教學(xué)工作專題會議會議上的講話（精選5篇）
教學(xué)工作專題會議會議上的講話 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好!下面我代表鎮(zhèn)教育工作指導(dǎo)中心就小學(xué)教學(xué)工作向大家交流匯報三個方面的問題：
一、群策群力，盡心盡力，我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高
一年來，全鎮(zhèn)各小學(xué)依據(jù)評估方案，以質(zhì)量為核心，規(guī)范管理，奮力進取，使我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作又創(chuàng)新的佳績，在連續(xù)十四年保持全區(qū)小學(xué)教學(xué)先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基礎(chǔ)上，今年再次被評為全區(qū)小學(xué)教學(xué)工作先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)，綜合排名全區(qū)第二，贏得了區(qū)、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的普遍認(rèn)可和廣泛贊譽。這是鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全鎮(zhèn)教師團結(jié)協(xié)作、拼搏奉獻的結(jié)果。在此，我代表鎮(zhèn)教育辦公室向全鎮(zhèn)小學(xué)教師及多年來給予我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作以大力支持和幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)和全鎮(zhèn)教職工表示衷心的感謝!
回顧一年來的工作，我們感到成績的取得主要有以下幾個方面：
一是全方位調(diào)動廣大教師的工作積極性，質(zhì)量氛圍空前濃厚。一年來，全鎮(zhèn)上下緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心，最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性，“質(zhì)量為首”、“質(zhì)量為本”、“質(zhì)量立校”的良好氛圍空前濃厚，涌現(xiàn)出了許許多多默默奉獻、成績突出的先進單位和個人：鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)質(zhì)量常抓不懈，連年保持全鎮(zhèn)第一的好名次，連續(xù)兩年承擔(dān)了全區(qū)小學(xué)校長駐校培訓(xùn)和全區(qū)小學(xué)管理干部流動現(xiàn)場會等活動，為我鎮(zhèn)奪得全區(qū)先進做出了突出貢獻。東村小學(xué)創(chuàng)新管理，全面育人，連續(xù)7 年被評為區(qū)教學(xué)工作先進單位，新莊小學(xué)以人為本，最大限度地調(diào)動全體教師的教學(xué)積極性，今年再次被評為區(qū)教學(xué)工作先進單位。東碾疃小學(xué)崇尚質(zhì)量，真抓實干，創(chuàng)造了近年來學(xué)校教學(xué)工作的輝煌，今年繼續(xù)保持了全鎮(zhèn)的先進位次。
全鎮(zhèn)廣大小學(xué)教師都在自己的崗位上，盡職盡責(zé)、扎實工作，為我鎮(zhèn)連年保持全區(qū)先進做出了積極的貢獻。
二是堅持嚴(yán)細(xì)實恒，教學(xué)常規(guī)管理取得了顯著成效。一年來，各單位進一步加強了對教學(xué)的過程監(jiān)控，鎮(zhèn)教研室改進視導(dǎo)方式，充分發(fā)揮教研會的作用，定期檢查教學(xué)常規(guī)，細(xì)致掌握教學(xué)管理現(xiàn)狀，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助整改。同時，加強了對教學(xué)質(zhì)量的階段性監(jiān)控，及時召開質(zhì)量分析會，通過抽考等形式，較好地發(fā)揮了考試的激勵、調(diào)控和杠桿作用。
三是開拓創(chuàng)新，積極探索，課堂教學(xué)效益進一步提高。一年來老師們努力轉(zhuǎn)變角色，積極構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，對課堂教學(xué)進行不斷研究和創(chuàng)新，使教學(xué)活動更加開放，教學(xué)內(nèi)容更加豐富，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動，學(xué)習(xí)效果更加優(yōu)良。
二、正視不足，居安思危，進一步增強保優(yōu)爭先的責(zé)任感和使命感
過去的一學(xué)年，我們雖然取得了一定成績，但是，也必須清醒地看到，還有許多困難和問題擺在我們的面前：
一是我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展水平與上級的要求，社會的期盼，還有較大的差距。 例如教育教學(xué)質(zhì)量的不均衡性現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，在上學(xué)年全鎮(zhèn)小學(xué)的綜合評估中，教學(xué)成績的差距高達8 分以上，綜合評估成績的差距高達21.3 分。學(xué)校內(nèi) 年級間、學(xué)科間發(fā)展不均衡，學(xué)校內(nèi)不同年級間、同年級不同學(xué)科間的差距及同一班級不同學(xué)科間的差距都有很大的差距，嚴(yán)重影響了全鎮(zhèn)教學(xué)成績的位次。
二是個別單位的教學(xué)管理，還不夠科學(xué)，實效性差，常規(guī)檢查流于形式，檢查無問題，有問題無解決，解決無時效，導(dǎo)致辦學(xué)水平低，成績位次差。 個別領(lǐng)導(dǎo)干部在認(rèn)識上還存有觀念陳舊，目光短淺，行動遲緩，對教學(xué)及管理投入的精力不夠，不能經(jīng)常性地深入師生、深入課堂，對教學(xué)和教師的專業(yè)成長缺乏長遠謀劃，導(dǎo)致正能量降低，學(xué)校活力不足。
三是個別教師事業(yè)心缺乏，責(zé)任感淡化，崗位意識不強，工作不夠積極主動。備課膚淺，上課敷衍，作業(yè)批改不認(rèn)真，輔導(dǎo)學(xué)生不耐心，導(dǎo)致師生關(guān)系不夠融洽，甚至學(xué)生厭煩，家長抱怨。
四是學(xué)生管理不到位。管理不細(xì)致，思路陳舊，方法落后，對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、心理健康教育缺少深入思考，造成班風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不濃。
市教育局張局長 在今年的全市教學(xué)工作會上， 提出抓質(zhì)量要做到聚精會神、始終如一、持之以恒，絕不能朝三暮四、有始無終、忽冷忽熱。區(qū)教育局 趙局長在今年的全區(qū)教學(xué)工作會上明確要求，要 強化措施，攻堅克難，旗幟鮮明地抓質(zhì)量。
三、強化措施，攻堅克難，實現(xiàn)我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的新跨越
新的學(xué)年，我們要全面落實市、區(qū)教學(xué)工作會議精神，堅定不移地把抓質(zhì)量放在學(xué)校工作的突出位置，著重做好以下幾個方面的工作：
(一)從嚴(yán)務(wù)實抓管理，旗幟鮮明抓質(zhì)量。
各學(xué)校要將教學(xué)工作放在首要位置，絕不能因其他工作而影響和沖擊教學(xué)工作;區(qū)教育局已決定從今年開始，全區(qū)中小學(xué)要落實獎優(yōu)罰劣機制，并要求各單位在評優(yōu)樹先、職稱評聘等工作中要進一步突出教學(xué)質(zhì)量這個核心，絕不能讓工作認(rèn)真、成績優(yōu)秀的教師吃虧;同時，對教學(xué)成績一貫比較差的教師實行質(zhì)量問責(zé)制，對于連續(xù)兩學(xué)期教學(xué)成績居單位末位的教師亮黃牌，當(dāng)年考核不能定為優(yōu)秀，取消當(dāng)年評優(yōu)樹先資格，對于連續(xù)三年教學(xué)成績居單位末位的教師將調(diào)出原單位。
為進一步強化質(zhì)量意識，增強全區(qū)教育系統(tǒng)的危機感、緊迫感。區(qū)教育局在全區(qū)教學(xué)工作會上下發(fā)了關(guān)于《在全區(qū)開展“ 比、學(xué)、趕、超” 活動的實施方案》，決定在全區(qū)中小學(xué)開展“ 比、學(xué)、趕、超” 活動，并力爭通過這項活動進一步強化競爭機制，濃厚競爭氛圍，在全區(qū)上下形成百舸爭流、你追我趕，全員、全方位、多層次多措施抓質(zhì)量的良好局面。剛才韋束國同志也傳達了我鎮(zhèn)的實施方案。各單位要高度重視此項活動，并制定有針對性的措施，全力、全方位打好我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的攻堅戰(zhàn)。
區(qū)教育局今后將在教學(xué)工作評估中，實行教學(xué)質(zhì)量一票否決制，在初中小學(xué)段，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校綜合評估成績下降 3 個位次(含 3 個)以上，取消評獎資格。同時教育局要約談教學(xué)質(zhì)量下滑嚴(yán)重的單位負(fù)責(zé)人，對教學(xué)質(zhì)量長期落后的單位負(fù)責(zé)人，將予以免職。
根據(jù)區(qū)教育局獎勵意見，我們也調(diào)整了獎勵方案，對市、區(qū)、鎮(zhèn)各級受獎單位和個人都有明確的推薦標(biāo)準(zhǔn)，實行教學(xué)質(zhì)量一票否決制，低于獎勵標(biāo)準(zhǔn)的單位和個人一律不予推薦和獎勵，努力提高先進性和優(yōu)秀質(zhì)量，讓獲獎證書升值。不進則退，退則被淘汰。 所有這些，讓我們再次看到了上級領(lǐng)導(dǎo)抓質(zhì)量的決心和力度。
(二)加強隊伍建設(shè)，提升整體素質(zhì)。
校長是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要有“ 百尺竿頭，更進一步” 的愿望和豪氣。姜局長在全區(qū)教學(xué)工作會上提出：提高教學(xué)質(zhì)量并不是“ 老大難” ，關(guān)鍵是看一把手重視不重視，用力不用力。并要求校長要做好以下四點：一是靜下心來走進課堂。只有堅持深入課堂，才能真正把握教學(xué)實情，才有利于教學(xué)管理。在全區(qū)教學(xué)工作會上，通報了上學(xué)年全區(qū)中小學(xué)校長聽課數(shù)量，并要求各位校長對照先進找差距，切實做到經(jīng)常深入課堂。二是沉下心來搞教研。要經(jīng)常參與教研教改活動，研究教育教學(xué)工作，努力提高科研能力。三是彎下身子管教學(xué)。校長應(yīng)該成為教學(xué)的行家里手，要把管理工作的重心下移到教學(xué)中，深入一線指導(dǎo)教學(xué)，真正成為名副其實的專家型校長。四是蹲下身子解民憂，做教師的貼心人，想教師之所想，急教師之所急，為教師排憂解難。
教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主力軍。就目前我鎮(zhèn)實際來看，小學(xué)教師隊伍的年齡老化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，教師編制也越來越緊張。各學(xué)校都要把教師培訓(xùn)當(dāng)作一項基礎(chǔ)工程常抓不懈。 一是要加強師德建設(shè)，弘揚正氣，培養(yǎng)教師積極向上的良好心態(tài)，激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)、勇爭一流的工作熱情。區(qū)教育局明確提出，今后在各類評獎活動中要實行師德一票否決制。二是要強化教師培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)成長，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
(三)從嚴(yán)抓常規(guī)，務(wù)實強細(xì)化。
上學(xué)年，在區(qū)綜合評估中，我們的常規(guī)管理這一指標(biāo)較往年相比有了很大進步，但還不是我們的強項。本學(xué)年鎮(zhèn)教育辦公室將繼續(xù)加大調(diào)控、監(jiān)控和檢查力度。下決心、下狠心提高常規(guī)管理水平，讓學(xué)校的教學(xué)管理、教導(dǎo)處的常規(guī)管理、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)提高到一個全新的水平。尤其是要做好學(xué)困生的輔導(dǎo)，既要向中等生、優(yōu)等生要優(yōu)秀率，又要向?qū)W困生要合格率，還要向全體學(xué)生要整體成績。教導(dǎo)處要進一步加強各項常規(guī)的檢查和落實，對查出的問題及時反饋，限期整改，實現(xiàn)真正意義上的制度化、規(guī)范化和精細(xì)化。
(四)統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展。
一是要做到各年級協(xié)調(diào)發(fā)展，通盤考慮師資，確保每個年級都有骨干帶動，最大限度地降低薄弱年級和薄弱學(xué)科的差距。二是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，進一步加強英語、綜合學(xué)科的教學(xué)，讓每一個學(xué)生在每一個學(xué)科、每一個方面都得到提高，都得到發(fā)展。 區(qū)教育局已經(jīng)明確提出，條件成熟時將舉行全區(qū)的小學(xué)畢業(yè)考試，全面檢測考查學(xué)生的基本素質(zhì)。 三是要與時具進，運用先進的辦學(xué)理念，搞好特色學(xué)校建設(shè)。特色是學(xué)校的名片，沒有特色的學(xué)校很難有持久的生命力。要立足于本校實際，利用固有的優(yōu)勢，借鑒先進學(xué)校的經(jīng)驗，找準(zhǔn)特色目標(biāo)，確定特色辦學(xué)內(nèi)容，確保特色形成。
(五)扎實研究，創(chuàng)新提高。
要組織好遠程研修，搞好網(wǎng)絡(luò)教研，尤其是以校為本的教學(xué)研究。要制定切實可行的制度和方案和，將校本教研落到實處，讓遠程研修、網(wǎng)絡(luò)教研真正成為教師成長的平臺，提高教育教學(xué)質(zhì)量的沃土。今年的遠程研修已進入磨課階段，平臺已從11 月1 日開放，各研修小組要積極落實，各學(xué)校要引領(lǐng)督促，各位老師要創(chuàng)造性地完成任務(wù)。
要積極組織參加片區(qū)教研活動，熱情參與片區(qū)集體備課，片區(qū)課堂教學(xué)研討等活動，把片區(qū)教研教研打造成教師成長的平臺，教學(xué)比武的擂臺。
(六)深化教科研工作，依托教科研保質(zhì)量、上水平。
深化教研保先進，依托科研上水平，這是我們一直的口號和追求。教育科研也是我們山口一直的強項和特色。我們要一如既往，常抓不懈， 特別是要抓好小課題研究工作，要突出問題意識，解決現(xiàn)實問題。
同時要加強對學(xué)制改革的研究，今年是我區(qū)義務(wù)教育段由六三學(xué)制改為五四學(xué)制的過渡年，要努力做好學(xué)段的文化課銜接。區(qū)教育局已經(jīng)調(diào)整并下發(fā)了相關(guān)學(xué)科的教學(xué)進度和考試內(nèi)容，尤其五年級數(shù)學(xué)，教學(xué)壓力非常大，要用一個半學(xué)期的時間，完成幾乎兩個學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。各學(xué)校要高度重視，即刻召開任課教師座談會，及時召開調(diào)度會，征求任課教師的意見和建議，通過調(diào)整學(xué)時，政策傾斜等措施，努力減少學(xué)制改革對教學(xué)的沖擊，堅決不能因?qū)W制變化而影響和降低質(zhì)量。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：我們要以本次會議為新的起點，繼續(xù)發(fā)揚埋頭耕耘、不畏艱辛、樂于奉獻的山口教師精神，堅持“教學(xué)中心不動搖，質(zhì)量為本不松勁”，為全面提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力，齊心協(xié)力再創(chuàng)我鎮(zhèn)教育發(fā)展新的輝煌!
