秋季開學工作會議校長講話稿（精選5篇）
秋季開學工作會議校長講話稿 篇1
各位老師、同志們：
新的學年已經開始，首先我代表校黨委、校長室向在假期中放棄休息、辛苦工作的同志表示衷心的感謝!向新加入xx中學的同志表示熱烈的歡迎!今天，我們在這里召開新學年開學工作大會，主要目的是引導全校上下進一步清醒地認識學校目前面臨的地位和挑戰，進一步深刻認識我們目前面臨的困難和壓力，進一步認真反思過去一段時期學校各項工作存在的問題和不足，進一步認真把握今后一段時期學校的工作的目標和任務，以強烈的危機感認清我們奮力前行的壓力，以強烈的責任感激發我們奮力前行的動力，以強烈的使命感凝聚我們奮力前行的智力，以強烈的榮譽感堅守我們奮力前行的毅力，號召全校上下在認清基礎上自加壓力，在認清困難上堅持職守，在認清問題上思策求變，在認清發展上主動作為，以最飽滿的信心、最堅定的信念、最執著的信仰，追尋高標準、追求高目標，為實現學校教育教學質量在低起點上的高跨越而努力奮斗。
下面，我根據校長辦公會討論的意見，講四個方面的問題。
一、認清現狀，把牢基點，始終堅定奮力跨越的工作信念。
近年來，隨著xx高中生源基礎的急劇跌落，給我們高中的教育教學帶來了沉重的困難和壓力，改變這種困難和壓力，不是一朝一夕之事，也不可能一蹴而就，目前在籍的三屆高中學生入學時居全市前6000名的只有600多、500多、400多人，這是客觀事實，而且短期內也無法得到更好的改變，這樣的基礎，這樣的壓力，對高中學校尤其是對代表xx高中形象的我們來說更是嚴峻的考驗，兩年來因生源基礎而形成的高考結果，讓我們自身感到失榮譽、丟面子，失去了過去的那種自豪感和榮譽感。任何時候，任何情況下結果仍然是政府和社會評價學校的終極依據，一切的基礎和過程在結果面前只能成為乏力的解說，而不能成為有力的辯辭。面對這樣的困境，我們怎么想，怎么干，是最現實、最緊迫的問題，如果我們繼續以生源狀況為借口，喪失高遠的工作理想和追求，我們現在和未來的成績肯定是越來越差，我們過去的一切付出和努力將化為泡影，成為浮云，過去的一切榮譽和輝煌將蕩然無存、成為回憶，我們全體xx人一直引以為豪的面子、成就和尊嚴將揚長而去、無影無蹤。如果我們還是只為下滑找借口，不為跨越找方法，我們現在就已經可以預言必然失敗的結局和凋零的命運。可能有的同志會說：成績和榮譽，失敗和苦果，都是學校領導班子和領導干部的事，確實在低水平的成績面前，領導班子、領導干部難辭其咎，應負主要責任，但最終這樣的結果會始終成為全校上下心理上的陰霾，成為每一個同志一輩子難以挽回的遺憾。認識到這一點，我們就應全校上下視困難為挑戰，群策群力，奮力趕超;視基礎為壓力，竭盡全力，奮力趕超。我們要正視基礎，自加壓力，主動去追求趕超目標。目前生源基礎已成為既定事實，這不是我們己力所能改變的，主動權不在我們手中，但我們能改變的是我們自己。哲學家柏拉圖跟他的弟子們說自己有移山之術，弟子們紛紛請教，他說：“很簡單，山若不過來，我就過去”。現在生源基礎就是擺在我們面前的山隘關口，我們只有跨過這一關口，才能樹起勝利的旌旗。有一句話我們要牢記，那就是與其在黑暗中苦苦等待，不如自己點燃前行的火把，任何寄希望他人去改變命運的都只能是假設。我們要正視職責，自我鞭策，努力去追求趕超的目標，教育的責任，不僅僅在于改變一個人的命運，而更重要的是改變一群人的命運，改變一個民族的的命運，這是我們神圣的職責。過去十幾代xx人的奮力拼搏，讓成千上萬的學子成為各行各業的社會精英，成為我們至今還感到無上光榮的業績。而今，我們承載著新一代學子的夢想和未來，這是我們這一代xx人神圣的職責和使命，我們不能因為自己的懈怠，讓學子的夢想擱淺，讓學子的未來暗淡，我們要通過自己的積極努力和不懈追求，讓每一個學子走上更好的發展平臺，讓我們的成績成為后一代xx人的榮耀和自豪。我們要正視期盼，自我奮進，全力去追求趕超目標。我們的工作不僅僅是承載著一個一個學生個體的發展，而且還承載著千萬個家庭的期盼，承載著黨委政府的期望，我們要把這些所有的期望作為推進我們奮力追求的動力，去實現我們趕超的目標。我們要清醒的認識到，每一個學生身后都寄托著一個家庭的期望，每一代學子都寄托著國家的希望，從小的說，教育發展好一個學生，就圓了一個學生的個人夢、家庭夢，從大的說，教育發展好一代學子，就能實現中華民族偉大復興的中國夢。所有的希望的寄托在我們從事教育工作的每一個同志身上，我們責無旁貸，也無可推辭。我們的責任是崇高的，使命是偉大的，我們一定要從過去那種消極等待中勇敢走出來，從過去那種無所作為中勇敢的跨過去，以高遠的追求、奮力的趕超，大幅的跨越為我們人生的旅程涂抹秀麗的色彩、締結豐收的碩果。今后一段時期，我們的工作目標是爭取一年大變樣，兩年翻一番，三年走前列，實現完美甩尾、華麗轉身。這一目標應該成為我們全體xx人的意志和追求，成為我們每一個xx人的目標和方向，我們要堅信努力就能成功，堅守必出佳績，我們不僅要靠目標去激發動力，靠勤奮去實現跨越，更要靠科學的分析和理性的思考去增強趕超跨越的信心。
一是以發展的理念去看待學生，用目標的激勵去奮力跨越。
目前我們學生入學基礎一定程度上正成為學校教育教學組織上的羈絆，成為老師們有效施教的障礙，也成為少數不思進取人的說辭。但是，我們必須要清醒地認識到教育工作和其他工作本質上的區別，教育是人的發展工作，作為我們工作的對象，學生的可塑性、發展性決定著我們決不能以基礎去定學生的未來。大量的事實和實踐充分說明高中三年哪怕是一年、一個學期都可以改變一個學生，過去我們曾多次創造出中等生大面積高考達線的奇跡，就今年的高考結果顯示，我校當年入學成績1000名以后的學生文化二本達線的有26人，其中1400名以后的學生中還有一人考上一本，一人考上二本，從省內來說，也有不少農村高中高考本科達線500人以上。這充分說明學生入學時的基礎只是高中學習的一個起點，而不是學生高中三年發展的關鍵，從我們的學生情況來看，文化成績基礎低只是表象，更深層次的是學生學習的目的性不強，學習主動性不高，學習自覺性不嚴，只要我們以明確的學業目標去引導學生，以明晰的學習方法去啟迪學生，以明朗的學習要求去教育學生，相信大部分學生會迎頭趕上，在最終的高考競技場取得勝利，科學統計數據表明，在相同經濟社會發展環境下，相同年齡學生的智力差異并不大，xx中考學生成績與淮安、盱眙差距大，一方面是我們主觀努力不夠，另一方面是淮安、盱眙中考優生大部分來自民辦學校，學生初中三年在校學習時間比多近6個月，加之教法得當，學生學業基礎就比較扎實，我們要通過高中三年把學生學習缺失的時間空間，通過科學有效的措施彌補起來，就能迎頭趕上，實現跨越的目標。
二是以發展的追求去完善自己，用目標的激勵去奮力跨越。
反思我們近幾年的工作，雖然受諸多客觀因素的制約，我們絕大多數同志仍能忠于職守，勤勉努力，做出了積極的貢獻。但是從整體工作上也還有許多不足和需要改進完善的地方，一是自身定位低，缺乏積極進取的整體氛圍，在工作目標上一味看待生源基礎，局限于縣內比拼，失去了更高的目標追求，也失去了激發趕超的動力。二是教學組織上，承襲過去老模式太多，創新求變太少，難以適應生源變化的科學施教需求。三是教學實踐上，改進提高較少，針對性的教學措施不力，教學成效不高。四是在學校管理上，鋼性約束不夠，導致不良風氣的產生。五是在學生教育上，教育主題失準，學生學習內驅力激發不夠。六是在隊伍建設上，啟發引導不夠，平臺不多，教學隊伍自身發展的內在動力不足。在黨的群眾路線教育實踐活動中，校級領導班子和領導干部已作了深刻的對照檢查，并制定了整改措施。面對新的形勢和要求，我們必須要以發展的追求，切實徹底解決好自身存在的問題，不斷改進和提高各項工作水平，要以高目標去定位學校的發展，成為我們矢志不渝的追求。要以高標準去定位我們的工作，成為我們奮力趕超的追求，要以高水平去定位我們的教育教學，成為我們努力前行的追求。要以高質量去定位我們的管理，成為我們爭先創優的追求，只要我們全校上下以“四高”定位，任何客觀因素的制約都會在主觀努力下化解，最終必能實現更高水準的工作目標。
三是以發展的態勢去開展工作，用目標的累積去奮力跨越
托爾斯泰說：“每一個人要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標”。因此，我們的每一項工作要定到年、定到月、定到周，高一就著力提升一批，高二再重點提升一批，高三的一模提升一批，二模再提升一批，這樣就會水到渠成形成一支數量可觀、質量過硬的優秀學生團隊，最終的高考就會實現大幅度增長，全校上下要始終以發展的態勢去看待我們的提升工作，一周一周推進，一月一月提升，一年一年累積，積跬步、至千里，積小流，成江海。不斷積累優生，積累優勢，逐步靠量變形成質變，化優勢為勝勢。高一、高二、高三三個年級都要緊緊圍繞高目標去分解任務，把目標定到班級、定到老師、定到學生，切準脈搏、全程跟蹤，把“高標準、高水平、高目標、高質量”的“四高”追求落實到每一項工作、每一件事、每一堂課、每一項活動中，實實在在不虛浮、穩扎穩打不放松，細致認真推進，傾心全力落實，這樣學校整體的目標就會在每一年的提升、每個月的努力中累積完成。我們的榮譽與自豪也會在一天一天努力、一天一天變化中累積升華，學校的整體形象和社會的評價也會在一個又一個不斷增加的數字中得到褒獎贊揚，每一個xx人也會更加自豪的走在社會舞臺之上。
二、準確定位，科學把握，努力創造不斷提升的教學態勢。
教學質量是學校的生命線，是核心競爭力，是展業績出成果的核心保證。任何一個學校，教學質量上不去，高考成績就上不去，高考形象就不好，其他一切就成了空文廢話，反之只要高考成績出彩了，學校的一個普通的教育行為、一次常規的教育活動，都會成為教育的典范和品牌。我們每個人一個無心的動作、一句隨意的話語，都會成為教育的經典和潮流。要實現“高標準、高水平、高目標、高質量”的“四高”追求，各項工作的根本立足點必須落實到教學質量這一核心指標上來。今后一段時期，學校教學工作的終極的追求就是：以學業為基點、以學科為主干、以教學為陣地、以提高為目標，形成學生學業水平不斷提升的發展態勢。
(一)堅持以學科發展推進教學提升，努力創建教學特色。
學科教學是教學質量的羅盤和標桿，.學科教學對于學校教學是一榮俱榮、一損俱損，現行高考的五大科一科不能差，三大科和兩門選修科各有其本身地位和價值，新的高考改革，更加體現學科均衡發展的重要性，這也是高中教育促進學生全面有個性發展的現實要求。我們要把學科建設放在首要突出位置，以學科的發展促進學校整體教學水平的提高。近年來，我們原先的一些優勢學科如今沒有發揮應有的引領作用;有一些過去處于中等水平的學科已經成為學校教學水平提升的阻礙;有些學科已經成為影響到學生高考成績的可怕軟肋，這是很可惜的，是令人嚴重擔憂的。因此，學科建設一定要成為學校今后三年的重要抓手，以扎實的措施、科學的方法、有力的手段推進學校各個學科創特色、鑄品牌。
1.強化學科隊伍建設，促進學科的均衡發展。
