中國教育電視臺老師好大型直播特別節目觀后感（精選6篇）

中國教育電視臺老師好大型直播特別節目觀后感 篇1

　　老師的愛是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國的花朵;她想燦爛的太陽，哺育著未結果的小樹。

　　時鐘已敲了12下了，大家從睡夢中醒來，發現老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動不動地批改作業，她為了什么就是為了我們完美的將來，為了祖國的強大。當我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺時，我們的眼睛濕潤了，眼淚不知不覺的流了下來，我們被老師的無私所感動了。

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這是老師經常告訴我們的。是阿!成功在于付出。老師把我們從一個無知的兒童，精心培育成德、智、體全面發展的優秀學生，在這過程里凝結著老師多少心血和汗水阿!老師，是您給了我知識，給了我克服困難的勇氣。老師，您對我們的付出，我們無以回報。

　　老師您是否記得那年春天，下午放學下起了傾盆大雨，同學們都走完了，只有我，我在一個角落里發呆，是您望見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當來到家里時，我正想端上一杯熱茶給您，但您已不見在雨中，您是多么無私呀!

　　老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路;老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切!

中國教育電視臺老師好大型直播特別節目觀后感 篇2

　　“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!”是的，只要每個人能以愛心待人，都會帶給別人絲絲暖意。如今是知識爆炸的時代，各個國家的發展都離不開文化發展的支持，而發展文化的使命就責無旁貸的落在了人類的文明使者——教師的身上。

　　教師——一個被稱為太陽底下最神圣的職業，教師，也被人們冠以人類靈魂的工程師，燃燒自己照亮別人的蠟燭的美名。能有一位好老師將會使一個人受益終身。很幸運的，我就遇到了一位好老師。我的這位老師她姓李，高高的個子，圓圓的臉龐，大大的眼睛不怒自威，但威嚴中卻又不失慈祥。我喜歡她，愛聽她的課，甚至沒有她的課的時候我也想著能見她一面。李是個很負責任的老師，不管好生差生她都一視同仁。我們班有個差生跟不上課，李便耐下心來給他補課，講語法、講句型、講閱讀，聽不懂，再來一遍，就這樣一遍一遍的教，直到他聽懂了為止。我很感動于李這種敬業的精神，所以對李非常尊敬。

　　我在班上屬于是中上游的學生，李對我一直都很好，而我也很努力的學習，來報答李對我的關心。但是這段時間以來，我不再像以前那樣整天盼著見李了，而且即使見了她我也總是想避開。心里也漸漸的跟李有了隔閡。為什么會這樣呢?原因還要從一件小事說起：

　　期末考試的前一陣子，我訂了一份《學英語》的報紙。我很喜歡這份報紙。有一次，新報紙還沒有發下來，就放在老師的辦公桌上，我按捺不住好奇的心，就站在老師的辦公桌前聚精會神的看了起來，就在這時，李走進教室，看到我在她桌前站著，竟然以為我是想拿她的東西，不分青紅皂白的就把我教訓了一頓，還警告我下次要是再靠近辦公桌，就讓我叫家長。言語中盡是鄙視與不屑。

　　李，或許在您的眼中，我們還是孩子，但是李，您知道，我們也有自尊，我們也會傷心，或許當時您心情不好，但是無論如何您也不該不了解事實就批評我!

　　從此以后，我仍然很尊敬李，但是心已經不像以前那樣貼近她了，我很想找個機會給李解釋一下，但是我又沒有這個勇氣，害怕李討厭我事多。但是，我真的很委屈，李，怎樣才能讓您知道事情的真相呢?給我一次機會吧!

中國教育電視臺老師好大型直播特別節目觀后感 篇3

　　當前全國各地疫情防控效果已經顯現，應當抓住有利時機，深入平穩推動復工復產。應當科學制訂方案，分清輕重緩急，做好生產車間、經營場所的消毒通風，做好進出員工的體溫檢測、健康登記等工作。切實做好保障，有序復工復產，努力保持經濟平穩運行和社會和諧穩定，才能為打贏疫情防控阻擊戰提供堅實支撐。

　　國務院應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情聯防聯控機制2月16日召開新聞發布會。國家衛健委新聞發言人在會上介紹，截至2月15日24時，武漢、湖北、全國重癥病例占確診病例的比例均明顯下降，其中武漢重癥占確診病例的比例由1月28日的點32.4%波動下降至2月15日的21.6%;湖北其他地市重癥占確診病例的比例由1月27日的點18.4%下降至11.1%。以上變化說明，全國各地的疫情防控效果已經顯現。

