關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024（精選29篇）
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇1
隨著孩子步入初二，我深感教育的重要性愈發(fā)凸顯。在這個(gè)階段，我更加注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力。通過(guò)引導(dǎo)他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，他的學(xué)習(xí)效率有了顯著提升。同時(shí)，我也關(guān)注孩子的情感需求，盡量與他保持溝通，了解他的想法和困惑，給予及時(shí)的幫助和支持。此外，我也鼓勵(lì)他多參加課外活動(dòng)，拓展視野，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。在教育孩子的道路上，我深刻體會(huì)到耐心和理解的重要性。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇2
“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿，作為孩子的母親，這樣的心愿我同樣也有。但是，如何才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢？在此，我談一下自己的心得和體會(huì)。
第一，尊重孩子的想法，不要給孩子過(guò)分地加壓。
女兒小升初，在擇校時(shí)，多少家長(zhǎng)擠破頭讓孩子進(jìn)全縣好的學(xué)校——一中，我老公也說(shuō)讓女兒去一中讀，但我女兒自己卻希望去離家較近的實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀書，對(duì)于女兒的抉擇，我全力支持！既然女兒喜歡在實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀書，她才能夠樂(lè)意去學(xué)。一中壓力大，紈绔子女多，對(duì)孩子的成長(zhǎng)未必有利。實(shí)踐證明，我和女兒的選擇是對(duì)的。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，女兒如魚(yú)得水，每天都很開(kāi)心，成績(jī)也非常突出，深得老師的喜歡和同學(xué)的佩服。
第二，培養(yǎng)孩子的興趣，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。
“興趣是入門的向?qū)А保瑳](méi)有興趣，何談學(xué)好？小學(xué)時(shí)，我女兒不喜歡的學(xué)科就是英語(yǔ)，面臨小升初，我心里非常著急。我一面給她分析英語(yǔ)的重要性，一面和她的英語(yǔ)老師進(jìn)行溝通，讓老師對(duì)她多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。在我和老師的共同幫助下，她慢慢對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，英語(yǔ)考到了91分！升入初中后，她對(duì)英語(yǔ)的興趣更加濃厚，第一次期中考，竟然考到了全班第一！
第三，多與孩子溝通，多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，提高孩子的心理素質(zhì)，幫他們樹(shù)立信心。
父母是孩子的第一任老師，在孩子的成長(zhǎng)道路上擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。
我女兒自幼膽小，在家里，我總是有意識(shí)地鍛煉她的膽量，讓她獨(dú)居一室，起初她不敢，需要看著她入睡，后來(lái)在我的鼓勵(lì)下慢慢習(xí)慣了一人獨(dú)處，膽量逐漸提高。
這次期中考前，她緊張地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我怕……我怕考不好……”我教她如何放松心情，并安慰她說(shuō)：“只要盡心盡力了，考不好媽媽也不會(huì)怪你！放心去考！”她接著又說(shuō)：“萬(wàn)一考砸了，老師批評(píng)我怎么辦？”我對(duì)她說(shuō)：“不會(huì)的，我的女兒是棒的！只要有信心，就會(huì)有奇跡！”我把我上初中時(shí)的經(jīng)驗(yàn)講給她聽(tīng)，幫她樹(shù)立必勝的信心。考試結(jié)果出來(lái)后，她很激動(dòng)，信心果然創(chuàng)造了奇跡！
第四，多理解孩子，多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)放手。
孩子從小學(xué)生入初中，感覺(jué)自己已經(jīng)長(zhǎng)大，渴望獨(dú)立。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立處理一些事情，不要什么都代勞。我女兒三歲半就學(xué)會(huì)自己洗一些手絹、襪子之類的小東西；從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就不要家長(zhǎng)接送；二年級(jí)時(shí)學(xué)會(huì)自己梳辮子，而且和大人梳得一樣好；三年級(jí)開(kāi)始學(xué)會(huì)自己獨(dú)立報(bào)名、交學(xué)費(fèi)；以后無(wú)論是生活，還是學(xué)習(xí)，她都不需要大人為她操心。她的作業(yè)都是獨(dú)立完成，每天放學(xué)后還為我分擔(dān)許多家務(wù)。
第五，相互交流，相互為師。
我們每天相互閱讀對(duì)方日記，給對(duì)方挑錯(cuò)，幫其改正。我們相互理解，相互關(guān)愛(ài)。我從不因?yàn)槲沂羌议L(zhǎng)而凌駕于孩子之上。我們是平等的朋友和真心的知己。
第六，指導(dǎo)孩子讀書、上網(wǎng)，拓展孩子的知識(shí)面，開(kāi)闊孩子的視野。
初中的孩子還不具備明辨是非的能力，自我控制的能力較差，這就需要家長(zhǎng)加以正確的引導(dǎo)和監(jiān)督。要想拓展孩子的知識(shí)面、開(kāi)闊他們的視野，就必須讓他們多讀一些好書，上網(wǎng)搜一些東西。而現(xiàn)在的報(bào)刊雜志為了吸引更多的讀者，會(huì)存在一些不健康的東西；網(wǎng)絡(luò)上不健康的東西更多。這就需要家長(zhǎng)加以指導(dǎo)，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。有人這樣比喻：“老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得更加重要。”作為家長(zhǎng)，要配合好老師，和老師一起，共同教育好自己的孩子，讓孩子更健康、更茁壯地成長(zhǎng)！
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇3
今天中午我們班有個(gè)小朋友居然沒(méi)有吃一口飯菜。等到所有的孩子都吃完送餐具的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)坐在一旁的親親小朋友的盤子里的飯菜一點(diǎn)都沒(méi)動(dòng)。我頓時(shí)覺(jué)得很奇怪因?yàn)檫@個(gè)孩子平常吃飯是很不錯(cuò)的，又想了一下是不是今天的飯菜不合她的胃口呢？挑食？有一回想之前這樣的飯菜我們也吃過(guò)啊，沒(méi)出現(xiàn)這樣的情況啊。于是我慢慢督促著她讓她快點(diǎn)吃，要不然飯菜就涼了，吃到肚子子會(huì)鬧肚子的。可是沒(méi)想到竟然沒(méi)有一點(diǎn)效果。平常的她不是這樣的啊，一下子讓我根本找不到原因了。我決定等我干完手里的活后喂她吃。可是我剛要拿起勺子她下意識(shí)表現(xiàn)出的就是用手捂住嘴巴。到底因?yàn)槭裁矗瑔?wèn)她是飯菜不喜歡吃嗎？她搖搖頭。看到眼睛里含著眼淚的她我實(shí)在不忍心再逼著她吃了。
下午放學(xué)后，跟親親媽媽談?wù)撈鸾裉熘形绲氖虑椤寢専o(wú)意中告訴我親親回家說(shuō)班里有個(gè)果果小朋友身體比較胖，原因就是小的時(shí)候吃的飯菜太多了所以就會(huì)導(dǎo)致這樣。她跟媽媽說(shuō)了這樣的話今天就實(shí)施了“減肥計(jì)劃”？我一聽(tīng)真的有點(diǎn)震驚，多大的孩子啊居然會(huì)有這種心理。
再跟媽媽還有老師的說(shuō)服跟實(shí)際狀況講，告訴她每個(gè)人的身體狀況是不一樣，所以現(xiàn)在的小朋友就要好好吃飯長(zhǎng)高個(gè)，你看你說(shuō)果果告訴你她現(xiàn)在胖的原因了，你觀察到了沒(méi)有她依舊每天中午都吃的飽飽的不是嗎？聽(tīng)了我們的一番話這個(gè)孩子才改變觀點(diǎn)。
原來(lái)凡是還是得“對(duì)癥下藥”不要錯(cuò)怪了每一個(gè)好孩子。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇4
01、放下強(qiáng)勢(shì)，多反思
在親子關(guān)系中，作為強(qiáng)勢(shì)群體的父母親，若能在親子沖突中多反思一下自己的責(zé)任，孩子也許就會(huì)更加體諒你的難處，更容易依賴你，從而也就更樂(lè)于接受你的教誨。相反，如果只是高高在上不分青紅皂白地指責(zé)，只會(huì)讓孩子離你越來(lái)越遠(yuǎn)。
02、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子
家長(zhǎng)一定要記住，一個(gè)心理長(zhǎng)期受到打擊的孩子必然會(huì)變成一個(gè)毫無(wú)作為的人。如果說(shuō)得不到鼓勵(lì)的孩子如同久旱的秧苗，那么，一些不但沒(méi)有得到鼓勵(lì)反而時(shí)常受到打擊的孩子，只會(huì)變成渴死的枯草。因此，除了對(duì)孩子的錯(cuò)誤提出指責(zé)，也要給他們相應(yīng)的鼓勵(lì)。
03、重視孩子的失意
當(dāng)一個(gè)孩子告訴父母“我感到難受”、“我很失望”時(shí)，粗心的父母往往會(huì)一笑了之。他們會(huì)說(shuō)：“小孩子嘛，能有什么失意的感受呢?”“別淘氣了，你沒(méi)有什么可失望的。”然而，既然成年人有失意，那么，孩子也有。
因?yàn)闊o(wú)論年齡大小，我們都是人，只要是人，就會(huì)有不同的感受。成年人在失意的時(shí)候需要?jiǎng)e人的幫助，難道孩子就不需要嗎?當(dāng)然也需要!
