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班主任發(fā)言講話

發(fā)布時(shí)間:2025-04-02

班主任發(fā)言講話(精選6篇)

班主任發(fā)言講話 篇1

  各位老師、親愛的同學(xué)們:

  祥龍騰飛姍姍辭舊歲,瑞蛇起舞翩翩賀新春,今天,天清氣朗,春風(fēng)和暢,我們靖遠(yuǎn)一中闊別二十年的學(xué)友,從四面八方、天南海北重回母校相聚會(huì)洲,舉行這次有意義的聯(lián)誼活動(dòng)。從1993年至_年,二十年跨越了二個(gè)世紀(jì),大家相互的思念、相聚的期盼也延續(xù)了二十年,跨越了二個(gè)世紀(jì)。讓我們以熱烈的掌聲向發(fā)起組織這次活動(dòng)的同學(xué)們表示衷心的感謝!

  二十年前,你們經(jīng)三年孜孜苦學(xué),順利完成高中學(xué)業(yè),滿懷豪情闖蕩世界,開始譜寫精采人生之樂享。

  那時(shí)你們臉上寫滿了歡笑,心里裝滿了理想;那時(shí)你們躊躇滿志,血?dú)夥絼偂?/p>

  忘不了,課堂上的聚精會(huì)神;忘不了,日光燈下的冥思苦想;忘不了,操場(chǎng)上的生龍活虎;忘不了,風(fēng)雨中的傘下并肩。

  三載緣,一世情,青春年少的同窗,快樂著你我的快樂,痛苦著你我的痛苦。

  師恩如山重,友情似水長(zhǎng)。深深的同學(xué)情似陳年的美酒,愈久愈醇香。三年里的日日夜夜,三年間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,成為了我們一生不盡的品嘗。

  想當(dāng)初,你們恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂。在一中的三年,是你們苦中作樂、歷練人生的三年。那時(shí),你們的生活異常艱苦,艱苦得讓現(xiàn)在的孩子們聽了都以為那是天方夜譚,更別說還要經(jīng)常去參加一些學(xué)校安排的勞動(dòng)了。我常常想,正是因?yàn)橛辛水?dāng)時(shí)的苦,才使你們以后的生活不再感到苦,正是因?yàn)橛辛水?dāng)時(shí)的歷練,[第一范文]才使你們養(yǎng)成了堅(jiān)毅的性格和頑強(qiáng)奮斗的精神,才有了今天的成就。同學(xué)們,你們這個(gè)班集體,為我們靖遠(yuǎn)一中的歷史書寫了濃墨重彩的一頁:1993年3月榮獲的甘肅省先進(jìn)班級(jí)榮譽(yù)稱號(hào),是靖遠(yuǎn)縣建國(guó)以來空前絕后的,高考錄取人數(shù)在縣里排名也是最前面的。

  同學(xué)們,時(shí)光雖然已經(jīng)過了二十年,但一幕幕生動(dòng)的畫面卻如同昨日,浮現(xiàn)在眼前,有同學(xué)們孜孜不倦認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影;有頑皮淘氣的同學(xué)制造的惡作劇而弄得教室里哄堂大笑的情景;有考試前去看電影被老師訓(xùn)斥而沮喪懊惱的表情;有參加競(jìng)賽獲獎(jiǎng)受到老師表揚(yáng)而欣喜自豪的神態(tài)。這一幕幕都是那么記憶猶新,已在我們的腦海里烙下了深深的印記,我們都清楚得記得:朱亮同學(xué)急性闌尾炎住院后同學(xué)們深夜去探望、守護(hù),宋玉秀同學(xué)急情腸梗阻作手術(shù),因家庭經(jīng)濟(jì)困難,同學(xué)們慷慨解囊,苗靈霞母親突發(fā)疾病不幸離世,同學(xué)們激情捐助、真操辦。王德福同學(xué)幾年如一日,從不遲到早退的那份認(rèn)真,陳環(huán)琴同學(xué)疏于打扮、刻苦讀書的那份癡迷…….;我始終認(rèn)為,那三年對(duì)你們身心的錘煉勝過你們所學(xué)的知識(shí),讓你們受益終生。這是一個(gè)值得我們感念的日子。

  二十年的光陰似箭,二十年的歲月彈指一揮,你們也從一個(gè)青春少年步入人生中年,二十年來,你們先后走向不同的領(lǐng)域、不同的崗位、不同的城市,大家都憑著自己的能力,努力打拼,獲得了一個(gè)又一個(gè)的成功,鑄就了人生的輝煌。看著你們各施才華,各有成就,事業(yè)蓬勃發(fā)展,生活蒸蒸日上,確實(shí)令人欣慰,可喜可賀,在這里我再次提議,讓我們共同鼓掌對(duì)大家取得的成就表示熱烈的祝賀。

  流水不因石而阻,友誼不因遠(yuǎn)而疏。歲月流逝二十年,容顏易改情難變。如今你們都已人到中年,少年時(shí)光不再,青春已成過往,懂得珍惜才有滿足,懂得付出才有收獲,懂得舍棄才有豁達(dá),懂得鑒賞才有幸福。愿懷舊成為我們追憶純真、見證成長(zhǎng)的甘甜,愿相聚成為我們回顧以往、補(bǔ)充再次出發(fā)的能量。

  請(qǐng)記住,20__年的春節(jié)吧,這是個(gè)收獲的季節(jié),這是個(gè)相聚的日子,這是一次期待了二十年的聚會(huì),祝我們的友誼地久天長(zhǎng),祝我們的生活充滿陽光,最后,請(qǐng)讓我以一首詩來結(jié)束這次講話吧:

  詩贈(zèng)93屆2班學(xué)生聯(lián)誼會(huì)

  當(dāng)時(shí)分手在校園,倏忽已過二十年。

  燃情歲月多溫夢(mèng),授業(yè)時(shí)光怎知眠。

  污穢橫流清自守,誠(chéng)實(shí)正道畢生傳。

  青絲成雪終無悔,錚骨留香不負(fù)天。

班主任發(fā)言講話 篇2

  各位班主任:

