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愛的教育讀后心得感想

發布時間:2025-06-01

愛的教育讀后心得感想(精選28篇)

愛的教育讀后心得感想 篇1

  其實我早就想要有這本書了,這本書的書名很吸引我。我想看看,這愛的教育是一種什么教育。

  帶著這個疑問,我得到了這一本書。

  這本書中記錄著一個意大利小學生每天所過的生活與接觸到的人,發生了許多動人的故事。描寫了他們對祖國和人民,對父母和兄弟,對老師和同學深厚真摯的愛……

  我最喜歡的是這本書中的“賣炭人和紳士”,它里面寫了:人和人都是同等的,沒有貧富之分。不能因為一點小小的差距而貶低他人的等級。就算是再富有的人也犯錯,而不能因為他富有就縱容他。文中諾比士的父親就是一個不因為富有而欺負窮人的紳士。只有你去尊重他人,他人就會尊重你。要養成尊重他人理解他人的世界和生活,是其生長過程中必不可少的一課。

  愛,是一種很好的教育方法。它并不是來逼迫你去什么,而是一種加以行動上的教育。沒有了煩惱,沒有的精神上的脆弱。這就是愛的教育,這是我的理解。但是,這個問題是解決了,我又有了一個值得我思考的問題:愛,是什么呢?有人說被愛是一種幸福,有人說愛是一種動力……到底愛是什么呢?我以前從來沒有思考過這個問題,只是知道我是爸爸媽媽愛著的,而未對他們說過我愛你們。我不知道我對爸爸媽媽的愛是什么?學習上,我有對老師的愛;友情上,我有對朋友的愛;親情上,我有對遠在天國的爺爺的思念的愛……但是我對爸爸媽媽的愛是什么呢?是空虛的嗎?

  空虛的愛,又是什么呢?沒有想到,一本小小的書,會給我極大的思考,這應該是我讀完后的感受吧。讀完這本書后,我感覺自己沉浸在愛的海洋中。從中,我領悟了;再壞,再可怕的人也會被愛融化。當伸出救援之手。愛能挽救一切,愛是黑暗中的一束陽光。只要你愿意付出,得到的就是驚人的收獲。

愛的教育讀后心得感想 篇2

  開學了,安利柯是一個小學三年級的小學生,他可愛、善良、也很親切,安利柯用筆記記錄了一學期里所發生的故事。

  我喜歡安利柯的朋友卡隆,還比較喜歡的故事有:鐵匠的兒子波列科西、少年鼓手、熱愛意大利的理由、我的決心書、墨水瓶的事故、七十八號犯人、西西里的勇敢少年,我最喜歡的故事是墨水瓶的事故,意思是:安利柯和他爸爸去租一座別墅,打算夏天度假時用,房主的桌子上擺著一個非常漂亮的墨水瓶,房主對我和爸爸說:這墨水瓶對我很珍貴,然后對我們講了這個故事,原來這個墨水瓶是一個犯人送給他的。一個冬天,老師定期去給犯人上課,有個七十八號犯人,是最用功的一個,他被判了六年的監禁,七十八號犯人非常感謝老師,六年后,他被解放了,他送給我一個墨水瓶做為報答,原來這個犯人是我同學克洛西的爸爸,我感到很驚諒!我把這故事講給了德羅西聽,德羅西一下子跳了起來說:那個墨水瓶是克洛西的爸爸從美洲帶回來的,七十八號犯人原來是克洛西的爸爸……

  這本書非常有意義,我應該向安利柯學習。

愛的教育讀后心得感想 篇3

  這種讀書生活對我還是有點不習慣,我不太喜歡讀書。經這次跟崗學習期間,我們的師傅——鄭老師為了我們的成長,于10月23日,帶著我們徒弟們到天河購書中心看書,特意介紹《愛的教育》讓我們閱讀。從這一刻起,我才開始興起讀書的興趣。師傅不但介紹書給我們書,還給我們徒弟們每人送了一本。當接過師傅贈送的《愛的教育》時,我心里倍感興奮、無比激動。忙完一天的工作,每天晚上睡覺前我都會拿起師傅贈送的《愛的教育》津津有味地讀著,往往因為陶醉于書中的世界而一度忘記進入夢鄉。

  讀過《愛的教育》一書,我覺得雖然書中所寫故事雖然是發生在外國的并且也已經距離我們一百多年的時間,但是書中主人翁的生活依然跟我們那么相似,書里所流露出的感情世界跟我們竟有驚人的一致。如果沒有愛,這世界將會變得很糟糕——我想。《愛的教育》全書共有100多篇日記體的文章,作者亞米契斯用平實而細膩的筆觸描繪出近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……這本洋溢著愛的小說所散發出的那種深厚、濃郁的情感力量再次沖擊著我的心靈。

  愛究竟是什么?什么是愛的教育?作為學生的老師和孩子的母親應該怎么樣去愛這些可愛的小精靈?我帶著對這些問題的思考,與安利柯這個意大利小學生一起跋涉、一起探尋……讀完全書,我覺得自己找到了想要的答案。

  新生,他是慈愛的母親,喚浪子回頭,它既是一種獲得,又是一種犧牲。但,一份耕耘一份收獲,命運不會讓你白白付出,它會用人間最珍貴的愛來回報你。

愛的教育讀后心得感想 篇4

  在20xx年的寒假比預想的要長的多,這場突如其來的疫情讓全國人民居家隔離,開啟全民宅家模式,這也給了我們一個絕好的讀書的機會。

  在此期間,我讀了《愛的教育》一書。此書是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創作的長篇日記體小說,寫的是一個小學四年級學生安利柯一個學年的生活,期間穿插著老師每月給學生講述的“故事”,還有父母為他寫的許多具有啟發意義的文章。書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是,每個月老師讀給那群少年聽的講的小故事。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓每個讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛是教育成功的基礎。

  讀完這本書,我不禁思考:當一個好老師最基本的條件是什么?毫無疑問,是擁有一顆愛學生的心!離開情感,一切教育都無從談起。師愛是教育工作中不可缺少的良劑。具體讀書感悟如下:

  1、當我閱讀這本書的時候,我在思考,并深刻體會一下愛的教育。愛是人類永恒的話題,是人類最基本的情感。而在教育中,愛更是教育的靈魂和生命。對孩子進行愛的教育,是教育成功的關鍵,也是教育的基本要求。也是人類情感的基礎。愛需要教育和感受,教育也需要愛。古今中外的教育學家們教育思想有所不同,教育風格各有千秋,但有一點是共同的,那就是愛的教育。

  2、我們對學生的愛,不應是居高臨下的“平易近人”,而應是發自肺腑的愛,這種愛的表達既又是無微不至的,又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時,學生會不僅把我們當成老師,更會把我們當成朋友、兄弟、父母。離開了情感,一切教育都無從談起,感情當然不能取代教育,但教育必須充滿情感。

  總之,愛的教育是治療心靈創傷的良藥,是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛別人,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。愛是博大的,無窮的,偉大的力量。是需要我們一代代傳遞的,是教育中所不能缺少的元素。

愛的教育讀后心得感想 篇5

  今年假期讀的第一本書便是意大利作家亞米契斯的《愛的教育》,昨天晚上讀完的。查閱了一下,這本書共一百個故事,以日記體的形式,以主人公安利柯的敘述來完成。其中絕大部分是其學習生活中的故事,還穿插了父母給他的信和每月故事。作品主要描述了同學之情,師生之誼,家長對孩子的正確引導,孩子對家長的積極影響,教育孩子應如何熱愛國家、尊敬師長、關心他人、戰勝自我、健康成長。

