué)們：
教室是我們學(xué)習(xí)的最重要的場(chǎng)所。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的心情，進(jìn)而影響到我們的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)教室衛(wèi)生也是學(xué)部文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)部對(duì)外形象好壞的直接影響因素。
我們每一個(gè)人都希望在一個(gè)清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、健康的成長(zhǎng)，而清潔的環(huán)境需要我們共同去營(yíng)造，舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜!文明的習(xí)慣、高尚的情操離不開我們平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，以愛護(hù)學(xué)部環(huán)境為己任，自覺維持班級(jí)清潔為習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗和諧的學(xué)部、清潔衛(wèi)生的班級(jí)!
愛我班級(jí)，從我做起!護(hù)我學(xué)部，你我大家!同學(xué)們，讓我們?nèi)巳藙?dòng)手，從身邊的小事做起。讓我們?yōu)闋I(yíng)造溫馨、舒適、和諧的學(xué)習(xí)生活和工作環(huán)境共同努力吧! 學(xué)部特向全體學(xué)生發(fā)出“維護(hù)教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議。
倡議如下：
1.切勿將早餐、零食、香煙帶入教室;
2.上完課請(qǐng)將帶走屬于你的一切東西，包括垃圾;
3.請(qǐng)管好自己的手，勿亂涂亂畫;
4.請(qǐng)多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內(nèi)，請(qǐng)勿“投籃”;
5.請(qǐng)不要損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管等公物;
6. 請(qǐng)節(jié)約用電，離開教室時(shí)請(qǐng)關(guān)閉門窗、電燈等設(shè)施;
7.請(qǐng)積極服從衛(wèi)生委員的值日安排，堅(jiān)持“每周兩大掃，每天一小掃”;
為了更好的促進(jìn)“維護(hù)教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議活動(dòng)開展，學(xué)部學(xué)生會(huì)特成立了“青年文明監(jiān)督崗”，旨在引導(dǎo)每一位同學(xué)樹立愛護(hù)教室衛(wèi)生意識(shí)，一個(gè)人的力量是微小的，但是團(tuán)結(jié)起來力量是無限的。希都行動(dòng)起來，為建設(shè)一個(gè)文明干凈的文學(xué)部教室貢獻(xiàn)一份力量吧!
建議人:
時(shí)間:20xx年xx月
對(duì)班級(jí)的建議 篇27
親愛的同學(xué)們：
教室是我們共同學(xué)習(xí)的地方。優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們小學(xué)生最需要的，但是最近同學(xué)們亂扔紙削、果皮、隨意吐痰、吐泡泡糖等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，破壞了我們這個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以我提出以下建議：
1、不要把瓜子、花生等帶殼食品和泡泡糖帶到教室里來吃，因?yàn)檫@些東西掉到地上后很難清理干凈。
2、每天值日生必須把講臺(tái)上的粉筆灰清理干凈，以免把講臺(tái)上的書本弄臟，讓粉筆灰吸進(jìn)嘴里不健康。
3、可以在窗臺(tái)上種一些綠色植物，上完課后看看這些植物可以放松眼睛，預(yù)防近視，還可以凈化空氣。
4、每桌至少準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋，以便上課時(shí)的垃圾隨手放在塑料袋里，下課后及時(shí)放到垃圾桶里。
5、每天打掃教室及陽臺(tái)后還要有專人保潔。
6、實(shí)行記分計(jì)劃，如果記分人員發(fā)現(xiàn)主動(dòng)撿垃圾的同學(xué)，一次加0.2，發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾的同學(xué)，要從重處罰，扣05分還要罰掃兩天的教室。
對(duì)班級(jí)的建議 篇28
尊敬的老師：
組織和建設(shè)班集體是班主任的重要工作，因?yàn)橐粋�(gè)良好的班集體不僅是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證，是學(xué)生進(jìn)行自我教育的強(qiáng)大力量，也是學(xué)生個(gè)性得以充分發(fā)展的搖籃。幾十名性格各異，學(xué)習(xí)情況不同的學(xué)生集合到一起，只有在具有較高責(zé)任感的班主任老師管理組織下，使班級(jí)有班級(jí)組織機(jī)構(gòu)及較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，有良好的班風(fēng)才能稱得上一個(gè)班集體。下面，談?wù)勎以诎嗉?jí)建設(shè)過程中的幾點(diǎn)做法。
一、班集體共同奮斗目標(biāo)建設(shè)