  大家好。根據(jù)學(xué)校工作的安排,受祝書記的委托,今天有幸從教學(xué)管理和教務(wù)工作的角度和大家一起探討班主任工作。占用大家寶貴的時(shí)間,有說得不對(duì)的,敬請(qǐng)批評(píng)指正,有沒有說到的,大家下來可以繼續(xù)探討。

  我們?cè)谧睦蠋煷蠖鄶?shù)都是雙重身份,既是班主任,又是科任老師。我們都希望上課輕輕松松,希望上到好班。我們經(jīng)常感覺到有些班級(jí)上課就是輕松加愉快,而有的班級(jí)還沒有進(jìn)教室就是一種痛苦。還有我們自己當(dāng)自己當(dāng)班主任的班級(jí)上課紀(jì)律就好,到別人的班級(jí)紀(jì)律就差。我們有的學(xué)生只聽班主任的,不聽任課教師的。這里既有我們?nèi)握n教師的問題,也有班主任的責(zé)。班級(jí)是學(xué)校教學(xué)工作的基層單位,一個(gè)良好的班集體對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué),團(tuán)結(jié)友愛,互幫互學(xué)和樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起著重要作用。班主任是整個(gè)班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任工作的直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。良好的班風(fēng)有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成,有利用教學(xué)效果的提高。班主任除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行品質(zhì)行為,遵紀(jì)守法,文明禮貌的好習(xí)慣安全教育外。我認(rèn)為在日常工作中,班主任還應(yīng)把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和技能水平放在很重要的位置,要培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),謙虛好學(xué),力求上進(jìn)的好習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。那么如何來培養(yǎng)呢?我認(rèn)為首先要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們知道我們中職生最大的就是缺乏學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,厭學(xué)。如何培養(yǎng)呢?

  一.培養(yǎng)學(xué)生的興趣:

  1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)感興趣。很多學(xué)生來到中職時(shí)對(duì)自己的專業(yè)一無所知,他們之所以選擇這個(gè)專業(yè)大部分是“聽”別人說好和招生老師的引導(dǎo),同學(xué)學(xué)自己也學(xué)等等,只有少數(shù)的學(xué)生是因?yàn)閷?duì)本專業(yè)有興趣才選擇的,但談到對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的深入了解,知之甚少。正是這些對(duì)中職學(xué)校的誤解和無知,導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校后學(xué)習(xí)熱情低下,尤其對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)沒興趣。所以就要求我們班主任老師對(duì)自己所當(dāng)班主任的專業(yè)要了解,比如開設(shè)什么專業(yè)課程呀,達(dá)到什么樣的目的,這個(gè)專業(yè)的發(fā)展前景,就業(yè)狀況。我們要求多給學(xué)生宣傳正面的東西。不要學(xué)生問我不知道,反面宣傳,學(xué)了專業(yè)90%不對(duì)口等等,這樣學(xué)生肯定不感興趣,那就不學(xué),不學(xué)紀(jì)律,等各方面就差。

  2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想和目標(biāo)教育。我們專門有課程要講,但有限,更多的是班主任經(jīng)常性的灌輸。有理想就能有意識(shí)地學(xué)習(xí)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能,關(guān)心有關(guān)的事物,從而產(chǎn)生積極的情緒狀態(tài),逐步形成興趣。即樹立目標(biāo)。在教室中豎立一個(gè)活動(dòng)籃框,讓學(xué)生對(duì)著籃框投籃,不管學(xué)生在什么位置,他的努力是有方向的,那就是——對(duì)著籃框。然后我把籃框拿走,再叫他投,結(jié)果可想而知,學(xué)生抱著球不知道該往哪投,學(xué)習(xí)也是一樣,有了明確的的目標(biāo)才能燃起上進(jìn)之火,張開前進(jìn)風(fēng)帆。讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的,才能激發(fā)他們對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)興趣,其進(jìn)步與成長(zhǎng)才會(huì)有長(zhǎng)久的源動(dòng)力。3、.通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。(1)建立各種課外活動(dòng)小組和學(xué)習(xí)興趣小組,這塊我覺得非常必要。通過開展興趣小組活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)各專業(yè)學(xué)科最好建立一個(gè)興趣小組,大家對(duì)不懂的問題進(jìn)行探討。互相幫助或者上講臺(tái)進(jìn)行講解,有時(shí)間比老師講的效果好。當(dāng)然班主任課多,精力有限,我覺得可以交給學(xué)生和任課教師。要引導(dǎo)學(xué)生如何做。(2)定期或不定期向?qū)W生介紹科學(xué)專業(yè)信息和動(dòng)態(tài),引起學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。(3)推薦有趣的課外讀物,并組織學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。二.樹立信心,增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)興趣。

  信心,就是自己相信自己,相信自己有能力做好自己的事。大部分中職生本來就缺乏自信心,當(dāng)他們一接觸到相對(duì)較難的專業(yè)課時(shí),更是信心不足,甚至有人自暴自棄,干脆不學(xué)。作為班主任,就要想辦法讓學(xué)生發(fā)揮自身的潛能,分析自身的優(yōu)勢(shì),樹立必勝的信心。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生,要鼓勵(lì)他們能夠?qū)W得出類拔萃,對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生,既要他們正視學(xué)習(xí)中的困難,又要相信自己能戰(zhàn)勝困難,使他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中占據(jù)心理優(yōu)勢(shì)。比如在班集體建立以鼓勵(lì)為主的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制;每次考試不僅設(shè)有學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng),還設(shè)有學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。獎(jiǎng)勵(lì)那些學(xué)習(xí)努力取得進(jìn)步的同學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng);競(jìng)賽不僅是成績(jī)好的同學(xué)的專利,每個(gè)人都應(yīng)有信心去爭(zhēng)取,即使不獲獎(jiǎng),也可以得到一次鍛煉的機(jī)會(huì)

  三、班主任要監(jiān)督檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)

