英語教學經驗交流發言稿（精選3篇）

英語教學經驗交流發言稿 篇1

　　尊敬的同事們：

　　大家好!

　　很榮幸今天能在這里和大家進行交流學習。回想起在小學部的日子，在學校領導親切的關懷下，在同事們的幫助下，我在不斷地成長。從三年級開始，我所任教的就是1到9個班的英語，工作量比初中時大了些，但我看到3年級孩子稚氣未脫的臉，我就心里暗暗下地目標：讓他們在小學就把英語基礎打扎實。但英語是一門外語，對于學生而言，既生疏又困難，在這樣一種環境下，要教好英語就要讓學生喜歡上英語，讓他們對英語有興趣，否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。

　　在課堂上的教學，我采取的是教會學生音標，用音標知識來拼讀每個單元的新單詞;對于簡單的對話，我實行當堂課就能背誦并過關，有部分學困生對課文對話不能朗讀時，在課余時間我們采取的是一對一幫扶對子的方式，讓優生來教學困生當天所教的對話，教會后，再進行操練。在第二堂課時，我會再次抽這部分學困生來朗讀上次課的對話，及時了解他們的學習情況，掌握一對一幫扶小組的進展情況。因為我采取的是小組合作的形式，所以評價是一個很好的武器。只要一對一的優生與學困生在一個單元的學習后，雙方都有進步或收獲，就及時在班上作出表揚;對于沒有多大進展的幫扶小組，要耐心并認真地跟他們溝通，分析問題出自哪里?并及時正確地作出調整，讓他們都有信心把幫扶小組活動堅持下去。在課堂上，抽幫扶小組的中部分學生，讓他們互相比較哪個幫扶小組更出色，更優秀，這樣讓他們愿意說，搶著說，那你還怕他們沒興趣嗎?這樣既提高了學生的興趣又增強了他們的團隊合作意識。其實，我還在教學中把課文的情景與生活相結合，鼓勵他們將每日的衣食起居都用上我們在課文中所學的英語，這樣達到日積月累的目的;此外，我還用英語格言來勵志，用幽默故事來調動孩子們的興趣。在操練口語時，盡量找學生感興趣的話題，鼓勵他們多發言，多交流;在培養學生的閱讀能力方面，我盡量挑一些趣味性較強的故事，由易到難，讓他們都有收獲，逐步培養學生的自信心，興趣也慢慢提高起來，這樣他們學起來也相應輕松許多。

　　學生的基礎和能力是有區別的，因此我們的作業練習不要千篇一律，為了進一步真正做到高效課堂，我盡量對不同層次的學生設計不同要求的練習，讓全體學生都能參與到英語學習中。我每天都會有最基本的詞匯和句型要求全體學生掌握，但對于語言的能力運用題，我會有意識地將難題與基礎題分開，經過學生充分思考后，先提問基礎好的較難題，再提問基礎差的基礎題，這樣，各個層次的學生都能得到不同程度的提高。

　　對于作業的批改，后進生我會采取“面批”的方式，也可以讓基礎較好的學生和他們“互批”。然后我會對他們采取鼓勵性的評語式的書面評價方式，不會一味地用分數來進行評價。老師在“面批”的時候可以給學生面對面地進行答疑解惑，而學生合作“互批”可以讓后進生消除心理障礙，找到自己學習的榜樣。

　　此外，我覺得作為一名老師，不僅要讓學生喜歡上自己的課，在課后與學生的關系也相當的重要。我希望他們不僅把我當老師，更要把我當朋友。因此，我不會放過任何一個與學生交流的機會，像學校舉行的運動會，迎新文藝演出，六.一兒童節等活動時，我都會和學生們一起參與，并用相機記錄下他們開心的每一點滴，與他們開開心地玩耍。我還會利用課余的時間找學生談心，讓學生感到老師很關心也很重視他。遇到一些問題學生或是成績有些退步的學生，我會先幫他們找出問題的根源，再對他們進行鼓勵，并且和他們作一些約定，如果他們在今后的學習中取得了進步，哪怕是一點點小小的進步，我都會對他們進行表揚和獎勵。我覺得一個老師只要真心為學生好，學生也能感受老師的良苦用心，他們也會真真切切地去努力的!所以他們每一滴的進步，都是我們共同努力的結果。

　　其實我剛所說的也并非什么經驗之談，相信每位老師都比我做得更好，而且在我的教學過程中還存在很多不足，希望在以后的日子里能在各位老師及前輩的指導下，取得更大的進步!謝謝大家!