謝謝大家!
教學(xué)工作專題會議會議上的講話 篇2
各位校長、主任、同志們：
上午好!今天是合區(qū)之后召開的第一次教學(xué)工作會議，主要目的是更好地落實市、區(qū)教育行政工作會議和市教學(xué)工作會議的有關(guān)精神，研究和部署新學(xué)期的教學(xué)工作。
本學(xué)期教學(xué)工作將以市區(qū)教育行政工作會議和市教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，根據(jù)哈爾濱市“實現(xiàn)教育的又好又快發(fā)展”的教育工作總體目標(biāo)和我區(qū)“三三四”教育發(fā)展目標(biāo)的有關(guān)要求，結(jié)合課程改革的發(fā)展現(xiàn)狀，本學(xué)期的教學(xué)工作將以“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”為主題，以課堂教學(xué)改革作為課程改革的突破口，以提高教學(xué)有效性作為課堂教學(xué)改革的焦點，以活動為載體，提高教研員(培訓(xùn)者)理論研究和實踐引領(lǐng)能力，提高校長的課程領(lǐng)導(dǎo)能力，提高教師落實課標(biāo)、實施有效教學(xué)的能力。發(fā)揮三支隊伍的整體功能，為全區(qū)教育事業(yè)的健康、均衡、可持續(xù)發(fā)展作出積極貢獻。圍繞上述工作思路，本學(xué)期乃至今后一段時期，我們將著力抓好以下七個方面工作。
一、以構(gòu)建生命課堂為突破口，進一步深化課程改革
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)改革是關(guān)鍵。以往我們過于看重教學(xué)質(zhì)量的結(jié)果，而對于提高質(zhì)量的過程重視不夠。走進新課程幾年來，我們一直關(guān)注課堂教學(xué)的改革，盡管取得了一些進展，但是依舊沒有改變“課堂是教師展示的舞臺、學(xué)生的訓(xùn)練場、知識傳授的場所、教師教學(xué)行為模式化運行的場所”的傳統(tǒng)局面。學(xué)生仍然沒有改變“接收知識的容器”的角色，教學(xué)質(zhì)量的提高主要還是靠“日光加燈光，時間加汗水”換來的。師生負(fù)擔(dān)過重，教學(xué)效益低下，課堂上師生的生命沒有得到應(yīng)有的尊重。因此，我們提出“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”的工作主題，目的就是要關(guān)注教學(xué)效益，回歸生命課堂。
課堂究竟是一個什么樣的場所?新課程的核心理念是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，要把學(xué)生看成是“活生生的人”，看成是一個個鮮活的生命體。人的生命不僅僅是一個活著的有機體，生命的價值更應(yīng)該體現(xiàn)出一種精神、一種活力，體現(xiàn)出人的尊嚴(yán)。因此新課程的課堂應(yīng)該是由知識課堂向生命課堂轉(zhuǎn)變，由只關(guān)注知識的傳授向關(guān)注師生生命與生命交流的轉(zhuǎn)變。使課堂成為師生生命的彼此成就、彼此培育、相互激活、共同生長的場所，展現(xiàn)生命活力、提高生命質(zhì)量、提升生命價值。本學(xué)期開始，我們將從以下三個方面積極探索和實踐。
(一)努力使課堂成為生命生長的田園。這種生命生長即生命的發(fā)展，并且是師生共同發(fā)展。首先，校長要關(guān)注教師的生命狀態(tài)，尊重教師的生命價值，思考和研究如何將老師從繁重的、低效的工作中解脫出來，這樣才能激發(fā)教師對學(xué)生生命尊重的情感，才能使教師投入更多的精力去關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)。教師在課堂教學(xué)中，一要真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把課堂真正還給學(xué)生，教師重點對學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式進行設(shè)計，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行組織、調(diào)控和指導(dǎo)，并及時給予激勵，推進學(xué)習(xí)活動高質(zhì)量高效率地進行。二是要尊重學(xué)生生命的存在與權(quán)力。教師對學(xué)生的尊重，首先是要正視學(xué)生生命的存在，要有強烈的生命意識，同時還要意識到學(xué)生和我們成人一樣有做人的尊嚴(yán)。另外，要尊重學(xué)生的個性，不能用成人的眼光去認(rèn)識和要求不同年齡特點的學(xué)生，允許與眾不同的個性存在甚至是張揚。三是要精心呵護學(xué)生的生命使其健康成長。人的生命可以從物質(zhì)和精神兩個層面來詮釋，應(yīng)該說人的物質(zhì)形態(tài)的生命是很頑強的，但是人的精神生命往往是很脆弱的，例如人的自尊心和自信心，正如蘇霍姆林斯基所說，那是極為敏感的角落，需要小心呵護，一不小心可能就傷害了它。現(xiàn)實中扼殺學(xué)生精神生命的教育現(xiàn)象很普遍，學(xué)生失去了自尊、沒有了自信，我們的教學(xué)準(zhǔn)備再充分，教學(xué)水平再高，教學(xué)效果一定不會好，何談有效教學(xué)。還是蘇霍姆林斯基所說：“教師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才。”四是使興趣不同特點各異的學(xué)生都積極參與和投入到學(xué)習(xí)活動中，體驗生命生長的過程。新課堂是化結(jié)果為過程的教學(xué)，教師在教學(xué)設(shè)計與實施中，要重視學(xué)生親歷、經(jīng)過、感悟、內(nèi)化、反思等。五是關(guān)注全體學(xué)生的生命發(fā)展。課堂教學(xué)中，讓每一名學(xué)生得到均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會，是教育公平的體現(xiàn)，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)的尊重。校長、教研員、教師齊心協(xié)力，努力改變課堂是成績好的學(xué)生或者是活躍的學(xué)生表演的舞臺的局面，要改變這種局面，關(guān)鍵是讓教師真正做到心中有學(xué)生。六是努力使學(xué)生的生命得到全面發(fā)展。課堂不僅僅是使學(xué)生掌握豐富的知識，促進他們的認(rèn)知發(fā)展，而是還要努力使學(xué)生的智慧、情感、意志、人格、氣質(zhì)、個性、審美等都得到發(fā)展。七是尊重學(xué)生個體差異，實現(xiàn)生命的個性化發(fā)展。樹立多元的質(zhì)量觀，尊重學(xué)生的獨特感悟，鼓勵學(xué)生有與眾不同的主張和見解，為學(xué)生創(chuàng)造展示個性的機會，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從多種渠道走向成功。八是實現(xiàn)學(xué)生生命的可持續(xù)發(fā)展。在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生生命的可持續(xù)發(fā)展，首先就是要保護并培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的愿望與動力，對于基礎(chǔ)教育階段，激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣，使學(xué)生身心健康、有良好的意志品質(zhì)比什么都重要。其次使學(xué)生具備必要的基礎(chǔ)知識和技能，這一點我們做的有過之無不及。第三，更重要的是讓學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)的方法和能力。
(二)努力使課堂成為生命享受的樂園。人生的理想境界應(yīng)該是快樂和幸福，快樂和幸福在某種意義上說是一種體驗和感受。教師的職業(yè)生涯中很多時間在課堂度過，學(xué)生在課堂的時間更長。如果師生在課堂上很少體驗到快樂與幸福，師生的生命狀態(tài)可想而知，那么課堂教學(xué)就不會有更好的效果。使課堂成為師生生命享受的樂園，是我們不懈努力的方向。讓學(xué)習(xí)成為快樂的事情，讓教學(xué)成為快樂的事情，這是教學(xué)的返璞歸真。師生共同創(chuàng)造快樂，感受快樂，體驗快樂，以一種愉悅的心情投入教和學(xué)當(dāng)中，必將收到事半功倍的效果。營造師生心理安全的人際關(guān)系和課堂氛圍，情景式、問題牽動式、自主、合作、探究式的教學(xué)策略的有效運用，激勵性的評價等等都是快樂產(chǎn)生的源泉。
(三)努力使課堂成為生命創(chuàng)造的學(xué)園。創(chuàng)造性是主體性的核心，人的主體性是與生俱來的但往往是潛在的，需要喚醒和激活。第斯多惠說過，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于喚醒、激勵和鼓舞。“教學(xué)有法，但無定法”，不能受固有模式的束縛，要敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)新，校長要給老師以發(fā)揮創(chuàng)造的空間，提供創(chuàng)造的機會，教師要為學(xué)生營造創(chuàng)造的氛圍，張揚學(xué)生鮮活的個性，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。新課程注重課堂的生成性原因也正在于此。
希望關(guān)注生命的課堂教學(xué)隨著新課程改革的不斷深入，通過我們共同努力能夠呈現(xiàn)在我們面前!