  說實(shí)話,我知道我們班主任的事情很多,安全、衛(wèi)生、學(xué)生的儀表儀容都是班主任在抓,可往往忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的檢查,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,學(xué)習(xí)需求往往忽視了,認(rèn)為是任課教師的事情,只要把學(xué)校規(guī)定的硬指標(biāo)做好了完事,實(shí)際上是相關(guān)聯(lián)的。我們不要忘記學(xué)生到學(xué)校來的最大目的是學(xué)校。所以我們要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。督促學(xué)生學(xué)習(xí),經(jīng)常檢查學(xué)生完成作業(yè)的狀況,學(xué)生上課是否到位,上課的紀(jì)律狀況等。我們很多班級(jí)也制定了班規(guī),對(duì)上課違紀(jì)也做了相應(yīng)的規(guī)定。但關(guān)鍵在執(zhí)行和落實(shí)。對(duì)不到位的學(xué)生一定要教育。還有上學(xué)期我們發(fā)現(xiàn)很多班級(jí)體,安排學(xué)生在上課時(shí)間做清潔衛(wèi)生,這樣影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師上課。更有甚者,我們當(dāng)班主任的上課的時(shí)候,早上不上課去督促本班學(xué)生做清潔,這樣我們是要當(dāng)遲到或者教學(xué)事故處理的。

  四.班主任應(yīng)與任課教師配合作戰(zhàn),互通信息,群策群力。有的教師 “育人”是班主任的

  事,有的任課教師將自己授課中學(xué)生出現(xiàn)的問題,說成是班主任教育不夠。更有的把犯了錯(cuò)誤的學(xué)生簡(jiǎn)單交給班主任,發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的違紀(jì)行為視而不管。也有班主任認(rèn)為認(rèn)為“教書”是任課教師的事,上課就是你管,上課是教師肯定要管,我們就是提倡教書育人,管理育人。但班主任也要配合。“班級(jí)管理是班主任一個(gè)人的事,與其他教師無關(guān)”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)和任課教師只教書、不育人的現(xiàn)象。都是不錯(cuò)誤的。“上面千條線,下面一根針”,學(xué)校中與學(xué)生有關(guān)的大大小小的事情都要找班主任,都得由班主任來解決,從而造成班主任孤軍奮戰(zhàn),身心疲憊,壓力過大。作為任課教師,我們一定要協(xié)助班主任管理自己上課的班集體。大家互通信息。作為班主任要不定期向各科老師了解學(xué)生上課狀況、作業(yè)、紀(jì)律情況,積極配合任課教師做好學(xué)生的教育工作,充分重視任課教師反映的問題并及時(shí)解決。經(jīng)常同任課教師談心,摒棄分歧,形成教育合力。作為任課老師要經(jīng)常與班主任溝通,主動(dòng)匯報(bào)班上的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀況,經(jīng)常和班主任“碰頭”,及時(shí)通報(bào)班級(jí)整個(gè)狀況,研究和協(xié)調(diào)解決班級(jí)具體問題。與學(xué)生多溝通,了解學(xué)生的需求,而不是上課了就走人。還埋怨班主任管理不好。齊抓共管,形成合力。真正做到我們提倡人人都是德育工作者,教育工作者。

  五,班主任要做好教學(xué)安全的管理,主要是實(shí)習(xí)安全的教育。特別是機(jī)械、汽修、機(jī)電、電子專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)安全。要強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)操作的規(guī)范性。把安全意識(shí)放在首位。

  最后。學(xué)籍管理的事情,主要是畢業(yè)證,信息的收集,身份證、照片。絕對(duì)不能是大頭貼。成人大專的學(xué)生的關(guān)注。

班主任發(fā)言講話 篇3

  初一的全體同學(xué)們:

  大家下午好!

  首先我代表全校老師真誠(chéng)的祝賀我們初一的500多名新同學(xué)光榮地成為建新中學(xué)的學(xué)生!又邁出自己迅速成長(zhǎng)的一步,但是要成為一名合格的初中生,不會(huì)像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡(jiǎn)單,初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù),而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡——生活常識(shí)告訴我們:當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí),缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒,同樣在初中新生活開始的時(shí)候,如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步,為此今天我給同學(xué)們提出四點(diǎn)希望和建議,請(qǐng)同學(xué)們記好筆記.

  一、重新定位打造自己

  在初中這個(gè)新起點(diǎn)上,首先要重新定位自己,調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新學(xué)校,希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采,但中學(xué)招生范圍擴(kuò)大,新集體里人才濟(jì)濟(jì),以前出色的你不再拔尖,還可能評(píng)不上班干部,成績(jī)不盡如人意,名次下滑……每個(gè)人都可能遇到這些挫折,但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振,我們要用不懈的努力一點(diǎn)點(diǎn)證明自己。也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般,入學(xué)成績(jī)比別人低,但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄,因?yàn)槿雽W(xué)或摸底成績(jī)只是代表過去,證明不了現(xiàn)在和將來,新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開始,孰勝孰負(fù)還看今朝。

  我們一起邁入初中大門的,是站在同一起跑線上的,不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過去,過高或過低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前行的腳步,新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

  二、課程增加改變學(xué)法

  小學(xué)主要是語文和數(shù)學(xué)兩門課,而中學(xué),初一就增加了英語、歷史、地理、生物等學(xué)科,初二將增加物理,初三還將增加化學(xué),而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多,難度加大,進(jìn)度加快,猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇,頗有點(diǎn)狗咬刺猬,不知從何下口之感。初中的學(xué)習(xí)狀況改變了,再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無法適應(yīng),這里黃老師給大家講一個(gè)案例:

  小云和小吉自幼是親密無間的好朋友,在小學(xué)時(shí)他們的成績(jī)都旗鼓相當(dāng),相當(dāng)優(yōu)秀.后來一起考上了同一所中學(xué)。進(jìn)入中學(xué)的第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),小云考了全班第一,可是小吉才勉強(qiáng)及格。看到小云開心的樣子,小吉怎么也高興不起來.老師特定表揚(yáng)了小云,而對(duì)小吉說,要他加把勁,向小云學(xué)習(xí)。小云考了好成績(jī),小吉并沒有嫉妒,只是他想不通。你看,小吉平時(shí)和他一起上學(xué),周末也在一起玩,也從來不請(qǐng)家教,上課時(shí)都在聽老師講課,作業(yè)都一樣完成,老師也說他們一樣聰明,可是為什么成績(jī)卻相差很大呢?