04、培養(yǎng)孩子良好的性格
一個(gè)人是否幸福往往取決于這個(gè)人有什么樣的性格。所以，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)要把培養(yǎng)孩子良好的性格始終放在極其重要的位置。在一個(gè)孩子漸漸長(zhǎng)大的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)許許多多的問(wèn)題。
他們不僅是在身體方面慢慢長(zhǎng)大，心理上也在一天天地變化。為人父母，千萬(wàn)不要將全部的精力都放在孩子的身體上，而忽略了孩子成長(zhǎng)的另一個(gè)重要方面——心理的成長(zhǎng)。
05、引導(dǎo)孩子相信朋友
引導(dǎo)孩子不要輕易地去懷疑自己的朋友，各種猜測(cè)和疑慮都會(huì)加大朋友間的裂痕。應(yīng)該相信，只要是真正的朋友，彼此之間有著真正的友誼，彼此就不會(huì)有絕望的時(shí)候。
06、教育孩子辯證看待事物
如果孩子的眼睛是太陽(yáng)，那么他看到的也是太陽(yáng)，如果孩子的眼睛是黑暗，那么他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社會(huì)，一定要有辯證的思維、科學(xué)的態(tài)度，不能追求完美無(wú)缺，不能求全責(zé)備。
07、培養(yǎng)自信心更重要
自信心就是相信自己的力量，相信自己的能力，相信自己的作用。自信心是孩子學(xué)習(xí)成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。
在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，培養(yǎng)他們的自信心甚至比智力教育更為重要，許多時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)不好，往往不是智力問(wèn)題，而是自信心不足的表現(xiàn)。孩子的自信心不是天生就有的，而是在后天的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。
08、將自卑的孩子引向自信
孩子的自卑心理不是天生的，而是由于錯(cuò)誤的教育方式及孩子抗挫折能力比較低造成的。當(dāng)一個(gè)孩子被自卑心理所籠罩，其身心發(fā)展及交往能力將受到嚴(yán)重的束縛，聰明才智也得不到正常的發(fā)揮時(shí)，他們往往就會(huì)開(kāi)始?jí)櫬洌踔粮械浇^望。
因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多鼓勵(lì)少指責(zé)，讓孩子在實(shí)踐中品嘗到成功的快樂(lè)，并從成功中體會(huì)到自己是有能力的，有本領(lǐng)的，自己并不比別人差。
09、尊重孩子
孩子的健康成長(zhǎng)不只體現(xiàn)在身體上和智力上，也體現(xiàn)在心理上。一棵小樹(shù)苗，只澆水施肥而不見(jiàn)陽(yáng)光就難以長(zhǎng)成參天的大樹(shù)。尊重對(duì)于孩子，就好比陽(yáng)光對(duì)于小樹(shù)苗一樣。得不到尊重的孩子是無(wú)法長(zhǎng)成父母期望中的參天大樹(shù)的。
10、幫助孩子超越自我
心的高度影響跳的高度，教育孩子時(shí)要培養(yǎng)他超越自己的能力，突破自我設(shè)限的高度。只要他的意念不屈服，他就有可能突破障礙、恐懼，達(dá)到自己心的高度。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇5
教育孩子是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，初二只是其中的一段。在這個(gè)階段，我注重培養(yǎng)孩子的自律性和自我管理能力，讓他學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。同時(shí)，我也關(guān)注他的興趣和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他多參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，拓展視野和增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在教育孩子的道路上，我始終相信“愛(ài)是好的教育”，要用愛(ài)去包容和理解孩子，讓他感受到家庭的溫暖和支持。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇6
我讀了愛(ài)的教育這本書后覺(jué)得書的內(nèi)容很感人，也寫得很真實(shí)，作者以日記的方式記錄著他身旁的大事小事。
比如說(shuō)勇敢的洛佩諦這一篇，作者把整個(gè)過(guò)程寫的很詳細(xì)，我大概說(shuō)一下，一天上午，洛佩諦在上學(xué)的路上，看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的小孩不要他媽媽拉他的手，自己跑到路中央，結(jié)果不小心摔了一跤，這時(shí)剛好有一部車子正向他開(kāi)過(guò)來(lái)，就在這危險(xiǎn)時(shí)刻，洛佩諦沖了上去，他推開(kāi)了那個(gè)一年級(jí)的學(xué)生，自己沒(méi)來(lái)的及跑開(kāi)，結(jié)果腳被車子壓傷了。我覺(jué)得洛佩諦真勇敢，在最危險(xiǎn)的時(shí)候不顧自己的安危沖上去拯救其他人的生命，我覺(jué)得我們應(yīng)該多多學(xué)習(xí)洛佩諦這種精神。這本書讓我深刻的認(rèn)識(shí)到人與人之間要相互關(guān)心，注重同學(xué)友情，更加關(guān)心身邊的其他人。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇7
《愛(ài)的教育》采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。
《愛(ài)的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無(wú)名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明。”這個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的'光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇8
談起孩子，有句話是非常的貼切：“痛并快樂(lè)著”，為了孩子，犧牲了休息時(shí)間、和朋友聚會(huì)的時(shí)間、自己玩樂(lè)的時(shí)間，收獲的是孩子天真的笑容和對(duì)父母的親熱感，每每想到這些只能一邊嘆氣一邊開(kāi)心。由于我們是第一代在城市生活的父母，因此相比起爺爺奶奶外公外婆都在一起生活，孩子被眾星捧月的情況，在孩子生活教育方面，我和孩子的爸爸付出的比較多一些，多了些嚴(yán)格少些嬌縱。
我們的目標(biāo)是教育孩子在性格上做一個(gè)勇敢樂(lè)觀的人，在生活上獨(dú)立自主，養(yǎng)成能夠伴隨一生的良好的生活習(xí)慣，在以后的人生道路上能夠自己獨(dú)立開(kāi)拓。為此，我們?cè)谒砷L(zhǎng)過(guò)程中，切實(shí)做到以下幾點(diǎn)：
1、在吃飯方面：
在寶寶還未滿一歲的時(shí)候，就幫他買好桌子椅子勺子碗，讓他自己?jiǎn)为?dú)吃飯，無(wú)論是否撒的到處都是，都讓他自己完成，對(duì)于撒在桌子上的飯粒也讓他自己揀的吃掉，這樣不僅養(yǎng)成他自己動(dòng)手吃飯的良好習(xí)慣，讓他把吃飯當(dāng)成自己的事情，而不是大人非要他吃，而且他也從吃飯中找到很多的樂(lè)趣。一直到今天，他對(duì)吃飯都充滿著渴望，我們從來(lái)不追著他到處跑，他不吃也不強(qiáng)迫他吃，讓他自己承擔(dān)不吃飯帶來(lái)的饑餓感。養(yǎng)成習(xí)慣后我們也省心，他也吃的很飽很開(kāi)心；
2、在睡覺(jué)方面：
我們從出生到現(xiàn)在，睡覺(jué)一直非常好，夜里也從不哭鬧。小的時(shí)候每天上午睡一覺(jué)下午睡一覺(jué)，后來(lái)隨著年齡的增大就讓他每天下午睡一大覺(jué)，他也養(yǎng)成午飯以后休息一會(huì)就睡覺(jué)的習(xí)慣，這樣讓他養(yǎng)養(yǎng)力氣，晚上等爸爸媽媽回來(lái)可以盡情玩樂(lè)；
3、在生活習(xí)慣方面：
我們盡量做到他自己的事情自己動(dòng)手，比如上廁所、脫衣服鞋子襪子、拿玩具、出門帶拿錢包帶鑰匙等，讓他能夠體會(huì)做事情的不容易，而且在看電視動(dòng)畫片的時(shí)候去提點(diǎn)教育，讓他記憶深刻，并且在生活中利用動(dòng)畫人物讓他自覺(jué)行動(dòng)，比如在賴床的時(shí)候?qū)λf(shuō)勤快的喜羊羊早起去割草，在他不肯喝水的時(shí)候和他說(shuō)烏鴉是怎樣干渴的去弄水喝，把他形容成故事里的小動(dòng)物，他會(huì)非常喜歡；
4、在培養(yǎng)習(xí)慣方面：
大人的言語(yǔ)和行為是最簡(jiǎn)單也是最行之有效的方法，不用刻意去說(shuō)教，孩子都會(huì)聽(tīng)在耳朵里看在眼睛里記在心里的。譬如，在吃飯時(shí)候，要等所有人都入席了才能開(kāi)飯，不能用手亂抓菜，也不能把喜歡吃的東西拖到自己邊上等等；在出門的時(shí)候，要和家人說(shuō)再見(jiàn)，因此寶寶每天會(huì)按時(shí)站在門口和我們告別，叮囑：“早點(diǎn)回家”、“路上小心”之類的話，和小大人一樣；晚上下班回來(lái)會(huì)跑過(guò)來(lái)開(kāi)門，拿好拖鞋等等。在受到幫助的時(shí)候說(shuō)“謝謝”，在造成損害的時(shí)候說(shuō)“對(duì)不起”等等，因此他現(xiàn)在對(duì)于這些禮貌用語(yǔ)比較熟悉，有時(shí)候還會(huì)反過(guò)來(lái)教育我們；
5、在興趣方面：
我們買了一些兒歌和一些小故事，放給他聽(tīng)，他在玩的時(shí)候也可以去聽(tīng)，不是很刻意的，他喜歡什么放什么，不喜歡就不放。能夠記得多少算多少，不造成他的負(fù)擔(dān)。他沒(méi)事的時(shí)候總喜歡去哼哼他看到的聽(tīng)到的東西，嘴巴一直不停；他尤其喜歡車類特別是工程車，我們也在給他買玩具的時(shí)候根據(jù)他的喜好去購(gòu)買一些，但并不是滿足所有的愛(ài)好，譬如我們會(huì)在挑選的時(shí)候?qū)r(jià)格較高的就會(huì)跟他商量這個(gè)車很貴，沒(méi)有那么多毛爺爺或者這個(gè)車家里有了，我們不需要重復(fù)購(gòu)買之類。所以在他很的小時(shí)候當(dāng)他站在玩具前要這個(gè)那個(gè)的時(shí)候，我們就耐心教育他，讓他自己決定是否購(gòu)買。記得還沒(méi)滿兩歲的時(shí)候當(dāng)我們?cè)诔薪逃臅r(shí)候，售貨員阿姨說(shuō)：“這么小和他講道理有什么用啊。”后來(lái)在我們的說(shuō)服下寶寶很聽(tīng)話的不買了，阿姨直夸這孩子怎么這么懂事的；
6、不養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣：
雖然現(xiàn)在條件好了，但是我們一直認(rèn)為，培養(yǎng)孩子艱苦樸素的精神在任何時(shí)候都是非常重要的，要讓他懂得掙錢的不容易，花錢也要適可而止，而且給他選擇的自由，譬如買了吃的就不能買玩的，去了公園玩了這個(gè)就不能玩那個(gè)，一來(lái)讓他有約束的概念，而來(lái)給他選擇的自由，讓他心服口服的自己做出選擇并承擔(dān)由此帶來(lái)的結(jié)果；所以經(jīng)常有朋友說(shuō)你們條件這么好怎么還舍不得這樣那樣，我們覺(jué)得現(xiàn)在孩子生活的已經(jīng)非常幸福了，必須要給他一些不如意和壓力，孩子長(zhǎng)大后才能較好的承擔(dān)社會(huì)壓力和約束自己的行為；
7、不吝嗇親情但也要適度的懲罰：
我們會(huì)在工作之余把自己的時(shí)間盡量給孩子，和他一起玩樂(lè)、一起逛街、一起去參加宴會(huì)，晚上會(huì)給他講故事、陪他一起看動(dòng)畫片；但是在他無(wú)理取鬧的時(shí)候我們會(huì)懲罰他，我們一般采取冷處理---不理會(huì)，或者拉耳朵、拖出門外等方法，直到他自己承認(rèn)錯(cuò)誤，自己停止哭鬧；非常重要的一點(diǎn)是在教育孩子方面大人一定要言行一致，不要讓孩子利用大人間的矛盾，否則只能教育不成大人也傷感情，我們和孩子生活在一起的家庭成員不多還比較順利，在爺爺奶奶外公外婆一大幫的家庭尤其重要；
8、在學(xué)習(xí)方面：
現(xiàn)在孩子每天上午在學(xué)校都能學(xué)到一些知識(shí)，我們回家總是詢問(wèn)他在學(xué)校的情況，并鼓勵(lì)他將學(xué)的東西學(xué)給我們看，或者我們當(dāng)小朋友，
他當(dāng)老師來(lái)教我們，我覺(jué)得非常有效；在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，譬如去銀行怎樣取款，去超市怎樣購(gòu)物，去水果店怎樣挑選水果，反正只要是他詢問(wèn)的我們都盡量滿足；在日常生活中看到的聽(tīng)到的都不要嫌麻煩耐心解釋，父母一定要明白，生活是知識(shí)的最大來(lái)源，任何書本上的東西都來(lái)源于生活，與其隔底撓靴不如直接到生活中去獲取。所以現(xiàn)在我們寶寶知道很多東西，譬如紅燈踩剎車停、綠燈踩油門行，各種鄉(xiāng)土氣息濃厚的口頭禪、諺語(yǔ)都會(huì)從他嘴巴里突然冒出來(lái)，常引得人陣陣發(fā)笑；記得昨天晚上我和孩子爸爸在聊天，燈關(guān)了，他一聲不響突然冒出來(lái)：“誰(shuí)說(shuō)話誰(shuí)是烏龜”，爸爸于是噤聲，我忍不住笑出來(lái)，他又很認(rèn)真的來(lái)了一句：“誰(shuí)笑誰(shuí)是烏龜。”自己一句話不說(shuō)，非常搞笑。這些都來(lái)源于我們平時(shí)的教育，以其人之道還治其人之身，所以日常的言傳身教最需要留心；