  作品中的人物形象刻畫較為生動、真實。有為人仗義,是非分明的卡隆;有品行兼優、為人熱情的代洛西;有出生于知識分子家庭、不斷成長進步的故事主人公安利柯;也有經商家庭出身具有經濟頭腦的代洛斐,小石匠,賣菜人略有殘疾的`孩子克羅西,救助他人落下殘疾的洛佩蒂,欺軟怕硬、不良少年弗蘭蒂等。人物刻畫涉及的社會面較為廣泛,反映社會的現實生活較為全面,尤其是對中下層社會現實的反映。人物心理刻畫較為真實。學生們升級考試時,代洛西的傳條,口試中對老師動作的提示,神態等的描寫,似有考試舞弊之嫌,卻給讀者十分真實的感受。

  “愛”貫穿于整部小說之中,不愧為“愛的教育”。親情之愛、同學之愛、師生之愛、社會之愛、國家之愛、人類之愛交融于小說之中,讀于其中,便置身于愛的溫馨之中。父母、姐姐對安利柯的諄諄教誨讓我們時時感受著親情的力量。生病、學習中互相關愛的同學,告別時他們之間的難舍之情,讓我們身臨其境,感同身受。教師對學生的循循善誘,尤其是對殘疾兒童——聾啞少年的教育,讓我們看到了老師無私的付出,女老師的死,還有安利柯爸爸的教書六十載的老師和他優秀的教學做法,讓我們深深感受到教師為教育所做的奉獻,真乃“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”每一次盛舉在社會中的積極影響,讓我們看到了愛在社會中的力量,穿插的每月故事又讓我們感愛到了人對國家的熱愛,對全人類的那種樸素的愛。

  小說結構靈活的安排,使人讀著不覺乏味。小說敘述的時間較為集中,從十月份的入學到轉年七月的學期結束。如純用日記來敘述每天的生活,不免會使人感覺單調,而作家在其中穿插的父母的信和每月故事來做為愛的言行指引和愛的崇高導向,使我們讀著活生生的故事的同時,又有了間歇的理論指導,使小說的整體節奏張弛有度。

  夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”作為一名教師,置身于愛中,欣賞著愛時,更應將有愛的教育進行到底。

愛的教育讀后心得感想 篇6

  《愛的教育》是十九世紀意大利作家德。亞米契斯寫的小說。我讀了這本小說,從中悟了一個道理——世界需要愛,我們要把愛獻給這個世界。

  《愛的教育》以一個小學生日記形式來寫的,描寫了主人公恩里科三年級時的所見所聞和感想。通過大量的人物形象刻畫、心理活動描寫,以及富有激情的敘事,謳歌了愛的崇高和心靈的純潔,教育青少年愛祖國、愛軍隊、愛自然、愛學習、愛勞動,希望學生更加團結友愛,互相幫助,尊敬師長,孝敬父母。

  作為二十一世紀的小學生來說,《愛的教育》不僅僅是一本小說,而是對我們的一種愛的教育。作為獨生子女,我們都是被愛得多,而付出得少。這個世界需要愛,需要我們去愛,去付出,而不是坐享其成,作為學生,我們應該從小要愛祖國,立志為祖國的繁榮富強而努力學習:我們應該尊敬老師和父母,努力學習,以實際行動回報老師和父母對我們的愛;我們應該團結同學,互相幫助,做親如兄弟姐妹的好朋友……。我相信如果每個人都獻出自己的愛,我們的世界會更加美好!

  讀了《愛的教育》這本書,讓我受益匪淺!它講述的一個個小故事中,處處讓我體會到人與人之間的愛,有親情間的,有朋友間的,還有師生間的……

  在所有的故事中,令我印象最深,最令我感動的是《佛羅倫薩的小抄寫員》。這個故事講述的是一個12歲的男孩敘利奧,因為家境不富裕,他的父親為了養活一大家子的人,每天夜里還要幫雜志社寫封條來增加收入,敘利奧看著父親這么辛苦,就每天等父親睡下后,悄悄起來幫父親抄寫封條,可就因為這樣,敘利奧白天上課就總打瞌睡,他的父親對他越來越失望,直到有一天,敘利奧在抄寫時,本子不小心掉到了地上,吵醒了父親,父親這才知道事情的真相,非常懊悔。

  通過這個故事,讓我體會到了敘利奧和父親之間最樸實的愛。12歲的敘利奧能夠懂得去關心爸爸,幫助爸爸。而我也已經10歲了,可卻還總是要惹爸爸媽媽生氣。雖然,我也一樣愛著自己的爸爸媽媽,可是我卻希望從他們那里得到更多的愛,而不是給予他們,想想自己太不應該了,這種愛顯得太自私了。我決心,從今以后,要向敘利奧一樣,學會關心他人,關愛父母,做一個真正會愛的、懂愛的孩子。

愛的教育讀后心得感想 篇7

  我讀了意大利兒童文學作家米亞契斯寫的《愛的教育》這本書。全書以串聯小故事的形式,記錄了書中的主人利柯在小學四年級的經歷,所經歷的這些事情,有同學之間的友誼、有師生之情、有父母對孩子的愛。

  全書中最讓我感動的是《小抄寫員的故事》,這個小故事講小主人公朱里奧的父親雖然年老了,但為了孩子們,不但白天要在鐵路辛苦上班,夜晚還要加班抄寫文章賺錢。面對蒼老的父親,朱里奧決定悄悄幫助父親抄寫訂單。他堅持著,結果影響功課,父親從一開始的不理解、生氣、到失望,在最后得知真相后,心里便升騰起無邊的愛。多么慈祥的父親,多么懂事的孩子,整個故事都是父親對兒子、兒子對父親滿滿的愛意。讀到這里時,我熱淚盈眶,讓我想起一件慚愧的事情。

  那是去年夏天,媽媽帶我去游泳,為了讓我學會游泳,媽媽每次都在旁邊教我、并時刻監督著我,而我卻只顧著和其他小朋友玩,覺得媽媽的要求太高,不給我自由玩。我就生氣了,一直賭氣,不理媽媽,任憑她整么解釋,我都無法理解媽媽的心情和期望。看了《愛的教育》后才感悟到:平時媽媽對我嚴格,讓我多學技能,都是媽媽對我深切的愛呀。

  愛,其實很簡單、很平凡,不用驚天動地,就像朱里奧的爸爸默默的愛著孩子們,就像朱里奧悄悄的為父親填寫雜志社的單子,就像我們的爸爸媽媽無私的愛著我們一樣。愛,其實離我們并不遙遠,只要我們用心去感受。

愛的教育讀后心得感想 篇8

  愛,好比一個環,將一顆顆心連在了一起。而《愛的教育》這本書讓我思考,在這絢麗無比的世界里,愛究竟是什么?帶著這個疑問,我與主人利柯一起跋涉,去探究一個未知的答案。

  這本書記述了一個四年級的小學生在一個學年十個月中所記的日記,其中包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母之間的愛,師生之間的愛……

  《愛的教育》是我一口氣讀完的,我雖然沒有流淚,可是我認為這是一本洗滌心靈的書籍。它吸引我的,似乎不是它的文學價值,而在于那平凡而細膩的筆中體現出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼……這部小說處處洋溢著愛,那濃郁的情感力量,真的很偉大。

  雖然每個人的人生經歷不同,但是你都能從《愛的教育》中體會到人世間最純潔、最真誠的愛。其實,愛就像空氣,一直都在我們身邊,只不過因為它無形無色而常常被我們忽略。而我們,就應該像安利柯一樣,去勇敢地追尋它,去用心靈感悟愛,體會愛的存在,相信你一定會有無比快樂的生活!