  同學(xué)們,這就是學(xué)習(xí)的方法不同而出現(xiàn)的差異.到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢?

  第一要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細(xì)式的教學(xué)方式,老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn),并且講過就不再重復(fù),我們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式,包括語音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅:一是預(yù)習(xí),拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂,并找出不懂的地方,在課堂上做為重點(diǎn)聽,這可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請(qǐng)教,主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹,有問題就大膽問,千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識(shí)留到明天,從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬,否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多,到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。

  第二要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問題,最好方法就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括長(zhǎng)期計(jì)劃,新學(xué)期我的目標(biāo)是什么,到期中期末我要達(dá)到什么水平,還可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來激勵(lì)自己;此外還有短期計(jì)劃,也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃,比如:我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間,利用什么時(shí)間做哪門作業(yè),何時(shí)預(yù)習(xí),何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo),就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí),達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。三要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大,不能單憑死記、死學(xué),要講究記憶的方法,注意對(duì)知識(shí)的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同,學(xué)法也有區(qū)別,我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整,逐漸摸索出適合自己的學(xué)法,做到事半功倍。

  第三點(diǎn)建議: 學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往

  首先我給同學(xué)們講一個(gè)案例:

  陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的,爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后,話越來越少,就喜歡獨(dú)自靜坐在自己的臥室內(nèi),面對(duì)書本發(fā)呆。從前活潑、開朗、好動(dòng)的她好像變了個(gè)人似的,而且有時(shí)還無故發(fā)脾氣。偶然間,媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫著:“為什么成績(jī)下降?”“為什么同學(xué)都不喜歡我?”父母有些擔(dān)心了,就去學(xué)校找老師了解情況。老師也反映現(xiàn)在的陳佳比較內(nèi)向,上課不愿說話,與同學(xué)的交往也比較少,有時(shí)班級(jí)搞活動(dòng),她總是不知不覺地成為旁觀者。

  陳佳同學(xué)表現(xiàn)出來的現(xiàn)象,實(shí)際上是學(xué)校環(huán)境適應(yīng)障礙。因此我希望我們的初一新同學(xué)不要象陳佳,要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往 .適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化,大家來自不同學(xué)校,彼此陌生,這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú),想念過去的同學(xué),這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài),就要積極主動(dòng)去熟悉新的班級(jí)和同學(xué)。初來乍到,也許一個(gè)熟人也沒有,你會(huì)感到孤立無援,但想一想大家不都一樣嗎,都沒有朋友又都渴望交友,我們可以主動(dòng)一些,大膽和同學(xué)搭話,熱情為班級(jí)做事,比如問問同學(xué)叫什么,然后把你介紹給他;同學(xué)缺少什么,可以借給他;老師要發(fā)新書了,積極去幫忙;值日表還沒有排好,主動(dòng)去清掃衛(wèi)生……無形之中你就和同學(xué)、老師“混”熟了,越來越融入這個(gè)新集體,朋友多了起來,陌生感自然會(huì)逐漸消失。

班主任發(fā)言講話 篇4

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

  大家好!

  天空因?yàn)橛辛嗽撇识鷦?dòng),大海因?yàn)橛辛死嘶ǘ鞓罚业纳钜惨驗(yàn)橛辛税嘀魅蔚墓ぷ鞫嗜f分。今天,作為幼兒園一名普通的班主任,第一次站在這里與大家進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),我感到十分的榮幸。對(duì)于擔(dān)任班主任工作時(shí)間不長(zhǎng)的我而言,經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是微不足道。在此,我只能淺談一點(diǎn)自己對(duì)班級(jí)工作的認(rèn)識(shí)和看法。我認(rèn)為要干好班主任工作須從以下幾方面去做:

  一、為人師表,率先垂范

  常言道:己身正,不令而行;己身不正,雖令不行。作為一名班主任,我深知自己的一言一行、一舉一動(dòng)無形中都會(huì)對(duì)幼兒起著潛移默化的作用。因此在平時(shí)的班級(jí)工作中我嚴(yán)格要求自己的言行舉止,時(shí)刻注意自身形象的完美得體。凡是讓孩子要做到的事情,我先不折不扣地完成;凡是讓孩子要做好的事情,我必須先做到盡善盡美。要求孩子講禮貌,我首先做到對(duì)每個(gè)孩子有禮貌,孩子早上來時(shí)我先會(huì)向他們問好。若不小心碰到他們就馬上道歉,請(qǐng)小朋友幫忙也不忘說聲“謝謝”。教育他們不亂扔垃圾,我會(huì)主動(dòng)把班里的垃圾撿起來······我深知只有事事率先垂范,作出表率,才會(huì)有不令而行的收獲,才可能達(dá)到此時(shí)無聲勝有聲的效果。