二、以有效教學(xué)作為焦點，推進“生命課堂”的構(gòu)建
基礎(chǔ)教育階段師生負(fù)擔(dān)過重已經(jīng)成為一種社會問題，這里面有深層次的社會、文化等多種因素，但是不能以此作為托詞而不去研究和關(guān)注。我們搞基礎(chǔ)教育管理、研究、實踐的教育工作者在“減負(fù)”工作中應(yīng)該有所作為，突破口就是提高課堂教學(xué)的有效性。
(一)向教學(xué)管理要效益
要進一步強化教學(xué)為中心的思想，在提高課堂教學(xué)效益上下大力氣，加強教學(xué)過程管理，建立健全符合新課程理念的學(xué)校教學(xué)管理制度，從學(xué)校、教研組、班級等不同層面加大力度，科學(xué)管理，向教學(xué)管理要效益。制度建設(shè)一定要從實際出發(fā),服務(wù)于教師專業(yè)發(fā)展，有利于教學(xué)效益的提高。本學(xué)期，各學(xué)校要在加強教研組建設(shè)和管理上下功夫，切實發(fā)揮教研組在校本研修中的作用。進修學(xué)校教研部門要加強教研組建設(shè)的指導(dǎo)和考核工作，總結(jié)和推廣好的典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
(二)向教學(xué)研究要效益
樹立“教師即研究者、問題即課題、教室即研究室、教師群體即研究共同體、成長即成果”的研究意識，力戒形式主義，克服功利主義。本學(xué)期重點做好以下三方面的工作。
一是加強和完善教師專業(yè)社群的構(gòu)建，切實發(fā)揮其功能。專業(yè)社群在某種意義上可以理解成“研究團隊”或教師群體，如學(xué)科組(教研組)、年級組、備課組、課題組以及“師徒制”中的新老教師合作體等，但是能夠成為真正意義的專業(yè)社群的并不多見。專業(yè)社群不同于一般的教師群體，至少表現(xiàn)在三個方面：一是專業(yè)社群中的成員應(yīng)有共享的愿景(帶有超越現(xiàn)狀性質(zhì)的愿景)和明確的專業(yè)關(guān)注。二是具有有效的交流機制(基本保證)。三是有開放與變革的意愿，這是不同于一般教師群體的重要特點，專業(yè)社群中的成員，愿意為共享的愿景而自覺地作出觀念與行為上的改進。實際就是真正意義的學(xué)習(xí)型組織。各學(xué)校要進一步加強和完善教師專業(yè)社群的構(gòu)建，特別是切實發(fā)揮教研組、備課組在教科研中的作用，各校教研組、備課組要確定有價值教學(xué)問題，給予持續(xù)關(guān)注和研究，教研員負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)，可以作為課題研究的，科研部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)管理。進修學(xué)校教科研部門人員將有計劃地深入到學(xué)校，加強監(jiān)督和指導(dǎo)，把此項工作落到實處。本學(xué)期開始，教研員在沒有集中教研的一周深入到學(xué)校參與學(xué)校教研組的校本研修，各學(xué)校在制定工作計劃時要把教研組建設(shè)納入其中，學(xué)期初要制定教研組學(xué)習(xí)提高計劃。此外，教研員還將組織建設(shè)以學(xué)科名優(yōu)骨干教師為龍頭的研究團隊，針對教學(xué)中共性的、有實際價值的問題進行研究，成果共享。
二是研究的問題要圍繞“有效教學(xué)”、“構(gòu)建生命課堂”這個核心。不能好高騖遠，好大喜功。實施新課程已經(jīng)一個循環(huán)，取得的成績有目共睹，但是問題仍然不少，尤其是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重問題不但沒有得到有效遏制，反而有愈演愈烈之勢，教學(xué)效益低下是造成負(fù)擔(dān)過重的重要原因之一。為此本學(xué)期乃至今后相當(dāng)一定時期，我們要在改進教育教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)上下功夫。貫徹精講精練的原則，精心設(shè)計教學(xué)：例如教案的設(shè)計、教學(xué)模式的設(shè)計、教學(xué)方法的優(yōu)化、教學(xué)資源的選擇、媒體手段的使用，包括精選習(xí)題等等。此外還要特別加強如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力以及新型師生關(guān)系的構(gòu)建的研究，真正達到學(xué)生喜歡教師，進而喜歡這門學(xué)科，最終學(xué)好這門學(xué)科的目的。
三是研究的形式既要有創(chuàng)新，又要切合實際。避免走過場，應(yīng)付檢查，流于形式。構(gòu)建適應(yīng)新課程改革和區(qū)情、校情的教研文化，營造民主、和諧的研究氛圍，提倡互動的研究方式，使教師都參與到研究中來。例如學(xué)術(shù)沙龍、課例研究、案例研究、行動研究、資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教研、競賽比武等等都是一些行之有效方式，各校可根據(jù)自己實際情況選擇和在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新。
進修學(xué)校將加強這方面的視導(dǎo)和評估工作，對于教研組等專業(yè)社群建設(shè)方面成功的經(jīng)驗，對實實在在進行研究且有成果的典型進行梳理、總結(jié)和提升，創(chuàng)造機會，搭建平臺，通過適當(dāng)?shù)男问浇o予展示和推廣。
(三)向教學(xué)過程要效益
抓好備課、上課、反思、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵。課程改革幾年來，各校都形成了一些行之有效的做法，但是還有很大的提升空間，特別是有效性方面還需進一步加強。
一是關(guān)注教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。提高備課的有效性，要從明晰教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)把握學(xué)情、有效利用教材、充分準(zhǔn)備資源以及教學(xué)預(yù)設(shè)上狠下功夫。備課的形式不一定要整齊劃一，可根據(jù)具體情況而定，關(guān)鍵要落到實處，保證備課的質(zhì)量。
二是關(guān)注教學(xué)實施的有效性。課堂教學(xué)的有效實施，采用科學(xué)、有效的教學(xué)策略是關(guān)鍵。采用何種教學(xué)策略，要考慮師情、學(xué)情、學(xué)科特點以及教學(xué)內(nèi)容等多種因素，實踐證明，下列一些教學(xué)策略：例如問題教學(xué)策略、情景教學(xué)策略、建構(gòu)主義教學(xué)策略、自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略、合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略及探究學(xué)習(xí)教學(xué)策略等都是行之有效的，教師要理解這些教學(xué)策略的內(nèi)涵，教學(xué)實踐中，經(jīng)常是幾種策略綜合使用。此外，要提高課堂教學(xué)的有效性，除了科學(xué)選擇教學(xué)策略以外，還要在教學(xué)細(xì)節(jié)上下功夫。例如教學(xué)指導(dǎo)的有效性、教學(xué)互動的有效性、課堂管理的有效性、課堂練習(xí)的有效性等等。
三是關(guān)注作業(yè)(練習(xí))的有效性。作業(yè)(練習(xí))設(shè)計是教學(xué)過程中重要的一環(huán)，它起著監(jiān)控、鞏固、反饋、評價等作用，是教學(xué)中不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是現(xiàn)實教學(xué)中，學(xué)生作業(yè)機械重復(fù)、思維含量低、形式單調(diào)、沒有差異性等等，學(xué)生厭煩，老師頭痛。本學(xué)期各學(xué)校要加強作業(yè)(包括練習(xí))設(shè)計的研究，作業(yè)設(shè)計要遵循：服務(wù)于教學(xué)目的，難易適度，作業(yè)量適當(dāng)，注意變化性、多樣性、趣味性和差異性，具有促使學(xué)生進步的特性等原則。提倡“開放——活動型作業(yè)”、“差異性作業(yè)”、“綜合性作業(yè)”、“趣味性作業(yè)”、“小組合作式作業(yè)”、“突出實踐性的作業(yè)”、“家長與學(xué)生合作完成的作業(yè)”等多種作業(yè)形式，使學(xué)生從題海中解脫出來，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教研員在聽課調(diào)研過程中要加強這方面的監(jiān)控和指導(dǎo)。
四是關(guān)注教學(xué)反思的有效性。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”，沒有認(rèn)真的教學(xué)反思，難以實現(xiàn)高效率的教學(xué)。教學(xué)反思是個耳熟能詳?shù)脑掝}，今天之所以再提起，是因為反思還沒有成為大多數(shù)教師的教學(xué)行為，反思的問題還只是停留在粗淺的層面上。教學(xué)后的反思不在多，貴在精和實。可重點在以下方面重點關(guān)注：一是關(guān)注課堂的生成性。在課堂上學(xué)生的表現(xiàn)如何，學(xué)生的討論有哪些精彩的成果，課堂上生成了那些有價值的問題等等，這些都可為下次備課提供可借鑒的素材，使“備學(xué)生”有據(jù)可依，真正落到實處。二是關(guān)注規(guī)律的形成。課堂教學(xué)中教師總會有所感悟，將這些感悟記下來，從中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)點滴的教學(xué)規(guī)律，并思考提煉出實用而創(chuàng)新的教學(xué)方法。三是關(guān)注課堂精彩之處。四是關(guān)注失敗之處。五是關(guān)注靈感的產(chǎn)生。課堂教學(xué)中，隨著師生之間、生生之間思維的碰撞，有時教師會從學(xué)生那里得到靈感，甚至產(chǎn)生頓悟。教師應(yīng)該把這些“智慧的火花”及時記錄下來。
五是關(guān)注教學(xué)評價的有效性。新課程強調(diào)教學(xué)中凸顯學(xué)生的主體地位，因此教學(xué)評價的對象、標(biāo)準(zhǔn)、方法等都要重新考量。評價的主要對象要從教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不僅評價學(xué)生知識的掌握情況，更要評價學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、興趣、能力等等。對教師的評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計也要圍繞學(xué)生制定，以學(xué)論教。注意使被評價者知道自己當(dāng)前所處的狀態(tài)和要努力發(fā)展的方向。
本學(xué)期，將以活動為載體，將上述“五個關(guān)注”落到實處，促進教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)進一步優(yōu)化，向教學(xué)過程要效益。
(四)向“教師”素質(zhì)要效益