愛的教育讀后心得感想 篇9

  當我在讀《愛的教育》這本書時,我常常被書中那些小主人公們的純真和善良感動。

  《愛的教育》這本書寫了小主人公和他的一群充滿活力的伙伴的故事,這個大集體里,每個人的家庭背景都不一樣:有的貧窮;有的富有;有的身體殘缺;有的生活在單親家庭里;有的則是生活在爸爸媽媽的愛中……雖然他們每個人性格不同,但他們身上卻都有一處共同的,就是對自己的祖國那份深深的愛;對自己親友那份真摯的愛;對自己的朋友那份純真的愛。

  在這本書中,不能忽略父母們那一句句富有深刻哲理的話,這些話不僅提醒了主人公們,使我受益匪淺。

  “愛”像無形無味的空氣,常常被我們忽視了!“愛”是無盡頭的旅行,每天都有對新事物的感悟,讓我們的知識更加豐富。“愛”是我們每個人常在說的一個字,但是我們經常光說不做,忽略了對周圍人的愛。在生活中,如果沒有了愛,那么就像一杯沒有加糖的水一樣,苦澀無味。

  讀完了《愛的教育》這本書后,我懂得了:要做一個不能用“勢利眼”去看待朋友的人,而要作為“真正”的好朋友,應該像莎士比亞說的:“朋友間必須患難相濟,那樣才能說的上是真正的友誼。”這樣!

愛的教育讀后心得感想 篇10

  今天,我看了《愛的教育》這本書。它是意大利的亞米契斯寫的,還有一個書名叫《一個小學生的日記》。

  書的內容是一個叫安利柯的男孩寫的日記:包括學校感人的事,父母的信,老師說的動人故事,以及家里的事。我印象最深的故事是:保護弱者的卡隆。經常有孩子欺負弱者,而卡隆總是站在前面講理,如果那個孩子不聽勸告,卡隆就會動手腳。確實,如果有人仗恃欺凌弱小,我們應該阻止,或者告訴老師。

  書上說:老師也會“發火”,我們也會“發火”。讀完書后,我覺得老師“發火”容易理解了。自己的身體狀況不好,我們的作業不認真,我們上課開小差等等,這些原因都可能使老師“發火”。而我們對此不太理解,還說:“這個老師狠死了,一點兒也不好。”現在我懂了,嚴厲也是一種愛!或者說老師批評我們甚至“發火”,也是一種愛!有些家長不理解老師,甚至埋怨老師。我覺得這些家長應該設身處地的替老師著想,理解老師。

  這本書可以給我們許多愛的教育:愛父母、愛老師、愛同學、愛自己等等。讀完之后,我自己收獲很多。

愛的教育讀后心得感想 篇11

  摘要

  1、昨日午后,先生正在說這消息給我們聽的時候,校長先生領了一個陌生的小孩到教室里來。那是一個黑皮膚、濃發、大眼而眉毛波黑的小孩。

  2、敘利亞張開了眼。再用功復習。可是第二夜,第三夜,又同樣打腔,愈弄愈不好:決是伏在書上睡熟了,或早晨晏起,復習功課的時候,總是帶著倦容,好像對功課很厭倦似的。父親見這情形,屢次注意他,結果至于動氣,雖然他一向不責罵小孩。

  3、現在的世界中,無論何人,沒有一個不學的。你想!職工們勞動了一日,夜里不是還要到學校里去嗎?街上店里的婦人們、姑娘們勞動了一星期,星期日不是還要到學校里去嗎?兵士們日里做了一天的勤務,回到營里不是還要讀書嗎?就是瞎子和啞子,也在那里學習種種的事情,監獄里的囚人,不是也同樣地在那里學習讀書寫字等的功課嗎?

  愛的教育心得體會

  一口氣讀了《愛的教育》這本書,那平凡而細膩的筆觸中體現出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉國之戀……令我不由得被感動。這部處處洋溢著愛的小說,所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量,無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,教育使愛在升華。 它讓我感動的同時,也引發了我對“愛”的一些思索。愛,是什么?愛,如空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它。其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。 我想,“愛是什么”不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”,甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實的愛、深厚的愛。 我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。

愛的教育讀后心得感想 篇12

  在圖書館看書時,偶然發現了一本書——《愛的教育》,看到這本書的書名,使我陷入了沉思中,在這奇妙繽紛的世界里,愛究竟是什么?它像空氣一樣,每天都在我們身邊,但又因為它無影無形,往往又很容易被我們忽略。但在我們的生活中又不能缺少它,它的意義已經融入我們的生命。帶著這個問題,我與一個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。

  《愛的教育》這本書通過小男孩安利柯的日記,表現出在學校和家庭中,老師對學生的關愛,以及父母、兄弟姐妹之間對我們無微不至的呵護。

  《愛的教育》文簡單樸實,描寫的也是極為平凡的人物,但其中流露出人與人之間的真摯情感,讓人感動不已。尤其是馬可爾萬里尋母的故事。馬可爾媽媽來信說身體不適之后,便與家里失去聯系。馬可爾因收不到媽媽的信,決定去尋找媽媽,父親也堅信兒子一定會成功。馬可爾在萬里尋母的旅程中,歷盡艱辛,嘗遍了人生中的酸甜苦辣。他憑借自己堅持不懈的努力,加上好心人的幫助,終于找到病得奄奄一息的媽媽……

  讀到這里,我不禁為馬可爾的愛而感動,我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我知道,“愛”是沒有界限的,在每個人的心目中都有一份純潔的愛,同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子們無微不至的關愛,甚至萍水相逢人們之間的一個微笑,都是愛的表示……愛是我們經常掛在嘴邊的,可有的時候,我們常常會忽略身邊人對我們的愛。愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會享受愛。而當我讀懂了《愛的教育》這本書后,我才真正領悟了愛的境界。

愛的教育讀后心得感想 篇13

  摘要

  1、我將滑稽畫冊給他看。他不覺一一裝出畫上的面式來,引得父親也大笑了。回去的時候,他非常高興,以至于忘記了戴他的破帽。我送他出門,他又裝了一次兔臉給我看,當做答禮。他名叫安東尼阿·拉勃柯,年紀是八歲零八個月。

  2、駝背的耐利,昨日也在看兵士的行軍,他的神氣很可憐,好像說:“我不能當兵立了。”耐利是個好孩子,成績也好,身體小而弱,連呼吸都似乎困難。他母親是個矮小白色的婦人,每到學校放課總來接她兒子回去。最初,別的學生都要嘲弄耐利,有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗,且不將人家以他為玩物的話告訴他母親,無論怎樣被人捉弄,他只是靠在座位里無言地哭泣。

  3、他真是一個有趣的小孩。一進門就脫去了被雪打濕了的帽子,塞在袋里,闊步地到了里面,臉像蘋果一樣,注視著一切。等走進食堂,把周圍陳設打量了一會兒,看到那駝背的滑稽畫,就裝了一次兔臉。他那兔臉,誰見了也不能不笑的。

  愛的教育心得體會:

  我現在總是感到媽媽對我的愛少了,我對媽媽的愛戴也少了。但自從讀了《愛的教育》后,我發現媽媽原來在暗暗的疼愛我。讀了《愛的教育》中的《千里尋母》,我深有感觸。它寫的是一位母親為了全家的幸福,為了讓她的兒子能上學,這位母親去了離家很遠的芝加哥當保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊,便開始尋找母親。歷經千辛萬苦,總算找到了母親。但由于干活太累,被送進醫院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊,直至喬治來到母親的身邊。當母親看到自己的兒子后,萬分激動,垂危的生命又重新有了動力。