　　疫情發生以來，我國采取從源頭上控制新冠肺炎疫情的措施，盡管為此付出了很大代價，但為世界爭取了時間，減緩了病毒向世界其他地方傳播的速度。為打贏這場疫情防控阻擊戰，搶建醫院施工現場建設者日夜不休，數萬名醫務工作者奮不顧身堅守最前線，全球公共衛生前所未有的范圍最廣的病毒隔離行動全面展開。目前，湖北新增確診病例已開始下降，現有疑似病例數量持續減少，全國除湖北以外地區新增確診病例實現“十二連降”。一些積極信號的出現，表明疫情防控正在逐步取得成效。

　　這是一場罕見的“硬仗”，雖然前線傳來了積極消息，但距離徹底打贏這場“硬仗”還有相當距離。國家衛健委2月16日公布的數據顯示，湖北現有確診病例達4.9萬，其中重癥病例超過萬人。每一個病例都是一個鮮活的生命，每一個重癥病例都面臨生命危險。隨著全國對口醫療支援力量的加強，湖北武漢疫情防控發生了積極變化，但形勢仍然嚴峻。

　　當前要采取一切可能措施，以“一人一方案”的精細化診療模式，及時研判病情調整方案，全力以赴盡努力降低病亡率。有關地區要拼盡全力、千方百計增強收治能力，堅決做到應收盡收、刻不容緩，讓所有輕癥病例得到及時救治，減少轉為重癥的可能，為不斷提高治愈率打下基礎。

　　這場“硬仗”仍處于最吃勁的關鍵階段。雖然近期湖北外新增確診病例數不斷下降，但疫情防控仍容不得絲毫懈怠。與其他災害不同，疫情并非線性發展，而是處于動態變化中，隨時可能出現反復。“行百里者半九十”，隨著各地企業復工復產，防控工作也面臨更大壓力，此時任何一個環節失守，都可能導致前功盡棄。

　　近一段時間出現的病例中，有患者經過多次咽拭子檢測才得以確診，有無癥狀感染者可以自愈卻將病毒傳染給其他人，還有人在解除醫學觀察隔離后出現癥狀并被確診為新冠肺炎患者。各種復雜情況不斷出現，給防控工作帶來不確定性，也從客觀上要求我們采用更為嚴格的方式予以應對，這樣才能為打贏疫情防控阻擊戰提供有力保障。

　　這場“硬仗”是阻擊戰，也是總體戰。我們要毫不放松做好疫情防控重點工作，也要努力實現今年經濟社會發展目標任務。當前全國各地疫情防控效果已經顯現，但不能因此掉以輕心，而應當抓住有利時機，深入平穩推動復工復產。應當科學制訂方案，分清輕重緩急，做好生產車間、經營場所的消毒通風，做好進出員工的體溫檢測、健康登記等工作。切實做好保障，有序復工復產，努力保持經濟平穩運行和社會和諧穩定，才能為打贏疫情防控阻擊戰提供堅實支撐。

　　新冠肺炎疫情發生以來，我們全國動員、全面部署、快速反應，采取了面、最嚴格的舉措，一定能夠打贏防控阻擊戰，取得抗擊疫情的最終勝利。我們還要總結經驗、記取教訓，完善重大疫情防控體制機制，健全國家公共衛生應急管理體系，不斷推進國家治理體系和治理能力現代化。

中國教育電視臺老師好大型直播特別節目觀后感 篇4

　　在學校是老師管著我們，是老師教給我們知識，是老師陪伴了我們六年的時光。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　老師對我們是無私奉獻的，不管我們做錯了什么她都會原諒我們。記得她剛來的時候，戴著一個圓眼鏡，圓圓的臉蛋，炯炯有神的眼睛看起來很溫柔，但是這只是表面上看起來這樣，在課堂上，她很嚴肅，不開玩笑，但是下課了之后，她就跟我們像朋友一樣，因為她跟我們說過上課就是上課，但是下課了就可以好好休息一下了，我們都叫她小花老師，因為她笑起來就像花一樣好看。

　　記得那一次，下課了，我們班上的兩個男同學不知道為什么打了起來，衣服都被扯破了，臉也被打傷了，后來他們兩個的家長被叫來了學校，本以為家長來了會把他們教訓一下，沒想到的是家長一來，反而先責怪起老師來了，一來到辦公室就指著小花老師說：“你們老師是怎么管學生的，怎么能讓他們打架呢，虧你還是個班主任呢。”老師見這情形，竟然對他們說了一聲對不起，是我沒有看好他們。

　　事后，打架的兩個同學也對父母的行為感到抱歉，不教訓他們反而去說老師，兩個同學去辦公室跟老師說了聲對不起，老師看著他們誠懇的態度，說：“沒事，誰叫我是你們的班主任的呢!以后可不要再打架了，你們是一個集體，要懂得團結才是啊。”這件事之后，我們班的人都越來越聽話，沒有闖過禍。