英語教學經驗交流發言稿 篇2

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好!很榮幸能夠有機會在這里與大家一起交流。在教育局領導，尤其是教研室高老師的關心、指導下，在學校領導的高度重視下，經過全體教師的共同努力，我們學校在今年中考中取得了較為可喜的成績。回顧教學中的點點滴滴，感覺并沒有什么經驗，有的只是我們盡職盡責的工作態度，踏踏實實的工作作風。成績的取得，靠的不是一朝一夕，不是一蹴而就，而是長期的腳踏實地與真抓實干。今天，在座的都是英語教育教學界的前輩和精英，很高興能有這個向大家學習的機會，感謝高老師為我們提供這樣好的相互交流，相互學習的平臺。下面僅就中三這一學年英語教學中的點滴做法和感悟，與大家分享一下，有不當之處，敬請各位多多包涵。

　　一、高度重視新授課階段

　　1、把握好節奏，不搶進度

　　在這個階段，我們一絲不茍的做好每個環節，絕不盲目趕進度，而是扎實地落實課本的教學目標，落實每一個模塊的基礎知識目標和能力目標，把好語音關，每一個模塊的詞、詞組都落實到位，每一篇課文都以閱讀的要求來訓練學生，使得學生既掌握了新知識，又提高了閱讀的能力。

　　2、重視新課的訓練

　　每個模塊都安排一個訓練，把每個模塊的詞、詞組和重點的句子都要讓學生掌握，每個模塊話題都要寫一篇作文，讓每個模塊的知識在學生的腦子里都能留下深刻的印象，實際上是在為復習階段做好了基礎的準備。

　　二、掌握信息、把握方向，制定好全面的備考復習計劃

　　學科教學計劃是教學的一個導向，有一個能夠站在中考高度的計劃，就能

　　避免我們中考備考的無序化。認真聽取市教研室領導在中考備考研討會給予的備考建議，充分領會并掌握其中的中考信息，了解命題方向，根據近幾年中考英語試題的命題特點，弄清大綱中對學生應掌握的語言知識和語言運用能力的要求，明確中考復習方向，并制定出周密而全面的中考英語備考復習計劃。

　　三、立足學情，注意方法，提高復習的實效性

　　復習分為四個方面，四個環節交替、穿插進行，杜絕孤立地單搞某個方面，這樣能夠有效地避免或減少個別學生的厭學情緒。

　　課本知識復習

　　《中考說明指導》

　　階段隨時檢測

　　中考試題模擬

　　復習時做到四個結合：

　　課本內容與課外內容相結合

　　專題復習與綜合復習相結合

　　發展智力與培養能力相結合

　　技能點撥與實踐演練相結合

　　在指導復習時，特別注意內容上必須講清、講精、講少，注意實效;方法上善于調動學生學習的積極性，不能為了趕進度，由老師一人唱獨角戲，堅持以人為本，勞逸結合。

　　1、 課本知識復習

　　晨讀：堅持以“本”為本，從頭到尾始終兼顧課本的復習。初中三年五本教材的復習安排在晨讀。由老師帶領學生，做到定任務，定時間，有檢查，有落實。這樣，可以有效地防止個別學生偷懶，效率不高的不良現象。

　　2、 《中考說明指導》

　　課堂：以濟寧市教研室組織編寫的《初中學業水平考試說明與指導》為核心，堅持課上做，課上講。這樣，可以有效地避免個別學生為了完成任務而課下抄襲的壞毛病。雖然進展緩慢，但效果良好。

　　3、 階段隨時檢測

　　落實 ：對于某一段時間的復習內容，老師根據情況，為學生謀劃試題，隨時檢測學生對該段時間所學知識的掌握情況，以便及時了解學生的學習狀況，做到有的放矢，查缺補漏。

　　4、 中考試題模擬

　　模擬：收集近三年來的各個地市的中考真題，結合本市中考題型，進行有選擇的定時模擬訓練。讓學生真正熟悉中考題型，能夠做到得心應手。

　　四、沖刺迎考階段

　　1、做好學生的心理輔導工作

　　有些學生，心理承受能力較差，臨近中考，心中不免會產生畏懼、擔憂情愫，導致學習效率不高，學習效果不好。為了盡量避免這種情況的發生，我經常找那些心理素質不好的學生談心，及時調整他們的心態，減緩他們的學習壓力和畏懼心理，最大限度地保證每一個學生都能保持高昂的斗志，積極主動地投入到緊張但不慌亂的備考沖刺中去，力爭以最佳的狀態，做好最后的沖刺。