集體是一個(gè)以共同奮斗目標(biāo)相維系而建立起來的團(tuán)體。確定明確的共同為之奮斗的目標(biāo)，這既是集體奮斗的方向，也是集體前進(jìn)的動(dòng)力。班集體有了令人鼓舞的奮斗目標(biāo)，就能把全班每一個(gè)學(xué)生都吸引團(tuán)結(jié)到集體中來。因此，我在高一第一次班會(huì)上就提出了“團(tuán)結(jié)友愛、奮勇拼搏、共同進(jìn)步，創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)”的奮斗目標(biāo)。 這一共同目標(biāo)的確立，大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心，使他們逐步做到心往一處想，勁往一處使，每個(gè)同學(xué)都以為班級(jí)爭(zhēng)光而自豪，為逐步形成堅(jiān)強(qiáng)的、進(jìn)步的班集體奠定了思想基礎(chǔ)。
二、建立班委會(huì)，培養(yǎng)得力的班干部
班級(jí)奮斗目標(biāo)的確立僅僅是第一步，更重要的是目標(biāo)的實(shí)施，實(shí)施中要進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整、控制。調(diào)整，既包括對(duì)目標(biāo)實(shí)施中對(duì)偏離目標(biāo)的行為的調(diào)整，以使行為不斷趨近目標(biāo)。也包括通過目標(biāo)實(shí)施不斷修訂目標(biāo)，使目標(biāo)更具有可行性。一個(gè)班集體必須形成一個(gè)組織系統(tǒng)，只有這樣才能開展有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的教育活動(dòng)。班集體的組織建設(shè)，關(guān)鍵是班級(jí)干部的培養(yǎng)，并形成班集體的核心。二十年班任工作的實(shí)踐證明，班級(jí)工作能否順利開展，奮斗目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于是否有一支得力的班干部隊(duì)伍。怎樣培養(yǎng)班干部?我的做法是：
1、在實(shí)踐中培養(yǎng)一個(gè)新的班級(jí)組織起來
我根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生“自薦”的形式臨時(shí)決定幾名初中當(dāng)過班干部的學(xué)生做班委。但能不能最后成為全班同學(xué)認(rèn)可的干部，關(guān)鍵在于班主任要在引導(dǎo)他們做干部的實(shí)踐中鍛煉。因?yàn)槟芰χ挥型ㄟ^實(shí)踐才能形成和提高。全班學(xué)生也只有通過實(shí)踐才能逐步認(rèn)識(shí)他們。同時(shí)，我想班干部也是學(xué)生，班主任必須注意在實(shí)踐中有意培養(yǎng)。給他們出主意，想辦法。幫助他們組織班級(jí)活動(dòng)，為他們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)，幫助他們處理好班級(jí)的日常事務(wù)，以及干部之間，同學(xué)之間的矛盾，使他們?cè)趯W(xué)生中逐步樹立威信。 在實(shí)踐中培養(yǎng)是培養(yǎng)班干部的主要途徑，干部也只有在當(dāng)干部的實(shí)踐中才能鍛煉提高自己。
2.嚴(yán)格要求班級(jí)干部同時(shí)又是一名學(xué)生
他們也在成長(zhǎng)中，他們與班級(jí)同學(xué)同樣處于相同的年齡段，具有各自不同的固有的生理心理特點(diǎn)，有來自不同的社會(huì)家庭影響而形成的不同的思想、情感、性格、品質(zhì)等特點(diǎn)。在這個(gè)過程中會(huì)出現(xiàn)有的人不愿意當(dāng)干部，有人適合的職務(wù)不同，有的愿意當(dāng)干部，想借此表現(xiàn)自己，有的有“高人一等”的思想等等。面對(duì)這種情況，我堅(jiān)持既要大膽使用，放手讓他們工作，更要嚴(yán)格要求，幫助他們樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，既做全班同學(xué)的表率，又做一名受同學(xué)愛戴的知心朋友。
3.民主選舉在班委會(huì)工作半年之后，由他們自己做出工作總結(jié)
組織正式的班委會(huì)選舉，由全體學(xué)生對(duì)各位班干部進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，選出自己信賴的班干部。
三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)集體中長(zhǎng)期形成的情緒上、言論上、行動(dòng)上的共同傾向，是班級(jí)特有的一種風(fēng)氣。優(yōu)良的班風(fēng)要靠正確的輿論來支持，而優(yōu)良的班風(fēng)一旦建立起來，其本身就是一種強(qiáng)大的輿論。在創(chuàng)建良好班風(fēng)上我做了這樣的嘗試：
1.講道理
通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生在心里樹立起合格中學(xué)生的形象，同時(shí)，通過召開形式各異的主題班會(huì)，學(xué)生介紹一些偉人、科學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷，提高學(xué)生做一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生的信心，幫助他們樹立高尚的人格標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮板報(bào)及日記等宣傳工具的作用，增強(qiáng)學(xué)生的理想主義觀念和責(zé)任感。
