描寫春天的兒童詩歌（通用5篇）
描寫春天的兒童詩歌 篇1
春天在哪里?
大樹伯伯用力地說
春天在這里
你們看
大樹搖晃著它綠色的手掌
在歡迎春天的到來
春天在哪里?
小草奶聲奶氣地說
春天在這里
你看這一朵那一朵
綠油油的真美麗
描寫春天的兒童詩歌 篇2
春天來了
仿佛成了綠的世界
到處是五顏六色的花兒
到處是碧綠如玉的草兒
大地
剛才還是一片平整的土地
猛一下出生了許多春天的使者
它們賦予春天新的綠洲
一場微微的細雨
給予大地無限生機
活蹦亂跳的兔兒
生龍活虎的小鹿
都趕著向大地膜拜
鷹擊長空
魚翔淺底
萬類霜天都得到了自由
突然
一陣雷響
趕走了那花枝招展的太陽
迎來了成群結隊的烏云
鳥兒不見了
魚兒也不見了
它們都被困住了
無法享受自由
雨停了
只見天空出現很多小燕子
它們拿著細線
像是在那兒靜靜的釣著魚
噢
原來是小朋友們放的風箏
它們真美啊
描寫春天的兒童詩歌 篇3
盡管暖春離我還遠，但我仍象年輕人一樣，卸去了冬裝，輕巧了自我。土地不似以前那樣的堅硬，傳達給腳底的是松軟、舒適。小路邊的野草伸出縮了一個冬天的葉片，舒張著筋骨，揚起俏皮的頭，窺看著四野，尋覓著同伴，吸吮著越來越暖的風。遠遠望去，淡淡的顏色躍上堤岸上一排排柳樹的枝頭，綠中泛黃，黃中泛綠。那是成千成萬的枝梢浸染出的顏色，是集體的力量。
來到樹下，抬眼望去，又沒有了一絲一縷的綠意，舊干虬枝，枝椏無意于春風?不，你仔細瞧去，發現在春風中飄揚著、舞動著的千條萬縷的柳枝，沒有了僵硬、晦暗，而是清軟、明亮。
我在田野中漫步行走著，找尋著春天的蹤跡。
遠望堤岸，兩團艷麗的色塊磁石般地吸去我的目光。我快步地向那里走去。兩位五、六歲的小童正用小锨——玩具锨掘開臨近堤岸上的一株小樹的根部。挖出泥土，圍成小堰。想來兩個小家伙要給小樹澆水吧。我的腳步驚動了他們，他們抬起頭，額頭上浸著汗滴。
小女孩歪著頭打量著我，小男孩則一動不動，似是在審視我。記得曾看到過這樣的話：城市里的孩子能看到汽車和水泥的森林，卻看不到日出的磅礴和日落的輝煌，看不到地平線的壯美，……“叔叔，跟我們玩好嗎?”小女孩撮起小嘴，紅潤的臉龐在溫煦的春光中映向了我，手中的小锨隨著手臂一晃一晃的，似春風浮動的柳弦。
我一怔，思緒定格在眼前的畫面上。北堤的土濕潤松軟，陽光照在我的身上暖融融的。我點點頭，臉上浮現的自然是微笑。我確信，兩個小孩的臉上映出的是我臉上的微笑。我招呼著他們，接過了小女孩手里的小锨。小女孩蹣跚著腳步，帶著上衣的玫瑰紫、下衣的櫻桃紅走向了岸邊。小男孩也扔下小锨，帶著下衣的碧空藍、上衣的云雪白奔向了水邊。我提著小锨，看著他們。
兩位小孩在水邊蹲下去，彎下腰。“小心!”我的思緒剛冒出頭，卻見他們用小手鞠起一捧水，哈著腰，低著頭，快步地向我，不，向小樹跑來。水順著他們的指縫灑落著，在春日的陽光中象一顆顆晶瑩剔透的珍珠，灑落在大地上，鮮亮了它們的一生。明白了，我快步的奔向河邊，將手伸進河里，鞠起一捧水，彎著腰，快步地向小樹走去。
孩子們，還有我，給田野，給堤岸帶來了歡樂，也給我們自己帶來了歡樂。玩得累了，我和兩個小朋友一起坐在地上。我的身體隔著西裝接收著大地傳來的溫熱，一種從未有過的舒適在我的全身漾溢開來。兩張小臉更象秋天的蘋果，透著鮮靈靈的生命之色。小童天真無邪，小樹生命昂揚。
我們成人呢?帶給孩子們和大自然的是什么呢?“我們一起玩，好嗎?”我模仿著小女孩的聲音，發出友誼的邀請。兩位小孩燦爛地笑著，點點頭，向我走攏來，拉起我的手。
我們的后面是旺盛的綠樹、繁茂的野花、吟唱的河水、啼叫的春鳥!我們拉著手，走在春天的原野里。
我們就是春天!
描寫春天的兒童詩歌 篇4
就采擷一縷清香吧
借一陣風，送抵你的夢鄉
如果你在夢中翻了一個身
那一定是我
來到了你的身旁
醒來的時候，你就會
驚奇地發現
你的枕畔，果真有
一朵小花
描寫春天的兒童詩歌 篇5
人們贊美春天，
我發出春天的邀請……
贊美春天，
就是祝福新生。
讓滾滾而來的春雷，
蘊藏著活力、營養、能量和詩情，
去喚醒僵硬的大樹、枯萎的野草、
沉睡的百花、冬眠的小蟲……
給大地以斑斕豐富的色彩，
給世間以蓬勃興旺的生命!
贊美春天，
就是祝福心靈。
讓清清而來的春雨，
飽含著溫馨、愛意、公道和義勇，
去沖刷自私的污垢、貪欲的濁流、
丑陋的墮落、扭曲的陰影……
給善良以綿綿不絕的滋潤，
給弱小以潸潸淚下的感動。
贊美春天，
就是祝福和平。
讓習習而來的春風，
挾裹著理解、寬容、平等和尊重，
去驅散霸權的欺凌、掠奪的寒冷、
恐怖的陰霾、炸彈的血腥……
把對立化作友誼的彩虹，
使寰球獲得永恒的安寧。
人們贊美春天，
我發出春天的邀請。
讓天籟般的赤誠祝福，
飄向四海，
飄向未來，
飄向太空……