中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 范文大全 > 工作總結 > 技術工作總結 > 中小學基礎教育技術培訓總結(通用30篇)

中小學基礎教育技術培訓總結

發布時間:2024-05-25

中小學基礎教育技術培訓總結(通用30篇)

中小學基礎教育技術培訓總結 篇1

  有幸參加了廣西教育學院舉辦的中英基礎教育技術的培訓,盡管條件有點艱苦:在5天的學習過程中,在授課老師的辛勤授課下,在自己的努力下,這次培訓還是有了不小的收獲的:

  1、重新做了一回學生,自己更能體會到做學生的感受。首先,學生的主動性決定則學習的效果,比如,有這次培訓中,有的學員并不主動,等著老師的講解,由于課時很緊湊,有些教學環節很快,有的跟不上。我先前也有這種感受,為了能適應上課的速度,我做好預習,許多問題基本上能自己解決,在小組交流中,可以發言。發現自己上課有時的確有種快樂。我一定要把這種感受與我的學生分享。

  2、在本次培訓過程中,課堂教學模式給我今后教學更多的啟示。在本次培訓中,課堂中主要是真正體現學員為主。在培訓前我們所有的學員就開始在老師的引導下,分成觸摸組合、海鷗組合、快樂五組等幾個小組。后面課堂中,就按著"情境—問題—任務—小組合作(個人先看,再小組交流)—小組展示—結果評價"的步驟去學習,我在整個過程中,作為學員的感受是,自己有充分的思考空間,也有,更重要是在小組合作中體會合作交流的快樂。回頭想想,近段時間上課自己顯得很累學生也很累,效果也不明顯,不知不覺中,自己似乎還是回到了傳統的"滿堂灌"的教學方式中。學習的這幾天,剛好給自己更多的反思時間,回去自己必須有所以改變才行。而改變就從教學模式開始。

  3、由于平時自己就比較喜歡多媒體輔助教學輔助這種形式,而且在這方面也積累了一定的經驗。這次教育考核培訓為自己提供了更科學的理論指導。原以為這次是什么電腦培訓,但經過培訓,我才發現教育技術培訓更注重先進教學理念、教學方法的培訓。只是先進的教學理念、方法是需要先進的教學技術作為支撐的。這次培訓學的教學理論還比較多,而我印象最深,也較感興趣的是對于"授導型教學"和"探究型教學"兩種模式的理解和運用。關于授導型教學,其中亮點就是教案的編寫,相對于我們過去的傳統教案它對于實際教學更具有現實可行性和科學性。主要是授導型教案多了幾項內容:如學習內容的分析、學習者分析、教學重難點的解決措施、理論依據、教學流程圖等,從教學的開始到時結束,教什么、怎么樣教、為什么要這樣教都解釋得很清楚,同時在教學過程中的各個因素都考慮很是全面。這樣的教案經常寫不但對自己的教學有幫助,而是對自己理論水平也是一個提升。只是這樣的教案是需要花費更多的時間,對教師的理論水平要求更高。今后工作我可以嘗試寫多一些這樣的教案。關于探究型教學,其實自己并不算陌生,早在學校的課題研究中就曾多次探討這種教學,而我在教學中也曾嘗試運用過這樣的教學。比如小組合作形式的教學,學生自己質疑、探究、自己解疑等教學方法,似乎不同程度上給學生自己探究的過程。然而這次的學習,我對探究型教學有了更科學的認識。并基本上大概了解"情境——任務——過程——資源——評估"這樣的模式。這對于教學實踐是具有現實的指導作用的。反思過去自己的教學中,在于評估這方面幾乎沒有,這方面可以作為今后教學理論學習的一個重點內容。

  總之,這次的培訓,讓我學到許多先進的教育教學理論,同時讓我有了更多時間反思自己教學的機會。而這樣的反思相對于自己學到的先進的理論更有意義。它讓我明白,不能只會埋頭苦干,在實踐過程中,必須要加強理論的學習,不斷更新教育理念,在實踐中不斷創新,才能使自己的教育教學水平更上一個臺階。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇2

  有幸參加了廣西教育學院舉辦的中英基礎教育技術的培訓,盡管條件有點艱苦:在5天的學習過程中,在授課老師的辛勤授課下,在自己的努力下,這次培訓還是有了不小的收獲的:

  1、重新做了一回學生,自己更能體會到做學生的感受。首先,學生的主動性決定則學習的效果,比如,有這次培訓中,有的學員并不主動,等著老師的講解,由于課時很緊湊,有些教學環節很快,有的跟不上。我先前也有這種感受,為了能適應上課的速度,我做好預習,許多問題基本上能自己解決,在小組交流中,可以發言。發現自己上課有時的確有種快樂。我一定要把這種感受與我的學生分享。

  2、在本次培訓過程中,課堂教學模式給我今后教學更多的啟示。在本次培訓中,課堂中主要是真正體現學員為主。在培訓前我們所有的學員就開始在老師的引導下,分成觸摸組合、海鷗組合、快樂五組等幾個小組。后面課堂中,就按著"情境-問題-任務-小組合作(個人先看,再小組交流)-小組展示-結果評價"的步驟去學習,我在整個過程中,作為學員的感受是,自己有充分的思考空間,也有,更重要是在小組合作中體會合作交流的快樂。回頭想想,近段時間上課自己顯得很累學生也很累,效果也不明顯,不知不覺中,自己似乎還是回到了傳統的"滿堂灌"的教學方式中。學習的這幾天,剛好給自己更多的反思時間,回去自己必須有所以改變才行。而改變就從教學模式開始。

  總之,這次的培訓,讓我學到許多先進的教育教學理論,同時讓我有了更多時間反思自己教學的機會。而這樣的反思相對于自己學到的先進的理論更有意義。它讓我明白,不能只會埋頭苦干,在實踐過程中,必須要加強理論的學習,不斷更新教育理念,在實踐中不斷創新,才能使自己的教育教學水平更上一個臺階。

  暑期中我有幸參加了教育部組織的為期十五天的“中小學教師新課程國家級遠程培訓”。在此期間通過計算機視頻系統,認真收看了曾琦教授的`《學生學習》、劉良華教授的《教師成長》、余文森教授的《課堂教學》三個方面的講座。雖然培訓時間只有短短的十五天,但收獲是巨大的,也是自走出大學校門以來,在教師如何成長、工作、學習方面最深刻、最全面的學習。

  在收看曾琦教授的《學生學習》講座后我認識到了學生有意義的學習必須是有趣、有效和有用的,是相互促進、三位一體的良性循環過程。它們共同構成了有意義的學習的穩定結構。教學中要注意到低年級的學生更易被學習過程的趣味性所吸引;初中年級的學生的抽象思維不斷發展,開始注重方法,追求學習的成效;高年級學生由于理性思維與批判思維的快速發展,開始喜歡向內求索,關注學習的意義與價值,以意義指導學習行為。在此認識的基礎上我將在今后的實際教學中力求針對不同年齡段學生有意義學習的不同特點分別施以不同的教學方法。對那些學習困難的學生幫助他們找出正確的歸因,使他們在學習上也能體驗自豪與滿意、對后續學習的期望是“下次我努力學習一定還會取得成功”。引導學生對學習方法不能抱有幻想,以為:掌握了學習方法后,不需要付出努力就能學好。使學生正確認識到再好的學習方法都不可能取代學習中的“努力”,學習方法可以使我們付出的努力更有效率,取得事半功倍的成效,但是世上絕沒有一種學習方法可以讓我們不付出任何努力就無中生有地產生成效。在教學中從自己教學方法、學生自身成長的規律兩方面正確認識學生學習上的錯誤,讓“錯誤”轉化為學生成長的鍥機。

  余文森教授的《課堂教學》使我進一步認識到用新課程理念教學,要讓學習成為學生的一種精神需要,而不是一種外在壓力,改變學生的學習狀態和學習體驗,使學生從“受逼”學習的狀態中解脫出來,讓學生變得愛讀書、愛學習。教師不再是課本知識的可憐的解釋者,課程的忠實執行者,而是與專家、學生等一起構建新課程的合作者。在今后的教學中牢記“再也不以本為本”,把教材作為“圣經”解讀,而要注重書本知識向生活的回歸,向經驗的回歸,十分注意對書本意義的多樣化解讀。充分認識到教師的角色與新課改以前徹底的改變了。新課程把“教師即研究者”這一理念擺上了議事日程,促進了這一理念向現實的轉化。教師自己就應該是一個研究者,通過這次培訓本人教學研究的積極性、主動性被極大地激發出來了。在今后教學中將積極開展研究,促使教學與研究“共生互補”。在課堂教學目標上要改變過去重知識輕技能的特點,注重追求知識、技能,過程、方法,情感、態度、價值觀三個方面的有機整合,在知識教學的同時,關注過程方法和情感體驗。充分認識預設和生成是矛盾統一體,課堂教學既需要預設,也需要生成,預設與生成是課堂教學的兩翼,缺一不可。沒有預設的課堂是不負責任的課堂,而沒有生成的課堂是不精彩的課堂,使兩者不在課堂上的產生沖突現象,為此要牢固確立三維目標的意識,為每一節課制訂切合實際的課程目標,并準確地加以描述,使每一節課都有明確清晰的教學方向,這是提升教學有效性的前提;依據學科特點和學生認知水平,精選教學內容,突出學科特色,抓住教學重點,突破教學難點,使每一節課都讓學生有實實在在的認知收獲和學科感悟。真正確立學生主體地位,認真發揮教師主導作用,即要注重調動學生學習的主動性和積極性,又要引導學生進行深入的思維和有深度的交流討論;最近發展區上做文章、下功夫,要十分注重發揮學生的獨立性和培養學生的獨立學習能力以及學習責任感,加強教學的針對性,不斷提升教學的層次和水平,使教學走在發展的前面;把生成和預設和諧統一起來,既要注重高水平的預設又要注重動態的生成,從而既提升知識教學的效率又提升能力培養的效果以克服無效和低效教學全面提高教學質量。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇3

  汽車是改變世界的機器。在當今世界,越來越多的人類活動已經或正在被汽車改變著,人們的生產、生活活動也越來越離不開汽車。汽車銷售顧問已經成為大家公認的最有發展前途的職業之一,而汽車銷售顧問代表則是一群較為特殊的職業者。說特殊,是因為我們絕不是在簡單地銷售汽車,而是在銷售一種人們不斷追求的美好、舒適、方便、有尊嚴、有價值的生活。因此,我們不是單純的汽車銷售顧問,而是客戶的購車顧問和出行顧問,是客戶第一時間想到和第一時間要會談的人。

  隨著汽車工業競爭的加劇、國內汽車消費者的日益成熟,汽車銷售的難度越來越大,可以這樣說,現在的汽車銷售顧問工作已經成為了高難度、高技術、高技巧、高專業化的職業。擺在廣大汽車銷售人員面前的重要任務,就是要認真學習和借鑒國外的先進理論,認真總結經驗,通過自我學習,迅速提高自身的專業素養,使自己能夠適應新的形勢和要求,成為卓越的汽車銷售顧問。

  顧問式銷售技巧是目前廣泛受到銷售人員認可的一種銷售方式,是指銷售顧問以專業銷售技巧進行產品介紹的同時,運用分析能力、綜合能力、實踐能力、創造能力、說服能力完成客戶的要求,并預見客戶的未來需求,提出積極建議的銷售方法。

  通過學習,讓我認識到:做想做一名好的汽車銷售顧問,必須要樹立以客戶為中心,幫助客戶解決問題的顧問式銷售理念,將銷售的重點,放在解決客戶問題的方案上,而不是放在產品上。其二在探討拜訪客戶前,要做好充分的分析和準備。在面對客戶時,各個環節的注意要點,需要注意的各個細節。其三、必須要以客戶為中心,展示給客戶帶來的好處。挖掘客戶的難題,體現我們方案的價值。 其四、提升服務品質,讓客戶感受到后續服務帶來的價值,進而鎖定客戶,讓客戶持續購買。其五,面對不不同的客戶群體,我們有必要通過人格類型分析,針對不同的客戶類型制定銷售對策等等。在學習中,讓我體會最深的有一下幾點:

  1.“用頭腦做銷售、用真心做服務”

  用頭腦做銷售,是讓我們在銷售之時,要動腦經,想辦法,做市場調查,開發設計創新型的產品,建設行之有效的銷售渠道,做好獨特的宣傳攻勢,網絡對口的目標群體,高效的將我們的產品推銷出去;而用心做服務,即是讓我們在做銷售的同時不僅僅是要我們把產品買出去,更多是要在售前、售中、售后階段做好客戶的服務和維護工作,讓客戶充分體會到我們銷售的專業性、職業性,真讓客戶享受到滿足感、安全感和舒適感。而我們作為汽車銷售行業汽車銷售顧問,就更應遵循“用頭腦做銷售,用真心做服務”的理念,踏踏實實的做好汽車銷售顧問服務工作。

  2.“信服力、可信度”

  信念的力量是無窮的,有什么樣的信念就有什么樣的結果導向。

  通過學習,我認識到作為一個銷售顧問,其信念的作用要遠遠大于其技能。要想做好汽車銷售顧問必須具備堅定的信念,相信自己所服務的公司是最好的公司,相信自己所銷售產品是最好的產品。相信就將得到,懷疑即為失去。心在哪里財富就在哪里!

  3、“商品+服務”/價格=價值

  通過學習,我充分的認識到,商品的價格的高低取決與商品本身的價值與其銷售過程中所提供服務的品質,因此,我們在汽車銷售過程中,銷售的是什么?是汽車銷售本身,或是汽車銷售服務本身?顯而易見,我們銷售必然是我們的汽車銷售與銷售服務本身,而客戶購買的不僅僅是汽車,服務,更是購買是一種感覺。因為大多數人是理性思維,感性購買,現在的人越來越重視他所購買的產品所能給他的一種感官和心理上的感覺。在競爭異常激烈、金融產品同質性異常突出的汽車銷售市場里,怎么讓客戶認同接受自己的產品呢?這就需要去迎合客戶的感覺,感覺是一種看不到摸不著的載體,但在銷售的過程中,一定要營造好的感覺,包括客戶所了解關注到的企業、產品、人和環境都要去注重和加強。

  4、“逃避痛苦”大于“追求快樂”

  通過學習,我認識到客戶的行為的動機即是:追求快樂,逃避痛苦。客戶在買賣過程中賣的是什么?客戶永遠不會買產品,買的是產品所能帶給他的好處,所能讓他逃避的痛苦。客戶不會只關心產品本身,客戶關心的是產品的利益、好處、價值。他購買你的產品可以擁有什么樣的利益與快樂,避免什么樣的麻煩與痛苦。一流的汽車銷售顧問賣的是結果好處,二流的汽車銷售顧問diyifanwen.com賣的是成份,三流的汽車銷售顧問賣的是價格。這也讓我充分學習到,在日后的金融產品銷售中,要針對客戶的痛處對癥下藥,闡述其所擁有的價值與利益,能讓客戶消除的苦痛與帶來的諸多利益,通過“痛苦、快率”規律,有效的銷售我行汽車銷售產品。

  5.“F.A.B法則”

  通過學習,讓認識到FAB法則是指推銷員運用產品的特征F(Feature)和優勢A(Advantage)作為支持,把產品的利益 B (Benefit)和潛在顧客的需求聯系起來,詳細介紹所銷售的產品如何滿足潛在顧客的需求。特征F是產品的固有屬性,它描述的是產品的事實或特點;優勢A是解釋了特征的作用,表明產品如何使用或幫助潛在顧客;而利益B則說明產品能給潛在顧客帶來的好處是什么,表明產品如何滿足客戶表達出的明確需求。

  通過學習充分了解到,在日后我行汽車銷售中,我們必須靈活運用FAB法則,將我行汽車銷售的利益與顧客的需求相匹配,強調潛在顧客將如何從購買中受益,才能激發顧客的購買欲望,讓其做出購買的決定。

  我認為,所謂幸福不過是一種心情的感受,人生的每一個階段都有他人無法取代的快樂。我希望汽車行業的老板們,能夠多理解、關心一下自己的精兵強將,因為他們都是最優秀的,沒有他們,公司不可能這么迅速地發展;我希望我們的上帝(客戶)們對汽車銷售顧問能夠多一份理解、多一份溝通,我們肯定會設身處地為您提供最合適的產品、最優質的服務。最后,祝福汽車銷售行業的朋友們,相信經過我們的努力拼搏,快樂和成功都會不期而至。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇4

  我學區在胡家廟鎮政府和淳化縣教育局的正確領導下,在全體教師的共同努力下,緊緊抓住“教育創強”有利契機,落實十八大精神,保質保量地完成了胡家廟學區農民實用技術培訓任務。20xx年即將過去,為了總結經驗教訓,指導今后工作,現將20xx年胡家廟學區農民實用技術培訓工作總結如下:

  一、指導思想

  以黨的路線、方針、政策為指導,認真貫徹落實上級教育主管部門的批示精神,繼續堅持教育優先發展戰略,以基礎教育為重點,突出抓好“教育創強”工作,推進教育事業的全面發展。力爭使農民實用技術培訓工作再上新臺階,使鞏固提高人員達到鞏固提高標準,確保農民文化素質的整體提高。

  二、取得的成績。

  農民實用技術培訓是一項關系到千家萬戶的大事,是黨和國家都非常重視的工作,也是人們工作生活中不可忽略的大事。所以,抓好此項工作是農村脫貧致富的首要工作。為此,學校把此項工作作為工作中的重中之重來抓,積極配合有關部門做好本職工作,也取得了較好的`成績。