一個學校學科的強弱，學科教師隊伍建設是核心要素。從學校的一些學科的整體狀況來看，教師整體業務水平不齊整，骨干力量核心牽頭把關教師不多，已使這些學科成為學校質量提升的瓶頸。從今年開始，我們要以教師事業發展三年規劃實施作為打造學科特色的重要措施、作為隊伍建設的重要手段，大力發展，強勢推進。全體教師要以積極的態度，嚴格的自我要求，在三年專業發展中提升能力，提高水平，不斷改進和完善自我，努力成為專業水平強、教學技藝高的優秀教師。一要認真扎實制訂好個人的三年發展規劃，學校已經制訂了教師專業成長三年規劃的實施意見，對不同教齡的老師提出了相應的發展要求，明確了具體措施。每個老師要對照學校要求，認真反思任教以來的工作實踐，查找自身發展中的不足，制訂好發展和提升的措施，并作為自身三年發展的努力方向加以推進，力爭通過自身三年的努力和學校創建的平臺，使自己成為教學的能手、業務的精兵和行業的標桿。二要以扎實有效的措施，落實好教師專業成長三年規劃。要以新的教育理論支撐專業發展，學校每年都要組織全體老師認真學習閱讀兩本教育專著，不斷增強自身的教育理論素養，每個同志在學校推薦必讀教育專著的基礎上，結合自身專業實際，主動閱讀專業著作提高自身的專業水平。要以校本研修促進專業發展，以學科組為單位，強化校本培訓的力度和頻度。本學期開始，所有學科組活動統一白天進行，各年級按要求排好配課表，全校三個年級，語文、物理、歷史周二下午三四節課，數學、化學、政治周三下午三四節，英語、生物、地理周四下午三四節，音體美周五下午三四節課，各個備課組活動要超前謀劃、科學安排，內容要豐富充實，要有相互評課、骨干說課的環節，有些同志上課講不到重點，備課組內說課時要認真聽認真記錄。學科大組每個月要活動一次，一個學期至少要請一名專家對老師進行專業培訓。要以梯隊培養帶動專業發展，學校將根據教師專業水平和教學能力，對每個教師的專業發展進行定位，逐步形成學科骨干教師、優秀教師、杰出青年教師等不同梯隊，并擴大每個人的上升空間，不斷引導老師向更高水平、更高層次發展邁進。三要強化對教師專業發展的督導檢查，每個教師要高度重視自身的發展提高，積極開展業務學習，教學實踐和教學科研活動，不斷提升自己的專業水平，學校每年度要都將對全校教師專業發展水平進行綜合評定，教師發展中心，各年級部要強化教師專業發展的日常性督導檢查，及時通報工作進展性情況，在全校形成自覺主動求發展的良好氛圍，力爭通過三年的努力，使整個隊伍的總體水平有顯著提升，帶動學科教學水平的良性提升。
2.把握學科教學規律，推進學科整體提高。
學校教學水平的整體提升，既需要專業教師隊伍的支撐，更需要專業教學的科學有效組織。教學既是對教師專業素養的展示，更重要地體現在學科教學技藝的演繹上，學科專業水平高并不代表能教好學生。因此在學科建設過程中，要不斷探索學科教學的有效手段，促進學生學科知識扎實掌握和靈活運用。
一方面要把握學科特點，優選教學方略。準確把握文理科教學的不同特點和不同要求，以探究式和實踐式教學為手段，提升學生質疑、探究和實踐能力。理科教學要注重挖掘知識生成的途徑，有效結合學生自身的基礎和生活經驗，促進知識的動態生成，要注重實驗的演示和操作，增強學生知識形成的感性認識，要進行有效的訓練和總結，促進學生對知識的遷移運用，不斷提升學生的學科知識水平。文科教學要突出大閱讀教學，把閱讀式教學作為主干教學方式，提升學生的閱讀、表達和寫作能力。打破課時教學、章節教學的限制束縛。語文教學一個單元的幾篇課文可以打通教學，另外可再結合單元特點加以補充，突出文學的熏陶感染作用;英語教學要以情境教學為抓手，讓學生在情境體驗中感受提高，單元內教學注意聚集整合，突出詞匯的積累過關和課文的記憶背誦;政史地教學要將學生的知識積累和辯證思維培養緊密結合，突出知識應用能力的提高。文科教師要配合班主任認真抓好教室圖書角建設，引導學生大量閱讀，促進學生知識積累，各備課組集體備課要在明確教學目標的基礎上，重點突破教學方法的選擇，在說課、議課、評課上下功夫，使教學更貼近學生的實際。
另一方面要注重教學積累，提升教學效率。要注重學科教學資源的積累和儲備，以骨干教師工作室為平臺，強化學科教學資源庫建設，學科教學資源庫主要包括校本教學案、教學課件、專業題庫、知識拓展等方面，各教研組要在教學過程中注意教學資源的整理收集，及時注入骨干教師工作室的電子平臺，促進教學資源學科教師的共享。每個教師也要切實加強學科知識的積累，豐富自身學養，徹底擺脫組內炒什么就吃什么的現象，而沒有自己鉆研整合的“私房菜”。今年開始，教務處、教師發展中心要組織開展老師的三個競賽：一是教學案編寫競賽，二是教學課件編寫競賽，三是編題競賽，以比賽營造氛圍，用比賽促進鉆研。
3.把牢學科教學特點，實現學科的教學相長
任何一項教學活動都集中在教與學兩方面，從教的一方面來講，要注重積累，突出鉆研;從學的一方面來講，要切準脈搏，把握學情。學科建設的終極目標要落在有效教學和高效課堂上，在學科教學上，要切實體現好三個方面：
一是以清單式教學，實現教學的目標性。
每一個學科，一個單元教學結束后，要給學生發放教學目標和任務清單，這個清單應包含基本目標、基礎知識和基本運用，引導學生明確學習目標，總結學習內容，檢測學習知識，同事還要有配套清單的單元檢測，增強學生學習目的性和目標性。
二要以研究式教學，實現教學的整合性。
學科組、備課組的校本教研活動要常態化、效能化，任何一堂課沒有經過學科組討論的不準上，各備課組在集體教研時要明確每一單元每一課時的教學目標任務，防止部分老師教學的隨意性。對教學的每一個課時，要明確三位以上的老師預備，在討論時進行優選，不斷提高教學案的整體水平。
三要以小組式教學，實現教學的互動性。
從高一開始，各班級排位置就要按學習小組來安排，利于課堂開展小組活動，利于課中課后合作討論，課堂上，要注意引導學生進行小組討論，過程中要促進學生小組交流，課余時要推進學生小組相互督促，形成有效的合作學習小組，促進學生相互幫助、相互提高，有的時候學生集中分組在一起用自己的一套語言系統交流討論，更有利于疑難問題的理解和解決。
(二)堅持以課堂優化推進教學提升，全力打造教學平臺。
課堂是教學的主陣地、主戰場，學生知識形成和運用主要來源于課堂，從目前課堂教學實際來看，有老師課堂目標性不強，缺乏對學生的有效指導，有老師課堂教學主體意識不強，習慣與滿堂灌，學生缺乏學習興趣，有老師課堂氣氛沉悶，教學效率低下，所有這些都是你的教學與同行之間的差距，最終體現在學生學科檢測的分差上。因此，每個老師都要重新審視課堂教學實踐，精心打磨課堂教學環節，在打造高效課堂、優質課堂、精品課堂上下功夫。
一要優化教學環節，堅持以學定教。
從教學的環節來講，備上批三環節科學呈現才能讓學生保持興趣，優化教學環節必須要了解學生的基礎、思維習慣和興趣愛好，三個方面緊密結合，環環相扣，才能相得益彰。備課是準備環節，上課是實踐環節，批改是指導環節，有效教學正是靠精心準備和精深鉆研實現的。備課不僅要備知識、備方法，更要備學生，要充分了解學生的學習實際、有的放矢去啟發引導學生，上課不僅是傳授知識，傳授方法，更重要的是注意學生的反映，使師生在實施學習的過程中有效溝通融合，批改不僅要批過程、批結果，更要注意學生練習中體現的思維弱點，知識缺點，以便在下面的課堂中加以改進，抓好這些環節，就能有效地提升教學效率。堅持以學定教，就能提高學生的學業水平。
二要活躍教學氛圍，實現教學相長。
課堂教學一定要打破沉悶的課堂教學氛圍，好氛圍來自于學生的討論參與，來自于老師的組織調動，來自于老師改革創新的實踐和高屋建瓴的駕馭。課堂上學生積極踴躍參與，也是培養學生學習主動性的重要環節，參與高、興趣強，就能學得好。文理科教學課堂，都要將學生“參沒參與，參與多不多、參與的有效度”作為好課的主要評價標準，老師不要只滿足于自己講痛快了，要敢于善于讓學生參與，提出自己的疑問、見解和看法，特別是語言類學科，更要充分給予學生運用語言的機會，這樣，才真正有利于學生增強悟性，增強表達和寫作能力。能讓學生多回答問題的老師，是成功的老師，能讓學生樂于產生質疑，探討問題，是更成功的老師。要努力活躍課堂氣氛，不拘一格，不落俗套，打造“書聲瑯瑯、笑聲朗朗、歌聲朗朗”的生動課堂，打造“燃燒著熱情之火、蕩漾著智慧之波、涌動著創新之泉”的高效課堂，展示個人魅力，實現教學相長。
三要推進教學改革，激活教學活力。
課堂教學要突出改革和創新，激活教學活力。今后要以創新實驗課堂為平臺，不斷推進多樣化的課堂實踐，備課組要認真安排，每節課實驗課要選定一位老師上課，其他老師聽完后集體討論交流，揚長批短，實事求是，在探討中打磨，在總結中積累，在實踐中提高。教務處、教科室要組織好學科組創新實驗課堂的教學安排，微格教室布置好以后，學科組的這些創新實驗課就在工作室里進行。
(三)堅持以學力發展推進教學提升，致力改進教學生態。
教學的最終落腳點就是學生，學生學習興趣得到提升，學習內驅力得到激發，學業水平得到提高。學力發展水平得到增強，是教學水平提升的顯性標志，教學質量的提升最終都是要靠學生來體現。
1.注重學習過程的指導，教會學生會學。
教師不僅要上好課，還要教會學生會學，培養學生的學習習慣，引導學生的學習行為，組織學生的學習活動。讓學生逐步形成學習的自覺性、掌握科學的方法，達到會學的效果。實踐證明，一個學業水平好的學生，不僅體現在他的智力水平上，更體現在他良好的學習方法上，這一良好的學習方法集中在預習、學習、思考、總結和運用上，這也是良好學習習慣發生的過程，我們要通過教學過程的有效指導促進學生形成良好的學習習慣，讓學生會學，每一堂課的教學都要安排好學生的預習，讓學生帶著問題上課堂，每一個課堂都要讓學生練習，讓學生在課堂上解決問題，每一堂課都要讓學生做筆記，形成總結整理的學習習慣，這樣的方法培養比大量的作業練習更能使學生更好的掌握知識。
2.注重學科思維的培養，教會學生學會。
高中階段是學生發展選擇的分水嶺，學生自身的優勢興趣培養對學生將來的選擇有重要的參考作用。因此在教學中要切實注意學生學科思維方式的培養，凝練學生的思維品質，男女學生的思維方式不同，男生側重于邏輯思維，女生擅長于形象思維，教學過程中要緊密結合不同學科思維的不同要求，培養學生多樣的思維方式，拓展思維廣度和深度，提升思維品質和能力，理科教學要注重知識規律的總結，促進學生特別是女生的邏輯思維培養，文科教學要強化知識點的積累，促進學生尤其是男生的形象思維培養，只有這樣才能教會學生學會，讓學生發現自身長處，挖掘自身潛力，揚長避短，為將來的專業選擇找到最適合自己的專業發展類型。
3.注重學生特長的發展，教會學生學好。
新的高考改革將進一步加大高校招生的自主權，這對有學業特長學生來說，更是一個有利的發展契機。因此，教學中，要高度重視特長學生的培養，在學生競賽輔導和自主招生輔導上下功夫，9月底前，學校骨干教師工作室將投入使用，我們要充分發揮骨干教師工作室的引領作用，提升學生競賽輔導水平，抓好優秀生和特長生培養，教會學生學好。教師發展中心要制訂詳細的計劃，各年級都要加強學生的課余輔導，力爭經過幾年的努力，讓各類學生在學校能找到自身的發展空間。
(四)堅持以過程控制推進教學提升，著力優化教學組織。
學校教學成績的提高，不是一段時期或者一個年級段的苦干而獲得的，是靠一年一年的累積而成功的，因此教學過程的控制至關重要，在教學過程中，要切實強化“一年高考、三年準備”的意識，切實抓好教學過程中每一階段目標的落實和完成。
1.堅持單元過關，抓牢知識基本點。
針對學生的學業狀況，要堅持單元過關，按月檢測，不拖沓、不遺漏，牢牢抓住學科知識基本點，形成基本知識網絡，掌握基本學習規律，不斷夯實基礎，加強過程檢測，著力積累提高。
2.堅持分類指導，抓牢提升基本面。
針對學生基礎狀況，分層教學，增強提升有效性，分類提升，擴大提升基本面。我們的目標是每個學期提升百分之五以上，高一高二四個學期就可以提升百分之二十，每個學期提升上來的百分之五就作為下一個學期的鞏固對象，年年抓住，環環相扣，一刻不松，加上基數的百分之三十，我們就可以成功實現本科達線百分之五十的縣級規劃目標。本學年，延時工資將拿出一部分資金用于考核各年級提升面的工作業績，讓資金更集中于分類提升、跟蹤指導的中心工作。
3.堅持階段分析，抓牢過程控制力。
