期末結(jié)束班主任例會講話（精選3篇）
期末結(jié)束班主任例會講話 篇1
十五周工作開始了。上周，教導(dǎo)室組織繼續(xù)完成本期“比教學”各項檔案資料，開展“我與教學比武”活動征文和“學生體質(zhì)健
康測試”上報工作。中心學校通報了鎮(zhèn)級比武情況，彭中林、楊安亭、楊君3位教師獲得一等獎，另有11位同志獲得二、三等獎
，成績的取得再次證明--小學的教師是高素質(zhì)有能力的。開展教研室年度“四優(yōu)”征文活動。
德育處繼續(xù)做好安全教育管理，行為習慣、環(huán)境衛(wèi)生督查等工作。
總務(wù)室組織參觀考察特校、王店鎮(zhèn)中、王店鎮(zhèn)小校舍建設(shè)、氣改電等工作。粉刷院墻、整理環(huán)境。學生進餐改用餐盤。低音廣播
系統(tǒng)、體育設(shè)施、自然實驗桌、柜等安裝到位。11月公用經(jīng)費報賬以及撥付學校基建前期工程費用。低音廣播系統(tǒng)德育處、教導(dǎo)
室、總務(wù)室負責人都要學會操作，發(fā)揮作用，培訓一名學生會干部學會操作。
工會成功組織一屆二次教職工大會，艾榮貴主席、肖本松校長、陳衛(wèi)祖干事到校指導(dǎo)。
一周以來，我們?nèi)w教師克服低溫陰雨等不良氣候的影響，扎實做了大量工作，使我再次感受到，--小學教師愛崗、敬業(yè)、無私
奉獻的感人精神。
本周及后段：
一、加大教育教學工作力度。
1、按照上周五的工作安排，啟動第五屆全市學生陽光體育冬季長跑活動。
2、搶抓時間搞好教學工作，按時完成教學任務(wù)，轉(zhuǎn)入期末復(fù)習。按照教研室安排，1月6、7日期末考試，提前一周結(jié)束課程，但
是根據(jù)我們以往的經(jīng)驗，復(fù)習時間是遠遠不夠的。大家必須對照進度，擠時間完成教學任務(wù)。爭取19日進入復(fù)習。本期教學時間
太短。非文字科目調(diào)為復(fù)習課后，可仍由非文字科目教師協(xié)助維持秩序。抓緊做好常規(guī)教學工作，期末進行盤存，下學期啟動電
子備課，將大家由繁重的抄抄寫寫中解放出來。
3、完成好“我與教學比武”征文和“四優(yōu)”撰寫活動。前者要求12月份完成，大家還是要提前，高質(zhì)量，將電子稿按要求編輯
后交卞主任上報，要爭取人人在“比教學”網(wǎng)站能夠發(fā)表。后者按照上周的安排，爭取本周人人交到教導(dǎo)室，爭取獲獎。凡獲獎
或發(fā)表的，按獎懲制度均給予獎勵。
4、嚴肅課堂紀律和教學秩序。我們的體育課已經(jīng)有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，幾位體育老師要好好保持，其它學科也不能含糊，認真做好組
織教學，方有好的秩序，特別是在綜合樓上微機課、音樂課以及多媒體教室上課，一定要組織的井井有條，不排隊進教室的不準
上課，高聲大叫、快速奔跑的要堅決制止。
5、教導(dǎo)室通知楊君、何春、閻官清三位老師，按要求注冊參加國培計劃網(wǎng)上學習。
二、加大安全、衛(wèi)生工作力度。
1、安全教育管理常抓不懈。尤其是進入冬季，人的靈活性差了，上下樓梯、走路疾跑，三倆個勾肩搭背，極易造成事故，上周
一女生上廁所疾跑與另一女生相撞造成事故，要引起我們每個同志的重視，切實肩負起安全責任。早晨值日領(lǐng)導(dǎo)、教師共四人，
要精心組織，就餐3到4個值日的同志要按時到位，就寢連寢管員6個人，要認真督查，每一個環(huán)節(jié)到位了，事故就少了，校園就
安寧和諧了。大課間領(lǐng)導(dǎo)講話時間注意控制，教師不要拖堂，讓學生有上廁所的時間。上周領(lǐng)導(dǎo)發(fā)來短信，宜昌某區(qū)一學生被刺
死，學生矛盾糾紛注意排查化解。
2、關(guān)心愛護學生，是教師的天職。上周天冷，有孩子凍得哭泣，有孩子衣服單薄，岳主席、李士梅老師等給他們找衣服、帶他
們出去看病、聯(lián)系家長送衣服，也有家長忘記接孩子，大家?guī)椭?lián)系家長，送孩子回家，出現(xiàn)事故值日領(lǐng)導(dǎo)、班主任、熱心的教
師積極救助，使用餐盤進餐大家?guī)椭蝻埓虿酥笇?dǎo)孩子們。大家都做到很出色。孩子小，人人要關(guān)心。建議德育處每周組織一次
內(nèi)務(wù)整理指導(dǎo)和競賽活動，班主任、寢管員、領(lǐng)導(dǎo)都參加，次數(shù)多了，學生就會了。11月29日，陜西省旬陽縣磨溝幼兒園園長薛