  二、走進(jìn)童心,聆聽童音

  童心的晶瑩剔透,童言的質(zhì)樸純真,時(shí)時(shí)會(huì)給我?guī)眢@喜和感動(dòng)。作為一名幼兒教師,只有俯下身耐心聆聽孩子的心聲,了解他們的喜怒哀樂,才能真正與其融為一體,成為他們的良師益友。平時(shí)工作中,我積極利用課外活動(dòng),飯前之余分享孩子們生活中的快樂、分擔(dān)他們成長(zhǎng)中的煩惱、排解他們心中的困惑、鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)樂于表現(xiàn)的勇氣。對(duì)班里的每一位孩子我都一視同仁,用心呵護(hù)每位幼兒的成長(zhǎng),讓他們把我當(dāng)成是自己的知心朋友,真正與孩子建立起了良好的師幼關(guān)系。記得劉佳琪小朋友興高采烈地拉著我的手急切地對(duì)我說:“老師,我有了一對(duì)雙胞胎的妹妹啦。”聽到這個(gè)消息后我也禁不住歡呼雀躍起來:“恭喜你當(dāng)哥哥了,以后該怎樣對(duì)待妹妹呢?”孩子仰起小臉認(rèn)真的說:“我一定要好好地保護(hù)她們。”望著他那自豪神氣的模樣,我擁抱著他把自己心中最美的祝福送給孩子。忘不了全托在幼兒園的瑩瑩因想念媽媽那悶悶不樂的樣子,我輕輕地走到她的身邊將孩子擁進(jìn)懷中,拿出手機(jī)讓她與媽媽通電話。當(dāng)看到孩子打完電話后又笑顏如花時(shí),我倍感欣慰也如釋重負(fù)。每當(dāng)周末在家休息時(shí),接到班上小朋友打來的電話,聽到他們說:“老師,我想你了。”頓時(shí)一種難以言表的幸福感溢于全身。并不是所有的山峰都能代表偉岸,可珠穆朗瑪峰做到了;并不是所有的鮮花都能代表愛情,可玫瑰做到了;并不是所有的人都能享受到源自于孩子心中的那份愛意,可我體驗(yàn)到了。

  三、注重常規(guī) 培養(yǎng)習(xí)慣

  俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”,這個(gè)規(guī)矩在幼兒園即常規(guī)。良好的常規(guī)不僅能提高幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量,也有利于促進(jìn)幼兒今后良好習(xí)慣的形成,從而使幼兒終身受益。我班幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女,針對(duì)這一現(xiàn)象我采用講故事、游戲、情境表演等形式教育孩子,讓他們知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣,并懂得什么是好的行為、什么是壞的行為。同時(shí)我還在班上開展評(píng)比活動(dòng),舉行爭(zhēng)當(dāng)小班長(zhǎng)的比賽。對(duì)于一些特別需要老師關(guān)心的孩子,如李新濤、郭一凡等小朋友比較調(diào)皮、行動(dòng)較自由,我一方面對(duì)他們嚴(yán)格要求,另一方面也對(duì)他們的進(jìn)步及時(shí)做出表揚(yáng)和鼓勵(lì)。漸漸地,他們改掉了一些不良的習(xí)慣。在日常衛(wèi)生習(xí)慣方面,我做到心中有目標(biāo),每周都對(duì)幼兒進(jìn)行一個(gè)方面的重點(diǎn)培養(yǎng),如正確洗手、有序入廁、按時(shí)休息等。我通過自己堅(jiān)持不懈的努力爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,為他們以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  四、 獨(dú)立自主,團(tuán)結(jié)互助

  幼兒生活自理能力的建立是孩子成長(zhǎng)過程中不可忽視的重要內(nèi)容,也是孩子健康成長(zhǎng)的奠基石。為了使學(xué)前班的孩子更能管理好自己的生活,發(fā)揮其主動(dòng)做事的良好品質(zhì),我針對(duì)我班幼兒的具體表現(xiàn)在不同階段均作出了具體的要求,如指導(dǎo)幼兒如何系鞋帶、怎樣整理書包以及輪流做值日生等。在日常生活中,我會(huì)鼓勵(lì)孩子積極去做一些力所能及的事情,并學(xué)會(huì)與他人友好相處,樂于關(guān)心身邊的每一個(gè)人。每天我們班會(huì)有三名幼兒主動(dòng)擔(dān)任小小值日生,他們之間自由協(xié)商、共同合作把餐前工作做得井然有序。漸漸地,孩子們對(duì)這項(xiàng)工作充滿了信心,做起來也更加得心應(yīng)手了。他們?cè)趧趧?dòng)中不僅學(xué)會(huì)了與人合作、團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)尚,也體驗(yàn)到了獨(dú)立自主、為人服務(wù)的意義所在。上周一,我收到了王一卓媽媽發(fā)來的短信,她欣喜地告訴我孩子周末在家的表現(xiàn)大大讓她出乎意料。一卓不僅能自己穿衣洗臉、整理亂放的東西,還幫父母掃地、倒垃圾,更可喜的是孩子竟然主動(dòng)要求幫媽媽洗腳。她興奮地說自己感覺孩子突然間長(zhǎng)大了,她說這些驚人的變化是老師辛勤教育的結(jié)果。看完短信后我舒心地笑了,付出就有收獲,孩子的進(jìn)步、家長(zhǎng)的認(rèn)可就是對(duì)我工作最大的肯定。

  五、互通有無,家園同步

  孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng),離不開老師的教育,同時(shí)也離不開家庭的配合。為了更好的全面了解孩子的情況,我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系。如利用早晚接送孩子的時(shí)間與個(gè)別家長(zhǎng)談話溝通,及時(shí)反饋幼兒在園的情況;同時(shí)也通過電話、短訊等方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,互相交流孩子在園內(nèi)外的表現(xiàn)。此外,我還收集一些家教文章、育兒信息,剪貼在教室門口自辦“家園聯(lián)系橋”上,努力為家長(zhǎng)提供一些寶貴經(jīng)驗(yàn);定期召開的家長(zhǎng)會(huì),也更有效地促進(jìn)了家園之間的聯(lián)系。總之,我力爭(zhēng)做到和家長(zhǎng)之間互通有無、真誠(chéng)交流,真正達(dá)到家園同步的目的。

  有人說 ,風(fēng)車的運(yùn)轉(zhuǎn),憑借的是風(fēng)力。

  有人說,風(fēng)車的運(yùn)轉(zhuǎn),依靠的是結(jié)構(gòu)。

  我認(rèn)為一部永不停歇風(fēng)車,既是外表與內(nèi)在的結(jié)合,又是思想與心靈的統(tǒng)一,還需要添加永無止境的動(dòng)力。在以后的工作中,我仍會(huì)一如既往的踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。不求驚天動(dòng)地,只愿平凡無悔;不求碩果累累,只求無愧于心;不求點(diǎn)石為金,只愿春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲;不求桃李滿天下,只愿笑聲滿園關(guān)不住!