  讀到這兒我非常感動。這位母親為了家人的幸福,到別的地方當保姆;為了多拿報酬生了重病也不說一聲,直到暈過去。而我母親呢?也為了工作而擔憂,所以不愛別人打擾她的工作。可我卻一直煩她,因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了,因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交,也常常被老板批評。我真是太對不起媽媽了。

  “曹聰,該吃飯了”聽到這熟悉的聲音,我不禁鼻子一酸,眼淚便流了下來。

  通過讀《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對我的那份暗暗的愛……

愛的教育讀后心得感想 篇14

  愛的教育》我是一口氣讀完的雖然我沒有流淚可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的似乎并不是其文學價值有多高而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛師生之情朋友之誼鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育而教育使愛在升華。雖然每個人的人生閱歷不同但是你會從《愛的教育》中體會到曾經經歷過的那些類似的情感可我們對此的態度行為可能不同,它讓我感動的同時也引發了我對于愛的一些思索。

  首先《愛的教育》的書名使我思考在這紛紜的世界里愛究竟是什么帶著這個思考我與這個意大利小學生一起跋涉去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記包含了同學之間的愛姐弟之間的愛子女與父母間的愛師之間的愛對祖國的愛使人讀之尤如在愛的懷抱中成長。

  愛像空氣每天在我們身邊因其無影無形常常會被我們所忽略可是我們的生活不能缺少它其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛安利科有本與父母共同讀寫的日記而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略正如這博大的愛中深沉的親子之愛很多人都無法感受到.愛之所以偉大是因為它不僅僅對個人而言更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力積極要求上進如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困有的身有殘疾當然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話.這一個個小故事不僅使書中的人物受到熏陶同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼.而面對我們的教育愛應該是教育力量的源泉是教育成功的基礎。愛是一次沒有盡頭的旅行一路上邊走邊看就會很輕松每天也會有因對新東西的感悟學習而充實起來。于是就想繼續走下去甚至投入熱情不在乎它將持續多久。這時候這種情懷已升華為一種愛一種對于生活的愛。讀《愛的教育》我走入安利科的生活目睹了他們是怎樣學習生活怎樣去愛.在感動中我發現愛中包含著對于生活的追求。

  《愛的教育》中把愛比成很多東西確是這樣又不僅僅是這些。我想"愛是什么"不會有明確的答案但我知道"愛"是沒有限制的小到同學之間的友好交談老師對學生的鼓勵父母對孩子無微不至的關愛甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓獻血幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被"污染""稀釋"甚至"消失"所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

愛的教育讀后心得感想 篇15

  暑假里,我看了一本好書,名叫《愛的教育》。

  這是一本日記體的小說,描述了一個叫安利柯的小孩整整九個月的四年級生活,記載了發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,通過安利柯的所見、所聞和所感,告訴了我應該怎樣去愛,讓我懂得一個人從小不僅要學好各種文化知識,還要學習比這更重要的東西,那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。

  這本書有100多篇文章,給我感受最深的是《雪球的故事》。這個故事講的是雪后,許多孩子在雪地里打雪仗,一個叫卡羅非的孩子無意中將雪球砸到了一位老爺爺的眼睛,引來了很多人的圍觀。面對大家的.指責,卡羅非十分害怕,不敢承認錯誤。這時,他的同學卡隆告訴他逃避是懦弱的表現,鼓勵他要勇敢承認錯誤。在卡隆的勸說下,在校長的幫助下,卡羅菲誠懇地向老人表示了歉意,獲得了大家諒解。

  我很同情卡羅非,遇到了這么不幸的事情;我很欣賞卡隆,他樂于幫助同學,在卡羅非驚慌失措的時候鼓勵他并陪同他一起承認錯誤;我很崇敬那位校長,在關鍵的時候能站出來為卡羅非說話;我更敬佩安利柯的爸爸,他不失時機地教育安利柯:“如果你碰到這種事,你有勇氣主動承認錯誤,并承擔責任嗎?”。

  看到這里,我的臉不禁紅了起來。在生活中我也會象卡羅非一樣不經意地犯下這樣那樣的錯誤。但我常常不愿主動承認自己的錯誤,得過且過。讀了這本《愛的教育》以后,我明白犯了錯誤就要勇敢地承認錯誤,改正錯誤——知錯就改不算錯,知錯不改才是錯上錯。我會不斷努力,成為一個有勇氣、正直、敢于承擔責任和義務的人。

  《愛的教育》告訴了我師生之愛,父子之愛,同學之愛,對祖國的愛,教會我要熱愛偉大的祖國,懂得別人對你的愛,要感恩老師的愛、父母的愛,要珍惜同學們之間的友愛,要善于表達自己的愛。讓我們沐浴著愛的陽光,用愛去感受生活中的點點滴滴,健康茁壯地成長。

愛的教育讀后心得感想 篇16

  蘇霍姆林斯基說得好:“學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦,而是師生間每時每刻都在進行心靈的交流。”教育,需要真誠,我要以心發現心,用愛博得愛。年那年,是我初次和初三(4)班的孩子見面,望著人頭涌動,坐態千姿,紀律懶散的學生,心中暗暗有些擔心,擔心是否能和他們快樂相處,共同進步。但憑多年的班主任工作經驗,我調整自己的心態,力爭獲得學生良好的第一印象,隨后幾天,我只要與學生交談,都做到真誠,關愛,并且在第一次班會上我準確地叫出了每一位學生的名字,并講了我對他們的第一印象和對其名字涵義的理解,我發現了學生臉上的“驚”,也許是“吃驚”,也許是“驚喜”,不管是什么,他們的表情告訴我,他們已經體驗到班主任老師早已把他們每個人深深地記在了心里。“我并不希望在行為上約束你們,征服你們。我也不要求你們絕對服從我,我會用我的愛征服你們的心。這就是我做你們班主任的心愿。”真誠拉近了我與學生的距離。

  再看看本班學生的實際情況,51名學生,其中有單親家庭的孩子5名,父母常年顧著做生意的,和孩子交流極少的家庭占一半以上,而只要是孩子沒有不渴望得到父母的關愛,呵護的。看著這些孩子,即便是不從班主任的角度出發,從為人母的位置上看,想想自己的孩子所受的照顧,再想想本班的孩子,心里總會非常心疼,自然就經常分不清是以班主任的身份還是以媽媽的身份來和他們相處。

  鄧澤龍同學,由于父母離異,母親在廣州,父親租一間房讓他一個人住,吃飯都成問題。很少得到父母的關愛,因而性格孤僻,狹隘像只小刺猬,容不得別人半點侵犯,總是過敏感!怎樣走進他的內心呢?那天,我發現他的校服裂了一個大口,于是放學后帶來針線,讓他脫下外套,幫他補了起來,同時把衣袖、領口有幾處不太牢的地方也加固了,并告訴她和其他同學以后象這類事情及時告訴我。當時做這件事目的是為了走近鄧澤龍,沒想到的是這個星期的日記,有許多同學都寫到了這件事,其中寫得最細膩的是一位男同學,他寫道:“看著老師坐在講臺上為我們補衣服,我感覺她不是老師,更像我們的媽媽呀!”并且囑咐我:“老師,你別太辛苦了,我們知道該怎么做,因為我們長大了,你多休息一下吧!”說實話,當時我真的很感動,心口是溫熱的!但鄧澤龍并沒寫,于是我特意把寫這幾篇日記的同學在班上表揚,并告訴孩子們,老師非常感動、感激!感謝他們把老師做的這么一件小事記在心上,說明他們都是懂愛,重情,有一顆感恩之心的孩子。其實媽媽做到的每一件事教師都應做到。結果下一周的日記中,鄧澤龍出現了這樣的文字:“老師,當你把衣服補好給我時,我想說‘謝謝’,但我說不出口,上次日記我也準備寫,但我不好意思。”于是我親自找到她,告訴她其實老師早就讀懂他心里的話,你是一個好孩子,你的所作所為老師都能理解,但作為一個學生,應怎樣注意自己的習慣,言語,以后凡是有任何需要都可以告訴老師,經過這種反復的真誠的交流,這個孩子終于開朗、豁達起來了。