現(xiàn)在的孩子由于都是獨(dú)生子女，一方面孩子占有的寵愛(ài)太多，容易養(yǎng)成嬌慣的不好習(xí)慣，對(duì)自己的要求總是要得到滿足，這樣以后長(zhǎng)大了容易養(yǎng)成自私、不承擔(dān)后果的惡習(xí)；另外由于是獨(dú)生子女，父母家人總是寄予太多的期望，總是要求這樣那樣，給孩子造成很大的壓力，導(dǎo)致孩子總是被迫接受我們的意見(jiàn)，導(dǎo)致自己的真實(shí)意愿無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易形成逆反性格，很容易形成現(xiàn)在越寵越囂張的情況，譬如和大人還嘴，對(duì)爺爺奶奶大喊大叫等陋習(xí)；其實(shí)我們大人的行為是導(dǎo)致這一結(jié)局的罪魁禍?zhǔn)祝覀兇笕艘残枰粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的讓自己在孩子的成成過(guò)程中發(fā)揮該有的作用而不是全部去承擔(dān)。我們應(yīng)該明白，無(wú)論多小的孩子他都是有思維的，我們應(yīng)該尊重，對(duì)于不好的我們要及時(shí)制止，對(duì)于好的我們要表?yè)P(yáng)；對(duì)于可有可無(wú)的我們也沒(méi)必要去干涉，我們要尊重他是個(gè)人這一獨(dú)立個(gè)體，就像我們對(duì)待其他人一樣，適度的關(guān)心是必要的，太多的干預(yù)往往會(huì)適得其反。
不知道我寫的是否符合要求，談不上心得，只是將孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，我們都是新手父母，需要學(xué)習(xí)的需要老師指導(dǎo)的還非常多，總之，希望孩子能夠成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，對(duì)得起國(guó)家精心的培養(yǎng)，對(duì)得起父母老師的殷切期望，發(fā)揮自己最大的潛能，能夠按照社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)和法律規(guī)則行事。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇9
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，除了身體的發(fā)育外，最重要的就是性格形成和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。有了好的性格和好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)就會(huì)順理成章地成為一件輕松的事情，如果還能養(yǎng)成閱讀和傾聽(tīng)的好習(xí)慣，那么孩子的理解能力就會(huì)很強(qiáng)，做什么都會(huì)事半功倍，而養(yǎng)成這些好習(xí)慣就是我們大人的責(zé)任。
一、注重陪伴和引導(dǎo)。
陪伴，不單是生活在一起，更是要在心靈上、精神上走近孩子，要和孩子多溝通交流，多觀察孩子細(xì)微的變化，洞悉孩子內(nèi)心的想法，了解孩子，知道自己的孩子明白什么、不明白什么，會(huì)做什么、不會(huì)做什么，這樣才能對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)。我在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，隨時(shí)隨地都注意引導(dǎo)我的女兒，講故事的時(shí)候我會(huì)隨時(shí)解釋她不明白的詞語(yǔ)，我也沒(méi)有硬性要求她必須要記住，只是自己養(yǎng)成了這樣一個(gè)習(xí)慣。時(shí)間長(zhǎng)了，我就發(fā)現(xiàn)這樣做對(duì)提高孩子的理解能力和詞匯量是很有好處的，而且孩子學(xué)起來(lái)也沒(méi)有壓力。同時(shí)，我注意引導(dǎo)孩子掌握正確的觀察方法、學(xué)習(xí)方法，每次出去玩的時(shí)候，都會(huì)讓孩子留心觀察身邊的景物，并引導(dǎo)她按照一定的順序說(shuō)出自己觀察到的東西。
二、關(guān)注過(guò)程而不是只要結(jié)果。
結(jié)果是過(guò)程的體現(xiàn)，有好的過(guò)程，才會(huì)有好的結(jié)果，要讓孩子樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、輕松地學(xué)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，千萬(wàn)不能讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了考試，這會(huì)在潛意識(shí)里形成一種抵觸情緒。在和孩子共同生活的過(guò)程中，我一直堅(jiān)持陪孩子做三件事。
一是講故事。我女兒不到一歲的時(shí)候，就開(kāi)始聽(tīng)故事，而且必須是人工版的講述，買的MP3根本不聽(tīng)，因?yàn)槲医o她講故事，一邊很有感情地講，一邊還給她解釋不明白的詞語(yǔ)，有時(shí)還發(fā)表一些感想，所以她喜歡聽(tīng)。我們一直到現(xiàn)在每天晚上睡前必講12個(gè)故事，這樣就逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽(tīng)地好習(xí)慣，現(xiàn)在我注重引導(dǎo)她進(jìn)行閱讀，教給她理解一個(gè)故事、一篇文章內(nèi)涵的方法，每次講完故事都要給孩子說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事哪里最有意思、這個(gè)故事蘊(yùn)涵了什么道理，有時(shí)也讓她自己說(shuō)說(shuō)，隨時(shí)抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不提什么硬性要求，只是隨意地談?wù)劇⒄f(shuō)說(shuō)，這樣做其實(shí)累的是大人，孩子則是輕松地接受，也許一天兩天不會(huì)有顯著地效果，但天長(zhǎng)日久地積累下來(lái)，總有一天就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子潛移默化地接受了很多知識(shí)，她的理解能力在不斷地提高。
二是做游戲。孩子每天在學(xué)校要上67節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，這是一種集體教學(xué)形式，大家都得規(guī)規(guī)矩矩地坐著，要守紀(jì)律受約束。那么回到家，我就給孩子一個(gè)開(kāi)放的、自由的學(xué)習(xí)形式，寓教于樂(lè)，把學(xué)與玩結(jié)合起來(lái)，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。我女兒識(shí)字量還可以，這不是我用生字卡片一個(gè)個(gè)教的，我們家也沒(méi)有貼過(guò)生字卡片、拼音掛圖，我覺(jué)得她識(shí)字的途徑很多，有在幼兒園、學(xué)校老師教的，有通過(guò)講故事、看故事書學(xué)到的、還有在街上看大小商店的招牌、商品包裝、超市門口貼的特價(jià)活動(dòng)時(shí)認(rèn)識(shí)的，有時(shí)候我們倆就在馬路邊，看著商店的招牌對(duì)著天空按筆畫寫字，只要有字的地方都是孩子學(xué)習(xí)的地方，只要帶上眼睛和嘴巴出門就能學(xué)到東西。孩子們鞏固10以內(nèi)數(shù)的分合以及最近10以內(nèi)數(shù)的連加、連減、混合加減，我沒(méi)有讓孩子苦苦地寫和背，而是利用生活中的一些間隙和她一起練習(xí)，比如在我們回家的路上、晚上洗腳的時(shí)候、等人的時(shí)候，我們倆互相出題，哪怕只有2分鐘時(shí)間，都可以說(shuō)上一兩個(gè)題，孩子在不知不覺(jué)中就進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固。
三是常聊天。我愛(ài)和孩子聊天，蹲下來(lái)看著她的眼睛，問(wèn)問(wèn)她“今天學(xué)校發(fā)生什么有趣的事情沒(méi)？”“今天開(kāi)心嗎？”“今天過(guò)得好嗎？”通過(guò)平等對(duì)話，和孩子建立朋友般的關(guān)系，讓孩子信賴我、喜愛(ài)我。我常說(shuō)，“我好羨慕你啊！上學(xué)真開(kāi)心，咱倆換換吧！”“你明天帶著我上學(xué)吧！”等等這樣的話，我想潛移默化地給她灌輸一個(gè)理念，就是學(xué)習(xí)不是苦差事，學(xué)習(xí)應(yīng)該是件開(kāi)心的事情。
三、賦予孩子無(wú)條件卻有原則的愛(ài)。
我很愛(ài)我的女兒，但我是個(gè)嚴(yán)厲的媽媽，我女兒有時(shí)也抱怨我太厲害，可她明白一點(diǎn)，在做錯(cuò)事情的時(shí)候媽媽才會(huì)嚴(yán)厲。很多專家都說(shuō)不能打孩子，可我一直認(rèn)為孩子可以打，但必須會(huì)打，打的恰到好處，打的有效果，必須要讓孩子明白自己為什么挨打、錯(cuò)在哪里、應(yīng)該怎么改正，我理解這是對(duì)孩子的管教，是對(duì)孩子的大愛(ài)、真愛(ài)。
四、感受生活，提高情商。
我每天晚上都會(huì)在孩子上床是和她“瘋”一會(huì)兒，孩子每次都笑的前仰后合，說(shuō)：“媽媽，你太有趣了！”有一天她摟著我的脖子說(shuō)：“我最喜歡你這樣的媽媽，可以和我一起做搞笑的事情，還可以給我教好多東西！”這是她自己的感受，發(fā)自內(nèi)心對(duì)美好生活的感受，我聽(tīng)了覺(jué)得很感動(dòng)，也很感慨，有孩子這句話，說(shuō)明我這個(gè)媽媽是成功的。有一次，我們倆講完故事躺在床上，臉貼著臉，離得很近，她說(shuō)，“媽媽，我能用一個(gè)字形容現(xiàn)在的樣子，那就是"親"！”我說(shuō)：“我能用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是幸福。”她又接著說(shuō)，“我也可以用2個(gè)字甜蜜。”通過(guò)對(duì)生活的感受，增強(qiáng)了孩子對(duì)很多詞語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力，既提高了孩子的情商，也潛移默化地在學(xué)習(xí)。
教育孩子難嗎？難，我們經(jīng)常都會(huì)聽(tīng)到一句話說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子真難教育！”可我覺(jué)得，這個(gè)難的根源不在孩子身上，在我們大人身上，因?yàn)楹⒆釉诓煌５爻砷L(zhǎng)、發(fā)展、變化，如果我們家長(zhǎng)沒(méi)有跟上孩子的步伐，原地踏步，那就是不進(jìn)則退了，所以我們也得學(xué)、也得不斷分析問(wèn)題、從自身出發(fā)查找原因，有則改之、無(wú)則加勉，跟著孩子的步伐攀升。種瓜得瓜種豆得豆，種下付出與堅(jiān)持才會(huì)結(jié)出碩果，讓我們與孩子共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步吧！
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇10
非常感謝幼兒園組織這樣的活動(dòng)，既讓作為家長(zhǎng)的我們能夠交流育兒心得，學(xué)習(xí)育兒方法，又增進(jìn)了家校的協(xié)作程度，讓老師更好的走進(jìn)了家長(zhǎng)的內(nèi)心，了解每位家長(zhǎng)在孩子教育上的關(guān)注點(diǎn)。借此良機(jī)，分享本人的在育兒方面的一些小心得。具體如下：
一、學(xué)習(xí)育兒的理論知識(shí)。理論是行動(dòng)的指導(dǎo)，尤其我和曉暖媽媽都是第一次當(dāng)父母，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。如果靠自己原有的認(rèn)知，憑自己慢慢摸索，很容易走彎路，走錯(cuò)路，甚至造成不可挽回的影響。孩子的人生不可能重來(lái)，孩子的成長(zhǎng)時(shí)不我待。我們不能，也不敢用孩子來(lái)試錯(cuò)。所以一定要學(xué)習(xí)育兒，通過(guò)看書，看視頻，請(qǐng)教專業(yè)人士，與相關(guān)人員分享交流等方式。
二、積極主動(dòng)的參與到育兒中來(lái)。不管是否有長(zhǎng)輩幫忙，不管工作有多忙，我覺(jué)得作為孩子親的父母，一定要積極主動(dòng)的參與到育兒中來(lái)，而且是全方位的參與，日常護(hù)理，衣食起居，寓教于樂(lè)都必不可少。參與的越多，了解的越全面，對(duì)孩子成長(zhǎng)的變化越及時(shí)，體會(huì)的越深刻。
三、不要把育兒和其他家庭生活隔離開(kāi)。育兒是家庭生活的一部分，育兒本就是在家庭生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行的，不要獨(dú)立開(kāi)，不要刻意拉高育兒在家庭生活的重要性，打破家庭原本的和睦氛圍。讓育兒融入到家庭生活中，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)育兒和其他家庭生活的平衡。
四、像對(duì)待大人一樣對(duì)待孩子。我覺(jué)得育兒的目的，就是把她教成一個(gè)大人，既然如此，那就直接嘗試著像對(duì)待大人一樣和孩子相處。尊重她的意見(jiàn)，考慮她的情緒，對(duì)她少一些呵護(hù)，少一些幫助，少一些取笑，少一些說(shuō)道。讓她多感受一些責(zé)任，多一些委屈，多一些自己的言論，多一些自主決定。不強(qiáng)迫她要和人打招呼，不強(qiáng)迫她分享玩具，不強(qiáng)迫她打卡。當(dāng)我想語(yǔ)言訓(xùn)斥，甚至武力教訓(xùn)時(shí)，我會(huì)想，如果她是和我一樣的大人，我會(huì)不會(huì)還對(duì)她進(jìn)行打罵。
