教育實踐心得體會（精選10篇）
教育實踐心得體會 篇1
通過半個月左右的實習，我發現了好多，懂得了好多，學會了好多。
可以說通過這次實習我不僅對于教師這一職業有了更直接的體會，更深的了解，而且對于為人處事也有了不少的心得。對于教師這一職業，我將從教書和育人兩方面來說。首先，教書是一件非常累的事。累在你該如何做才能讓自己被理解;累在備課、講解、批改的重復過程;累在如何與時俱進，不斷提高;累在如何做到不厭其煩……再次，教書是一件非常有挑戰性的事。教會、教好，了解、理解，明白、應用、運用……都是不同的層次實現一個層次的一次跨越:需要時間，或許一分鐘，或許一天，或許更久;需要講解，或許一次不用，或許兩三次，甚至十幾二十次;需要習題，或許一道就行，或許一張試卷，或許更多……最后，教書是一件特有成就感的事。當看到那豁然開朗的表情，當聽到那連聲聲的謝謝時，那種滿足感、成就感，那種快樂、欣慰，不言而喻。育人是一個漫長的過程，困難不僅于學生而且來自自己。初中生處于懂與不懂的似懂非懂狀態中，極其叛逆，而且心性未定。他們是一張正準備被涂鴨的白紙，或許是一幅美麗的圖畫，或許是一張廢紙，那得看你怎么畫。盡管你是為他們好，可是“江山易改本性難移”，如果他們不受教，你便會開始懷疑，懷疑自己的能力，你便初中生處于懂與不懂的似懂非懂狀態中，極其叛逆，而且心性未定。他們是一張正準備被涂鴨的白紙，或許是一幅美麗的圖畫，或許是一張廢紙，那得看你怎么畫。盡管你是為他們好，可是“江山易改本性難移”，如果他們不受教，你便會開始懷疑，懷疑自己的能力，你便氣餒，自己是否可以，你便開始動搖，自己是否必要……
育人不僅包括教育他如何做人、做事更重要的是如何培養他好的性格。前途是光明的，道路是曲折的，可謂任重道遠，非一朝一夕所能成也。
教育實踐心得體會 篇2
通過學校黨支部組織的群眾路線教育實踐活動和自己對群眾路線教育實踐活動讀本的學習，我對群眾路線有了更深刻的理解。深刻體會到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”黨的十八大明確指出：“堅持以人為本、執政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系”，“依靠群眾”就是堅持走群眾路線�！叭罕娐肪�”是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結。
群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務的宗旨所決定的。全心全意為人民服務，密切聯系群眾，是我們黨區別于其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯系、共同戰斗中誕生、發展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。
作為一名黨員教師，如何在本職崗位踐行走群眾路線，體現共產黨員的先進性呢?
必須全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求，要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，因時、因人、因勢利導，因材施教。要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。努力提高自己的業務水平，掌握先進的教學技術，力爭做先進教育生產力的代表。要加強業務學習，掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示范者。
真心做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。我要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為人民辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣。
應以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境是思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。
總而言之，作為黨員教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，圍繞學校中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。