2.樹立榜樣
榜樣的力量是巨大的。它把抽象的東西具體化了，使學(xué)生看得見，摸得著，有感染力，容易學(xué)。于是我在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、體育等多方面都樹立起表率與榜樣。這樣針對(duì)性強(qiáng)，又是學(xué)生所熟悉的人，便于模仿。
3.嚴(yán)格要求
培養(yǎng)良好的班風(fēng)是長(zhǎng)期的、艱辛的過程，班主任在這個(gè)過程中必須對(duì)班級(jí)中發(fā)生的每件有價(jià)值的小事認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格要求，有了量的積累，才能產(chǎn)生質(zhì)的變化。當(dāng)然，嚴(yán)格要求，更多的是通過表揚(yáng)好人好事，多找學(xué)生談心，多關(guān)照學(xué)生來促使學(xué)生克服不良習(xí)慣。對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象不僅及時(shí)制止而且在班內(nèi)展開討論，幫助全體學(xué)生提高是非鑒別能力，防止同類事件的發(fā)生。
4.留給學(xué)生發(fā)揮自身長(zhǎng)處的空間
中學(xué)生正處于成長(zhǎng)過程中，他們既需要嚴(yán)格的要求，也需要理解，更需要一個(gè)相對(duì)寬松的心理環(huán)境，每個(gè)學(xué)生都希望得到老師和同學(xué)的承認(rèn)。我在工作中注意了解學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)，在班級(jí)活動(dòng)中充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，幫助每一個(gè)學(xué)生樹立自信，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己在這個(gè)集體中的重要性。
5.鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性
高中三年的學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)十幾歲的孩子來說是很艱苦的，現(xiàn)今獨(dú)生子女又多，很多孩子怕吃苦，遇到困難情緒反復(fù)極大，作為班主任僅僅靠談心、關(guān)心加嚴(yán)格要求是不夠的。我經(jīng)常利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些先進(jìn)青年的奮斗經(jīng)歷，教育他們要克服“嬌、驕”二氣，要把自己的前途和國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，從不同的角度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。
以上是我在班級(jí)建設(shè)中的幾點(diǎn)做法，將在以后的工作中不斷提高，不斷完善。
建議人：
日期：
對(duì)班級(jí)的建議 篇29
敬愛的宋老師：
我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題。同學(xué)們放學(xué)回家時(shí)不清理桌洞，桌洞里還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的水，垃圾。同學(xué)們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經(jīng)常滿滿的。
之所以有這些問題是應(yīng)為有些同學(xué)的爸爸，媽媽給同學(xué)們買的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學(xué)們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應(yīng)為同學(xué)們下課都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的時(shí)間，這些時(shí)間還可以多玩一會(huì)，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應(yīng)為他們邊掃邊玩，不認(rèn)真做清潔，做事的態(tài)度不認(rèn)真，不積極保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。為了解決這些問提，我建議：
1、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。
2、積極清理桌洞衛(wèi)生。
3、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。
4、值日生積極清理衛(wèi)生死角，做值日要認(rèn)真。
希望老師能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好。
您的學(xué)生張
20年10月20日
對(duì)班級(jí)的建議 篇30
各位老師、同學(xué)們：
大家好!今天由我來代表組進(jìn)行發(fā)言。
從我們組建組以來，我們組的同學(xué)就沒有團(tuán)結(jié)合作過，這是為什么呢?每一天，總是會(huì)聽見和互相抱怨，總是會(huì)看見和互相指手畫腳，甚至對(duì)罵。這是多么不文明，不團(tuán)結(jié)的行為!我們?nèi)绻恢边@樣下去，又會(huì)變成怎樣?從今天開始，我們組要杜絕這種自私自利、不團(tuán)結(jié)、不合作的行為，讓團(tuán)結(jié)合作成為我們最值得稱贊的優(yōu)點(diǎn)!