當(dāng)我試著讓她受委屈，讓她吃虧，在她被別人小朋友欺負(fù)時(shí)，不給予幫助。我發(fā)現(xiàn)很多次她都能自己解決麻煩，能自己撫平情緒。當(dāng)我不強(qiáng)迫她有禮貌，不強(qiáng)迫她分享玩具后，我發(fā)現(xiàn)她會(huì)有微笑，拉手等自己的方式和長(zhǎng)輩和小朋友相處的更好，然后還會(huì)有老遠(yuǎn)就打招呼的情景出現(xiàn)。也許，她不是不打招呼，只是我們熟悉的人，她可能還沒(méi)那么熟悉。
五、適合的才是好的。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性，每個(gè)家庭都有自家別樣的情況。以上分享僅為本家個(gè)案，望對(duì)觀者有用。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇11
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后經(jīng)過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行必須的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助MP3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)當(dāng)只怪孩子，也應(yīng)當(dāng)反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易理解一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也能夠富有情趣。
孩子有了一些閱讀本事之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫一些不一樣資料的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都以往是她的目標(biāo)。她期望當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不一樣的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不必須留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都能夠拿出來(lái)看看，并且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅僅研究到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所理解。
它不僅僅能夠讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定能夠逼著你同孩子一齊提高。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的資料將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，資料開(kāi)始五花八門，這對(duì)于他的思維本事和寫作本事的訓(xùn)練也是一種幫忙。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣能夠增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎樣做才是對(duì)的，怎樣做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不一樣，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”！“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”......我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校團(tuán)體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今日搞的什么活動(dòng)跟誰(shuí)在一齊有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)為什么以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他提高的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的進(jìn)取的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，可是，我們不會(huì)所以去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)當(dāng)怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
教育專家徐國(guó)靜教師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一齊成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻堅(jiān)持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷提高，讓孩子更加健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，成為新世紀(jì)優(yōu)秀的接班人。
先行一步讓您的孩子領(lǐng)先一生！
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇12
作為父母，我們都希望自己的孩子能夠成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有能力的人。而教育孩子是一項(xiàng)需要耐心、智慧和方法的任務(wù)。在此，我想分享一些我在教育孩子過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境至關(guān)重要。家庭氛圍要和諧，讓孩子感受到愛(ài)、尊重和信任。另外，要關(guān)注孩子的朋友圈，引導(dǎo)他們與積極向上的人交往。
其次，要給孩子充分的自主權(quán)和選擇權(quán)。不過(guò)分干涉他們的興趣愛(ài)好和職業(yè)規(guī)劃，鼓勵(lì)他們追求自己的夢(mèng)想，同時(shí)也引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任。
再者，要注重孩子的情感教育。傾聽(tīng)他們的煩惱，幫助他們排解情緒，引導(dǎo)他們以積極、健康的心態(tài)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
總之，教育孩子是一項(xiàng)需要持續(xù)努力的任務(wù)。我們要用心陪伴、引導(dǎo)和支持孩子，希望他們能夠成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有能力的人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇13
關(guān)于孩子的教育，我們也是在不斷的學(xué)習(xí)中。
現(xiàn)在孩子剛上學(xué)，我覺(jué)得應(yīng)該先讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他覺(jué)得學(xué)習(xí)不是一件痛苦的事。回家先做作業(yè)，做完作業(yè)再玩。孩子的天性就是愛(ài)玩，要讓他在玩的當(dāng)中學(xué)習(xí)。對(duì)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)不好我覺(jué)得一定要耐心，要慢慢引導(dǎo)他。另外我覺(jué)得讓他快樂(lè)是最重要的當(dāng)然在學(xué)習(xí)上對(duì)他要求要嚴(yán)格，學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要認(rèn)真。對(duì)他在學(xué)校中的生活也要關(guān)心，對(duì)他遇到的一些事情的處理方法還要多多學(xué)習(xí)。
我對(duì)他最大的希望就是能快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大，做一個(gè)身體健康，心理健康的人，做一個(gè)正直，善良，有愛(ài)心的人。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇14
教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題并非一蹴而就，而是需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)和孩子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心，不一定要談大道理。在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)不然！孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至和你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通，這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我，這就獲得成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理要他聽(tīng)不是不可以，當(dāng)然也不能得寸進(jìn)尺，否則會(huì)前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。
在處理與孩子的關(guān)系時(shí)，要把孩子當(dāng)做自己的朋友來(lái)對(duì)待，要做到以誠(chéng)相待，而不要以為他是孩子而隨意編造一個(gè)理由去欺騙他，在他需要交流的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)他訴說(shuō)，與他分享喜與樂(lè)；在他需要幫助的時(shí)候，要認(rèn)真幫他分析一些她認(rèn)為非常復(fù)雜的問(wèn)題，幫他解決困難，做到言必行，行必果；在與他討論問(wèn)題時(shí)，要允許孩子提出跟家長(zhǎng)不同甚至相反的意見(jiàn)，認(rèn)真聽(tīng)他講理由，然后再告訴他你的想法；對(duì)于他讓你保守的一些“小秘密”，要替他保守秘密，不要輕易告訴別人。
總之，要讓他認(rèn)為家長(zhǎng)是值得信賴、值得交往的朋友，是講誠(chéng)信的，而不是一味的居高臨下地下指示、下命令，使孩子與你平等溝通，無(wú)話不談，從而及時(shí)地掌握孩子的思想脈膊和學(xué)習(xí)情況。
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我進(jìn)行繪畫教育不僅僅只是通過(guò)繪畫課、各種的繪畫主題活動(dòng)也能達(dá)到教育目的，而且加之環(huán)境教育的滲透，更能使繪畫主題活動(dòng)變的豐富多彩。例如，開(kāi)展環(huán)保主題畫展“美麗的春天”“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”等通過(guò)幼兒的想象、創(chuàng)造，采用剪、貼、畫等不同的表現(xiàn)手法、內(nèi)容表現(xiàn)人物、風(fēng)景、花鳥(niǎo)的不同，使主題畫展表現(xiàn)形式多樣，在描繪春天萬(wàn)物、紅花綠草、藍(lán)天白天，表現(xiàn)大自然美麗風(fēng)景，鳥(niǎo)兒歡快、自由飛翔、茂密森林、鳥(niǎo)雀共鳴的同時(shí)，環(huán)境教育就滲透在了其中，并且使畫面變的更加生動(dòng)、多彩，充滿生機(jī)。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇16
首先，要建立一個(gè)良好的親子關(guān)系。這需要家長(zhǎng)與孩子之間建立坦誠(chéng)的溝通，尊重彼此的想法和感受，并盡可能地參與彼此的生活。在與孩子的交流中，要注意傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和想法，并給予積極的反饋和建議。
其次，要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心。從日常生活中的小事做起，例如讓孩子自己整理書包、自己洗衣服等等，這樣可以逐漸培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)和自信心。同時(shí)，家長(zhǎng)也要給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。
第三，要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力。通過(guò)與孩子的交流和互動(dòng)，可以激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，例如一起玩游戲、看電影等等。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察、分析和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。
第四，要注重培養(yǎng)孩子的情感智力。情感智力包括情緒認(rèn)知、情緒管理、人際關(guān)系管理等方面，這些對(duì)于孩子未來(lái)的發(fā)展非常重要。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子的交流、觀察孩子的情感表現(xiàn)等方式，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的情緒和情感需要，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)妥善處理人際關(guān)系。
