慶祝“六一”兒童節暨慰問匯報演出主持詞

　　甲： 尊敬的各位領導、各位來賓

　　乙： 敬愛而又慈祥的爺爺、奶奶們

　　合：上午好！

　　甲：夏日的風，是涼爽的

　　乙：夏天的雨，是喜人的

　　甲：陽光，是溫暖的

　　乙：心愿，是真誠的

　　甲：西麓小學的全體師生

　　乙：把最真摯的祝福送給爺爺奶奶

　　合：祝爺爺奶奶身體好！

　　祝爺爺奶奶生活好！

　　甲：今天是個快樂的日子，而舞蹈總是給我們帶來溫馨的感覺。

　　乙：看，學前班的小朋友們給我們帶來了精彩的節目。

　　甲：請欣賞舞蹈《濟公活佛》。

　　乙：掌聲鼓勵。

　　甲：“叮叮當當”，響起了一陣鈴聲，那是什么？

　　乙：節日的氣氛中來了一群喜氣洋洋的小毛驢。

　　甲：勤勞的毛驢，曾經為我們的生活立下大功，我們應該給它戴上大紅花。

　　乙：請欣賞小合唱《小毛驢》。

　　甲：表演單位二年級。

　　乙；掌聲鼓勵。

　　甲：今天是一個充滿希望的日子，美好的未來將從今天開啟。

　　乙：今天是充滿幸福的日子，美好的歌聲將會在今天舞臺上飛揚。

　　甲：請欣賞獨唱《讓我們蕩起雙槳》，表演單位三年級。

　　乙：掌聲鼓勵。

　　甲：少年是祖國的未來，少年是民族的希望。

　　乙：少年是未來的主人，少年是祖國的春天。

　　甲：請欣賞小合唱《少年、少年，祖國的春天》。

　　乙：表演單位四年級，掌聲鼓勵。

　　甲：巢湖，是我們美麗而可愛的家鄉，這里物產富饒，人杰地靈。

　　乙：自古以來，巢湖大地就以天下糧倉而盛名于世。

　　甲：看江淮大地金色的田野預示著豐收的希望。

　　乙：啊！那邊來了一個戴著紅領巾的小姑娘，她彎著腰在干什么啊？

　　甲：請欣賞表演唱《拾稻穗的小姑娘》。

　　乙：表演單位五年級，掌聲鼓勵。

　　甲：六月是快樂的日子，夏天的使者賦予了大地的一片生機。

　　乙：富有生命含義的綠色成為我們這個世界的主色調。

　　甲：我們在六月里歌唱，我們在六月里歡笑。

　　乙：可是六年級的哥哥、姐姐們臉上卻有著一絲憂愁。

　　甲：六年級的哥哥、姐姐就要畢業了，就要離開母校了，這里的一草一木他們都是難以忘懷啊。

　　乙：是啊。古人說：“相聚時難別亦難”我們也不想和哥哥、姐姐們離別啊！

　　甲：下面請欣賞六年級的學兄、學姐的小合唱《畢業歌》。

　　乙：掌聲響起。

　　甲：六年級哥哥、姐姐的畢業歌給了我們力量和信心，

　　乙：在此，我們代表在場的所有的學弟、學妹祝六年級的哥哥、姐姐們學習進步，前程似錦。

　　甲：離別的愁緒中吹來了夏日的風。

　　乙：涼爽的風中有小知了的鳴唱。

　　甲；請欣賞舞蹈《小知了》，表演單位一年級。

　　乙：掌聲鼓勵。

　　甲：從《小知了》這個舞蹈中，一年級的小同學展示了他們可愛的形象，讓我們難以忘記。

　　乙：如果說一年級小同學是快樂而可愛的小知了，那么二年級同學就是一群聰慧的小精靈，總是給我們帶來意想不到的驚喜。

　　甲：下面請欣賞舞蹈《精靈之舞》，表演單位二年級。

　　乙：掌聲鼓勵。

　　甲：夏天是醉人的季節，在這個迷人的日子里，飛來兩只翩翩的蝴蝶。

　　乙：一只蝴蝶代表著環境的改變，一只蝴蝶代表了“四老”教育豐碩的成果。

　　甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎給我們唱一首《兩只蝴蝶》。

　　乙：鼓掌。

　　甲：，你知道山歌嗎？

　　乙：我當然知道山歌了，山歌當中尤以湘西和廣西的山歌最有魅力，在那些少數民族聚集地，男女老少個個都會唱山歌哦。

　　甲：在我們西麓小學，也有同學會唱山歌哦，而且唱的比百靈鳥還要好聽呢！

　　乙：是嗎？我怎么不知道。

　　甲：請欣賞獨唱《山歌好比春江水》，表演單位三年級。

　　乙：掌聲響起。

　　甲：知道嗎？人的一生只有三天。

　　乙：我才不相信呢，人的一生怎么可能只有三天？

　　甲：不知道吧？人一生的三天指的是昨天、今天和明天。

　　乙：哦。我知道了，昨天代表過去，今天代表現在，明天代表未來，是這樣嗎？

　　甲：是的，昨天，我們幾乎一無所有，貧窮的帽子壓得爺爺奶奶喘不過氣來，今天我們在黨和政府富民政策的關懷下，過著富裕的小康生活。明天，我們的生活會怎樣呢？

　　乙：那當然一定會更好了。

　　甲：請欣賞小合唱《明天會更好》，表演單位四年級。

　　乙：掌聲鼓勵。

　　甲：六月的陽光幻發出美麗的色彩，為我們的生活注入了更多的活力。

　　乙：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，誰持彩練當空舞？

　　甲：請欣賞舞蹈《七色光》，表演單位五年級。

　　乙：掌聲鼓勵。

　　甲：自強不息是中華民族的傳統。

　　乙：奮發向上是炎黃子孫完現夢想的保證。

　　甲：好男兒志在四方，男兒當自強不息。