2025年幼兒園信息技術2.0校本研修計劃（通用3篇）

2024年幼兒園信息技術2.0校本研修計劃 篇1

　　一、激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，創新精神。

　　計算機課程具有靈活性、實踐性、綜合設計性較強的特點，在教學中，我們應該結合教材，大膽進行教學設計，注重激發學生的創新思維，以培養學生的創新能力。

　　在課堂教學中，我們要在激發學生創新意識的基礎上，加強培養學生發現問題、提出問題和解決問題的能力。不同層次學生的探索和創新欲望不同，在教學中利用新舊知識的聯系，提出需要解決的問題，并設計一系列具有啟發性的問題。在進行課程綜合設計時，教師要充分挖掘培養與訓練創新能力方面的內容，提出恰當的計算機綜合設計課題，這些課題應滿足如下要求：

　　一要有適當難度；

　　二要在教和學方面富有探索性；

　　三要能培養與訓練學生的創新能力。

　　在綜合設計中要啟發學生自己發現問題，自己解決問題，使學生逐步養成獨立獲取知識和創造性地運用知識的習慣。

　　二、以學生為中心，合理組織學習。

　　上好本課程，教師的組織引導起關鍵作用，為全面提高教學質量，可以根據學生素質情況進行分組，通常每小組安排有一兩名接受能力較強的學生，教師可以單獨輔導這部分素質較好的學生，他們接受速度快，然后由他們再去指導他們小組的同學學習，學生中有部分計算機基礎較好的同學也可以選出作為班級輔導員，多給學生相互討論的機會與時間，同時多教他們解決問題的方法。

　　三、將生活實踐與信息技術教育結合起來。

　　信息技術教育不僅要讓學生掌握基礎的理論知識，更要提高學生應用信息技術的能力。將學生在生活與學習中遇到的問題與計算機信息技術教育結合起來，通過信息技術來解決學生日常生活中所遇到的`問題。比如說：黑板報設計，我們就以此為學習內容，讓學生通過電腦來設計黑板報，學生要實現制作一張漂亮的黑板報版面，就需要掌握word文字輸入與設置、排版，還需要學會到網上去查找、下載圖片等信息，這樣學生不僅可以在信息課上可以學習信息技術的知識，而且在遇到出黑板報的時候，也可以學習信息技術，這就把信息技術教育溶入到學生平時的生活，使信息技術教育日�；�，激發學生學好信息技術的興趣，豐富學生的知識，培養學生的創造能力，從而將實現信息技術教育與其他學科與校本課程的整合，更好地提高學生的信息技術水平。

　　四、由于信息技術課時的限制以及學生信息技術水平的差異

　　要想通過信息技術課來滿足每個同學對信息技術學習的需求是很困難的，在信息技術教育中，必須考慮這個差異性，因此，要鼓勵學生自己平時多看計算機書，至于上課，主要是用于解決平時看書過程中所遇到的問題。讓學生根據自己的水平，自主地決定學習的進度，遇到問題，可以通過網絡進行咨詢，查找相應的資料，與教師共同研究，鼓勵學生在掌握信息技術課本知識的同時，根據自己的興趣，自主地去學習課本以外電腦知識，讓水平比較高的學生擔任信息技術教育的學生輔導員，組織學生信息技術經驗交流等等，以促使不同層次的學生在信息技術學習上都能得到進步與提高。

　　總之，如何上好信息技術課是擺在我們每一位信息技術教師面前的一個難題和嚴峻挑戰，但是只要我們每個人都能勤于思考，刻苦鉆研，并把我們好的思路、想法貢獻出來，供大家一同來學習和探討，我相信通過此次培訓我們一定可以找到一種高效、快捷的方式，使我們的信息技術課成為學生最喜愛的課程之一。

2024年幼兒園信息技術2.0校本研修計劃 篇2

　　一、自我分析：

　　成功的起始點乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。

　　1、應用信息技術優化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，目前我應用信息技術優化課堂教學能力還遠遠不足，距實現信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現象。

　　2、應用信息技術轉變學生學習方式能力。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養。

　　3、應用信息技術促進教師專業發展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術，網絡具有其強大的'傳輸功能，網絡對促進教師專業發展十分重要，不出就能實現教學相長，而我在此方面還十分欠缺，網友少參加學習團體也少。