每次月檢測后都要認真分析，少開大范圍的集體會議，不開用處不大的應差會議，要重點開好兩個會：一是學生會，指導學生學習，表彰優秀學生，激勵進步學生，各年級分管校長要親自到場表揚這兩類學生，進一步激發學生拼搏動力。二是備課組范圍內的批評分析會，讓考得差的同志自己剖析落后的原因，各年級中層干部分工進各備課組監督指導考情分析會，年級分管校長有選擇的進入某一學科進行定點跟蹤指導，提升學科水平。新的學年，要求命制月考試卷的同志要給出基本達標成績，以此為標準了解階段學情，把握學生階段學習狀況，指導后續教學安排。
4.堅持科學安排，抓牢教學達成度。
各年級務必要細致認真做好高質量的教學計劃，切實保證教學的時序進度，要強化教學計劃的剛性約束，杜絕教學的隨意性，強化督促，確保教學有序推進。要注重教學常規檢查，督導每個教師的日常教學行為，檢查教師教學各項任務的落實，確保以落實促改善，以改善促提高。新高考方案要到10月份才有可能出臺，新高一要密切關注高考信息動態，提前思考，超前謀劃，全面科學制訂教學計劃，并認真抓好落實。
三、正向激勵，有效管理，不斷創建奮發有為的教育環境
學校一切工作的根本出發點和立足點都是圍繞學生展開，高中教育不僅要為學生升學做好一切準備，更要為學生終身發展打牢基礎。要圍繞學生道德品性培養，堅持立德樹人，不斷推進素質教育，以提升素質為著力點，以激發興趣為切入點，以培養能力為終結點，促進學生健康向上、全面而有個性的發展。
(一)堅持德育為先，立德樹人，培養積極向上的道德情操。
1.堅持主題教育不放松，強化教育的感染力。
新學年每周一下午第四節課三個年級都安排班會課，德育處要把各個年級班會課主題序列化、系統化，形成一整套的班會教育體系，年級部要積極配合，各班級要提前策劃組織，開好每周一次的主題班會。要圍繞主題、形式鮮明的教育目標，觸及學生的思想靈魂，要活躍方法，把班主任指導和學生自我組織相結合，運用典型事例、身邊事實教育學生，增強教育的感染力。分管校長要隨機進班旁聽主題班會課，各班級也可以邀請分管校長進班參與主題班會。
2.堅持活動教育不浮夸，強化教育的影響力。
活動勝于說教，寓教于活動之中，才能顯現教育的人性化和生命力。我校國學教育已批準為省級國家標準基地，深入開展好以中華傳統文化為基本內容的國學教育，對培養學生傳承歷史文明，增強愛國情懷，提升個人素養非常有意義。本學期開始，要著手推進課程基地的校園文化、硬件配套建設，邀請知名專家和專業團隊設計打造，使xx校園成為具有中國鮮明特色的文化樂園，為培養具有中華文化特色的現代青年英才創造好環境。同時，要創新形式，務求實效，職能部門要重策劃、細組織，重過程，有評比，力爭開展出“上檔次、有內涵、有效果”的品牌國學活動，今后每個學期要請一個國學研究方面的專家來校做講座，指導我校國學課程基地的后續建設和國學教育實踐活動的深入開展。高一年級每周安排一節閱讀課，組織學生進圖書館集體閱讀交流探討《中華文化基礎教材》。同時，學校重抓六大主題活動的開展，即每學年三月的班主任節、四月的讀書節、五月的體育節、九月的感恩節、十月的藝術節和十二月的國學節，這些主題節日活動的學生參與面要廣，現場感染力要強，要產生溫度，形成氣候、鑄就品牌。各牽頭組織部門要認真策劃，超前安排，精心組織，增強教育的成效。
3.堅持自主教育不形式，強化教育的自制力。
高中教育的一個重要手段就是滋潤學生自然成長，引導學生自主成長，促進學生自我管理，進而實現學生的自覺成長。學生的自主教育要引導學生做好學習生涯規劃，認真使用好學生發展指導手冊，促進學生不斷反思總結、進步，要指導學生規劃好高中三年的學習生涯，做到有目標，有措施，有總結，同時要充分發揮家長配合教育指導的作用，形成家校教育的互動;要選拔好班級自我管理干部隊伍，實現高中三年的自我管理，做到有目標、有措施、有制度、有平臺。不斷強化教育的自制力和自控力。
(二)堅持正向激勵，激發內驅，培養充滿活力的青春形象。
學習內驅力嚴重不足是目前我校學生中存在的最突出的問題。學校教育必須始終堅持圍繞學生學習內驅力激發這個關節點，采取切實有效的措施，正向激勵，激情引導，努力創造一種激情高昂、內在動力強、求知欲望高的學生發展局面。
1.抓好勵志教育
勵志教育要貫穿高中三年的始終，有始有終、善始善終、善作善成。不僅高三需要階段性的勵志教育，高一高二也要定期安排勵志教育活動，把勵志教育、主題演講和視頻講座有機結合，各年級段自定主題，讓德育處聯系勵志專家來校演講，每學期至少一次，要充分利用晚自習前時間段分年級對學生進行專題的視頻勵志教育。
2.抓好實踐活動
實踐能力的培養是新時期高中學生發展的新要求，要開辟學生校園實踐活動場所，組織學生校內實踐活動，如跑操評比、衛生檢查、宿舍評比、文明班級評比、學生自管會自我管理等，通過多種形式的實踐活動培養學生民主意識，提升領導能力和管理水平，增強學生集體榮譽感。年級部每個月都要搞一輪多樣式的實踐成果評比，學校幾大職能部門相互配合，每學期要搞一輪多層面的成果評比。
(三)堅持嚴格管理，凝練品性，培育文明有序的校園生活。
除了學校層面的行政值日和日常班主任值日，每個人要增強主人翁意識，人人都是管理者，人人都做監督者，要嚴格要求，嚴格管理，杜絕和減少過去學生身上存在的不足和不良現象。德育處、保衛科和年級部要切實強化對校園文明建設的督導檢查，對重點問題、重點對象，要做到心中有數，有效控制，從本學期開始重點管理好以下四個方面。
一是嚴禁學生外出吃飯，帶飯的家長可以從學校東大門把飯送到食堂，學生可以到食堂吃完再進教室。二是嚴格處理嚴重違紀同學，凡是參與校內校外打群架的，一經查實，嚴懲不貸。三是校園內杜絕騎車現象，特別是嚴查在校期間騎車進操場和服務樓的同學。四是加強學生文明習慣培養，禁止亂拋亂扔，每一位教師在這方面也要做表率榜樣，路見廢紙，隨手撿起，對周圍的學生也是很好的教育，可以起到引領示范作用。同時要切實加強學生安全教育，交通安全、運動安全、食品安全要常抓不懈，確保不出任何安全事故。
(四)堅持培養能力，鍛煉骨干，培育善教善管的教育隊伍。
要進一步強化班主任隊伍建設，打造一支負責任、高素質、能力強的班主任隊伍。我們每一位班主任都是經過學校仔細醞釀、精心挑選的，大家一定要以高度榮譽感、責任感和使命感做好學生教育和管理工作。工作中要有愛心，做到愛生如子，視同親人，多發展學生長處及時指出并幫助學生改進不足，要有細心，善于發現學生的變化，使自己的教育工作能觸及學生靈魂。要有耐心，能寬容學生之過，會啟發引導學生改進提高，更要放心，充分發揮學生組織和學生干部在教育管理中的作用，做一個開明開放的班級管理專家，每個班主任要認真學習先進的教育理論和教育方式，成為管理的行家里手。班主任崗位是個人鍛煉和提升的絕佳機會，不能僅僅把班主任看成是評職晉升的資本，做了就要負責任，做了就一定要做好。年級部每個月要做好班主任業績的評價工作，量化考核，公正細致。辦公室、德育處，總務處、保衛科每個月要聯合對班級管理相關工作進行綜合打分考評，以考評促進班主任工作不斷優化。要做好班主任培訓，組織班主任沙龍，相互交流班集體建設的先進經驗，每學期期中后要召開班主任管理工作會議，德育處每周要下發一份班主任工作指導材料。
四、重塑自我，嚴格要求，著力在趕超跨越中盡職盡責。
實現低起點高跨越的目標需要全校上下共同努力，釋放追趕熱情、形成跨越態勢，需要每位同志的責任擔當和聰明才智，需要全體同志團結一致、戮力同心。現狀、職責和期盼已經讓我們沒有選擇，困境讓我們沒有退路，我們不得不去奮力跨越、不能不去奮力跨越、必須全力奮力跨越，全校上下要以狂瀾既倒的危機感、舍我其誰的責任感、時不我待的使命感和唇亡齒寒的榮辱感，切實投入到新學年的各項工作中去，以最飽滿的熱情、最堅定的信念，著力在趕超跨越中盡職盡責。
1.以強烈的責任感，塑造良好的形象。
責任感是事業成功的核心要素，責任感也是考量一個人的關鍵名詞。客觀地說，我們絕大多數同志是盡職盡責、盡力盡為的。但也有極少數同志工作責任心嚴重缺失。上班遲到早退，備課敷衍了事，上課點卯應差，成績差距很大，所有這些都將使你在發展的道路上越滑越遠。在每年的選聘教師中，有的同志輪輪被踢出。挑選人一句最典型的評語就是不負責任。希望這少部分同志立即警醒。如不認真加以整改，那么不負責任，影響工作，耽誤學生，磋砣歲月，失去崗位，丟了幸福就是你將來生活的寫照，大量的事實證明，一個人如果對他人失去了作用，你將逐步淡出人們的視野，也必將被淡忘在社會生活之中。所以每一個同志都要以強烈的責任感，塑造良好形象，多投入工作熱情，多投入工作時間，多投身工作實踐，做到這樣，自然會有好結果。激情是事業拼搏的首要因素，激情是責任擔當的重要保證，有激情，責任產生的力量才會持久，有激情，你整天所思所想才會都是工作。學生有了激情，學習才會有動力，老師有了激情，教學才會有動力，活得有了激情，生活才會有幸福感。整日昏昏欲睡、衰頹沮喪、喪失激情，工作不會有愉悅感、生活不會有幸福感，幸福其實就是一種感覺，不全和金錢有關，來源于別人對你事業和人生價值的肯定。我們都要做一個有激情的老師、一個有擔當的老師、一個快樂幸福的老師。有人以樹木為喻，把教師專業境界分為三種，一種是教書匠，一種是名師，一種是大師。教書匠就是木頭的具體樣子，可以做成門，可以做成窗，也可以做成桌子，做成什么就是什么，互相沒有聯系。其工作行為的特點就是循規蹈矩，慣于接受，死扣教材，生搬硬套，遠離變革，思想貧困，亦步亦趨，周而復始，庸庸碌碌，最終是無意追索人生，無意探索教學，不愿改變學習，不敢大膽革新，不善叩問反思，教30年與教一年一個樣，這是很可悲的。名師是形態各異的木材，可以是圓形、三角形、正方形等，多姿多彩，始終充滿變化，能給人創造的驚喜，名師的基本特征是思想深邃，大膽探索，執著求真，循循善誘，微言大義，指點迷津，品格高尚，沉心治學，這類老師身懷絕招，技藝高瞻，幽默灰諧，他們年年都有新變化，新發展，總讓學生發現驚奇之處，深受學生喜愛。而最高境界的大師是樹木，乃木之本源，他們有鮮活的生活力和成長欲，任你風吹，我自堅守。他們有鮮明的感染力，帶給人們總是積極向上，一片綠色。他們有鮮明的普惠力，在吸收大自然養份自我成長的同時，也釋放出氧氣惠及生靈，這類教師的特點是獨具慧眼，扶發幽微，含英咀華，揭示要旨，人格崇高，寬容練達，深富愛心，融通萬物，每一個人都能感染好一群人，教導好一代人，深受同行的景仰。我們的態度應該是擯棄教書匠，努力做名師，追求成大師。
2.以強烈的危機感，打造過硬的本領。
人無遠慮必有近憂，一個人，一個集體，一個民族，若是喪失了危機感，離消亡的終點也就不遠了，曾經處于壟斷地位的諾基亞因為喪失危機感現已退出了智能手機的市場。新中國成立討論國歌的歌詞是否已經過時的時候，毛主席當即嚴肅提出了民族危機感的重要性。
目前，嚴重的危機已擺在我們的面前，再不警醒、再不痛定思痛，就要丟面子、失尊嚴、砸飯碗。我們全體xx人要好好用功，好好努力，我們絕不能在生源面前自降追求，我們絕不能在困難面前裹足不前，我們要有強烈的危機感和緊迫感認識未來工作好壞的重要性和關鍵性。以負重前行的工作銳志，以時不我待的工作豪氣，全力去改面貌，攀高峰。每一個老師也要具備強烈的職業危機感，加強學習，勇于探索，提升能力，打牢本領，要清楚認識到教師隊伍建設的形勢和學校發展的實際，自加壓力，不斷提高，否則將會被現實所淘汰，這并不是危言聳聽。這一個形勢就是從大的環境來說，教師資格的定期認證。教師聘任的高職低聘，教師職稱的學歷要求，從學校實際來看，今后三年將是進入轉軌轉型時期，學校規模的逐年遞減，在人員上將有一個一定幅度和比例的優勝劣汰的過程，學校發展的優質轉型，需要一批優秀的教師隊伍，所有這些對每個人來說都是一次接受選聘的新抉擇，你的教學態度，你的教學能力，你的教學擔當，你的教學績效，將成為在這場新的選擇中獲得認可的重要砝碼。希望每個同志能充分認識，把握好自己。
3.以強烈的使命感，營造優質的管理。
