讓理想教育的夢想插上雙翼
�。�3）教研教改是教學(xué)工作得以高效運(yùn)行的生命線，學(xué)校要重視校本研修、校本培訓(xùn)、教研組活動(dòng)的開展，使其能真正高效運(yùn)轉(zhuǎn)起來，要的是突出實(shí)效，堅(jiān)決要摒棄多年來形成的教研活動(dòng)時(shí)膚淺的應(yīng)付了事，歸其原因那是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)也不曉得該去怎么做的，怎么去管理老師呢。
�。�4）質(zhì)量檢測做的如何才是真正能反映出學(xué)校的管理水準(zhǔn)的，是嚴(yán)格認(rèn)真、井然有序，還是亂七八糟，絕對是對領(lǐng)導(dǎo)到師生心理品格的一次全面檢閱。嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)該是一把鐵的尺子的，容不得有一絲一毫的扭曲的。
5、要使教師能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，信息技術(shù)與學(xué)科課程整合是教育現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)，學(xué)校是需要有這種意識(shí)，更需有這種氛圍的。征得各方面情況允許的話，采取一定的方法，學(xué)校將不惜重金可以利用一至兩年甚至更短的時(shí)間讓每一位教師擁有一臺(tái)自己的電腦，利用集體的優(yōu)勢不怕老師們還會(huì)是電腦盲的。
6、其它方方面面的工作如何開展，就不再一一贅述了。要在上級主管部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在扎實(shí)做好各方面工作的同時(shí)，還要根據(jù)本校實(shí)際找準(zhǔn)突破口形成自己的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格。
綜上所述，經(jīng)過“二十年磨一劍”，自認(rèn)為已經(jīng)具備了管理好一所學(xué)校的潛質(zhì)，做一名業(yè)務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)、研究型的領(lǐng)導(dǎo)，定是一所學(xué)校能夠朝著高品位、高規(guī)格良性發(fā)展的必備條件，“敢叫日月?lián)Q新天”是我的豪邁氣度，縱然粉身碎骨也要換來理想教育的明天，打造出一處理想教育的“天國仙境”來。