實訓基地啟動工作動員會講話稿
各位老師，各位新同志，大家好！
今天能和大家一起，我感到十分榮幸，認識你們又多了一些新朋友。朋友多了路好走，歡迎各位老師加入教育團隊。相信在我們一起工作的日子里，一定會同舟共濟、同心同德，眾人劃槳開大船，讓教育這艘航母駛向更加輝煌的彼岸。
一、自我介紹和工作經歷
我姓陳，名zz。大家不要認為zz就是想富裕，老一輩取名都要按字輩，這就是光的來歷。富就是富裕和富強的意思。但是只有國富才能民強。我是新中國的同齡人，我們這輩人用三句話就可以概括。
1、自然災害度過荒；2、文革時期下過鄉；3、改革開放下了崗。
我是69年下鄉。1971年招工進入重慶第二機床廠當工人。由于受父輩“為人不學藝，擔斷籮筐系”的思想影響，自己十分熱愛自己的工作，刻苦鉆研技術，什么重活、難活都爭著干。當時工資不高，自己省吃儉用，買技術書籍，白天要完成工作任務，晚上抽時間學習。那個年代根本沒什么降溫條件，夏天汗流浹背，冬天寒風刺骨，硬是憑著一把蒲扇度過炎熱的夏天夜晚。經過夏練三伏，冬練三九，我的知識也慢慢的積累，高考恢復后，企業為青工舉辦了學習班，為想高考的人員提供學習條件，我也參加了學習，由于車間工作多，身在教室心在車間，無奈之下只好放棄學習，以至于痛失參加高考的機會，當年我一道學習的同事通過高考，學業完成后，有的在科研單位，有的在政府部門，當然我也不后悔，只是選擇不一樣。因我在的車間是新產品試制車間，接觸的產品多，由于試制產品沒有多少工裝夾具，產品需要自己想辦法加工出來而且達到質量要求，經過多年的努力工作，任車工班班長，并入了黨，當技術上準備向更高的方向努力時，86年因工作需要，調檢查處工作，在此期間，通過了機械工業局中級檢查工考核，并一次領到中級工證，在企業內部通過高級工考核，定位高級檢查工，一干又是十幾年，時間到了九七年，我所在的分廠，開始生產摩配零件和裝發動機，我就開始管發動機車間，后來由于國營企業，銷往外地市場的發動機沒稅務發票，所以就停止生產，原來的發動機生產場地出租給飛亞機械有限責任公司，我就開始打工經歷。主管生產、質量。因發動機生產是流水線，必須環環相扣，就像鏈條短了一截就不能工作，每天工作十分緊張，一點不能大意，如果一個環節出了問題，生產就會受到影響。每天生產的產品當天要發出，要待整個工廠的工人下班后，對廠內各處進行檢查，水電、空壓機是否關閉，有無安全隱患，鎖上車間大門，帶著疲憊回家，有時工作是到深夜，這樣干了四年。由于老板經營不善，企業倒閉。
第二次是受朋友邀請，他有設備，租有廠房，由于無技術一直不能生產，我去時他把車間出租給別人，有了條件后把車間收了回來，由于企業不大，生產質量、技術都是一個人擔著，逐漸走入正常。生產摩配零件和一些新產品，年銷售收入100多萬，已經到了該企業最輝煌的時期，根據我的分析觀察，此企業不可能再有多大的發展，我激流勇退，辭去工作，又到了最好的一個朋友的企業，他是機床大修業務，無論何種設備都能修理，業務范圍廣，與長安、嘉陵都有業務，我主要工作是管理和技術準備，也干五年。由于該企業規章制度不健全，工人不好管理，多次給朋友建議，沒有采納，干起也沒有多大興趣，此間有幸認識了杜總，通過與他交談，發現他事業心極強，有知識有理想，特別是他敢為人先做事，甘為人后做人的高尚風格和情操深深地打動了我，為此，我加入了教育。
二、在日子
當我第一次走進教育辦公室感到有一股無形的壓力，說不清為什么，看見所有人都在忙碌，沒有人吹牛聊天，更沒有人上網斗地主偷菜，開始時，認為當實訓老師憑自己40年的工作經歷，在企業帶過徒弟，廠技校多次邀請我去任教，因各種原因沒去，有時也到技校去看看，應該是能勝任，其實不然。教育對教練的要求十分嚴格，首先是認同xx企業文化，熱愛教育，必須做到為人師表。正如魏書生老師所說，學高為師，身正為范。這是對教師的兩句座右銘······做到身正一定要全力以赴，以德治教，身教重于言教，是教師必須時刻牢記在心，實踐在身，要求所有教練遵守國家的法律法規，遵守公司的一切規章制度，不接受學生的任何形式的饋贈，哪怕是一瓶礦泉水。不得體罰學生，管理學員時，不要站在學生的對立面，要站在學生的心理，提出我們需要怎樣，我們怎樣做能更好。這樣學生會感到你不是在訓斥他，而是在幫助他。這樣才會與你親近，愿意與你交流，你才能真正地成為學生愛戴的老師，我置身于一個學習氛圍濃厚，團結奮進，又具有壓力的團隊里，不學習，不進步，不更新知識就會被淘汰，于是我抱著活到老學到老的工作信念，為了能適應工作需要，我決心認真學習，通過學習使得技術知識有所提高�；貞浀谝淮沃v課的情景，效果是不言而喻，講了上句話忘了下句，經過學習訓練，現在能利用ppt講課了，目前，我所講的課程有安全教育、刀具、量具等模塊，不但講而且指導學員實訓，做到講給學員聽，做給學員看，帶著學員一起干，有今天的成績，是杜總的培養教育，是各位領導和同事的支持和幫助，要衷心感謝各位。