愛的教育讀后心得感想 篇17

  《愛的教育》,作者艾得蒙多·德·亞米契斯,是他根據自己的兒子的日記改編而成書的一本日記體的小說。

  在書中以一個四年級男孩安利柯的眼光來透視日常生活中的學校和家庭關系,老師和學生的關系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個思考,我與一個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。

  書中所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘,把我帶入一個愛的世界,讓我在愛中受到教育。

  我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑,而教師給學生的愛更是影響孩子的一生。

  師愛是一種依戀的心情,是一種奉獻精神,是一種極端負責的態度,也是一種巨大的力量。總結如下:

  1、教師應該深入學生的心理,真正了解學生的感受,這將有利于我們更好得處理師生互動關系。2、興趣是的老師,興趣對小學生健康的成長、發展能起更大的推動作用。3、教師在教育教學中起的是引導作用,而不是填鴨式灌輸。教師應該的重視學生存在,以情感去開啟學生的心智。4、用“愛”來感化學生,真誠地為學生提工服務,在生活中做學生的朋友。

  教師要力求做到愛得得體、嚴而有理、嚴而有度、嚴而有方、嚴而有理,這樣,才能把正確的愛生動機和真正教好學生效果統一起來,才能做一個真正有愛的教師!

愛的教育讀后心得感想 篇18

  這幾年來,我利用業余時間,拜讀了不少教育教學專著,如《給教師的一百條新建議》、《窗邊的小豆豆》等。而要提起令我感受最深,值得向大家推薦一讀的,我會毫不猶豫地選擇《愛的教育》。

  《愛的教育》這本書,我是兩年前和當時所帶班級的全體孩子一起共讀的,這是一本日記體的小說,記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨,從作者平凡而細膩的筆觸中體現出來的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……處處洋溢著愛,小說所蘊涵、散發出的那種深厚、濃郁的情感力量,深深地感染著每一個讀者。我們教師讀書學習,無非是為了提升自己的業務素養,尋求更好的教育教學的好方法。然而我們在平時的日常工作中,苦口婆心的跟孩子們講道理,做思想工作,用盡各種辦法,有時效果卻并不見得理想。這樣的時候,不放跟孩子們一起靜下心來,共讀這本《愛的教育》,將平時有聲的教育融入無聲的閱讀中,或許會有意想不到的收獲,至少在我和孩子們共讀此書時確實都受益匪淺。

  我們班的孩子是活潑可愛的,然而他們身上也不可避免的存在著這樣那樣的缺點,或膽小怯懦,或調皮搗蛋,或學習懶散,或驕傲自滿......這時,我帶著《愛的教育》對孩子們進行了一場無聲的閱讀教育,它猶如大旱天的一場及時雨洗滌著孩子們的心靈。從書中主人公的身上,他們明白了與人為善、助人為樂,明白了寬容、勇敢、堅持、孝順、感恩。

  班上一個孩子這樣寫道:我從《愛的教育》里卡隆、可萊蒂、德羅西等主人公身上學到了很多可貴的品質。我媽媽一直不同意我看課外書,可是有一天,我把《愛的教育》拿給媽媽看,她看了之后改變了觀點,還要我向里面的主人公好好學習。

愛的教育讀后心得感想 篇19

  《愛的教育》這本書,讓我感受許多充滿愛的故事。每個故事里的主人公都正直。勇敢。善良。他們所做的第一件小事都讓人感動。

  耐利和卡隆里,卡隆力氣大,但他從不打好人,而是幫助需要幫助的耐利。小抄寫員,里的朱里奧,在父親不知情的情況下,替父親抄寫文件,想替家里多賺幾個銅板,不但影響學習,還被父親罵,但他仍然默默地堅持抄寫,直到被父親發現的那一天。羅佩蒂為了救一年級的小同學,腳骨都被馬車壓碎了。在救人之前,他明明知道會對自己不利,甚至會受傷犧牲生命,他仍然選擇毫不猶豫去救那個小同學,他這種奮不顧身的精神值得我們每一個人去學習。

  鐵匠的兒子波列科西,波列科西的父親每次喝好酒后總是無緣無緣的打他,但他從不抱怨,學習還特別用功,他真是一個懂事善良的好孩子,希望他的父親不要再打他了。《西西里的勇敢少年》西西里島的勇敢少年馬里奧,他雖然是個孤兒,卻勇敢堅強,在危險的情況下,把可以活下來的機會讓給女孩朱列塔,而犧牲自己……

  愛是無私的,愛就在我們身邊,盡自己最大的力量去幫助那些有困難,需要幫助的人吧!愛就像沙漠里的一杯水,你每喝一口就會多一些走出沙漠的信心!

愛的教育讀后心得感想 篇20

  今年暑假,我懷著崇敬的心情,一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記小說《愛的教育》,深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語,也沒有任何虛偽的說教,卻通過對生活的樸素的描寫,使人感受到一個最根本的東西——愛。愛,好比一個環,把一顆顆心聯系在一起。這本名著《愛的教育》令我終身受益,我是用心在讀,在享受這本書中的精華。

  《愛的教育》這本書,我覺得很好看,每一篇都在教我們做人的道理,里面有歡樂、有悲傷、真的很有教育價值!給我印象最深和最讓我感動的故事是《伍藍地的媽媽》這篇,伍藍地的媽媽真的好偉大,竟然為了伍藍地苦苦的向校長哀求,希望校長讓伍藍地從返校園,但伍藍地實在太不應該了!竟然看見母親苦苦的哀求也不為所動,看到這一篇,讓我覺得真的好感動!父母對孩子的用心,我想是世界上最為寶貴的吧!

  這本書還教育了許多做人的道理,我毫不后悔用我寒假里的五天時間來讀完這本書,因為這本書令我收益匪淺,使我懂得了做人的道理。

  如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議,但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游。就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們為了某一天刑滿釋放,得到超脫而干沉重的活兒,那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,把生活看成旅游一路上邊走邊看,就會很輕松每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來。于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活怎樣去愛。在感動中,我發現愛中包含著對于生活的追求。

  如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈。那么,我認為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號”,但作為一個有良知的人,這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多,愛之所以偉大是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

  轉眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了,但是“愛”這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們,特別是遠離我們這些教育戰線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學生,關心他們的成長,為他們的每一點進步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由健康的成長!《愛的教育》中,把愛比成很多東西,的確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量,是教育中所不能缺少的。

  《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基矗但我知道“愛“是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

愛的教育讀后心得感想 篇21

  愛在何處?我們常常這樣問自己.是的,愛看不見,摸不著,猶如透明的空氣,彌漫在我們四周,卻不被我們所察覺.然而,讀了《愛的教育》,我找到了問題的答案.

