深入學習實踐科學發展觀活動工作總結（熱經所）

　　深入學習實踐科學發展觀活動工作總結（熱經所） 

　　根據《##省第一批深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》及##省農科院黨委的統一部署和安排,我所深入學習實踐科學發展觀活動從2009年10月上旬開始至2009年2月中旬基本結束,歷時5個月。在院學習實踐活動領導小組的正確領導下，在院指導檢查組的監督下，我所學習實踐活動做到了“規定動作”不走樣,“自選動作”有創新,圓滿地完成了學習調研、分析檢查、整改落實三個階段的各項工作任務，基本達到了預期效果，現將活動開展情況總結如下：一、領導重視，周密部署

　　收到農科院關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的通知后，黨總支高度重視，將學習實踐活動納入重要的議事日程，黨總支書記及時與院有關部門聯系，并安排制定我所深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案。成立了由總支書記為組長、所長為副組長的熱經所深入學習實踐科學發展觀活動領導小組，落實工作機構和工作人員，加強對學習實踐活動的領導，并設立學習實踐活動指導檢查員，定期對各支部、科室的學習實踐活動進行指導和督促檢查，確保了學習實踐活動的順利開展。

　　二、各項活動穩步推進

　　（一）學習調研階段

　　1.開好動員會。各項準備工作就緒后，我所于2009年10月10日召開了由全體在職職工、全體黨員參加的學習實踐活動動員大會。會議傳達了省委、院黨委學習實踐活動的相關文件材料，安排部署了我所開展學習實踐活動的具體工作，全所職工了解了學習實踐活動的任務目標、主要內容和方法步驟，進一步統一了思想，提高了認識，增強了參與學習實踐活動的自覺性和堅定性，為學習實踐活動的順利開展奠定了堅實基礎。2.加強自學與集中學習。動員會后，學習實踐活動領導小組辦公室及時將省、院、所開展學習實踐活動的文件材料印發給各支部、各科室，要求各部門認真組織學習，并給每一位黨員發放《科學發展觀重要論述摘編》及《毛澤東鄧小平 江澤民論科學發展》等學習材料，結合我所實際，進一步詳細的制定了我所學習活動第一階段計劃，要求每個黨員在通讀基礎上，精讀重點篇目，做好讀書筆記和標注，撰寫心得體會。根據我所第一階段要求，在自學的基礎上，全所召開了2次職工大會全面學習科學發展觀，所內各支部、科室、理論中心組分別以各類形式進行集中學習共16次, 對十七大報告、十七屆三中全會決定、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》、《深入學習實踐科學發展觀活動領導干部學習文件選編》、以及中央、省委關于科學發展、農業工作、科技工作的重要文件等分層次分重點地進行了系統全面的學習。3.開展專題輔導。為了深入推進學習實踐活動進程，我所于2009年11月4日邀請保山市委黨校副校長唐繼龍及教研室主任楊一濤兩位老師到所作專題輔導講座，唐繼龍副校長以《認真貫徹科學發展觀,促進社會經濟又好又快發展》為主題，結合實際從科學發展觀的理論依據、科學內涵、基本要求及用科學發展觀促進當地經濟社會發展四個方面做了深入淺出的闡述；楊一濤主任以《如何解放思想》為主題，從為什么要解放思想、開展大討論的現實性、解放思想要走創新的發展道路等方面做了精彩的講解。專題輔導主題鮮明、內容豐富，具有很強的指導性、針對性和啟發性，通過輔導，大家對科學發展觀及解放思想有了更加全面深刻的認識，特別是對科學發展觀的科學內涵、第一要義、核心內容、基本要求和根本方法有了更加深刻的理解，對我所學習實踐活動起到了強有力的推動作用。4.深入基層，做好調研工作。按照院《學習實踐活動調研工作安排》的要求，我所黨總支積極行動，組成了專題調研工作小組，認真研究調研內容，制定調研方案，采取發放問卷調查表和召開座談會的方式，開展了詳細具體的調研工作，對我所突出問題、熱點難點問題，開展專題調研，以解決突出和關鍵問題為突破口，緊密結合全所改革發展的實際，確定以“如何建立競爭、考核分配激勵機制解決我所科研、產業、行政、后勤四部門良性互動、協調發展的問題”為調研主題，調研結束后，撰寫了有分析認識、有改革發展目標、措施方法的調研報告并征求廣大基層職工的反饋意見修改后上報院學習實踐活動領導小組辦公室。5.進行典型事例分析。組織黨員領導干部在認真學習省委理論學習中心組對陽宗海水污染事件反思的基礎上, 對照科學發展觀的要求，以發放意見征求表的形式,征集了20多項成功和失敗典型事例。經會議研究決定，選取了職工反映最強烈的兩項作為典型案例,對其進行深入分析，以進入現代農業產業技術體系（成功申報香蕉、荔枝、木薯三個國家試驗站）為成功的典型事例，以制度執行不力為失敗典型事例，從正反兩方面深刻反思，舉一反三，認真分析全所改革發展中群眾反映強烈的成功和失敗典型事例，獲取經驗，汲取教訓，使全體職工的思想和行動更加符合科學發展觀要求，促進全所各項事業持續、健康、科學發展。6.組織好“科學發展大家談”活動。利用座談會、征求意見表、開辟建言獻策信箱等形式，以學習實踐科學發展觀，解決重點難點問題，推進全所加快發展為主題，開展各種形式的討論交流活動，積極參與院內舉辦的“百名專家談發展”活動，建言獻策,一名專家就我院如何建立農科院科學合理的獎懲激勵分配機制提出了合理化建議。一名專家對加強我院科技創新與科技成果轉化進行了思考,深刻分析了我院在科技創新與科技成果轉化方面存在的問題并提出了建議。7.加強監督指導。為推進落實科學發展觀活動，2009年11月7日下午，我所召開學習交流會，檢查測評黨員自學情況，交流會上每一位黨員結合自學情況針對各自的交流主題進行了專題發言，根據第一階段學習計劃中“各部門必須保證5個學習日，每次不得少于3小時”及“預備黨員和黨員，必須在書本上有標記、標注，并不得少于所學書本總頁數的60%，黨員手冊記錄，要求總支委員不得低于80頁、科級領導不得低于70頁、一般黨員不得低于50頁”的要求，學習活動領導小組對大家的學習情況進行檢查測評，重點檢查了會議記錄和學習筆記，通過檢查，各部門都按計劃有序地開展了學習實踐活動，黨員學習情況達到了預期目標。（二）分析檢查階段