淺談小學六年級古詩詞教學方法
四:加強整合,提高效率。
六年級第11冊語文第六單元——綜合性學習(輕叩詩歌的大門),我們在教學時,可將前期學習的古詩詞進行整合:按音律分可分為古體詩和近體詩;其中古體詩的發展軌跡:《詩經》——楚辭——漢賦,直至唐代的古風、新樂府。近體詩當然是唐代形成的一種格律詩體,這樣,我們在便講理論的同時,結合所學的古詩詞來談,起到了相輔相成的作用,加強了孩子對古詩詞的理解與深化。同時,讓他們還可分別按不同內容來理解古詩詞,例如:送別詩都有哪些等,其中的名句是什么。這樣,提高孩子的古詩詞水平是很快的。