校長(zhǎng)在發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金會(huì)議上的講話（精選3篇）

校長(zhǎng)在發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金會(huì)議上的講話 篇1

　　尊敬的各位老師、各位朋友，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家晚上好!

　　又到了一年一度優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班集體表彰頒獎(jiǎng)大會(huì)的時(shí)刻，今晚的大會(huì)，凝聚了過(guò)去一年來(lái)同學(xué)們的努力付出，老師們的辛勞耕耘，朋友們的傾力幫扶，借此機(jī)會(huì)，首先我代表北京大學(xué)和醫(yī)學(xué)部向獲獎(jiǎng)的同學(xué)和集體表示熱烈的祝賀，向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)不辭辛勞的全校教職工致以親切的慰問(wèn)，向一直以來(lái)關(guān)心支持北醫(yī)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的社會(huì)各界朋友表示衷心的感謝!

　　有些事是我們每一年都要經(jīng)歷的，而每一次都有新的感觸;有些事則是年年不同。20xx年，在備受世人關(guān)注的諸多大事中，有兩件大事我認(rèn)為與大家的成長(zhǎng)相關(guān)，愿在今天這個(gè)年年經(jīng)歷的重要場(chǎng)合與大家分享。

　　20xx年，有一位備受尊敬的醫(yī)學(xué)家永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，他的故事，值得我們常常重溫。上世紀(jì)初，一位少年到協(xié)和就醫(yī)，懵懂中，下決心長(zhǎng)大要從醫(yī)救人;16歲時(shí)他考入燕京大學(xué)，完成3年醫(yī)預(yù)學(xué)業(yè)后進(jìn)入?yún)f(xié)和開(kāi)始自己的夢(mèng)想之旅;6年級(jí)時(shí)，他身患重病切去右腎，休學(xué)1年。但在畢業(yè)典禮時(shí)，仍作為全班成績(jī)最好的學(xué)生舉著標(biāo)牌帶領(lǐng)全班同學(xué)入場(chǎng);他的大學(xué)生涯，正是“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”，畢業(yè)時(shí)又逢太平洋戰(zhàn)起，學(xué)校被迫關(guān)門，大家各奔東西;仍在尋夢(mèng)的他先是跟隨導(dǎo)師到中和醫(yī)院(人民醫(yī)院前身)做臨床醫(yī)生，繼而又隨另一位前輩到北大醫(yī)院創(chuàng)建外科;到美國(guó)芝加哥大學(xué)進(jìn)修完成學(xué)業(yè)后，他的導(dǎo)師展開(kāi)一張藍(lán)圖，熱忱地挽留說(shuō)“這里是你的實(shí)驗(yàn)室„„”。但是，沒(méi)有猶豫和彷徨，他甚至連行李都沒(méi)帶，急匆匆趕在新中國(guó)誕生前夕回到滿目瘡痍的祖國(guó);不久，他回到北醫(yī)，在北大醫(yī)院繼續(xù)行醫(yī)、教學(xué)、搞研究。他腳踏實(shí)地、潛心研究、銳意創(chuàng)新，未及“不惑”之年就成為我國(guó)第一流的外科專家，并在其60余年的醫(yī)學(xué)生涯中完成多項(xiàng)世界第一的創(chuàng)舉。

　　他，就是我國(guó)著名的醫(yī)學(xué)科學(xué)家、醫(yī)學(xué)教育家、泌尿外科專家和社會(huì)活動(dòng)家吳階平院士。戰(zhàn)亂、動(dòng)蕩、變故，病痛、誘惑、擇業(yè)，如果真的可以穿越時(shí)空，如果讓我們來(lái)面對(duì)他所經(jīng)歷的一切，我們將如何做出那人生中一個(gè)又一個(gè)選擇，最終走向成功呢?