教育實踐心得體會 篇3
通過扎實有效的實踐活動，讓黨員干部增強宗旨意識，真正把人民放在心中最高位置,切實將人民的利益放在第一名，為人民實現愿看創造良好的環境，讓我們的“中國夢”不再是夢。
作為一名人民教師，在以后的教育教學工作當中，要繼續認真學習貫徹落實黨的十八大精神，堅定共產主義信念，承擔起時代賦予我們的責任，身體力行地推動教育事業的健康快速發展。
如何在教育教學一線深刻領會與落實群眾路線教育實踐精神，成了當前我們學校教師義不容辭的責任，這就要求我們全體教師在教育教學中去進一步學習、領悟、踐行。為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發展、國民素質的提高、人民生活富裕多發一份光多發一份熱。學習群眾路線教育實踐精神，必須從學校的發展做起，從自己做起，只有無愧于職責，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“群眾路線教育實踐”的要求。
作為黨員教師，要做到“三個堅持”：
一是緊扣教育發展，堅持與群眾合轍，一切為了孩子的發展。
二是多干平凡實事，堅持與群眾合意，為了一切孩子。
三是樹立平民意識，堅持與群眾合群，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中。
教育實踐心得體會 篇4
近日來，通過學校黨委組織的黨的群眾路線教育實踐活動和自己對黨的群眾路線教育實踐活動讀本的學習，包括《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《黨的群眾路線教育實踐活動簡明讀本》、《馬克思主義哲學十講》等，使我對黨的群眾路線有了更深刻的理解。
在新時期、新形勢下，群眾工作有了新的時代特點。聯系自己的工作，我覺得作為一名從事教育事業的共產黨員，必須在本職崗位踐行走群眾路線，體現共產黨員的先進性。
首先，要不斷加強自身理論和業務能力的學習。一要全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求,要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，因時、因人、因勢利導，因材施教。要注重教書育人，加強學生的思想道德教育;二要加強業務能力學習，掌握本專業最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。增強創新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示范者。
其次，要加強師德修養做到愛崗敬業。要堅定對教育事業忠誠的信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，以身作則，無私奉獻，為人師表。我們從事的是一份事業，要將自身的人生價值的實現和學校教育事業的發展融合在一起，真正做到熱愛這份工作，為之奮斗。在工作中立足平凡的崗位，吃苦在前，享受在后，愛崗敬業，淡泊名利，無私奉獻，切實轉變工作作風，刻苦鉆研業務，以敢于擔責的精神、銳意進取的品格，出色地完成本職工作，以一流的業績體現先進性，以實際的貢獻走在群眾前列。在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，扎扎實實地把學校交予的任務做實做細。充分尊重學生，聽取他們的意見，建立平等，密切的關系，用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。
接下來我將緊緊圍繞學校的中心工作，進一步端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，要拿出吃苦耐勞的精神，發揮模范帶頭作用，行政工作做實做細，教學工作教學相長。
教育實踐心得體會 篇5
通過對《幼兒社會教育》、《幼兒科學教育》這兩本書的閱讀，讓我有很深的體會。作為一名幼兒教師，我們的責任很重要，不僅要讓幼兒對學習感興趣，而且要讓幼兒在“玩中學”領悟到學習的樂趣。
在《幼兒社會教育》書中了解到，幼兒社會教育是研究幼兒社會化進程及其教育的一門學問。它是以促進幼兒社會化為核心目標，以增進幼兒社會認知、激發社會情感與培養社會態度、形成良好社會行為與技能為主要內容的一種教育活動。社會化是一種進程，是幼兒社會性生成與發展的進程。社會性的生成與發展是幼兒社會教育的終極目的。