同霞，因小朋友不能完全背誦課文，便用火鉗將孩子們的手燙傷。當?shù)赜嘘P(guān)部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被燙傷的孩子達到10個，2個孩子(豐
豐、楠楠)燙傷最為嚴重，其余幾個孩子不同程度被燙傷。這位園長在接受調(diào)查時講了她燙孩子的理由：“當時心情不好”。網(wǎng)
絡(luò)上一片責罵聲。這告訴我們，做教師的一定要愛學生，要慎之又慎。
請大家在網(wǎng)上查看這樣一個材料，也可以自己試驗。“小學生做米飯實驗：米飯被大罵一個月會變臭”，你美得像個天使，我真
舍不得扔了你!”“你這么惡心，還敢呆在我家里，我要好好教訓你!”每天上學前，學生總會從冰箱里捧出兩樽米飯，一樽盡
說贊美話，另一樽則用力罵。還有一樽米飯則靜靜躺在冰箱里，從未被理睬。根據(jù)的三碗米飯實驗，對米飯的態(tài)度不同，結(jié)
期末結(jié)束班主任例會講話 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!我是高三(2)班班主任胡建。今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。首先感謝學校、級部領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，其次感謝各位老師的精誠合作和支持，與很多班主任相比，我談不上成功，更談不上經(jīng)驗，對于班主任的評價，我自己認為：我只是是一個非常認真、比較敬業(yè)的一位班主任。今天，我講的不當之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。
我的經(jīng)驗如果用一句話概括的話，那就是：不要借鑒學校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗。當然這句話說的有點夸張。比如說，有人認為班主任要“惡”才能管住學生，而我要說的是班主任要“善”才能讓學生佩服。高三了，有人強調(diào)早上早起，我只會早晨五點五十到教室門口，帶著微笑看看哪個比我還遲(你住的離教室20米，我從缽池山旁邊趕來，離教室20里，看你好不好意思遲到)。我的工作不是強迫你早起，不是看著你學習，而是讓你在未來的高考成績出來以后，你能有更好更多的選擇所以你應(yīng)該自覺的早起，然后到教室讀書。
當然，我說不要借鑒校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗是為了強調(diào)要有自己的創(chuàng)新，有自己的主見。
我的經(jīng)驗如果用一個詞概括的話，那就是：自信。比如說，剛接手高三(2)班時，我看了一下高二期末考試成績，全班200分以上六七個人，成績很差，對比文科班人家是200分以下七八個人，按照這個成績高考連填大專資格線都沒有，還談什么本科啊?高三九月第一次月考全班200分以上也僅有八個人，我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好，我也不覺得是因為學生沒好好學，我在教室里對他們說，咱們相遇的太遲了，不過你們還有救，我今年做你們班主任就是來拯救你們的。我是在用實際行動給學生一個暗示，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，這一次雖然沒有考好，下一次應(yīng)該能夠考好。接著又過了一個月，迎來了十月份的月考，這一次全班二百分以上的同學已經(jīng)升到18人，我想，通過我和學生的共同努力，這個數(shù)字一定還會繼續(xù)上升
當然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大，我說的“松”的背后蘊涵著比“嚴”要多得多的付出。
現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學校更有學校文化，班級當然也應(yīng)該有班級文化：
我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學生，用人品育棟梁。