　　另一件大事，同學(xué)們都知道20xx年的拉斯克獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了北醫(yī)的一位老校友屠呦呦。她1955年從北醫(yī)藥學(xué)系畢業(yè)后，分配到中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所工作，之后50多年，她幾乎沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)過(guò)東直門附近的那座白樓。1969年，在瘧疾肆虐，氯喹等藥物因產(chǎn)生抗藥性而幾乎失效的情況下，她響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，加入科研團(tuán)隊(duì)開(kāi)始致力于抗瘧新藥的研發(fā)。上世紀(jì)

　　六、七十年代的科研條件極為艱苦，她以救死扶傷的精神，以科學(xué)家的洞察力、視野和頑強(qiáng)信念，通過(guò)不懈的努力，從中醫(yī)古典文獻(xiàn)中獲取靈感，率先利用乙醚從青蒿中提取出具有明顯抗瘧效果的青蒿素，開(kāi)創(chuàng)了瘧疾治療新方法。這一發(fā)現(xiàn)挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家數(shù)百萬(wàn)人的生命，并為世界提供了過(guò)去半個(gè)世紀(jì)里最重要的藥物干預(yù)方案。“在人類的藥物史上，我們?nèi)绱藨c祝一項(xiàng)能緩解數(shù)億人痛苦和壓力、并挽救上百個(gè)國(guó)家數(shù)百萬(wàn)人生命的發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)并不常有，”拉斯克獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)這樣評(píng)價(jià)屠呦呦的貢獻(xiàn)。

　　除了祝賀和自豪，我們更要思考，是什么讓風(fēng)華正茂的她在社會(huì)動(dòng)蕩、實(shí)驗(yàn)條件簡(jiǎn)陋的情況下，潛心查閱中醫(yī)藥典籍，走訪老中醫(yī)，埋頭于那些變黃、發(fā)脆的故紙堆中，從兩千多個(gè)藥方中尋找抗瘧藥物的線索?獲得拉斯克獎(jiǎng)時(shí)的她已經(jīng)80高齡，是什么讓她數(shù)十年如一日甘坐“冷板凳”，以滿腔熱情投身于真正有價(jià)值的醫(yī)學(xué)科研，不執(zhí)著于論文數(shù)量，不喜憂于獲獎(jiǎng)與否，而是實(shí)實(shí)在在做事?

　　而今天又是什么令我談到這兩位值得尊敬的老人?

　　是同學(xué)們對(duì)成功的強(qiáng)烈渴望;

　　是同學(xué)們渴望當(dāng)中的困惑與焦慮;

　　是當(dāng)今社會(huì)造成困惑的各種躁動(dòng)„„

　　同學(xué)們，今天我仍然沒(méi)有化解困惑與焦慮的“靈丹妙藥”，我自己也需要不斷地學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟和提高。但我始終相信歷史，尤其是歷史中的人總能給我們以啟迪和力量。在我看來(lái)，這兩位成功老人的成功秘訣，不在于他們有有權(quán)有勢(shì)的父母，不在于他們恰巧有幸運(yùn)的機(jī)遇，不在于他們年紀(jì)輕輕已成富豪因此衣食無(wú)憂地做事業(yè)，更不在于他們先就成功地“忽悠”了社會(huì)的關(guān)注。可是，他們均有良好的先天素質(zhì)，優(yōu)良的、傳統(tǒng)的家教;他們有向上向善的上進(jìn)心而又并沒(méi)有將自己的志向與任一具體的功利目的“掛鉤”;他們心靜、勤奮;他們不怕挫折，堅(jiān)守著自己內(nèi)心的信仰和追求;他們廣覽博學(xué)，使自己豐富有趣也影響著周圍的人;他們感恩、愛(ài)人，并能從幫助別人中獲得樂(lè)趣„„

　　我想大多數(shù)同學(xué)會(huì)同意我，但也肯定有些同學(xué)會(huì)說(shuō)，這些品格是很令人尊敬，但今天已不那么適用。我說(shuō)，錯(cuò)!縱觀歷史，人類文明的發(fā)展雖然歷經(jīng)坎坷，但人類的智慧、人性的光輝、人性中優(yōu)秀的品格總能帶領(lǐng)我們?cè)诿造F中找到前進(jìn)的方向，讓我們?cè)诮^望中看到希望。任何社會(huì)、任何年代都需要有本領(lǐng)的好人!