按照國家的教育目標和一定的社會價值取向，在幼兒一日生活的各個環節中，通過各種有意識的活動，不斷地向幼兒施予多方面的教育影響，發展幼兒的社會認知、社會情感和社會行為技能，促使他們逐漸成長為能夠適應社會生活的合格社會人。幼兒期是個體社會化的關鍵期。幼兒社會性教育作為幼兒教育的五大領域之一，是促進幼兒全面發展教育的重要組成部分，是利用幼兒在園一日生活學習游戲中隨時可見的教育契機實施教育。
幼兒社會性教育的目標有著獨特的特點，《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出，幼兒園社會領域目標包括以下內容：
�。�1）能主動地參與各項活動，活動中快樂，有自信心。
�。�2）樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。
�。�3）理解并遵守日常生活中基本的社會行為準則。
�。�4）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
�。�5）愛父母、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
每一個人要在社會中生活，都需要與他人建立人際關系。交往是人類的基本需要之一。只要通過人際交往，人們才能互通信息，交流感情，達到共同活動的目的。未來的社會需要我們的下一代具有較強的社會交往能力，然而現在的幼兒大多以自我為中心，缺乏同情心，與人合作能力較差。因此，有效地培養幼兒的社會交往能力，對幼兒進行社會交往教育，是幼兒完成從自然人向社會人的轉化，不僅是幼兒自身發展的需要，也是社會發展的需要。未來的社會是一個開放的社會，良好的社會交往能力對每一個人都是極為重要的，作為幼兒教師，要耐心指導，密切聯系家長，共同提高幼兒的社會交往能力。同時也應認識到，要提高幼兒的社會交往能力，既不能一蹴而成，也不能光憑說教就能達到目的，要多為幼兒創造環境，悉心指導。只有這樣，才能更好地培養并提高幼兒的社會交往能力。
對于一名幼兒教師而言，社會教育與科學教育一樣重要。從幼兒學習科學的角度看問題，去了解幼兒，體會幼兒的需要。這也是當好幼兒教師的第一要務。在幼兒教育實踐中，作為老師，學著用科學的理論解讀幼兒的需要，不僅可以提升自己的教育教學能力，對幼兒來說，也是他成長、發展的解讀者、支持者。
通過閱讀《幼兒科學教育》這本書，我發現作者首先從社會的發展、科學的進步和幼兒本身發展的特點出發，探討了科學教育的概念和特性，提出了具有可持續性的幼兒科學教育新目標體系，具有獨到的見解和創意。使我獲益非淺。
科學教育是以培養科學技術人才和提高全民族科學素養為目的的教育�？茖W教育的發展及其目的是隨著科學技術及社會生產力的提高而變化的。幼兒科學教育是指在教師的引發、支持和引導下，幼兒對周圍物質世界進行主動探究，以形成科學情感和態度，掌握科學方法，獲得有關周圍物質世界及其關系的科學經驗的活動。幼兒園科學領域的目標包括以下幾點：
（1）對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。
�。�2）能運用各種感官，動手動腦，探究問題。
�。�3）能用適用的方式表達、交流探究的過程和結果。
�。�4）能從生活和游戲中感受事物的數量的關系，并體驗到數學的重要性和有趣性。
�。�5）愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
幼兒園的科學教育是培養幼兒創新精神重要的手段之一，每一個幼教工作者都有責任。在工作實踐中，不斷尋求更好的科學教育的方法和途徑，力爭通過我們的教育，為國家培養出更多的具有合作性和創造性的人才。
總之，幼兒社會教育與科學教育是密不可分的。在幼兒園的教育中，我們要運用教育教學目標來完成教學內容。
幼兒園這個大家庭，對于幼兒而言，是非常溫暖的。為了給幼兒創造一個溫馨的環境，升為幼兒教師的我，要更好地進行幼兒教育工作。在平時的工作中，努力思考，探索研究，讓自己的教學經驗有所提高。
教育實踐心得體會 篇6