  1、參加鞏固提高學習的村民已基本上達到鞏固提高標準。都能書寫簡單的便條,能計算簡單的數據,能填寫匯款單,書寫書信、借條、欠條。在預先規定的時間內完成了所要培訓的內容。

  2、負責培訓工作的老師,刻苦學習業務能力,不斷豐富自己的

  教學經驗,使自己的教學手段越來越靈活,真正成長為一個能擔當重任的農村實用技術培訓的教師。他們對自己嚴格要求,使自己在備課,授課、課后輔導等各個方面,結合村民實際,進行針對性的教學,把村民感興趣的知識,細心傳授,保證每位村民有問必解,有問必答,每位村民都有收獲。

  3、在整個農村實用技術培訓工作中,學校充分利用遠程教育設備,對村民進行認真的培訓,把適用技術推廣到每家每戶,保證提高農民的科技含量,使每家每戶都有了1—2名科技明白人,為經濟再上新臺階做出鋪墊。

  三、存在的問題

  1、部分村民思想頑固,認識僵化,不好好配合學校的培訓工作,致使有些想學的村民受其影響,學習不夠認真。

  2、培訓經費投入不足。

  四、今后的打算

  1、進一步加強《義務教育法》的宣傳力度。

  2、不斷探索農民實用技術培訓模式,辦出全部村民樂意參加的培訓班。

  在過去的20xx年當中,我們團結一致,努力拼搏,取得了喜人的成績,為胡家廟建設社會主義新農村做出了一定的貢獻,在明年的工作中,我們將更加努力的工作,力爭把胡家廟農民實用技術培訓工作做得更加出色。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇5

  很榮幸有機會參加這次養豬技術培訓。培訓中共有八個課題,聽了各位老師、老板、技術精英和專家的精彩講解,讓我增長了見識,讓我對豬場的飼養與管理有了新的認識。現在,就參加這次培訓談談自己的幾點心得體會:

  一、讓豬滿意

  現代規模化豬場都注重科學養豬,其中如何“讓豬滿意”是大家都非常努力去做、非常盡力做好,卻非常難做好的一件事情。

  葉老師在講解“保障豬的生理健康”中提到人有衣食住行,豬有吃喝拉睡。

  1、豬采食位。建議每欄每頭豬平均有0.8個采食位。從對豬的福利來講,采食位足夠多是好事,但是不能盲目多。豬是喜歡搶食的動物,采食位過多就沒有了競爭性,還會以玩耍、污染等方式浪費飼料,特別是小豬。采食有競爭性、吃得多才長得快。另一方面,病殘弱小豬要隔離飼養,需要有足夠的空間進行采食和療養;同樣,后備母豬為了控制其膘情和注重整齊度的情況下,也需要足夠的采食位。

  2、空氣質量。空氣只有人感覺舒服,豬才舒適、健康。一般豬場小豬的生病主要是呼吸道性疾病,其致病因往往是空氣質量有問題,這就是為什么單獨飼養的病豬(給予舒適開闊的空間——空氣質量好)會更快好起來。人怕臭,豬也會怕。想知道豬場產房空氣質量是否合格,不妨去產房住一晚上試試?一個晚上你受不了,豬長期住怎受得了?以前聽一位養豬老板說他30年養豬經驗,就簡單兩個字:通風。檢查空氣質量好壞,查欄時可以這樣做:彎腰至豬鼻子呼吸的高度,聞空氣中的氣味是否刺鼻?如果刺鼻,就要采取措施了!

  廣東某養殖戶一欄飼養5頭肉豬虧本,養4頭盈利:為何?密度大了。

  3、豬舍溫度。課程中各位老師提到防暑降溫、防寒保暖中容易疏忽的問題,我們豬場也存在。比如在前年寒冬臨近,天氣聚冷,某棟定位欄飼養員連續幾天晚上忘記關窗戶,導致個別母豬流產。豬睡覺的地方陰冷潮濕會產生很大的應激。葉老師建議產房、保育舍冬季的空間溫度保持在20度左右最好。冬季豬舍可以利用沼氣能源來保溫。

  二、母豬群精英化

  1、母豬“減少被迫淘汰、增加人為淘汰”。

  葉老師提出母豬群應“減少被迫淘汰、增加人為淘汰”的觀點是一個很科學的指導思想。母豬被迫淘汰:肢蹄病、產道炎癥、過肥過廋、難發情、病殘等;人為淘汰:生產性能差等。

  從理論上講,規模化豬場在長期穩定的生產狀況下,母豬群每年淘汰的比例是三分之一。事實上,母豬淘汰率也和本場的飼養管理水平以及當地的疾病流行情況等相關。只有豬場的飼養管理水平提高了,其母豬被迫淘汰的比率才會下降,人為淘汰的比率增加,從而有利于提高母豬群的整體生產性能,年供小豬增多,同時減少了獸藥和飼料等的使用成本。

  葉老師提出的“母豬8胎齡必淘汰法”具有一定的科學依據,因為隨著母鼠年齡的增加,其遺傳基因也會隨著老齡化,從而其優良特性表達得越來越不明顯或減弱。這也可能是為什么原種豬場生產年限久了需要考慮重新引種的原因。

  2、后備母豬群對經產母豬群微生態系統的預適應。

  這是葉老師在“如何科學飼養后備母豬”中講到的一點。我們豬場也有這樣的做法,比如在飼養后備母豬的第2棟空懷舍同時引進斷奶的經產母豬。仔豬拉稀最常見于后備母豬,飼養員不喜歡養后備母豬。后備母豬比較難養,主要是后備母豬對各種疾病的抵抗力相對較差。如何科學飼養后備母豬?首先,我們要提供營養平衡的優質飼料,保證配種前有適度的背膘厚度,以此來滿足其繁殖過程的營養支撐。其次,我們可以把體重達到100kg的后備母豬與本場經產母豬混群一個月,讓后備母豬群對經產母豬群微生態系統有一個預適應。有的豬場甚至把要淘汰的經產母豬和后備母豬混群一段時間后再淘汰,也是同樣的道理。

  三、為什么有的豬場妊娠母豬在后期會出現乳房水腫的現象?

  葉老師和鐘經理等在講課中都提到過:有的豬場的懷孕母豬在妊娠后期會出現乳房水腫問題。母豬乳房水腫發生的位置主要是乳房延伸至腹股溝處,有的母豬繼發感染成乳房炎。發生這種情況有很多種可能的因素。其一是飼料營養配方存在問題,能否供給母豬優質新鮮的母豬料很關鍵。飼料配方不科學、營養價值不高或飼料過期等,飼喂后都會引起母豬乳房水腫。所以我們的飼料在運輸、保存時要防止受潮和發霉,防止產生霉菌毒素。其次,定位欄妊娠母豬的運動量很少或者沒有也會導致母豬營養、水分等微循環代謝不協調引起乳房水腫。再者,一些潛在疾病,沒有定期使用抗生素給母豬做保健,也可能導致母豬乳房水腫。有的豬場在母豬攻胎階段小欄飼養,以增加母豬的運動量是不錯的做法,但是要考慮到母豬合并欄的打架應激。

  四、封閉式豬場管理中有很多寶貴的養豬經驗值得我們學習和借鑒。

  1、生產記錄表格明細化,并且按規律分類、整理和收藏。這樣做可以隨時查閱和參考,可以對幾年內養豬的成績和技術進行統計、對比、分析和總結經驗,以提高養豬水平。隨著我們豬場養殖規模的擴大,我們同樣可以做的更細更全面,在詳細的記錄中總結、分析出屬于自己的養豬經驗。

  2、使用非一次性的輸精管。非一次性的輸精管可以重復使用,使用后進行清洗、蒸汽消毒,這樣做的直接好處是節約成本,但要求配種員必須嚴格按照消毒程序進行規范操作,不能偷懶,否則得不償失。市場上所銷售的一次性輸精管也不能保證就是無菌的,不能排除存在粉塵、塑料氣味、色素等影響配種效果的可能。相比之下,只要操作科學、規范,使用非一次性輸精管更安全可靠。

  3、母豬保健的重點階段是配種階段和分娩階段。

  苑老師在講《豬場免疫和保健程序的制定與調整》中提出母豬保健的重點階段是配種階段和分娩階段,因為這兩個階段母豬的子宮頸是張開的,細菌病毒最容易侵入。我們也不難發現,母豬在空懷舍和產子舍是很敏感的,最容易出現疾病問題,這兩處的工作量也相對較大。要把握好母豬群的健康狀況,我們應該把對母豬的護理工作和保健工作作為重點,把母豬配種階段和分娩階段作為重中之重,多在這兩方面下功夫。比如,在做保健的時候要多考慮聯合用藥,避免配伍禁忌和耐藥性的產生,可以多考慮使用能提高母豬免疫力的藥物,以達到提高療效降低毒性的目的。保健藥物的選擇,質量是關鍵,因為使用質量差的藥物會錯失最好的治療時機,既浪費錢又沒有作用,得不償失。

  聯合用藥有一個小問題值得我們思考:替米考星與阿莫西林不屬于同一類藥物,專家不贊成聯合使用,因為在這兩種藥同時使用的情況下,只有替米考星不夠用的時候阿莫西林才用上。其實,和人醫用藥道理一樣,對于某些難治之癥,不考慮配伍禁忌,其療效反而非常的好。

  豬場大門口的消毒:生產的第一道防線。鐘經理在講豬場的生物安全時強調豬場大門口的消毒是一個豬場生產的第一道防線。大門口作為豬場生物安全的第一道防線非常關鍵,由于其重要性,我覺得我們很多豬場大門口的消毒池還有可以改進的地方:消毒池上面搭一個鋼架擋雨棚,同時安裝自動噴霧消毒,消毒更全面;把消毒池周邊雨水隔開,防止雨水流入池子沖淡消毒水。關于消毒池,有的豬場大門口是一大塊平地,如果在建設的時候沒有考慮到把消毒池相對周邊抬高一點,結果就不方便把失效的消毒水放出去,很難做好及時更換消毒藥以保持其有效濃度。

  總之,要提高豬的“滿意度”、提高生產效益并非一朝一夕,而是日久天長的堅持。我們首先要知豬,然后愛豬,才能把豬養好。科學養豬,我們要從豬場的整體生產效益出發,不能只看表面的成本,要更注重和抓好投入產出比。其中,飼料的營養品質要放在第一位,因為如果沒有高品質的飼料營養做保障,再好再科學的疫苗免疫和藥物保健都是空談。所以,我們使用質量可靠的加大飼料和著名品牌疫苗是科學的選擇。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇6

  遠程培訓已經結束,回顧這些天多來的學習經歷,感慨頗多、受益匪淺。從開始的只覺激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗、操作熟練;從初上網時的被動性學習到現在迫不及待地搜索資源、領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的學識收獲燦爛無比,使我的業務素質與日俱增。從事學習的每一個日子里,細聽那一個個生動的教學課例,讓我們更加貼近了課堂;品析專家教育理論,使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題,并找到了解決的方法;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么,大膽拋棄什么;與科任老師及學員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機會,一有時間便進入到這一網絡平臺中來,在這里自由瀏覽、評論他人文章,發表自己的觀點,了解到教學中最前沿的知識,充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強教師與學習者的溝通和聯絡,為教師們進一步學習和發展創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環境,這對每位參訓教師的教學能力進一步提升起到了前所未有的作用。

  學然后知不足。通過這次學習,我深深地感到了自己對本職工作的責任的認識不夠,教育教學理論不足,工作經驗缺乏。作為校長,我們與專家教授無從比起,從他們的身上我進一步認識到在環境改變人的同時學習更能塑造人,我們無法改變環境只有選擇學習,學習意味著進步,學習是一個人特別是教育者永恒的追求,放棄學習、放松學習必將落后于時代。實踐性學習更能使人大徹大悟,走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動,會讓人為自己的滿足而羞愧,會讓人豪情滿懷昂揚奮進。“經驗+反思=成長”的確,教師專業成長(精神成長)的新陳代謝就要不斷地反思,而反思需要不斷地與他人交流。當今網絡教研順應了當代教師的這一需求,它給我們提供了對話平臺,大家一起共享教育資訊,在專業引領下平等民主交流,促成了教師團隊合作。:

  本次學習過程中,每個人給我的印象都是那樣的合作,快樂,充滿激情,無比自信,談到自己的團隊,那是相當的驕傲。快樂學習,快樂工作不僅僅是喊在口號上,而是體現在每個人的笑臉上,言談中,舉止上,真的很為他們驕傲,好生羨慕。“夢想與激情”說的是自我,“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考。我在想,我們大家走到一起,到底為了什么?我以為就是一個“成就”:自我成就、彼此成就,成就自己,成就他人,成就學生,成就學校,成就事業……每個人都扮演好自己在這個團隊但中的角色,承擔責任,挑戰自我,堅持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”,學會與團隊中的每個人友好合作,才能共同打造堅固的戰斗堡壘,那時,什么對我們來說都應該是無堅不摧的。分享意味彼此敞開、彼此了解、彼此接納,也意味彼此奉獻。在奉獻中,分享彼此的榮譽和歡樂,分享彼此的困難和痛苦,分享信息和成就。我想,一個團隊有了這樣的狀態,有了這樣的人,學校的發展應該水到渠成。

  遠程培訓,點燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵我們在教育這篇沃土生根發芽。遠程培訓給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。遠程培訓給我們提供了這一契機,讓我們從此不再迷茫。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇7

  今年我縣棉花生產是以科技興棉,節本增效增加農民收入為目的,以市場為導向,以高產創建為重點,依靠科技推廣全縣棉花向優質、高產、高效方向發展。

  全縣植棉面積3.3萬畝(其中春棉0.3萬畝、夏棉3萬畝)。畝產皮棉72公斤,總產237.6萬公斤。種植品種主要有春棉以銀山8號、予雜35,夏棉以中50、銀山9號、百棉2號為主。重大技術應用情況:3.2萬畝抗蟲棉;0.2萬畝雜交棉;3萬畝脫絨包衣面積;0.25萬畝地膜覆蓋;麥棉連作面積2.9萬畝;高效間作套種面積0.2萬畝。棉花高產創建面積1.03萬畝(其中節水灌溉實驗110畝)畝產皮棉88.5公斤,總產91.155萬公斤。百畝核心攻關田畝產94.5公斤。較前三年68.1公斤提高28%,達到了農業部提出的比前三年平均單產增產20%的預期目標,圓滿完成了棉花高產創建工作。回顧一年來,總結如下:

  棉花生長情況

  主要病蟲害發生種類有棉薊馬、棉盲蝽象、棉鈴蟲、棉蚜、棉炭疽病、棉枯黃萎病、棉紅葉莖枯病。防治辦法做到:首先做好預測預報,一旦達到防治指標,以各種信息傳遞方式迅速發送到棉農手中,如電視廣播、信息平臺等,然后迅速在全縣范圍內掀起防治高潮,全縣棉田沒有因病蟲防治不力而造成損失。

  關鍵技術不放松,實現高產又高效。一是種植優良品種,春棉以銀山8,予雜35為主,面積為0.3萬畝,夏棉以中50、銀山,9號、百棉2號為主,面積有3萬畝。二是麥收后促早技術配套實施:早間苗、早定苗、促苗穩長;早施肥、澆水,搭好豐產架子;早中耕松土、破除土壤板結,鏟除雜草,促壯苗早發;早打頂,減少無效花蕾,增加優質鈴。三是科學化控。按葉齡模式化控,看天看地看苗情酌情施藥。四是科學施肥:克服重氮輕磷忽視鉀的錯誤施肥方法,實行配方施肥。五是加強病蟲害預測預報,科學防治。

  高產典型:林區,植棉10畝畝產皮棉93.2公斤,鄉范保民種4畝,畝產皮棉98.5公斤。鄉種3.5畝,畝產皮棉95公斤。這些高產典型在當地都起到帶頭輻射作用。

  工作措施:

  一是建立健全棉花生產領導小組和專家指導組;

  二是認真制定實施方案和規劃;

  三是科學制定技術規程;

  四是做到方案到位、宣傳到位、技術服務到位、物資配送到位、檔案管理到位。

  共發放技術資料1萬余份,高產創建技術手冊500余份,舉辦培訓班30場次,培訓農戶1000余戶,高產創建核心田每畝補助3公斤棉種和200多元農藥及25公斤配方肥。

  現場觀摩:8月30日省農業廳經作站,省棉辦,省農科院經作所,中國農科院灌溉研究所,市農業局,市棉辦的領導和有關專家親蒞我縣高產創建點現場觀摩棉田生長情況,對我縣棉花生產給予充分肯定。

  氣候特點:5月下旬,6月份光照溫度正常對棉花出苗、苗期生長發育極為有利;7、8月光照充足,降水正常,溫度適中,有利于棉花生長發育,為棉花多結優質鈴打下了基礎;9月份光照、溫度正常對棉桃生長發育非常有利;10月上旬光照充足,溫度適宜為棉鈴吐絮創造了有利時機。

