建工公司職工培訓工作交流材料
一是分層施教機制。即通過對管理層、作業層和外來勞務分包層實施有針對性的教育，全面提高他們的素質。
在管理層，我們把首先把重點放在一線項目經理身上，一方面通過相關專業課程的培訓，使他們具備國家專業等級資質證書，使112名項目經理持證上崗率達到100%；另一方面，對具備潛質的項目經理，通過聘請專家授課，組織到外地考察，選送到香港、新加坡等國家和地區進行培訓等方式重點提高其精細核算水平、微機現場管理和直接參與對外經營能力，使、等一批同志具備了應對現代市場需求，直接與國際接軌的經營意識與能力。尤其是通過培訓已能夠把現代知識與其多年形成的管理經驗融為一體，在與國外開發商的交往中能搶占先機、贏得主動，得到外方的稱贊，日前，他已被提拔為分公司副經理。其次，我們對管理層的成本核算、工程預算、器材、施工、質量、安全等六大系統崗位人員進行工作標準化培訓，提高了管理基本功，以此為為契機，xx公司XX年在全市率先通過了gb/t19001-質量管理體系換版認證。二分公司的以其富有創意的管理成就還獲得“全國企業青年管理創新獎”。
在作業層，我們在繼續培養土建施工需要的電氣焊、水暖、裝飾等工種外，三年以來，把重點放在新開發的“鋼-砼組合結構施工體系”所需要的多頭切割、組立、氣保焊、門式焊、噴漆、除銹、起重等新工種的培訓上，三年來共培養近300名特工種工人，成為實施產業結構調整的中堅力量。與此同時，對于歸并的原建筑門窗廠，通過對工人進行新技術培訓，實現了產品結構調整，相繼開發出高檔木制門窗、實木家具、板式家具等新產品，使200多名下崗員工重新上崗。
我們還延伸培訓范圍，以在外來勞務層實施建立勞務隊工會、建立民工之家、建立素質培訓學校的制度，努力提高外來務工人員的維權意識、守法意識、文明施工意識和文明生活意識以及操作技能水平。使他們的各方面素質能夠滿足產業革命的需求，融入現代都市的文明生活。機施公司的外來務工人員，通過勤學苦練，熟練掌握了多種技能，并搞了扁擔吊鉤、埋漲拉螺栓等10項小發明。他勇立產業革命潮頭，多次帶領青年突擊隊轉戰大江南北，完成了大量急難險重的施工任務，被團中央、建設部等八部委授予“第二屆全國外來務工杰出青年”的榮譽稱號，并被xx公司錄用為正式員工。《中國建設報》、《中國青年報》、《xx日報》、《工運》等多家中央和地方報刊都曾予以專題報道。
二是靈活辦學機制。針對企業施工生產和職工隊伍的的實際情況，我們摒棄以往培訓工作出現的弊端，建立了公司、分公司統一計劃與各專業條口自行舉辦相結合；由學歷教育與資質教育相結合；由脫產培訓與業余進修相結合；由施工黃金季節的分散培訓與冬季的集中培訓相結合的靈活、適宜的辦學機制，既符合企業的實際需要，又適合成人在
職培訓的特點，得到廣大職工的歡迎。
三是激勵考核機制。我們制定了相關政策，對于職工個人受教育培訓的情況與其聘任上崗、晉級調資、評選先進乃至發放住房補貼和休假療養等待遇直接掛鉤。每年用于此項獎勵的支出近20萬元。對于各二級單位，我們把職工培訓的情況作為考核的重要指標；對于責任者和關鍵人，更是將職工培訓落實情況與其政績和物質待遇有機地結合起來，對于培訓活動的效果落實起到積極的保證作用。