黨的明確提出，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。4月19日，中共中央政治局召開會議，決定從今年下半年開始，用一年左右時間，在全黨自上而下分批開展黨的群眾路線教育實踐活動。學校黨委根據中央精神和川委群辦發[20xx]4號《關于做好我省第一批教育實踐活動學習教育、聽取意見環節工作的通知》的要求，認真組織黨的群眾路線教育實踐活動專題學習和討論。通過對馬克思、恩格斯、列寧以及對群眾路線的重要論述、社會主義革命和建設以及改革開放新時期黨和國家領導人對“厲行節約反對浪費”所作的重要論述的學習和討論，使我深刻認識到開展黨的群眾路線教育實踐活動，是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型服務型創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署，是推進中國特色社會主義偉大事業的重大舉措，對于教育引導黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，切實改進工作作風，贏得人民群眾信任和擁護，夯實黨的執政基礎，鞏固黨的執政地位，具有十分重大而深遠的意義。
黨的群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，是我們黨取得革命、建設和改革勝利的一大法寶。重視群眾工作是黨的優良傳統和政治優勢。《中國共產黨章程》規定：“黨在自己的工作中實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變為群眾的自覺行動。”當前，一些黨員干部往往從官本位出發，不注重體察民情、不善于尊重民意、不能夠珍惜民力，形式主義、官僚主義、享樂主義突出，奢靡之風嚴重，嚴重損害黨在人民群眾中的形象，造成黨群、干群關系的緊張。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以為民務實清廉為主要內容，切實加強全體黨員馬克思主義群眾觀點教育，把貫徹落實中央八項規定作為切入點，進一步突出作風建設，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，保持黨同人民群眾的血肉聯系，發揮黨密切聯系群眾的優勢，為推動經濟持續健康發展、全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢提供堅強保證。
作為黨的基層干部，我們應自覺加強自身政治修養和理論修養，牢固樹立群眾觀點，擺正同人民群眾的關系，始終與群眾站在一起，知道“我是誰”、“依靠誰”、“為了誰”弘揚黨的優良作風，保持清廉本色，使服務人民群眾成為我們共產黨員的自覺追求。通過黨的群眾路線教育實踐活動，對照中央“八項規定”認真查找工作作風方面存在的問題與不足，制定切實可行的改進辦法，把作風建設落到實處。
人的發展是最根本的，人的經濟、政治、文化、社會、生態等權益歸根到底是為人的發展服務的。隨著時代的發展，人民群眾物質文化需要的內涵發生了深刻變化，堅持群眾路線必須正確把握人民群眾物質文化需要的新變化，不僅要著眼于人民群眾經濟權益的實現，也要著眼于人民群眾政治、文化、社會、生態等各方面權益的實現;不僅要通過調動人民群眾的積極性主動性創造性來推動經濟社會發展，也要重視發展成果由人民群眾共享，以經濟社會發展促進人的全面發展。行者常至、為者常成。只要我們在工作中按照中央的要求和部署，貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，進一步突出作風建設，真正做到“以人為本”，以服務師生員工為主題，有為師生服務的真心、換位思考的同情心、高度負責的責任心、解決困難的決心和長期作戰的恒心，做到過程公開、方法民主、程序規范，深入了解師生所需，充分反映師生意愿，廣泛集中師生智慧，我們的工作就一定能得到廣大師生的理解與支持。
教育實踐心得體會 篇7
“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也”。這是論語中的一句話，說的是一個人整夜不食，不寢去思考一個問題，沒有什么好處，不如親自去學習鉆研。社會實踐的過程是每個人都要經歷的必經之路，在這路上，你不再是孩子，在鍛煉，在成長，跌跌撞撞，且歌且行。
今年暑假是我大學里度過的第二個有著深刻意義的暑假，與去年暑假相比，則是完全不同的，去年邀著幾個好友，懵懂南下，心中充滿著無限美好，開始了我們的深圳之行，路上的坎坷，經常前得磨礪，我的工作是在富士康做流水線的作業，一切的一切現在歷歷在目，回想起我經歷的那些，心中充滿著美好，酸甜苦辣，畢竟自己嘗試過，挑戰過，經歷過，這一切都是美好的！而今年暑假沒有遠行，選擇了留在湘潭，一想利用暑假多多看看書，二順便找份實習工作，充實自己的生活，增長社會經驗。
