大學生學習科學發展觀心得2
二是從“城市”向“基層”的轉變。當前，一方面，高校畢業生就業面臨著一些困難和問題，另一方面，廣大基層特別是西部地區、艱苦邊遠地區和艱苦行業以及廣大農村還存在人才匱乏的狀況。基層的天地廣闊，蘊藏著無數的機會，中國具有70萬個行政村，加上基層社區以及其他的基層就業崗位，似乎能夠提供不可小覷的大學生就業機會。我們完全可以把到基層就業視為創業的起步、成才的開始，通過了解國情民意，積累經驗，增長才干，這不僅有利于農村的經濟建設，也有利于鍛煉自己。我們要根據勞動力市場的需求，找到自己的位置和發展空間，實現自己的人生價值。
三是從“公有”單位向“非公有”單位轉變。在傳統的職業觀念影響下，人們都希望能夠到政府機關、事業單位或國有大企業謀職、發展，而不愿意到集體企業或民營企業求職發展。在當代就業的環境下，所有大學畢業生都去政府機關、大型三資企業就業，顯然是不切實際的。隨著改革開放的深入，國內外大型企業的增多，就業觀念發生著深刻的變化，大學生的就業傾向越來越向“非公有”的單位轉變。
將深入貫徹落實科學發展觀與大學生的自身發展聯系起來，我們能更容易地理解和把握黨的政策、方針、路線，對于我們自身的發展也起著重要的影響作用。只有這樣，我們才能全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，把全社會的發展積極性引導到科學發展上來，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面。