教師教學質量整改措施

　　尊敬的黨支部：

　　結合XX年3月13日教務處對我系學期初檢查情況，召開了教學質量提升專題會議，3月24日上午開展了教學資料整改情況檢查，下午召開了全系教師大會，對我系師生對教學工作提出的意見或建議進行了反饋和答復。并緊緊圍繞“嚴禁治學，認真施教”方面提出了以下整改措施：

　　(一)深入調研，掌握突出問題

　　掌握問題的前提和基礎是熟悉實際情況、了解師生所需。要繼續開好以下四個方面的座談會：召開學生座談會，了解學生學習動態;召開教師座談會，推進教學方法改革;召開青年教師座談會，加快青年教師培養;召開教研室主任座談會，創新教研工作機制。

　　(二)領導帶頭，率先垂范

　　對教師、學生和教務處督導提出的意見和建議，領導帶頭自查整改，做出表率。對檢查中的重點問題、重點教師進行跟蹤督導和整改幫扶。

　　(三)即知即改，立改立行

　　要高度重視和正確對待本次評教反饋意見，對自己的教學工作要做全面、深刻反思，“有則改之，無則加勉”。作為學院一名基層教務管理者就是要深入到師生當中，了解學生的需求，傾聽教師的意見，凡屬正確的意見，必須依據情況，領導師生，加以實現;而對于師生中產生的不正確的意見，則必須通過教育引導，加以改正。對教師就反映的7個突出問題，能解決的要立刻解決，不能解決的要及時做出解釋。對學生反映的教師在教學存在的突出問題作為本次整改活動重點進行解決。

　　(四)加強“雙風”建設，確保正常教學

　　要著力加強對教風、學風的檢查，樹立優良的教風和學風，確保正常教學秩序。

　　1. 嚴格教學紀律，嚴抓過程管理，切實改進教風。

　　(1)抓好教師備課、上課、聽課、評課、評學評教工作，對違反教學紀律(如上課遲到、早退、接打電話、中途脫崗;學生閱卷、無教案授課等;完不成教學任務)的教師要及時處理，科學評價教師教學工作。

　　(2)嚴格調課手續。調課單單一式兩份(一份存教務處、一份存系教務辦，授課教師及時通知學生;上課地點如有變化要改系統)。

　　(3)抓好教研室活動。積極開展備課、說課、聽課、評課活動、校企合作等，要有方案、記錄、總結，教務處檢查。

　　(4)嚴格執行教學計劃，及時進行調控(出差、請假頻繁的)，把握好授課進度。通過這四個方面加強教學的精細化管理。

　　對違反教學紀律的教師及時予以處理，對表現突出的教師積極給與肯定。

　　2嚴把考試關口，促進學風轉變。

　　嚴格執行《試卷命題要求》建立教師自己、教研室主任、系領導三級試卷審核制度，對試卷命題的題型、題量、比例、結構、卷面進行嚴格審核，發現問題及時修改，保證試卷不出紕漏。嚴禁考前劃定考試范圍或以輔導方式泄露試題;認真落實《考試管理實施細則》，對不負責任造成事故的，將按照學院《教學事故認定和處理辦法》嚴肅處理。逐步建立以能力考核為主、常規考試與技能測試相結合的考核體系，促使學生把主要精力投入到學習活動中，努力營造良好的學習風氣。

　　3. 加強教學督導，提高教學質量。督促教師認真備課、上課(教案、學情分析、教學環節)，靈活采用教學方法，以 “觀、品、學、做、評”教學法為范例，著力推進“理實一體”(理論聯系實際)教學方法，充分調動學生學習的積極性;適度采用多媒體教學手段，落實好教學環節，嚴格課堂教學紀律。近期重點工作為三個方面：一是4-5月以教研室為單位，對本學期所有任課教師開展“理實一體”教學方法督導聽課活動(每周2-3 人)，并及時進行評課(早上聽課、下午評課)和反饋(兩日內反饋，授課教師要主動);二是在全系范圍內開展“理實一體”的教學方法示范課教學活動;三是定期開展教案整改情況檢查。

　　4. 加強青年教師培養。繼續做好新引進教師教學督導工作，從備課、上課、實踐指導等各個環節給予指導，要多開展聽課交流活動，幫助其上好“過關課”。對新引進教師曹亮、康小紅校外確定王志剛為導師;校內安排王玉明(曹亮)、倪興軍(康小紅)為導師進行“雙崗能力”培養。

　　5.加強實驗、實訓等實踐環節的督導工作，對實驗、實訓課準備、指導等工作加強監督和管理，對學生實訓課的出勤情況嚴格要求、管理。創新實踐教學方法，努力創造條件開展實踐教學，提高教學效果。

　　匯報人：

　　XX年10月21日