一是提高教研員(培訓(xùn)者)研究、指導(dǎo)和引領(lǐng)能力。教研員將為基層學(xué)校和師生的內(nèi)涵發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)作為工作的出發(fā)點。教研員的“研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)”能力是提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要保證。根據(jù)區(qū)級進修學(xué)校的特點，區(qū)級教研部門應(yīng)該成為區(qū)域內(nèi)教學(xué)研究中心，區(qū)級教研員應(yīng)該將教學(xué)研究的重點定位在先進的理念如何轉(zhuǎn)化成有效的教學(xué)行為上，要與基層學(xué)校和廣大教師建立合作伙伴關(guān)系，共同探索和解決遇到的困惑和問題。教研員作為新課程改革共同體中的一名成員，要帶著疑問、困惑和理性先行，做好專業(yè)引領(lǐng)。另外，教研員還要經(jīng)常傾聽一線教師的聲音，了解一線教師的困惑，給基層學(xué)校和教師實實在在的、具體的幫助和指導(dǎo)。為了避免教研員在研究指導(dǎo)過程中紙上談兵、脫離實際，本學(xué)期開始，如果時機成熟，將初步嘗試教研員在中小學(xué)進行課堂教學(xué)實踐。
二是提高校長的課程領(lǐng)導(dǎo)能力。校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力是校長的核心能力，其中教學(xué)管理能力非常重要。校長不僅要重視教學(xué)工作，加強制度建設(shè)，而且還應(yīng)該至少精通一門學(xué)科的教學(xué)，掌握現(xiàn)代教學(xué)理論，具有較強的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。要經(jīng)常深入課堂，深入教研組、備課組，一是有助于及時了解真實情況，二是使指導(dǎo)和管理更科學(xué)和有的放矢。校長(特別是教學(xué)校長)的聽評課能力尤為重要，也是近幾年來忽視了的問題。本學(xué)期干訓(xùn)部和教研部將進一步聯(lián)合，把提高校長(特別是教學(xué)校長)的聽評課能力作為提高校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的突破口，通過各種有效的活動，促進學(xué)校管理者業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力的提高。
三是提高教師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施能力。教師的專業(yè)素質(zhì)決定著課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量，下學(xué)期，我們將恢復(fù)在全區(qū)內(nèi)舉行的旨在提高教師專業(yè)素質(zhì)、提高教學(xué)效益的比賽活動，比賽內(nèi)容將圍繞“有效教學(xué)”和“生命課堂”這個主題，涉及新課程理念、教師的專業(yè)知識和技能以及課堂教學(xué)實踐等方面，要體現(xiàn)出不同學(xué)科特點，例如解題能力、實驗技能、版圖版畫、口語水平等等。比賽形式在原來基礎(chǔ)上將有所創(chuàng)新，具體方案將另行公布。本學(xué)期的研、訓(xùn)工作也將以‘提高教師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施能力’為主線，各學(xué)校要開展行之有效的活動，使所有一線教師得到鍛煉，專業(yè)素質(zhì)得到提高，準(zhǔn)備的過程就是很好地提高過程。
三、推進“陽光助教”行動，促進教育均衡發(fā)展
一是配合市里繼續(xù)做好貧困地區(qū)教師培訓(xùn)、鄉(xiāng)村教師進名校工作。二是繼續(xù)深入開展符合我區(qū)特色的“陽光助教”活動。本學(xué)期開始，教研、培訓(xùn)等部門進一步加強合作，在我區(qū)開展“四個一“模式的援教活動，即聽一節(jié)課，評一節(jié)課，備一階段課，送一批對教師教學(xué)有用的資源，為農(nóng)村薄弱學(xué)校青年教師的發(fā)展搭建平臺，提供更為實在的幫助。
四、配合做好課改后的教育教學(xué)總結(jié)工作
按照市、區(qū)教育局，市教育研究院的有關(guān)要求，配合做好課改后的教育教學(xué)總結(jié)工作。圍繞新課程與課堂教學(xué)，校本研修與教師專業(yè)化，課程的實施與開發(fā)，新課程與考試評價改革，新課程教學(xué)常規(guī)建設(shè)與學(xué)校課程，學(xué)校管理等五個專題進行。本學(xué)期，我們還將圍繞課改幾年來出現(xiàn)的熱點和焦點問題進行針對性更強的專題調(diào)研。
五、加大科研工作力度，增強教育科研實效性
以市教育局提出的科研要為教育決策、教育管理和教育改革服務(wù)的精神為指導(dǎo)，圍繞“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”的工作主題，以“實施課題牽動策略，增強科研實效性”為重點，加強對校本科研的指導(dǎo)服務(wù)工作，充分發(fā)揮科研協(xié)作體的作用，通過點面結(jié)合的形式提高科研能力。
六、加強資源建設(shè)工作，充分發(fā)揮“教師學(xué)習(xí)與資源中心”的作用
使進修學(xué)校成為教師學(xué)習(xí)與資源中心，是上級有關(guān)部門對我們的要求，也是我們努力追求和要實現(xiàn)的目標(biāo)。根據(jù)區(qū)級進修學(xué)校的職能定位，在資源建設(shè)過程中，我們將從以下三個方面加大力度，并在今后的工作中不斷完善。
(一) 加強人力資源建設(shè)
一是加強培訓(xùn)者素質(zhì)提高工作，提高教研員(培訓(xùn)者)的引領(lǐng)能力。二是加強學(xué)科教師專業(yè)社群建設(shè)工作。構(gòu)建“骨干引領(lǐng)，問題牽動”的學(xué)科教師專業(yè)社群，是本學(xué)期人力資源建設(shè)重點工作之一，切實發(fā)揮骨干教師團隊的輻射作用，推動全體學(xué)科教師整體素質(zhì)提高。
(二) 加強網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)
利用網(wǎng)絡(luò)迅捷、超時空、容量大等優(yōu)勢，拓寬資源渠道，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在資源建設(shè)和教師培訓(xùn)中的作用。
一是網(wǎng)絡(luò)資源平臺建設(shè)。進修學(xué)校各部門將根據(jù)自己工作特點和實際需求，將本部門的資源平臺進一步完善，不斷豐富學(xué)習(xí)資源，為全區(qū)廣大教師學(xué)習(xí)提高提供服務(wù)。
二是網(wǎng)上工作室建設(shè)。本學(xué)期將初步嘗試教研員網(wǎng)上工作室建設(shè)。并以德育部做試點，初步建立“班主任網(wǎng)上工作室”。希望能夠拿出成功經(jīng)驗，推動此項工作的有效開展。
七、加強中學(xué)畢業(yè)班工作
20xx年，合區(qū)后新的香坊區(qū)中、高考都取得了可喜的成績。這些成績的取得，與各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所領(lǐng)導(dǎo)的廣大教師辛勤工作是分不開的，特別是畢業(yè)學(xué)年的廣大教師、教研部門付出了更多的辛苦。本學(xué)期已經(jīng)到了復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵時刻，我們要本著對每一位畢業(yè)班學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度來認(rèn)識畢業(yè)班工作。我們的目標(biāo)：確保我區(qū)中、高考成績在全市的領(lǐng)先地位。對畢業(yè)班工作提出以下幾點要求：
(一) 科學(xué)謀劃復(fù)習(xí)策略
對于初中畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作，宏觀上可把中考前這大約三個半月的時間分為三個階段(各校可以根據(jù)校情自定)：現(xiàn)在開始到市模擬考試前，市模擬考試后到六月初，六月初到中考前。將四次模擬考試列入復(fù)習(xí)工作計劃之中，最大限度發(fā)揮模擬考試的功能。第一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該注意系統(tǒng)性、全面性和綜合性，一般以系統(tǒng)和全面為主。系統(tǒng)性主要是指讓學(xué)生對所學(xué)知識形成系統(tǒng)，在頭腦中有較清晰的認(rèn)識;全面性主要是指對所有的考點要面面俱到;綜合性主要是指復(fù)習(xí)的難度應(yīng)該達到中考要求。第二階段的復(fù)習(xí)要注意診斷性、針對性和綜合性。三者并重、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。根據(jù)市模試題難度及題型、學(xué)生考試情況及有關(guān)精神，這一階段復(fù)習(xí)在選題時應(yīng)注意針對中考、針對學(xué)生存在的問題(知識掌握與運用、應(yīng)試心理及能力等)等，對學(xué)生的問題及時給予糾正，同時要有選擇的用好模擬題，加強綜合訓(xùn)練。第三階段的重點就是針對性。針對中考。
各高中學(xué)校，也要根據(jù)本校實際情況，科學(xué)制定高考復(fù)習(xí)工作計劃，使工作有章可循，避免盲目性。
(二)提高復(fù)習(xí)課的效率
一是校長(特別是教學(xué)校長)應(yīng)靠前指揮。關(guān)注畢業(yè)班，深入班級、備課組、課堂，掌握第一手材料，加強教師和學(xué)生的思想工作，做好各學(xué)科的協(xié)調(diào)工作。
二是加強集體備課。杜絕不備課上講臺、以卷子代替教案的現(xiàn)象發(fā)生。要在復(fù)習(xí)方法的選擇、提高選題的針對性、提高試卷講評的實效性、加強對題的分析和研究上多下功夫。不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
三是復(fù)習(xí)時注意學(xué)生的個體差異。不能輕易放棄任何一名學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同程度，在復(fù)習(xí)內(nèi)容、練習(xí)設(shè)置以及課后輔導(dǎo)上，盡量滿足不同學(xué)生的不同需求。
四是加強反饋。采用行之有效的方式，注意復(fù)習(xí)效果的反饋，避免盲目性。
(三)開展切實可行的教研活動。
加強畢業(yè)班教師對課標(biāo)、教材及考試說明的研究，開展不同類型的專題復(fù)習(xí)課研究活動，開展學(xué)科解題、命題、改編題的研究活動，使畢業(yè)班教師從方向、方式到方法上有質(zhì)的提升。
(四)開好兩個會議
一是開好初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流會。把我區(qū)畢業(yè)班工作中好的做法，好的經(jīng)驗進行認(rèn)真梳理和總結(jié)，在全區(qū)范圍進行交流，在各初中學(xué)校經(jīng)驗總結(jié)交流的基礎(chǔ)上，教研部門認(rèn)真總結(jié)多年來我區(qū)畢業(yè)班教學(xué)工作的成功經(jīng)驗，形成符合我區(qū)特點的畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見。
二是開好初中畢業(yè)學(xué)年質(zhì)量分析會。在四月末召開質(zhì)量分析會，針対區(qū)一模和市模進行質(zhì)量分析，對第一階段的復(fù)習(xí)工作進行簡要總結(jié)，完善和調(diào)整下階段的復(fù)習(xí)工作;根據(jù)20xx年中考情況和市模成績等，對20xx年中考情況進行分析和預(yù)測，同時為報考提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見。
