勞動技術(shù)工作計劃（精選3篇）

勞動技術(shù)工作計劃 篇1

　　漫天飛舞的雪花，刺骨的寒風(fēng)，雖然冬天似乎漫長而難熬，但這個冬天我并不寒冷，因為我堅信我做出了一個正確的選擇，加入到了一個溫暖積極的團隊。我認識到其實奮斗的人生才是最有價值的，最光彩的。因為在這里找到了我夢寐以求的工作，所以我要盡自己最大的努力融入這里，并且用我的能量為這個集體帶來熱量，相信我們大家一起團結(jié)努力，我們公司一定可以取得更大更輝煌的成績！

　　一、XX年的工作

　　古人有云，“讀萬卷書不如行萬里路”。雖然我現(xiàn)在做的只是打電話，發(fā)傳單的工作，但是我所走的每一步都是對未來生活的積累，所以我要把每一步走的堅實、穩(wěn)固。

　　1、打電話

　　記得第一次打電話的時候，頭一次聽到對方聲音，我的大腦里一片空白，完全不知道自己在說什么；有時甚至很希望客戶可以很親切的拒絕我，這樣我就不用說很多，也不會犯錯誤了，總是喜歡逃避問題�？墒乾F(xiàn)在每次電話接通時，我都能夠冷靜的處理，和客戶交流已經(jīng)成為了我最開心的事情。通過幾個月的鍛煉，我現(xiàn)在已經(jīng)可以獨立的處理問題，不再是遇到問題就機械的向別人求助，心態(tài)也變的更加的平靜，也不會因為客戶的心情好壞影響到自己的狀態(tài)，我可以做到認真的對待每一位客戶，遇到他們提出的問題，不論大小都悉心的幫他們解決。工作不僅僅帶給我負擔(dān)，更能帶給我快樂，帶給我激情，所以我一定要做好現(xiàn)在的工作，更好的提升自己的能力，讓自己成為一個有親和力，有感染力的銷售人員。

　　2、掃樓

　　記得第一次敲門時，我甚至期望門里是沒有人的，這樣就不用擔(dān)心自己說的不好了；記得第一次站在有好多人看著我說話的屋子里時，我恨不得他們都埋頭工作，這樣我就不會緊張了；記得第一次被狠狠的拒絕時，我心里是怎樣的難受，覺得自己的工作是多么的讓人討厭。但在領(lǐng)導(dǎo)以及同事的鼓勵下我學(xué)會了該怎樣面對壓力，該怎樣與別人交流，該怎樣將自己學(xué)到的知識進行應(yīng)用。現(xiàn)在面對客戶時，我會非常自信驕傲的告訴他們，我是會計公司的。我為我的工作感到驕傲，我是在用勞動，用智慧換取果實，所以我愿意用全部熱情努力工作，希望通過鍛煉，通過學(xué)習(xí)，證明自己的價值。

　　3、報稅

　　雖然報稅是看上去很簡單的問題，但是其中其實也蘊含著該怎樣處理好問題的方法，也是需要我們?nèi)ュ憻捄蛯W(xué)習(xí)。比如怎么處理突發(fā)事故，怎么分配很多雜亂的工作，怎么在忙碌中冷靜的處理問題。通過這樣的鍛煉，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠從容不迫的處理問題，遇到事情不會盲目的著急，無從下手。所以通過報稅的工作，我學(xué)會了怎樣靈活的處理問題。

　　二、XX年度成績

　　通過四個月的工作與學(xué)習(xí)，我已經(jīng)能夠獨立的解決的客戶的問題，比以前自信，也比以前勇敢了，遇到新問題時我也能夠冷靜的處理。在這里工作，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識，怎樣與人交流，最重要的是，我意識到了工作態(tài)度的重要性。我們不應(yīng)該僅僅是考慮眼前的利益，工作并不光是為了薪水，而是要的提升自己的能力，體現(xiàn)自我的價值。所以我把每次與客戶交流的機會都當成是對自己的一種鍛煉，把握住每一次機會，遇到不懂的問題立刻想辦法解決。我發(fā)現(xiàn)這樣愿意與我交流的客戶多了，我和他們說話也不在那么死板了。

　　1、優(yōu)點

　�。�1）不斷的學(xué)習(xí)，用積極的方式思考問題。

　　首先，我認為擺在面前的問題，不會因為我們的懈怠而改變，相反我們積極努力的改變自己，也許問題就會迎刃而解了，所以我需要學(xué)會接受新的事物，努力適應(yīng)環(huán)境。其次，我認真觀察身邊的每個人每一件事，學(xué)習(xí)大家處理事情的方式，總結(jié)大家的經(jīng)驗，找出最適合自己的方式。最后，每次和客戶交流之后，我都會立刻總結(jié)自己哪里做的好，哪里做的不好，在實踐中，磨練自己的毅力，提升自己的能力。