對(duì)此，我希望同學(xué)們聽聽我的建議：
一、只要有矛盾，下課找組長(zhǎng)協(xié)調(diào)，讓組長(zhǎng)來判斷到底誰對(duì)誰錯(cuò)。
二、每周舉行一次小組活動(dòng)，每月舉行一次好書交流會(huì)，讓同學(xué)們關(guān)系密切的同時(shí)增大閱讀量。
三、每位負(fù)責(zé)改作業(yè)的同學(xué)要有責(zé)任心，不能因?yàn)閯e人不認(rèn)可你就不在乎我們?nèi)M的成績(jī)。
四、對(duì)每個(gè)同學(xué)都要平等對(duì)待，不能因?yàn)樗?她)成績(jī)不好就不搭理他(她)。
我希望從今往后，我們組的團(tuán)結(jié)合作將成為班上的一道風(fēng)景線。
現(xiàn)在，我將指出我們組的另一個(gè)缺點(diǎn)：沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)。因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)們的成績(jī)總是停留在原地。沒有進(jìn)步，自然很容易就被其他組超過。所以，我將收集整組同學(xué)的意見，按大多數(shù)組員的愿望設(shè)立這個(gè)目標(biāo)。希望我們整組的學(xué)習(xí)水平會(huì)不斷提高。
班集體是學(xué)校教育的最基層組織。良好的班集體是完成教學(xué)任務(wù)的保證，是學(xué)生進(jìn)行自我教育的力量源泉、是個(gè)性得以充分發(fā)展的搖籃。作為班主任，如何創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體呢?相信這個(gè)問題是許多班主任都比較關(guān)心和經(jīng)常探討的問題。經(jīng)過多年的班主任工作探索，特別是近—年來的實(shí)踐提高，我覺得要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的集體，需要每一位班主任樹立為班上每位學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，關(guān)心每位學(xué)生的成長(zhǎng);同時(shí)需要不斷從多種渠道學(xué)習(xí)管理班級(jí)方法，結(jié)合自己所在班級(jí)的實(shí)際，靈活地把最新的教育理念和管理方法融入到自己的班級(jí)管理之中。一年多來，在老師們的辛勤努力和全班學(xué)生的共同配合下，我擔(dān)任班主任的初一(1)班，每月都被學(xué)校評(píng)為"文明班級(jí)"。學(xué)校的各類考試中，如月考，中考，期末考等，我班學(xué)生的成績(jī)都名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。下面談?wù)勎以趧?chuàng)建良好班集體的一些做法及體會(huì)：
一、做好學(xué)生的思想道德建設(shè)。
德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們，人的一切行為，無論其對(duì)錯(cuò)、美丑、高雅還是卑劣，都是通過主題的認(rèn)識(shí)和選擇而付諸實(shí)踐的!因此，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為。在班級(jí)工作中，我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來抓。
1、以自己的品質(zhì)來感召學(xué)生。作為一個(gè)班主任不僅是文化知識(shí)的傳授者，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者，更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的`教師，才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。所以，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強(qiáng)。因此，在工作上，我要求自己忠于職守，盡心盡職;在遵紀(jì)守法上，要求學(xué)生做到的我自己首先要作到，要求學(xué)生不能做的自己首先不做;在學(xué)習(xí)上，要求自己要終生學(xué)習(xí)，不斷提高自己的智能和技能。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶。
2、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。班主任可以利用班會(huì)課，結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行"文明禮貌"教育、學(xué)習(xí)目的教育、安全教育、法制教育等。班級(jí)每周一次班會(huì)進(jìn)行有的放矢的教育。在平時(shí)的班級(jí)管理中，我還經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，充分利用家庭與學(xué)校相結(jié)合，來引導(dǎo)和教育學(xué)生向好的方向發(fā)展。
