中外大學在教育體制、教育理念和教育方法等方面的差異
自立自強對大學生來說具有十分重要的意義，自立自強是一種精神。自立自強讓學生在學習上能夠有自覺性，不依賴，獨立思考，在生活上能克服困難，擁有堅強的意志,堅持到底。因此，大學生應該做到自立自強。
那么，大學生應該如何做到自立自強呢？在我看來，大學生要做到自立自強，不單止在其本身對自己的要求，還有學校、家庭和社會對其的教育。
第一，學校要對學生進行正面的教育，以課堂為渠道，校園文化為載體，網絡為拓展，讓學生在這樣的環境中潛移默化地培養自立自強的精神。還有，學校還要擴展學生的社會實踐平臺，可以采取假期社會實踐，周末公益活動，青年志愿者服務的一系列有組織的活動來引導學生自立自強精神并將在這些活動與成績和評獎評優相掛鉤，調動學生的積極性。讓學生在學習，鍛煉，自我改造，自我提高的過程中培養自立自強的精神。
第二，全社會要把自立自強教育作為一項基礎性教育工程，給予高度重視，國家教育部門在制定專業教育，教育大綱和組織教育時，要把是否有助于培養和體現自強自立精神作為對高校教學評估的指標之一。還有發揮健康良好的社會風尚，全社會都要關心大學生的健康成長，支持大學生自立自強教育，以報紙，廣播電視等新聞媒體大力宣傳和弘揚時代的主旋律，為大學生提供更多、更好的文化產品和文化服務，培養科學的人生價值觀，樹立自強自立的精神品質。
第三，大學生在大學離家在外，遠離父母，就是培養自己自立自強精神的最好時機。在大學期間，大學生應該在生活上樹立獨立自主，自力更生的思想，自己學會料理自己的日常起居，自己的事情自己做，對自己的事情要有擔當，不可凡事要家長幫助。家長也不可過分溺愛孩子，不可什么事都幫孩子做好。只有家長和學生都樹立正確的態度，才能幫助大學生培養自立自強的精神。
我叫鄧依琳，來自會計學院財務管理一班。我是一個積極向上的人，學習目的明確，態度端正，勤奮刻苦，尊敬師長，團結同學，有較強的團隊合作精神，性格開朗，親和力強，能夠同老師同學融洽相處。
經過高中三年的學習，我考上了廣東商學院，成為了會計學院財務管理專業的學生。我為自己能夠成為財務管理專業的學生而感到快樂，因為我對財務管理這個專業很感興趣，非常喜歡這個專業。在未來大學四年里，我相信在學校的管理下，老師的指導下，同學的幫助下，再加上自己的努力，我一定能夠把自己的專業學好的，領悟專業的真諦，在自己將來的工作上有所建樹，成為一個有抱負，有理想的青年。我還要積極參加學校的活動，鍛煉自己的實踐能力和人際交往能力，在各個方面上不斷完善自己。我相信在四年后，我會成為有用的人。
大學人生四年及一年計劃
一年計劃：
學。我們是學生，學習當然是我們的首要任務。由于自己離開了高中那種沒有自由的學習環境，我必須為自己安排好學習計劃。首先是兩項重要的課程：計算機和英語。自己對于這兩項課程都比較薄弱，所以更要花多點時間去學習。
思。大學是思想自由的地方，而不是像以前高中那樣，思考問題都要被所謂的正確答案所限制。在大一，我要改變自己以前那種依賴老師的思考方式，培養出獨立思考的能力，還有舉要批判性思維。所以，我要利用好圖書館，在里面可以找有思想，有深度的書籍，擴展自己的視野。在生活中的問題，也要獨立思考，要有主見。