　�。�2）不與別人攀比

　　所謂，人外有人山外有山。每個人都有自己的優(yōu)缺點，只要我自己的今天比昨天好，我一直向著目標前進就可以了。目標還沒有實現(xiàn)，那只能說明我做的還不夠好，能力還需要更大的提升。所以不管遇到怎樣的客戶，我都能笑臉相迎，因為我把每次交流的機會都當成是對自己的一種鍛煉，一種提升自己能力的方式。我相信只要每天都前進一小步，積累起來就會是一大步。所以通過不斷的完善自我，總有一天我會贏得客戶的信賴。

　　2、缺點及改善

　　知識含量不足

　　每次客戶提問時，我才發(fā)現(xiàn)自己很多問題其實理解的并不夠透徹。所以我需要更加主動的去學(xué)習(xí),用最簡單、系統(tǒng)的方式，讓客戶明白我的意思。做銷售的工作，最需要我們做的就是調(diào)查市場，多與客戶溝通，提高知識水平的同時提高溝通能力。現(xiàn)在我們時常會進行沙盤，這是我非常喜歡的環(huán)節(jié)，

　　雖然不能完全的回答好問題，但是每次溝通后，都會發(fā)現(xiàn)我的不足之處，讓我少走了不少得彎路，很感激領(lǐng)導(dǎo)們給我們一個成長的空間，讓我們走的更高更遠。

勞動技術(shù)工作計劃 篇2

　　(一)課程內(nèi)容設(shè)置的依據(jù)：

　　1、貫徹執(zhí)行“農(nóng)村教育必須為當?shù)亟?jīng)濟服務(wù)”的原則，要求學(xué)生必須掌握一種以上的職業(yè)技能。

　　2、部分學(xué)生初中畢業(yè)后將直接進入社會，需要職業(yè)技術(shù)，直接為社會服務(wù)。

　　3、根據(jù)本地區(qū)自然條件及經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，制定職業(yè)教育內(nèi)容。

　　4、根據(jù)初中畢業(yè)班班級數(shù)開設(shè)不同專業(yè)，以供學(xué)生選擇。

　　(二)開設(shè)專業(yè)

　　1、作物、果樹專業(yè)

　　2、蔬菜、花卉專業(yè)

　　3、食用菌專業(yè)

　　4、農(nóng)藥、化肥、農(nóng)業(yè)機械專業(yè)

　　5、機械制圖專業(yè)

　　6、金加工與金屬熱處理專業(yè)

　　7、縫紉和刺繡專業(yè)

　　附：勞技課考核辦法

　　(一)指導(dǎo)思想：

　　1、“農(nóng)村學(xué)校必須為振興當?shù)亟?jīng)濟服務(wù)”。讓學(xué)生明確勞技課的教學(xué)目的，重視勞技課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的勞動素質(zhì)。

　　2、通過考核勞技課的教學(xué)質(zhì)量，有利于促進學(xué)生對勞技課的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出勞技課的思想性、知識性和實踐性。

　　(二)考核內(nèi)容和評定：

　　1、勞技課的教學(xué)考核內(nèi)容主要包括勞動觀點、勞動態(tài)度、勞動知識和勞動技能等方面。

　　勞技課的考核評定標準為“優(yōu)秀，良好、及格、不及格”四個等第。

　　(三)評定方法：

　　由于勞動課是樹立學(xué)生正確的勞動觀點，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動態(tài)度的思想性較強的學(xué)科，又是掌握實際知識和培養(yǎng)動手能力的知識性、實踐性較強的學(xué)科，因此我們采用三種評定方式而最后總評打等第的辦法進行評定學(xué)生成績。

　�。�1）勞動態(tài)度的考核，以發(fā)揚民主與集中的辦法。采用學(xué)生自評，小組互評，最后任課老師決定的評分方法。

　�。�2）勞動知識的考核，以書面答卷為主。內(nèi)容是基礎(chǔ)的常識性知識。不增加學(xué)生的負擔(dān)，打分為百分制。每學(xué)期考核一次。

　�。�3）勞動技能考核，由于在一學(xué)期所學(xué)知識較多，應(yīng)每項內(nèi)容作一次考核，但往往時間和實際條件限制不可能每人都作每項考核，所以在每次上實踐課時教師可對部分學(xué)生抽查考核。能保證在每學(xué)期內(nèi)每個學(xué)生考查l～2次即可。也可由學(xué)生自選考查內(nèi)容進行操作考核，或者教師指定學(xué)生考查某一內(nèi)容�？疾橐部捎冒俜种圃u分，如有2次以上的取其平均分為勞動技能考核分。