總之，教育孩子是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的工作。通過(guò)以上幾點(diǎn)心得體會(huì)的實(shí)踐和運(yùn)用，相信可以幫助家長(zhǎng)更好地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)造力和思維能力等方面的素質(zhì)，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇17
有人說(shuō)“家庭教育是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)”，我們也覺(jué)得很有道理，確實(shí)家庭教育是對(duì)人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個(gè)人的發(fā)展。所以說(shuō)家庭教育是很必要也很重要的，可我們家長(zhǎng)自己教育知識(shí)有限，教育實(shí)踐機(jī)會(huì)也少，只能粗淺談?wù)勎覀冏约旱慕逃砟詈鸵恍┙逃⒆拥那猩眢w驗(yàn)和感受吧。
首先，我們覺(jué)得家庭教育最重要的是給予孩子多多的愛(ài)和寬容，特別是父愛(ài)和母愛(ài)。當(dāng)然現(xiàn)在的孩子都是各個(gè)家庭的寶貝，但我們說(shuō)的愛(ài)可不是對(duì)孩子的溺愛(ài)，要怎樣就怎樣，隨心所欲。我們覺(jué)得應(yīng)給孩子更多的愛(ài)是多關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)和思想，多多地同孩子面對(duì)面交流。我們孩子是這樣的，每天放學(xué)一回家，她先會(huì)把一天來(lái)在學(xué)校里發(fā)生的各種事情滔滔不絕的講一遍，不管是開(kāi)心或者不開(kāi)心的、是關(guān)于自己或者其他人的，我們總是非常耐心地聽(tīng)她敘述，有時(shí)會(huì)給她些鼓勵(lì)、有時(shí)給些寬慰，有時(shí)會(huì)順便跟他說(shuō)說(shuō)做人的道理和時(shí)時(shí)提醒他要跟同學(xué)們友好相處。總之，我和老公盡量抽時(shí)間多陪孩子，多和她交流，一起看書、一起旅行，一起做女兒喜歡的事。
其次，在學(xué)習(xí)方面，我們是盡量給她一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)她好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，我們是陪著女兒一起做作業(yè)的，幫他檢查作業(yè)，雖然這種方法有些家長(zhǎng)覺(jué)得不妥，但我覺(jué)得對(duì)我們女兒還是蠻管用的，因?yàn)樗吹接邪职只蛘邒寢屌阒睦锖芴?shí)，也能靜得下心來(lái)，專心自己的學(xué)習(xí)，不會(huì)去想爸爸媽媽在忙什么呢？偶爾有時(shí)客廳電視機(jī)聲音過(guò)響，她也不關(guān)書房門，說(shuō)不影響做作業(yè)和學(xué)習(xí)，這點(diǎn)我都很佩服他能那么集中注意力呢。現(xiàn)在上初中了，所有作業(yè)她全部自己搞定，但我們平時(shí)也盡量不外出，留在家，女兒臨時(shí)有什么疑問(wèn)就可以隨時(shí)幫她解決。
還有，我們覺(jué)得學(xué)習(xí)上要取得好成績(jī)，一方面是要依靠勤奮努力，但同時(shí)還是有一定學(xué)習(xí)方法和竅門的。所以我們還是比較有側(cè)重的培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣。如閱讀習(xí)慣，對(duì)于孩子成長(zhǎng)、開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)課外知識(shí)和提高寫作水平，都是很有用和必要的，所以從小開(kāi)始，我們就比較重視女兒的課外閱讀學(xué)習(xí)。孩子小的時(shí)候，我們經(jīng)常給她講故事，等她自己認(rèn)字能看課外書了，就帶她去書店，她喜歡什么書我們就幫他買，從小學(xué)四五年級(jí)到現(xiàn)在基本上每天都有半小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，這對(duì)她寫作能力提升還是蠻有幫助，現(xiàn)在要讓他寫個(gè)班級(jí)活動(dòng)策劃、主持稿什么的，都不在話下。還有我們?cè)鞠Ｍ⒆幽鼙痴b一些經(jīng)典作品，在我們女兒一二年級(jí)的時(shí)候，教她讀背《老子》等，可她覺(jué)得枯燥，不能堅(jiān)持，我們家長(zhǎng)也沒(méi)有好的教育方法，最后只堅(jiān)持一小段時(shí)間就放棄了，現(xiàn)在想想很可惜，科學(xué)家研究認(rèn)為人在12—14歲前是記憶力的黃金期，所以我們只好把這個(gè)家庭教育中不能完成的目標(biāo)轉(zhuǎn)給老師了，希望老師能適當(dāng)挑選布置些好的經(jīng)典讀物，包括中文和英語(yǔ)的給孩子們，讓他們能抓住這最后的黃金期。在這方面我覺(jué)得語(yǔ)文尹老師和英語(yǔ)沈老師做的挺好，就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子盡量多背些經(jīng)典的文章和英語(yǔ)課文、短文，這對(duì)孩子們?cè)黾又R(shí)積累、學(xué)好語(yǔ)言有極大幫助。還有我們希望孩子能有一定的音樂(lè)、繪畫等藝術(shù)欣賞能力，提升孩子的生活情趣和自信心。我們?cè)谛W(xué)時(shí)學(xué)過(guò)鋼琴，但孩子并不喜歡，最終也是半途而廢，但雖如此，音樂(lè)基本知識(shí)還是了解了。她喜歡畫畫，也比較擅長(zhǎng)，在小學(xué)時(shí)一直是學(xué)校繪畫興趣班成員，是他們美術(shù)老師的得力助手（這個(gè)興趣班是由美術(shù)老師挑選、全部免費(fèi)），在老師的精心指導(dǎo)幫助下，投過(guò)很多稿，也得過(guò)不少獎(jiǎng)。現(xiàn)在初中學(xué)校沒(méi)有這樣的興趣班，我們只好出錢在校外每周末上一次繪畫課，希望孩子以后有自己興趣愛(ài)好吧。
總之我們的家庭教育體會(huì)是，孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)只是一種表象，一種參考，并不能代表孩子真正的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿Γ晕覀兊募彝ソ逃叛坶L(zhǎng)遠(yuǎn)，努力給孩子一個(gè)健康的身體和心靈，盡量幫助他們養(yǎng)成良好的社會(huì)教養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們自信自立自愛(ài)！
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇18
一、讓孩子養(yǎng)成說(shuō)話算數(shù)的好習(xí)慣。
讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話算數(shù)，做個(gè)講信用的人，答應(yīng)的事情一定要做到，并讓他了解說(shuō)話算數(shù)的好處和重要性。剛開(kāi)始時(shí)，孩子答應(yīng)的事情會(huì)經(jīng)常改變，會(huì)賴皮，我對(duì)他嚴(yán)格要求或者許以好處，當(dāng)然也可相互討價(jià)還價(jià)，逐漸培養(yǎng)說(shuō)話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動(dòng)，對(duì)孩子有著很大的影響，答應(yīng)孩子的事一定要做到。
二、培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、善良的性格。
家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做。孩子有時(shí)會(huì)撒謊，但是沒(méi)有目的.和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說(shuō)話做事。這時(shí)應(yīng)該批評(píng)他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤，以后要注意，孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表?yè)P(yáng)他或者給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。
三、認(rèn)真回答孩子的問(wèn)題，激發(fā)孩子的好奇心。
孩子的好奇心很大，他對(duì)任何新鮮事物都感興趣，孩子提問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)盡量要給孩子細(xì)致解釋，同他討論周圍的事物，教他各種東西和事物的名稱、作用，孩子的問(wèn)題是最多的，家長(zhǎng)要認(rèn)真理解孩子提出的逆反問(wèn)題，盡量回答孩子真正提問(wèn)的東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識(shí)。
同時(shí)因?yàn)楹⒆哟蠖嗍仟?dú)生子女，家庭教育時(shí)難免出現(xiàn)孩子爭(zhēng)強(qiáng)、不團(tuán)結(jié)等不好習(xí)慣，在這里幼兒園教育就顯得非常重要了。幼兒園是孩子生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為孩子提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識(shí)，提高孩子的自理能力。針對(duì)孩子的情況，進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使孩子形成了良好的行為習(xí)慣。每個(gè)孩子自身?xiàng)l件不同，在培養(yǎng)時(shí)既要體現(xiàn)共同性，也要體現(xiàn)差異性。同時(shí)要重視孩子創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。孩子在好的環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣，在興趣的帶動(dòng)下能充分調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)造游戲環(huán)境，引導(dǎo)孩子共同參與游戲環(huán)境的設(shè)計(jì)，給孩子提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會(huì)，讓孩子按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進(jìn)行游戲，和伙伴共同分享游戲帶來(lái)的快樂(lè)。讓孩子在游戲中得到學(xué)習(xí)，積累生活經(jīng)驗(yàn)。孩子大部分時(shí)間是在幼兒園度過(guò)的，他們的大部分生活經(jīng)驗(yàn)將在幼兒園中獲得，要使孩子通過(guò)游戲的方式更好地學(xué)習(xí)與生活，在游戲中學(xué)到了集體相互配合的良好的行為習(xí)慣，而且還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、不怕困難的良好品德。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇19
每個(gè)孩子都是一粒種子，你施什么肥，決定他長(zhǎng)的寬度和高度。我的孩子很小就愛(ài)看書，還在上幼兒園前，我就為她訂了很多雜志，如《嬰兒畫報(bào)》，《幼兒畫報(bào)》，《小朋友》等，還買了很多經(jīng)典童話故事，開(kāi)始聽(tīng)我讀，后來(lái)自己看，慢慢地腦子里儲(chǔ)存了很多東西，看過(guò)的故事都能復(fù)述下來(lái)。但光看這些書我覺(jué)得還不夠，應(yīng)該讓她汲取傳統(tǒng)經(jīng)典文化的營(yíng)養(yǎng)。于是，在她5歲的時(shí)候，我就開(kāi)始教她讀《弟子規(guī)》，每天讀，每天講，每天背，用了三個(gè)月時(shí)間，一本《弟子規(guī)》就背下來(lái)了。按照這個(gè)方法，在上小學(xué)之前，她還背會(huì)了《三字經(jīng)》，《千字文》和《孝經(jīng)》。我覺(jué)得背誦這些傳統(tǒng)經(jīng)典，一方面開(kāi)發(fā)、訓(xùn)練了孩子的記憶力，另一方面，為她今后學(xué)習(xí)古文打下一個(gè)基礎(chǔ)，但更重要的是，在給她講解內(nèi)容的時(shí)候，也教給她正確的做人、做事的原則。
家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響極大，我和她爸爸都非常愛(ài)看書，平時(shí)工作日的晚上，看完新聞聯(lián)播就關(guān)掉電視，每人捧一本書看一會(huì)兒，在這種環(huán)境影響下，黃詩(shī)越做完作業(yè)，也拿著本書來(lái)讀。對(duì)于她買書的要求，我基本上不拒絕，開(kāi)始的時(shí)候，只要她想要，我就馬上買。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，她看書的速度太快，一套幾十本的《馬小跳系列》，沒(méi)有幾天就看完了。我跟她商量，現(xiàn)在書很貴，一些快餐式的書能不能向同學(xué)借著讀，她想了想同意了，但提出一些想反復(fù)讀的書還是自己買。于是，再去書店的時(shí)候，我會(huì)和她一起精挑細(xì)選。我們買的書種類很雜，主要有校園類小說(shuō)、中外作家的經(jīng)典名著、自然科學(xué)和歷史等方面的，一些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的漫畫類圖書不讓她接觸。現(xiàn)在她已不滿足于看兒童書籍了，我書柜里的書也成了她的讀物，她剛剛讀完了林語(yǔ)堂的《京華煙云》，現(xiàn)在又看起了《歷史是個(gè)什么玩意兒》。我覺(jué)得孩子愛(ài)看書是一個(gè)特別好的習(xí)慣，不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，還可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)思維能力。但由于孩子認(rèn)知能力的限制，讀書應(yīng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行。黃詩(shī)越讀過(guò)的書我也跟著看，看完后一定要討論一下書的內(nèi)容：哪個(gè)人物好，哪個(gè)人物壞，好在哪，壞在哪，讓孩子在讀書的過(guò)程中慢慢培養(yǎng)起正確的人生觀和價(jià)值觀。