班主任發(fā)言講話 篇5

  各位同學(xué):

  晚上好!

  歡迎大家進(jìn)入高中,進(jìn)入高一(10)班!

  高一開學(xué)第一天班主任講話高一開學(xué)第一天班主任講話

  高一10班是一個(gè)集體,一個(gè)集體就是一個(gè)家庭,歡迎你成為這個(gè)家庭當(dāng)中的一員。我非常有幸,能夠成為這個(gè)家庭當(dāng)中最為普通的一員。說有幸,是因?yàn)楫?dāng)班主任有更多的機(jī)會(huì)享受與“淡定的青春”零距離;說普通,還是最為普通,是因?yàn)榘嘀魅尾⒉簧衩兀粋ゴ螅紫仁悄銈兊拇笈笥选⒗蠎?zhàn)友,然后才是你們的老師。時(shí)間長(zhǎng)了,大家就會(huì)慢慢明白我這話的真正涵義。

  作為你們的班主任,我有兩大缺點(diǎn),是希望得到大家的理解與寬容的。

  一是黑板字。我的文字與數(shù)學(xué)符號(hào)是兩種不同的風(fēng)格---前者比較潦草,說得褒義一點(diǎn)叫瀟灑,后者倒是基本能一絲不茍。這也算是數(shù)學(xué)老師的特色吧。

  二是我的講話。粵語說起來鳥語花香的,很有特色,但我一直不會(huì)說,連聽都聽不懂,普通話水平與中央電視臺(tái)的播音員相比,也存在較大的距離。

  解決的辦法只有一個(gè),請(qǐng)大家慢慢適應(yīng),時(shí)間應(yīng)該不會(huì)太長(zhǎng),像你們這么聰明的人,估計(jì)一兩個(gè)禮拜,就差不多了。如果你們能夠抱著一種積極、欣賞的心態(tài)來對(duì)待這樣一個(gè)適應(yīng)的過程,則這個(gè)過程一定是有趣的。

  我今天之所以將講話稿打印給你們,就是怕你們聽我說話吃力,等到我們之間的交流不存在語言障礙了,我可能也就只說不寫了。

  進(jìn)入高中,我們的學(xué)習(xí)與生活將展開嶄新的一頁---校園是新的、教室是新的、宿舍是新的、課本是新的、同學(xué)是新的、老師是新的……我們期待:我們每一個(gè)自己,也是新的,以新的姿態(tài),迎接我們的高中生活!開學(xué)第一天(8月31日),我在黑板上寫了兩句話(根據(jù)網(wǎng)絡(luò)語修改):

  做一個(gè)明媚的女子,不傾國(guó),不傾城,以優(yōu)雅之姿認(rèn)真學(xué)習(xí);

  做一個(gè)豐盈的男子,不虛化,不浮躁,以先鋒之姿努力讀書。

  這,就是我們所需要所追求的新的姿態(tài)。

  高中三年是人生的花季雨季,是人生最美麗、最關(guān)鍵,也是最有魅力的三年。我們應(yīng)該有所追求,在考場(chǎng)上拿到高分,當(dāng)然是我們應(yīng)該追求的,但我們首先應(yīng)該追求與完善的是自己高貴的心靈:厚實(shí)的學(xué)問,儒雅的修養(yǎng),執(zhí)著的理想,赤誠(chéng)的愛心,純潔的童真,豐富的智慧,寬闊的胸襟,凌云的氣節(jié),偉岸的風(fēng)骨、樸素的良知、自由的精神……就是高貴心靈的全部?jī)?nèi)涵,暫時(shí)列出來,與大家共勉,今后有機(jī)會(huì),再與大家進(jìn)行深入的探討與交流。

  我們的學(xué)校是一所鎮(zhèn)區(qū)高中,與紀(jì)中、一中自然沒法比。我們當(dāng)中的部分同學(xué),對(duì)于沒能去重點(diǎn)中學(xué)就讀,用現(xiàn)在一句網(wǎng)絡(luò)流行語來講就是“別理我,煩著呢“。哥,你煩,我理解!但我很負(fù)責(zé)地告訴各位姐各位哥,東升高中,是一個(gè)創(chuàng)造奇跡的地方——若干年以來,我們每年招的都是10000名左右乃至是之后的學(xué)生,中山市每年大學(xué)錄取人數(shù)還從未突破過10000。這樣算起來,就算我們學(xué)校高考升學(xué)率為零,也是正常的。而事實(shí)上,我們的高考升學(xué)率非但不是零,而且接近百分之八十,藝術(shù)類的有考上中國(guó)美院、星海音樂學(xué)院的,文化類的有考上南方醫(yī)科大學(xué)、華南師大的。等等這些,都是重點(diǎn)大學(xué)。具體數(shù)據(jù),那天相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)跟大家說過,我也不是很清楚,就不重復(fù)了。

  這就是奇跡,我可以很負(fù)責(zé)地告訴大家:東升高中,是一個(gè)誕生奇跡的地方。我希望:我們之間合作愉快,成為又一屆奇跡的見證者,更是奇跡的創(chuàng)造者!

  成為奇跡的見證者很容易,無非就是當(dāng)當(dāng)觀眾,看著別人成功就行了。要想成為奇跡的創(chuàng)造者,則很不容易,必須有一個(gè)優(yōu)秀的自己,一個(gè)不可或缺的自己,一個(gè)及其重要的自己。在我們十班,我真誠(chéng)地希望每個(gè)同學(xué)都能感受到自己的重要性。

  是的,你很重要!