  《愛的教育》是以一個三年級小學生日記的體裁寫出的.是敘述了小主人公安利柯每天的故事,字里行間,皆離不開一個“愛”字.父愛,母愛,友愛,師生之情……最讓我感動的,就是每月故事——《小抄寫員》和《少年鼓手》了.

  《小抄寫員》講述了一個貧窮的家庭,孩子又多,父親白天工作,晚上還要抄文件.眼看著爸爸早生白發,小敘利奧就想幫爸爸抄寫,多賺點錢.可又因為爸爸不同意,所以只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄.就這樣,家里的情況改善了許多,而小敘利奧卻因為長時間缺乏睡眠而上課無法認真聽講,回家也無精打采的.爸爸看了,很是生氣,還屢屢責罵他.雖然小敘利奧很委屈,但還是幫爸爸把工作做下去.直到有一天,爸爸發現了這個秘密,才知道自己錯怪兒子了,萬分愧疚.

  我讀完了這個故事,十分感動.小敘利奧雖然出身貧苦,但他不但努力學習,而且還默默為家庭分憂,即使是受到了責罵也默默地忍著,這是怎樣的一種堅強!他也曾想過停止抄寫,他深知這樣的下去絕對不行.可是一到十二點,就有一種力量促使著他去做.不做,就像偷拿了家里幾塊錢似的.這股力量是什么?是一種責任感.“窮人孩子早當家”,敘利奧小小年紀就背起了支撐家庭開支的重擔,是多么難能可貴的事情!而且,他頂著爸爸的責罵去幫爸爸抄寫,更是一種堅強.為了看到爸爸舒展的笑臉,他寧愿自己默默吞下淚水和委屈,如果是我,肯定會和爸爸賭氣不干了.敘利奧的責任感,和那種堅強,難道不值得我們學習嗎?

  “百善孝為先”,孝敬父母,為父母分憂的敘利奧很值得我們學習,當然,我們更應該熱愛我們的國家.《少年鼓手》就是一個愛國少年為國而失去一條腿的故事.

  那是柯斯脫寨戰爭開始第一日的事.意大利軍隊忽然受到奧地利中二軍的襲擊,被敵人包圍在空屋里.雖然意大利軍隊頑強反抗,但敵人還是步步逼近.情況越來越危急的時候,大尉寫了張紙條,想向遠處的本隊求援.于是,他派了一個少年鼓手,讓他速速去搬救兵.然而,少年鼓手受傷了,但還是堅持著找到了救兵.救兵來了,意大利軍隊得救了,大尉負了傷.在醫院,大尉看見了少年鼓手.他已經失去了一條腿,但他依然感到自豪.

  我深深地觸動了.想當年,在我們的中國,也曾經發生過戰爭.然而,我們沒有被打倒,我們重新站了起來.經過戰爭的洗禮,我們的人民更頑強了,更有凝聚力了!這是為什么?正是我們中間,有無數像少年鼓手這樣,熱愛國家,肯為自己的國家奉獻出一切的人,他們在戰爭中,有的人失去了寶貴的生命,有的人的肢體殘缺.但是,今天的事實證明,他們的犧牲是值得的.正是因為有了他們的犧牲,才有了現在和平安定的社會,才有了現在我們幸福的生活.不光是我們中國,或者是意大利,世界上任何的國家都是這樣,有一些人,正是用他們的生命,他們的心血,才換得今天的幸福和安定.少年鼓手,只是他們千千萬萬人中的一個.這,便是金銀不換的赤子之心,這,便是對祖國那深如海水的眷戀與熱愛!

  愛,其實很簡單.無論是父愛,母愛,友愛,還是師生之情,愛國之情,都時時刻刻伴隨在我們身邊.像一米陽光,親昵溫柔地撫過你的身體;像一杯清水,時時滋潤你的心窩;像一條沒有盡頭的田間小路,盛開野花,需要隨時發現,隨時采擷……愛,其實就在我們身邊。

愛的教育讀后心得感想 篇22

  讀《愛的教育》,我走進了安利柯的生活,目睹了怎樣學習,生活,怎樣去愛。我覺得安利柯是個孝順的孩子,也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動,我發此刻他生活的周圍有許多關懷他的好朋友,時常鼓勵他,安慰他,所以他才能夠順利成長。

  在這本書里,我最喜歡的是《賣炭者與紳士》這一節寫了一個父親對他兒子諾皮斯的愛。諾皮斯罵培諦的父親是個“叫花子”,諾皮斯的父親明白后,非要諾皮斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾皮斯的父親還是堅持要讓諾皮斯道歉。從那里能夠明白,諾皮斯的父親是一個多么正直的人啊,他用他的愛來熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個關心別人、不取笑他人的人。

  我看完這本書體會到同學之間的關愛和照顧,我也從中明白老師對同學的關愛和教導。這讓我想起了我的老師們,他們對我很好,就像安利柯的班導師一樣慈祥、溫柔、用心的在教導我們,關心我們!讀這些故事真是讓自己受益匪淺,我想我們也就應以身作則,在學校、家庭中學習這種關愛他人,用自己的愛來熏陶別人,讓愛在人們心中永駐。

愛的教育讀后心得感想 篇23

  “有一種生活,沒有經歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒有體會過就不知道其中的快樂。”離開三里崗小學已經將近兩個月的時間,然而,那兒生活的點點滴滴卻猶如昨日剛剛發生,時時浮現于眼前。

  三里崗小學地處天臺山山腰,海拔220米,長期以來,三里崗小學全體師生僅靠不到20立方米的水坑和水窯里的水解決飲水的問題,稍遇干旱,只能到3公里以外的馬河鎮拖水度日。學校有160多人,站在教學第一線的教師只有8人,其中有80名學生在校住宿,住宿和生活條件都比較艱苦,教師和學生都住在古樸簡陋的瓦房里,就是在這樣一所規模不是很大條件艱苦的校園里,就是這一群敬業愛崗的教師,他們那甘于平凡的人生觀與他們對教育教學的那份認真與執著,總是一次次地令我感動和佩服。在三里崗小學,學校安排我任教一年級數學并擔任一年級班主任,我所帶的班級有44名學生,我是一名普通的教師,在這一年中,我感動著,學習著,我更在成長收獲著。

  我感動著……

  讓我感動的,是三里崗小學老教師們那兢兢業業的奉獻精神。 一直以來,總認為自己師德還算不錯,對學生還算關愛有加,對工作是盡職盡責。可來到三里崗小學后,看到所在學校里的教師們在惡劣的環境里勤勤懇懇,任勞任怨,體驗到他們工作的艱辛,才意識到自己過去的職業情感還有缺陷,才體會到他們的不易。三里崗小學的冬日,是曬太陽的黃金寶地,然而,我卻看不到這些老教師的身影。每天中午,那些老教師總是坐在辦公室里,把后進生叫到自己身邊補差;空閑時間,老教師戴著老花鏡,一筆一劃認真地批改作業。其中,給我印象最深的還要算吳運廣老師,他真的可以算是一頭老黃牛了。他不僅負責學校的安全衛生工作,還是學校的后承主任及采購員,也擔著三年級的語文及其班主任工作,一共18課時的課。學校的書本運來時,他是搬運工;食堂開火時,他還是伙頭工。如此繁忙,他卻從來不叫苦,不叫累。全校九位教師,個個都身兼多職,每們教師都平均有二十節課,空堂休息時間極少,他們一個個都任勞任怨,都在兢兢業業地工作。一年支教下來,我覺得自己愛崗敬崗、教書育人的職業情感得到了升華,相信這將讓我終生受益。