教書育人是我們神圣的使命，我們無法逃避，責無旁貸，必須很好的擔當這個使命，才能對得起學生，對得起良心，對得起信仰。從每一位老師來講，我們要把這種使命化為工作的不竭動力，以自我的成功、學生的成長和業績的創造，凝每一個人的成功奉獻，聚學校發展之偉績，從管理層面來說要主動思考，認真謀劃，各項指標，釘好釘子，扣好扣子。共同營造民主管理、精細管理、和諧管理的良好氛圍。全校上下要自覺接受管理，主動參與管理，形成全員參與的民主管理氛圍，規章制度要自覺執行，重要工作在主動獻策，消極因素要自覺抵制，使自己真正成為管理的主角。各級干部要精細管理，各項工作標桿要高，措施要細，檢查要嚴，獎懲要實，不斷提高管理水平，今年開始實行學校重點工作清單交辦制度，希望各分管領導、部門和責任人認真落實，每項工作，各層領導要深入實際，靠前指導，接碰地氣，學校校級領導開始每人聯系一個年級，一個學科，每天半天在所年級聽課研討和交流，請全校予以監督，要著力形式自律自覺的和諧管理氛圍，每個人都要多些自覺執行，少些被動約束，要多些良言良策，少些牢騷怪語，使全校上下在共同追求中和諧共處，齊心共進。。
4.以強烈的榮譽感，創造優質的業績。
榮譽感是每一個人的正常心理欲望，榮譽感的強弱決定著一個人做某一件事的自身追求成效。榮譽感強的人就有一種執著追求的精神，有一種永不言敗的豪情，有一種夙夜思索的習慣，有一種永不滿足的追尋。我們就要以強烈的榮譽感去思考、去拼搏、去爭取、去創造，現實已使我們少有榮譽或失去榮譽，其實并不是我們沒努力，是我們努力的還不夠，我們要以強烈的榮辱感去履行好我們的職業，做個教師，我就一定要創造優秀的教學業績，做個管理者，我就勢必要創造優秀的管理業績，做個領導，我就想方設法創造優良的管理環境。我們就是要這樣的不服輸的精神，就是要這種榮譽感爆棚的表現，這才是我們xx人應該有的風范和氣質。
各位老師、同志們：xx中學正處在著發展史上最為困難也是關乎存亡的關鍵時期，站在有些迷茫的十字路口，我們不能再有一絲猶豫，不可再有一毫懈怠，我們已經到了必須要拿出破釜沉舟的豪情和氣勢的時候了，讓我們手拉手、肩并肩、心連心共同承擔時代賦予我們的壓力和責任，以大鵬展翅之氣勢、以壯士斷腕之決心、以刮骨療毒之勇氣投入到教書育人、力挽狂瀾的千秋偉業中去，以“衣帶漸寬終不悔”的執著、以“不破樓蘭終不還”的信念、以“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的信心，創造新的業績，實現新的跨越，創造xx中學更加輝煌燦爛的明天。
秋季開學工作會議校長講話稿 篇2
同志們：
今天，我們在這里召開 20xx年秋季學期開學工作會議，主要任務是貫徹落實省市縣相關會議精神，回顧總結20xx年上半年的工作，分析當前形勢，安排部署20xx年下半年的工作，動員全縣教育系統進一步提振精神、搶抓機遇、乘勢而上、真抓實干，確保高質量地完成今年的各項工作任務，奮力開啟教育改革發展新征程。這次會議，縣委、縣政府王副縣長親自到會作了重要講話，充分表明了縣委、縣政府對抓好教育工作的高度重視。局黨委各位分管領導也分別作了工作安排，安排得很全面，請大家認真抓好落實。
下面，我講四個方面的意見。
一、發揚成績，再接再厲，進一步堅定完成年度目標任務的信心
今年上半年，全縣教育工作在縣委、縣政府的堅強領導和上級主管部門的關心支持下，全縣教育系統共同努力、凝心聚力、創新思路、強化措施、務實苦干，繼續保持了快速發展的良好態勢。
(一)使勁“趕”，“趕”出加速度
一是義務教育經費保障機制改革穩步實施。擬發了《XX縣教育局教育經費集中管理實施方案》，召開20xx年學校義保經費規范管理培訓會、《中小學校財務制度》培訓會以及學校財務規范管理及收費年審會議，實行了學校財務管理規范化約談機制和內部專業預審制度;召開教育經費集中管理工作培訓會、會計出納培訓會等。協助完成20xx年義務教育經費審計，上半年累計下撥義保經費X.2萬元。
二是項目工程建設管理工作扎實推進。爭取上級支持，20xx年上半年，上級下達我縣中小學校舍安全工程等項目建設資金X萬元，計劃建設面積X.3045萬平方米。協助縣政府召開全縣項目建設工程推進會，對項目工程實行掛牌督辦，全面加快項目工程建設進度。完成3次項目招投標工作，啟動建設項目87個，建設面積7.371923萬平方米，項目總投資X.81萬元。主要實施 20xx年、20xx年的各類建設項目，共計完成土建面積12.4577萬平方米，共計已完成投資 17952萬元。
三是教育惠民政策得到有效落實。落實發放學前教育家庭經濟困難兒童補助資金X.525萬元，農村義務教育貧困家庭寄宿學生生活補助費X.125萬元，普通高中國家助學金X.55萬元。上半年，上級下達我縣農村義務教育營養改善計劃經費X.29萬元，享受補助學生X.0828萬人，鄉鎮義務教育階段學生已經全覆蓋全供餐，城區直屬學校義務教育階段學生營養餐開餐準備工作正在有序進行。目前，貧困大學生生源地助學貸款工作正在進行，預計將發放貸款X萬元。
(二)大力“轉”，“轉”向深內涵
一是育人模式轉向“立德樹人”。積極推進中華優秀傳統文化教育，開展緬懷革命先烈、保護綠色生態家園、珍惜幸福生活等主題活動，培養學生愛國愛家、感恩社會、感恩父母的良好品格。實施“千名教師訪萬家”等活動，開展“中小學生弘揚和培育民族精神月”、“真善美少年向上演講比賽”、學生德育征文等活動。開展重溫5.9重要講話精神系列主題活動，組織“童心向黨”歌詠比賽、學生營養改善計劃知識競賽、心理健康教育講座、“六五”普法知識競賽等活動;推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，深化中小學學科教學滲透德育工作，組織師生參加縣科技創新大賽。在全市學生德育征文活動中，有 22名學生獲獎;在全縣科技創新大賽中，有18名教師、75名學生獲獎;組織代表團參加全市中小學生田徑足球籃球運動會，獲得金牌12枚、銀牌8枚、銅牌 13枚。
二是學前教育轉向“去小學化”。制定《XX縣學前教育宣傳月活動實施方案》，把學前教育宣傳月作為傳播學前教育改革發展成果和科學育兒理念的有利契機，組織有經驗的園長和教師開展講座、咨詢、訪談等活動，幫助家長樹立正確的育兒觀。新建的11所鄉鎮幼兒園計劃建設面積X平方米，計劃投資X 萬元，目前，前期工作已完成，即將啟動招投標工作。
三是義務教育轉向“均衡發展”。加快公辦學校標準化建設步伐，完成農村小學校校通542所、班班通X套，抓好全省農村“教學點數字教育資源全覆蓋”資源應用，改變傳統單一的教學模式。深化招生制度改革，嚴格執行免試、劃片、就近入學的規定，破解 “擇校熱”難題，遏制“大班額”現象。建立“農轉城”學生和農民工隨遷子女就學機制，切實保障“農轉城”學生和農民工隨遷子女平等接受義務教育。建立健全農村留守兒童關愛服務體系和動態監測機制，推行城區學校優質資源對口支援幫扶薄弱學校。
四是高中教育轉向“品牌打造”。通過改建、擴建、異地新建、合并辦學等，著力改善普通高中辦學條件。縣一中、二中合并辦學后續工作有效推進;按省一級完中的標準規劃建設、計劃投資約X.35億元的XX中學正在緊張建設中。8月中旬，師范大學基礎教育集團專家組到我縣調研XX中學項目建設，洽談合作辦學事宜，如果合作成功，將會是我縣打造高中教育品牌進程中濃墨重彩的一筆。嚴格執行高中招生“三限”政策，嚴格控制城區小學、普通高中辦學規模和班額，實行優質高中招生計劃按比例分配到薄弱學校。
五是職業教育轉向“服務社會”。完成XX省技師學院在XX縣職業中學掛牌成立分院相關工作。根據省人社廳崔X廳長在“XX縣人才和技能扶貧工作座談會”上的講話精神和縣委、縣政府關于人才和技能扶貧工作的總體部署，通過大力推進校校合作，開展汽修、平面廣告與設計、家政服務等第一期技能型人才培訓。今后5年，我縣職業中學將協助配合各部門逐步完成10萬勞動技能人才的培訓任務。這項工作，將對打造我縣職業教育品牌、促進全縣人民脫貧致富發揮重要的作用。
六是師資建設轉向“四有”標準。把師德師風建設工作納入學校經常性工作，與教職工年終考核、評先樹優掛鉤。鼓勵中小學教師通過在職學習提高學歷。20xx年，全縣中小學教師學歷合格率分別為：小學X.9%、初中X.8%、高中X.4%。加強教師培訓體系建設，制定激勵措施，在分配中高級職稱推薦評審指標、教師職稱等級崗位設置和考核聘用上，堅持向邊遠艱苦學校傾斜;在全縣中小學教職工的獎勵性績效工資中，每人每月提留X%，用于邊遠艱苦鄉鎮教師獎勵;對鄉鎮教師實施每人每月500元的崗位補貼。
七是作風建設轉向“風清氣正”。加強干部職工思想教育，堅持把學習貫徹黨的、xx屆三中、四中全會精神和系列重要講話精神等作為重要的政治任務，參照“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題教育活動要求，按照自學與集中學習相結合、自律與他律相結合的要求，切實改進政風行風作風，建立廉政風險責任機制，完善目標責任考核體系，樹立風清氣正的教育形象，促進學校“三風”建設進一步好轉。
(三)積極“改”，“改”出新活力
一是學校常規管理逐步進入正軌。擬發《XX縣中小學校常規管理暫行規定》、《XX縣示范學校創建標準》等文件，規范學校常規管理工作，開展示范學校創建活動，成立多個專項督導組，采取“看、聽、查、議”等方式，對全縣學校“范式管理”涉及的辦學目標、中小學管理規范和教師職業道德規范的執行情況等進行專項督導。全縣示范學校創建工作自20xx年12月啟動以來，現已進入第一批10所縣級示范學校考評階段。開展了依法管理進學校、法制講座進課堂和法律知識進學生頭腦的“三進”活動，組織全縣30余萬師生進行“六五”普法考試，全縣法制宣傳教育活動師生參與面達X%以上。建立健全了學校各項管理制度，使學校的各項工作做到“有據可依，有章可循”。嚴肅查處亂收費、非法辦學、違規招生、亂辦班以及公辦教師違規組織補課或到培訓班上課等行為。
二是全面深化教育綜合改革。在城區小學實行劃片招生，組建義務教育經費管理中心，實施重大開支“一項一審”制度。以示范學校創建為契機，大力培育校園文化。全縣有30余所學校參加縣級以上“平安校園”、“文明單位”等獎項評選，第二小學先后榮獲“留守兒童市級示范學校”、“內涵發展市級示范學校”等榮譽稱號。始終把安全綜治工作擺在重要位置，在抓好抓實“三個重要環節”(建立健全安全制度、制定安全預案、簽訂安全責任狀)的基礎上，做到“三個結合”，堅持宣傳教育與主動預防相結合，堅持內部管理與外部聯動相結合，堅持集中專項整治與建立長效機制相結合，確保校園及周邊環境的和諧平安。教師職稱評定得到進一步規范。
三是教育教學質量穩步提升。進一步完善質量監控評價機制，對一至八年級教學質量進行抽測評估。嚴格執行高考和九年級學業水平考試獎懲機制，縣財政每年劃撥近 200萬元資金，對取得優異成績的先進學校和先進教師進行表彰獎勵。20xx年，全縣高考一本上線384人，比去年增加66人;二本上線1483人，比去年增加了272人;三本上線1694人，比去年增加了433人;專科上線3488人，比去年增加了579人;600分以上11人，文科最高分608分，理科最高分641分。九年級學業水平考試依然處于全市前列，報考人數占全市的28.66%，總成績前50名考生占全市的14人，總成績前1000名考生占全市的500人。縣職業中學參加普高考試53人，二本上線6人;參加職高考試82人，二本上線13人。
同志們，我縣上半年教育工作取得的成績，凝聚著全縣各級各部門高度重視、真抓實干的決心和信心，飽含著廣大教師和教育工作者嘔心瀝血、默默耕耘的心血和汗水，傾注著社會各界關心教育、支持教育的期望和關懷。在此，我代表縣教育局向全縣教育戰線的同志們表示衷心感謝!向關心支持教育事業的各級黨委政府、各有關部門和社會各界致以崇高的敬意!