　　我們正處在一個(gè)飛速發(fā)展的特殊年代，科技的發(fā)展極大地改善了人類的生活質(zhì)量，而市場(chǎng)化雖然極大地挖掘了人類的智慧，但在追求利益最大化的同時(shí)也將個(gè)人主義、享樂(lè)主義推崇到了極致。在中國(guó)，前輩們用近百年的時(shí)間追求進(jìn)步、發(fā)展和強(qiáng)盛，卻百般艱難歷經(jīng)曲折與磨難。直到過(guò)去這30年我們才取得了巨大的進(jìn)步。但我們必須承認(rèn)，在沒(méi)有現(xiàn)成的、完善的、適合中國(guó)歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)狀的道路可走的時(shí)候，我們依然處于探索階段。發(fā)展過(guò)快以及前進(jìn)中產(chǎn)生的問(wèn)題有時(shí)會(huì)遮蔽了人生的本真，掩蓋了美德的作用，制造了假象，因此也讓人困惑。但我相信這是暫時(shí)的。正像無(wú)數(shù)榜樣啟示給我們的。也許個(gè)人很難改變現(xiàn)狀，但個(gè)人卻能保持自己的清明，維護(hù)自己內(nèi)心的高尚。這同樣是一種主動(dòng)的選擇。堅(jiān)持這樣的選擇，北大學(xué)子北醫(yī)學(xué)子不能，我們還期望誰(shuí)呢?

　　我們的王夔老師上周在“第十二屆北大生物醫(yī)學(xué)論壇”的講演中，說(shuō)了一番讓我有強(qiáng)烈同感的話，他說(shuō)，總結(jié)我的關(guān)于人文精神的發(fā)言， “用《大學(xué)》第一章的一句話：知止而后能定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。這幾個(gè)字就是：知、定、靜、安、慮、得。在現(xiàn)在這五花八門的社會(huì)，各種各樣的影響叫我們心浮氣躁，叫我們急于想有成就，急于想有名、有利，急于想發(fā)財(cái)„„這個(gè)時(shí)候，想一想這句話，就是知止，指的是大目標(biāo)，于是你能定下心來(lái)，定下心來(lái)就能安靜，安靜之后你就能安心的做你的事，安心的做你的事就能考慮問(wèn)題，考慮問(wèn)題你才能成功。”王老師是在啟發(fā)同學(xué)們?cè)谧鋈俗鍪聵I(yè)做學(xué)問(wèn)時(shí)的“定力”。

　　“不患無(wú)位，患所以立;不患莫己知，求為可知也。”親愛(ài)的同學(xué)們，我們生活在一個(gè)渴望成功的時(shí)代，面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，我們都會(huì)偶爾迷失。我知道你們已很努力，你們有的正在經(jīng)歷嚴(yán)格的臨床培訓(xùn)，在干中學(xué)，起早貪黑非常辛苦;有的在繁重的課業(yè)之余還要到實(shí)驗(yàn)室做研究，為尋找突破性線索而殫精竭慮„„此時(shí)如果我們始終不會(huì)忘卻自己的初衷和內(nèi)心真正的渴望，不為追求做出撼天動(dòng)地的大事而忽略人生的本真，不去人云亦云，不求人有我有，而是堅(jiān)定自己的理想，盡力做好當(dāng)下你認(rèn)為是有價(jià)值的事，你們心中將會(huì)被坦然、安詳、淡定充滿，至少這會(huì)讓你們艱苦的學(xué)業(yè)容易很多。只要堅(jiān)守，終有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些你人生中曾經(jīng)細(xì)碎的甚至不起眼的經(jīng)歷，都會(huì)因你內(nèi)心堅(jiān)守的某個(gè)夢(mèng)想而匯聚一方沃土并生根發(fā)芽。與此同時(shí)，我們老師們也要努力，努力理順我們?cè)诮逃��?dāng)中仍然存在的諸多問(wèn)題，改善我們的教育。讓我們共同努力吧!

　　再次祝賀所有獲獎(jiǎng)的同學(xué)和集體!

