秋季常規(guī)檢查工作匯報發(fā)言

　　3、強信心，全員齊心“抓質(zhì)量”。

　　質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我校抓質(zhì)量主要抓六個方面：

　　一抓師資隊伍。我們采取高薪聘任，高校招錄，縣內(nèi)調(diào)動，校本培訓(xùn)等措施，建立了一支師德高尚、敬業(yè)愛崗、專業(yè)對口，數(shù)量充足的教師隊伍。

　　二抓教育教學(xué)。常言說得好，冰凍三尺非一日之寒，要實現(xiàn)教育質(zhì)量的良性循環(huán)，建立教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升的長效機制，就必須統(tǒng)籌規(guī)劃，合理配置師資力量。近年來我們已經(jīng)初步建構(gòu)成了以高三為重點，各年級合理搭配，老中青結(jié)合，優(yōu)勢互補，大循環(huán)與小臺階相結(jié)合的年級組教師結(jié)構(gòu)，在實施過程中，能勝任大循環(huán)的教師實行大循環(huán)，青年教師一個年級教兩年再升一級，骨干教師高三連任兩級，既保證了高三，又照顧了其他年級，還有效的培養(yǎng)了新教師。最終促進了教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

　　三抓校本研修。我們堅持課例研究，以課堂為載體,每學(xué)期進行一次“打造高效課堂教學(xué)活動月”，校級名師上校級示范課，采取說課、作課、主題發(fā)言人評課，學(xué)科教師共同討論；學(xué)科帶頭人和骨干教師在學(xué)科組上研究科，形成“一課二摩三討論”模式（即經(jīng)過討論確定課題，主教教師作課，然后再進行討論，改進后在到另一個班級作課，經(jīng)討論形成教學(xué)模式）；青年教師在教研組上匯報課，采取導(dǎo)師備課指導(dǎo)、授課人作課、導(dǎo)師主講點評，同組教師討論。通過“磨課”解決教學(xué)中存在的普遍性問題。學(xué)校先后編印了5輯《xx中學(xué)優(yōu)秀論文集》，收錄了近四年我校教師在各級教育報刊上發(fā)表的論文和獲獎的論文。

　　四抓校園文化。學(xué)校努力做到因時因地草木含情，墻壁說話，環(huán)境育人。盡量用學(xué)校自己的鮮活的精神文化去感染學(xué)生。

　　五抓學(xué)生管理。學(xué)校實行準封閉式管理，全方位全程對學(xué)生進行監(jiān)控。學(xué)習(xí)上幫助，生活上關(guān)心，政治上引導(dǎo)，做到了學(xué)校盡心、家長放心、學(xué)生舒心。政教處先后制定了《學(xué)生管理一日常規(guī)》《班級量化考核辦法》《班主任工作考核細則》《xx中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核辦法》，并嚴格執(zhí)行。

　　六抓高三復(fù)課。

　　上學(xué)年我們的高考復(fù)課思路是高目標定位，低重心管理，高強度訓(xùn)練，重基礎(chǔ)引導(dǎo)，抓重點、看總分，促臨界。實行領(lǐng)導(dǎo)包班蹲組制和復(fù)課效果捆綁制。建立“三點（包班領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師）一面（全面提高復(fù)課效果）”責任體系。對包班領(lǐng)導(dǎo)要求做到“四個一”即；每周聽一節(jié)包班級任課教師課；每周檢查一次所包班級任課教師教案和學(xué)生學(xué)生作業(yè)；每月召開一次學(xué)情、教情分析會；每月上一次班會。對班主任要求做到架起“三個橋梁”,即架起學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生，教師與教師的橋梁，發(fā)揮好聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)作用。對任課教師要求做到胸懷全局、著眼學(xué)科、扶優(yōu)轉(zhuǎn)臨，把高考有望生的幫扶提升和臨界生的轉(zhuǎn)化目標任務(wù)具體落實到學(xué)科教學(xué)工作之中，落實到各科任教師身上。

　　四、新學(xué)年打算

　　新學(xué)年，我們學(xué)校將以創(chuàng)建國家級教育均衡發(fā)展先進縣為契機，堅持以學(xué)生為本，以教師為主，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的管理理念，確立“人人有目標，天天在進步，個個能成才” 的學(xué)生觀，繼續(xù)圍繞“抓管理、促質(zhì)量，創(chuàng)特色、建名校”這一工作思路，努力把我們學(xué)校辦成小而美（校園優(yōu)美）、小而精（管理精細）、小而優(yōu)（條件優(yōu)越）、小而特（學(xué)校有特色、教師有特點、學(xué)生有特長）的秦嶺山區(qū)名校。

　　1、著力提高科學(xué)化和精細化管理水品；教育信息現(xiàn)代化為我們實現(xiàn)管理的科學(xué)化提供了技術(shù)支持，我們將結(jié)合學(xué)校實際，發(fā)揮學(xué)校管理軟件的功能，科學(xué)高效的實施德育管理、教學(xué)管理、財務(wù)管理、宿舍管理、圖書管理等方面的軟件管理。繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度匯編》《xx中學(xué)崗位職責手冊》《xx中學(xué)崗位管理流程》，加大制度的執(zhí)行力度，發(fā)揮制度管理的效能。

　　2、進一步優(yōu)化教師隊伍；首先，結(jié)合上級要求，加強教職工師德師風教育。其次，加強教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，切實提高的教師教育教學(xué)能力和水平。再次，以名校孵化為依托，以“高效課堂”課改為載體，開展形式多樣的觀摩、研討活動，切實提高全體教師的教育教學(xué)水平。同時積極開展評優(yōu)樹模活動，發(fā)揮榜樣示范，名師引領(lǐng)作用，在全校形成 “比、學(xué)、趕、幫、超”的良好態(tài)勢。

　　3、不斷加大宣傳力度，切實增強廣大干部、群眾和家長對我們學(xué)校的信心。一是發(fā)揮《教師報》會員單位的作用，在教師中廣泛宣傳，二是發(fā)揮《家校通》平臺、家長會、家長學(xué)校的作用，在家長中廣泛宣傳，三是發(fā)揮“校園廣播室”、板報、宣傳欄的作用在學(xué)生中廣泛宣傳，四是發(fā)揮“三請”的作用，請領(lǐng)導(dǎo)聽、請領(lǐng)導(dǎo)看、請領(lǐng)導(dǎo)講向廣大職工干部宣傳。宣傳學(xué)校近年來的發(fā)展、成就和遠景，贏得社會各界對太中更大支持和信任。

　　以上匯報如有不妥，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和各位專家批評指正。

　　謝謝！