在看到成績的同時，我們也必須清醒地看到，對照我縣經濟社會持續騰飛的客觀要求，對照人民群眾的期望，我縣教育事業還存在一些熱點、難點、敏感問題亟待解決和突破：一是安全隱患依然存在。如校園內外學生安全事故頻發、學生暴力事件時有發生、食品藥品安全監管不到位等，部分學校“三防”設施不完善，消防器具不齊、失效;部分學校門衛把關不嚴、登記不到位，門衛值守和宿管人員值班出現缺位現象。二是師德師風問題仍較嚴重。少數教師心態失衡，行為失范，有的出現體罰或變相體罰學生，造成對學生心靈的傷害;有的歧視后進生，教育方式簡單、態度粗暴，以致師生關系淡漠;有的為師不廉，推銷教輔資料。更有甚者，極個別教師品行敗壞，猥褻、性侵學生。三是學校德育工作亟待加強。學校對德育工作認識不到位，往往是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，只注重表面，存在形式主義，機制不盡完善，關注德育、體育、美育和勞動教育的精力和時間不夠、活動開展不實、工作效率不高，實效性不強。當前青少年學生思想道德方面的突出問題，已經成為社會各界關注的熱點，有的學生癡迷網吧;有的學生日趨封閉，交往范圍縮小，同伴關系缺失;有的以自我為中心，缺乏同情心，心理脆弱，性格變異，承受挫折能力差，甚至出現自殺傾向;全縣學生習慣養成普遍偏差等等。四是留守兒童的關愛力度需要加大。目前，我縣是人口大縣，勞務輸出大縣，在外務工人員達40 余萬，留守兒童數量大、分布廣、困難多，已逐漸成為一個較為突出的社會問題。近年來，全縣各級各部門在關愛留守兒童方面雖然做了大量工作，取得了一定成效，但總體較為薄弱，統籌亟待加強，機制尚不健全，監護責任還不到位，留守兒童在學習、生活、心理、安全、道德品質等方面還存在不少困難和問題。五是控輟保學工作形勢嚴峻。據統計，今年上半年，全縣小學到校X人，未到校543人，流失率達X.3%;初中到校X人，未到校8506人，流失率達X.44%;高中到校X人，未到校X人，流失率達X.84%。根據前幾年的經驗，估計下半年的流失率比上半年還要大。雖然學校針對學生輟學的種種原因，積極做了一些工作，將責任作了層層分解，但發動學生入學難的問題依然存在，控輟保學工作形勢依然嚴峻。從今年起，省委把九年義務教育階段鞏固率作為考核縣的主要指標，并且占分比重加大到3分，為我縣的入學鞏固提出了極大的挑戰。六是義務教育均衡發展難度大。主要體現在全縣學校基礎設施建設跟不上，各種功能室建設不完備，缺乏專業教師，致使有的學校優質資源閑置或成擺設，如音體美設施設備閑置，功能教室成擺設等。七是劃片招生工作。我縣從20xx年秋季學期開始，對城區小學一年級實行劃片招生。這既是我縣教育改革的又一個熱點問題，也是一個難點問題。各學校必須按照劃片要求，堅持電腦分班、陽光招生、陽光排座，認真做好招生工作，堅決杜絕暗箱操作。對把關不嚴，違規招生，出具虛假證明，弄虛作假，徇私舞弊的，逐級追究相關責任人的責任。八是營改計劃不容樂觀。部分學校在制度完善、過程管理等軟件建設上力度不夠、創新不夠，因循守舊、流于應付。有的學校沒有執行相關采購規定，仍然采購不符合規定的食品、食材，進出貨物清單的填寫不完整，食品留樣不規范，部分學校出現縮水現象、拿回扣現象。九是黨風廉政建設的工作有待加強和改進。部分教育管理干部的人生觀、價值觀、權力觀還有待轉變，勤政廉政意識還有待增強;少數教職工的責任意識淡薄、作風漂浮、紀律渙散等現象還在一定程度上存在，教育亂收費也還存在一定的盲區，規范教育收費工作任重道遠;制度建設跟不上形勢發展的需要等等。
以上這些問題，在部分學校都不同程度存在，有的甚至比較嚴重。希望大家對此高度重視，認真對待，在今后工作中認真整改落實。
二、順勢而謀，乘勢而上，全面把握新常態下教育發展的新機遇
20xx年是全面深化教育改革的關鍵之年，是全面推進依法治國的開局之年，是全面完成“”規劃的收官之年，也是科學謀劃新一輪教育事業發展的奠基之年。切實做好當前教育工作，意義十分重大。我們要充分認識到，新的歷史時期，我們的教育也同樣面臨新的發展機遇：
一是新常態下教育改革的政策環境更加優化。習在江蘇視察時特別指出，教育是民生之基，不吃飯則饑，不讀書則愚，一個人只要受到良好教育，一輩子生計不成問題。在國務院常務會議上明確指出“改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件，既是守住保基本民生底線、推進教育公平和社會公正的有力措施，也是增強貧困地區發展后勁、縮小城鄉和區域差距的有效途徑，關乎國家長遠發展”。省委李紀恒書記在職業教育視察中曾強調“有良田千畝，不如有薄技在身”。市委、市政府，縣委、縣政府更是把教育擺在優先發展的戰略地位，認真謀劃、推動教育事業的改革發展，使全縣教育事業呈現出了科學和諧發展的良好局面，為今后的教育改革發展奠定了堅實基礎。
二是新常態下教育治理的理念方向更加明確。黨的xx屆四中全會首次以全面推進依法治國為主題，全面勾畫了法治中國建設的宏偉藍圖。全會精神對實現教育的依法治理，以法治思維和法治方式推進教育改革、促進和保障教育發展提出了明確要求。全面深化教育領域綜合改革，需要加快解決管理體制機制中與科學發展要求不相符、不適應、不協調的突出問題。加強教育系統法治建設，是推進教育治理體系和治理能力現代化的客觀需要，也是深化教育綜合改革的根本保障。
三是新常態下我縣教育改革發展的形勢更加有利。新常態必然蘊含新機遇。教育作為先導性、全局性和基礎性事業，在城市建設發展、民生保障和經濟增長中將繼續發揮重要作用。從政策形勢層面看，國家和省市發展與扶貧攻堅計劃加速推進，出臺了相關政策和規定，啟動第二期學前教育三年行動計劃和“全面改薄”計劃，大力發展職業教育和普通高中教育，將有效解決我縣教育基礎設施薄弱、職業教育發展滯后、學前教育和高中教育投入力度不足等問題。
三、突出重點，創新實干，全面做好下半年各項工作
基于以上形勢，局黨委于年初下發了《20xx年工作要點》和《20xx年教育系統重點工作任務分解》，并與各學校簽訂了教育目標管理責任書、黨風廉政建設責任書和安全工作責任書等，面對新形勢，下半年我們重點要“抓好四個教育、做好三項工作、實現兩個提升”。
(一)抓好四個教育
1. 抓好黨風廉政教育。去年教師節期間，在第一中學教育改革發展座談會上，縣委翟書記要求全縣教師要“能知黑守白”。要知道身外黑，守住自身白;要守住自身白，抵制身外黑。要使學校和教師隊伍成為有良知、有正義感、有是非觀念、有正確輿論導向的主陣地，給學生一片清靜的蓮池。當前和今后一段時間，全縣教育系統仍然要認真按照翟書記的講話要求，擺正位置，端正心態，以一種積極的、陽光的心態投入到工作中去。不能違反規定擅自亂補課、亂辦班、亂收費。要嚴守防線，嚴于律己，禁得住利益的考驗。要認真學習和嚴格遵守各項廉政紀律和規定，守住心中純潔的底線，清清白白做人，干干凈凈做事。要厲行節約，控制開支。認真學習貫徹關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的批示精神，把有限的教育經費節約下來，用于教育教學，用于教育事業。
2. 抓好師德師風教育。各學校要利用開學前的有利時間，集中1~2天開展師德師風學習教育活動，并層層簽訂師德師風責任書、承諾書等。要完善考核、監督與獎懲相結合的師德建設長效機制，繼續深入開展師德師風建設專項整治行動，嚴肅查處違反教師職業道德行為，對于那些作風漂浮，道德淪喪，違法亂紀的教師要嚴懲不貸。要以雨河、木卓出現的事件為教訓，組織全體教師通報案例，剖析原因，深挖根源，對照檢查，嚴格整改。要結合當前的典型案例和相關規定，再次擬發文件，重申師德師風要求，從嚴規范教師言行，對有苗頭性的堅決予以處置，要把問題消滅在萌芽狀態，對違反師德規范的堅決從嚴處理，絕不姑息遷就，懲一儆百，防微杜漸，警鐘長鳴。對于那些愛崗敬業、愛校如家、愛生如子的教師要大張旗鼓地表彰。
3. 抓好德育教育。深入學習習近平總書記系列講話精神，堅持學以致用，緊密聯系實際，把習的重要講話精神貫穿到教育實踐之中。特別是習對于黨的教育方針、教育優先發展、教育改革、教育公平、教師隊伍建設等方面均做出了重要論述，我們要一以貫之，落實到具體行動上。要把習系列重要講話精神融入教育教學全過程，推動講話精神進課堂、進頭腦。要加強社會主義核心價值觀教育，推進文化育人。堅持把社會主義核心價值觀融入教育全過程，深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育活動、中華優秀傳統文化教育和革命傳統教育。以課堂教學、主題活動、校園文化建設和社會實踐活動等為主要形式，加強中華民族傳統美德、文明禮儀、生態文明和生命與健康教育，深化中國特色社會主義和“中國夢”宣傳教育。要深入開展各類主題教育活動和各種服務實踐活動，強化學生對國家、對社會的責任意識，鼓勵學生敢于創新、勇于實踐，提高學生審美和人文素養。我們應當清醒地看到，當前青少年學生思想道德方面的突出問題，已經成為社會各界關注的熱點，各學校要進一步增強責任感和使命感，把德育工作作為事關國家前途和民族命運的戰略工程，作為關系千萬家庭切身利益的民心工程，作為建設人民群眾幸福之都的基礎工程，擺在全局工作的重要位置，切實抓緊抓好。
4. 抓好安全教育。要落實學校安全管理的各項措施，認真做好學校安全隱患排查和整改工作，做到天天關注、周周排查、月月整改，確保師生平安，校園安全。要狠抓安全教育，把開學第一周作為“安全教育宣傳周”，在師生中廣泛開展安全教育、生命教育、心理健康教育和法制教育，增強師生法制意識和安全健康意識。要關注學生的思想動態，加強對學生防傷害，防火災、防交通、防溺水、防泥石流等事故的安全教育。要有針對性地組織學生開展防地震、防火災、防傷害等突發事故的應急演練工作。要落實安全管理制度，改進學校后勤管理工作，重點加強食堂、水房、鍋爐房、電工房等場所的管理。加強校園出入管理，防止社會人員進入校園滋事和干擾校園秩序，積極配合有關部門開展校園及周邊治安環境專項整治行動。在開學前組織對轄區內學校及校園內的各種設施設備進行全面排查，及時整改消除安全隱患。要關注、了解各種不穩定因素，要盡量把問題解決在基層，把對象穩控在當地。依法妥善處理好各種影響穩定的因素，防止集體上訪事件發生。
(二)做好三項工作
1. 加大營養餐工作力度。要規范表冊檔案，相關檔案要與工作同步實施，并在供餐食堂醒目位置整齊懸掛接受檢查，供餐校點學生營養改善檔案每月整理一次由學校存檔備查。要分批對營養改善業務等人員集中開展業務培訓。要規范報批程序，嚴把供餐食譜和食品采購關，要定期不定期對學校食品及原輔材料同期采購價格進行通報。要嚴格公開公示，督促和指導學校做好食品及原輔材料采購、出庫、教師陪餐、資金使用“四個公示”，未按要求開展公示的從嚴追究校長及相關人員責任。要縮短學生營養改善資金結算周期，嚴禁學校臨時開具票據沖抵經費。要嚴格巡回督查，縣教育局將成立7個專項督查組，對學生營養改善工作實行長期性專項督查;各學校也要積極主動向鄉鎮(街道辦事處)匯報，健全督查機制，確保督查工作橫向到邊，縱向到底。
2. 加快學校建設進度。強化項目前期各項工作，抓緊落實待啟動項目的征地拆遷、“三通一平”，及時完成項目的規劃許可、可研等手續的報批與核準，督促有關中介機構及時完成地勘、設計、審圖和施工招標工作。加大項目工程建設質量監管，嚴格執行工程建設基本程序，落實教育局項目聯系人、甲方工地代表、監理工程師和施工單位質量管理人員“四個到位”，在施工過程中嚴格把好工程質量、工程材料、工程計量和安全措施落實“四個關口”。加強工程質量監管，督促文明施工、安全施工。抓實工程建設進度，對項目工程建設實行倒排工期，對項目工程進展緩慢、進度滯后的項目實行掛鉤負責、蹲點幫助。實行問責制，對工程建設過程中不辦、擋道、拖延的學校和管理干部實行問責處理。推行工程旬報制和進度通報制，定期召開工作例會推進各項工作。認真貫徹落實中共XX縣紀委《關于進一步落實政府投資項目工程承包和工程廉政“雙合同”制度的通知》等有關文件精神，把教育項目工程建設成陽光工程、綠色工程。
3. 加大工作督查督辦力度。要強化抓督查就是抓落實的認識，以強有力的督查確保決策從紙上、會上、口頭上落實到具體行動上;強化抓督查就是抓效率的認識，以督查推進工作落實;強化抓督查就是抓服務的認識，將督查作為變壓力為動力的重要推手，通過督查實現提升士氣、解決問題、提高效率等綜合效益;強化抓督查就是抓較真的認識，促進基層工作勇于“較真”、敢于碰硬，最終得到有效落實。要突出“重、大、急、難”四個重點，采取文件督查、會議督查、現場督查、跟蹤督查、調研督查、專項督查、聯合督查等形式進行督查，著力拓展督查面、盯緊督查點、延伸督查線、凸顯督查成效。要抓實督查事項的立項、辦理、催辦、辦結四個環節，確保督查工作規范有序開展。要把督查結果與年度考核結合起來，調動學校工作積極性。把督查結果與個人考核結合起來，增強教育管理干部責任感。
(三)實現兩個提升