  明年棉花生產形勢分析

  由于種棉投工較多,風險較大,棉花抗拒自然災害較弱,發生自然災害頻繁,投資大,價格低,效益低,棉農迫切希望有一個較好的市場行情,趨于合理的棉花價格,棉農有利可圖才種植棉花,雖然今年棉花種植面積略有減少,但棉紡企業用棉不會減少,將會持續發生求大于供的局面,價格將有所提高,用棉企業原材料價格上漲勢必會影響企業效益。一旦超過用棉企業的承受能力,價格上漲空間將有所縮小。總之,農民種地是看效益,在目前花生價格下跌、玉米價格持平的情況下,棉花如果價格不上漲,棉農明年種植棉花的積極性將會受挫。如果價格上調,宜植棉地區還會擴大種植面積。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇8

  衛生局領導、院領導:

  中醫科于20xx年x月5號在我院二樓會議室舉辦了中醫藥適宜技術培訓班。總結如下: 適宜技術是簡、便、驗、廉的方法,目的短期內提高鄉、村級醫務人員專業水平。要求參加培訓人員一定要重視培訓目的,努力完成培訓任務,爭取本次培訓結束后會用適宜技術,用好適宜技術,把適宜技術帶到每個村民身邊,讓更多的人能夠從中受益,把中醫簡、便、驗、廉的優勢充分發揮出來。本次辦培訓班不能走過場,培訓結束在各村衛生室:1.一定要看到中醫藥文化;2.中藥比例;3.中醫的診療設備;4.中醫治未病等情況。

  培訓中培訓人員與學員積極互動,手把手教學,開創了“學在當時,用在當時”的培訓模式,把死板的填鴨試學習變成互動學習,讓所有學員的疑惑得到當場解答,所有的'技術難題及時解決,大大提高了學員的學習興趣。

  本次培訓班結束后參加培訓的村醫紛紛表示已經充分掌握了所培訓適宜技術,也進一步了解了中醫中藥知識,他們回去一定盡快用到臨床,把中醫簡、便、驗、廉的優勢充分發揮出來,更好的為廣大人民群眾服務。

  衛生院中醫科

  20xx年3月12日

中小學基礎教育技術培訓總結 篇9

  按照沐川縣20xx年實施“十大民生工程”目標的要求,結合我鄉產業發展和農民外出務工實際。按照年初有計劃、平時有措施、年終有總結的工作思路,認真謀劃、扎實工作。將我鄉農村實用技術和新型農民培訓工作順利完成。

  一、成立機構,落實責任。年初,鄉上成立了以羅忠鄉長為組長,相關職能部門負責人和各村支書、主任為成員的“農村實用技術和新型農民培訓工作領導小組”。按4100人的農民實用技術和78人的新型農民培訓任務數,根據各村產業發展和國家項目支撐情況分解落實到村。

  二、根據需要,確定內容。按照我鄉五大產業發展需要和農民外出務工要求,我們組織了機采茶園建設及其機采技術等培訓。

  三、強化措施,責任到人。鄉人民政府與相關人員簽訂了目標責任書,將具體任務分解到每個責任人,并與其年終獎金掛鉤。

  四、措施得力,成績顯著。經過鄉村組干部的共同努力。全鄉共舉辦了6期培訓,實際完成農民實用技術培訓4100人,新型農民培訓78人。

  五、認真總結,謀劃來年。由于今年培訓任務重,質量要求高,我鄉的培訓工作也還存在一些不容忽視的問題,例如:培訓時間不及時、培訓質量不高、培訓內容不對路等問題時有發生。所有這些,我們都力爭在明年的工作中做得更好。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇10

  一、全年工作完成情況:

  20xx年主要做好兩方面的工作:

  一是做好了養殖中的畢業生實用技術培訓和畢業生職業技能培訓

  二是做好了“實施食品安全工程”中的城區蔬菜農藥殘留檢測兩大任務。完成了畢業生多次的培訓,主要抓好優質玉米栽培技術、殺蟲技術等培訓。完成農民畜禽養殖技術提高等培訓。重點玉米種植重點培訓,取得了良好效果。

  二、主要工作開展情況

  (一)加強領導,成立班子。

  (二)建立健全工作責任制,確保實事任務落實。

  (三)發揮優勢,拓寬渠道,積極搭建培訓平臺。

  (四)、加快科技普及,加大培訓力度,切實提高培訓質量。為了加快農業科學技術的普及,加大實用技術的輻射帶動效應,進一步促進農業科技進村入戶,全面提高農民科學化種養水平。

  三、取得的成績。

  畢業生實用技術培訓是一項關系到千家萬戶的大事,是黨和國家都非常重視的.工作,也是人們工作生活中不可忽略的大事。所以,抓好此項工作是農村脫貧致富的首要工作。為此,學校把此項工作作為工作中的重中之重來抓,積極配合有關部門做好本職工作,也取得了較好的成績。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇11

  在本學期的期末階段,按照學校的統一安排和部署我們進行了專業培訓。

  這次的培訓與以往的培訓有些不同。為了能夠大大提升學校基礎課任課教師的對專業學科的認識水平,因此這次不僅僅是我們汽車專業的教師參與本次培訓,還有很多汽車方向的基礎課教師參與到了這次的培訓中來。為了能夠讓所有參與本次培訓的教師真正的獲得提高,系主任經過與老師們協商最后制定出本次的培訓項目是汽車二級維護。

  汽車的二級維護是指對行駛了一定公里數的汽車進行調整以保養和維護和目的進行的作業它包括以下的流程:

  人工檢查

  1、發動機

  a、檢查項目:潤滑油、機油濾清器

  b、技術要求:潤滑油規格性能指標和添加的液面高度應符合原廠說明書規定;機油濾清器密封良好,無堵塞,完好有效。

  2、底盤各總成潤滑

  a、檢查項目:轉向器、變速器、主減速器等潤滑油規格和液面高度。 b、技術要求:符合原廠說明書規定。

  3、空氣濾清器

  a、檢查項目:空氣濾清器的清潔、密封情況。

  b、技術要求:空氣濾清器安裝可靠,清潔有效;恒溫進氣裝置真空軟管安裝可靠,進氣轉換閥工造靈敏、準確。

  4、柴、汽油濾清器

  a、檢查項目:柴、汽油濾清器的清潔、密封情況。

  b、技術要求:柴、汽油濾清器的密封可靠,清潔有效。

  5、轉向軸制動及相關內容

  調節臂

  a、檢查項目:檢查調整臂的作用。

  b、技術要求:作用正常,符合原廠說明書規定。

  前輪轂總成等零件

  a、檢查項目:檢查前輪轂總成、制動蹄、支承銷孔、轉向節、軸承、支承銷、制動底板等零件。

  b、技術要求:清潔,制動蹄無油污。

  制動盤、制動凸輪軸

  a、檢查項目:制動盤、制動凸輪軸。

  b、技術要求:制動盤不變形;凸輪軸轉動靈活、無卡滯,間隙符合原廠說明書規定。

  轉向節及螺母、保險片及油封、轉向節臂

  a、檢查項目:檢查轉向節及螺母、保險片及油封、轉向節臂,緊固螺栓。

  b、技術要求:轉向節無裂紋,螺紋完好,與螺母配合應無徑向松曠,保險片作用良好,油封完好不漏油;轉向節軸徑與軸承的配合間隙符合要求,轉向節臂裝置螺栓扭緊力矩符合原廠說明書規定。

  輪轂內外軸承

  a、檢查項目:檢查輪轂內外軸承。

  b、技術要求:滾柱保持架無斷裂,滾柱無脫落,無裂損和燒蝕,軸承內座圈無裂損和燒蝕。

  制動蹄及支承銷

  a、檢查項目:檢查制動蹄及支承銷。

  b、技術要求:制動蹄無裂損及明顯變形,摩擦片不破裂,柳接可靠,摩擦片厚度符合原廠說明書規定;支承銷與制動蹄承孔襯套配合間隙符合規定。

  制動蹄復位彈簧

  a、檢查項目:檢查制動蹄復位彈簧。

  b、技術要求:復位彈簧應無明顯變形,自由長度、拉力符合原廠說明書規定。

  前輪轂、制動鼓、軸承外座圈

  a、檢查項目:檢查前輪轂、制動鼓及軸承外座圈,緊固輪胎螺栓內螺母。

  b、技術要求:輪轂無裂損;軸承外座圈無裂紋,無麻點,無燒蝕;左右制動鼓無裂紋,溝槽深度符合規定,檢視孔完整,內徑尺寸、圓度及圓柱度誤差、左右內徑差符合規定。

  檢查前輪轂和前輪軸承松緊制度及制動間隙

  a、檢查項目:檢查前輪轂和前輪軸承松緊度及制動間隙

  b、技術要求:制動蹄支承銷孔均應涂潤滑脂,保險裝置齊全有效;軸承潤滑,松緊度符合規定;制動鼓、制動片表面清潔,無油污;制動片與制動鼓的間隙應符合規定,轉動無碰擦現象或異響,檢視孔擋板齊全;輪轂用拉力計測量時符合原廠說明書規定,軸向間隙符合規定;保險可靠,防護罩、襯墊完好,螺栓墊圈齊全(螺栓規格一致)。

  其他軸制動及相關內容

  1)制動底板或制動蹄支架、制動凸輪軸

  a、檢查項目:檢查制動底板或制動蹄支架、制動凸輪軸,緊固連接螺栓。

  b、技術要求:制動底板或制動蹄支架不變形,清潔無油污,連接螺栓的預緊力符合規定;凸輪軸轉動靈活,無卡滯,軸向間隙和徑向間隙符合原廠說明書規定。

  2)后橋半軸套管、螺母及油封

  a、檢查項目:檢查后橋半軸套管、螺母及油封。

  b、技術要求:套管無裂紋及松動,與螺母配合無徑向松曠;油封完好,無損壞,無漏油;

  套管頸與軸承配合間隙符合原廠說明書規定。

  3)輪轂內外軸承

  a、檢查項目:檢查輪轂內外軸承。

  b、技術要求:軸承保持無斷裂,潤滑有效,滾柱不脫落,無裂損和燒蝕;軸承內座圈無裂紋、燒蝕。

  4)制動蹄及支承銷

  a、檢查項目:檢查制動蹄及支承銷。

  b、技術要求:制動蹄無裂紋及明顯變形,清潔無油污,摩擦片不破損,鉚接可靠,摩擦片厚度符合原廠說明書規定;支承銷與制動蹄承孔襯套配合間隙符合原廠說明書規定。

  5)制動蹄復位彈簧

  a、檢查項目:檢查制動蹄復位彈簧

  b、技術要求:復位彈簧無明顯變形,自由長度和拉力符合原廠說明書規定。

  6)后輪轂等零件

  a、檢查項目:檢查后輪轂、制動鼓及軸承外座圈,檢查扭緊半軸螺栓,檢查輪胎螺栓,緊固螺母。

  b、技術要求:輪轂無裂損;軸承外座圈不松動,無麻點、無損壞、左右制動鼓無裂紋,內徑、圓度及圓柱度誤差、左右內經差符合規定;制動鼓溝槽深度符合規定,檢視孔完整;半軸螺栓齊全有效。

  7)半軸

  a、檢查項目:檢查半軸

  b、技術要求:半軸無明顯變形,不磨套管,無裂紋,花鍵無過量磨損或扭曲變形。

  8)后制動鼓和制動間隙

  a、檢查項目:檢查后制動鼓,制動間隙。

  b、技術要求:程控均應涂潤滑脂,保險裝置齊全可靠;潤滑軸承;套管軸頸表面應涂機油后在裝上軸承;制動蹄片、制動鼓面應清潔,無油污;制動蹄片與制動鼓的間隙應符合原廠說明書規定,轉動無碰擦現象和異響,檢視孔擋板齊全緊固;輪轂轉動靈活,拉力符合原廠說明書規定;鎖緊螺母的預緊力符合規定。

  7、駐車制動

  a、檢查項目:檢查制動蹄片厚度,駐車制動器自由行程。

  b、技術要求:符合原廠說明書規定。

  8、制動閥、制動管路、制動踏板

  a、檢查項目:檢查制動踏板自由行程;檢查緊固制動閥和管路接頭;液壓制動檢查制動管路是否有空氣。

  b、技術要求:制動踏板自由行程符合原廠說明書規定;制動液面高度符合規定。

  9、變速器、差速器

  a、檢查項目:檢查密封狀況和操縱機構,通氣孔。

  b、技術要求:密封良好、通氣孔暢通,操縱機構工作正常,無異響、調檔、亂擋現象。

  10、傳動軸、傳動軸承支架、中間軸承

  a、檢查項目:檢查防塵罩、傳動軸萬向節工作狀況、傳動軸承支架、中間軸承間隙、花鍵間隙。

  b、技術要求:防塵罩不得有裂紋、損壞,卡箍可靠;萬向節不松曠,無卡滯,無異響;傳動軸承支架無松動;中間軸承間隙、傳動軸花鍵間隙符合原廠說明書規定。

  11、轉向器、轉向傳動機構

  a、檢查項目:檢查轉向器傳動機構的工作狀況和密封性,各部分螺栓,轉向盤自由轉動量。 b、技術要求:轉向盤自由轉動量符合規定,轉向輕便、靈活,無卡滯和漏油現象。垂臂及轉向節臂無變形及裂紋,拉桿球頭松緊適度,各部螺栓連接可靠,助力轉向系統密封良好,驅動力符合規定。

  12、懸架

  a、檢查項目:檢查懸架、減震器、導向桿。

  b、技術要求:不松動,無裂紋,無斷片,螺栓的預緊力符合規定;減震器無漏油,工作有效;導向桿無變形,連接符合規定。

  13、輪胎(包括備胎)

  a、檢查項目:檢查輪胎氣壓及磨損情況,緊固。

  b、技術要求:輪胎規格、氣壓和動平衡符合原廠說明書規定,清潔,無裂紋、不老化、不變形,氣門嘴完好,輪胎螺栓緊固,輪胎的裝用和花紋深度符合規定,備胎的安裝緊固符合規定。

  14、電器電控系統

  1) ABS

  a、檢查項目:用專用儀器檢查(測)ABS.

  b、技術要求:工作正常。

  2)電子控制裝置

  a、檢查項目:用專用儀器檢查(測)電子控制裝置。

  b、技術要求:工作正常。

  3)緩行器

  a、檢查項目:路試緩行器。

  b、技術要求:工作正常。

  4)空氣懸架

  a、檢查項目:檢查(測)空氣懸架。

  b、技術要求:工作正常,上下底座無明顯錯位,氣囊無龜裂、無漏氣。

  5)空氣調節與控制

  a、檢查項目:檢查(測)空氣調解與控制。

  b、技術要求:工作正常。

  15、滑行性能

  a、檢查項目:路試車輛的滑行距離。

  b、技術要求:符合GB 18565-20xx的11.5.2的要求。

  通過這次實習,我有著這樣的體會,一方面我本人現在正在處于不斷學習的階段,需要大量的進行理論知識和的實踐操作的學習;這就意味著我自己必須要珍惜把握住每一次的培訓機會,無論是校內的還是校外的。這也引出了第二個內容,自己時刻要很好地認識自己擺正自己的位置。另一方面對于汽車后市場來說在國內還是一個新興行業,雖然可以理解成少數人的游戲,但是隨著我國的私家車保有量逐年遞增以及人民的生活水平不斷提高一定會帶動這一行業的茁壯發展。綜上所述,汽車后市場的發展和我本人一樣,屬于發展初期,缺乏的是專業領域的人才以及成熟的經驗技術,為了能夠真正的為學院的發展做出自己的貢獻我要加大學習力度并且時刻學習。只有我在掌握市場需求的技術之后,才能實現定向培養行業的專門人才的目標。另外,我覺得我們本身也應該不斷學習加大學習力度,與時俱進的掌握最新最實用的維護技術,才能真正的把這一領域做的更大更強。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇12

  為實施好我縣往洞鄉集團幫扶奶牛養殖項目,推廣奶牛養殖先進技術,加快我縣奶牛養殖業發展,根據《關于組織人員赴湖南省城步縣參加奶羊養殖技術培訓的通知》,20xx年2月19日至2月24日,縣農業和扶貧開發局黨組成員吳森同志帶領往洞鄉畜牧站站長以及該鄉高傳、增盈、增沖、則里等村及動物防疫員、部分農戶代表共16人,赴湖南省城步縣南山牧場清溪奶牛場學習奶牛飼養技術,奶牛圈舍建設、奶牛疫病防治等先進經驗。在為期6天的培訓學習活動中,全體學員非常珍惜這次機會,遵守紀律,認真學習,刻苦鉆研,勤于思考,與老師及學員都結下了深厚的情誼,順利完成了培訓任務,現將這次學習情況總結如下:

  一、學習的基本情況

  學習組于2月19日晚抵達南山牧場,20日上午開班上課,24日結束。原計劃學習10天,因時間倉促縮短為5天,為辦好這期培訓班,南山牧場品改站的同志根據從江實際和學院的特點,為我們精心設計了培訓方案。整個學習內容分為四個方面:一是加強理論學習。由于時間緊,內容多,老師針對奶牛飼養核心技術進行講解,主要為《奶牛品種及其鑒別》、《奶牛的飼養管理》、《奶牛的繁殖技術》、《奶牛常見病的防治》、《奶牛圈舍的建設》、《奶牛的擠奶技術》;二是突出現場診治。授課老師是南山牧場的知名獸醫師,每天上課前或下課后有病例即安排到現場學習,幾天來共到現場學習了奶牛乳房炎的治療,奶牛不孕清宮治療,奶牛治療輸液方法,奶牛的發情觀察及輸精技術;三是強化實踐操作。學習理論知識,現場觀摩治療,學得怎么樣?熱情老師建議我們購實踐動物實踐操作,在老師的耐心幫助下,我們每個學員均能親自實踐操作了奶牛的直腸把握、輸精槍的使用,肌肉注射、皮下直射、頸靜脈輸液;四是實地參觀學習。為讓學員對奶牛業的全面了解,和讓學員對奶牛項目建設的可行性效益分析,老師們專門安排時間讓我們深入南山牧場散養戶和亞華集團清溪現代化奶牛場參觀學習,從參觀學習調查了解得知南山每喂一頭奶兔年平均每天需精料18斤,每天需粗飼料①冬天干草20斤,青貯料50斤;②夏天青料60斤,即平均每一天需精料、粗料80斤。每年需醫學費500元,正常奶牛平均每天產23斤(16.5公斤)目前收購價為每公斤2.83.2元,平均每頭奶牛純利潤散養戶為3000元,現代化規模場為5000元,圈舍建設成本為每20頭為7萬元左右。