　　小花老師對我們很好，就像是自己的親人一樣。不止是我們的小花老師，其他的老師也是一樣，不管到了多晚，他們都要為我們批改作業、試卷，為明天要上的課文做準備，雖然有時對我們很嚴厲，但都是為了我們以后的前途著想。老師是我們的書籍伴侶，為我們傳播豐富的知識;老師是我們的指明燈，照亮前方的黑暗，為我們指引對的方向;老師是春雨，滋潤我們的心田;老師是火爐，溫暖我們的心窩。

　　現在，我只想對所有的老師說一句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你們辛苦了!”老師您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

中國教育電視臺老師好大型直播特別節目觀后感 篇5

　　走進夜的劇場，天空像被墨水潑過一般，一輪皎潔的明月掛在空中，無數耀眼的星星圍繞在它的身旁。它們組成了一幅奇幻的畫卷，帶給人無限的遐想……

　　那是我在星空下度過的第一個夜晚，當時，正是我剛剛踏入學堂的時候。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴隨著一陣清脆的放學鈴聲，安靜的校園熱鬧起來，數不清的家長涌入學校，急匆匆地向自己兒女所在的教室奔去。在這沸騰的人群中，我顯得異常落寞，因為沒有人向我奔來，沒有人微笑地將我抱入懷中，我孤零零的，呆呆地站在教室旁，安靜地等待著。直到大家全部散去后，老師才注意到我。她走上前來，和藹地問我：“你的父母親呢?沒有人來接你嗎?”我搖了搖頭，輕聲說：“不知道。”她聽后，將我拉入了懷中，然后拿出手機，急急地翻找著。過了一會，她又遺憾地對我說：“對不起，老師沒有找到你父母的號碼，不過我找到了你的家庭住址，要不，我送你回家吧!”我遲疑了一會，然后小心翼翼的說：“行嗎?”老師爽快地說：“行!”

　　就這樣，我坐上了老師的自行車，跟著她一起踏上了回家的旅程。漸漸地，太陽落山了，它竭盡全力發出的最后一縷陽光，正好照在了我與老師的身上。在陽光的照耀下，我緊緊的抱著老師，老師也用一只手護著我，我們倆就好像是一對母女，幸福地相擁在一起。慢慢的，太陽收起了一絲光芒，世界陷入了漫長的黑暗之中。突然，一顆不知名的星星從遠處冒了出來，接著，又一顆，沒過一會，漆黑的夜空中就繁星密布了，許多星星在空中閃爍，好像一個個眨著的小眼睛。

　　夜深了，周圍變得更加幽靜了，這時，一輪圓圓的明月掛在了空中，皎潔的月光映照在我與老師的身上，仿佛是一幅黑白抽象畫。今晚的星空格外美!

　　老師，在我最孤單的時候，是您的陪伴讓我擁有了勇氣，我會永遠記得這個夜晚，這個美麗的星空。

中國教育電視臺老師好大型直播特別節目觀后感 篇6

　　上初中的第一天，我被班主任點名為語文課代表。對新的語文老師，我自然更為好奇。

　　第一堂語文課。她提著書，不緊不慢地走來，我的目光從走廊隨著她移到三尺講臺。她如我六年級時的數學老師一般，身材嬌小，但比起那位數學老師，她少了雷厲風行的感覺，多了些筆墨熏陶的獨特氣質。

　　去交作業時，我發現她的辦公桌上，有一個小書架，架上的書有唐詩宋詞賞析類的，也有經典散文和名著類的，等等。我以前的語文老師只是在課堂上強調要多讀書，讀好書;而現在的她，不但跟我們聊多讀書讀好書的好處，還會選一些優質的文學雜志放在班上給我們看，并及時更新，這些書是她自費買的。她想用這樣的方式引領我們走進語文世界，去感受文字的優美曼妙。

　　除常規作文外，她要求我們寫一些隨筆，字數不限。她說，能把一百字寫得如行云流水的人，五百字的作文也差不到哪去。于是，每天夜里，我都寫上一點文字，記我的生活，記我的親人朋友，記我的喜怒哀樂。我不再害怕寫作，我的成長有了色彩，有了見證;我的生活變得豐盈而美好。

　　受過她教導的學哥學姐筆下，她是墨落幽芳的青花瓷，透著絲絲的雅韻;是恬適淡雅的茉莉花，散發著寧然的芳菲;還是潺潺經心的小溪，彈奏著文學的樂音。看著她淺然笑意中的溫婉，聽著她婉約如詩的講述，我覺得學哥學姐的贊言一點也不過。

　　很幸運的，我也在她三尺講臺下，聆聽三年的教誨，而受益于一生。如青花似茉莉的她，將成為我生命中一道美麗的風景，優雅凝芳，溢彩似畫。