市教育局科學發展觀學習教育活動總結

　　5、為教育科學發展提供組織保障。一是高度重視，把科學發展作為當前一項重要政治任務，建立科學發展領導機構和工作機構，認真謀劃，精心組織。二是落實責任，一把手帶頭抓，分管領導親自抓，黨員干部帶頭參與，科學發展的情況要實行目標考核，并與黨員干部的政績考核掛鉤。三是加強督導，建立起經常性的檢查督導機制。加強督導和檢查，對科學發展各項措施落實不到位和效果不明顯的要重新謀劃思路、制定措施，直至達到科學發展的要求。四是務求實效，切實解決好當前教育工作中的重點、熱點、難點問題，鞏固學教活動的成果，推動全市教育事業又好又快發展，努力建立起與科學發展示范區相適應的現代教育體系。

　　三、幾點啟示

　　1、堅持以科學發展觀武裝頭腦、指導工作是一項長期任務。把科學發展觀作為指導我們工作的世界觀、方法論和強大的思想武器，不斷增強促進教育科學發展的自覺性和堅定性；貫徹落實科學發展觀，用馬克思主義的最新理論成果武裝黨員干部的頭腦，提高黨員干部運用先進理論解決現實問題、駕馭復雜矛盾的能力。堅持進行系統的、區域性的試驗，為進一步推動教育科學發展探索和積累經驗。緊緊抓住有悖于科學發展的矛盾和問題，攻堅克難，探索建立支撐##教育科學發展的體制機制。

　　2、領導帶頭是學教活動取得實效的關鍵。把學教活動各階段各項目標任務落到實處，領導帶頭至關重要。領導班子成員既要在宣講、調研、剖析、督導上起帶頭作用，更要在觀念更新、狠抓工作落實上走在前，成為貫徹落實科學發展觀的模范和旗幟。

　　3、立足全員參與受教育是學教活動的最終目的。通過學教活動，我們越來越深刻地感受到，讓每個黨員干部都積極主動地參與到活動中來，在活動中解放思想、更新觀念、增強對教育事業發展的責任感和緊迫感，增強主人翁意識，是學教活動的應有之義，也是必須達到的目的。實踐也表明，只有充分調動了廣大黨員干部的積極性，增強其自覺性和堅定性，才能真正實現思想的大解放和在科學發展觀指導下的思想統一，才能切實提高廣大黨員干部推進各項工作科學發展的能力和本領，才能更好地為##教育在科學發展道路上實現新跨越做出更大的貢獻。

　　4、突出解放思想是搞好學教活動的重要切入點。新形勢、新任務促使我們必須從慣性思維定勢中解放出來，讓我們充分認識到解放思想已成為治黨治國理政的法寶。在學教活動中，教育系統就是從解放思想入手，從更新理念、創新理念入手，積極查擺工作中有哪些不足，人民群眾對教育的滿意度如何，用科學發展觀審視我們的工作，從而確定教育科學發展基本思路和教育整體規劃。

　　5、結合自身實際開展學教活動是取得實效的重要途徑。我們在學教活動中，深切地體會到，僅僅就理論學習而學習，就會無的放矢，流于形式；輕視理論學習而只注重工作謀劃和實施，又會盲目臆斷，犯主觀主義的錯誤。因此，我們著重強調理論聯系實際，注重學教活動與局機關和各院校的實際情況相結合，與高質量、高效率地做好當前工作相結合，與更好地完成市委、市政府重要工作部署相結合；在工作中，我們強調用科學、辯證、創新的思維分析問題，解決問題，這樣既增強了廣大黨員干部科學發展的意識，又提高了科學發展的能力。

　　6、培樹典型、發揮典型的帶頭示范作用是學教活動取得成功的經驗之一。在學教活動中，我們培樹了三類典型，一類是培樹了理工大學、師院灤州分校、##八中等一批典型集體，這些單位全員參與，全面貫徹落實市委、市政府關于學教活動的各項規定，結合各自實際科學謀劃了未來發展思路，起到了示范作用；一類是培樹了如##學院院長華玉、工職院院長田秀萍等一批領導典型，他們在學教活動中帶頭宣講、帶頭查擺、帶頭剖析和整改，極大地調動了廣大黨員干部的參與熱情；一類是培樹了一批如師范學院教授李成會、盲聾啞學校教師李素敏等普通黨員干部的典型，他們積極主動地參加學教活動，在工作實踐中，認真貫徹“育人為本”，不斷探索和創新。可以說，我系統的學教活動之所以取得比較突出的成效，與培樹典型發揮典型示范作用密不可分。

　　四、下一步打算

　　在學教活動中，我系統雖取得了一些成效，但與上級的要求和廣大群眾的期望相比，還存在著一定的差距。如有的單位對做好當前工作和開展學教活動的關系處理得不夠好，影響了活動的效果；個別單位對學教活動認識不高、有松勁厭倦情緒；各項制度措施還需下大功夫加以落實等。為此，教育局機關和市直各院校還要在前段學教活動成果的基礎上，繼續探索我市教育事業科學發展的思路措施、體制機制和相關政策，不斷鞏固和擴大學教活動成果。今后，教育系統將繼續按照市委、市政府要求，以科學發展觀為指導，積極努力抓好全市教育工作，努力為##科學發展示范區建設做貢獻。