  感覺自己很重要并給班級(jí)、給老師、給同學(xué)留下美好印記,這也應(yīng)該是我們每一個(gè)同學(xué)的自覺意識(shí)。你每天在學(xué)校的每一個(gè)言行,都在展示著你的重要性,你對(duì)老師同學(xué)不可缺少的作用——進(jìn)校門的時(shí)候,你能向門衛(wèi)叔叔問好;在樓道里碰到老師的時(shí)候,主動(dòng)與老師打招呼;看到校園或樓道里有紙屑,主動(dòng)彎腰撿起;看見老師抱著厚厚的一疊作業(yè)本走過來,主動(dòng)上前幫老師;做值日的時(shí)候,認(rèn)真地做好每一件服務(wù)的工作;看見有同學(xué)欺負(fù)其他同學(xué)或作出一些違反紀(jì)律的事,主動(dòng)挺身而出制止;在班上主動(dòng)積極地承擔(dān)各種為班爭(zhēng)光的各種好事,比如辦板報(bào)呀,做清潔呀等等;在各種比賽中(學(xué)校有體育周、藝術(shù)周、科技周、健美操),你取得了好成績(jī),為班級(jí)為學(xué)校贏得了榮譽(yù);還有,在校外能夠主動(dòng)幫助有需要的人,當(dāng)別人問你是誰時(shí),你就說:“我是東升高中高一10的學(xué)生!”你在公交車上給需要幫助的人讓座時(shí),你代表的就是東升高中!

  做好這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,而且每天都做,你就給老師給同學(xué)給他人的心目中留下了你美好的印記,你就顯示了你的重要,你的善良,你的可愛,你的純真,就顯示了你高貴的心靈!你的重要,就在于別人因?yàn)槟愕拇嬖诙械搅诵腋?我剛才所說的“你很重要”,實(shí)際上就是用每一天平凡的行動(dòng)實(shí)踐我曾經(jīng)反復(fù)跟以前的學(xué)生說了幾十年的一句話:

  讓周圍的人因自己的存在而感到幸福!

  我提議:將這句話作為我們的座右銘。

  同學(xué)們,我們學(xué)校的規(guī)章制度很多,已經(jīng)匯編成書,發(fā)到了你們的手上,涵蓋了學(xué)習(xí)與生活的方方面面,大致包括儀表、衛(wèi)生、就餐、課堂紀(jì)律、集會(huì)秩序等。這些條款不用去背誦,我沒時(shí)間、也沒必要組織大家去學(xué)習(xí),因?yàn)檫@會(huì)讓大家很很煩很暈很郁悶。這些要求,都是學(xué)生最基本的,有意見可以提,在提意見之前,不折不扣地做到是應(yīng)該的,也是不難的。

  歸納起來,我認(rèn)為就是以下四句話:

  打什么鈴做什么事;

  什么地方做什么事;

  穿衣打扮有學(xué)生的樣子;

  講話做事有學(xué)生的樣子。

  并且,只是將每一件事情都做好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須做得盡善盡美!

  今天,我講話的主題是“奇跡,由自己創(chuàng)造”,圍繞這個(gè)主題,我談了三個(gè)方面的意思:

  一是高貴的心靈,是我們首要的追求。換句話說,就是為學(xué)先為人。良好的人品,才是第一位的。沒有人品這個(gè)一,其他方面你再厲害也沒用,都等于零。有了人品這個(gè)一,才有人生的百千萬!

  二是我們的學(xué)校,是一個(gè)人才輩出的地方,是一個(gè)誕生奇跡的地方。我們不但要成為又一屆奇跡的見證者,更要成為創(chuàng)造者。現(xiàn)在只是一種愿望,三年后必將成為現(xiàn)實(shí),條件是:你狠重要!

  三是學(xué)校的制度,是必須無條件遵守的,是我們的本份與底線

班主任發(fā)言講話 篇6

  尊敬的各位班主任老師:

  大家下午好!

  今天,我們集中在一起召開班主任工作會(huì)議。首先,學(xué)校對(duì)于各位班主任前段時(shí)間的工作予以充分的肯定。你們看:整潔的校園、有禮的學(xué)生、良好的學(xué)習(xí)氛圍、有序的課間活動(dòng)等等,都是全體班主任共同努力的成果。但是成績(jī)是屬于過去的,未來我們還要面臨更多的挑戰(zhàn),我們也不能驕傲自滿,要知道,我們還有很多不足的地方,需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善。下面學(xué)校就全體班主任以后的工作談幾點(diǎn)意見:

  1、轉(zhuǎn)變思想,化被動(dòng)完成工作為主動(dòng)進(jìn)取,樹立校園主人翁意識(shí);

  2、講奉獻(xiàn),樹新風(fēng)。做到做事情不求回報(bào),熱心奉獻(xiàn),做到多做少講;

  3、積極配合學(xué)校工作,完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù);

  4、積極同任課教師與家長(zhǎng)聯(lián)系,努力做好班級(jí)管理工作;

  5、做好班干部的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的模范帶頭作用;

  6、充分發(fā)揮班主任的調(diào)節(jié)作用,讓自己的班級(jí)各科成績(jī)均衡發(fā)展,爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)以及學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級(jí);

  7、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范,爭(zhēng)做學(xué)校的道德文明小天使;

  8、完成各項(xiàng)具體工作:

  (1)、加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理

  A、建立相應(yīng)的管理制度,形成自己獨(dú)有的管理體系;

  B、安排好值日,做到值日工作有序合理;

  C、培養(yǎng)學(xué)生的校園主人翁意識(shí),讓學(xué)生們明白“校園是我家,衛(wèi)生就靠你、我、他”;

  D、各班自主成立衛(wèi)生檢查小組,檢查自己班級(jí)的衛(wèi)生情況,也檢查其他班級(jí)的衛(wèi)生;

  (2)、加強(qiáng)紀(jì)律工作管理

  A、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,明白什么能做,什么不能做;

  B、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,要求自己班的同學(xué)認(rèn)真聽講、虛心學(xué)習(xí);

  C、強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)的紀(jì)律,學(xué)校的集會(huì)如沒有特殊情況必須參加;

  D、強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)紀(jì)律,不到校必須向老師請(qǐng)假,有請(qǐng)假條