很多人覺(jué)得好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)習(xí)好，但我認(rèn)為，知識(shí)技能固然重要，但健全的品格，良好的思維方式和為人處事能力，才是他們今后立足社會(huì)的根本。要培養(yǎng)孩子具有平和的心態(tài)和做事堅(jiān)持的意志力，才能使他們堅(jiān)強(qiáng)地越過(guò)人生一個(gè)一個(gè)困難和障礙。在黃詩(shī)越四年級(jí)的暑假，她參加了全國(guó)首屆少兒電影配音大賽，全國(guó)有7000多名學(xué)生參賽，她在北京賽區(qū)順利通過(guò)了預(yù)賽，并和其他一百多名全國(guó)各地的小選手一起進(jìn)入了復(fù)賽。復(fù)賽是在北京集中封閉式的訓(xùn)練和比賽。她本來(lái)是信心滿滿，覺(jué)得自己在學(xué)校里算是朗誦不錯(cuò)的，應(yīng)該能拿個(gè)名次，獲個(gè)獎(jiǎng)，但當(dāng)聽(tīng)到其他選手的惟妙惟肖的配音效果后，立刻泄了氣。很明顯，她的聲音條件與很多選手比起來(lái)并不算好，她一度產(chǎn)生了想要退賽的打算，她覺(jué)得肯定得不到好名次，獲不了獎(jiǎng)，與其知道沒(méi)有好結(jié)果，還不如中途就放棄算了。看著她有點(diǎn)消沉的情緒，我啟發(fā)她：那些參加奧運(yùn)會(huì)比賽的選手，如果滿腦子想的都是金牌，他肯定打不好比賽，那些拿到金牌的選手，想的永遠(yuǎn)是我下一個(gè)動(dòng)作該怎么做好。而那些在比賽中失誤或摔倒但仍然堅(jiān)持完成比賽的選手，往往獲得觀眾最熱烈的掌聲，因?yàn)樗麄兊念B強(qiáng)和堅(jiān)持精神感動(dòng)了觀眾。我鼓勵(lì)她：我們來(lái)參加比賽，不光是為了拿獎(jiǎng)，這是一個(gè)很好的鍛煉能力和開(kāi)闊眼界的機(jī)會(huì)，你看到有那么多優(yōu)秀的選手，就明白了“山外有山，人外有人”的道路，今后就不會(huì)盲目的驕傲；你明知自己獲勝的希望很小，但能堅(jiān)持下去，就可以磨練你的意志力，增強(qiáng)你的韌性，今后遇到什么困難都不會(huì)被嚇倒。我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，不管結(jié)果如何，我都為她感到驕傲。在我的一番開(kāi)導(dǎo)之下，她的情緒緩和了很多，不再去想獲獎(jiǎng)的事，白天的活動(dòng)結(jié)束以后回到房間，都讓我?guī)退郎?zhǔn)備比賽的配音片斷。復(fù)賽非常艱難地通過(guò)了，有些順利通過(guò)復(fù)賽的選手這時(shí)放松了思想，已開(kāi)始提前慶祝勝利了，他們?cè)诮M委會(huì)安排的參觀游覽活動(dòng)中盡情地玩，結(jié)果好幾個(gè)孩子的嗓子都喊啞了。黃詩(shī)越和我照例每天活動(dòng)結(jié)束后就開(kāi)始準(zhǔn)備比賽資料，分析自己的優(yōu)略勢(shì)，結(jié)果在決賽中，在聲音條件沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)的情況下，憑著對(duì)角色對(duì)白的理解和豐富的感情表達(dá)，超水平地發(fā)揮，獲得了“小亮星獎(jiǎng)”，并在其中一個(gè)場(chǎng)次的比賽中，獲得全場(chǎng)第二高分。當(dāng)她興奮地從領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上跑下來(lái)后，把獲得的獎(jiǎng)杯送到了我的手里，她說(shuō)這個(gè)獎(jiǎng)杯應(yīng)該屬于我。經(jīng)過(guò)這次比賽的歷練，黃詩(shī)越的心理素質(zhì)比以前強(qiáng)多了，之后參加的各項(xiàng)比賽，她都非常認(rèn)真地準(zhǔn)備，不再憑著感覺(jué)想著比賽的結(jié)果，因?yàn)樗溃鹋撇辉谒氖稚希軟Q定的，只是走好自己腳下的每一步。
我總覺(jué)得，孩子的一生不是短跑，而是一場(chǎng)馬拉松比賽，比的是心態(tài)、智慧和耐力，腳踏實(shí)地的走好人生的每一個(gè)階段，不斷地積累和鍛煉，厚積薄發(fā)，成功離你就不會(huì)太遠(yuǎn)。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇20
“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿，作為孩子的母親，這樣的心愿我同樣也有。但是，如何才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢？在此，我談一下自己的心得和體會(huì)。
第一，尊重孩子的想法，不要給孩子過(guò)分地加壓。
女兒小升初，在擇校時(shí)，多少家長(zhǎng)擠破頭讓孩子進(jìn)全縣最好的學(xué)校——一中，我老公也說(shuō)讓女兒去一中讀，但我女兒自己卻希望去離家較近的實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀書，對(duì)于女兒的抉擇，我全力支持！既然女兒喜歡在實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀書，她才能夠樂(lè)意去學(xué)。一中壓力大，紈绔子女多，對(duì)孩子的成長(zhǎng)未必有利。實(shí)踐證明，我和女兒的選擇是對(duì)的。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，女兒如魚(yú)得水，每天都很開(kāi)心，成績(jī)也非常突出，深得老師的喜歡和同學(xué)的佩服。
第二，培養(yǎng)孩子的興趣，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。
“興趣是入門的向?qū)А保瑳](méi)有興趣，何談學(xué)好？小學(xué)時(shí)，我女兒最不喜歡的學(xué)科就是英語(yǔ)，面臨小升初，我心里非常著急。我一面給她分析英語(yǔ)的重要性，一面和她的英語(yǔ)老師進(jìn)行溝通，讓老師對(duì)她多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。在我和老師的共同幫助下，她慢慢對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，英語(yǔ)考到了91分！升入初中后，她對(duì)英語(yǔ)的興趣更加濃厚，第一次期中考，竟然考到了全班第一！
第三，多與孩子溝通，多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，提高孩子的心理素質(zhì)，幫他們樹(shù)立信心。
父母是孩子的第一任老師，在孩子的成長(zhǎng)道路上擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。
我女兒自幼膽小，在家里，我總是有意識(shí)地鍛煉她的膽量，讓她獨(dú)居一室，起初她不敢，需要看著她入睡，后來(lái)在我的鼓勵(lì)下慢慢習(xí)慣了一人獨(dú)處，膽量逐漸提高。
這次期中考前，她緊張地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我怕……我怕考不好……”我教她如何放松心情，并安慰她說(shuō)：“只要盡心盡力了，考不好媽媽也不會(huì)怪你！放心去考！”她接著又說(shuō)：“萬(wàn)一考砸了，老師批評(píng)我怎么辦？”我對(duì)她說(shuō)：“不會(huì)的，我的女兒是最棒的！只要有信心，就會(huì)有奇跡！”我把我上初中時(shí)的經(jīng)驗(yàn)講給她聽(tīng)，幫她樹(shù)立必勝的信心。考試結(jié)果出來(lái)后，她很激動(dòng)，信心果然創(chuàng)造了奇跡！
第四，多理解孩子，多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)放手。
孩子從小學(xué)生入初中，感覺(jué)自己已經(jīng)長(zhǎng)大，渴望獨(dú)立。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立處理一些事情，不要什么都代勞。我女兒三歲半就學(xué)會(huì)自己洗一些手絹、襪子之類的小東西；從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就不要家長(zhǎng)接送；二年級(jí)時(shí)學(xué)會(huì)自己梳辮子，而且和大人梳得一樣好；三年級(jí)開(kāi)始學(xué)會(huì)自己獨(dú)立報(bào)名、交學(xué)費(fèi)；以后無(wú)論是生活，還是學(xué)習(xí)，她都不需要大人為她操心。她的作業(yè)都是獨(dú)立完成，每天放學(xué)后還為我分擔(dān)許多家務(wù)。
第五，相互交流，相互為師。
我們每天相互閱讀對(duì)方日記，給對(duì)方挑錯(cuò)，幫其改正。我們相互理解，相互關(guān)愛(ài)。我從不因?yàn)槲沂羌议L(zhǎng)而凌駕于孩子之上。我們是平等的朋友和真心的知己。
第六，指導(dǎo)孩子讀書、上網(wǎng)，拓展孩子的知識(shí)面，開(kāi)闊孩子的視野。
初中的孩子還不具備明辨是非的能力，自我控制的能力較差，這就需要家長(zhǎng)加以正確的引導(dǎo)和監(jiān)督。要想拓展孩子的知識(shí)面、開(kāi)闊他們的視野，就必須讓他們多讀一些好書，上網(wǎng)搜一些東西。而現(xiàn)在的報(bào)刊雜志為了吸引更多的讀者，會(huì)存在一些不健康的東西；網(wǎng)絡(luò)上不健康的東西更多。這就需要家長(zhǎng)加以指導(dǎo)，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。有人這樣比喻：“老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得更加重要。”作為家長(zhǎng)，要配合好老師，和老師一起，共同教育好自己的孩子，讓孩子更健康、更茁壯地成長(zhǎng)！
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇21
進(jìn)入初二后，孩子的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大。作為家長(zhǎng)，我盡量為他創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少外界干擾。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的抗壓能力和心理承受能力，讓他學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜和自信。在教育孩子的過(guò)程中，我始終秉持著“尊重、理解、信任”的原則，與孩子建立良好的關(guān)系，共同面對(duì)成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇22
說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情景不一樣，教育方式也各有千秋，但目的都是期望自我的孩子能快歡樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子我以往為此買了很多的書，買了很多的光盤，請(qǐng)教了許多同事...孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是十分必要的，它應(yīng)當(dāng)體此刻生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字本事，為他今后的學(xué)習(xí)打下了十分好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每一天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書。在我們家經(jīng)常能夠看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自我的書在看。并且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的趣味的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一天回家后先完成教師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的資料。及時(shí)同他的教師溝通，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不能夠的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一向不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自我內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自我找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)當(dāng)明白孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自我的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自我首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他立刻就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的。”應(yīng)對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我僅有自我先改正，用自我的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)當(dāng)改正吧！”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的理解你的提議。