　　2、做好答題卷的模擬指導工作

　　由于今年是第一次采用電腦閱卷，所以做好學生中考答題卷的模擬填寫指導，很是重要。因此，在進行中考模擬測試時，特別強調答案卷的填寫一定要規范、到位，禁止粘、涂等影響電腦閱卷的因素，確保卷面整潔。

　　批改試卷時，嚴格答題要求，發現不合格的，當面指點;對于普遍現象，班內集體說明，力爭每個學生都不在這方面造成失分。

　　3、做好學生應試技巧的指導工作

　　考前的應試技巧指導很關鍵，直接關系到學生的中考成績。依據中考題型，逐一進行解題技巧與注意事項的指導，以確保學生發揮最好的水平，考出最佳的成績。

　　成績只能說明過去，未來的路還很長。天道酬勤，只要努力，只要用心，就會有收獲，就會有理想的回報。在今后的教育教學中，我們會再接再厲，為我們鄒城教育事業的輝煌貢獻力量!

英語教學經驗交流發言稿 篇3

　　我的好媽媽呀!當我出生的那一刻――你便老了。不再年輕，不再活力，歲月般的我加快了你的模樣。

　　我叫歲月。當歲月一天天長大，加負在你身上的擔梁也愈來愈重，你原來堅挺的背脊像彎了腰的青松再也直不起來了，這彎下去的長度，縮短了你，也縮短了你我的距離，我占有了距離，我的背脊直了。

　　我叫背脊。我無情的剝奪著你，剝奪你的自由，剝奪你的青春，兒時幻想。你呢?為何不拿起你身旁的柳條抽打我，告訴我，你真狠心，你是餓狼。我做夢想去叫你手中的柳條安放在我的身上，在我的背脊上留下條條疤痕。疤痕所占的地方，還給你，讓你回來。

　　我叫水磨。當時間在老家院子逗留了一會兒，我長大了，你總說我像你以前，出落的愈發水靈了，特別是那大眼睛，怎么看怎么好兒。我抬起了頭，卻發現你不見了，是夢嗎?你在水磨邊，竹管般的手臂費力的推動著水磨，汗水順著發絲滴落在水磨上，你穿著前年的衣服，打著多處補丁，有的甚至打了不止一遍，你還穿著，舒服嗎?肥大的褲子套在沒有幾兩肉的腿上，褲腳卷在膝蓋上方，當風吹過，那褲腳便輕悠悠的晃蕩，好似隨時都有可能掉下來，沾上污水，讓你心疼半天。你還在辛勤的推著水磨，一手推著，一手拿著湯勺，老式的湯勺多少沒有現在的輕巧，拿在手上一定很累，可你卻說習慣了，不累。當水磨轉完一圈，沉重湯勺便帶著被水泡的鼓囊囊的豆子快速的倒進水磨口里，新鮮的豆漿慢慢的流淌，淌進鐵盆里，空氣中彌散著濃濃的豆香，濃濃的，香香的。喝起來是苦澀的，夾雜在汗味。母親的香啊!

　　我是青春。是的，我長大了，正如你所說，越來越水靈了，像你了。可是，媽媽呀!你老了，你說我的眼睛最像你。和你年輕時候一模一樣。我看著你的眼睛，媽媽，我的眼睛就是你的眼睛，你把你的青春給了我，我長成了你的模樣。你絲毫不怨恨我搶了你的青春。若不是我，你現在是我的模樣。你的眼睛不復當年，不僅皺紋多了，視力也不好了。最喜歡笑的你，現在不常笑了，你說笑起來不好看，皺子多，跟蟲一樣。我撫摸著你的眼角，那里布滿坑洼，這些坑洼有多深，我的心就有多疼，它們不僅刻在母親的眼角，也刻在我的心尖上，在流血。你笑了，多么好看。