  二、主要收獲

  一是學到了新知識,奶牛從品種、飼料、飼養管理、圈舍建設到疫病防治,與其他動物相比都有其特殊性。通過學習,大家深知飼養奶牛必須抓住“種、喂、管、擠”四個環節。“種”就是品種。堅持“常年抓育種,當年抓配種”的原則。要嚴格選種,合理配種,不要讓牛空懷,培育出高產母牛。“喂”就是飼喂。要根據不同生理階段合理供應飼料,營養要充分,飼料要穩定,作好粗飼料的加工調劑、保管工作,讓牛吃飽。“管就是管理。給牛提供安靜,舒適的生活環境,如防寒保暖、防暑降溫,保持圈舍清潔、干凈、定期防疫、及時治療等。“擠”就是擠奶。加強擠奶衛生,嚴格執行擠奶操作技術,防止乳房炎的發生。

  二是開闊了新視野。從江是國家級貧困縣,過去我們與外界的信息溝通交流比較少,對外面的了解不多。這次通過實地參觀學習,使我們既進一步認清了差距,又看到了發展的契機。南山牧場現建有5200公頃的人工草地,全場產值已超過15000萬元,奶兔年收入在2萬元以上。城步縣利用南山現有的奶粉加工設備,發動全縣農民發展草地奶牛生產專業戶。現全縣共發展奶牛1.8萬頭,年產鮮奶5萬多噸,分別占到湖南全省的53.3%和47.1%。奶業稅收達5000多萬元,相當于全縣財政收入的二分之一。大多數農民通過種草養畜走上了發家致富的道路。

  三是拓寬了新思路。這次培訓學習是一次創新,安排大家外出參觀學習,其目的就是通過看,學南山牧場好的經驗、做法,最大限度的吸收和運用好,“他山之石可以功玉”?就是最大的收獲。

  三、幾點體會和建議、

  (一)南山牧場的優越條件

  一有創優產業模式。南山牧場于1979年就走上了“公司+基地+農戶”的草業經濟發展模式,30年來奶牛數量從1000頭發展到11000頭,奶粉生產線從日處理能力10萬噸發展到5000噸、10000噸生產線各一條,奶粉產量從80噸上升到3萬噸,產值從38.8萬元上升到15億萬元,從業認輸從當初的32人增加到1200多人,增加了近40倍。

  二是項目實產業基礎。1979年1981年,成功爭取國家第一批中外合作牧業項目中國〃澳大利亞畜牧工程合作項目;1980年1984年,牧場連續五年爭取到國家農牧漁業部畜牧總局飛播牧草項目,實現飛機播種71000畝;1998年,南山牧場列入國家農業綜合開發項目單位;20xx年啟動天然牧草開發建設保護工程;20xx年農業部及省市有關部門把南山牧場草地開發作為我國南山草山開發的示范工程。

  三有依托資源推進產業發展。南山牧場擁有草山、旅游、風能三大資源優勢,又擁有“中國第一牧場”、“國家級風景名勝區”、“全國青少年綠色健康營地”、“國家3A級景風”、“國家扶貧龍頭企業”多塊“國字號”金字招牌和榮譽構成了推進產業發展的軟實力。旅游業投資3000多萬元改善基礎設施,20xx年4月12日大唐華銀電力股份有限公司投資5.4億元建設南山風電場項目。

  (二)南山奶牛業發展存在的疑問

  從宣傳報道資料知道,1998年,牧場在南山腳下長安營村、蕨枝坪村選擇了52戶基礎條件較好的農戶試養奶牛,農戶養奶牛每戶48頭,共養352頭,由牧場提供技術配套服務,解決部分投資,統一回收鮮奶,當年共創鮮奶產值54萬元,成效十分明顯。之后南山地區的奶牛養殖業隨后得到蓬勃發展,城步縣內建成了奶牛基地鄉鎮9個,基地村29個,奶牛發展到120xx余頭,上升農戶依托科學的奶業發展模式脫貧致富。可我們實地經過南山腳下的汀坪鎮、五團鄉等鄉鎮村100多公里路程,村寨路邊、田間地頭不見一頭奶牛,只見當地的小個子牛羊。

  (三)從江發展奶牛業存在的疑問

  首先不知道奶牛項目立項前經過專業人員考察調研沒有。雖然往洞鄉從地理、氣候、氣溫、雨量、海拔、交通等非常適宜飼養奶牛,又是我縣的漁米之鄉,可是往洞鄉森林覆蓋率為69%,而且馬上開發旅游,除了田就是灌木林,外出學習的學員非常想發展,就是擔心沒有草山草破。目前南山牧場散養平均20畝草地飼養一頭奶牛,2.5畝草地飼養一只綿羊。集中種植牧草如何發展。其次,飼養奶羊需要一定的經濟基礎,南山奶牛平均每天需要2325元的精料,需要一定的勞動力,因為奶牛每天需粗飼料80斤左右。最后,奶牛飼養成功后奶的銷售方向,年平均每頭奶牛每天產奶為23斤,牛奶擠出后應盡快冷卻至2℃4℃保存,否則就會酸敗。南山離從江230公里,貴陽離從江400公里。

  (四)從江發展奶牛的建議

  一是要安排專業人員到城步南山牧場、新寧黃金牧場、桑植難灘牧場、通道黃沙崗草場、凱里永豐奶牛場、貴陽烏當奶牛場、花溪奶牛場基地進行實地考察調研。

  二是要必須科學規劃從江草地畜牧業的發展方向。目前從江沒有正確的草地建設統計數據。

  三是爭取出臺優惠政策,激勵全縣草地建設,是否推行“一戶農戶,種一片草,養一群牛羊,建一棟圈舍,修一個沼氣池,年收入1萬元以上”的“六個一”生產模式。四是推行適度規模小區養殖,根據各村資源條件,特別是粗飼料供應,糞污處理能力、經濟基礎、勞動能力等,廣泛深入調研,進行科學規劃。

  五是對奶農的技術培訓和技術推廣。

  六是大力宣傳牛奶的營養知識,推動牛奶消費。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇13

  通過這次網絡學習,我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育工作者,此次有幸參加了湖北省教育技術的一期培訓。這次培訓以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐,讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性,在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。現總結如下:

  1、提高了認識

  在“規劃主體單元”模塊的培訓就讓我感覺到:要轉變教師的角色。“規劃主體單元”模塊的核心之點是:教師的作用不再是象在傳統教學中那樣把問題的“陳述”呈現給學生,而是圍繞著學生所學知識而設計出知識誕生的“原始情境”進行教學。學生在學習過程中,不是從教師那里得到現成的答案,而是通過一系列問題的回答而得到所學知識。

  教師的教學是一門科學,需要研究。教育信息技術也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術,信息技術對教師來說是一個新問題,特別是我們中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長,如何應對的問題。通過此次培訓,讓我認識到,學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,特別是思維導圖讓教學過程更明朗化,為我的教學增添了光彩,使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。通過這次學習我對“教育技術”也有了新的認識,“現代教育不再是某一學科的教育,而是各學科齊頭并進,真正做到全面素質教育。隨著素質教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質高,才能培養出高素質的學生,為了適應工作的需要,教師要不斷的學習和掌握新知識、新技術;不斷的提高教學能力和業務水平,才能適應當今教育形勢需要。

  2、提高了專業知識水平

  通過這次網絡培訓,我認識到學無止盡,自己的專業知識、學科理論等水平還有待于提高。要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合,融會貫通。

  3、教育理念不斷得到更新

  通過學習,使我逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法,把素質教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,我認真研究討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等,使我能夠理論聯系實際,切實提高教育教學的能力和水平。也使我發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發現了各自在教育教學中的差距與不足。“研討信息技術與課程整合問題”模塊,使我懂得要改變了學生的學習方式:改變過去單一、被動的學習方式,建立和形成發揮學生主體性的多樣化的學習方式,促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。學生的學習方式由傳統的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉變4、教育教學理論掌握得更為系統

  通過這次培訓,使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

  5、本次培訓使我們對于“問題的設計”、“規劃主題單元”、“設計單元學習評價”有了進一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學中,并不斷的完善它。在完成這樣一個“任務”的過程中,不僅能夠基本掌握在本學科教學中應用計算機、互聯網所必需的技術;同時,也感受到了一種新的教學模式,取得和其他教師共同合作的經驗,明白了如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中,增強學生的學習能力,提高學科教學質量。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇14

  金秋九月,正值全國各族人民喜迎偉大、光榮、正確的中國共產黨“十八大”召開之際,我們迎來了由自治區畜牧廳主辦,新疆農業職業技術學院承辦的“20__年自治區畜禽標準化規模養殖技術推廣應用督導員(指導員)培訓班”(第二期)結業。 標準化規模化養殖是現代畜牧業發展的必然選擇。“十二五”是建設現代畜牧業,轉變畜牧業生產方式的關鍵時期。發展畜禽標準化規模養殖是轉變畜牧業生產方式的主要抓手,是新形勢下加快畜禽業轉型升級的重大舉措。發展畜禽業標準化規模養殖是突破當前畜牧業發展難點的關鍵所在,是解決當前畜牧業發展過程中各種矛盾和問題的治本之策。因此,必須堅定不移、毫不松懈地推進畜禽標準化規模養殖。通過開辦“20__年自治區畜禽標準化規模養殖技術推廣應用督導員(指導員)培訓班”,充分發揮科技隊伍的技術支撐能力,把實用技術推廣到生產一線。提升畜禽標準化規模化養殖水平上新的高度。

  一 、培訓班準備工作

  接到畜牧廳安排的此次任務后,在畜牧廳、畜牧處領導親切關懷、幫助和指導下理順了培訓思路,明確了培訓內容和課程設置。由學院國家級教學名師丑武江教授具體組織實施,并聘請了一批來自新農大,畜牧廳、畜科院、新疆農職院、疆內知名養殖企業的技術專家授課。有力的保障了培訓教學質量。由第一次開辦“20__年自治區畜牧標準化規模養殖技術推廣應用督導員(指導員)培訓班”,有些課程設置沒有遇到過的,所以有壓力,但是在老師授課的精心籌劃、窮盡心智,力爭把培訓班教學和課程設置做到最優秀,使畜牧員放心、學院滿意。

  1、制定了培訓計班考核細則。從出勤到課堂表現,從聽課效果搭到課堂筆記,從理考試、實訓考核到最終成績排定,做到公平公正。

  2、編印了培訓手冊,培訓講義,內容從日常管理到課堂教學等內容。

  3、培訓教室安排是件費心的事情,因為教學內容的特殊性,經學校領導批準,把多媒體教室作為教學教室,直觀性強。學習氣氛濃厚,教學效果良好。

  二、培訓班基本情況

  1、第一期培訓班于9月14日開班至9月28日結業,上課15天。總學時100學時,其中理論84學時,參觀16學時。

  2、本期報到學員60名,其中男性47人,女性13人。其中漢族32人,X族17人,哈族5人,蒙族2人,回族2人,柯族2人。

  3、學歷職稱,副高級10人,中級30人,初級10人,其他10人。

  三、課程設置與考試

  1、標準化規模養殖技術主干課程

  奶牛標準化養殖技術與管理,肉牛標準化養殖技術與管理,肉羊標準化養殖技術與管理,生豬標準化養殖技術與管理,蛋雞標準化養殖技術與管理,肉雞標準化養殖技術與管理,肉牛標準化示范場創建評定與驗收標準,奶牛標準化養殖示范場創建與評定標準,生豬標準化養殖示范場創建與評定標準,蛋雞標準化養殖示范場創建與評定標準,飼料及添加劑管理與應用,畜牧業機械化技術推廣語應用;動物防疫在現代畜牧業中的作用;畜禽標準化規模養殖管理軟件應用;新疆現代畜牧業發展思路等課程。

  2、參觀學習

  本次培訓班實行理論和實踐相結合的教學方法,在進行理論學習的基礎上,對奶牛、肉羊、豬、蛋雞等標準化養殖進行現場參觀和評定打分,使學員能夠學以致用。為今后督導打下了基礎。

  3、考試考核方法

  本次考試實行理論考試和現場參觀評定打分相結合。結合學院的出勤率情況、課堂表現、學習態度等對每位學員進行公平公正的打分。分為優秀、良好、及格、不及格四個檔次。本學期受表彰獎勵的優秀學員有代表10名。優秀學員( )名,良好( )名,及格( )名,不及格( )名。

  四、生活服務管理

  1、伙食費標準 每人300元足額發給,每人每天20元。學員在學校餐廳就餐。自主選擇主、副食品種,保證吃飽。食品干凈衛生。未見學員患胃病、腹瀉疾病。

  2、學員住宿、管理規范,保障安全。被褥、床單、枕巾、枕巾洗理干凈宿舍配有電視機、洗浴熱水器等。

  五、培訓班取得的成績

  第二期培訓班圓已滿結束,學員們在短暫的15天的學習中“收獲了知識,掌握了技能”終身受益。本學期有( )10名優秀學員受到表彰。他們思想覺悟高,熱愛專業學習,遵守紀律,成績優秀是大家學習的榜樣。學員們一致認為本次培訓班聘請的專家學者層次高,講課內容實用性針對性強。全體學員衷心感謝自治區畜牧廳提供的培訓機會,感謝新農職院動科分院領導老師的辛工作。大家表示返回家鄉后,認真貫徹落實所學的專業知識,在推進現代畜牧業發展的進程中貢獻自己的一份力量。

  六、工作中的不足

  1、個別地(州)學員有無組織紀律,曠到、遲到、早退,傲氣十足,目中無人,不進教室學習。“混日子”、“混結業證”,不遵守紀律、干擾破壞正常教學秩序的人。待后通報當地畜牧獸醫主管部門。

  2、學員住宿條件差今后有待改善,希望理解諒解。

  最后,祝愿大家平安返回工作單位,繼續努力,爭取更大的成績。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇15

  《信息技術》作為一門課程,在我們這些經濟落后的地區是在20__年以后逐步開起的,其普及之快和運用程度之廣,令人驚嘆。《信息技術》被廣泛用于醫學、商業、教育等各行各業。《信息技術》是一門新學科,其知識更新體現得極為明顯,近十年來,我們接受過好幾次培訓,通過大大小小的好幾次考試,我每次參加學習,都有不同的收獲。就參加是20__年的英特爾網絡培訓,我談談我的看法。

  一、 教師學習《信息技術》的必要性和迫切性。

  聯合國教科文組織對外語教學質量提出了“五個因素”(國家外語政策;學生來源與素質;教材質量;教學環境與條件;教師素質)和一個公式:即“教學質量=[學生(1分)+教材(2分)+社會環境(4分)+教學方法(3分)]×教師。括號內四者相加為10分,而教師的素質分值越大,教學質量就越好。從上面的公式可看出教師因素在教學質量中的重要性,因此,國家不惜花大的資金來抓教師隊伍建設。

  《信息技術》被廣泛用于教育教學,特別是對外語教學效果更佳,世界的飛速發展、新課程的改革、信息技術知識的更新,都要求教師能盡快地掌握和運用信息技術。因此,當今教師對于學習信息技術具有必要性和迫切性的特點。

  二、20xx年網絡培訓的主要內容。

  1、培訓教師:班主任:北大網絡學院教授:李麗妮

  2、培訓班次:第44期2班

  3、培訓時間:20xx年11月

  4、培訓內容:

  三、“多媒體教學”是一把雙刃劍。

  多媒體教學給我們帶來了生動的課堂,但在選擇多媒體教學時,教師要注意以下幾點:課件設計要避免心中無學生;要避免多媒體教學成為課堂交流的障礙;要避免不留思維的空間;要避免換起過多的無意注意。但是,“多媒體教學”是一把雙刃劍,用得不好,學生學不到真正的東西。

  四、對這次英特爾網絡培訓的建議。

  這次培訓規模之大,效果之好,可以說是前所未有的,因為它與以往的培訓相比有幾點優勢:一方面,時代的發展,更多的老師的認識程度不一樣了,他們更清楚----要學好這門教育技術才不至于落伍;另一方面,每個模塊,都要求教師的參與,而不是以往的那樣,只是專家在講;另外,每次學習后都必須完成一定量的作業以鞏固,鞭策學員要去認真學習。但在張七模塊中,筆者認為最好再加深點內容,比如:怎樣計算標準差和Z值,這樣執著于研究的教師會學到更多的研究方法,而這些方法,我們很多老師平時學不到,特別是我們這些偏遠落后的地區,更是如此。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇16