勞動技術(shù)工作計劃 篇3

　　農(nóng)村中學(xué)的勞動技術(shù)教育如何為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)合格人才和為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)的問題，是勞動技術(shù)教育的方向問題。筆者從事勞動技術(shù)課教學(xué)之后，一直把這些做為勞技課教學(xué)的指導(dǎo)思想，并在理論與實踐結(jié)合的基礎(chǔ)上認真總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律

　　一、轉(zhuǎn)變觀念，強化科技意識

　　在傳統(tǒng)觀念中，人們把讀書作為升學(xué)謀職的階梯，部分學(xué)生輕視勞動。一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，感到升學(xué)無望，破罐破摔。根據(jù)這一情況，我們帶領(lǐng)學(xué)生進行廣泛的社會調(diào)查，用勞技課講到的知識幫助農(nóng)戶解決實際問題，并在學(xué)農(nóng)基地、有關(guān)村社和學(xué)生家里開展科技示范試驗活動。通過這些活動，使學(xué)生看到了勞技課學(xué)到的知識有用處，付出的勞動創(chuàng)造了價值，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動、熱愛科技的思想情感逐步建立起來。

　　二、拓寬教學(xué)渠道，培養(yǎng)學(xué)生能力

　　農(nóng)村勞技課教學(xué)，要想跟上時代步伐，必須把它放在廣闊實踐的基礎(chǔ)之上，以使學(xué)生得到多方面的鍛煉，這個實踐不僅僅限于課堂教學(xué)，而要擴大到課外、家庭與社會，形成學(xué)校、家庭和社會勞技教育網(wǎng)絡(luò)。實行課內(nèi)、課外相結(jié)合，校內(nèi)、校外相結(jié)合，建立以校田為基地，以家庭為補充，用教學(xué)帶試驗，以試驗促教學(xué)的多方位、多渠道的運行機制。

　　三、組建課外活動小組，開辟家庭實驗基地

　　為了擴大示范試驗面，推廣普及科研新成果，進一步培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，組建了“課外活動小組”。小組的每個成員都在自家庭院搞微型蔬菜新、奇、特、優(yōu)品種試驗。這樣，就把學(xué)校的試驗基地延伸到學(xué)生家中，促進了全校學(xué)生科技活動的積極性。

　　四、根據(jù)當?shù)厍闆r，編寫鄉(xiāng)土教材

　　教材是教學(xué)活動之本，沒有教材，教學(xué)活動就難以實施，而教學(xué)內(nèi)容的選擇，又是提高教學(xué)質(zhì)量的核心問題。農(nóng)村中學(xué)的勞技課，一定要針對本鄉(xiāng)本上的現(xiàn)實情況去選材，否則，就會失去應(yīng)有的生命力。因而，無論講什么內(nèi)容，都要著眼于農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，以適應(yīng)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)和市場經(jīng)濟的需要。在教學(xué)內(nèi)容的選編和處理上，我經(jīng)歷了按需取材，初編課本，依據(jù)大綱合理調(diào)整，遵“綱”扣“本”，統(tǒng)籌規(guī)劃三個階段。

　　五、堅持“三實”原則，培養(yǎng)實用人才

　　在具體實施勞技課教學(xué)過程中，遵循勞技課的教學(xué)規(guī)律，從勞技課的特點出發(fā)，堅持“實用、實踐、實效”的教學(xué)原則。

　　1、堅持“實用”原則。在勞動技術(shù)課教學(xué)過程中，無論是教學(xué)內(nèi)容、還是教學(xué)傳授對象，教學(xué)環(huán)境等，都要具有很強的針對性，從而減少教學(xué)隨意性和盲目性，增強教學(xué)的可行性和有軌性。

　　(1)針對學(xué)生知識水平、心理特征，安排內(nèi)容。勞動技術(shù)課是一門綜合性很強的學(xué)科，既是獨立的學(xué)科，又與其它學(xué)科相輔相成。根據(jù)這個特點，應(yīng)按照學(xué)生不同年段的現(xiàn)有知識水平，在考慮與其它學(xué)科知識相互照應(yīng)的前提下，有序地排列知識內(nèi)容，對學(xué)生分別進行不同內(nèi)容的知識傳授和訓(xùn)練。如一年級講五大糧豆作物;二年級講經(jīng)濟作物;三年級講禽畜飼養(yǎng)。這樣依照由易到難，由簡到繁的教學(xué)規(guī)律安排教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生實際，學(xué)生學(xué)起來也易于接受。