我的治班方針：規(guī)矩第一、公平、民主。這里我只談?wù)勔?guī)矩第一，班級中，開頭就要立下規(guī)矩，有幾條高壓線不能碰，碰了你就到學校交3000塊違紀保證金，留校察看處分，要么你就走人。1、上網(wǎng)不能碰，嚴禁上網(wǎng)，夜不歸宿，實在你有網(wǎng)癮的你可以在我允許下在我辦公室用我電腦上一會，或者自己帶手機在我辦公室玩一會兒。2、在校談戀愛不能碰，至少你不要讓我在看見，不要讓校領(lǐng)導(dǎo)看見，不要在同學面前秀恩愛，秀的快，死的快，放假你出了校門，孩子生出來，不礙我事。3、打架不能碰，我們都是文明人，找合理解決問題的辦法。4、考試不能作弊，每次考試考幾分就幾分，考差我不批評你，就是不能作弊。
我的具體方法：
一、用個人魅力吸引學生
這一點是最重要的。學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。
1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。自己帶的這門課在同年級絕不能倒數(shù)，讓學生首先佩服你的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)，你能甩同軌班級積分，十幾分那是你本事，學生會對你另眼看待的。
2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點。在應(yīng)聘工作時，我們都會說這樣的一句話就說：你不要我肯定是一個損失，你要我絕對不會后悔。現(xiàn)在，即使我們(2)班考的不是第一名，我仍然認為我是最好的，只不過我成功標準與其他人的成功標準不一樣而已。我對我自己這樣說，我對學生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學生的自信。
3、以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。我本身就是一個愛學習的人，學校二樓閱覽室那個登記老師借書的本子還是我給管理員準備的，好像除我之外，只有兩三個老師的名字，還是南陳集老師的，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。在這里，我也建議老師們有時間多看看書，在學習的同時，享受一下看書時的那份寧靜，那份樂趣。
4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學生在輕松愉快中學習。我一直喜歡用多媒體上課，使用時既輕松，上課的容量又多，可是這學期高三(2)班，高三(12)班兩個班級的電視都不能用，使我上課少了很多樂趣。平時，班主任樹立服務(wù)意識的文件，開學之初，我給學生說：我當班主任就是為你們服務(wù)的，你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說，我會為你們提供幫助與服務(wù)。
5、多理解、多鼓勵，少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
6、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學生并不覺得很煩，只是因為我不重復(fù)，語言精練。
二、開好班會，做好學生思想工作
班主任不能只強調(diào)學習，開好每周的班會，根據(jù)學校的主題，結(jié)合本班的實際情況，對學生進行思想教育。在實際操作的過程中，提倡多讓學生發(fā)言，讓他們說出自己心中的想法、看法和建議，讓他們參與班級的一些決策，規(guī)矩的制定，發(fā)揮主人翁的意識和責任感，以此增加他們班級的榮譽感，處處把班級的形象，班級的利益放在第一位。本學期開學初趁兩個實習老師來實習，我讓她們開了兩個專題班會課，一個主題是中國大學介紹，主要介紹各個大學的歷史，現(xiàn)狀和特點等情況;另一個主題是我的大學生活，具體介紹兩位實習老師在大學的學習，生活，交友等;緊接著上周我也開了專題班會，主題是我在大學遇到他(她)，暢想一下你在大學里遇到的那個他(她)會是什么樣的一個人，同學們發(fā)言的很積極，說的也很精彩。這個班會有兩個用意，一個是不要在高中里談戀愛了，身邊人都是知根知底的，就那樣，也好不到哪里去，談了也是見不得光的，反正我作為班主任是不會讓你見光的;第二個用意是激發(fā)他們對大學生活的向往，讓他們高中畢業(yè)以后能繼續(xù)上學，堅定上大學上大專的信念。
三、用公平民主平等學生