  6月3日—5日,由市水產學會牽頭,市農廣校和市水產技術推廣中心站聯合主辦的首期“全市農業專業技術培訓——淡水養殖專業技術培訓班”在市石化大酒店隆重舉行。安徽農業大學水產系主任、教授萬全、省水產技術推廣總站高級工程師魏澤能、市農委副主任、漁業局局長周錦云、市財政局農業科科長劉成陽、市農委科教科科長程宜兵、市農廣校校長黃言超等專家和領導出席了開班儀式。黃言超校長在開班儀式上致詞,周錦云副主任代表市農委和漁業局在儀式上作了重要講話。

  本次培訓是市水產技術推廣中心站受市農廣校的委托首次在全市漁業系統開展的一次水產專業技術人員專項培訓,是新型農民培訓的內容之一。參加培訓的人員有各縣(市、區)分管漁業生產的負責人、水產技術推廣站長及省、市級水產良種場法人、農業部健康養殖示范場負責同志共計65人。新型農民培訓作為一項民生工程,已開展多年,過去主要培訓對象是漁農民,各縣(市、區)漁業主管部門都不同程度地承擔了相應的漁業培訓任務,為普及漁業科學技術,培養生產一線養殖能手起到了良好的推動作用。今年中央一號文件強調要加大農業科技創新力度,以提高單產為主攻方向,加快發展方式轉變,推進農業技術集成,提高勞動生產率,增強農產品供給保障能力。把加快推進農業科技創新工作提升到前所未有的高度,強調要強化基層公益性農技推廣體系建設,加快培養農業科技人才,廣泛開展基層農技推廣人員定期培訓。

  目前,全國各地都在積極組織開展農業科技促進年活動。省農委根據農業部統一部署,今年在全省范圍內布置開展以“科技進村入場到戶、助推健康安全增收”為主題的漁業科技促進年活動,制定下發了活動方案,圍繞四項內容,重點開展十大科技活動。我市結合實際,也制定下發了《漁業科技促進年活動方案》。此次培訓,既是貫徹落實中央一號文件精神,加大基層漁技推廣人員培訓與一線科技人才培養的具體措施,又是開展我市漁業科技促進年活動的一項既定內容。

  為辦好本次培訓班,市水產技術推廣中心站專門請來安徽農業大學萬全教授和省技術推廣總站魏澤能高級工程師,分別為大家講授了《池塘養魚高產技術原理、實踐分析及魚類名特品種》及《水產品質量安全與控制》等課程,培訓采取多媒體形式向學員全面介紹了池塘養魚高產技術原理與實踐分析、微生態制劑的主要作用機制、匙吻鱘、加州鱸、黃顙魚、青蝦等名特優新品種健康養殖技術以及水產品質量安全與健康養殖制度等內容,受到參訓人員的普遍歡迎,培訓現場座無虛席,秩序井然。大家都覺得受益匪淺,認為此次培訓不僅豐富了水產養殖專業知識,解決了在養殖過程中的疑難問題,而且開闊了視野,啟迪了發展現代漁業的思路,對提高自身水產養殖技術水平,提升企業市場競爭力具有重要作用。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇17

  20xx年,我們以提高畢業生科技素質為目標,牢固樹立人才資源是第一資源的觀念,加大對畢業生實用隊伍的培育力度,致力挖掘、集聚、發揮現有農業科技資源優勢和潛力,培養造就有文化、懂技術、會經營的新型農民,抓好農村實用技術和畢業生職業技能培訓,從而促進增收,推動經濟發展,同時加大對畢業生的技術培訓,全面提高畢業生的就業水平。

  一、全年工作完成情況:

  20xx年主要做好兩方面的工作:

  一是做好了養殖中的畢業生實用技術培訓和畢業生職業技能培訓

  二是做好了“實施食品安全工程”中的城區蔬菜農藥殘留檢測兩大任務。完成了畢業生多次的培訓,主要抓好優質玉米栽培技術、殺蟲技術等培訓。完成農民畜禽養殖技術提高等培訓。重點玉米種植重點培訓,取得了良好效果。

  二、主要工作開展情況

  (一)加強領導,成立班子。

  (二)建立健全工作責任制,確保實事任務落實。

  (三)發揮優勢,拓寬渠道,積極搭建培訓平臺。

  (四)、加快科技普及,加大培訓力度,切實提高培訓質量。為了加快農業科學技術的普及,加大實用技術的輻射帶動效應,進一步促進農業科技進村入戶,全面提高農民科學化種養水平。

  三、取得的成績。

  畢業生實用技術培訓是一項關系到千家萬戶的大事,是黨和國家都非常重視的工作,也是人們工作生活中不可忽略的大事。所以,抓好此項工作是農村脫貧致富的首要工作。為此,學校把此項工作作為工作中的重中之重來抓,積極配合有關部門做好本職工作,也取得了較好的成績。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇18

  為了提高XX鄉貧困村人口素質和科技水平,加快脫貧致富步伐,促進經濟快速發展,我鄉于20__年12月9日在那錢村居委會與浦利村居委會開展了關于甘蔗種植技術與家禽飼養技術的專題技術培訓。

  針對農業生產的新形勢和新要求,在基層工作中,我們發現農村許多農民的觀念和技術相對落后,在農業種植上、家禽飼養上還存在很多的問題。如:栽培方式上的誤區;施肥上的誤區,有的不知道什么時候施肥,施什么肥料;在家禽病害防治上的誤區,有的胡亂用藥,不及時用藥等,造成了經濟上的損失。

  因此,我鄉就針對這些問題,結合農民培訓工程,要讓農民真正地學到農業技術知識。通過培訓,結合農業技術資料和明白紙的發放,大力掀起科技入戶、科技興農的高潮,普及和推廣新型農業生產技術,進一步提高農民科學種蔗與家畜飼養的技術水平,為我鄉奪取豐產豐收打下堅實的基礎。

  結合農業生產實際,注重理論聯系實際,學以致用,逐村進行技術培訓。我們的具體做法是:我們舉行了貧困村農民實用技術培訓會,分頭布置和落實農民培訓工作。農作物的生長期里要經過許多次病蟲草害的危害,輕則影響其產量,嚴重則導致絕收;家禽飼養中,各種

  瘟疫不斷,防止瘟疫是飼養家禽的重要步驟;因此,我們不能掉以輕心,要加強農作物的病蟲草害的防治。

  在培訓講解過程中,專家講一些看得見、摸得著、用的上、易掌握的實用技術。講解中專家把甘蔗發病的蔗苗帶到現場進行實物介紹,做到形象生動,通俗易懂;在家禽飼養講解中,專家深入淺出,介紹了家禽防疫的措施,以及家禽疫病的防治措施。通過對農民培訓,我們發現農民們都非常認真聽講,并且都踴躍向專家提問,還有部分農民拉著專家培訓講課人員到自己的田間地頭去現場指導。

  我們一定要熟悉掌握所分工村的農業基礎情況、生產形勢以及農業生產中存在的問題和困難,做到心中有農,手中有方,不怕臟苦,苦中有樂。農業科技為載體,各種農業技術材料,及時發放到農戶手中。

  綜合上述,我們認為在新的歷史時期里,農民的技術培訓和服務是不可或缺的,面對農民迫切的需要,我們要多開展類似的宣講活動,讓農民在宣講過程中真正受益。

  XX縣XX鄉人民政府

  二0xx年十二月十日

中小學基礎教育技術培訓總結 篇19

  我們從5月23號到今天,經過整整14天,完成了18個必修作業,今天是最后一天,我向大家都很高興,因為我們畢業了,畢業的感覺真好。真誠的感謝我們美麗的李丹老師,陪我們在網上度過14天,真誠的祝福同學們能把培訓所學習的知識應用于教學實踐中,工作越來越輕松!下面和大家一起分享一下我的培訓感受。

  一、對教學內容的認識。

  這個培訓的內容是信息技術的能力培訓,主要內容是信息化背景下教師教育教學的設計與實施的理念和技術,側重還是教育教學活動本身,信息技術只是在教學活動過程中作為工具和平臺,起到協助作用。

  本次培訓中體現的教育教學設計理念和方法都是近幾年提出的,是比較新的,與時俱進的,其實施過程是基于信息技術發展為背景的。及時制定各階段工作方案在區環保縣黨組的直接領導下,黨支部根據區委先進性教育領導小組對教育活動各階段工作的具體要求,及時制定了先進性教育活動工作的具體方案,對每個階段需要解決的突出問題、采取的工作措施、注意把握的關鍵環節等都進行了細化和規范,明確了每個階段的時間節點、活動內容、參與范圍、達到的目的等內容,為支部有序開展教育活動做了翔實的安排。

  教材的編寫以主題學習為主線,將信息技術與課程整合的內容設計、實施、資源建設、評價等涉及的各種單元化模塊內容貫穿起來,一以貫之,教材本身就是一個主題單元的設計。這比一些教材將這些單元內容獨立進行教學顯得更加連貫,對于教師來說,對理解這些內容并在今后的教學過程中進行實施是有幫助的。

  二、對教學過程的感受。

  每個學習單元在學習的過程中都要求根據自己所教授的學科進行相關的活動設計,而各個活動設計的內容都是基于一個主題開展的,這樣,培訓的各個單元就是在完成一個主題學習活動各個階段的過程,整個培訓結束后,一份可以進行課堂實施的主題學習活動設計也完成了。這種結合教師實際進行體驗式學習的活動,在各個單元學習的過程中讓我能把學到的知識、技能及時應用其中,同時,通過整個過程的經歷,讓我掌握了設計一個主題學習活動的需要經歷的過程和方法。

  每個單元學習完成后,都要進行知識、技能的及時反饋,并進行學習的反思,這些及時的措施既是一種評價,也是一個小結。

  三、學習過程中資源、平臺給我帶來的啟發。

  如今,各個學校都在開展信息技術與課程整合,我覺得它不僅是教學形式和手段上的變化,信息技術最終還是要為提高教學效率和效果服務,如何提升,除了對教師進行培訓,提高理念和知識、能力外,學校提供恰當的教學資源和教學應用平臺是很有現實意義的。本次培訓過程中,培訓平臺提供的作業上傳、自我測試、反思討論等功能很好提高了教學效率,而其中提供的思維導圖、學習資料等資源又為提升學習效果起到了積極作用。

  我感到學校在進行教學平臺和資源的建設時,不一定要充分發揮技術的復雜性和先進性,技術操作上簡單一些,資源內容與教學內容貼切一些,教學應用效果會更好,也有利于教師的教學實施。

  四、培訓后關于教學實踐應用的想法。

  教育技術培訓的理念與方法雖然不是第一次接觸類似的內容,但讓我感到這是今后教育技術應用的方向,也是今后教學設計的重要方法,或許現在讓老師每節課都用這種方式進行教學有一定的難度,但通過培訓,讓老師能樹立這種意識,并在日常的教學過程中滲透這種理念,嘗試在部分教學單元采用培訓中的方式進行教學設計和實踐,那么,這些教師在信息化背景下的教學設計與應用能力一定會得到質的提升。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇20

  通過這次網絡學習,我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育工作者,此次有幸參加了湖北省教育技術的一期培訓。這次培訓以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐,讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性,在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。現總結如下:

  一、提高了認識

  在“規劃主體單元”模塊的培訓就讓我感覺到:要轉變教師的角色。“規劃主體單元”模塊的核心之點是:教師的作用不再是象在傳統教學中那樣把問題的“陳述”呈現給學生,而是圍繞著學生所學知識而設計出知識誕生的“原始情境”進行教學。學生在學習過程中,不是從教師那里得到現成的答案,而是通過一系列問題的回答而得到所學知識。

  教師的教學是一門科學,需要研究。教育信息技術也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術,信息技術對教師來說是一個新問題,特別是我們中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長,如何應對的問題。通過此次培訓,讓我認識到,學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,特別是思維導圖讓教學過程更明朗化,為我的教學增添了光彩,使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。通過這次學習我對“教育技術”也有了新的認識,“現代教育不再是某一學科的教育,而是各學科齊頭并進,真正做到全面素質教育。隨著素質教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質高,才能培養出高素質的學生,為了適應工作的需要,教師要不斷的學習和掌握新知識、新技術;不斷的提高教學能力和業務水平,才能適應當今教育形勢需要。

  二、提高了專業知識水平

  通過這次網絡培訓,我認識到學無止盡,自己的專業知識、學科理論等水平還有待于提高。要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合,融會貫通。

  三、教育理念不斷得到更新

  通過學習,使我逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法,把素質教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,我認真研究討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等,使我能夠理論聯系實際,切實提高教育教學的能力和水平。也使我發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發現了各自在教育教學中的差距與不足。“研討信息技術與課程整合問題”模塊,使我懂得要改變了學生的學習方式:改變過去單一、被動的學習方式,建立和形成發揮學生主體性的多樣化的學習方式,促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。學生的學習方式由傳統的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉變。

  四、教育教學理論掌握得更為系統

  通過這次培訓,使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

  五、本次培訓使我們對于“問題的設計”、“規劃主題單元”、“設計單元學習評價”有了進一步的了解。

  我一定把這些感悟用在以后的教學中,并不斷的`完善它。在完成這樣一個“任務”的過程中,不僅能夠基本掌握在本學科教學中應用計算機、互聯網所必需的技術;同時,也感受到了一種新的教學模式,取得和其他教師共同合作的經驗,明白了如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中,增強學生的學習能力,提高學科教學質量。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇21

  為了發揮中醫藥在防病治病中的作用,為人民群眾就醫需要,為此制訂了中醫適宜技術培訓計劃,切實加強領導精心組織,周密安排,采取多種形式認真開展培訓工作取得了顯著成效。現將培訓工作總結如下:

  一、 建立健全組織,切實加強領導

  為徹底搞好中醫適宜技術培訓工作,我院成立了中醫藥

  人才培訓工作領導小組,對各項中醫適宜技術如:拔罐、針灸、艾灸、牽引、推拿等進行了培訓,領導小組下設辦公室,負責具體日常工作,明確了相關職責做到培訓工作有人管、

  有人抓,具體事物有人辦,將培訓工作落到實處。

  二、 為了將中醫適宜技術培訓工作真正落到實處,我院 制定了中醫藥人才培訓計劃。根據規劃,年初制訂了中醫藥人才培訓計劃。對培訓的對象、方式、重點內容、管理、考核辦法、時間、經費等進行了安排。做到了通知到人,有簽到冊、記錄、計劃等。

  三、 形式多樣,扎實訓練,成效顯著

  1、堅持自學為主,自學中運用新知識、新技術、新方法,并與臨床實踐相結合,提高理論水平和業務技術水平。

  2、集中培訓,以會代訓。培訓人員能積極投入道培訓工作當中。

  3、鼓勵職工和鄉村醫生推廣各種技術活動,提高實踐技能水平。

  通過培訓,使我院中醫藥人員實踐操作和業務水平

  有了較大提高,為滿足人民群眾就醫需要,繼續和發揚祖國傳統醫學,推進中醫藥事業發展,打下堅實基礎。

  千陽縣水溝中心衛生院

  20xx年x月二十四日

中小學基礎教育技術培訓總結 篇22

  6月25日至29日,我有幸在教師進修學校參加“20xx年初中語文教師信息技術應用能力提升”集中培訓。以理論相滲透、以技術為支撐,我用心聆聽了許希初、鄧瀟、胡衛國等老師的理論講座,以及進行了上機實踐活動。然后觀摩了龍江南、朱愛武、李小琴老師的3堂精彩的展示課,讓我充分感受了教育技術應用的多樣性,在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。本次培訓具備很多的優點,給我的感受很深刻,讓我的思想和觀念接受了一次空前的洗禮。下面談談自己在這次培訓中一些感悟。

  四個月前,我懷著對培訓生活的美好憧憬,告別了南國的迷蒙煙雨,告別了星城的朗朗夜空,告別了湘江的孤鷺白帆,踏上了前往國網技術學院的行程。

  每一次離家遠行總不免有著淡淡的惆悵,但隨著列車的一路向北,對未來的期待已經漸漸的成為了頭腦中的主旋律。經過近二十個小時的旅程,我終于來到了俊采星馳的齊魯大地,來到了令人魂牽夢繞的泉城濟南,來到了國網新員工的新家園——國網技術學院。

  對現有教師全部輪訓一遍,教師整體素質明顯提高,基本適應實施素質教育的需要。通過多種形式普遍完成不少于190學時的培訓,部分教師至少接受1次有組織的培訓。

  三月的第一周,正式拉開了為期四個月的國網公司20xx年新進員工第二期培訓的大幕。培訓內容大體可以分為以下三個部分:軍訓、專業培訓和綜合素質拓展培訓。

  一、軍訓

  教育技術的有效應用,可以促進創新教育的實施,。創新人才所必備的素質有:創造型思維、豐富的知識、良好的意志品質及獨特的能力。而教育技術的各個方面都體現著有利于培養學生創新能力的優勢,表現在兩方面:首先,教育技術的理論特征符合創造性思維的認識規律;其次教育技術實踐活動與創造性思維的應用研究相一致。教育技術在教學中的應用應從培養學生的創新素質和能力開始,而不是局限于考試成績和升學率開始。

  軍訓,能夠加強一個人的紀律性,能夠提升一個人的意志力,更能夠使一個人形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。從進高中到現在,這已經是我經歷的第四次軍訓。每一次軍訓,都是對我靈魂的一次洗禮。所以,我對每一次軍訓的機會都非常重視,盡自己所能做到最好。