1. 實現學校管理水平逐步提升。嚴格落實《XX縣中小學校常規管理暫行規定》，進一步加強學校科學化、制度化、規范化、精細化管理，強化依法治校，規范辦學行為，扎實推進素質教育，充分調動教職工和學生的積極性，形成良好校風、教風和學風。立足于深化新課程改革，把大面積提高教育教學質量作為深化課改的核心環節。以提高課堂效率為著力點，向課堂要質量;早謀劃、早布置、早動員、早安排，扎實落實備考方案，增強九年級學業水平考試和高考備考工作的針對性和實效性。強化教學質量調研監測，持久開展教學常規管理檢查。在學期期末考試中，采取抽測、校際間教師交換監考、交換閱卷等辦法，保證質量調研結果的真實和客觀。定期檢查教師教案，每周開展1次教學常規“一日查”活動，每學期開學初和學期末各進行一次教學常規大普查活動。要以示范學校創建活動為契機，加強學校間常規管理交流，樹立學校常規管理典范。
2. 實現教育教學質量穩步提升。把質量作為學校生存之本、發展之源，樹立責任意識、質量意識，全面提高學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質。加強教學工作管理，加強教學目標管理、課程計劃管理。確立教學工作的中心地位，學校管理干部要深入一線，增強指導教學工作的針對性。加強過程管理，保證教學管理的科學性、規范性。重點抓好起始年級的養成教育，打好學習基礎;初中要加強與小學的溝通，互相走訪聽課，掌握不同學生年齡特點、自主能力及認知規律，加強對中小學銜接過渡階段的教學研究，注重小學與初中知識銜接;八年級與高二年級抓好分層教學，防止學生分化;畢業年級教學要查缺補漏，狠抓提高;重視非統測類科目，對中小學音體美等非升學考試學科、實驗課程進行督導檢查。加強對教學工作的檢查力度，深化課堂教學，抓好備課環節，優化課堂教學過程，精心設計、及時批改作業，加強輔導，改變學生的評價方式。堅持評選表彰，激勵先進，促進教師成長。
四、著眼當前，精心準備，扎實做好20xx年秋季開學工作
良好的開端是成功的一半。秋季開學在即，要立足當前、著眼長遠，突出重點、不畏難點，扎實做好開學各項工作，確保新學期工作短時間內步入正軌。利用今天會議的時間，我再對幾項具體工作作個強調。
1. 精心做好開學準備工作。要扎實抓好今年秋季學期開學工作，要結合實際，提前謀劃，制定方案，科學安排，突出重點，狠抓落實。切實做到“三提前”(學校領導提前到位，工作提前安排，教材提前備齊)、“五個確保”(確保教師按時到崗，確保學生按時到校，確保營養餐食堂按時供餐，確保8月31日開學上課，確保開學平安穩定)。
2. 全力做好助學控輟工作。要依靠鄉鎮(街道辦事處)的力量，繼續落實“雙線四級”承包責任制。要做好新生入學的動員和準備工作，學前教育、特殊教育要采用預約和報名相結合的辦法，有序開展招生工作。民辦幼兒園要積極創造條件，規范辦學行為，自覺接受社會監督，完善招生工作。沒有批辦手續的民辦幼兒園原則上不準開班招收幼兒學生，各鄉鎮中心學校要按照屬地管理原則，強化督查，做好跟蹤整改工作。義務教育階段學校嚴格執行劃片、免試入學的招生政策，要積極穩妥有序地做好“農轉城”和進城務工人員隨遷子女入學工作。要做好留守兒童的包保工作，重視殘疾兒童少年入學。各完全中學、縣職業中學要創造條件，確保普通高中和職業學校招生任務圓滿完成。各學校要在學生報到結束后迅速清點人數，對未報到的學生，及時弄清去向，對有輟學傾向的學生，要做好家訪動員工作，力爭讓所有學生按時到校報到上課。
3.嚴格規范辦學行為。嚴格執行收費政策，落實治理中小學擇校亂收費、規范幼兒園收費等有關規定，堅持義務教育“零”收費制度。切實規范非義務教育階段學校、幼兒園收費行為，堅持公示制度，堅決禁止各類教育亂收費。對違規收費、超標準收費、巧立名目收費、公示不規范不到位等違規行為，層層問責，嚴肅查處。加強教育教學常規管理，嚴格落實課程計劃，認真執行國家和省、市、縣的教學計劃，開齊課程、上足課時，保證“大課間活動”和“兩操”正常開展。認真部署開學工作，加強食堂管理，做好營養餐開餐前的準備工作，保證學生開學第一天能吃上營養可口的營養餐。加強教材管理，強化教輔資料管理。合理調配教師和教學資源，保證每個學校都有教師上課，每個學生都有書讀，杜絕出現延誤開學、無教師上課、教科書不到位等現象。要積極組織教師認真制訂教學計劃、備好課，做好學生報到注冊及教學各項準備工作，認真組織新學期開學典禮及入學教育，上好開學第一課。
4. 抓好示范學校創建工作。全縣示范學校創建工作啟動以來，現已進入第一批10所示范學校考評階段。開學后，將繼續開展第二批縣級示范學校創建活動。第一批創建學校要嚴格按照示范學校創建三輪推進會和專項督查的要求，倒排工期，倒逼進度，對照《XX縣示范學校創建標準》，查缺補漏，細化任務，使硬件更完善、檔案更規范、管理更精細，迎接考核工作。未進入第一批示范創建的學校，要順勢而為，敢為人先，認真組織研讀學習相關文件、制度，吃透精神，找準差距，精準發力，早謀劃、早準備，積極申報第二批示范學校創建。各學校要以開展學校示范創建活動為推動力，加強學校環境和校園文化建設，以文明、整潔、優美的校園環境迎接新學期。
5. 精心組織教師節慶祝活動。各學校要以全國第31個教師節為契機，本著“隆重、熱烈、節儉、務實”的原則，組織主題表彰活動，著力展現和宣傳人民教師立足崗位、忠于職守、淡泊名利、甘為人梯的良好精神風貌，進一步營造尊師重教的良好社會氛圍。要圍繞教師節慶祝活動，利用板報、櫥窗、網站、校刊等相關媒體，發掘和宣傳身邊的典型，弘揚新時期人民教師的高尚師德，激發廣大教職員工愛崗敬業、辛勤耕耘的工作熱情，建樹教育和教師群體的良好形象。
同志們，雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。作為教育人，振興教育，人人有責，責無旁貸。在此，希望我們全體同志攜起手來，形成合力，在縣委、縣政府的正確領導下，以人民教師和教育工作者的高度責任感與使命感，振奮精神，樹立信念，凝心聚力，腳踏實地，攻堅克難，不斷創造新的業績，開創新的局面，為加快全縣教育改革發展步伐做出應有的貢獻!謝謝大家!
秋季開學工作會議校長講話稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好!
我是初某班的某x。今天，我很榮幸站在莊嚴的國旗下，作為初一新生的代表在這里發言。
新學期，新環境。在過去的一年里，我們曾為考某中學共同努力過，哭過、笑過。一
堅定自己的'堅定，努力自己的努力，追求自己的追求，我堅信，抱著這樣的信念去嘗試，去奮斗，在不久的未來，我們一定會戰勝一切困難，避過所有的淺灘，到達成功的彼岸!
揚帆起航吧，同學們!乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海!讓我們展開理想的翅膀，汲取淵博的知識，奮力拼搏，以優異的學習成績和高尚的道德風貌去迎接最絢麗的明天!
謝謝大家!
秋季開學工作會議校長講話稿 篇4
各位老師、同學們：
今天我們舉行新學年第一次升國旗儀式。新的學期我們迎來了新同學新老師，他們的到來進一步壯大了我們的隊伍，為學校的進一步發提供了新鮮的血液和強大的動力，為此讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示最熱烈的歡迎!
過去的一個學年，是發展的啟始年，是非常不平凡的一年。在鎮中心校的正確領導下，在大力支持下，通過全校師生的共同努力，我們的學校發展了巨大變化，在4月我們學校已全縣第一名的成績順利通過市級規范化驗收，5月我校作為全縣唯一的一處學區完全小學參加了在沂水二小舉行的，全市“蓓蕾讀書”現場展覽會，也得到與會領導的一致好評。我們的校園洋溢著青春活力，處處生機勃勃、事事蒸蒸日上。校容校貌更加整潔、漂亮、舒心怡人，校園寬敞明亮、綠樹成蔭、花壇飄香。同學們文明禮貌、行為規范、課間操整齊劃一，已經成為學校騰飛中亮麗的風景。全體教職工愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、顧全大局、以校為家，在各自的崗位上認真努力工作、無私奉獻，教育教學成果豐碩，在上年度綜合考評中，我校也拿到了學區完小第一名的好成績。
過去的一年我們積累了成功的辦學經驗，各項工作高度重視、充分準備、責任到人，以活動為載體，全員參與，及時指導與評價，同學們在課間操、古詩文誦讀、演講比賽、作文競賽、陽光體育、藝術節等活動中盡情展示集體榮譽感、個性特長和良好的精神風采，讓所有的同學都能體驗到成功的快樂、校園生活的豐富多彩和成長的幸福!老師們在素質教育的新形勢下、教學教研活動、課堂教學比賽、師德報告、班主任論壇等活動中積極參與，發揮聰明才智，展示工作成果，表現出了良好的師德水平和比較高的個人素質，讓所有的教職工都有發展自己、展示自我的平臺，在成就學生、學校的同時，也就成就自己美好的人生，實現個人最大的價值!學校努力實踐“一切為了師生健康快樂地成長”的諾言，為全體教職工和全體學生提供優質服務!
回憶過去的學年，我們豪情滿懷;展望新的學年，我們信心百倍。在新的學年里，學校將進一步綠化、美化我們的校園使校園更加漂亮、溫馨和諧;各種設施設備將得到進一步充實和完善，學校管理將更加規范、嚴謹、科學、民主，各項教育教學活動更加有序開展，學校將努力創建臨沂市教學示范學校;全校師生將更加自信，集體榮譽感將進一步增強。為此，提出以下要求，請全體師生認真貫徹落實。
1、要嚴明紀律。教職工要為人師表，給學生做好表率，自覺遵守勞動紀律，不遲到、不早退、不空崗，有事嚴格履行請假手續，出滿勤干滿崗。全體同學要在學校規定的時間內按時到校，不遲到、不早退、不逃課，不在學習時間內在教室外逗留，有事必須請假，凡不請假超過一天沒進課堂學習的，不得進入班學習，等待學校調查處理。全體教職工要進一步增強德育意識，注意提醒和糾正同學們的不良言行，繼續實行全員德育卡制度。
2、全體同學要認真遵守小學生守則和小學生日常行為規范，要熟記成誦，學校將組織考試。要穿校服、佩紅領巾，不能留長發、刺發、怪異發型，不能化妝，不能帶任何飾品，不得帶管制物品進入校園，不能帶手機上學，更不能在學校玩手機等娛樂電子產品，一經發現要扣留，由家長來學校說明情況。
3、全體同學要團結友愛、相互尊重、互相幫助。在一起上學就是一種緣份，要珍惜同學之間的友誼，要為自己的學校爭光添彩，決不給自己和班級抹黑。堅決反對說臟話、打架罵人、追逐打鬧、惡作劇，堅持反對與跨年級、跨班級交往，堅持杜絕與社會青年來往，注意保護自身安全。千萬不能做打架斗毆、拉幫結伙、起綽號等思想品德惡劣的事情。新學期學校出臺對違紀學生的處理辦法，視其違紀情況給予警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看、勸其退學等處分。學校將進一步加大對優秀學生和進步學生表彰的力度，繼續評選文明小學生、紀律名星、優秀班干部、學習標兵、進步標兵等十余項先進學生。
4、熱愛學校，講究衛生，愛護公物。學校是我們共同生活和學習的家園，建設好發展好學校要靠大家。我們要積極宣傳學校，宣傳我們敬愛的老師，宣傳我們可愛的學生。要有良好的生活習慣，按時作息，做事有計劃，自己的事自己做，不吸煙，不喝酒，不爆飲爆食，不吃零食，學會節制自我;要有良好的衛生習慣，不隨地吐痰，不隨手亂扔廢物，不吃口香糖，把垃圾放到規定的地方，自覺維護公共衛生;要愛護公物，不要在桌凳上刻畫，不能用涂改液亂涂亂畫，不要在運場上嬉戲打鬧，不要亂扔粉筆頭，要愛護花草樹木，要愛護為我們學習服務的所有設施設備。
5、要熱愛學習，積極向上。學生的天職就是學習，學習好的關鍵是熱愛。所以要培養自己濃厚的學習興趣，在學習中體會學習的樂趣，在獲得新知識和能力的過程中體驗成功的快樂。熱愛是最好的老師，習慣是關鍵。所以我們要保持和發展對知識的好奇心和求知欲，養成良好的學習習慣。學習要有計劃，什么時間做什么，做就要認真做，追求完善，讓自己滿意、大家滿意。早晨到校后要積極讀書，加強記憶;對要學的知識一定先預習，有針對性地聽課，要手腦口并用，提高學習效率;要不恥下問，不明白的問題要追根求源，不達目標誓不罷休;課后要及時復習鞏固，不給以后的學習留障礙;要自主學習，除了完成老師布置的作業外，要自已選擇一份輔導資料自主學習，這樣持之以恒你才會比別人學得更好;要自信，不要和別人比，只要自己一天比一天進步，就會獲得最后的成功。
6、要注意安全，保護好自己。生命只有一次，因此是最寶貴的。我們要學會保護自己，遵守交通規則，注意行路安全、飲食安全、交往安全、用電安全，要時時講安全、事事抓安全、處處保安全。要注意預防甲型h1n1流感，備好體溫表，認真進行晨檢和午檢，如有發燒至37.5度要及時就醫，醫好后憑醫院證明上課。盡量不要到人多的地方，要講究公共衛生和個人衛生，防止病毒的滋生蔓延，確保自己的生命安全和他人的生命安全。
老師們、同學們，新學年、新思路、新目標、新任務，讓我們同舟共濟，并肩前行，相互激勵，奮力拼搏，共同成長，我們堅信我們能行，成功屬于我們!