為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到此刻學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他供給材料，給他盡可能多的幫忙。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了歡樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳，讓他多鍛煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅心境，何樂(lè)而不為呢？
總之，我們期望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更期望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自我的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇23
孩子有百性，即使剛出生的孩子，表現(xiàn)出的性格也相差萬(wàn)千，所以在孩子成長(zhǎng)教育的道路上，家長(zhǎng)重要的是要做到因材施教。大家都喜歡聽(tīng)好話，但好話不一定對(duì)每個(gè)孩子都能起到激勵(lì)的作用，同樣對(duì)孩子說(shuō)一些打擊的話，也不一定會(huì)使每個(gè)孩子都產(chǎn)生自卑心理或失去自信。俗話說(shuō)，棍棒底下出孝子，是有一定道理的。當(dāng)然作為家長(zhǎng)，在決定對(duì)孩子施行什么樣的教育方法，關(guān)鍵還是要看家庭的環(huán)境、孩子的性格以及父母的心態(tài)等因素。
每個(gè)家長(zhǎng)都在企盼自己的孩子能成龍成鳳，但隨著孩子一天一天的長(zhǎng)大，看到孩子身上的毛病越來(lái)越多，言行舉止也日益放肆的時(shí)候，家長(zhǎng)才開(kāi)始關(guān)心孩子的教育問(wèn)題，有些父母這才意識(shí)到養(yǎng)成好習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)已經(jīng)過(guò)去了。怎么辦，四處求經(jīng)，可是回來(lái)用在孩子身上卻都不對(duì)路。我就是在經(jīng)歷了這種痛苦之后才開(kāi)始慢慢覺(jué)悟?qū)⒆拥慕逃椒▎?wèn)題。從我的經(jīng)歷來(lái)看，在對(duì)一些自制能力弱，注意力不長(zhǎng)久，注重外表，個(gè)性倔強(qiáng)，又不過(guò)分注重各種獎(jiǎng)勵(lì)的孩子來(lái)說(shuō)，父母必須采取一些適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制性措施來(lái)進(jìn)行管制。下面是我在孩子教育中經(jīng)常采用的一些方法，希望能給需要家長(zhǎng)一些幫助。
第一、施放愛(ài)。作為父母必須認(rèn)識(shí)到既然孩子是自己決定要的，那么在任何情況下都必須擔(dān)負(fù)起父母的責(zé)任，不管自己的條件、環(huán)境、收入以及身體和精神狀況如何，都必須要做到對(duì)孩子的不離不棄。只有在不離不棄中，孩子不論怎樣改變，他都能感受到來(lái)自父母濃濃的愛(ài)意。在愛(ài)的同時(shí)還要學(xué)會(huì)對(duì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)愛(ài)，時(shí)間久了孩子就會(huì)將這種愛(ài)融入到自己的思想里。
第二、父母要學(xué)會(huì)索要愛(ài)。要杜絕孩子將來(lái)養(yǎng)成自私、冷漠的性格，就不能對(duì)孩子一味的給予，而從不索取。尤其是性格較為自私的孩子，必須對(duì)其及早糾正。我的做法是，家里買的任何好東西，決不多買，買回來(lái)，也堅(jiān)決不給孩子吃第一口，一定要父母先吃，不管是一小口，還是一大口，吃完再給孩子。如果孩子不愿意，可以告訴孩子，自己也很久沒(méi)吃了，真的很想吃;或家里經(jīng)濟(jì)很緊張，只能買這一點(diǎn)，只能分給每人一些。不管孩子愿不愿意，一定要堅(jiān)持。慢慢的孩子每次都會(huì)把好吃的東西先留給父母，而不是自己。現(xiàn)在，只要家里或孩子買回來(lái)好吃的東西，孩子一定會(huì)讓我先吃，或給我留著，有時(shí)我不吃，孩子就不肯自己吃。想想也難為孩子了，內(nèi)心真的很感動(dòng)。
第三、在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持____開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，教會(huì)孩子不要輕易放棄。在一些小事上不要給孩子任何放棄的理由。從小，孩子學(xué)畫畫、小提琴以及學(xué)英語(yǔ)，我只要給孩子報(bào)了名，就一定會(huì)讓孩子堅(jiān)持學(xué)下去。并且絕對(duì)不容許今天學(xué)這個(gè)，明天學(xué)那個(gè);更不容許今天肚子痛可以不去，明天家里過(guò)生日也可以不去。同時(shí)明確告訴孩子鬧情緒也沒(méi)用，除非我死了。但我只是堅(jiān)持了讓孩子不要輕易放棄，沒(méi)有堅(jiān)持讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)不會(huì)的問(wèn)題要學(xué)會(huì)，學(xué)精，所以導(dǎo)致目前孩子在學(xué)習(xí)上浮燥，但相信只要找對(duì)了方法，還是可以改變的。
第四、父母要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。學(xué)習(xí)上有的孩子開(kāi)竅早、有的開(kāi)竅晚，不要孩子一時(shí)學(xué)不好，就輕言放棄。告訴孩子知識(shí)是實(shí)現(xiàn)人生理想的基礎(chǔ)，只有打好了基礎(chǔ)，才能修建理想的大廈。其實(shí)不管是何種學(xué)習(xí)，都不是孩子的堅(jiān)持，而是父母的堅(jiān)持。只要父母堅(jiān)持下來(lái)了，孩子自然也就跟著堅(jiān)持下來(lái)了。學(xué)習(xí)暫時(shí)落后不要怕，多給孩子找一些適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后陪孩子一起學(xué)。要關(guān)注孩子的作業(yè)，盡量讓孩子把當(dāng)天的知識(shí)消化掉，而不僅僅是簽名。再就是少讓孩子拿手機(jī)和上網(wǎng)玩。在學(xué)習(xí)上一定要采用強(qiáng)硬的措施，絕不能順著孩子。
第五、關(guān)注孩子的交友情況，堅(jiān)決不讓孩子跟一些習(xí)慣不好的孩子在一起玩，也不要忌諱跟孩子談戀愛(ài)問(wèn)題。想想我們的過(guò)去，當(dāng)時(shí)的父母如果給我們一個(gè)正確的戀愛(ài)觀，或許我們現(xiàn)在的生活就是另外一個(gè)世界。明確地告訴孩子戀愛(ài)是一種很純潔的事，只有具備了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和生存條件后才能談戀愛(ài)，并且一旦談戀愛(ài)，就意昧著雙方都必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，適當(dāng)?shù)慕o孩子一些建議。個(gè)人認(rèn)為在孩子未進(jìn)入大學(xué)之前，不能有個(gè)人交友隱私，因此，我會(huì)經(jīng)常檢查孩子的使用的手機(jī)、QQ或書包，并且告訴他我很擔(dān)心他。對(duì)此，孩子雖然經(jīng)常說(shuō)我是曹操，但也不會(huì)太反對(duì)，有時(shí)也比較配合我。
第六、檢查孩子閱讀的書，登錄的網(wǎng)頁(yè)，關(guān)注的事物。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)不好的苗頭時(shí)，一定要堅(jiān)決的杜絕，絕對(duì)不可以手軟，并且明確告訴他你這樣做的理由。如書包中夾有雜書或不宜看的書時(shí)，以及發(fā)現(xiàn)未經(jīng)過(guò)允許，就私自辦理的借書卡時(shí)，堅(jiān)持要當(dāng)著孩子的面毫不猶豫的毀壞。并且告訴他自個(gè)處理后面的事。
第七、讓孩子多經(jīng)受一點(diǎn)挫折，使其性格及早得到鍛煉。一是不要讓孩子的絕大部分非正當(dāng)要求得到滿足;二是家長(zhǎng)得病時(shí)，不要認(rèn)為孩子小就不讓孩子照料自己。其實(shí)可以適當(dāng)?shù)目浯笞詡�(gè)的病情，讓孩子學(xué)會(huì)擔(dān)心，學(xué)會(huì)照顧父母;三是明確告訴孩子家里的實(shí)際困難和各項(xiàng)支出，少給孩子零用錢。讓孩子正確理解逢年過(guò)節(jié)的各項(xiàng)收入不屬于孩子本身，孩子沒(méi)有亂使用這項(xiàng)費(fèi)用的權(quán)力;四是作為父母絕不能對(duì)孩子輕易許諾。
第八、最重要的是告訴孩子“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的”，學(xué)習(xí)絕不能用等式交換，是不可以講條件的。告訴孩子家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，并且羅列孩子的責(zé)任和義務(wù)，讓孩子明白學(xué)習(xí)是生存的基本法則。最簡(jiǎn)單的就是拿生在帝王家的太子和動(dòng)物世界中的小動(dòng)物來(lái)舉例。而父母陪著孩子學(xué)，并不是一種義務(wù)，而是源于對(duì)孩子未來(lái)的擔(dān)心和父母對(duì)子女的愛(ài)。讓孩子在學(xué)習(xí)中承擔(dān)起自己的責(zé)任。
第九、青春期的孩子好沖動(dòng)、易怒，做事沒(méi)耐心、頭腦不理性，也分不清什么是自己最應(yīng)珍惜的，什么是對(duì)自己最有利的。在這種情況下，當(dāng)父母感到絕望時(shí)，不要輕易說(shuō)隨他去吧，堅(jiān)決不要放棄。記住父母一時(shí)的放棄，可能會(huì)造成孩子一生的改變。
其實(shí)，很多父母可能會(huì)有更好的辦法來(lái)教育孩子，在我們對(duì)優(yōu)秀的孩子和優(yōu)秀的家長(zhǎng)贊嘆不已時(shí)，一定要跟自己的孩子多些溝通，多些交流。即使這些孩子不聽(tīng)大道理，我們也要不斷地拿我們的親身經(jīng)歷以及身邊的具體實(shí)例來(lái)說(shuō)服他們，并且讓他們不斷地參與到我們?cè)谏钪杏龅降木唧w困難和解決家庭，以及單位的各種矛盾中來(lái)，進(jìn)而培養(yǎng)起孩子對(duì)生活的責(zé)任心。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇24
好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏；二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等（當(dāng)然，是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下）。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇25
當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親，在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗(yàn)。
首先我要強(qiáng)調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來(lái)教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬，來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。
我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒(méi)有忘記要好好的教育他，給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會(huì)讓本來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì)說(shuō)話，但我相信他一定能聽(tīng)的懂我在說(shuō)什么，也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候，我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時(shí)候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來(lái)，不想玩了就放回箱子里面。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇26
