教育隨筆心得：分數風波

　　自從考試結束，就有兩個孩子對我說:“老師，讓我們幫您算分數吧。”這種好意我怎能拒絕，也要給于孩子們幫助別人的機會，讓他們感受幫助別人帶給自己快樂!

　　上午我加班加點，終于在放學前批改完了試卷，本想自己總分登記分數，一想答應了孩子們，就得守信。我沒有將卷子帶回家加班，做這一工作。想下午給一點時間，就讓這兩個孩子幫我做。中午的大課間，我和孩子們一起活動，但是塵土飛揚，讓我感覺必須停止大課間活動了。我們得本意是通過鍛煉，讓孩子們身心更健康，可是這樣的場地，是違背我們的初衷的。最后一節課，碰到校長，我提出了這一建議。若是繼續，我們最好搬到水泥地上做，等到明年春天教學樓前硬化后，我們再啟用原來的場地。我們的學校建設，還在進行中。前些天剛剛壓實土面，還不太起灰塵。現在經過幾天孩子們的玩耍，早已是塵土厚厚的，走后去都帶土了。別說孩子們在上面蹦了，還有一年級孩子撒土玩耍，他們的健康我們不能忽視。我們商量下午就做這一事情，讓五六年級的學生，將整個硬化的操場打掃干凈。明天就挪到籃球場地，進行大課間，這個事情為校長點贊。我們下午提前來，做了這一事情。校長又自己親自為孩子們的定位，方便孩子們做操找到自己的位置。

　　這一切完了，兩個孩子又來說老師別忘了我們的約定!我想起來了，就告訴他們:“改好的試卷在辦公桌上，你們去拿吧，現在辦公室算分，一會兒和我一起去教室。”我沒有多想，由他們去做吧。他們的熱心值得大家學習，幫助人是一種快樂的事情。他們有這種助人為樂的心，真是我做老師的福氣。

　　他們登記完分數，交給我分數單。我一查，發現少登記了兩個人。他們交分數單時問我:“老師發卷子吧，現在就發吧。”我告訴他們，我還要再看看呢。這時我也沒有多想，在我的心里，他們兩個是多么好的孩子。能主動幫助老師，真的讓我心里感動又感激。要知道昨天我加班到了深夜，真的感覺有些累了。

　　下課了，我在翻試卷，看看有沒有錯誤。好多孩子，都是想知道自己的分數，就跑到講臺前，看分數單。我一邊將改錯的訂正，一邊聽著孩子們的聊天。突然兩個孩子說:“怎么可能?他們兩個考這么高的分數?我不相信，肯定是作弊了。”想想考試時，我們將課桌做了遠距離處理，又將孩子們做了遠距離對臉坐。而且我的監場，還是較嚴的，作弊還是不容易的。孩子們議論引起了我的警覺，不會是他們兩個在算分數等級分數時做了手腳吧。我抽出了他們的試卷，一看第一個題他們就錯了，上面有我的紅筆道，還有他們的錯誤答案。而且紅筆的分數的粗細明顯不同，我和在場的孩子，一一對過，結果發現他們將我給的分數做了修改。這是非常不誠實的表現，我想我該給他們嚴厲的批評。但轉念想，還是要給與他們機會。

　　上課時，他們兩個進入教室最晚。也許他們心虛吧，我不想再狠批他們，我讓他們先到教室外反思。安排好教室里的孩子們，我走出教室外。問他們兩個誰的主意，了解了情況后，我給他們說了這是極其不誠實的行為，尤其在學業上，這將在未來給他們帶來嚴重的后果。這次的處理將要通報家長，若是再發展下去，將來到社會上你們兩個不成大騙子了。那就向詐騙犯方向發展了，所以必須通報。他們兩個明顯嚇壞了，請求不要給家長說。堅決改正，我想給他們機會，但是我要計入我的班級日志，為他們留存這一記錄。

　　我相信他們兩個，會記住這一教訓。干什么事都要誠實去做，因為虛假的行為總會露出馬腳，讓人深惡痛絕的。最終只能搬起石頭砸自己的腳，落一個大家不信任的后果。