最后祝老師們心情愉快、身體健康、工作開心、生活幸福!祝同學們身心健康、幸福成長、快樂學習、天天向上!祝愿我們學校的明天更加輝煌燦爛
秋季開學工作會議校長講話稿 篇5
同志們：
我們今天在這里召開20xx年秋季開學工作會議，主要任務是總結回顧上半年工作，進一步分析形勢，安排部署下步工作。剛才，、分別就管口的工作進行了安排，我完全贊同，希望大家認認真真、不折不扣地抓好貫徹落實。下面，我主要講兩個方面的問題。
一、肯定成績，正視不足，充分認清我縣教育發展面臨的形勢和任務
今年以來，我們在縣委、縣政府的高度重視和正確領導下，在上級教育部門的精心指導下，確立了“責任立教、質量興教、創新樹教、依法治教”的16字工作思路，以實施“教育發展突破年”為主題，大力弘揚“不甘落后、自強不息、求真務實、爭創一流”的教育精神，深入推進各類教育持續、快速、均衡、健康發展，教育整體水平得到不斷提高。主要體現在以下幾個方面：
一是辦學條件日臻完善。今年來，我們組織實施的項目工程建設43個，其中，列入縣政府實事工程的工程項目12個，新建工程項目21個，續建項目工程10個，總投資38196萬元。建設內容及規模分別是：xx中學9所學校學生宿舍食堂共計17917.14平方米，投資2150萬元;建設等13所學校教師公共租賃住房248套9078.12平方米，投資1101.58萬元;建設筆架小學、樂坪小學教師周轉宿舍64套2100平方米，投資269.46萬元;建設xx小學等8所學校的學生浴室共1038.6平方米，投資155.79萬元;建設xx小學4所學校運動場共30954平方米，投資309.54萬元。啟動了xx高中遷建工程和縣城xx小學、縣級示范幼兒園、xx鎮中心幼兒園、xx鄉中心幼兒園新建工程。全縣教育辦學條件的不斷改善，標準化學校建設的穩步推進，有效地促進了全縣教育的均衡發展。
二是布局調整平穩推進。今年來，我們積極加快并穩步實施了校點撤并工作。在谷硐，將灣寨教學點撤并到谷硐小學，將景陽中學與谷硐中學合并組建為新的谷硐中學;在景陽，將茅草教學點撤并到河邊小學，并將景陽小學搬遷到景陽中學辦學，有效改善了景陽小學的辦學條件;在壩芒，將甕址教學點撤并到xx小學;在，啟動實施了三所小學合并組建工作;在宣威，將甲樹教學點撤并到宣威小學，將甕袍小學撤并到基東小學。下一步，我們還將進一步加快相關學校工程建設速度，力爭在明年春季實現xx鄉的三校合并;在明年秋季實現三校合并;將所學校撤并到xx小學。
三是高中考成績再創新高。今年，我縣高考一本上線102名，比上年67名增加35名，增長52.2%;二本上線351名，比上年248名增加103名，增長41.5%。其中，xx中學一本上線96人，比上年增加33人，增長52.4%;二本上線321人，比上年增加95人，增長42.9%;下司中學一本上線6人，二本上線30人，均超過去年一本4名，二本22人的成績。尤其值得一提的是，xx中學理科實驗一班52人一本上線44人，上線率85%，二本上線率100%;文科實驗一班50人一本上線30人，上線率57.7%，二本上49人，上線率98%，均創xx高考最好記錄。xx中學117名學生參加高考體育藝術類考試，上本科線94人，上線率為80.3%，與去年的上線率61.4%相比，提高了18.9個百分點。另外，我縣職校24名學生參加高考均錄取到高職院校，錄取率達100%。
高中教育是基礎教育的出口，高中教育的質量是整個基礎教育質量的集中體現，高考成績就是教育質量的晴雨表!今年高考創下的驕人業績，是我們全體教育人回饋縣委、縣政府和23萬xx人民的一份厚禮!可以說，普通高中用智慧和辛勤的汗水鑄就了發展的新篇章，使全社會對教育的滿意度不斷提升。
今年，我們的中考成績也有了質的飛躍，全縣總平均分(不含文綜)為342.47分，比去年246.57分高出95.9分，提高了39個百分點。在今年的總人均分評比中，第二中學(382.79分)、谷硐中學(378.93分)、杏山中學(352.49分)排名前三位。同比之下，提升得最快的是景陽中學，上升了69個百分點，龍山中學上升了55個百分點，碧波中學上升了50個百分點。
四是學前教育步伐加快。繼今年3月xx幼兒園投入使用之后，我們相繼建成了xx幼兒園、xx幼兒園，啟動建設縣級示范幼兒園、賢昌幼兒園，下司幼兒園由于同城化建設尚處于場平階段。景陽幼兒園待景陽小學搬到景陽中學后，利用其校舍進行改建。今年，我們又申報了碧波幼兒園和龍山幼兒園建設項目。到20xx年，我們完全可以實現每個鄉鎮有一所中心幼兒園的目標。
五是中職教育闖出新路。我縣中職學校以前叫職業高中。許多學生聽到職中這名字，總覺得去職中就讀是窮途末路，不愿到職中讀書，許多家長也不愿送孩子到職中就讀。現在，我們的職中已正式更名為xx縣中等職業學校，希望縣職校要以此為契機，積極創新辦學模式，優化整合辦學資源，進一步加大校企合作力度，擴大聯合辦學規模，努力將職校做大做強。現在，我們縣職校已和小泉服裝廠建立密切的合作關系，今后，還要進一步加快擴大生產線。另外，我們還要進一步鞏固和擴大與貴定師范學校、州職業技術學院聯合辦學的規模，這是職校發展的一個重要渠道和載體，希望大家都來關心職校的生存和發展。
六是教育科研成效明顯。今年的教育科研活動，組織全縣中小學教師撰寫論文參加了20xx年省州教育教學論文評選活動，篩選出331篇論文參加省級評選，獲獎317篇，其中一等獎26篇，二等獎91篇，三等獎184篇，鼓勵獎16篇。選報了297篇參加州級評選，全部獲獎，其中一等獎16篇，二等獎84篇，三等獎197篇。組織開展了全縣中小學政治、中學音樂、初中地理、小學數學、信息技術及體育教師專業技能大賽(優質課)評選活動及全縣義務教育階段小學學科教學研討活動，有9人獲州級以上獎勵。組織全縣小學生參加了首屆全州小學生“核心杯創新習作”現場競賽。組織全縣教師參加“全國著名專家小學語文、數學及初中語文名師課堂教學展示與研討會”等培訓活動。通過教學活動的開展，全縣教師教學技能得到高進一步的提高。在課題研究方面，從20xx年至今，全縣中小學及幼兒園立項的省級教育教學科研課題有20個，其中3個為重點課題;立項的州級教育教學科研課題有6個;立項的縣級教育教學科研課題有135個：省州縣部分課題已經結題，有10個課題獲獎。今年召開全縣中小學(幼兒入園)教育教學科研課題研究工作推進會議暨課題研究成果推廣會，促進了全縣教育教學科研課題研究工作的深入發展。
七是師資素質持續提升。首先，我們把師德教育擺在了教師培養的首要地位，建立師德考核評價制度和長效機制，進一步完善考核獎懲制度，獎罰分明，極大地激發了教師工作的積極性和熱情。其次，以“真、善、美、愛”為主題，開展了師德教育主題活動，營造師德師風建設的社會良好氛圍。特別是從我縣第二屆教職工運動會暨文化藝術節的師德演講比賽來看，我們廣大教師愛崗敬業、無私奉獻的精神得到了充分體現。再次，我們嚴格按照《教師法》、《中小學教師職業道德規范》的要求，不斷規范教師思想行為和職業行為，督促教師模范遵守法律法規，做遵紀守法的模范，做愛生的模范。將師德表現作為教師崗位聘用、績效考核和獎勵的重要依據。其四，狠抓教師業務培訓，強化校本研修，教師素質得到較大提升。在圓滿完成國家、省、州培訓外，積極籌措資金對全縣中小學校長、教師進行多層次，高水平輪訓。共培訓教師1466人次。其中，國培計劃305人，培訓完成率100%;省培計劃43人，完成率100%;州培計劃218人，完成率100%。縣級集中培訓教師900人次。最后，組織各校通過不同方式有計劃有組織地開展集中培訓、教科研活動及校際間聯片教研活動。
八是校園安全得到加強。年初，我們與各校簽訂了《xx縣教育系統安全管理、學校綜合治理》(20xx年度)目標管理責任書，與各幼兒園簽訂了《20xx年幼兒園接送車輛道路交通安全承諾書》、《20xx年幼兒園接送車輛道路交通安全責任書》;適時組織召開各校、站(園)負責人參加的校園安全工作專題會議、安全教育暨防震減災工作部署會。全面深入開展校園安全隱患排查工作治理工作，實行班子成員包片和干部職工定點聯系學校安全工作制度，組織若干督查組深入學校進行了地毯式、拉網式排查及時消除校園安全隱患，有效杜絕了校園重大安全事故的發生。
這些成績的取得，離不開縣委、縣政府的正確領導，離不開在座各位校、站長、園長的不懈努力，更離不開全縣廣大教職員工的無私奉獻。在此，我代表教育局向在座的各位并通過你們向全縣廣大教職工表示衷心的感謝!