　　深深感謝長(zhǎng)期以來(lái)支持醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的企業(yè)界的朋友們!學(xué)醫(yī)很艱苦，學(xué)生們很不易，你們善待醫(yī)學(xué)生的善舉定會(huì)結(jié)果。

　　謝謝大家!　　

校長(zhǎng)在發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金會(huì)議上的講話 篇2

　　同志們：

　　經(jīng)過(guò)大家的共同努力，課題今天如期開(kāi)題了。首先，我代表學(xué)校向課題的順利開(kāi)題表示祝賀。今天的會(huì)議既是開(kāi)題會(huì)、報(bào)告會(huì)，也是一次交流會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)。下面，我就課題的研究談幾點(diǎn)意見(jiàn)。簡(jiǎn)單的說(shuō)，希望大家圍繞一個(gè)中心、瞄準(zhǔn)兩個(gè)目標(biāo)、堅(jiān)持三個(gè)原則、采用四種方法、實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變。

　　“圍繞一個(gè)中心”,課題研究要緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。當(dāng)前，在我們高中數(shù)學(xué)片面地強(qiáng)調(diào)刻苦，往往是“三年課，兩年完，一年搞訓(xùn)練”，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間成本過(guò)大，停留在靠時(shí)間來(lái)?yè)Q取思維的低水平競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。改變這一現(xiàn)狀關(guān)鍵是課堂。課堂不僅是素質(zhì)教育的主陣地，也是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地、教學(xué)研究的主陣地，還是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的主要來(lái)源地。因此，我們課題組的同志們要圍繞課堂教學(xué)這一中心，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 “瞄準(zhǔn)兩個(gè)目標(biāo)”，課題研究要瞄準(zhǔn)兩個(gè)目標(biāo)，提升自己與影響他人。課題研究一方面要提升自己的教育教學(xué)的水平，利用課題這一有效平臺(tái)，圍繞課堂教學(xué)這一中心，虛心學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，銳意改革，提升自己教育教學(xué)質(zhì)量，努力成長(zhǎng)為一名專家型教師;課題研究另一方面要充分發(fā)揮課題組的帶動(dòng)和輻射作用，積極影響他人。同志們要積極開(kāi)展公開(kāi)課、示范課、研討課教學(xué)，積極撰寫教育教學(xué)論文，示范他人，擴(kuò)大影響。

　　“堅(jiān)持三個(gè)原則”，課題研究要堅(jiān)持三個(gè)原則，科學(xué)合理高效的開(kāi)展課題研究。一是實(shí)效性原則。堅(jiān)持以實(shí)效應(yīng)用研究為主，提倡校本教研，教學(xué)中存在什么問(wèn)題，在課題中研究?jī)?nèi)容，在課題研究中指導(dǎo)教研活動(dòng)，認(rèn)真做好課題研究與教改實(shí)驗(yàn)一體化工作。課題研究切入教改話題，用新課程理念指導(dǎo)教改實(shí)驗(yàn)，使課題研究過(guò)程與教改過(guò)程同步進(jìn)行。二是系統(tǒng)性原則。課題研究構(gòu)成有機(jī)整體。做到保證重點(diǎn)，兼顧全面，系統(tǒng)、有序地開(kāi)展教育科研工作。三是創(chuàng)新性原則。教育科研工作堅(jiān)持以創(chuàng)新求發(fā)展，開(kāi)拓思路，積極引導(dǎo)，實(shí)施教育科研精品課題，以科研促課改，以科研促教研，以科研促教學(xué)，充分發(fā)揮教育科研對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用，走“研、教、改”三維一體的科研之路，實(shí)現(xiàn)課題研究成果的輻射與應(yīng)用。