  讓我感動的,是當地的各級領導對我們支教者非常重視,給予了我以莫大的關心和無微不至的'照顧。生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,使我們倍感溫暖。從來到三里崗小學的第一天起我就一直被這種關懷和重視圍繞著、感動著……很清晰的記得當我們剛來到這里的時候,學校女老師親自為我打掃寢室,鋪床單整理被套及行李。學校的領導、老師就就很熱情的向我介紹這里的工作和生活的情況。平常的日子里,我也總是可以感受到來自方方面面的關懷。教育局、鄉政府的領導也在百忙之中抽空來學校看望、慰問我,真的是令我感動不已。

  讓我感動的,還有我們大橋小學的領導和老師們對我的關心照顧。我每次回到學校時,你們一聲聲親切的問候和關心的話語,時時都溫暖著我的心田,至今我都難以忘懷。我在支教中有什么思想波動時,你們總是最先來解決,更別說學校的福利到評優評先等等,讓我感覺到大橋小學這個集體的溫暖。

  當然,我也在努力著……

  教學工作方面:從接班第一天起,我便全身心投入到教學工作之中,每天忙于備課、上課、批改當中。其實對一年級的教學我并不陌生,因為我一直從事的都是低段數學教學,但讓我陌生的是學生的學習態度和學習基礎,經過一段時間的了解和調查,我發現一年級學生的整體素質非常高,他們在三里崗小學骨干教師向榮芝老師的教導下,已經養成了許多良好的學習習慣,數學學習基礎也很扎實,各方面能力都比較強,我才知道我所接的班級是一個很優秀的群體,全班有44人,全校有五個年級,我們班人數是最多的班,其他幾個班人數都只有二三十人,此時,我覺得有一種無形的壓力,我必須把這個班帶好,必須要對學生負責,要對的起自己的良心,不能辜負學校領導和老師期望。經過一段時間的了解,我發現班上有幾個后進生,他們的計算能力都不是很強,不能掌握一些技巧和方法,解決問題的能力更差。課堂上還不斷的鼓勵他們多質疑,做到有問必答。我給與更多的尊重,生怕哪句話說重了,打消他們的學習積極性。在教學中我為了提高他們的計算能力以及解決問題的能力,我采用了聽算、心算等比賽形式,選取了許多生活中的實際問題讓他們來解決,經過一段時間的訓練,他們這兩個方面能力都有所提高,而且我盡量拉著每個同學都不掉隊,我的理想并不能使每個學生都完美無缺,但我盡量要每個學生都完善自己,都在某種程度上有不同的提高。

  在班主任工作方面:我也積極地向三里崗小學的老教師們學習,學習他們的課堂調控能力、教學機智、班級管理經驗……在更多的時候我利用鼓勵來進行班級管理和教育教學。為了調動同學們學習的熱情,我制作了各種獎勵的小卡片,不論是學習還是紀律,都有不同的小紅花作為禮物發給學生們,極大地鼓舞了孩子們的積極性。我認為班主任最關鍵的是要以博大的胸懷去熱愛學生、關心學生、愛護學生,三里崗小學班主任向榮芝、黃芹老師除了兢兢業業地工作之外,她們每天都給在校住宿女生梳頭,親自給住宿生洗澡、洗衣服等等,在各方面都給予他們無微不至的照顧,讓住宿生感覺到家的溫暖,感受到了母親的關愛,像向老師和黃老師這種無私奉獻、吃苦耐勞的精神,真的是深深地觸動了我。作為教師就應該把自己的愛無私地灑向每一個孩子的心田。

  我收獲著……

  支教的時間僅僅只有一年,然而,這一年中,我卻收獲著。在兩次學期期末考試中,這些學生都沒有讓我失望,他們以優異的成績交給我滿意的答卷,綜合分占全鎮第一名的好成績。支教生活有樂趣也有苦趣,說是來奉獻還不如說是來學習的,現實的工作和生活使我收獲頗多,頗受鍛煉。而來自學生的愛更讓我感到為人師的幸福和快樂。農村孩子質樸而真誠。每次備課時我總是仔細認真,反復斟酌,我總是盡可能的從其他參考書中、從網上查找與教學相關的資料和信息,盡量拓寬書本上的內容;每次講課時,看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛,我總是渾身充滿激情,恨不得把自己所學所有的知識全部掏出來,教給學生。我不敢懈怠,我也不愿懈怠,因為孩子的一片摯誠我決不能辜負!記得在三里崗小學上第一堂課的時候,我發現一個非常活潑可愛的女孩,回答問題時非常積極,很逗人喜愛,據了解她是班上成績最差的女生,但我覺得非常奇怪,這孩子看起來還是很聰明的,怎么成績會如此差呢?我了解一段時間,發現她的計算速度非常慢,于是就專門對她進行強化訓練,一段時間后她進步了。我在和她交流的過程中,才知道她媽媽由于種種原因離家出走了,這個孩子是沒有母親的關愛。得知這個情況后,我在生活和學習中更加關注她了,在期末考試中取得了可喜的成績。

  在那里,我還收獲著學生的愛戴。這一年里,雖然我們付出了自己的一份心血,但收獲的卻是學生沉甸甸的愛和信任。無論是在平日還是在喜慶的節日里,學生總是捧著美麗的花兒來贈送給我,最后一堂課結束時,學生們整齊大聲地對我們說“一路順風”。這些原先以為只能在電視里看到的情節,就這樣真實地發生在自己身上,讓我感動無語。即使回到大橋小學,那一張張活潑可愛的笑臉將時時浮現在我的眼前。 我在收獲著學生的愛戴時,感受著學生們點點滴滴的進步,享受著家長們時時刻刻的敬意。快要結束一年的支教了,最緊張的莫過于那些家長了,家長們不知哪來的靈通,第二學期才過了一半呢,他們就開始詢問:“張老師,聽說你們支教就一年的,下學期就回去了?”“張老師,你走了可不知誰來教我們的孩子啊?我們真舍不得你啊!” ……得到家長們的信任和贊許是何等的榮耀啊。我只有一遍又一遍地向他們解釋,以期給他們寬慰:放心,下學期我們學校還要派支教的人來的,一定會有比我更優秀的老師來教你的孩子的。其實,我又何嘗沒有不舍呢。相處一年,感受著學生們點點滴滴的進步,享受著家長們時時刻刻的敬意,還有領導,還有同事,還有……還有很多很多的幸福和快樂。感謝學校給了我這次支教的機會,給了我感受幸福的機會。

  支教的生活讓我學會了平靜,學會了泰然。“當教師就是要做蠟燭,而不是要做人類靈魂的工程師,我們的工作就是教好每一個孩子,而不是去當什么工程師。”這是三里崗小學老師說的話,他們那質樸的愛讓我倍受感動。支教的路雖艱辛,但我要說;感謝支教,是你讓我更加懂得了做老師的責任,是你讓我更體會到了做老師的快樂,是你讓我學會了挑戰自我,超越自我……

  支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡清香卻讓人回味無窮。路,還要繼續走下去,愛,仍然在繼續。讓我們繼續播撒知識與經驗的種子,收獲更多的感動與責任吧!