3、認(rèn)真做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育。俗話說"十個(gè)指頭有長(zhǎng)短"。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的，難免會(huì)存在一些后進(jìn)生。對(duì)于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。不但對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，而且優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認(rèn)為成績(jī)好，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的發(fā)展。對(duì)這種學(xué)生，我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們認(rèn)識(shí)到自己身上不足，使之德智體全面發(fā)展。對(duì)于中等生，我也常常找他們談心，對(duì)他們表現(xiàn)好的地方，進(jìn)行表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們向優(yōu)等生邁進(jìn)。
二、實(shí)行班級(jí)管理細(xì)致化，抓好學(xué)生干部建設(shè)。
有句話說："抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中"，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，發(fā)揮班委會(huì)的骨干作用。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。幾年來，我在班內(nèi)實(shí)行"分級(jí)管理制"。
一級(jí)管理：六名班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。
二級(jí)管理：大組長(zhǎng)，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。
三級(jí)管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。
四級(jí)管理：值日生，負(fù)責(zé)班內(nèi)當(dāng)天各項(xiàng)小范圍工作，如衛(wèi)生、關(guān)門窗、關(guān)電風(fēng)扇電燈等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，讓每個(gè)人都做"官"，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的激勵(lì)效應(yīng)。 此外，我還在班里設(shè)立了班務(wù)日記制度，要求六個(gè)班委委員每周輪流寫班務(wù)日記，把班里當(dāng)天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況記下來，當(dāng)天交給我，通過班務(wù)日記，我總能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)班級(jí)問題，并做出科學(xué)的引導(dǎo)和教育。
班主任要搞好班級(jí)建設(shè)，必須要有一套行之有效的科學(xué)管理方法：第一，建立一個(gè)核心，即抓班委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)核心的建設(shè);第二，培養(yǎng)一支隊(duì)伍，即培養(yǎng)一支班級(jí)學(xué)生骨干隊(duì)伍;第三，發(fā)揮榜樣的作用。在發(fā)揮榜樣的作用中首先必須看到，班級(jí)核心和骨干任務(wù)在全班同學(xué)中起著排頭兵的作用，是一種無形的力量。對(duì)這一部分人，在學(xué)習(xí)、工作中注意發(fā)揮他們的作用，重要的是讓他們不斷地得到培養(yǎng)和提高。學(xué)生干部在班主任的指導(dǎo)下，通過多種行之有效的方式，增強(qiáng)親和力，克服離散力，為著一個(gè)共同的目標(biāo)前進(jìn)。班主任要善于將學(xué)生干部引入正確的渠道，在建立共同目標(biāo)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生共同的群體意識(shí)并適度給予壓力，有了壓力，就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力，才會(huì)有共同的行為，才會(huì)有向心力。
通過學(xué)生干部的帶頭作用去影響班級(jí)的其他成員，逐步地把班主任的教育目標(biāo)通過學(xué)生干部的作用灌輸?shù)桨嗉?jí)的每個(gè)學(xué)生成員中去，使他們內(nèi)化為自律的品質(zhì)，達(dá)到知、情、意、行的協(xié)同發(fā)展，自覺服從集體的需要，與集體的步伐同軌運(yùn)轉(zhuǎn)。沒有一個(gè)好班子，就很難有一個(gè)好班級(jí)。所以一個(gè)成功的班集體，除了要有一名好的班主任外，還必須有一支能干的班干部隊(duì)伍。
今年我接的初一(1)班，開學(xué)初我就對(duì)學(xué)生的情況作一個(gè)大致地了解，初步了解哪些學(xué)生學(xué)習(xí)比較好，哪些學(xué)生工作能力比較強(qiáng)，哪些學(xué)生比較活潑，哪些學(xué)生比較靦腆等。然后我利用班會(huì)課讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹，進(jìn)一步地了解學(xué)生。最后根據(jù)自己所掌握的情況從中選出學(xué)習(xí)較好，工作能力較強(qiáng)的、等同學(xué)做為臨時(shí)班干部，通過一段時(shí)間的考察，然后讓學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行班干部競(jìng)選和測(cè)評(píng)，并提出希望。而在班干部執(zhí)勤期間，我十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，這些同學(xué)既得到鍛煉也在開學(xué)這段時(shí)間起到不可估量的作用。