都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。這一點我認為我做的是最好的。我不找學生談話，更不給學生補課，也不拿著學生的卷子或者成績單去指導(dǎo)。因為我不可能每一個學生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平。雖然學生有一些問題得不到及時的解決，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。如果指導(dǎo)的話，很可能拉攏了一個學生，卻傷害了幾個學生。一旦你給予學生指導(dǎo)了話，就得一直指導(dǎo)下去，不然，學生會覺得越來越看不起他了。所以，我就跟學生說，無論是誰我都不會找你談話，除非你主動找我。
永遠都不要在班里說差生兩字，因為說了就表示有差生，而且差生就不會變好。
永遠都不要在班里說某某有實力干什么，因為這等同于說其他四五十人沒有實力。
所以，我班的學生個個都覺得自己是好樣的，至少我希望是這樣。
四、用理想鼓勵學生
十七八歲的高中生正是有理想的時候，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。所以，學生說個話了，搞個小動作了，接個話把了，違個紀了，這些都應(yīng)該一笑而過，用不著小題大做。
五、用學習節(jié)奏引導(dǎo)學生
學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。
六、獲得家人的理解和支持。
上面五點都是講學生的，現(xiàn)在談?wù)劶依锶耍掀耪f，家對于你來說就是旅館，一個星期你值班兩次，相當于出兩次差，其它五天每天早晨五點起床，九點回來，回家就相當于開個房，找女人陪著睡個覺，說的也確實如此。目前在學校的這種狀況我能改變得了嗎?我說，不能。我離沒得早自習，沒得晚自習的校長升遷之路很遙遠，而且目前看來是不可能。做一個優(yōu)秀的班主任我還是能做到的，但這要賠上大量的時間，互相理解吧。學校很多老師也是這么做的，比如說高三(5)班的張載成老師，高三(1)班的莊永安主任，每天早晨五點五十肯定會出現(xiàn)在教室里，高一的余時鐘主任，每天早晨也是不到六點就出現(xiàn)在教室里;高三(4)班的左端會主任每天晚上十點半之前是不會下班的，下班時還要走各個教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，鼓勵一下還在教室學習的同學，看看有沒有什么問題，這些老師都是值得我們學習的老師。工作中，除了做老師的一份責任感之外，他們無疑也獲得了家人的極大支持。家里我父親做得挺好的，每次從老家臨走時總是三句話，把路走好，和同事處好，把學生教好，老家的九畝地老爸給你看著，長多長少，不要你過問。這話說的總是讓人感動。教師時一份良心職業(yè)，我們要做就把他做好。
總之，要想管理好班級，歸根結(jié)底我認為有三條：
1、熱愛班級。“熱愛班級”的方法是：別把工作當工作，而是當事業(yè)。
2、讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路。“讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當老師，而是當教育家。
3、有家人的理解和支持。
最后，對學校班主任工作的一些建議：
1、強化責任意識，站好自己的位置，做好自己的事情。希望在以后的工作中，班主任能及時落實學校，年級布置的任務(wù)，能及時整改檢查中發(fā)現(xiàn)的問題。有的問題通報多次，還反復(fù)出現(xiàn)，這明顯是班主任落實不到位，也是學校領(lǐng)導(dǎo)的問題。我們常說，一個班級管理不好那是班主任的問題，但是一個問題反復(fù)出現(xiàn)那就是領(lǐng)導(dǎo)的問題，這就是領(lǐng)導(dǎo)不作為。
2、科學考核，不斷完善考核辦法。我們?nèi)w班主任希望政教處每個月能將班主任常規(guī)考核和后勤管理考核結(jié)果匯總在在學校群里進行公示。不是簡單的分數(shù)公示，而是將具體金額公示。我們還希望能改革考核辦法，將簡單的扣錢管理，細化為積分管理，有獎有罰，學校規(guī)定班主任費人均500元，我們希望能看到考核后能有超過500元的班主任工資。
總之，班主任工作是一門科學，也是一門藝術(shù)。愿我們通過不斷的學習，提高認識，改變觀念，不斷提高班級管理工作的質(zhì)量，為陽光學校的教育、教學質(zhì)量的進一步提高和學生的健康發(fā)展做出自己的貢獻。
謝謝大家!