于是，7月6日開始找實習工作，情況并沒有想象中的那么好，開始打算是不找家教之類的，想找份其他行業的實習工作，如服務業等等，在外面持續幾天的奔波，卻一無所獲，都不找理想的實習工作。這一過程，盡管我沒有找到我理想中的工作，但我的收獲也不少，我更加明白了生活的現實性、殘酷性，現在大學生的生活壓力甚大，實踐學習的機會卻少之又少！
歷盡辛苦，我還是找了份實習教學的事情做，這次的教學工作和以往的家教截然不同。從7月12日開始我便在湘潭的孔夫子教育上課，工作20天，一晃而過，卻讓我心中領悟到了很多知識，而這些知識將讓我終生受用。這份實習工作我主要學習到了以下四點：
1、學習教師行業的相應知識。
2、市場營銷理念及其市場開發與營銷服務宗旨，走訪與學習市場統計、調查。
3、學習各種辦公軟件的運用。
4、自己對社會有了新的認識與理解。
這是我暑假的第二個過程，在這段生活中，我開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們肩負的社會使命。社會才是學習和受教育的大課堂。這次教學工作中，我擔任了小學二年級的語文，數學老師，高二的物理老師，這兩個年齡段的學生完全不一樣，要教好他們對我來說更是一種挑戰！
小學二年級班的學生都很小，只有六七歲，跟他們交流，上課，有快樂，有尷尬，更多的是不知所措，面對調皮的孩子們，一開始，我更是無計可施。我上網查資料、小游戲，怎樣使孩子們對上課感興趣，我花了很多心思……我學習如何使小朋友們聽從我的指揮，慢慢地我開始意識到只有把握好小朋友們的心理，我的教學工作才好開展。我開始嘗試著每次上課先花幾分鐘跟他們聊聊他們每天做過的快樂的事，感興趣的事，一說到這，他們就露出了燦爛的笑容，“激動起來了�！币哺麄円黄鹜嫱嫘∮螒颍杏X效果好了很多，同學們上課的收獲也更多了！慢慢地我學會了怎么讓小朋友們的潛力和想象力發揮出來，每一次上課，我都會總結不足。教學用語的使用，課堂的掌控能力，啟發學生想象的方法，這二十天里，我不敢說我把握了多少，但是我進步了不少，如站在大家面前發言的膽量，語言的組織能力，說話的技巧性等等。
高二年級的教學方式則完全不一樣，學生的理解力也完全不一樣，對于他們，我要做的是備課充分，能調動學生的積極性，要有充足的精神面貌，讓學生感受到一種自然氣氛。我教的那幾個高二學生，幾個可愛的女生，在學習上雖有自己的想法，但從她們的作業情況來看，有點應付的感覺，學習態度有些不端正。我也知道這是學習最大的弊端，我開始意識到：我給她們講課的首要任務不是講課，而是幫助她們端正學習態度，多跟她們聊聊的學習和生活……在休息的時候，我也不時地與她們交談我的學習體會，希望能給她們帶來益處，要她們抓緊時間，充分相信自己，把基礎打好，提前做好對付高考的準備，讓她們明白，只要用心做事，一切事情都有可能完成……慢慢地我們幾個融合到了一起，像姐妹一樣的，她們的學習態度也有了很大的改觀，通過我的講解以及她們自己的領悟，二十天來，她們許多方面都有所改善和提高……我也為之感到欣慰，她們成長了，我也成長了，這才是我想要的……
這些都是這個教師行業教給我的，在工作之余，我還多次隨同公司進行宣傳策劃和營銷工作，這讓我領悟了市場開發的魅力，學到了有關市場營銷的知識。很多行業都需要進行它的市場開發，縱使是教育中心也是如此，市場機會分析、市場細分、目標市場選擇、市場定位、確定營銷計劃、營銷活動管理等等，一項也不能少。至少得做到以下這幾點。
1、提供有價值的服務和商品
2、滿足客戶需求
3、接受投訴，迅速受理，絕不拖延
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。
艱辛知人生，實踐長才干！
教育實踐心得體會 篇8
作為一名黨員， 學習科學發展觀，更要結合自身實際情況，把學習踐行科學發展觀與自身的工作結合起來，著力提升自己教書育人的執行力、操作力、創新力、融和力和組織力。提高教書育人和優質服務的能力。
發展，是當今社會根本。社會的發展是以社會、人和環境的協調與統一為特征的，因此它將更重視人的發展，尤其是追求人的價值和完善的發展。那么教師應該從那些方便來提升自己的素質呢?
1、廣博的文化底蘊。
當代教師的文化底蘊，首先要淵博，這種淵博，主要體現在對人類文化的各個領域、各個層面都要有所涉獵，熟諳諸子百家，略通天文地理，能夠廣泛獵取，并取舍吸收，長成自己的人文的血肉。其次，要形成自己對生命、對生活、對歷史、對社會的獨特理解、感悟、態度和信念。因為，人文中的文化是人類千百年積淀下來的精華，不僅僅指知識(經驗)，還包括價值規范和藝術，這一切，無疑對當代教師的人文素養提出了新的、更高的要求。
2、敏銳的時代感悟。