一個(gè)月后由于他們各項(xiàng)工作開展得井井有條，很快他們也真正成為班級(jí)管理的中堅(jiān)力量。
三、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，建立班級(jí)的規(guī)章制度。
班集體建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，就是建立比較健全的班級(jí)規(guī)章制度。班級(jí)有了健全的規(guī)章制度，才能約束學(xué)生，特別是活潑好動(dòng)、意志力、自控能力都比較差的中學(xué)生的不良行為，才能引導(dǎo)學(xué)生和班集體向著正確的方向發(fā)展。我所任過班主任的班級(jí)，都會(huì)根據(jù)本班的實(shí)際，制定出比較合理和實(shí)用的班規(guī)。我從貫徹《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定規(guī)章制度，并嚴(yán)格要求學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中按照規(guī)章制度身體力行，定期或不定期地對(duì)學(xué)生執(zhí)行的情況進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)和表彰。
四、尊重學(xué)生內(nèi)在需要，構(gòu)建德育激勵(lì)機(jī)制
班級(jí)管理的對(duì)象是活生生的人，班級(jí)管理的效能體現(xiàn)為人的發(fā)展。因而，班級(jí)管理的過程實(shí)質(zhì)上是為了實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展而引導(dǎo)人的行為活動(dòng)的過程。在人的行為活動(dòng)過程中，是否給予激勵(lì)，其行為活動(dòng)的表現(xiàn)及效果大為不同。因而，現(xiàn)代的班級(jí)管理需要構(gòu)建一套激勵(lì)機(jī)制，來激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)機(jī)，使之產(chǎn)生積極向上的心理狀態(tài)，進(jìn)而產(chǎn)生積極的行為活動(dòng)。實(shí)踐證明，表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。我通常采用具體做法：
(1)設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行全方位鼓勵(lì)。我的學(xué)校初一、初二年級(jí)都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行月考。因此，我每個(gè)月我都會(huì)在本班設(shè)立"全班前8名成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)"、"成績(jī)進(jìn)步最大的五名學(xué)生獎(jiǎng)"、"班級(jí)管理最佳獎(jiǎng)"、"遵守上課紀(jì)律進(jìn)步最大獎(jiǎng)"等等，對(duì)不同層次的學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。
(2)采用不同形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。例如：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品;對(duì)獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生名單在班級(jí)宣傳欄內(nèi)張貼;對(duì)獲獎(jiǎng)的學(xué)生，通過電話向?qū)W生的家長(zhǎng)表示祝賀，并要求家長(zhǎng)積極配合，激勵(lì)學(xué)生，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
通過幾年的班主任工作，使我深深體會(huì)到要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的班集體，我們不僅要有極強(qiáng)的班主任工作責(zé)任心，還要講究教育方法和班級(jí)管理藝術(shù)。我也決心在教學(xué)大道上不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，使自己真正成為一名優(yōu)秀的班主任。
對(duì)班級(jí)的建議 篇31
我對(duì)班級(jí)的建議
“嘰嘰喳喳”班上也太亂了!值日生們，我來給你們出出辦法!
1。擒賊先擒王!只要除去最先起哄的人就好辦了。刁煜陽笑了，大家也跟著笑了，值日生們這時(shí)就能夠叫住他，這時(shí)班上的人也會(huì)安靜下來的。
2。河?xùn)|獅吼功!我說的“河?xùn)|獅吼功”可不和拜蘇?的一樣，她的喉嚨都喊沙啞了，同學(xué)們反而說得更響了，我的方法是說出一個(gè)人的名字，讓大家的注意力轉(zhuǎn)到他(她)的身上，再給說話的人一些教訓(xùn)。
3。大掃除法!在值日生們?nèi)虩o可忍的時(shí)候，你能夠使出殺手锏哦!讓所有人起立，如果有人不起立，就說明他(她)在玩，然后再狠狠地懲罰一下，其他人也肯定不敢再說了。
值日生們，聽了我的建議，你們必須會(huì)讓班級(jí)安靜下來的!