  (3)加強(qiáng)德育工作管理

  A、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的教育,以自己是丁小的一員為榮;

  B、教育學(xué)生“校榮我榮,校恥我恥”,有害學(xué)校名譽(yù)的事情不做,有害學(xué)校名譽(yù)的話不說,積極向上,努力為自己的學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù);

  C、教育學(xué)生公平、公正、公開的競(jìng)爭(zhēng)模式,不打擊別人來抬高自己,不誣陷他人來保全自己;

  D、教育學(xué)生從小做一個(gè)有責(zé)任心的人,遇到事情不推卸責(zé)任,有錯(cuò)主動(dòng)承認(rèn),并及時(shí)改正,爭(zhēng)取不犯同樣的錯(cuò)誤;

  E、教育學(xué)生從小做一個(gè)有愛心的人,看到別人有困難主動(dòng)幫助;

  F、教育學(xué)生校內(nèi)和校外一個(gè)樣,不做違法亂紀(jì)的事情,不給學(xué)校抹黑。

  班主任是跟學(xué)生最接近的人,也是對(duì)學(xué)生影響最大的人,班主任的態(tài)度直接影響著學(xué)生的態(tài)度。學(xué)校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成,應(yīng)該說一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任對(duì)學(xué)生的幫助是很大的,反之,一個(gè)自由散漫的班主任對(duì)學(xué)生的危害也是很大的,希望各位班主任盡職盡責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé),也對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻(xiàn)下,丁小的明天將會(huì)更加燦爛,丁小的學(xué)生將會(huì)更加出色。

  班主任發(fā)言講話2

  大家好!

  對(duì)于“強(qiáng)化升學(xué)意識(shí),抓好邊緣學(xué)生”這個(gè)話題,我覺得應(yīng)該從以下幾方面做起:

  一、定目標(biāo)。

  老師找每個(gè)學(xué)生,以談心的方式詢問學(xué)生準(zhǔn)備上什么樣的高中?然后老師和學(xué)生一起來定目標(biāo)。不同的學(xué)生有不同的目標(biāo)。比如對(duì)于頂尖的學(xué)生,我們可以鼓勵(lì)他們上省會(huì)的中學(xué)。那就是全河南省的競(jìng)爭(zhēng),你是否準(zhǔn)備好了?較好的學(xué)生我們可以鼓勵(lì)他們上平頂山的學(xué)校!那是全平頂山市的競(jìng)爭(zhēng),你的位置在哪里?對(duì)于中等學(xué)生,我們要求他們能考上統(tǒng)招就不走分配生;對(duì)于中等偏下的學(xué)生學(xué)生,我們鼓勵(lì)他們走分配生,不讓家長(zhǎng)托人找關(guān)系還要掏高價(jià)上學(xué)。其余的學(xué)生也不能放棄,我們可以抓他們的及格率!老師指導(dǎo)學(xué)生定的目標(biāo)一定是跳一跳,夠得著的,不切實(shí)際的目標(biāo)就是去了定目標(biāo)的意義。

  二、多溝通。

  溝通包括三方面:

  1、和學(xué)生的溝通。我一直認(rèn)為和學(xué)生的溝通一定要走進(jìn)學(xué)生心靈,否則這個(gè)溝通可能就變成了一種嘮叨!溝通的方式也是多種多樣的,比如個(gè)別面對(duì)面的交流,文字的交流,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,甚至是輕輕的一個(gè)拍肩膀的動(dòng)作也是交流和溝通,有時(shí)候肢體的語言勝似千言萬語,因?yàn)槲覀兌贾来藭r(shí)無聲勝有聲!

  2、和各任課老師的溝通。

  利用各種機(jī)會(huì)和任課老師交流,了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),作業(yè)完成的情況等。經(jīng)常出現(xiàn)的問題是什么?這樣班主任和任課就能夠更全面的了解這些學(xué)生,八科老師對(duì)這些學(xué)生齊抓共管,效果肯定比班主任孤軍奮戰(zhàn)要好得多!再說學(xué)生的成績(jī)本來就是個(gè)任課老師共同努力的結(jié)果。

  3、和學(xué)生家長(zhǎng)溝通。

  我們要充分利用家長(zhǎng)會(huì),校信通,手機(jī)等多種渠道和家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)向,同時(shí)班主任也可以向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。以便有針對(duì)性和學(xué)生談心。

  三、重視班級(jí)管理

  1、抓好班級(jí)紀(jì)律及養(yǎng)成教育;2、抓好零碎時(shí)間的利用。比如早讀上課前十分鐘,下午上課前二十分鐘是否充分的利用上了?學(xué)生是否利用上課,預(yù)備和下課的時(shí)間向老師提問題了?如果每天比別人多學(xué)30分鐘,那么一星期五天下來可以比別人多做一套數(shù)學(xué)卷子和一套物理卷子。3、提高學(xué)習(xí)效率。時(shí)間是有限度的,因?yàn)殡x中找考試只剩下106天,要想快速提高成績(jī)必須有自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法。

  從上學(xué)期開學(xué)初我們就提出抓邊緣學(xué)生,其實(shí)邊緣學(xué)生的工作最難做。他們之所以成為邊緣學(xué)生一定有不同的問題存在,比如學(xué)習(xí)缺乏毅力,懶惰,時(shí)間觀念不強(qiáng),情緒不穩(wěn)定等;他們既想取得好成績(jī)又不想去下功夫,只有心動(dòng)沒有行動(dòng),這就需要我們班主任既要細(xì)心又要有耐心的去對(duì)待他們。能促進(jìn)一個(gè)是一個(gè),不輕言放棄!我還想如果能讓完形教育的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)應(yīng)用到學(xué)生身上,那樣的效果一定會(huì)很好!

  我以上所說的每位班主任平常都在做,甚至比我做得更好!今天能敞開心扉和大家交流真是一件快樂的事情!班主任工作又忙又累,我們可以讓身體累,但是一定要保持愉快的心情!!

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