　　(2)針對學(xué)校物力狀況、自然條件，建立基地。勞動技術(shù)課的基地建設(shè)，應(yīng)從學(xué)校的實際出發(fā)，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的物力和自然條件，量“力”而行，開展教學(xué)活動，并積極創(chuàng)造條件促進教學(xué)活動的完成�？梢龑�(dǎo)學(xué)生在自家責(zé)任田進行廣泛的實踐活動，同時我校先后在學(xué)農(nóng)基地建立了糧食作物實驗田，在校園開辟了蔬菜園和百花園等勞動基地。

　　2、注重“實踐”原則，強調(diào)學(xué)以致用。“實踐”是上好勞動技術(shù)課的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一。只有堅持實踐第一的原則，學(xué)生才能把學(xué)到的知以應(yīng)用于實踐中去。無論備課、上課、考核都應(yīng)注重實踐。

　　(1)備課。對勞技課大綱中提出的教學(xué)要求、教學(xué)目的、教學(xué)中應(yīng)注意的問題等，尤其是實踐操作程序，都深入研究，認真?zhèn)湔n，并在教學(xué)實踐中加以落實。

　　(2)上課。打破常規(guī)授課，按農(nóng)時季節(jié)講授。根據(jù)勞技課實踐性強的特點，對課堂教學(xué)進行大膽改革，打破常規(guī)授課法，把每年要講的內(nèi)容重新歸類，適應(yīng)農(nóng)時季節(jié)的需要進行傳授。這樣，學(xué)生的實踐機會就大大加強了。如每年秋季剛?cè)雽W(xué)，講農(nóng)作物的秋季田間管理、常規(guī)作物的田間選種、適時收割等內(nèi)容。春季講水稻旱育苗、播種，地下害蟲防治、化肥施用等內(nèi)容。這樣，理論與實踐緊密結(jié)合，學(xué)生即“從隨時隨地的工作中，求得了系統(tǒng)的知能”。同時上課加大實踐比例，加強學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)，做到教學(xué)與實踐相結(jié)合，讓每個學(xué)生都有更多的機會親自動手，實際操作。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)籌安排，調(diào)配理論與實踐的.比例。

　　(3)考核，側(cè)重考核實踐能力。勞動技術(shù)課的成績考核，我校制定了勞技課的綜合考核辦法：理論知識考核，占學(xué)生勞技成績的30%;學(xué)習(xí)態(tài)度考核占30%;實踐能力考核占40%。

　　3、提倡“實效”原則，追求實際效果。從事任何一項工作的目的在于追求它的實際效果。

　　(1)講究課堂傳授效果。任何學(xué)科的教學(xué)都要講究課堂傳授效果，這是學(xué)生理解知識和掌握技能的重要環(huán)節(jié)。勞技課教學(xué)效果的提高，要看教師采取什么傳授方法。堅持不就理論講理論，要根據(jù)學(xué)生的知識實際，深入淺出地傳授知識和技能。

　　(2)要求技能程度切實可行。不論組織什么活動，都要把握它的“度”，“度”適宜，學(xué)生才能夠較容易地獨立操作和獨立完成�！岸取本褪橇颗c質(zhì)的標準，量適中，質(zhì)才高。在安排活動時，要注意學(xué)生年齡和性別的差異，年齡不同，活動的內(nèi)容和次數(shù)也不同;層次不同，活動規(guī)模和范圍也不同，因而，學(xué)生在各種不同的活動中和不同的活動量中，學(xué)到了不同的知識，掌握了不同的技能。

　　(3)追求社會經(jīng)濟效益。勞技課教學(xué)不只是單純的傳授知識和技能，應(yīng)該把它延伸到社會中去，對當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展起到一定作用，以求得社會各界群眾的地支持，促進我們的勞技課教學(xué)的深入發(fā)展。

　　[1]、通過教學(xué)，把新信息、新技術(shù)講給學(xué)生，再由學(xué)生遞給農(nóng)民，迅速應(yīng)用到生產(chǎn)中去。

　　[2]、在學(xué)農(nóng)基地上，引用最新的科研成果，采用最先進的栽培管理措施，通過示范試驗，咨詢服務(wù)，使之推廣到社會。

　　[3]、大搞社會調(diào)查，揭示生產(chǎn)中的問題。農(nóng)民在生產(chǎn)實踐中常常會遇到這樣或那樣的問題。為了把問題從理論和實踐上搞清楚，我們帶領(lǐng)學(xué)生進行實地調(diào)查，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況和存在的問題。將一些帶有共性的問題歸類總結(jié)，然后在課堂講解，指出問題存在的原因，科學(xué)解決的方法。因為都是發(fā)生在學(xué)生身邊的生產(chǎn)實際問題，所以學(xué)生聽得認真、記得扎實。課后通過宣傳，起到問接指導(dǎo)生產(chǎn)的作用。這樣的勞技課教學(xué)，社會滿意，家長歡迎，經(jīng)濟效益也大幅度增加。