　　我是你呀!最后你進了醫院，醫生說你得了胃癌，是晚期。你不愿讓我難過，把這個秘密埋藏在心里。最后的那幾個月，你經常打電話問我――過得好嗎?學習順利嗎?有人欺負我嗎?要多運動，不然教室坐久了，脊椎不好，像她一樣。我們打電話的頻率從三天一次到一天兩次，我沒多想，以為你只是想我了，告訴你我明天回去看你。你卻說不用了，我也沒多想。后來，你徹底住了院。當我接到消息，我崩潰了，感覺天塌了，周圍都沒有聲音了。回去看你，你只是說沒事沒事，媽媽你可知道你的沒事在我心里是天大的事啊!

　　我是歲月。當春天的芳香吹散最后一朵花兒，當夏天的太陽灑下最后一片灼灼，當秋天的晚風撫下最后一片樹葉，當冬天的寒風刻下你最后的模樣。房間里，枯黃的油燈在黑暗中舞蹈，木床上的你閉上雙眼，嘴巴微張，手還像年輕時抱我睡覺一樣，在一邊。如此安詳，沒有一點兒聲音，和我小時候的媽媽一樣。

　　燈黑了。媽媽你走了嗎?還記得昨天的你同我抱怨，為何老天不多留點兒時間給你，其實呀!老天給了你足夠的時間，是我霸占了她，消磨了她，我才是罪魁禍首，您怪我吧!母親!油燈暗了，母親走了，我長大了

　　感悟母親節發言稿

　　五月的第二個周末，在束束康乃馨與玫瑰花香氣交融的溫情中，全世界的母親迎來了屬于她們的幸福節日，我由衷為全世界的母親獻上節日的祝福，為你們付出的濃濃的母愛而感激!

　　五月，康乃馨花開，粉色的花瓣裝點著屬于母親的世界，溫柔又溫馨。母愛就像一幅山水畫，洗去了外表那些鉛華雕飾，留下了清新自然;母愛就像一束溫暖的陽光，一直照耀著我們前行;母愛就像一棵高大的樹，即使狂風暴雨來襲，也會為我們撐起一片綠蔭。

　　母親，是一個偉大卻又平凡的職業，這份職業沒有上或下班，也沒有酬勞，有的只是母親對孩子本能的愛與呵護。母愛細膩，不同于父愛的粗獷;母愛溫柔，不同于父愛的沉默。在我們磕磕絆絆的人生路上，母親便成了我們最堅固的后盾。

　　那首傳遍古今中外的母愛詩篇《游子吟》，一句句飽含深情，經久不衰的詩句歌頌著孟郊及天下所有兒女對母親的愛。一針針，一線線，慈母的愛夢縈魂牽，伴隨著離鄉遠走的游子那顆小、思念母親與家鄉的心。正因為母親默默的鼓勵與支持，孟郊才從落榜的陰霾中走出來，繼而成功登科及第。

　　我的媽媽是世界上再普通不過的母親，她一直在整個家庭背后默默地辛勤付出著，她細致地為全家人打理好一切。每天放學一回家，就有媽媽煮好的香噴噴的飯菜等著我;考試不理想，媽媽會陪著我分析原因，勸慰激勵著我;在外面遇到挫折時，媽媽總是第一個溫柔地安慰我，給我站起來的信心與力量。媽媽起早貪黑一刻不停地忙碌著，好像總有做不完的事。一有什么好的東西或食物，她總是先給我們吃，最后剩下才考慮自己。我的媽媽很嘮叨，大大小小的事都要絮絮叨叨地說個沒完，小時候的我對此十分反感，但漸漸長大，我慢慢理解了媽媽的嘮叨，也試著聽進去，那是一個母親對孩子無盡的掛念啊!

　　在這個特殊又讓人感到敬畏的日子里，我為日夜忙碌的母親獻上了一枝有淡淡花香的康乃馨并為她親手做了一頓飯。看著母親已經有些許皺紋的面龐上綻放出像花兒一樣美麗的笑容，我的心中也充斥著前所未有的快樂與滿足。但這與媽媽為我付出的一切相比，都是那么的微不足道，這還需我們不斷地去努力會把母親為我們所做的一切。

　　母親的愛就像那五月的康乃馨一樣樸實無華，淡而馨香，溫暖著這個五月，更溫暖了我的一生。