在肯定成績的同時，我們也清醒地看到，我縣教育發展還面臨著一些問題和不足。主要表現在：一是教學質量整體水平不高。小學教學質量不均衡;高考雖然取得可喜的成績，但高分段人數相對較少，在全州狀元和全省狀元上還沒得到突破。全州狀元連續三年都在錦屏，下一步的工作，我們還得努力，力爭在全州狀元上得到突破。二是“營養餐”監管工作還不夠到位。還存在著食堂基礎建設薄弱、食堂設施設備不完善、制度落實不到位等諸多不盡人意的地方。三是學校安全問題不容忽視。住宿環境、衛生條件、學生食堂、食品安全還存在很多問題。一些學校管理松懈，一些領導和教師責任心不強，工作不到位。四是教育改革的力度有待進一步加大。特別是我們一些學校的主要領導同志，創新的思路還不夠寬，教育思想、教育觀念跟不上時代發展的要求。五是作風建設和工作效能有待進一步提高。有些校領導作風不扎實，忙于事務，疏于業務，對學校管理和業務鉆研不足，工作執行力不到位。此外，我們的優質教育資源還不夠充足，還有許多學校距離標準化學校還有較大差距，還無法滿足人民群眾對優質教育的需求，教育品牌特色學校鳳毛麟角。六是教師隊伍素質，教師知識結構和觀念變革速度緩慢，教育科研成果不明顯。這些問題，亟需我們在今后的工作中逐步加以解決。
二、明確目標，突出重點，全面提升我縣教育整體水平
今后的工作，我們要按照責任立教、質量興教、創新樹教、依法治教的“16字工作思路”，以“強化管理、提高質量”為主線，著力抓好觀念更新、思路出新、工作創新，努力實現全縣教育“高位提升、內涵發展”的目標，全面提高辦學水平，提升教育教學質量，辦好人民滿意的教育。
新的學年，乃至今后一段時期，全縣教育工作的重點是：圍繞一個中心，突出兩個重點，抓好六項工作。
(一)以提高教學質量為中心，努力提升教育教學水平。
質量是教育永恒的主題，是學校發展的“生命線”，是素質教育的核心，也是人民群眾對教育工作滿不滿意的重要標尺。我們一切工作的出發點和最終落腳點，就是要全面提高教育教學質量。因此，我們要牢固樹立質量興教的意識，理直氣壯抓質量，千方百計提質量，凝心聚力促質量。學校一切工作必須緊緊圍繞“提高教育教學質量”這一中心來展開。具體來說，要著力抓好以下幾項工作：
一是強化師資隊伍的管理。一要進一步加強師德師風教育，讓廣大教師明確自己的職業價值和職業定位;進一步改革和完善教師管理制度，充分用好用活包括績效工資在內的各項激勵機制，讓廣大教師勞有所得、績有所獎。建立健全教育名師(校長)、骨干教師評選管理辦法，全面落實好教育名師(校長)、骨干教育崗位津貼制度，從而增強廣大教師職業優越感，充分調動廣大教師教書育人的積極性。二要強化校長隊伍的管理。將做好中小學校長后備干部的選拔工作納入議事日程。按照中小學校長的任職條件和要求，不斷深化中小學校長培訓，健全考核評價體系，加強對校長隊伍的考核聘任工作。三要強化教育行政管理人員的管理。要進一步改進機關工作作風，完善局機關各項工作制度，強化責任目標落實，保證政令暢通。要進一步優化環境，在局機關各股室推行競爭上崗和崗位責任制，明確各自工作任務，調動機關干部職工的工作積極性;局機關干部職工要強化宗旨意識、服務意識和發展意識，樹立熱愛學習的良好風尚，提高教育管理能力、溝通協調能力、決策能力和服務學校工作的能力。
二是強化教育教學常規管理。學校常規管理是維護學校正常教學和生活秩序的基礎性工作，是學校各項工作有序開展的保障，是實現學校管理規范化、科學化、民主化的基礎。各學校在管理工作上要勇于改革與創新，局機關各相關股室、各學校要認真研究新課程下學校教育教學工作管理的新情況、新規律、新特點和新要求，從實際出發，敢于和善于在管理上求新求變，讓常規常新，讓常規賦予新的內涵。一要進一步完善管理體系和評價機制，加大對學校綜合考評的力度;二要實行局領導班子成員和機關股室掛鉤聯系學校制度，加強對教學行為規范的管理和督查;三要實行教研員掛鉤聯系學校制度，強化對學校教研工作的指導。
三是加強學生養成教育。一要深入抓好學生“三生、四愛、五心”教育和誠信教育、感恩教育、惜時教育、行為習慣的養成教育等系列教育活動，讓學生養成良好的學習、生活、健體習慣，使其終身受益。二要不斷加強學生的思想道德建設，幫助學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和學習觀。突出立德樹人的主題，進一步推進學校德育教育工作，把學生的思想道德建設放在首位，為兒童、青少年營造良好的成長環境。三要深入貫徹落實《未成年人思想道德建設綱要》，創新德育手段，提高工作實效。把思想教育與新時期公民基本素質要求結合起來，把法制教育、紀律教育、行為習慣養成教育、心理健康教育放在重中之重的位置，促進未成年人思想道德建設工作再上新臺階。
(二)突出兩個重點，為教育質量提升打造良好環境。
一是以教研教改為重點，全面推進課程改革。一要轉變教研室的職能定位。作為教學業務主管部門，在新課程背景下，如何為學校和師生的內涵發展提供更優質的服務，是擺在教研室面前的現實問題。相對于基層學校而言，教研室的定位可概括為：“研究、引領、指導、服務”四個方面。以往，教研室與基層學校的關系是“我要求你什么”，“你應該做到什么”，而現在是要更多地關注“你需要什么”、“我能給你什么”、“我們能一起解決什么”。教研室不能只是課改的“中轉站”，而應該是教學研究中心、新理念輻射中心、學術交流中心、教學服務中心。教研室的人員必須聽得懂課，上得了示范課，評得好課，指導得了教改。基層的學校需要尊重和激勵，需要專業到位的指導和服務，需要個性化的幫助和助推，教研室要把工作的重心下移到學校、深入到課堂，更多地進行具體指導、創造條件、提供資訊，最大限度地引領基層學校在不同的起點上獲得自主、和諧、持續的發展。二要進一步加強課題研究。教研室要積極組織開展好課題申報工作，以課題促教研，以教研促教改，以教改促質量。再次，要深化校本教研，加強學校教研組、學科備課組建設。大力倡導集體備課，積極開展說課活動，整合學科骨干教師的力量，打造優勢學科。三要搞好教學服務。教研室要深入學校開展教學教研指導，為教學服務，要高度重視和加強教學檢查工作，抓好聽課、評課等各個環節。
二是以保障校園安全為重點，著力創建平安校園、和諧校園。
安全是和諧校園建設的基礎，直接關系到千萬家庭的和諧幸福，直接關系到廣大人民群眾的切身利益。學校安全管理工作的壓力絲毫不亞于教育管理，責任重于泰山，希望大家時刻繃緊安全這根弦，持之以恒抓好各項工作的落實。一要保持清醒頭腦。各位校長(園長)時刻牢記發展是第一要務，穩定是第一責任，堅決克服松懈麻痹思想和僥幸心理，消除厭倦情緒，時時刻刻將安全工作放在首位，把師生安危放在心上。二要抓好安全教育。要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，大力加強交通、防火、防盜、防溺水、防暴力傷害等方面的安全教育，增強廣大師生的安全防范意識和遭遇突發安全事故時的自救互救能力。教育學生不乘坐無營運資質的“三無”車輛，不乘坐拖拉機、載貨車、三輪車等非客運車輛。教育學生不參與各種違紀違法活動，杜絕一切不良因素利誘，防止未成年人犯罪的發生。三要抓好食品衛生安全。食品衛生管理是一個大問題，目前，我們的一些學校的條件有限，設備也差一些，但必須保持清潔，要嚴防各種食源性疾病，尤其是在全縣實施“營養餐”的背景下，特別要在嚴防食品中毒方面下功夫，要把“營養餐”做成真正的民生工程，不要把它搞成熱點問題，各學校務必要加強學校食堂的管理，高度重視食品衛生安全。四要抓好宿舍安全管理。我縣的寄宿制學校建設起步較早，在管理工作上也走出了一條特色之路，贏得了上級部門和社會各界的一致好評，慕名前來參觀學習的單位可謂絡繹不絕。然而，校際間的工作也不平衡。各寄宿制學校要向先進看齊，在認真學習借鑒的基礎上積極創新，切實按照“四在學校”的標準實施管理。五要抓好交通安全教育管理。要堅持“以人為本、安全第一”的原則，通過黑板報、宣傳欄、主題班隊會等多種形式，有針對性、實效性地加強對學生的交通安全教育，努力增強學生的交通安全意識和自我防范能力。要把中小學生的交通安全教育納入學校法制教育課程和“平安校園”建設的重要內容，積極主動配合當地政府和相關職能部門做好學生交通安全教育管理工作，為廣大學生創造良好的道路交通安全環境。六要抓好校內外活動安全管理。要加強校內各種活動設施和場所的檢查，確保體育設施和活動場所符合國家安全標準，保證學生體育課、課外活動的安全。另外，各中小學校不得擅自組織學生參加校外活動，對于學生外宿野炊，下河洗澡等容易發生安全問題的環節，更要長抓不懈，一抓到底，確保不出現任何問題。七要抓好校園周邊環境整治。各中小學校要協調配合當地政府及相關部門加強校園周邊環境的整治，重點整治社會閑散人員到校園周邊打架斗毆，尋釁滋事等影響教學秩序，影響師生人身安全的行為，確保校園的安全穩定。八要加強對教師自駕車輛的管理。針對教師自駕車輛增多的現狀，各校要加強對校園內教師車輛的管理，學生活動區域嚴禁車輛進入，并做到車輛有序停放，學生上下學期間更要主動避讓學生，確保學生安全。九要切實加強建筑工地安全管理。凡有項目工程建設的學校，雪峰同志要牽頭組織局規劃建設股督促施工單位切實按照文明工地管理落實好各項安全管理和制度規定，設置警戒線，分離好施工區和教學、生活區，學校要強化師生安全教育，杜絕校園安全事故的發生。
在開學前夕，各校、園要組織開展一次全面徹底的校園安全隱患排查。重點檢查教室、學生宿舍、教職工宿舍、食堂、實驗室、圖書室、學生活動器械、場地、廁所、圍墻等安全狀況。要特別注意觀察房屋、廁所、圍墻地基的變化，嚴防倒塌事故的發生。對存在安全隱患的要及時維修，凡不能維修的要停止使用并及時拆除。特別是存在廢棄校舍的學校，若存在安全隱患要堅決拆除。要組織專人全面檢查各類建筑的電路設施，迅速排除漏電隱患。對老化的電線要立即組織維修、更換。同時對所有的消防設施進行全面檢查，對不能使用的要及時更換。
(三)全力抓好六項工作，促進全縣教育持續、高位、協調發展。
一是建立健全中小校長考核評價機制。校長，是學校的靈魂。校長，其實就是一所學校的縮影;一所學校的特色，就是一個校長思想的體現。一個校長決定一所學校的命運，決定一方學子的未來。在座的各位決定著全縣教育的命運，決定未來。今年6月下旬到7月上旬，我們組織對全縣中小學校長、幼兒園長進行了全面考核，并在此基礎了完成了調整工作，一批年輕同志走上了學校領導崗位。一個合格的校長，或者說衡量一個校長合格不合格，我認為主要有兩條：一是校園安全;二是教育質量。校園安全是校長的第一責任，守校有責，這一點必須明確。教育質量是核心，評價你的成敗，就一條，就是質量。教育質量是主干，其他都是枝葉，這一點，必須要明確。今后，我們評價一所學校校長的工作，以質量論英雄，以業績看成敗。從今年起，我們將在每個學年對校長履職情況進行一次全面考核，對不能勝任和不宜擔任校長職務的，及時予以調整。
二是全力抓好義務教育均衡發展工作。一要推進辦學條件均衡，主要包括基礎設施和教育教學技術裝備的標準化。二要推進師資隊伍均衡。包括教師隊伍建設、教學質量和管理水平等的均衡。通過實施義務教育均衡發展，為社會提供優質的教育服務。
三是深入實施好學生營養改善計劃。一要進一步加快義務教育學校食堂建設步伐。二要進一步規范管理。營養辦要加強對學校食品存放管理、食品加工等環節的監管，強化規范食品留樣工作，切實做到源頭可控，流向可查。同時，要認真調研制訂《義務教育學生營養改善計劃食堂從業人員管理辦法》，進一步加大對食堂從業人員的監管力度。三要成立膳食管理委員會。營養辦要指導各學校必須成立由工會干部、學生代表、學生家長代表、教師代表等組成的膳食管理委員會，具體行使食堂的監督、檢查等職能。四要加強營養教育。學校要通過多種方式，向學生、家長、教師宣傳食品安全知識，以采取集中培訓和開展講座相結合的方式提升廣大從業人員的食品安全意識。五要加大監督檢查力度。營養辦要充分調研制定下發《農村義務教育學生營養改善計劃獎懲方案》，加大對各學校的考核力度。縣人民政府教育督導室要定期或不定期對各學校進行檢查，將檢查結果納入年終獎懲、各項考核和校長任用的權重。六要全面規范和推進“四統”工作。營養辦要進一步細化“四統”工作方案和辦法，切實化解食品安全風險、資金安全風險、交通安全風險，減輕學校工作負擔。
四是深入抓好項目工程建設。一要積極搞好項目申報工作。規建股要切實按照實施辦學條件突破工作項目規劃，組織精干力量及時編報項目，不斷提升辦學能力。二要加快在建工程建設進度。規建股、監察室要加大督促檢查工作力度，確保在建工程質量、安全、進度齊頭并進，并在工期內全面完工投入使用，切實發揮項目建設效益。
五是不斷完善和規范財務管理制度。目前，各學校通過接受各種檢查和審計，不斷進行整改和逐步強化財務管理，學校財務收支行為得到了進一步規范，學校的財務管理工作取得了一定成效。但是，從國家審計、中介機構審計和內部審計檢查情況看，各學校財務管理工作差異性大，個別學校還存在著制度不健全、會計工作基礎差、管理不精細、監督不到位、支出隨意性大等問題，亟待改進。教育財務核算中心要加強對學校財會人員的培訓，學校要選派能力強、盡可能持有會計資質的年輕教師擔任財會人員。校長必須自覺學習、學懂、學透，深刻領會會計法的精神實質和各項規定。按照《會計法》的規定，單位負責人是單位會計工作的責任主體。校長對本學校的會計工作是否依法進行，負有法律責任。學校財務管理工作，不是校長們懂不懂的問題，重視不重視的問題，而是必須懂得、必須重視、必須守法的事情。
六是持續加強政風行風建設。一要堅決治理義務教育階段擇校亂收費。二要加強中小學教輔材料的管理。三要深化公辦中小學有償補課亂收費治理。四要嚴格規范服務性收費和代收費管理。
五要認真貫徹執行收費公示制度。六要進一步規范學校食堂賬務管理。
同志們，上半年的工作，在縣委、縣政府的高度重視和大力支持下，在上級教育部門的關心指導下，通過大家的共同努力，取得了喜人的成績、階段性成效。曾經有人打過這么一個比方，整個教育系統就像一支足球隊：小學是后位，打基礎的;初中是中場，要視野開闊，傳球準確;高中是前鋒，臨門一腳，進球才是硬道理;教育局是服務員、保障員、守門員，是大家的堅強后盾。
艱苦孕育希望，奮斗收獲成功。回顧過去，我們激情澎湃;展望未來，我們豪情滿懷。新的學年，新的起點，只要我們銳意進取，戮力同心，扎實工作，勵精圖治，教育必定迎來一個更加光輝燦爛的明天!