期末結(jié)束班主任例會講話 篇3
時間過的飛快，不知不覺的一年多了。在一開始當著這個班主任自己心里沒有一點底。由于學生都處于十五六歲的年齡階段，并處于情感的過渡期，逆反心理較強。也因中職學校特殊的生源，學生入學分數(shù)普遍偏低，組織紀律性較差、沒有良好的約束力。面對重重困難，作為班主任如何才能讓學生安心守紀、思想穩(wěn)定、積極向上的學習和生活呢?特別是在科長和幾位老教師的幫助下，使得自己的班級工作一步步展開，并取得了不錯的成績，但自身還存在許多不足，現(xiàn)將上一年的工作總結(jié)如下：
一、師生建立良好的關(guān)系
想一想在去年的九月份，學生報到的時候，我記得很清楚我給我每個學生都說了三句話：來到學校這里大家應(yīng)該去做什么，第一學會做人，第二處理好人際關(guān)系，第三學知識，學生聽得也都很認真。記憶最深刻的是去年報到的第一天班里來了二十多名同學一起聚到到操場，讓他們作自我介紹，有的學生連聲音都不敢出，我告訴他們應(yīng)該男孩子應(yīng)該大氣一點，不要像女孩一樣，大家都笑了，第二遍就有人做的很好。每晚都去學生宿舍交流感情，與學生在課后保持兄長般的關(guān)系。特別上一學期學生打球手腕骨折我親自送學生去醫(yī)院完了以后。班干以及同學都很關(guān)心，我真的很高興。真的讓他們感受到進入了一個大家庭的生活的氛圍。同時，讓每一個人感受到一個集體和團結(jié)精神是多么的重要!讓他們學會理解與關(guān)心父母、和兄弟姐妹以及朋友、同學之間的友誼。
作為相對年輕的班主任就應(yīng)該去接近學生應(yīng)做到： 以愛感人，以情動人，與學生產(chǎn)生心靈共鳴;感人心者，莫先乎情，如果說情是心靈的鑰匙，那么愛則是教育的基礎(chǔ)，并告訴我的學生每一個人一定要有自信心、愛心和孝心!
二、建立學生自信心
中職生普遍缺乏自信心，然而要激發(fā)學生的自信心，首先要樹立對學生的信心。作為老師應(yīng)相信學生，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的積極因素，多表揚多鼓勵，學生的自信心就會增強，學習積極性也隨之調(diào)動起來了。在軍訓期間班里有一個男生，不太愛說話，很內(nèi)向講話聲音很小，不喜歡和大家交流，有時講話緊張的有點口吃，大家都笑他，都有點想退學的念頭，我讓他多鍛煉，我心里也不是滋味。后來我發(fā)現(xiàn)他干什么事都很認真踏實，讓他擔任班里的團支部書記，在班里的工作中他做出了成績也鍛煉了自己，每次我都會給他一個很中肯的贊美，告訴他老師相信你任何事情都可以做的很好。漸漸地，他變得自信起來，性格開朗起來，學習成績也提高了很多，同學們越來越喜歡他了。
三、培養(yǎng)學生的愛心和感恩之心
(一)首先要學會愛自己，連自己都不愛的人，說是愛自己的父母和兄弟姐妹以及親朋好友，那也是騙人的!記得開學的時候班里抽煙的同學非常的多，是讓我很頭痛的問題!到底應(yīng)該咋樣去解決這個問題，一開始我是去強制的壓制他們不去抽煙有時還體罰，一時的效果不錯，但過不了幾天有出現(xiàn)了嚴重的抽煙現(xiàn)象，想了想我的方法是不是用錯了，就專門還利用班會勸導(dǎo)抽煙的危害性,讓他們認識到正處于身體成長階段，告訴他們?nèi)艘欢ㄒ獙W會愛自己，并要學會關(guān)心他人，培養(yǎng)一個有愛心的人，讓他們知道自己的經(jīng)濟來源于何處，父母以及家庭的生活是多么的困難!