當代教師的時代感悟，首先應表現為一種狀態，它要求教師隨時張開獲取信息的觸須，時政的、自然科學的、教育教學的……現實生活、當代社會的各個領域、各個層面，都應是當代教師視野所及的——這是一種生命的狀態、生活的境界。其次，這種時代感悟還應能客觀地、無需回避地審視自我，從職業道德上解剖自己，從知識結構上權衡自身，在總結審視、分析的基礎上理出經驗、教訓和不足，在總結的基礎上自我獎勵，在制定明確的目標上不斷發展自己。正是這種個性化的、深刻的洞察和體驗，反思和批判，感悟和思考，才是當代教師應有的時代感悟。
3、鮮明的個性魅力
當代教師的個性，首先應該是獨特的。這種獨特性，應滲透于教育教學的全過程：對教學內容的獨特感悟，對教學素材的獨特呈現方式，對學生多元反應的獨特處置方法。其次是鮮明，如果說獨特指向性質，那么鮮明指向強度，它將使教師的教學烙上個性印記，深刻而雋永。再次，應是開朗樂觀，幽默風趣，充滿生活的機智;豐富而多姿多彩，充滿動感和蓬勃朝氣;昂揚而奮發進取，充滿對理想生活的執著追求。
總之，教師的素質直接決定其教育行為。人都是有感情的，尤其是當代中小學生，他們的情感思想較之成人往往更純真，也更容易受傷害，他們要求成人以同樣純真的感情來對待他們。作為教師只有具有淵博的知識、敏銳的感悟和獨特的個性素養，掌握關于青少年心理發展的科學知識，按照科學的發展規律和方法開展教育工作，處理學生日常表現出的心理行為問題和意外事件，才能真正擔當起時代賦予的教書育人的使命。
教育實踐心得體會 篇9
20xx年xx月xx日，春暉聊城支教隊在當地村支書譚書記的帶領下，前往魯西抗日教育學習基地——蘇村，緬懷抗日戰爭時期為維護國土完整英勇就義的烈士們。經過長時間的跋涉，隊員們終于到了目的地。進入基地，隊員們完全被里面肅穆的氣氛所影響，沒有了往日的嬉鬧。他們只是靜靜的走著，聽著，想著。
首先，隊員們去了埋葬烈士們的墓地，走在墓前，看著墓碑上刻著的一個個鮮紅的名字，隊員們都默默的低下了頭。當地譚書記對隊員們說：“這里，埋葬著126名當時戰死在此的烈士們，他們被1000多名日偽軍圍殲著，在武器裝備、戰士素質和后勤保障遠不如敵人的情況下，但要知道，他們都有一個名字：中華人民共和國戰士�！弊詈螅爢T們在烈士墓前三鞠躬，表示對他們的尊敬。
在成列館，隊員們都認真聽取解說員的講解，實地參觀了歷史圖片、資料、抗戰文物、戰斗場景雕塑等，并聆聽了《姜媽媽舍子救戰士》、《蘇村阻擊戰小號兵》等感人事跡，讓每位隊員都深受教育和啟發，再一次被革命先烈及群眾不怕犧牲、寧死不屈、頑強抗戰的大無畏精神所震撼。
接著，譚老師帶領隊員們來到刻著已故的各位烈士名字的涼亭，亭子里只有一個黑色的石碑，看著碑上的名字，隊員張晶晶久久的佇立，并低下了頭，為所有的烈士默哀。
最后，隊員們來到了刻著“人民英雄永垂不朽”的紀念碑前，隊長蔡歡歡說到：“這幾個字很少，少的所有的人都能記住，但是他們卻是如此的厚重，能配的起這幾個字的，有可能就只有他們了吧。我一定會記住這個地方，因為他們所做的貢獻永垂不朽�！标爢T們都抬起頭看著這幾個字，久久都不能低下，他們的眼中有的只是敬重。
教育實踐心得體會 篇10
以前，我只知道做菜需要放鹽，是鹽讓我們享受到了各種各樣的美味佳肴，卻從來不知道鹽吃多了也會影響身體健康，導致一些疾病，比如冠心病、超重、肥胖等，尤其是兒童吃鹽過多會直接影響到對鋅和鈣的吸收，導致身體缺鋅和鈣，降低免疫力。
不說不知道，一說嚇一跳。知道了吃鹽過多會有這么多危害，我再也不敢像以前那樣過量用鹽了。放假回到家里，我把老師發的《健康飲食實踐手冊》拿給爸爸媽媽看，他們仔細看完，然后恍然大悟地說：“怪不得姥爺會有高血壓，腦血管也有問題，原來他的身體不好和吃鹽太多有直接關系�。】磥恚瑥倪@個假期開始，我們都要開展控鹽運動了�！�
說到做到。從寒假假期開始，不管在家做飯吃還是去飯店，不管是回爺爺奶奶、姥爺姥姥家還是去親戚家做客，我和爸爸媽媽都特別注意飯菜的咸淡，做飯時也會嚴格按照營養學家倡議的每天的最高攝入量來使用食鹽。我還自告奮勇當起了監督員，專門負責檢查飯菜的咸淡和食鹽的使用量，要是做菜放鹽多了，我會馬上指出來要求改正，同時我也會告訴他們，吃鹽多了對身體不好。
功夫不負有心人。寒假這一個假期里，我們家的食鹽攝入量明顯減少，我自己達到了7——13歲兒童每天不超過5克的標準，爸爸媽媽在做飯菜時也有意減少了食鹽用量。為了更有效的限鹽，減少過量鈉的危害，我們還按照專家提議的餐時加鹽法、以鮮代鹽法以及多吃含鉀食物等辦法，平時多吃海帶、山藥、土豆等食物。從青州回來時，爺爺還特意給我準備了一袋子山藥，讓我帶回來吃。
通過控制用鹽這件事，我也明白了一個道理：就像鹽對我們不可或缺但不能過量食用一樣，不管做什么事，我們也都要把握好界限，掌握好分寸。