各位校長、主任，教學(xué)工作目標(biāo)、任務(wù)已經(jīng)明確，希望我們在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進一步解放思想，齊心協(xié)力，扎實工作，爭取在新的學(xué)期、新的一年取得新的更大的成績，為我區(qū)教育的發(fā)展做出積極的貢獻。
教學(xué)工作專題會議會議上的講話 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家下午好!首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次和大家學(xué)習(xí)交流的機會。我匯報的題目是《深化教研保先進，依托科研上水平》。
在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，多年來，我們堅持以“辦百姓滿意的教育”為目標(biāo)，以強化過程管理為手段，以網(wǎng)絡(luò)教研為途徑，以課題研究為依托，以片區(qū)教研為平臺。建立全新的質(zhì)量觀：守住質(zhì)量底線、保住教學(xué)先進、追求長盛不衰。全方位提升教師的專業(yè)素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，并取得了較為突出的成績。
我擔(dān)任校長20xx年來，學(xué)校有20xx年被評為“區(qū)教學(xué)工作先進單位”，擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)業(yè)務(wù)主任20xx年來，連續(xù)9年被評為“全區(qū)小學(xué)教學(xué)先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)”，擔(dān)任小學(xué)片區(qū)教研組長一年來，所在片區(qū)又獲得了片區(qū)教研評估一等獎，在片區(qū)內(nèi)的五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，有三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)受到本次會議的表彰。下面我就學(xué)校管理、教研科研、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)和片區(qū)教研等工作中的一些做法和體會向大家作簡要匯報，不當(dāng)之處，敬請指正。
一、強化質(zhì)量，步步為營，鄉(xiāng)鎮(zhèn)年年上臺階
多年來，我們山口鎮(zhèn)堅持把追求一流的教學(xué)質(zhì)量作為辦學(xué)的核心目標(biāo)，全鎮(zhèn)上下牢固樹立“不抓質(zhì)量的領(lǐng)導(dǎo)不是好領(lǐng)導(dǎo)，不抓成績的教師不是好教師”的意識。十多年如一日，全心全意抓質(zhì)量，咬定青山不放松，取得了顯著成效。
1、完善機制，細(xì)化規(guī)范，實現(xiàn)教學(xué)工作的健康發(fā)展。鎮(zhèn)教研室通過聽課、評課，查看學(xué)校管理檔案，查閱教師業(yè)務(wù)，與校長、教師、學(xué)生對話交流等形式，了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)并抓住管理上的薄弱環(huán)節(jié)，不斷完善教學(xué)過程管理制度和質(zhì)量獎懲制度。
2、細(xì)化規(guī)范，科學(xué)評價，調(diào)動教師的工作積極性。全鎮(zhèn)各校均建立健全了《教學(xué)質(zhì)量獎勵意見》、《班主任評價方案》、《教師教科研評價方案》等管理制度。鎮(zhèn)教研會每學(xué)期至少組織兩次對各校進行教學(xué)視導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時進行反饋整改，并以現(xiàn)場會的形式召開反饋會，總結(jié)不足，樹立典型，推廣經(jīng)驗。
3、家校聯(lián)手，齊抓共管，營造良好的質(zhì)量氛圍。各學(xué)校通過召開家長會、家校聯(lián)誼會等形式，及時向家長匯報學(xué)校工作、教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生表現(xiàn)等。使學(xué)校的教學(xué)工作置于社會的監(jiān)督之下，形成了學(xué)校抓質(zhì)量，師生奪質(zhì)量、社會各界促質(zhì)量的良好氛圍和局面。
4、加強研究，積極推進，實施課堂教學(xué)效益提升工程。我們立足常規(guī)，扎實研討。以實施“課堂教學(xué)效益提升工程”為重點，開展專題研討、模擬上課、跟蹤聽課、同課異構(gòu)等形式的系列研討活動，每學(xué)期一重點，每月一專題，每次一主題，拓寬了教師的教學(xué)視野、努力方向、教改思路和奮斗目標(biāo)。
強烈的質(zhì)量意識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁|(zhì)量管理，得力的質(zhì)量措施，使得我們山口鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步中提升，在提升中保持，在保持中進步。年年有今朝，今朝有獎杯，獎杯有山口，這是我們崇尚質(zhì)量、質(zhì)量為本的最為珍貴的收獲。
二、網(wǎng)絡(luò)教研，精彩無限，學(xué)校時時攀新高
(一)網(wǎng)絡(luò)教研，精彩無限
為進一步適應(yīng)教育發(fā)展和課程改革形勢的需要，我們山口鎮(zhèn)中心小學(xué)，與時俱進，創(chuàng)新教研，從20xx年9月起，實施了網(wǎng)絡(luò)教研工程，至今已走過了五年多的歷程，并取得了顯著成效。
1、強化責(zé)任，極力推進
回顧當(dāng)初，網(wǎng)絡(luò)教研和任何新生事物一樣也遇到了很多困難和壓力。一是硬件建設(shè)跟不上，一人一機不能滿足，二是工學(xué)矛盾依然突出，為減少麻煩，我當(dāng)時決定，改變常規(guī)做法，不再首先召開領(lǐng)導(dǎo)班子會討論，而是通過領(lǐng)導(dǎo)班子會直接布置安排。并要求每位班子成員，帶頭參與網(wǎng)絡(luò)教研，不說泄勁的話，不做扯腿的事，不準(zhǔn)有雜音，要絕對和學(xué)校保持高度一致。
為確保網(wǎng)絡(luò)教研規(guī)范有序的進行，我們向區(qū)教科室提交并通過了課題實驗立項申請。但實驗的路，并非一帆風(fēng)順。可以說是有人接受，有人拒絕，有人喜歡，有人反對，可謂曲曲折折，苦苦甜甜。我們邊實驗，邊探索，邊學(xué)習(xí)，邊研究，邊反思，邊總結(jié)，邊改進，邊提高。并初見成效：老師們認(rèn)可了，拒絕的接受了，反對的支持了，不高興的樂意了，我本人更是感到非常的欣慰。
2、規(guī)范實驗，積極推進
一是強化領(lǐng)導(dǎo)。把研究網(wǎng)絡(luò)教研納入領(lǐng)導(dǎo)班子例會的常規(guī)內(nèi)容和教師例會的必須內(nèi)容。二是制定了《加強網(wǎng)絡(luò)教研工作的暫行規(guī)定》的專項制度。并以5分的權(quán)重，納入了《教師綜合評價方案》。三是定期公示網(wǎng)絡(luò)教研的各種數(shù)據(jù)。堅持做到每周一公示，半月一匯總，每學(xué)期一評估，每學(xué)年一總結(jié)。表格有我設(shè)計，數(shù)據(jù)有我匯總，結(jié)果有我公示，體現(xiàn)了真正意義上的“一把手工程”。四是評選優(yōu)秀博客獎，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀博客評選，給予獎勵。前有制度保障，中有評價調(diào)控，后有激勵推進，我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作不斷步入快車道，可以說是既扎扎實實，又轟轟烈烈!
3、不斷探索，旗開得勝
老師們在完成了規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)教研任務(wù)后，不斷創(chuàng)新自己的博客，欄目豐富，模板多姿，板面多彩，形式多樣。有音頻、視頻、圖片，還有動畫。有靜有動，動靜結(jié)合，使人留戀往返。20xx年9月，我主持的“教師博客在教學(xué)教研中的應(yīng)用研究”的實驗課題順利結(jié)題，鑒定會上受到了與會領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評價，同時我作為骨干課題的代表在鑒定會上做了“網(wǎng)絡(luò)教研，魅力無限”的典型發(fā)言。
5、不斷總結(jié)，再度前行
為進一步強化網(wǎng)絡(luò)教研的應(yīng)用價值，我們將調(diào)控網(wǎng)絡(luò)教研的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與通報，由原來的每月一次，調(diào)整為半月一次。定期公示，準(zhǔn)時通報，五年輪回，從未間斷。去年的7月3日，學(xué)校召開了“網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)暨表彰會”，會上隆重表彰和獎勵了在網(wǎng)絡(luò)教研工作中做出突出成績的老師。今年的7月2日我們又召開了本學(xué)年度的“網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)表彰會”。
五年來，大家的博客日志，一篇篇被推薦到了基地，一篇篇被同行引用，一篇篇被掛上了“精”字，老師們的名字一個個登上了網(wǎng)站首頁。在老師們18900多篇博客日志、161000多條留言的相互激勵下，天天都在成長著、提高著、發(fā)展著。我們的網(wǎng)絡(luò)教研，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)、教育同行、各位朋友和社會各界的熱情關(guān)注與支持，點擊率、評論量，留言數(shù)都令人震撼。
老師們通過漫游精彩的網(wǎng)絡(luò)世界，通過看博客、寫博客，看書學(xué)習(xí)等，提高了自己的修養(yǎng)，提升了自己的境界，懂得了做人的道理，學(xué)會了處事的技巧，品嘗了工作的甘甜。通過網(wǎng)絡(luò)教研的歷練，教師的專業(yè)素質(zhì)迅猛提高。先后有5名教師被評為市教學(xué)能手，有23名教師被評為區(qū)教學(xué)能手，有17名教師獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎，有20多名教師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一、二等獎，有3名教師獲市教壇英才，有4名教師獲市教學(xué)新星，有20名教師為市、區(qū)課堂教學(xué)研討會提供公開課和觀摩課，并受到與會領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。
6、網(wǎng)絡(luò)教研，魅力無限
一是魅力于學(xué)校。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，運用先進的辦學(xué)理念，借鑒先進的管理經(jīng)驗，使學(xué)校由制度化，規(guī)范化、精細(xì)化、轉(zhuǎn)向科學(xué)化，并逐步實現(xiàn)自動化。學(xué)校煥發(fā)了新的活力，并不斷創(chuàng)造新的輝煌。
二是魅力于課堂。老師們將自己從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)到的、知道的、了解到的，還有同博友、同事、同行交流得到的最前沿的教改信息、教改動態(tài)，教學(xué)理念，創(chuàng)新地運用于教學(xué)。老師們高瞻遠矚，站在教材上教，將教材教深、教透、教薄、教活。課堂上，教師充滿了激情，學(xué)生充滿熱了情，課堂充滿了精彩。