  與高中、大學以及在省公司培訓時的三次軍訓相比,這次軍訓強度并不是最大的,時間也不是最長的,但在我心中的印象卻絲毫不亞于其他三次。原因很簡單,軍訓的時候,干燥的氣候和沒有一絲停歇的寒風真的讓我感覺度日如年。

  剛開始的時候好像還沒什么,但很快就發現,由于氣候過于干燥,皮膚失水速度非常快。特別是裸露在外面的部分,比如嘴唇、臉和手,皮膚都被皴裂了,隱隱讓人感覺到疼痛。而當刮風的時候,情況就更慘了,就好像有好多把小刀同時割在臉上和手上一樣,簡直是痛不可當。這個時候,站軍姿這個本來應該是最簡單最基本的動作,反而成了做起來難度最大的。按照常理來說,標準的站軍姿雖然也有目光如炬、兩肩打開、兩臂夾緊、兩手中指緊貼褲縫線、膝蓋繃緊等一系列要求,但畢竟是站著不動,比起來回地練齊步和正步還是要輕松得多。而現在,正是由于站著不動,成了寒風的的活靶子,真的是吹得又冷又疼。

  盡管氣候嚴寒,盡管訓練艱苦,但態度決定一切,我最終還是咬牙堅持了下來,沒有以任何理由和借口逃避哪怕一次訓練。經過這一次軍訓,我的意志品質得到了進一步的增加。在以后面對挫折和困難的時候,我將更有勇氣和信心。

  在軍訓結束后的匯報表演中,我們調度自動化專業方陣的全體學員雖然面孔稍顯稚嫩,但卻充滿了堅毅的神情,透著一股意氣風發的青春活力。我們也通過整齊的步伐和響亮的口號贏得了現場觀眾的一片贊嘆。這意味著,我們已經在軍訓中初步形成了較強的凝聚力和戰斗力。這也為我們后面將近四個月的愉快的培訓生活打下了良好的感情基礎。

  二、專業培訓

  通過老師對各模塊的深入剖析,不同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體討論,共同作業,我對教育技術有了新的想法。即把教育技術當作手段,把思想和觀念轉變到以學生自主學習為中心上來,教師利用各種教育技術手段進行教學,培養高素質的應用性人才。而信息技術只是教育技術中的一個,或者說是實現教育技術的技術基礎,以提高教育技術使用的效率,從而提高課堂教學效率。

  現代教育媒體常能很好地彌補教師個人方面的局限性,幫助教學雙方較好地完成一些既定的任務,收到事半功倍的教學效果。我是初中地理教師,從教21年,從教學經驗上可以說是很豐富,但信息技術方面還不及年輕人。今年暑假有幸和我的同伴們參加由汕頭教育局組織的教師教育培訓。培訓中我和我的同伴們,感受很多、思考很多、收獲很多……總結起來有如下這些:第一,當個教師不容易,當個未來的教師更不容易,當個未來的好教師VERY不容易。具體來說,感觸良多。

  在農村實用技術培訓中。充分利用學校及遠程教育設備,對農技校學員進行全員培訓,把適用技術推廣到每家每戶,保證提高農民的科技含量,每家每戶要有1—2名科技明白人,為經濟再上新臺階做出鋪墊。

  專業培訓由兩部分組成:專業理論知識培訓和專業技能培訓。

  首先說一下專業理論知識培訓。由于我本身學的是強電專業,所以對于弱電方面的知識并不是很了解。之前在單位的時候曾經接觸過一些弱電性質的工作內容,但因為缺乏相關的基礎知識和基本技能,所以做起來頗感棘手,許多東西都需要臨時去學。這樣,就容易導致事倍功半的情況出現。雖然憑著自己的努力,總算能夠按時按質按量的完成工作任務,但仍然感覺相關的知識和技能太不系統。畢竟,工作時吃力的感覺自己是知道的。

  正所謂:“合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于壘土;千里之行,始于足下。”這些都說明了根基的重要性。只有打好了堅固的基礎,才可能有良好的發展前景。而現在在國網技術學院,學校安排了相關的課程可以進行較為系統的學習,這對我來說可真是有如“久旱逢甘霖”了。通過相關課程的學習,我首先對整個電力調度自動化系統有了一個宏觀的了解,然后在這個基礎上,我對通信數據規約、網絡及調度數據網、電能量計量系統、UPS、PAS和DTS以及二次系統安全防護等方面的知識都有了一定程度的理解和掌握。我相信,以培訓期間的學習成果為基礎,再通過自己平時的不斷學習和積累,在今后的工作中,我將越來越得心應手,遇到的困難也將會越來越少。

  接下來再說一下專業技能培訓。專業技能培訓又包括調度自動化專業技能、安全基本技能、電工基本技能和等桿實訓等內容。

  我作為一名調度自動化專業的學員,主要學習的本專業技能就是SCADA和PAS、DTS的操作和維護以及主站和廠站的聯合調試。在近四個月的時間里,通過培訓師們的悉心教導和自己的不懈努力,我最終成功的掌握了本專業的基礎技能,基本上能夠獨立完成不太復雜的工作內容。此外,安全基本技能課程也讓我印象深刻。電力行業作為一個特殊行業,許多工作都存在有一定的危險性,有的還會有生命危險。所以,作為一名從事電力工作的人員,掌握基本的安全技能是很有必要的。只有掌握了基本的安全技能,在真正發生危險的時候,才有可能實現自救或救助他人。正因為如此,我在學習這門課程的時候也學得很認真,在這門課程的考試中也取得了不錯的成績。至于電工基本技能和登桿實訓,雖然本身比較簡單,但二者都是每一名電力員工需要掌握的基本技能。盡管由于工作崗位和工作性質的原因,這兩項技能在一般情況下我用到的機會不多,甚至可以說非常少,但正所謂藝多不壓身,如果出現了需要工作人員使用這些技能的時候,我也能夠挺身而出。因此,我也認真學習并熟練掌握了這兩項技能。

  講授新課程時應從整體上把握教材,弄清其編寫意圖、體系特點,弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯系,弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點,比較新課程與舊教材的區別和聯系,有哪些改進,教法上有哪些變化,有哪些獨到的進步和收獲,以在備課和教學活動中準確設定教學的重點,找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點,有效地實施語文教學。

  專業培訓作為我們這次培訓的核心內容,貫穿了整整四個月的時間。現在回過頭來看,在這段時間里,我實實在在的學到了許多有益于今后工作的知識,而并沒有在這里虛度光陰,這也是令我自己非常欣慰的。

  三、綜合素質拓展培訓

  綜合素質拓展培訓也是由兩個模塊組成,一個是拓展訓練,一個是綜合素質課程。

  首先是拓展訓練。我之前在省公司培訓的時候也參加過拓展訓練,當時就覺得這是一個很有意義的培訓項目。所以,當知道在這邊培訓也有拓展訓練這個項目時,心里確實很高興。拓展訓練包括個人項目和團體項目兩類。個人項目往往通過克服心理的恐懼提高一個人的膽識;而團體項目則是由一群人臨時組成的集體完成,主要訓練的是一個人的團隊協作能力。當天我的個人項目是空中獨木橋,就是跨過8米高空的一座獨木橋。由于以前做過空中單杠,所以這個項目的難度對我來說并不高,因此我很輕松地就完成了。我參加的集體項目是信任背摔和有軌電車。信任背摔因為以前做過,所以我完成得很標準。而有軌電車則是我第一次參與,規則就是一隊人兩只腳各站在一塊長木板上,然后大家要步調一致才能平穩前進。做這個項目的時候,我們還進行了分組比賽,結果我坐在的小組通過整齊地配合贏得了第一。通過拓展訓練,我們的個人膽識和團隊協作能力都有了一定的提升。我覺得,這樣的培訓項目應該多辦,而且有必要多辦,因為它能夠在不知不覺中增強我們的凝聚力和戰斗力。

  然后是綜合素質課程。綜合素質課程具體包括國網公司企業文化、粗讀“三集五大”體系、基于大能源觀推動能源發展方式轉變、國網公司概況及其發展規劃、電力應用文寫作、傳統文化和班組團隊建設與管理等七項內容。

  首先是國網公司企業文化。國網公司一直強調企業文化是企業的核心競爭力,積極建設自己的企業文化,取得了非常好的效果,并引起了良好的社會反響。作為國網公司的一名新員工,充分了解公司的.企業文化不僅有助于我更快地融入這個大家庭,而且能夠讓我更充分地發揮自己的作用,為國網公司的發展奉獻自己的知識和汗水。

  然后是粗讀“三集五大”體系。作為國網公司在新的歷史時期應對新形勢新挑戰的一項重要舉措,“三集五大”改革思路在剛提出的時候就引起了廣泛的關注。目前,江蘇省電力公司和重慶市電力公司兩個試點單位已經率先完成了“三集五大”的改革。就當前的情況來看,試點單位的改革大體是成功的,雖然不可避免的出現了一些問題,但終究是瑕不掩瑜。這也給了國網公司總部以及后續進行改革的單位以信心。作為普通員工,這門課程的學習提升了我的視角,使我能夠從更高的層面來看待這次改革。

  接下來是基于大能源觀推動能源發展方式轉變。這是國網技術學院趙建國院長以劉振亞總經理撰寫的《中國電力與能源》一書為基礎進行的系列講座之一。在《中國電力與能源》一書中,劉總介紹了我國電力和能源的現狀,并從戰略的高度分析了能源未來發展的方向和重點,為我國能源的可持續發展進行了有益地探索。通過這次講座,我認識到電力是解決我國能源問題的關鍵,由此更感覺到自己重任在肩。在未來的工作和學習中,我將不會有絲毫懈怠,以肩負起自己的神圣使命。

  炎炎酷暑,為期十天的培訓即將落下帷幕。通過這次的技能培訓,我收獲頗多,同時也深刻的體會到教師是一個神圣的職業,肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的。

  再接下來是國網公司概況及其發展規劃。這門課程的學習則給了我們系統的、完整地了解國網公司的機會。通過學習這門課程,我們能夠把握好現在,為創造美好的未來建立良好的心態。

  接著是電力應用文寫作。參加工作以后,需要經常用到這方面的知識來撰寫通知、新聞稿等,所以有必要學習一下以保證行文的規范性。因此,這是一門對我們日常工作很有益的課程。

  然后是傳統文化。任何事物都有正反兩個方面,傳統文化也不例外。我們在學習的時候,只要做到取其精華、去其糟粕即可。總體而言,對傳統文化的學習,不僅能夠提升自身的修養,而且有助于我們形成積極的人生態度,從而有利于公司的發展,起到“隨風潛入夜,潤物細無聲”的功效。

  最后是班組團隊建設與管理。班組團隊建設與管理表面上講的只是班組的建設管理,但對于電力部門而言,實際上就是在為正常的電力供應和公司運轉奠定基礎。所以,我們對這門課程的學習是非常有必要的。

  歲月匆匆。伴隨著我們每天在教師或實訓室里的認真學習和積極討論,伴隨著我們每天在校園里的歡聲笑語,四個月的時間已經在不知不覺中悄悄流逝。通過最后技能競賽的檢驗,我們知道自己確實學有所成。

  越到離別的時候,就越愿意回憶這段時間的美好。這里的一花一草一木,這里的教室,這里的實訓室,這有這里辛勤工作、可親可敬的老師們,都將永遠深深地留在我的心底。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇23

  為了貫徹落實渝中區教委《關于舉辦中小學教師教育技術校級培訓》有關文件精神,結合我校實際情況,我校于20xx年12月20xx年5月舉辦了教師教育技術校級培訓,該項培訓工作目前已經培訓結束。現將本次培訓情況總結如下:

  (一)培訓的組織管理:

  本次培訓學校領導高度重視,專門成立培訓領導小組。由學校的三位校長擔任組長,負責組織本次培訓工作。由我校參加區教育技術骨干教師培訓班并取得合格證的兩位教師制訂培訓計劃,擔任主講教師。按區教委要求,此次培訓凡我校55歲以下的男教師和50歲以下的女教師均要求全員參與,每次培訓前先簽到并做好聽課記錄。主講教師課前先備好課。教研組課后利用教研活動時間分學科組織教師集體討論,完成過程資料。凡參與培訓的教師都感覺本次培訓學有所獲。

  (二)培訓的主要內容:

  按照培訓計劃,本次培訓采用集中學習和分組學習、自學相結合的形式。由主講教師引導各位參與培訓的教師認識《教育技術培訓教程》(教學人員版.初級)這本書中的8個模塊。培訓的主要內容有:

  1、培訓準備:從引導教師閱讀觀摩案例出發,幫助各位教師了解開展教育技術培訓的基本背景和本次培訓的預期學習成果。

  2、初識教育技術:主要介紹教育技術的一些主要概念,并通過案例研習的方式,介紹教學設計的一般過程,幫助各位教師進一步了解什么是教育技術,如何開展技術支持的教學活動。

  3、教學媒體與資源利用:幫助各位教師了解教學媒體、教學信息資源的概念及其特點,能夠根據教學需要,準確及時地搜索、獲取信息資源,并合理使用。

  4、授導型教學設計:通過案例研習的方式,理解授導型教學的特點,并通過小組合作編寫教案、展示和分享成果的方式,幫助各位教師掌握授導型教學設計的方法和技能。

  5、探究型學習的設計:引導各位教師理解探究型學習的內涵,掌握探究型教學設計的基本方法,并以MiniQuest為例,設計一個探究型學習方案。

  6、教學實施計劃設計:介紹教學實施的基本流程、環境條件及其特點,幫助各位教師掌握教學實施計劃的設計方法,掌握使用Word及Excel批改電子文稿作業,統計、處理教學信息,并利用電子郵件進行溝通與反饋。

  7、信息技術與課程整合探討:幫助各位教師理解信息技術與課程整合的常見表現方式,以及整合過程中常見問題的解決策略,并應用這些知識改進教學設計。

  在培訓的過程中,主講教師以案例引導、問題帶動為主要手段,以合作學習、討論交流、成果分享為主要學習形式,充分激發參與培訓的每一位教師對學習的積極性和主動性,充分體現了生生互動、師生互動的教學模式,使培訓達到了預期的目標。

  (三)培訓過程中存在的問題及改進意見:

  本次培訓工作盡管校領導高度重視,參與培訓的教師也普遍感到培訓有價值,但仍存在許多問題需要改進。

  1、我校負責培訓的兩位主講教師均為教信息技術的年輕教師,教育技術水平不夠全面,盡管教學十分認真,但教學經驗較少,今后要認真挑選培訓者,加強培訓。

  2、本次培訓完全按照培訓教材的內容來安排教學,較少考慮到培訓者的個別差異,培訓效果也參差不齊。今后要充分考慮參培教師的實際水平,分頭培訓并加強個別指導。

  3、參與培訓的每一位教師盡管學習熱情頗高,但無奈教學工作任務繁重(部分教師為班主任),因班務工作影響培訓的情況也偶有發生,因此,以后類似集中培訓還要充分考慮到各位教師的實際情況,安排恰當的培訓時間,盡量保證每一位教師既不耽誤工作,又能及時參加培訓。

  本次培訓工作現已接近尾聲,參與培訓的部分教師也將參加6月份舉行的全國中小學教師教育技術能力考核(初級)。但即使考核合格也并不意味著本次培訓結束,在當今新課程改革的背景下,信息技術與學科課程的整合正是目前正在深入研究的一個課題。我校以后還要對此開展針對性的教學研究,使每一位教師(尤其是年輕教師)真正掌握好現代教育技術,服務于教學,提高教學效率。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇24

  本人來自,參加了本次技術培訓。首先感謝提供的本次培訓機會,感謝授課指導的教授、專家,特別感謝本次培訓的組織、管理的負責人熱情服務。

  本次培訓學習了教學研究及其成果凝練、中外職業教育人才培養模式比較研究、可編程控制器應用技術、PLC控制變頻調速系統、檢測技術及儀表、分散控制系統(DCS)的組態與調試以及工業組態應用技術,并且參觀了沈西熱電廠,從各位專家的講授我學到了很多知識,受益匪淺。

  我結合培訓的內容和學習的情況在以下幾個方面收獲頗多:

  1、學習到了先進的教育方法、職業教育的相關課題

  本次培訓學習了教學研究及其成果凝練、中外職業教育人才培養模式比較研究、可編程控制器應用技術、PLC控制變頻調速系統,從中學習到了很多知識。

  在公司學習期間,幾位講課老師都給了我很大的幫助,正所謂師者傳道授業解惑也,幾位老師扎實的知識功底,孜孜不倦的工作態度將會對我未來的人生道路產生很大的影響,也會時時的鞭策我做一個像他們一樣擁有著淵博的學識與旺盛的工作精力的人。

  在培訓期間,我們的課程是穿插著講的:從教學研究及其成果凝練、中外職業教育人才培養模式比較研究、STEP7編程軟件開始,最基礎的不同數據類型之間的轉換方面,到軟件的安裝方面,硬件的組裝方面,系統與工控軟件的兼容性方面,工業網絡的各個協議方面,工業網絡的原理與運用方面,軟件與硬件之間的通訊方面。這樣就大大提高了各個學科之間的互溶性,將每個學科在現場生產中的一些聯系、知識點的講解都結合到了一起,可以讓我們學員了解這幾個軟件之間的關系;在應用上了解了這些軟件互相之間的配合使用,最后完成對整套實驗設備的包括軟件與硬件上的連接,互相之間的通訊設置。