(二) 在培養(yǎng)學生的感恩之心這里我一直沿用班級的標語是“百善孝為先”特別還用了一首歌曲《跪羊圖》去感化他們心靈的那份愛心與孝心：(略)
這首歌曲對于班里的學生觸動頗大，讓他們懂得父母的生活是多么的艱辛和不易，要讓自己覺得長大了如何讓體諒、理解關(guān)心自己的父母，讓每一位同學都應(yīng)存感恩之心，并一直保持到現(xiàn)在.
以上是個人的一點工作經(jīng)驗，同時還存在許多不足的地方，例如耐心誘導(dǎo)和學生端正態(tài)度等方面。還需要在工作的實踐當中去做和積極改正!
班主任多么親切的稱呼，她是班級工作的引導(dǎo)者、參與者、評論者，是班級的中心和靈魂。班主任的使命是艱巨的，班主任的工作是沉重的。我知道評價一個班主任有這樣一條真理：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。當一位優(yōu)秀的班主任是我的奮斗目標。
今天坐在這與大家交流班主任經(jīng)驗，其實也談不上經(jīng)驗，只是我在在日常工作中的一點心得，說出來與大家分享。
一、用愛心感化孩子
愛心像陽光像雨露，溫暖和滋潤著他們幼小的心靈，拉近了班主任和學生的距離，讓班主任更容易走進他們的心靈深處。我們班中有一位比較特殊的孩子秦祿。他思維敏捷，口頭表達能力很好，能積極發(fā)表自己的見解，這些表現(xiàn)使我對他期望值很高。可是，他在課上的表現(xiàn)卻讓我既生氣又失望。上課不遵守紀律，一有機會就跟周圍的同學說話，有時也會接話音，說一些與課上無關(guān)的事情，其他課任老師也深受其害，對他也是深惡痛絕。課下玩耍時經(jīng)常與同學發(fā)生小矛盾。這在他看來可是大問題，他不僅要告狀，而且還會滔滔不絕的講出他的“大道理”。他的這些表現(xiàn)讓我頭疼不已。
我覺得也許他更需要愛，一方面，我平心靜氣的和他講道理，另一方面我也會允許他的合理爭辯，這有助于化解他的不良情緒，從而減輕逆反心理。同時，也不能讓他隨心所欲，胡攪蠻纏。讓他明白是與非，對與錯，做人要誠實，要知錯就改。這是要抓住賞識教育的作用孩子在校的表現(xiàn)我也會與家長及時溝通，互相交流我們的想法。除了這些，我在課上課下都很留心他，上課時從不公開點名批評他，發(fā)現(xiàn)他有所進步及時表揚，在上課時經(jīng)常用眼神來鼓勵他，還在同學面前說：“看，秦祿同學今天坐得真端正，聽課非常認真!”“秦祿同學今天的字寫得真漂亮。”“秦祿同學今天主動幫他人倒垃圾”……漸漸的，我還發(fā)現(xiàn)他愛替同學發(fā)作業(yè)，我投其所好讓他做了我的小助手，他高興極了，而且表現(xiàn)越來越好，不僅得到了同學的稱贊，還受到其他老師的表揚。同時，家長也反映說孩子長大了，懂事了。以愛為源泉，進一步贏得學生的信任，溝通師生之間的情感，叩響了學生的心門。
二、用責任心塑造孩子的良好行為
記得有一句話“身正為師，德高為范”。教師的一言一行直接影響著學生。教師的責任心除了體現(xiàn)在日常的教育教學工作上，更主要的是對學生做人做事方面的教育。