三是魅力于教師。通過網(wǎng)絡(luò)教研，老師們的教育理念、教學(xué)思想、育人觀念、人生哲學(xué)等方面，都發(fā)生了全新的變化。老師們的修養(yǎng)、素養(yǎng)、氣質(zhì)、素質(zhì)、心態(tài)、精神等方面，天天都在不斷的更新和提升。人人精神愉快，個個心情舒暢，臉上充滿了笑容，胸中洋溢著幸福，心中充滿了希望。
四是魅力于學(xué)生。在良好的管理環(huán)境、育人環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境的熏陶下，孩子們講文明，懂禮貌、講衛(wèi)生、愛勞動，勤學(xué)樂讀。課堂上勤于鉆研，善于合作。課堂外，蓬勃爛漫，活潑向上，充滿了童趣，充滿了陽光。
7、網(wǎng)絡(luò)教研，成就輝煌
五年的網(wǎng)絡(luò)教研，我們大家都在“成長博客”這片沃土上真正地成長了：
在泰安市排行榜的前10名中，我校教師占了10名。在山東省排行榜的前10名中，我校教師占了8名，前50名中，我校教師占了44名。在全國排行榜首頁顯示的20名“活躍博客”我校占了8名，前20名“推薦博客”我校占了4名。
我個人的博客之路，從20xx年1月5日至今天，走過了2075個日日夜夜，寫下博客2351篇，日均1.13篇，約計260多萬字。大家為我留評論22896條，我為博友留言15931條，博客點擊率27萬多次。評論排名山東省第一名，推薦博客排名全國第三名;活躍博客排名全國第一名……
禹秀麗老師獲得泰安市第三屆優(yōu)秀博客評選“優(yōu)秀博客獎”，王平老師獲得泰安市第三屆優(yōu)秀博客評選“最佳原創(chuàng)獎”，我本人獲得泰安市第二屆優(yōu)秀博客評選“最具人氣獎”。
博客讓我們大家明白了什么叫恒心，理解了什么叫堅持, 感受了什么叫毅力,明白了什么是守望，體驗了什么是精彩，品嘗了什么是幸福。更是博客讓我們在教育教學(xué)、科研能力、專業(yè)水平、為人處世等方面發(fā)生了驚人的變化。
(二)教育科研，別有洞天
多年來，我們一直致力于把科研興校作為學(xué)校特色來打造。學(xué)校每年都有區(qū)、市、省等不同級別的課題結(jié)題和立項，僅目前我校就有已經(jīng)結(jié)題、正在研究和正在立項三類不同的課題17個，并且都取得了顯著成果。如禹秀麗校長主持的山東省重點課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”的課題研究，得到了省鑒定專家的一致好評。陳浩老師主持的省級課題《“學(xué)生主體性的探究式學(xué)習(xí)”的研究與實踐》被評為省級優(yōu)秀科研成果一等獎，學(xué)校被評為“山東省優(yōu)秀實驗學(xué)校”。
教育科研成了我們學(xué)校的一大特色。今年5月，“全區(qū)小學(xué)課題現(xiàn)場研討會”在我校召開，來自全區(qū)各單位的150多名領(lǐng)導(dǎo)和教師，在聽取了我們的經(jīng)驗介紹，查看了我們的實驗檔案后，贊不絕口。當(dāng)天晚上，有一位參會老師用郵箱名為“樂丁園”的郵箱給我發(fā)了一封郵件。信件寫到：“今天，聽了你們的經(jīng)驗介紹，參觀了你們的課題研究資料后，很受啟發(fā)和感動。我向你和你們的老師們致敬、學(xué)習(xí)!你們的敬業(yè)精神和對職業(yè)的專注與執(zhí)著值得每一位教師學(xué)習(xí)。在你的帶領(lǐng)下，你們的團隊才是事業(yè)型、學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的新一代教師隊伍，是當(dāng)之無愧的“召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的現(xiàn)代化、信息化裝備精良的教育戰(zhàn)神!”。看過這一郵件我不禁失眠了。
在教研科研的錘煉下，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)中提升：教學(xué)成績、綜合評估成績在全鎮(zhèn)連年第一，連續(xù)20xx年被評為區(qū)教學(xué)工作先進單位，多次被評為市教學(xué)工作先進單位。學(xué)校先后被命名為：泰安市數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基地，泰安市校本培訓(xùn)示范學(xué)校，泰安市教學(xué)示范學(xué)校，泰安市教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，泰安市特色鮮明學(xué)校等，今年教師節(jié)又被評為“泰安市教書育人先進單位。
(三)幸福教育，幸福師生
根據(jù)市、區(qū)教育局的要求，我們把辦幸福學(xué)校，做幸福教師，育幸福學(xué)生，實施“幸福教育工程”列入了學(xué)校工作的重要內(nèi)容。
上學(xué)期開學(xué)后的第三天，我們就召開了 “創(chuàng)建幸福校園精細(xì)化管理年啟動大會”;第二周，我們就以教職工大會的形式討論并通過了貫穿于本學(xué)年的核心主題《“學(xué)校大發(fā)展，我該怎么辦”大討論活動實施方案》，相繼開展了幸福教育系列活動，如“立足中心校園，享受職業(yè)幸福”的教師演講活動，“快樂學(xué)習(xí)，幸福成長”的學(xué)生演講活動，“關(guān)愛學(xué)生，做幸福班主任”的班主任論壇活動，“展我才藝，炫我風(fēng)采”的教師素養(yǎng)競賽活動等，并組織全體黨員到徂徠山紀(jì)念碑前重溫黨的誓詞。通過系列活動的開展，形成了“構(gòu)建幸福校園、彰顯幸福文化、成就幸福教師、培養(yǎng)幸福學(xué)生、打造幸福課堂”的良好局面。
范鎮(zhèn)的張立強校長在我校參加“駐校培訓(xùn)活動”回去后，在發(fā)給我的郵箱里寫到：“山口中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，謝謝你們細(xì)致的關(guān)懷和照顧，在你們學(xué)校度過了一個充實而幸福的一周，你們團結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子，你們舉辦的豐富多彩的活動，你們濃厚的教研氛圍……都深深地吸引了我，作為一名山口中心人，你們是幸福的，作為一名學(xué)習(xí)者，我也是幸福的，再次表示感謝!”。
黃前的申燕主任在駐校培訓(xùn)總結(jié)中寫到：作為教導(dǎo)主任外出學(xué)習(xí),這在我年輕的生命中還是第一次。不得不說，在山口鎮(zhèn)中心小學(xué)的每一天，我都深有感觸，感動于一種堅持的力量，一種灑脫的美麗，一種團結(jié)的力量，一種幸福的洋溢……
做幸福的教師，是山口中心人的目標(biāo);幸福地做教師，是山口中心人的踐行;感受到教師的幸福，是山口中心人的成功;追尋教育的人生幸福，是山口中心人生命的意義;得到家長與社會的認(rèn)可、學(xué)生的尊重與愛戴，是山口中心人真正的職業(yè)幸福!
幸福快樂的山口中心人，在自己創(chuàng)建的幸福校園里，勤奮工作，默默奉獻。人人胸中有夢，個個心中有愛，身上有情，手中有書，眼中有事，每個人都追尋著屬于自己的那份職業(yè)幸福感。你問他們累嗎?他們會告訴你，很疲憊;你問他們苦嗎?他們會告訴你，不輕松;你問他們忙嗎?他們會告訴你，很緊張;你問他們有何感受?他們一定會對你說：“工作在中心校園，我很幸福!”
三、凝心聚力，打造精品，片區(qū)處處展新貌
去年八月，局領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任了小學(xué)東部片區(qū)的組長。我不負(fù)重托，帶領(lǐng)全片區(qū)的老師們雷厲風(fēng)行，投入了如火如荼的片區(qū)教研活動中。
(一)措施得力，行動迅速
根據(jù)區(qū)教研室的要求，我們東部片區(qū)，行動迅速，立即召開了片區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的業(yè)務(wù)主任、教研員座談會和100多人參加的“片區(qū)教研動員大會”。大家統(tǒng)一了思想，形成了共識：守住底線，立足實際，立足學(xué)校，立足課堂，立足質(zhì)量，片區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)處處展新貌。
(二)齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌
我們先后在片區(qū)五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行了《科學(xué)》、《英語》、《數(shù)學(xué)》、《語文》和《品德》五個學(xué)科的課堂教學(xué)研討會。每次研討會都是座無虛席，尤其是觀課后的研討和評課，氣氛異常熱烈。執(zhí)教老師講得開放，上課學(xué)生說得盡情，聽課老師聽得投入，評課老師評得激情。
我們的每次活動都有計劃、有方案、有總結(jié)，有感悟。每次活動都突出一主題，研討一專題，解決一問題。難忘我們的首次研討活動，在《科學(xué)》研討課的評課、議課時，范鎮(zhèn)的江煥慶老師被現(xiàn)場的氣氛所感染，按耐不住內(nèi)心的激動，有感而發(fā)，還即興寫下了一首小詩傳到主席臺。
更難忘在祝陽鎮(zhèn)舉行“集體備課暨階段性總結(jié)會”時，是去年冬季最為寒冷的一天，零下14度，而且大雪飄飄，但絲毫沒有阻擋和影響老師們參與片區(qū)活動的積極性。雖然雪大路滑，但卻沒有人遲到，雖然整整一個上午沒有休息，但也沒有人隨意離開會場。大家聽得認(rèn)真，記得仔細(xì)，學(xué)得虛心。這即是寒風(fēng)中的熱情、大雪中的激情，更是老師們對片區(qū)教研的一片鐘情。每一次活動都是一次華麗的轉(zhuǎn)身，每一次活動都是一次完美的蛻變，每一次活動都是一次質(zhì)的升華與飛躍!
每次組織活動，我們都周密計劃，精心安排。如我們的片區(qū)備課，在組織備課活動前先設(shè)計和規(guī)范統(tǒng)一的格式，大到理念的體現(xiàn)，備課環(huán)節(jié)的要求。小到頁面設(shè)置、表格式樣，字體字號等，僅備課我們就經(jīng)歷了八個環(huán)節(jié)。
為不誤學(xué)時，本學(xué)期的備課，我們?nèi)窃谑罴僦羞M行的，從7月20日布置和備課任務(wù)到8月27日完成定稿，8個環(huán)節(jié)走下來總共經(jīng)歷了38天，承擔(dān)備課任務(wù)的老師門犧牲假期，耐著炎熱，保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。我個人也幾乎經(jīng)歷了備課的每個過程，天天坐在電腦前，泡在整理教案中，一坐就是十四、五個小時，午夜零點前幾乎沒有休息過。僅本學(xué)期一至六年級五個學(xué)科的備課就有26個科目2601頁，這些備課，我至少是整理過兩遍。并為每本備課整理了前言、教學(xué)計劃、周次安排等，還編寫了“二次備課指南”裝訂在教案前面，為教師教學(xué)的正常使用贏得了主動權(quán)。我們不敢說我們的片區(qū)備課是優(yōu)秀精品，但我們能問心無愧的說，我們盡心做到了極致。
雖然我們的片區(qū)教研之路才剛剛走過一年多的歷程，但體會是深刻的，收獲是巨大的，成效是顯著的。在本次大會上片區(qū)5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)就有3個受到了表彰。片區(qū)教研不僅讓我們共享了資源，共享了思想，感悟了活動的樂趣，體驗了成長的歷程。還讓我們收獲了智慧，收獲了能力，收獲了友誼，收獲了片區(qū)教研無限的希望!
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：我們將以本次教學(xué)工作會為契機，努力工作，使我們學(xué)校、我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)、我們片區(qū)的教育教學(xué)工作，再上新水平，再躍新臺階，爭取在明年的教學(xué)工作會上，再向大家交流新做法，匯報新體會，分享新收獲!