愛的教育讀后心得感想 篇24

  最近,在學校開展的師生共讀活動中,我讀了《愛的教育》這本書,我感受到了無邊的愛的沐浴。

  這是意大利的一名叫亞米契斯的作家在三年級寫的共一個學期的日記,日記里寫了每月故事中的人物和在學校的同學關愛同學、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……的精神。例如,《一個不幸事件》中,羅貝蒂為了救一個快被車撞到的男孩,不幸被軋斷了一條腿;《佛羅倫薩的小抄寫員》中的.朱里奧為了減輕爸爸寫封套的勞累,他準時晚上12:00起來偷偷地寫封套,卻因白天勞累遭到父親誤解;《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒做了哨兵,不顧子彈襲擊,爬上樹偵查情況,不幸中彈身亡……而這些事的思想,都出自同一個思想,同一個信念,那就是“愛”。愛的力量是強大的,也是弱小的,需要我們去做,去發現。

  我記得還在上幼兒園時,看見了一位殘疾人,他走路時一拐一拐的,腳也跛了。當時我不懂什么,也學著他的樣子走,覺得好玩,結果小伙伴們都笑掉大牙。現在,我感到很慚愧,因為我沒有尊重他,如果他知道,一定會讓他心里永遠留下這樣一道傷口。

  在我們生活中,愛是無處不在。我們也應該學會并做到關愛同學、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……這樣才能做個好學生,還會得到同學、老師和父母的贊許和尊重,這就是愛的強大力量。

愛的教育讀后心得感想 篇25

  世界那么大,但是關愛他人的人還是很多的,比如,近期我看的一本書,名叫《愛的教育》,書中就曾提到這樣的人物,接下來我就為大家介紹一下這本書吧!《愛的教育》這本書的作者是艾德蒙多·德·亞米契斯。

  小說以意大利四年級小學生安利柯日記的形式,記錄了從十月開學第一天,到第二年七月發生在其身上的感人的小故事。這本書中有很多地方讓我深有感觸,尤其是那一篇《聾啞學校》,這一篇講的是聾啞學校中有幾位老師每天都辛苦的教著聾啞學生知識,讓他們發聲。老師雖然知道這很辛苦,但他們為了祖國的未來,為了這些學生依然堅持不懈,沒有放棄。

  從這些老師身上,我看到了愛,看到了無私,看到了許多許多,這些用文字是無法表述的。他們用自己寶貴的青春為那些聾啞學生們送去了希望,送去了信心和勇氣,使那些聾啞學生變的樂觀、堅強。看著這些老師的無私,又不禁使我看向自己的身邊。現實生活中不也有這樣的人們嗎?有的人舉行慈善拍賣會,將所得的錢數捐給那些貧困的地區,幫助了那些人們。我建議大家來讀讀這本書吧,讀一讀這本能給你啟迪的書,你一定會有所收獲的。

愛的教育讀后心得感想 篇26

  假期里,我看了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》,愛,一個多么熟悉的字眼,在每個人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領悟了愛的境界。

  《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。”愛的教育“這四個字,說來容易,做起來又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛。《愛的教育》中,作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想:”愛是什么“不會有明確的答案,但我知道,愛,是無處不在的。我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶外公外婆的愛。漸漸長大了,上學了,又有老師的愛,同學們的愛。愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛,我們從未離開它。愛可以使人絕處逢生,愛可以使浪子回頭,愛又可以激發人無窮的力量。

  透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖:把學生當親人的老師!當安利柯的老師說道:”你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請你們也喜歡我!你們之中,我一個都不愿責罰,請將你們的`真心給我看看!讓我們全班成為一家,給我慰藉,給我榮耀!“先生的這些話,讓所有的學生都信服于他,這位老師的坦誠深深地打動了我!他讓我們意識到,老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要!

  這本書教會我們要真正的把愛心,獻給需要的人,應當從點滴的小事做起,從換位思考做起,學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養育我們的父母。

  世界那么大,但是關愛他人的人還是很多的,比如,近期我看的一本書,名叫《愛的教育》,書中就曾提到這樣的人物,接下來我就為大家介紹一下這本書吧!《愛的教育》這本書的作者是艾德蒙多·德·亞米契斯。

  小說以意大利四年級小學生安利柯日記的形式,記錄了從十月開學第一天,到第二年七月發生在其身上的感人的小故事。這本書中有很多地方讓我深有感觸,尤其是那一篇《聾啞學校》,這一篇講的是聾啞學校中有幾位老師每天都辛苦的教著聾啞學生知識,讓他們發聲。老師雖然知道這很辛苦,但他們為了祖國的未來,為了這些學生依然堅持不懈,沒有放棄。

  從這些老師身上,我看到了愛,看到了無私,看到了許多許多,這些用文字是無法表述的。他們用自己寶貴的青春為那些聾啞學生們送去了希望,送去了信心和勇氣,使那些聾啞學生變的樂觀、堅強。看著這些老師的無私,又不禁使我看向自己的身邊。現實生活中不也有這樣的人們嗎?有的人舉行慈善拍賣會,將所得的錢數捐給那些貧困的地區,幫助了那些人們。我建議大家來讀讀這本書吧,讀一讀這本能給你啟迪的書,你一定會有所收獲的。

愛的教育讀后心得感想 篇27

  《愛的教育》是一部小說,也是一部巨著,是意大利的作家埃·德·阿米琪斯寫的,是他的代表作,原名《心》。是以一個小學四年級學生安利柯的口吻來寫的。《愛的教育》引導我們自己去關注、欣賞、品味、思考生活,讓我們用愛心與作者對話。

  埃·德·阿米琪斯不但寫出了愛與被愛的感受,還把一個個人物寫得栩栩如生:純真善良的安利柯,愛保護弱小的卡隆,品學兼優的代洛西,學習用功的潑來可西,待人友善的克萊諦,愛讀書的斯帶地……

  其中我最喜歡的一篇日記就是《爸爸的教誨》了。是爸爸告訴“我”在一生中,可能會遇到各種各樣的苦難,而其中最痛苦的一件事就是失去媽媽,媽媽對我們的愛,是世界上最無私的愛,親人之間的愛,是人世間所有感情中最神圣的感情。

  這本書讓我明白了:愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是永遠無法用文字來形容的,但我知道,擁有愛的人,并付出愛,就能真正體會到愛與被愛的滋味,因為人生必定是充實而無憾的。

愛的教育讀后心得感想 篇28

  有愛,這個世界才會完美,關愛熱愛友愛……如果人人都有愛,我們世界將會變成生命的樂園。

  有一個掃煙筒的少年,他掃了好幾處煙筒,才僅賺得了一點錢,卻弄丟了,當他在傷心地哭泣時,幾個有愛的女孩子關心地問明了原委,立即將她們自己剩余的所有的錢給了個小男孩,雖然少,沒有愛肯定是做不到的,體現了她們無私的愛心,她們又繼續向認識的朋友講這件事,更多的有愛心的孩子們來了,就連一年級的小女孩也把她們看得很貴重的一個銅板拿來了出來,她們聽說校長來了,就像一群小鳥一樣突然受到驚擾似的,紛紛向四處逃散,大概是不愿意讓校長發現是她們做的這種善事,也可能是怕難為情吧!

  這些女孩子們并不是什么大人物,可她們的.愛心和同情心大人物卻不一定有。

  一天早晨,諾比士和裴迪吵了一架,諾比士因為吵不過裴迪,就對裴迪的父親說了失禮的話,第二天諾比士的父親和裴迪的父親剛好都來到了教室,當他得知自己的兒子對的同學的父親說了無禮的話,便立刻要兒子向同學的爸爸道歉,并請求相互握手,雖然他們地位相差很大。

  一個人有沒發自內心的愛,能不能平等地尊重任何人,是非常重要的,因為這兩點體現了一個人的素質,表現了一個人心靈是美還是丑。學會尊重是非常重要的。

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