  通過對以上內容的學習,使我學會了STEP7編程軟件的使用與編程、軟件上對監控畫面的制作、變頻器的參數設置與使用,電動機等通過組態連接,設置通訊等方式有效的組合起來在實驗室制作了很多微型的工業自動化系統。

  在教學的過程中,老師創造出了一個可以實現雙邊互動式教學的學習環境和學習氣氛,通過創設情境、巧設疑問、共同討論、動手實踐等多種教學方式,有效地開展雙邊互動式教學。通常老師是先將課題給我們,讓我們自己琢磨研究,自己先用自己的原始想法去理解這些教學課題,然后自己看著教材一點一點的研究出解決方法。這樣就不僅培養了我們的思維能力,而且在完成任務的同時,不知不覺地學會了解決問題的方法,在這過程中還增強了我們學員之間的學習信息交流。當我們對老師所給出的課題有了一定的認識和了解,并靠自己在教材上的查閱、學員們之間的交流下完成課題時,老師再進行詳細的講解。這樣就更加加深了我們對老師所講內容的印象,而且也提高了自己的自學能力。

  2、多種形式的學習,提高了理論水平

  作為一名教師,我有了一定的理論知識和工作經驗,但既不夠系統也不夠豐富。通過各部門的講師深入淺出的講授,感覺豁然開朗,許多問題從理論上找到了依據,對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,對公司的制度和文化得到了了解,以及員工的福利和待遇,感覺收獲很大。

  培訓的老師精選設計的每個實例課題有一定的科學性、連貫性,由簡到繁、由易到難。課題實例來自生產,平時就經常接觸現場各個設備的我,通過多個實例的學習、實踐與積累,在一些現場問題的分析上顯得比學習之前游刃有余的很多,我也相信我會逐漸地提高解決現場實際問題的能力。

  總的來說,各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑,對我們來說是一次難得的學習機會,更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。

  3、不同地域的學習,開闊了視野

  這一次培訓給了我們接受教育的機會,讓我們開闊了眼界,豐富了知識,打開了思路,不僅對水利安全自動化相關設備的使用有了更加深入的認識,同時也對其他部門和與我部門工作協作有所了解,為將來我公司更好更快的發展開闊了眼界。

  通過學習,讓我們感受了他們的生命力和自身魅力,這次培訓無論是課堂學習還是學員互動,使師生互動還是所見所聞,都讓我從沒個角度獲得了知識和鍛煉的機會。

  4、先進的教學設備提供了實訓室建設的新思路

  本次學習培訓,學習到了先進的教學設備的使用,拓展了視野,也提供了實訓室建設的新思路,盡管只有短短兩個禮拜的時間,但它卻為我提供了良好的學習機會,使得我在編程、組態、人機畫面等知識與實踐方面有了很大的收獲,它促進了我自身專業知識的提高,也為我的進一步學習搭建了一個很好的平臺,從而在為實訓室建設上貢獻力量。

  通過本次學習班的學習,也使我樹立了終生學習的意識,不斷更新觀念,勤于學習,與時俱進。在倡導終生學習的社會發展下,逆水行舟不進則退,人人應有危機意識,抓緊一切可能學習的機會,強化自己提高自己,與時俱進。

  總之,自動化技術在本領域的研究進一步深入和其它一些學科發展的深遠影響下,在20世紀開始了飛速的發展。而且,可以看出這種發展勢頭至如今仍沒有一點放緩的跡象。由此,我們有理由相信,自動化技術會在不久的將來從眾多新興學科中脫穎而出,從而更好地改進人類的生產結構體系,成為未來社會最具影響力的技術科學。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇25

  這次培訓,讓我對教育技術有了更深層次的認識和理解,也深深地被它所吸引。在這短短的一個多月通過八個模塊的學習,收獲很大。我知道:現代教育技術是以計算機為核心的信息技術在教育教學中的理論與技術,運用現代教育理論和技術,通過對教學過程和資源的設計、開發、應用、管理和評價,以實現教學現代化的理論與實踐。掌握和運用現代教育技術,實踐教學改革和創新,已經成為當代教師專業化能力的構成要素。主要收獲:

  一、教學理念有了新變化。

  通過系統的培訓后,在我的學習和運用過程中,讓我的教育教學理念發生了根本性的.改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。

  二、提高了教學能力。

  網上示范課,很多堪稱經典,展示了這些優秀教師高超的教學藝術。信息技術的使用符合了教學過程有效利用遠程教育資源,實現信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后,我對網上提供的資源進行重新編輯、改造、升華,制作出更符合自己和學生實際的多媒體教學課件。因為貼近學生,切合實際,我制作的教學課件用于課堂,很好地激發了學生們的探索精神及求知欲,收到極好的教學效果。

  三、提供了教學方便。

  從備課、講課、練習到知識檢測都給教師提供了極大的幫助。精心組織授課過程。授課是教學工作的中心環節,也是區分各種教育模式的關鍵性標志。在傳統教育模式向現代遠程教育模式的轉變的過程中,授課的方式和授課的手段都發生了重大的變革。通過本次教育技術的培訓,我對教育技術有了更深的理解,電腦操作水平有了質的飛躍,學會了建立個人學習作品文件夾和網絡資源收藏夾,制作理想的多媒體ppt演示文稿,利用doc完成教案、課堂電子講稿及學習設計,學習處理圖形圖像、音頻、視頻、動畫素材,利用Word和“試卷王”軟件編制試卷,利用Excel表處理教學信息等等,并能與同仁們相互交流培訓感受及學習經驗,真是收獲頗豐啊。

  另外,我還對兩種主要教學方法有了理性認識。探究型學習,指學生在老師的指導下,從自然、社會和生活之中選擇,確立專題,進行研究,并在研究過程中,主動獲取知識,應用知識,以解決問題的學習過程。授導型教學是以教師引導,講授為主,再綜合利用操練、練習;自主學習;小組討論;合作學習、問題化學習等教學手段的一種教學方式。這兩種方法,在平時的教學實踐中,是常用而有實效的好方法。通過本次學習,我更會應用了。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇26

  20xx年,我們舉辦了兩期農村從業人員實用技術培訓班,參加培訓人員達220人,授課內容豐富,前后經過20天的培訓,有效地提高了從業人員的生產技能,激發了他們的勞動熱情,充分調動了從業人員的生產積極性和發家致富的欲望,大大改變他們生活觀念,為崇仁農村文明建設貢獻了一份力量。

  一、領導重視,培訓目的明確

  此次農村實用技術培訓得到市、區兩級領導的高度重視,在培訓班上相關領導代表縣委、縣政府鼓勵參加培訓人員認真學習,珍惜這次機會,明確了此次辦班的目的是讓大家一起奔小康,為構建和諧農村增磚添瓦。同時要求老師要把真本事傳給他們,要求從業人員要將學到的科技知識用于今后的生產,爭做致富的先進分子。在培訓班上,后勤服務也得到重視,使學員們有個好的學習環境,順利完成學習任務。本次活動取得較好的培訓效果,達到了預期的目的,這都得益于各級領導的重視,從而使農村從業人員的實惠更多些。

  二、認真組織,構建培訓綠色平臺

  我們在以往集中培訓的基礎上,總結經驗,年初召開專門的工作會議,要求將有培訓需求的從業人員進行摸底,并將每人基本情況、想學的專業進行登記,匯總后上報。根據學員的基本情況、數量、所學專業進行篩查,最終將確定培訓人員名單和培訓內容。同時,撫州職業技術學院、農業局等部門銜接好與培訓專業相對應的授課老師,并與老師擬定培訓計劃,然后下發舉辦從業人員實用技術培訓班的通知。通知明確培訓對象、培訓時間、培訓的方式。整個培訓過程都是為農村從業人員更好地、更舒適地學習,達到最佳學習效果。

  三、認真教學,旨在學以致用

  此次培訓所聘請的授課老師都具有技師職稱或者是致富能手,他們不但將理論知識傳授給學員,還把自己成功的經驗毫不保留地傳給學員,受到學員的高度贊揚和尊敬。培訓的內容主要是草莓和柑橘栽培。老師們認真備課,細致講解,不但有理論知識,更注意實踐經驗,講課方式采用上課講解、分組討論、學員提問、學員經相學習等多種形式,針對學員的理解能力、記憶能力、認知能力差異較大的特征,老師采用板書、繪圖、講實例的方法進行形象教學,使學員易懂易學。

  培訓班上的學員在培訓期間沒有人請假,外出,并能堅持到學習的最后一天,學習態度非常端正,上課時能認真聽課,做筆記。結合實踐操作中的實際問題能踴躍發言,及時消化、理解。

  20xx年的實用技術培訓工作雖然取得較好的成績,但離上級的要求還存在差距。20xx年我縣將乘__屆三中全會東風,再接再厲,不斷開創實用技術培訓工作新局面。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇27

  轉眼間三個多月已經過去了,這段期間里大大小小的事情發生了不少,國際經濟危機,國內燃油稅的起征,美國汽車業面臨險境等等。而作為千千萬萬名畢業生中的一員,我也度過了一段艱難的歲月,還記得首次進入車間的暈頭轉向,對于同事們所討論的問題也是毫無頭緒,甚至很長一段時間內都沒有搞清楚車間里的布局和流程,相當苦惱。隨著時間推移,知識的積累,自己慢慢的得到了充實,毫無疑問,這幾個月來的生產培訓對我的成長與發展是至關重要的。

  第一天來部門報到時安全的重要性已經深深的印入我的腦海里。安全工程師給我詳細介紹了有關油漆車間的一些安全隱患,以及最近幾年發生的嚴重的安全事故的原由。其中如何提高自我保護意識是很關鍵的,正確穿戴PPE進入車間,發生火災要在30秒內離開車間到3號門口集合等等。事后我也了解到在工作中安全也是最重要的一個方面。第二天參加了一次工程師們的論文講解會議,在這里認識了很多同事和朋友們,同時我也了解了每位同事的性格和職務,當時的氣氛很緊張,讓我覺得以后的壓力肯定不會少。正值碰上國慶節,又加上停產,所以才去兩天就放了一個大長假,當時的感覺就是稀里糊涂不知所以然。上班的第三天我們的師父就領我下了車間,從那一刻開始我的車間生產培訓就已經正式開始了,一直到現在。

  我在二工段的中涂班組實習,工作是TACK OFF,就相當于擦車。第一天是我看別人怎樣做,第二天是別人帶我做,第三天我就開始獨立頂崗了。擦車看起來很簡單,可是每輛車都要擦好可不是件容易的事情。從密封線進來的車上涂有PVC,所以擦車如果一不小心的話,抹布上就會粘上膠體,既破壞了密封效果又有可能造成PVC缺陷。記得一開始做的時候我會經常碰到膠體,我試著降低速度仔細擦,可那樣就會沒時間完成下一輛車,那個時候因為碰膠而浪費的抹布也是相當的多,現在想起來那可都是成本啊。因為我一直都是學著別人的動作擦所以這種情況持續了很長時間,浪費了抹布也浪費了異丙醇,更浪費了時間。之后我慢慢的改變了一些細節動作,當然是在不違背SOS規定的基礎上,比如說別人從踏步下來時擦邊框,而我是在上踏步時擦完,這樣的改變起到了良好的效果,浪費的抹布逐日的減少,而且效率也越來越高。自此我明白了一個道理,工作任務的結果可能是一樣的,但是每個人在完成的過程中要根據自己的特點來選擇適合的方法。在擦車的同時還有一項工作要做,那就是找到缺陷消滅缺陷。進入中涂TACK OFF的車可能有鈑金,劃傷,PVC,灰粒,纖維等等缺陷,我要做的就是及時的發現它們然后處理掉,因為一旦放過,將會增加中涂打磨的工作量,也會影響整量車的質量。前些天我從新車間轉到了老車間的中涂TACK OFF內,這里的工作難度比之前的要大,因為它增加了吹灰跟擦門內板兩個環節,工作比較復雜,時間又很有限,所以總是有些來不及,但我相信自己可以做好,因為別人可以完成的我也定能很好的完成。

  除了在崗位上學習工作技術之外公司和車間還組織我們參加了許多培訓,以及輪崗學習。例如參加過綜合提升職業化素養的培訓,FMEA培訓等等。學習了應該具備怎樣的職業意識,怎樣溝通,怎樣有效的安排時間,以及怎樣完成一份FMEA等等。期間我們還去過車身車間實習過,我主要是在T2線實習,了解了Tcar是怎樣從一塊塊鐵皮整合成一個白車身,也知道了在車身車間里產生的哪些缺陷對涂裝部門有影響,從車身實習完后我暗自慶幸:我們油漆車間的環境要比車身好的多,起碼在可目視的范圍內是這樣子。平常的時候我也暗自跟我的師父

  學習怎樣做事怎樣交流,跟工段長和班長他們學習怎樣工作怎樣處理緊急事故,跟操作人員學習怎樣操作以及和他們交談了解他們的想法等等。總而言之,我需要學習的地方還有很多很多,所以還是要多學習多觀察多請教,少說多做,積累經驗,厚積薄發。我雖然已經不再是以前那樣一無所知,但并沒有到成熟的地步,我想這需要更長的時間,俗話說“謙得益,滿招損”,做一個謙遜穩重合格的職業人是我的目標。

  發展的同時也會暴露出自己的不足,例如溝通的少,有時候自以為是,消極等待,不主動等毛病。還是沒有從高校的環境里走出來,沒有完成角色轉變,甚至有時候在困難面前會產生無奈的想法,雖說每次都堅強的挺下來了,可這種思想還是很可怕的。無論怎樣我都會繼續努力下去,即使不能完美無暇也起碼得十全九美。

  說到底,其實培訓的目的不只是為了積累經驗,增強工作技能,了解工藝流程,我認為真正的培訓是針對思想,針對態度,針對信念與夢想,最重要的目的就是要我們端正心態堅持夢想去學習去拼搏。因為其中的磨難我們必須要變得堅強,為了夢想我們必須吃苦,忍耐,“不拋棄不放棄”。由里到外,升華自我。

  時間在變,世界在變,我相信經濟危機會過去,相信我們的汽車產業會重獲生機,相信我們培訓的困難時期也會熬過去。在剩下的十幾天里讓我們好好珍惜品味,因為它雖然苦,卻可能是一個人一輩子唯一的一次。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇28

  一、教育技術能幫助老師有效的貫徹和實施國家課程標準

  具體體現在基礎課程改革綱要(試行)中關于改革具體目標內容涉及課程內容、課程結構、課程實施、課程評價、課程管理等方面都與教育技術有密切關系。具體表現在以下兩方面:

  首先,教育技術給課程設計與編制帶來了新觀念、新方法、新技術。在課程的設計、實施、評價與管理中有效利用信息技術和教育技術,設計開發多元化的學習資源和教學過程,為學生創設豐富有效的學習環境,利用教育技術改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動腦、培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。其次,教育技術為基礎教育課程改革提供了新的教學環境和工作平臺。現代科學技術與教育相結合,一方面為教學提供了豐富的教育資源和先進的工具,同時改變著教育的觀念和形態。

  由此可見,教師掌握教育技術的基本知識與技能,對于促進新課程的實施具有重要的作用。

  二、教育技術的有效應用可以推動教育的信息化

  教育信息化的實質是在教育教學的各個領域中,積極開發并充分應用信息技術和信息資源促進教育現代化,以滿足社會需求人才的過程。

  教育信息化具有以下顯著特點:教材多媒化、資源全球化、教學個性化、學習自主化、任務合作化、環境虛擬化、管理自動化等。教育信息化的這些特點都需要運用教育技術。

  三、教育技術的應用促進了教育改革的深入

  教育改革的核心是課程改革和教學改革。課程改革的實質不在是文本和教科書,而是要張揚其中蘊含的先進教育思想、方法和手段。而課程改革的一個顯著特點是學習方式的轉變。在以現代信息技術為支撐點的新的教學環境中,不但教師的教學方式發生了變化,學生的學習方式也發生了變化。正好教育技術為教育改革實施提供了先進的技術手段,教育技術在技術手段上為新課程改革提供了技術與智力的支持,先進技術工具的支持使一些先進的教學理念得以實現。從而達到了教育改革的目的。

  四、教育技術的有效應用可以優化教學過程,提高教學質量

  教育技術可以讓學生通過互聯網搜集與學習有關的信息。通過多種方式進行交流,學習材料通過多種媒體呈現,學生在學習過程中多種刺激同時作用,有利于激發學生的學習動機,有利于學生自主性學習。有效的提高學生解決問題的能力,發展學生的探究能力,培養學生的交流合作能力。同時,教師也可以根據不同的教學內容設計不同的教學方案,利用各種教育技術手段來實現教學目標。從而達到優化教學過程,讓教育技術走進課堂,解決教學一線的實際問題,使教育技術在提高教學質量上發揮作用。

  五、教育技術的有效應用可以培養培養具有創新精神和實踐能力的人才

  教育技術的有效應用,可以促進創新教育的實施。創新人才所必備的素質有:創造型思維、豐富的知識、良好的意志品質及獨特的能力。而教育技術的各個方面都體現著有利于培養學生創新能力的優勢,表現在兩方面:首先,教育技術的理論特征符合創造性思維的認識規律;其次教育技術實踐活動與創造性思維的應用研究相一致。教育技術在教學中的應用應從培養學生的創新素質和能力開始,而不是局限于考試成績和升學率開始。