　　“采用四種方法”， 課題研究要采用四種方法，規(guī)范有序的開(kāi)展課題研究。一是調(diào)查法，包括問(wèn)卷調(diào)查、訪問(wèn)調(diào)查等。這樣能夠讓我們?nèi)�面、詳�?xì)的了解教學(xué)實(shí)際，了解學(xué)生，以便有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作;二是行動(dòng)研究法，行動(dòng)研究法是一種適應(yīng)小范圍內(nèi)教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理論、歸納規(guī)律，而是針對(duì)教育活動(dòng)和教育實(shí)踐中的問(wèn)題，在行動(dòng)研究中不斷地探索、改進(jìn)改進(jìn)工作，解決教育實(shí)際問(wèn)題;三是個(gè)案研究法，個(gè)案研究法就是對(duì)單一的研究對(duì)象進(jìn)行深人而具體研究的方法。 個(gè)案研究的對(duì)象可以是個(gè)人，也可以是個(gè)別團(tuán)體或機(jī)構(gòu)。前者如對(duì)一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)優(yōu)生或差生進(jìn)行個(gè)案分析，后者如對(duì)某先進(jìn)班級(jí)進(jìn)行個(gè)案研究。 個(gè)案研究一般對(duì)研究對(duì)象的一些典型特征作全面、深入的考察和分析，也就是所謂“解剖麻雀”的方法;四是案例研究法，什么是“案例”?中外學(xué)者尚無(wú)普遍公認(rèn)的、權(quán)威的定義，一般認(rèn)為，案例是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某一具體現(xiàn)象的客觀描述。教育案例是對(duì)教育活動(dòng)中具有典型意義的，能夠反映教育某些內(nèi)在規(guī)律或某些教學(xué)思想、原理的具體教學(xué)事件的描述、總結(jié)分析，它通常是課堂內(nèi)真實(shí)的故事，教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑的真實(shí)記錄。 對(duì)這些“真實(shí)記錄”進(jìn)行分析研究，尋找規(guī)律或產(chǎn)生問(wèn)題的根源，進(jìn)而尋求解決問(wèn)題或改進(jìn)工作的方法，或形成新的研究課題。在案例法的研究中，研究者自身的洞察力是關(guān)鍵。

　　“實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變”，課題研究要審視教學(xué)觀念和教學(xué)行為，努力實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中著眼形成學(xué)生知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，同時(shí)使之成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變。為此，我們提出課堂教學(xué)要進(jìn)行“五個(gè)轉(zhuǎn)變”。這“五個(gè)轉(zhuǎn)變”： 一是，變教師講解知識(shí)為誘導(dǎo)學(xué)生自我省悟知識(shí); 二是，變教師提問(wèn)為引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問(wèn);三是，變搞題海戰(zhàn)術(shù)、應(yīng)試訓(xùn)練為指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)分析解決實(shí)際問(wèn)題;四是，在涉及動(dòng)手的教學(xué)中，變教師演示為指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立操作;五是，變強(qiáng)制性教學(xué)管理為科學(xué)、民主的人本管理。

　　同志們，新的一輪課程改革正在如火如荼的開(kāi)展，我們學(xué)校作為新課改的樣本學(xué)校，理應(yīng)走在課改的前列。希望大家乘著新課改的東風(fēng)，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，努力開(kāi)創(chuàng)具有我校特色的有效課堂教學(xué)新局面。

　　最后，預(yù)祝課題研究取得圓滿成功。

校長(zhǎng)在發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金會(huì)議上的講話 篇3

　　尊敬的陳老謝老、宋書記柏鎮(zhèn)長(zhǎng)，各位家長(zhǎng)、老師和全體同學(xué)們：

　　第30個(gè)教師節(jié)剛剛過(guò)去，在我縣開(kāi)展“加快教育事業(yè)發(fā)展集中月”活動(dòng)這樣喜慶的日子，我們?nèi)�體師生和家長(zhǎng)們隆重集會(huì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)在上一學(xué)年度學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)突出的學(xué)生以及工作中敬業(yè)奉獻(xiàn)勇于拼搏的教師。今天陳老和謝老親臨我校為獲獎(jiǎng)的師生頒獎(jiǎng)，這著實(shí)是陳集會(huì)冉小學(xué)的一件盛事、喜事。