教學(xué)工作專題會議會議上的講話 篇4
同志們：
剛才代表市委作了一個很好的動員講話，請認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓好落實。下面我就這次為民工作隊下基層講三點意見。
一、充分認(rèn)識派駐為民工作隊的重要性和必要性
(一)派出為民工作隊下基層是保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的具體措施。
從我市20xx年派出為民工作隊的工作實踐看，這種做法確實是“親民、愛民、為民”的重大舉措。在當(dāng)前全市上下深入開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育的活動中，繼續(xù)堅持這一做法，就是要求大家把保持共產(chǎn)黨先進性教育活動的成果轉(zhuǎn)化到具體實踐中，通過實踐不斷深化對先進性的認(rèn)識;在走村入戶、為民辦實事中充分體現(xiàn)和具體實現(xiàn)先進性要求，讓廣大基層群眾真切體會先教活動成果。去年為民工作隊所做的工作、辦的實事得到了群眾的歡迎，受到了基層的好評，讓群眾得了實惠，黨委政府贏得了民心。這是今年市委、市政府派出的第一批為民工作隊，市紀(jì)委要發(fā)出通知，明確要求各區(qū)縣也要及時下派工作隊，要象去年高縣開展“情系人民謀發(fā)展”那樣，讓更多的同志深入到基層去，深入到群眾中去體察社情民意，解決群眾關(guān)心的熱點難點問題。
(二)派出為民工作隊是市委、市政府促進黨的農(nóng)村政策落實的重要措施。近年來，中央、省、市相繼出臺了一系列促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要政策和措施，今年中央1號文件《中央進一步加強農(nóng)村工作提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力若干政策的意見》，繼續(xù)強化農(nóng)民增收問題，對這些政策、措施，基層的廣大群眾十分擁護、十分贊同，十分希望各級黨委、政府執(zhí)行好、落實好。這次工作隊下去，就是要切實督促基層各級組織不折不扣地落實黨和國家在農(nóng)村的各項政策，掌握各項政策在基層貫徹落實情況的第一手資料，了解政策執(zhí)行過程中存在的困難和問題，為市委、市政府決策提供積極、有益的參考。
(三)派出為民工作隊有助于市委、市政府切實掌握基層的實情，推動基層存在的問題有效解決。此次工作隊下去，就是要從整個面上，全面了解基層存在的困難和問題，并利用下去的這段時間督促或協(xié)助基層把這些問題解決好，切實消除基層存在的不穩(wěn)定因素。對存在的普遍性的深層次的問題要加強調(diào)研，分析深層次的原因，為市委、市政府研究解決這些問題提供決策依據(jù)。
二、為民工作隊下基層要始終做到“四堅持”
(一)堅持送政策、送法規(guī)、送溫暖，深入宣傳黨的政策。要重點宣傳今年中央一號文件精神，宣傳糧食直補、農(nóng)稅減免、退耕還林等政策。開展“送法下鄉(xiāng)”活動，提高人民群眾知法、守法、用法的意識。加強與基層干部協(xié)作，按照相關(guān)法律法規(guī)的要求，有效化解民事糾紛。
(二)堅持到鄉(xiāng)村、走農(nóng)戶，做調(diào)研，深入基層和一般老百姓中做工作。為民工作隊開展工作，就是要在田坎院壩，與一般群眾直接交流，了解問題，解決問題。要了解中央、省、市各項政策措施的執(zhí)行落實情況，發(fā)現(xiàn)黨的方針政策執(zhí)行中不完善、不落實之處，督促當(dāng)?shù)卣募m正。
(三)堅持排好憂、解好難、辦實事，深入貫徹為民的要求。為民工作隊就是要立足辦實事、辦好事，切實給基層群眾排憂解難，為當(dāng)?shù)攸h委政府服好務(wù)，為群眾致富增收謀好策。
(四)堅持嚴(yán)紀(jì)律、嚴(yán)要求、嚴(yán)管理，深入抓好工作隊的工作。隊部要做好紀(jì)律檢查、工作檢查、管理檢查，各組負(fù)責(zé)人要加強管理，隊員要強化自律意識，嚴(yán)格遵守“四條禁令”，既要高標(biāo)準(zhǔn)完成好市委、市政府交給的光榮任務(wù)，又要嚴(yán)格自律，樹立良好形象。要做到為民工作和先進性教育兩不誤，兩促進。
三、為民工作隊的工作方法要做到“三個轉(zhuǎn)變”
一是要由聽意見反映意見為主向為群眾排憂解難辦實事為主轉(zhuǎn)變。通過為群眾排憂解難辦實事，使為民工作隊成為市委、市政府送政策、送溫暖的滿意工程，成為加強基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的滿意工程，成為體現(xiàn)保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動成果的一項滿意工程。
二是由下訪群眾為主向帶著問題、盯著解決問題為主轉(zhuǎn)變。就是要象各級解決李建國案件那樣，深刻剖析問題原因，實事求是地解決。工作隊隊部已對市委信訪辦、市政府信訪辦、市紀(jì)委舉報中心關(guān)于群眾近期關(guān)注的一些熱點問題進行了疏理，你們帶著這些問題下去，就要切實盯緊抓實。
三是由一般性的督辦為主向督查督辦解決重點熱點難點問題為主轉(zhuǎn)變。工作隊下去關(guān)鍵是要幫助解決問題，要敢于面對群眾，特別是要敢于面對群眾反映的熱難點問題，聽聽群眾的呼聲是什么，分析哪些是合理的，哪些是無理的，敢于碰硬較真，解決棘手的問題。要大膽地開展工作，遇到問題主動與縣委、縣政府通報協(xié)調(diào)，并向市紀(jì)委、監(jiān)察局報告。市紀(jì)委、監(jiān)察局要加強指導(dǎo)，做好后盾，并及時向市委、市政府報告工作開展情況。
教學(xué)工作專題會議會議上的講話 篇5
黨的農(nóng)村宣傳思想工作是黨的農(nóng)村工作的重要組成部分，是貫徹黨在農(nóng)村的路線、方針、政策，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的重要保證。扎實做好農(nóng)村宣傳思想工作是在座的村支書、宣傳委員干事和鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)的工作職責(zé)之一，因此，我們必須準(zhǔn)確把握農(nóng)村宣傳思想工作面臨的主要任務(wù)，找準(zhǔn)農(nóng)村宣傳思想工作存在的薄弱環(huán)節(jié)，提高農(nóng)村宣傳思想工作水平，努力開創(chuàng)新時期農(nóng)村宣傳思想工作新局面，為農(nóng)村經(jīng)濟社會全面發(fā)展和農(nóng)民增收提供強有力的思想保證、輿論支持和精神動力。
一、扎實做好新形勢下農(nóng)村宣傳思想工作的重要意義
宣傳思想政治工作是其它一切工作的生命線，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。黨的歷史告訴我們，這一政治優(yōu)勢什么時候發(fā)揮得好，我們的革命和建設(shè)事業(yè)發(fā)展就順利，否則，革命和建設(shè)事業(yè)就會遭到挫折。當(dāng)前，農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展進入關(guān)鍵時期，我們的村支書和鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳思想工作者要充分認(rèn)識到，加強和改進農(nóng)村宣傳思想政治工作，是深入宣傳貫徹新時期黨在農(nóng)村的路線、方針、政策和奮斗目標(biāo)的需要;是不斷適應(yīng)新形勢、新變化，振奮群眾精神、統(tǒng)一群眾思想的客觀要求;是引導(dǎo)人們正確認(rèn)識和對待各種復(fù)雜問題和利益關(guān)系的調(diào)整，及時化解各種矛盾，鞏固和發(fā)展團結(jié)、穩(wěn)定、民主、和諧局面的需要;是進一步增強凝聚力，推動農(nóng)村經(jīng)濟社會全面發(fā)展的需要。做好農(nóng)村宣傳思想工作，關(guān)系到黨在農(nóng)村執(zhí)政地位的鞏固，關(guān)系到廣大農(nóng)民群眾致富奔小康建設(shè)新農(nóng)村的大局。因此，我們必須緊密聯(lián)系實際，切實提高對農(nóng)村宣傳思想政治工作重要性的認(rèn)識，增強工作的自覺性和主動性，把農(nóng)村宣傳思想工作抓緊抓好。
二、農(nóng)村宣傳思想工作的主要任務(wù)
做好農(nóng)村宣傳思想工作，必須準(zhǔn)確把握農(nóng)村宣傳思想工作所面臨的主要任務(wù)。
一是進一步鞏固廣大農(nóng)民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。“三個代表”重要思想內(nèi)容豐富，博大精深，是與馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論一脈相承而又與時俱進的科學(xué)體系，已經(jīng)被確立為黨的指導(dǎo)思想，是全黨全國人民的共同思想基礎(chǔ)。在新的歷史條件下，不斷鞏固發(fā)展這一思想基礎(chǔ)，使之貫徹落實到農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民工作的各個領(lǐng)域，使之轉(zhuǎn)化為基層干部群眾創(chuàng)造幸福生活和美好未來的強大精神力量，是當(dāng)前農(nóng)村宣傳思想工作所面臨的首要任務(wù)。
二是著力營造加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的社會輿論氛圍。建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、增加農(nóng)民收入，是農(nóng)村全面建設(shè)小康社會的重大任務(wù)，是農(nóng)村工作的中心和農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定的大局所在。農(nóng)村宣傳思想工作必須服從、服務(wù)于這個中心和大局。調(diào)動一切宣傳資源，發(fā)揮宣傳思想工作優(yōu)勢，讓群眾理解和掌握新時期黨在農(nóng)村的路線、方針、政策，努力營造關(guān)心支持“三農(nóng)”的良好社會氛圍，努力營造解放思想、與時俱進、開拓創(chuàng)新、扎實工作的良好社會氛圍，努力營造倍加顧全大局、倍加珍視團結(jié)、倍加維護穩(wěn)定的良好社會氛圍，動員和激勵廣大農(nóng)村干部群眾為加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、全面建設(shè)小康社會而努力奮斗。
三是不斷滿足農(nóng)民群眾日益增長的精神文化需求。隨著農(nóng)村改革的逐步推進和農(nóng)民生活水平的不斷提高，逐步富裕起來的農(nóng)民群眾對精神文化需求日益迫切，求富、求知、求美、求樂已成為生活中追求的一種新時尚。然而群眾讀書讀報難，獲取信息難，健身活動難的現(xiàn)實問題仍較為突出。群眾盼科技知識入戶，盼及時了解掌握黨和政府的方針政策，盼農(nóng)村中就近有開展活動的場所，盼經(jīng)常多樣、喜聞樂見的文體活動，豐富自己的業(yè)余生活。這既為開展宣傳思想工作提供了廣闊的舞臺和空間，也對宣傳思想工作提出了新的更高的要求。為此，我們要進一步改進農(nóng)村宣傳思想工作的思維方式和工作方法，堅持以人為本，拓寬宣傳文化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的層次和領(lǐng)域，大力推動農(nóng)村宣傳文化事業(yè)的全面繁榮和快速發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。
三、農(nóng)村宣傳思想工作存在的薄弱環(huán)節(jié)
隨著農(nóng)村改革的深入和市場經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村宣傳思想工作在觀念、隊伍、陣地、經(jīng)費、方式等方面還存在著很多不適應(yīng)的地方。
(一)認(rèn)識上存在誤區(qū)。當(dāng)前，一些基層干部對農(nóng)村宣傳思想工作的重要性認(rèn)識不足，主要表現(xiàn)在一是把宣傳思想工作與經(jīng)濟工作割裂或?qū)α⑵饋?二是認(rèn)為宣傳思想工作是黨群部門的事;三是認(rèn)為農(nóng)村宣傳思想工作可有可無，無關(guān)緊要。
(二)隊伍建設(shè)明顯滯后。當(dāng)前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村兩級宣傳隊伍建設(shè)明顯滯后，力量比較薄弱，隊伍素質(zhì)和工作能力不強。
(三)宣傳陣地不完善。在農(nóng)村，宣傳陣地普遍存在著三大問題：一是數(shù)量過少;二是作用不大;三是時代性不強。
(四)宣傳經(jīng)費嚴(yán)重不足。當(dāng)前農(nóng)村宣傳經(jīng)費主要依靠政府財政投入，但大多鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村委會財力十分緊張，投入極為有限。
(五)宣傳教育方式陳舊。當(dāng)前，一些基層干部開展宣傳思想工作，缺乏開拓創(chuàng)新的精神，過多地沿襲以往的經(jīng)驗?zāi)Ｊ剑y以突破傳統(tǒng)的框架;一味地采取行政手段、集中灌輸?shù)男麄鹘逃椒ǎ偸呛唵蔚刭N標(biāo)語、開大會、出宣傳車等，進行空對空地宣傳教育，使宣傳內(nèi)容單調(diào)乏味、形式刻板僵化。
四、開展農(nóng)村宣傳思想工作的途徑和方法