  總之,教育技術在現代教學中的有效應用已經是一個不可質疑的問題。作為一名新時期的教育工作者,應該確實掌握這門技術,真正的用到教學實踐中去。解決實際存在的問題,發揮它的真正價值和有效作用。

  教育技術能幫助老師有效的貫徹和實施國家課程標準、教育技術的有效應用可以推動教育的信息化、教育技術的應用促進了教育改革的深入、教育技術的有效應用可以優化教學過程,提高教學質量、教育技術的有效應用可以培養培養具有創新精神和實踐能力的人才教育技術在現代教學中的有效應用已經是一個不可質疑的問題。作為一名新時期的教育工作者,應該確實掌握這門技術,真正的用到教學實踐中去。解決實際存在的問題,發揮它的真正價值和有效作用。

  馬思偉制作的演示文稿“我所理解的教育技術”教育技術走進課堂,解決教學一線的實際問題,使教育技術在提高教學質量上發揮作用。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇29

  信息技術教育是中小學校的必修課,通過開設信息技術教育,意在增強學生的信息意識,培養學習具有收集、傳輸、處理、應用現代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網絡技術進行學習和工作的能力。這次參加湖北省信息技術應用能力專項培訓,感覺非常有意義。

  一、進一步更新了教學理念。

  這次培訓的主要內容是掌握教育信息化應用能力。通過這次培訓,我進一步樹立了“教育信息技術為學校教育教學服務”的理念;我明白了信息技術和學科整合使教育教學賦予更多的內涵,能提高教學效率和效果,有利于教師專業發展,改變教師的教和學生的學的方式,使我們的課堂更具活力,使我們的教學更具實效;通過信息技術的應用,使學校的管理更現代,更快捷,更科學。

  二、提高了運用信息技術的能力。

  這次培訓,我們重點學習了“教學媒體與資源利用”、“授導型教學的設計”、“探究型學習的設計”、“信息技術與課程整合探討”等七個方面的內容。通過學習,我提高了搜集和處理信息的能力,學到了集成和開發教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法;提高了信息技術與小學數學學科的整合能力。這對我今后運用現代化教學手段進行教學大有裨益。

  三。更新理念,將精神貫徹到教學實際。

  積極學習新的教育教學理念,用以指導實際的教學工作,向新課改的目標不斷努力。基礎教育新課改的具體目標是:改變課程過分注重知識傳授的傾向;改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀;改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現狀;改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀;改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能;改變課程管理過于集中的狀況。在教學過程中,改變灌輸知識的思想,更注重學習方法的傳授,幫助學生培養自我學習的能力。利用信息技術手段,與其他學科有效整合,使學生更喜歡、更容易接受、學到更系統、有價值的知識。

  通過這次學習,使我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進,必須時時檢視自己,不斷完善,才能更好的為學生服務,為辦人民滿意的教育

  5中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓研修總結

  我有幸參加了20xx~20xx學年江西省中小學(幼兒園)教師全員遠程培訓中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓。通過為期40天的培訓和學習,讓我對教育現代化的發現有了新的認識,當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展,改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術,在這短短的培訓中我收獲頗多。

  一、樹立了新的理念

  1、此次信息技術應用能力提升培訓者培訓,雖然只有短短四十天的時間,但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上,然而通過此培訓,才真正的認識到自我在專業方面還有許多的不足,在今后的業務提升方面還有大量的知識要學習,只有這樣隨時為自我更新,補充新識,更新觀念,從根本上提升專業素養。

  2、隨著信息化快速發展,作為一名信息技術教師,必須具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養成就要求信息技術教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一,如果信息技術教師沒有良好的信息素養,就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的信息技術教師。

  二、提升了專業知識

  1、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力標準解讀”、“信息化教學環境”專題與案例分析的學習,使我充認識到作為信息技術老師,首先要具備基本的信息素養,掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發的發展情況,真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用,掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

  2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作,等等的解析,才真正的意識到自己在專業知識方面太落后與不足。如聽黃威榮教授對“辦公軟件綜合應用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設計”深入仔細的分析與演示操作,使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用,沒有更進一步去學習,聽了黃教授和許老師的解析與演示操作,深刻的認識到什么專業知識,我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。

  三、開闊了交流空間

  1、遠程研修教育不再局限在課堂,教師可以通過網絡媒體通訊技術進行自主學習,可以隨時將自己的薄弱環節強化學習,直到完全鞏固。更加便于對每個知識內容的融會貫通,使原來想做而做不到的事情成為現實。

  2、通過這個平臺,與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸,“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵,讓我開闊了視野。專業方面,通過論壇與同仁們的談化學、探迷惑,使我在思想、專業方面都得到很大的提高。這種平臺,使我們的距離變得更近、更方便交流。

  3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中,專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂,更好的解決課堂突發事件提供了理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經驗和研究成果,大大提高了我們的教學水平,讓我們收獲了知識的同時,也讓我們增長了見識。通過觀看答疑,我得到了很大啟發,學會了許多解決問題的方法和竅門,讓我在今后的教學中更加游刃有余,對今后的教育教學來說感覺受益匪淺!與專家老師交流,在班級論壇中發帖、回貼,進行論壇研討等活動,我學到了很多新知識,并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎。

  四、注重了細節滲透

  本次培訓中,專家教授們都注重細節上的教學滲透,他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識和技巧,更在無形中用自己的言行來引導大家,在一些細節的講解上十分細致,恰當地滲透一些學科常識,使不同程度的老師都能得到提高,真正的學有所獲。

  五、更新了教學方法

  1、此次遠程教育培訓,教育觀念有所更新,教學方法更新,讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專家講座、作業練習、教師間相互交流等學習方式,更新教學理念,也明確了今后教學努力的方向。

  2、本次培訓讓我在模塊2:教師工作坊研修中以下幾個方面的內容收獲頗多:

  一是初中化學教學中運用虛擬實驗工具的策略;

  二是初中化學課堂教學提問與反思的教學策略;

  三是初中化學課堂提問與反思的教學策略;

  四是對初中化學拓展教材資源提高教學效益和策略。

  這將對知識更新,能力提高具有很大的幫助。通過學習使我認識到在化學教學中,教師要關注化學實驗、關注教學目標、關注學生參與、關注課堂效益和質量。使我認識到化學教學是化學活動的過程。因此,教師應努力為學生的化學活動創造條件,“化學實驗”則是學生化學活動的重要媒介,它最大的價值在于可以為學生提供實踐的空間。用好“化學實驗”,學生便有了“做”化學的機會,用好這些“化學實驗”學生將有機會體驗化學、經歷化學。

  六、增進了老師的友誼

  1、通過遠程教育培訓,在學習的同時,在班級論壇學習交流時與縣內縣外相識或不相識的同行朋友進行網上探討。學到了許多新的教育觀念,也通過同行的幫助,解除了自己在教育教學中的許多困惑。“發帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學的感想、心得、體會,促進了教師之間的真摯交流,增長了教師的見識,增進了我們老師之間的友誼。

  2、在培訓的整個過程中,我不僅僅是在學怎樣教學生,更為重要的是,我學到了一些原來自己也不是太清楚的知識,鞏固和升級了自己的知識庫,這一點是非常有價值的。在本次培訓過程中,通過完成專家推薦的作業,我發現,天外有天,人外有人,我深深感到自身的不足,感到加強學習的重要性。很多老師的作業中提供了精彩的案例,優秀的教學設計,完美的教學策略……這些都是值得我去學習的。

  3、培訓是短暫的,效益是明顯的,收獲是充實的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,積極地參與互動,發表文章和評論,指導老師幾乎每天深夜十一二點都在網上批閱我們的作業,與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習。

  4、這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐;要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業知識,課后經常撰寫教學反思,以便今后上課進一步提高。

  這次研修,使我耳目一新。通過深入學習,知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功,才能適應社會,適應學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立了“以學生發展為本”的教育思想,只有不斷進行教學觀念的更新,樹立新的教學觀,轉變教學方法,才能講出好課,才能講出學生喜歡的課。在日常教學中,我們經常是一本教科書,一本教案就是教學的全部,往往在教學中教師千言萬語,學生無動于衷,根本沒有興趣聽老師在前面大講理論,在實踐中根本無法運用,這些理論應該由實踐來支撐。在設計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“學生如何去學”的問題。有人說過:講好一節課,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現只是平平淡淡,沒有激情,那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發學生的情感,教師自我的情感體現是非常重要的。

  總之,這是收獲豐厚的一次培訓,充實和完善了自己,我很榮幸,但更多感到的是責任、是壓力,也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的教學工作有了明確的方向。

中小學基礎教育技術培訓總結 篇30

  電子計算機的誕生,是近代人類科技發展史上最重要的事件之一,它的出現與發展,推動了各門科學技術的進步和發展,也極大地影響了人類傳統的生產和生活方式。在教育教學領域,信息技術的應用已對傳統的教學產生沖擊。信息技術的引入,使課堂教學模式發生了很大的變化,它以圖文并茂,聲像具佳,動靜結合的表現形式,以跨越時空的非凡表現力,大大增強人們對抽象事物與過程的理解與感受,從而將課堂教學引入全新的境界。教學中適時地利用多媒體傳遞教學信息,調動學生地多種感觀參與課堂教學活動,為學生創造輕松、交互、動態、開放的教學環境,能充分發揮學生的主體作用,改變傳統教學中對學生的主體地位不夠重視的情況。

  20xx年上半年至今,縣教育技術裝備站為我校每個教室裝備了多媒體教學系統,但我校的多媒體教學尚處于“初級階段”,不少領導和教師在熟悉與實踐兩方面都還普遍存在著一些誤區,在使用方面還存在著一些困難。這次的培訓在上學年的基礎上鞏固和深化了內容,其主要內容與教師平時的工作需要息息相關,特別是結合了湖南省基礎的教學資源,適應教師教學中的迫切需求,教學生動實用,教學方式通俗易懂,力求達到人人會用,人人能用的程度。我們這樣的培訓活動以后還應經常開展,使教師在現代教育技術應用方面得到全面提高。

  從9月17日至12月19日,通過二十課時的培訓,使大部分老師由“略懂”達到了熟練使用現代教育技術用于教學。 老師們培訓后反響強烈,收獲不少,總結如下:

  一、信息技術專業化水平的收獲

  在此次現代教育技術應用培訓中,老師們學習了輸入法、文稿編輯與排版、QQ及網絡硬盤的使用、PPT的使用與制作,這一系列教學活動實現了教師教學資源在網上的共享,加強了老師們的教學交流,提高了教學效率,更有利于老師業務水平的提高。使單一教學手段向現代多媒體教學手段轉變,促進了教學的改革與創新。

  二、技術要實實在在為教育服務

  通過本次的培訓分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念。教育技術要以信息技術為基礎,但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托,無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用,是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術,將其有機的結合在一起,應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中,要合理的運用現代教學技術為我們的課堂增添情趣,為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。

  三、發揮教育信息化,提高教學質量

  通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍,一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,我們積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效,可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。但是,信息化教學發展到目前為止已經有好些年了,在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習,不斷積累,不斷發展。那樣才可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學,提高我們的教學質量。

  教育技術就是運用各種理論及技術,通過對教與學過程及相關資源的設計、開發、利用、管理和評價,實現教育教學優化的理論和方法。當一種全新的理念支撐的教育新手段呈現在我們面前時,我們往往會束手無策,是逃避還是面對?信息技術、網絡技術突飛猛進的發展,容不得我們半點猶豫,你必須緊追不舍,用心體會,認真學習,與時俱進。

  大浦鎮中心校

  20xx年12月20日

中小學基礎教育技術培訓總結(通用30篇) 相關內容:
  • 技術培訓總結(通用33篇)

    為了發揮中醫藥在防病治病中的作用,為人民群眾就醫需要,為此制訂了中醫適宜技術培訓計劃,切實加強領導精心組織,周密安排,采取多種形式認真開展培訓工作取得了顯著成效。...

  • 教師信息技術培訓總結(精選34篇)

    20xx年18日開始,在綦江區教師進修學校和學校精心安排下,我開啟了信息技術2.0網上培訓旅程,選擇了A1技術支持的學情分析,B2微課課程設置與制作,C1跨學科學習活動設計三個微能力點進行了培訓。...

  • 信息技術培訓總結范文(精選32篇)

    現代信息技術能力培訓是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育形式,是構筑知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段。它以教育技術和媒體為課程載體,采用多媒體教學和開放的學習模式,為學習者創造了一個前所未有的、令人耳目一新...

  • 技術培訓總結(精選31篇)

    為了發揮中醫藥在防病治病中的作用,為人民群眾就醫需要,為此制訂了中醫適宜技術培訓計劃,切實加強領導精心組織,周密安排,采取多種形式認真開展培訓工作取得了顯著成效。...

  • 信息技術培訓個人總結(精選30篇)

    1、課程學習與研討交流收獲:課程學習中,充實的教學內容、豐富的教學形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等,讓我感觸最深,受益匪淺。...

  • 信息技術培訓研修總結(精選31篇)

    一、培訓為了啥培訓就是為基本實現“三提升一全面”的總體發展目標,即校長信息化領導力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升,全面促進信息技術與教育教學融合創新發展。...

  • 關于教師信息技術培訓總結(精選33篇)

    為提高我校教師應用信息技術的能力和水平,更好的完成信息技術與學科教學整合,發揮現代信息技術在教育教學中的作用,根據東光縣教育局關于對中小學教師進行全員信息技術與遠程教育應用能力培訓的有關要求結合學校教育裝備情況和教師隊伍...

  • 教師信息技術培訓總結(通用31篇)

    20xx年18日開始,在綦江區教師進修學校和學校精心安排下,我開啟了信息技術2.0網上培訓旅程,選擇了A1技術支持的學情分析,B2微課課程設置與制作,C1跨學科學習活動設計三個微能力點進行了培訓。...

  • 殘疾人實用技術培訓的工作總結范文(精選3篇)

    一、主要做法和經驗1、加強組織領導為了做好殘疾人就業培訓工作,縣殘聯召開專題會議,研究制定了20__年殘疾人就業培訓工程實施方案,成立專門領導小組,落實工作責任,做到專人負責。...

  • 教師信息技術培訓的研修總結(精選30篇)

    在各級領導的共同協作下,學校扎扎實實開展培訓工作,為推動教師教育信息化起到了積極的作用,教師們受益匪淺,我針對自己的情況主要做以下總結:一、領導重視、周密安排、團結協作,共同做好培訓工作為認真完成好現代教育技術培訓任務,...

  • 國培教育技術培訓總結(精選3篇)

    很榮幸參加國培20xx教育技術培訓,通過八個不同內容模塊的學習,同時和班級老師、同學們的交流探討中取得了很好的成績,培訓讓我真真切切感受到了我們都是學生,這次的培訓組織新穎,有專家的引領,自學的支持,群體的智慧,豐富的案例,...

  • 教師信息技術培訓學習總結(精選34篇)

    為了確保遠程教育工作在我校順利開展,發揮遠程教育資源的最佳應用效益,我校根據開學初制定的教師培訓計劃的要求,本學年度對全校所有在職教師進行了培訓,取得了很好的效果。...

  • 農民實用技術培訓總結(精選33篇)

    我學區在胡家廟鎮政府和淳化縣教育局的正確領導下,在全體教師的共同努力下,緊緊抓住“教育創強”有利契機,落實十八大精神,保質保量地完成了胡家廟學區農民實用技術培訓任務。...

  • 信息技術2.0培訓個人總結(精選32篇)

    20xx年7月11日,我參加了西安市組織的初中教師信息技術培訓,全天分為四部分,上午兩位專家進行了講解報告,下午進行了上機和文科單獨培訓,一整天很累,沒有休息時間,但是,很充實,收獲頗多。...

  • 最新信息技術培訓總結范文(精選30篇)

    在各級領導的共同協作下,學校扎扎實實開展培訓工作,為推動教師教育信息化起到了積極的作用,教師們受益匪淺,針對本次培訓的情況主要做以下總結:一、領導重視、周密安排團結協作,共同做好培訓工作為認真完成好現代教育技術培訓任務,...

  • 技術工作總結
主站蜘蛛池模板: 久久逼逼 | 韩国中文免费在线视频 | 国产成人久久av免费高清蜜臀 | 国产精品无码人妻无码色情多人 | 美女视频黄频大全免费 | 午夜精品久久久久久久久 | 国产精选一级毛片 | 日本一区二区免费视频 | 国产精品高潮呻吟久久av郑州 | 成全免费高清观看在线电视 | 欧美ab | 国产午夜激无码av毛片护士 | 日本天堂在线播放 | 日韩精品在线国产丝袜 | 奇米色欧美一区二区三区 | 亚洲精品一区二区三区在线观看 | mm1313午夜视频 | 久久久久久在线观看 | 色网站在线免费观看 | 最近在线更新中文字幕3 | 久久狠狠高潮亚洲精品 | 欧美一二三区精品 | 午夜在线观看免费视频 | 国产午夜精品久久久久久 | 欧美性猛交xxxx乱大交久久 | 91久久精品视频 | 性盈盈影院67194免费影隐 | 麻豆成人久久精品二区三区91 | 色综合激情一区二区三区 | 91天堂在线 | gogogo在线播放中国 | 欧美精品一区二区三区国产精品 | 奇米影视一区二区 | 国产精品| 欧美变态另类刺激 | 少妇88久久中文字幕 | 国产一级网 | 国模精品一区二区三区色天香 | 91免费国产高清观看 | 天天躁日日躁狠狠躁欧美老妇小说 | 狠狠插网站|