還記得有一次晚上放學，我留了幾個學生補習功課，值日生未能做值日。第二天早晨我早早來到學校，一個人打掃教室，進校的鈴聲響了。可是，我還有一點兒沒打掃完，那幾名同學進來后，主動拿起笤帚并對我說：老師，我?guī)湍銙摺ｋS后進班的同學也能撿起座位下的垃圾。我很感動并及時表揚了這幾位同學，還有主動撿垃圾的同學。此后，時常有晚上做不上值日的時候，可同學們都會在我到班級之前主動把教室打掃干凈。
這件事讓我明白，學生都是“聽其言，觀其行”的。教師在進行教育的過程中要時時刻刻、時時處處，高度注意自己的言行，以自己的責任心感染學生，成為學生的表率和楷模。
三、用智慧管理班級
1、班干部管理
每一學年都由同學們重新選出班干部，并由全班同學參與制定班規(guī)，班規(guī)內(nèi)容合理且賞罰分明。
2、開展讀書活動
結(jié)合學校圖書角工作，我班每周換一次圖書分發(fā)給同學們，要求寫出讀書筆記與心得體會。
3、人人有事做
讓每個人都成為班級的主人。每次學校公布評比成績時，得分高學生會高喊“耶”，不好時就唉聲嘆氣，抓住孩子集體榮譽感的這一點，衛(wèi)生情況：每排每天一人輪流查地面、桌面、桌斗衛(wèi)生。并有專人記錄每天檢查認真的同學名字。紀律情況：每天專人站在門外查學生教室外跑跳喧嘩情況，班級的特殊位置決定了，要有專門人來看守小樓梯，不能在樓梯內(nèi)玩耍，長時間逗留。被抓的同學說明理由，并作為下一班的值周生。除此之外，班級設(shè)立了紅領(lǐng)巾檢查員，她負責早中晚紅領(lǐng)巾佩戴情況。不戴紅領(lǐng)巾她負責借并由班規(guī)處理。
4、賞識教育
孩子們各有所長，希望被發(fā)現(xiàn)，互相找一找或說給大家聽效果會更好。我設(shè)計了“讓我來夸夸你”板塊。每個同學發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點長處寫下來貼到板塊上。為防止弄虛作假，我會找孩子說一說理由。上面記錄了老師同學發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的表揚語和鼓勵話。老師的賞識帶動了學生的賞識。
四、與家長溝通順利開展工作
家庭教育是學校教育的后盾，家長的支持是班主任工作順利開展的前提。
家庭教育的方式不同，采用的方法也不同。
家長有獨到見解的，要向家長如實反映孩子的情況，聽家長的措施，然后在適當提出建議。
家長較溺愛孩子的，要先提出孩子的優(yōu)點，再提出孩子的不足，這樣家長的心理易于接受。
家長無暇顧及孩子的，要向家長提出孩子的點滴進步，問是否家長管理的結(jié)果，進而提出孩子自身都有如此大的進步，家長在管一管孩子的進步會更大。肯定孩子給家長自由管理的空間。
五、給孩子平等展示的機會
運動會、值周生評選，大隊委選舉、勞動技能大賽等活動均自愿參加，通過競賽選擇優(yōu)勝者。一方面讓孩子事先了解競爭，另一方面給孩子創(chuàng)造了自信。
以上幾點是我工作中的一些不太成熟的方法，說出來與大家交流，請大家提寶貴意見供我改進提高。