大家都知道父母是孩子的啟蒙老師，自從孩子出生的那一刻起，他們就在用眼睛看著、耳朵聽(tīng)著、心靈體會(huì)著、頭腦思索著父母的一舉一動(dòng)、一言一行。父母是孩子的“偶像”，他們渴望長(zhǎng)大后像爸爸一樣高大、媽媽一樣可親。我談幾點(diǎn)如何教育孩子的心得體會(huì)，僅供參考。
一是切勿恐嚇孩子，培養(yǎng)孩子自信心。當(dāng)今社會(huì)，孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，也就造成了家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子們從小看到大甚至凡事都要包辦起來(lái)才放心。久而久之，孩子們除了學(xué)習(xí)，自我探索和嘗試的機(jī)會(huì)就少了，自信心也漸漸沒(méi)有了。有的家長(zhǎng)總采取“恐嚇手段”。比如，不讓孩子出家門，偏說(shuō)什么“外面有大灰狼”、“有壞人要把你帶走”的謊言。這樣孩子確實(shí)是變得聽(tīng)話了，但是呢，他們的自信心也都被嚇沒(méi)了。還有的家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值太高，一旦孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑等就會(huì)加以責(zé)怪，逐漸磨滅了孩子的自信心。
二是多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子探索的積極性。在孩子做事之前，家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)：“我相信你一定能做到。”孩子成功以后，說(shuō)：“你果然做到了，真聰明。”而在孩子進(jìn)行一些破壞性活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行積極引導(dǎo)。如：孩子將書撕碎了，疊動(dòng)物玩偶，不再說(shuō)：“看你又在這瞎鬧。”而是說(shuō)：“這個(gè)小玩偶真的疊得很好，不過(guò)我們用的材料不對(duì)，將書撕碎了，以后我們就不能學(xué)習(xí)了，這樣孩子探索的積極性可以得到發(fā)展。
三是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母要做好孩子的榜樣，父母的一言一行都可能影響孩子的舉動(dòng)。我們不要總在孩子犯錯(cuò)后，去責(zé)怪和糾正，告訴孩子不要怎么樣。而是要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，比如，對(duì)孩子說(shuō)：“請(qǐng)你整理好自己的東西。”“要好好和小朋友一起玩。”當(dāng)然，不要期待一句話就會(huì)出現(xiàn)奇跡，但長(zhǎng)期的鼓勵(lì)和正向引導(dǎo)后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為在慢慢發(fā)生變化。
四是掌握贊揚(yáng)孩子的技巧。當(dāng)受到父母的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)后，孩子的行為往往更積極，也更容易集中精力做一件事情，獲得做事情的快樂(lè)感、自豪感和成就感；當(dāng)孩子受到批評(píng)和指責(zé)后，就容易產(chǎn)生厭煩和畏難情緒。
小事也表?yè)P(yáng)：父母看似簡(jiǎn)單的事，對(duì)孩子尤其幼兒來(lái)說(shuō)已經(jīng)是天大的難事，就像他們手舞足蹈地幫著父母收拾屋子一樣，雖然可能添亂，但只要做了，就不要吝惜你的表?yè)P(yáng)。
表?yè)P(yáng)要及時(shí)：孩子做了好事，例如公交車上主動(dòng)給老人讓座，要馬上表?yè)P(yáng)，滯后的話，孩子會(huì)弄不清為什么受到表?yè)P(yáng)，對(duì)這個(gè)表?yè)P(yáng)沒(méi)什么印象，更別提強(qiáng)化好的行為了。
表?yè)P(yáng)要具體：表?yè)P(yáng)越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)今后努力方向。例如孩子主動(dòng)跟長(zhǎng)輩打招呼，你就要具體地跟孩子講敬老愛(ài)幼的好處，讓孩子明白將來(lái)什么該做什么不該做。
重結(jié)果也要重過(guò)程：有時(shí)候孩子可能會(huì)好心辦壞事，只要孩子動(dòng)機(jī)是對(duì)的，就要表?yè)P(yáng)，再幫他分析造成壞事的原因，告訴他如何改進(jìn)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，父母做好教育孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣、好的思維方式、良好的道德品質(zhì)等工作。筆者認(rèn)為，將有利于孩子的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子慢慢學(xué)會(huì)與同學(xué)相處，尊敬老師，關(guān)愛(ài)集體；逐漸形成做有利自己、有利于他人、有利于集體之事的思維體系；從小養(yǎng)成積極樂(lè)觀向上的心態(tài)，在成長(zhǎng)過(guò)程中達(dá)到良性循環(huán)的效果。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇27
家長(zhǎng)要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子獨(dú)立完成自己的事，減少對(duì)父母的依賴性，學(xué)會(huì)自己照顧自己。如：獨(dú)立收拾東西、保管好自己的物品及學(xué)習(xí)用具。由于孩子對(duì)事物的判斷力及分析能力都還欠成熟，他們往往會(huì)模仿家長(zhǎng)的言行，所以作為家長(zhǎng)我們要以身作則，言傳身教，處處給孩子作表率。
在家庭生活中，家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)明確提出要求，并落實(shí)檢查，不要“事事說(shuō)、事事空”，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)戒躁，但也不可小而視之，應(yīng)有一個(gè)客觀的態(tài)度，細(xì)心地負(fù)責(zé)，把準(zhǔn)脈，對(duì)癥下藥。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇28
我是201班媽媽，非常感謝邱老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我談?wù)勗诮逃⒆又杏龅降膯?wèn)題。這里我先介紹一下我教育孩子的幾點(diǎn)體會(huì)。
一：怎樣讓孩子愛(ài)上閱讀。
從小我就讓他有意識(shí)的讓他多接觸書，周末假期帶他去書店，引導(dǎo)孩子閱讀那些對(duì)成長(zhǎng)有利，能夠長(zhǎng)知識(shí)的讀物。在家閱讀時(shí)間，我也總是拿本讀物，和他一起看書。
但是在閱讀初期，大概是我功利心太強(qiáng)，往往讓他把文中的好詞好句都劃下來(lái)，遇到不認(rèn)識(shí)的字也要求他自己查字典，閱讀完后就會(huì)迫不及待的問(wèn)他文中的內(nèi)容，想知道他看進(jìn)去多少。由于當(dāng)時(shí)他識(shí)字量不多，往往會(huì)在閱讀時(shí)被不斷的打擾，破壞了他的興趣，干脆就不想看書了，一拿起書就說(shuō)頭疼，讓我讀給他聽(tīng)。后來(lái)，我改變了做法，在孩子看書時(shí)鼓勵(lì)他有不認(rèn)識(shí)的字沒(méi)關(guān)系，只要能看懂就行，如果有些生字影響了理解或者在作品中是關(guān)鍵字，可以問(wèn)家長(zhǎng)，完后也不刻意問(wèn)他看了些什么。這樣就讓他覺(jué)的看書很便捷，閱讀起來(lái)有親松感。漸漸的`，孩子就對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，看書的速度也越來(lái)越快，而且他會(huì)覺(jué)的很享受閱讀的這一過(guò)程。所以我覺(jué)的孩子讀書是水到渠成的事，眼前可能看不出什么但只要讀的足夠多，豐厚底蘊(yùn)遲早會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來(lái)。
二：給孩子充足的自由空間
孩子很喜歡看電視玩電腦游戲，我一般采取不強(qiáng)制不讓他玩，但讓他學(xué)會(huì)自我控制。到時(shí)間可以玩，玩的時(shí)間得事先講好，到時(shí)間必須自己關(guān)掉。養(yǎng)成習(xí)慣后，他做的比較好，一般能自己安排好時(shí)間學(xué)習(xí)和休息。
我家小區(qū)有很多與他同齡的小朋友，在他完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，我經(jīng)常鼓勵(lì)他去找他們玩或邀請(qǐng)他們到我們家來(lái)做客，我想兒子和他們玩能提升他的社會(huì)交際能力，還會(huì)懂得怎樣謙讓與分享。
三：多與老師交流，配合學(xué)校教育
教育孩子不應(yīng)該僅僅是學(xué)校老師的責(zé)任，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸，所以我會(huì)經(jīng)常與老師聯(lián)系，孩子在學(xué)校的情況，通過(guò)每天檢查他的作業(yè)，并附上評(píng)語(yǔ)，及時(shí)反饋給老師，這樣相互溝通，孩子才能得到更全面的教育。
看到孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)與進(jìn)步是快樂(lè)的，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，但我覺(jué)的作為父母千萬(wàn)不可變成了拔苗助長(zhǎng)，孩子能幸福平安的成長(zhǎng)本身就是一種成功！
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2024 篇29
上學(xué)的時(shí)候，孩子五天在學(xué)校，全日制八小時(shí)后還到你身邊。放假的時(shí)候，孩子天天在你身邊待著。最近在看《奶爸的愛(ài)情生活》有個(gè)場(chǎng)景印象特別深：男女主角離婚了，孩子歸媽媽所有。但是媽媽是個(gè)對(duì)事業(yè)特別上心的人，在事業(yè)高峰期天天加班開(kāi)會(huì)，沒(méi)有時(shí)間同孩子一起。于是就把孩子給了他姥爺。姥爺是個(gè)廚師，沒(méi)讓孩子去補(bǔ)習(xí)興趣班，在家教孩子做饅頭、花卷、肉包。爸爸撞見(jiàn)了，就特別生氣，跑到公司找孩子的媽媽理論，“孩子一天在做，一個(gè)月在做。做著做著以后就變成廚師了。”不是說(shuō)廚師不好，確實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子都有一定的期望，“望子成龍”、“望女成鳳”，每個(gè)家庭有一孩子誕生的時(shí)候都被寄予厚望。但你考慮到這中間我們需要考慮的有哪些嗎？
1、你的期望與孩子自身能力的差距。
我希望我的孩子以后是個(gè)律師，嗯，一個(gè)出色的律師。可能你打開(kāi)頭看到電視劇里的律師為人打官司，那威風(fēng)的氣派，工資特別高，還萬(wàn)人敬仰。確實(shí)是個(gè)很不錯(cuò)的愿望。最近發(fā)展區(qū)提出，孩子現(xiàn)有水平與孩子能達(dá)到水平之間的距離是家長(zhǎng)和教師要努力的。但每個(gè)孩子是不一樣的，他的氣質(zhì)、性格、能力。如果世界的每個(gè)人都成了律師，這個(gè)世界可就不了的了。上帝給每個(gè)孩子的路都是不同的，相應(yīng)給他的個(gè)性特點(diǎn)也不一樣，所以他成了自己。不一樣的人有不同的成長(zhǎng)道路。
2、你的期待與孩子意愿的差距。
發(fā)現(xiàn)孩子，才會(huì)靠近孩子的夢(mèng)想。我有一孩子，鋼琴過(guò)了十級(jí)，漂亮的手指靈活且巧妙。媽媽從小支持她玩鋼琴，最初也確實(shí)是孩子自己愿意。但孩子年紀(jì)小，意志力也薄弱，累了想放棄。家長(zhǎng)怕孩子荒廢了，天天逼她彈練。孩子被強(qiáng)制著練習(xí)鋼琴。我們換個(gè)場(chǎng)景看，如果你是個(gè)特別喜歡甜食的女士。如果是自己愿意吃，是一種享受，但如果是我們吃自助拿了太多，人家說(shuō)一定要吃完了才能走，否則要罰5倍的錢。我想你看到再美味的食物也會(huì)惡心的吧。有個(gè)不錯(cuò)的老師夸獎(jiǎng)她腦子很靈活，伴奏思考一下就來(lái)，而且配得很巧妙。但是她跟我說(shuō)，我不喜歡鋼琴，一點(diǎn)也不喜歡，我是被強(qiáng)迫學(xué)會(huì)的。如果你不喜歡甜食，天天都要吃，餐餐必吃，那也是很可怕的吧。雖然有人會(huì)說(shuō)，“哇塞，你好幸福啊”。這羨慕聽(tīng)起來(lái)更可怕。
3、你的期待與你的行為自身的差距。
“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮人”會(huì)讓夢(mèng)想慢慢變成夢(mèng)。當(dāng)你了解你的孩子，當(dāng)你的孩子確實(shí)也喜歡你對(duì)他的設(shè)想。那么恭喜你，同時(shí)對(duì)你說(shuō)聲“辛苦了”，接下來(lái)有條路不好走。孩子除了出門外，其他的時(shí)間都跟你待在一起。你一直讓孩子努力而自己天天翹著二郎腿看電視玩手機(jī)，孩子也會(huì)覺(jué)得不公平。不要在潛移默化中毀了孩子。你要成為優(yōu)秀的你，一個(gè)一直努力裝備自己的人才會(huì)給你的孩子帶來(lái)積極的影響。不要看你說(shuō)了什么，也要看你做了什么。想讓你的孩子優(yōu)秀起來(lái)嗎，你是頭，不僅是做樣子。