　　為此我首先代表學(xué)校全體師生向陳老謝老表示最衷心的感謝和最誠(chéng)摯的敬意。陳老離開(kāi)故土已60多年，可他時(shí)時(shí)刻刻思念著家鄉(xiāng)，他先后出資辦起了蘭亭幼兒園，20xx年學(xué)校布局調(diào)整，陳集小學(xué)面臨著撤并的危險(xiǎn)，這時(shí)又是陳老力挽狂瀾，出資建起了六口教室，使得陳集小學(xué)順利成為定點(diǎn)小學(xué)，解決了家鄉(xiāng)及周邊孩子的上學(xué)難的問(wèn)題。為促進(jìn)家鄉(xiāng)的教育事業(yè)迅猛發(fā)展，二老又設(shè)立了陳會(huì)冉獎(jiǎng)學(xué)金，每年都要拿出幾千元用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)刻苦積極上進(jìn)的孩子和教學(xué)成績(jī)突出的教師，而且每年都要不遠(yuǎn)萬(wàn)里回到家鄉(xiāng)看望老師和孩子們。陳老謝老也只是普通的工薪族，靠工資生活，可是他卻慷慨解囊為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，這種精神多么令人敬佩啊!可以肯定的說(shuō)，陳集村及周邊的父老鄉(xiāng)親乃至整個(gè)桃園鎮(zhèn)、睢寧縣都會(huì)永遠(yuǎn)記住陳老謝老的豐功偉績(jī)。我們更相信這種精神也一定會(huì)不斷傳承下去。

　　其次，我代表學(xué)校向受獎(jiǎng)勵(lì)的師生表示祝賀!你們用自己的辛勤汗水成就陳集會(huì)冉小學(xué)今天的輝煌，在20xx-20xx學(xué)年度我校各個(gè)年級(jí)在鎮(zhèn)教辦的歷次質(zhì)量調(diào)研中，都取得了突出的成績(jī)，總評(píng)位居全鎮(zhèn)第二，這是我校17位教師辛勤汗水的結(jié)晶，更是全體學(xué)生勤學(xué)苦思，勇于拼搏的結(jié)果。今天獲獎(jiǎng)的同學(xué)正是憑著自身堅(jiān)強(qiáng)的意志和可貴的品質(zhì)，才使你們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，走上今天的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，體悟奮斗的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。但成功只能說(shuō)明過(guò)去，代表昨天。同學(xué)們，你們只是萬(wàn)里長(zhǎng)征邁出了第一步，因此，我希望你們務(wù)必要在新的征途上再接再厲，戒驕戒躁，不屈不撓，有的同學(xué)連續(xù)幾年獲得獎(jiǎng)學(xué)金，他們正是具有這種精神。所以我們要積極尋找差距，改進(jìn)和完善自己，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)培育自己的母校，生育自己的父母，養(yǎng)育自己的祖國(guó)。

　　第三，我向在座的未受到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)表示美好的祝愿!希望你們不要自暴自棄，要有“天生我才必有用”的思想，努力學(xué)習(xí)，永不言敗。要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足，發(fā)展自己，跨越自己。相信勤能補(bǔ)拙，天道酬勤，在未來(lái)的日子里，同樣能夠躋身于領(lǐng)獎(jiǎng)隊(duì)伍的行列，品嘗成功的甘美。本屆三四年級(jí)獲獎(jiǎng)的學(xué)生均是新同學(xué)，這就是典型的證明。

　　同學(xué)們，你們的成績(jī)就是陳集會(huì)冉小學(xué)的成績(jī)，你們的前途就是陳集會(huì)冉小學(xué)的前途，請(qǐng)你們記住，今天你們應(yīng)以在陳小讀書為榮!未來(lái)陳小一定會(huì)以你為榮。愿我們每一位學(xué)子都能常懷感恩之心，牢記自己“學(xué)習(xí)”這一神圣的使命，努力拼搏敢于創(chuàng)新，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母回報(bào)祖國(guó)，不負(fù)陳老謝老的厚望。

　　最后我再次對(duì)陳老謝老及各位領(lǐng)導(dǎo)百忙之中光臨我校致以誠(chéng)摯的敬意，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝。同時(shí)也祝愿全體教師工作順利，闔家歡樂(lè);全體同學(xué)健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)更上一層樓。

　　謝謝大家!