　　二、發展目標：

　　目標是前進的動力，通過本次培訓，我希望能在應用信息技術優化課堂教學能力和應用信息技術轉變學生學習方式能力兩方面得到顯著的提高。真正掌握信息技術在課堂上的應用能力。

　　1.提高技術素養，了解相關知識。了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作。

　　2.掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備。

　　3.掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備。

　　4.掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備。

　　5.提高運用信息技術的能力，依托學習共同體，促進自身專業成長。

　　三、行動計劃

　　知知者不如好知者，好知者不如樂知者。我在這次學習中會積極學習、聆聽請教、反思提升。在學習中我也會遇到一些問題，比如時間不夠用，、缺少名師，我擔任兩個班的英語教學任務，時間比較緊，身邊缺少信息技術應用名師，在黑暗中摸索。在這次學習中我會通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。設計有效實現學習目標的信息化教學過程。設計有助于學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創造。利用技術支持，改進教學方式，有效實地實施課堂教學轉變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息，并能整理與分析，發現教學問題，提出針對性的改進措施。利用教師網絡研修社區，積極參與技術支持的專業發展活動，養成網絡學習的習慣。

2024年幼兒園信息技術2.0校本研修計劃 篇3

　　一、導向思想：

　　本園將全面踐行區教育局關于推進學校信息技術工作的意見，全面提升教職員工信息化素養。我們將積極發展課件開發和應用，拓寬教育資源，為幼兒園管理和教育教學工作提供更好的現代信息技術服務，以最高效的速度打造教育信息化水平達標的園所。

　　二、目標任務：

　　1、進一步提升校園網站運作水平，將及時性和更新性提高到極致。

　　2、繼續加強培訓工作，推動教職員工信息化水平和教育技術水平的不斷提高。

　　3、加強“園園通”平臺應用，夯實其家庭和幼兒園教育人員互動和交流的地位。

　　4、培養團隊成員敏銳捕捉新聞素材的能力，及時上傳園內相關活動信息稿至楊浦教育網平臺。

　　三、重點任務及實施措施：

　　1、完善校園門戶網站，確保及時維護和更新，強化幼兒園班級主頁建設。

　　2、完善“園園通”平臺內容，保證信息及時發布，加強家庭和幼兒園教育人員互動。

　　3、結合青年教師培訓和幼兒園課程實施，制作教學活動課件，并加強素材收集和整理。

　　四、具體工作安排：

　　9月：

　　1、召開信息組工作會議，明確本學期工作要點和目標，并制定計劃。

　　2、為新學期的活動，如開學典禮、工會活動及推廣普及周等，上傳信息稿至楊浦教育網。

　　3、建立和美化新小班的班級主頁。

　　4、及時更新園所和中、大班的班級主頁內容。

　　10月：

　　1、結合敬老節、防詐騙活動和親子活動等，上傳信息稿至楊浦教育網。

　　2、結合課程實施和青年教師培訓活動，根據小班主題，制作多媒體課件。

　　3、加強“園園通”平臺建設，及時發布信息，檢查工作。

　　11月：

　　1、結合師德演講、消防演習和防寒保暖工作等，上傳信息稿至楊浦教育網。

　　2、結合課程實施和青年教師培訓活動，根據中班主題，制作多媒體課件。

　　3、加強園園通平臺的`應用，及時發布信息和更新班級主頁內容。

　　12月：

　　1、為了更好地開展工會工作和青年教師培訓活動，撰寫信息稿并上傳至楊浦教育網。

　　2、結合課程實施和青年教師培訓活動，制作多媒體課件，為大班的主題學習提供更加生動的教學資料。

　　3、加強園園通平臺的應用，及時有效地與家長進行溝通聯系，實現校園與家庭的無障礙交流。

　　1月：

　　1、結合六屆一次教代會等重大事件的工作，以及最新的教育形勢和政策，撰寫相關信息稿，上傳至楊浦教育網。

　　2、對本學期信息組工作進行總結，撰寫小結，為下一步的教育工作提供寶貴的經驗和啟示。