(一)以投入為基礎(chǔ)，抓好宣傳思想工作必要的設(shè)施建設(shè)。首先是搞好陣地建設(shè)，包括教育陣地、文化陣地、科技陣地、體育活動場所等，特別是要搞好村多功能活動室建設(shè)，讓黨員、團員、婦女、民兵及多數(shù)農(nóng)民，活動有場所、有器材。同時搞好規(guī)范化管理，以管理促利用，以利用促建設(shè)，使之充分發(fā)揮宣傳思想工作的主陣地作用。其次是抓好宣傳工具的配套建設(shè)，在進一步完善墻報、廣播、有線電視、村民大會、黨員大會的基礎(chǔ)上，逐步建立健全圖書室、農(nóng)技推廣站、電影放映隊、宣傳隊、文藝小分隊、報刊欄、制度欄、科普知識宣傳欄等多種農(nóng)民喜聞樂見的形式，為村民提供開展各項活動的陣地和載體。同時，積極引進開發(fā)新的科學(xué)的宣傳形式，如辦好農(nóng)經(jīng)網(wǎng)等，拓寬宣傳教育渠道，增強宣傳教育效果。
(二)以宣傳教育為重點，努力營造宣傳思想工作的良好氛圍。在對農(nóng)民進行宣傳教育的過程中，應(yīng)該把握以下幾個重點：一是廣泛深入地開展“三個代表”重要思想的宣傳教育活動，堅持不懈地抓好農(nóng)民的素質(zhì)教育，引導(dǎo)廣大農(nóng)民牢固樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，堅定中國特色社會主義理想信念，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想的侵蝕。二是大力宣傳黨對農(nóng)村的方針政策和重大部署，宣傳農(nóng)村改革和建設(shè)的重大成就，營造聚精會神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展的良好輿論氛圍。三是加強愛國主義、集體主義教育，大力宣傳“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的道德風(fēng)范，弘揚民族傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)文明向上的生活習(xí)慣，努力營造友愛互助的新型人際關(guān)系和文明和諧的農(nóng)村新風(fēng)尚。四是加強科學(xué)文化知識培訓(xùn)，增強農(nóng)民的科學(xué)意識，自覺摒棄封建迷信等陳規(guī)陋習(xí)。五是堅持以人為本，多反映群眾的愿望，多解答群眾關(guān)心的問題，多提供群眾需要的信息，多解決群眾的困難，多傳授群眾致富的技能。只有把握以上宣傳教育重點，才能增強農(nóng)村宣傳思想工作的吸引力，營造農(nóng)村宣傳思想工作的良好氛圍。
(三)以活動為載體，不斷豐富宣傳思想工作的。我們在宣傳思想工作中創(chuàng)造了許多生動活潑、行之有效的工作方式，并逐步形成了體系，成為促進宣傳思想工作的有效載體。如創(chuàng)建文明村、文明戶、五好家庭活動，開展“學(xué)理論、學(xué)科技”活動等等。今后的各種活動，應(yīng)該著眼于實際效果，在內(nèi)容上更豐富，形成上更活潑，操作上更簡便，為農(nóng)民所喜聞樂見。從今年開始，各村可以逐步開展“九到”活動：即廣播播放到田間，政策宣傳到院壩，農(nóng)技培訓(xùn)到人頭，讀書讀報到個人，有線電視到農(nóng)家，各種學(xué)習(xí)到每季，電影放映到每月，制度建設(shè)到每組，活動開展到每戶。此外，在開展各種活動過程中，還應(yīng)該注意發(fā)揮典型的作用，用活生生的典型事例去影響和帶動群眾。
(四)以健全機制為手段，促進宣傳思想工作上水平。宣傳思想工作一般認(rèn)為彈性大、不易把握。這里面關(guān)鍵的是一個約束、激勵機制問題。今后我們應(yīng)該在健全機制上做文章，由虛變實，由軟變硬，像抓經(jīng)濟工作那樣，建立一套科學(xué)、規(guī)范的考核、獎懲機制，將指標(biāo)層層分解、量化，把任務(wù)落實到村、部門和每個干部，嚴(yán)格崗位責(zé)任制，強化動態(tài)管理，以調(diào)動基層抓宣傳思想工作的積極性。如，農(nóng)村破舊俗、樹新風(fēng)、贍養(yǎng)老人、愛護公共財物、遵守公共秩序等情況，都可以確定量化標(biāo)準(zhǔn)。這樣，才能使農(nóng)村宣傳思想工作者有明確的奮斗目標(biāo)，有壓力、有積極性。
(五)以班子建設(shè)為保證，強化對宣傳思想工作的領(lǐng)導(dǎo)。宣傳思想工作重在落實，抓得好與壞，關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)。為此要加強以農(nóng)村黨支部為核心的村級班子建設(shè)，不斷提高其凝聚力和戰(zhàn)斗力，使之擔(dān)負(fù)起新形勢下農(nóng)村宣傳思想工作的重任，保證“兩個作用”得到充分發(fā)揮。具體說，應(yīng)該抓好“三支隊伍”建設(shè)。一個是干伍建設(shè)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳委員(干事)和村支兩委班成員要不斷提高政治理論水平和工作能力，增強宗旨觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，在農(nóng)村宣傳思想工作中成為作風(fēng)硬、能力強的決策者和指揮者。另一個是黨員隊伍建設(shè)。我們要結(jié)合正在開展的“先教”活動，不斷提高黨員素質(zhì)，充分發(fā)揮其先鋒模范作用，用實際行動引導(dǎo)、帶領(lǐng)群眾移風(fēng)易俗、倡導(dǎo)新風(fēng)。再一個是工作隊伍建設(shè)。如農(nóng)村宣傳隊伍、群眾性文化組織、紅白理事會等，努力做到制度、職責(zé)、組織、報酬“四個落實”，不斷提高其工作能力和辦事水平，為群眾搞好服務(wù)，贏得群眾的依賴與支持，逐步讓宣傳思想工作成為廣大農(nóng)民的自覺行動。
(六)以促進農(nóng)民增收致富為目標(biāo)，增強宣傳思想工作的實效。宣傳思想工作往往被人們誤認(rèn)為是一項務(wù)虛的工作，看不見摸不著，花大力氣得不到好的效果。尤其是做農(nóng)村宣傳思想工作更是如此，如果我們不改變工作思路和方法，只賣嘴巴勁，光講大道理，農(nóng)民是很難接受的。農(nóng)村宣傳思想工作必須落實到農(nóng)民增收致富上面，要努力教育農(nóng)民、積極引導(dǎo)農(nóng)民、認(rèn)真服務(wù)農(nóng)民、切實依靠農(nóng)民，把農(nóng)民是否通過宣傳思想工作增了收致了富，作為檢驗農(nóng)村思想政治工作成效的重要標(biāo)尺。我們要在對農(nóng)民進行正面宣傳教育的同時，把主要精力放在為農(nóng)民扎扎實實解決實際問題上，例如幫助農(nóng)民制定小康建設(shè)的規(guī)劃、為農(nóng)民提供致富的信息、甚至在物質(zhì)上資金上給予資助等等。只要我們通過這樣扎實工作，使農(nóng)民的收入增加，就能使他們對宣傳思想工作的認(rèn)識發(fā)生改變，把在座各位看成是自己致富奔小康的好參謀，是幫助自己解決實際問題的貼心人。
五、積極開展文明村創(chuàng)建活動
創(chuàng)建文明村，是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、加強農(nóng)村政治文明建設(shè)和精神文明建設(shè)的必然要求。創(chuàng)建文明村有利于提高農(nóng)民素質(zhì)，引導(dǎo)農(nóng)民勤勞致富奔小康，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，有利于全面加強思想道德建設(shè)、科學(xué)文化建設(shè)、民主法制建設(shè)，實現(xiàn)農(nóng)村三個文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
(一)準(zhǔn)確把握文明村標(biāo)準(zhǔn)，積極開展文明村創(chuàng)建。
前提條件：
1、該村必須是近兩年連續(xù)在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)目標(biāo)考核中居前列的村。
2、該村必須是近三年沒有發(fā)生違紀(jì)違法事件和重大責(zé)任事故的村。
3、該村無““習(xí)練者”。
基本標(biāo)準(zhǔn)：
1、重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子堅強有力，堅持黨的基本路線，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的各項方針、政策;班子成員團結(jié)務(wù)實、廉潔勤政，村級組織健全，管理制度規(guī)范，干部廉潔奉公。黨支部、村委會能帶領(lǐng)村民共同致富，成為全村團結(jié)的核心、戰(zhàn)斗的堡壘。
2、重視思想道德建設(shè)。黨組織堅持“三會一課”制度，持續(xù)開展黨員“三帶”和“先教”活動，充分發(fā)揮黨組織和共青團、民兵和婦女等群團組織在三個文明建設(shè)中的作用，認(rèn)真貫徹依法治國和以德治國相結(jié)合的重要思想，積極實施《公民道德建設(shè)實施綱要》和開展遵紀(jì)守法戶、五好家庭戶、雙文明戶創(chuàng)評活動，并取得明顯成效。
3、重視科學(xué)文化普及。大力普及社會主義市場經(jīng)濟知識、科學(xué)知識、法律知識和致富技能;認(rèn)真推行九年制義務(wù)教育，掃除青壯年文盲成效顯著;文化設(shè)施建設(shè)逐步加強，有黨員活動中心、圖書閱覽室、文體活動場所等陣地，積極開展各種健康有益的文化體育活動和移風(fēng)易俗活動。村民文化生活活躍，重視科技教育發(fā)展，辦好村民文明學(xué)校和實用技術(shù)夜校，經(jīng)常為村民講授科技文化知識。
4、重視遵紀(jì)守法，秩序良好。干部村民自覺遵紀(jì)守法，維護社會治安，治安調(diào)解組織、防范網(wǎng)絡(luò)健全，制度措施得力，制定并認(rèn)真執(zhí)行《村規(guī)民約》，無各類重大案件和人為重大災(zāi)害事故發(fā)生，無賭博、吸毒、賣淫、迷信、拐賣兒童等各種社會丑惡現(xiàn)象，無亂砍濫伐、亂占耕地、偷稅漏稅等不良現(xiàn)象。社會治安好，村風(fēng)正、民風(fēng)好，無虐待婦女、兒童、老人的現(xiàn)象。實行計劃生育，提倡晚婚晚育，做到優(yōu)生優(yōu)育，村民無計劃外生育，能完成計劃生育各項指標(biāo)。
5、重視經(jīng)濟發(fā)展，村民增收致富。積極調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，廣開致富門路，物質(zhì)生活比較富裕，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨于合理，集體經(jīng)濟不斷壯大，取得良好的經(jīng)濟效益和社會效益。嚴(yán)格實施“村務(wù)公開”，接受村民監(jiān)督;集體福利事業(yè)增多，受益面不斷擴大，農(nóng)民人均收入達到該鄉(xiāng)鎮(zhèn)先進水平。
6、重視環(huán)境建設(shè)。村鎮(zhèn)建設(shè)有規(guī)劃，群眾居住條件明顯改善。村莊、院落環(huán)境整潔，街巷衛(wèi)生，道路平整，綠化、美化成效明顯，村辦企業(yè)無環(huán)境污染。村有醫(yī)療所，防病治病好，村民的健康水平日益提高，達到初級衛(wèi)生保健標(biāo)準(zhǔn)。
7、重視群眾性精神文明創(chuàng)建活動。創(chuàng)建文明村的機構(gòu)健全，工作落實;宣傳動員工作扎實，村民知曉率、參與率高，創(chuàng)建活動豐富、有效;檔案材料齊全、規(guī)范。
(二)文明村創(chuàng)建的一般程序。
1、由村黨支部向所在黨委書面提出創(chuàng)建申請。一般每年年初(2月份)報創(chuàng)建規(guī)劃。
2、黨委初審并向縣文明委書面提出推薦申報材料。
3、縣文明辦匯總并實地調(diào)研摸底后，提交縣文明委審查確定創(chuàng)建入圍的村。
4、在文明辦和所在黨委指導(dǎo)下展開創(chuàng)建活動。
5、每年底(9月份)由村黨支部向縣文明辦書面提出申請驗收報告。
6、縣文明辦和所在黨委組織進行考核驗收。
7、縣文明委審查并報縣委、縣政府審核、命名。
(三)文明村的管理。
文明村的管理實行“三制”：
1、年度復(fù)查制。凡命名一年以上的文明村每年都要按照標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合年度工作進行自查，填寫《文明村年度復(fù)查呈報表》與自查總結(jié)，報縣文明辦和所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委。復(fù)查委托所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委進行，縣文明辦實行抽查。復(fù)查后由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委向縣文明委書面報告結(jié)果。省市級文明村兩年復(fù)查一次。
2、逐級升級制。命名兩年以上的縣級文明村，在鞏固成績的基礎(chǔ)上有新的發(fā)展，取得新的成績，并達到所升級別的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，可申報升級規(guī)劃，由縣文明委向上一級文明委推薦。
3、不搞“終身制”。為確保文明村的創(chuàng)建質(zhì)量和聲譽，不搞“終身制”。對發(fā)生否決條件(見夾委發(fā)[1996]15號文件第二十三條)的問題已經(jīng)不符合標(biāo)準(zhǔn)的文明村，要酌情給予通報批評、限期整改直至撤銷文明村稱號的處理。對發(fā)生有否決條件的村，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委提出處理意見和建議，報縣文明委審議，結(jié)果報縣委、縣政府行文通報。