法學(xué)論文的題目如何選定

　　課題選定的四項(xiàng)要求：

　　1、有學(xué)術(shù)性、理論性

　　2、有實(shí)踐性、針對(duì)性

　　3、有充足的資料

　　4、能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短

　　1、有學(xué)術(shù)性、理論性

　　答辯委員會(huì)成員評(píng)價(jià)學(xué)位論文，首先是判斷其選題是否具有學(xué)術(shù)性、理論性。評(píng)價(jià)的結(jié)果，如果得出沒(méi)有學(xué)術(shù)性、理論性，或者學(xué)術(shù)性、理論性較小的判斷，該論文是否能夠通過(guò)就成了問(wèn)題。可見(jiàn)，缺乏學(xué)術(shù)性、理論性的課題，亦即純粹技術(shù)性的、實(shí)用性的課題，不適于作為學(xué)位論文的選題。例如所謂“執(zhí)行難”、“裁判不公”等雖說(shuō)是重大的問(wèn)題，但不是學(xué)術(shù)問(wèn)題、理論問(wèn)題，就不適于選作學(xué)位論文的課題。有的屬于政策性、對(duì)策性課題，也不適于作學(xué)位論文選題。

　　學(xué)位論文的選題應(yīng)當(dāng)是：研究一項(xiàng)法律理論，或者研究一項(xiàng)法律制度，或者研究一個(gè)法律原則，或者研究一個(gè)法律概念。

　　答辯委員會(huì)成員或者其他專家在評(píng)價(jià)一篇學(xué)位論文時(shí)，所說(shuō)該課題具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)性或理論性，是指什么而言的呢?換言之，判斷一篇學(xué)位論文學(xué)術(shù)性、理論性之有無(wú)、大小的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　符合下述五種情形之一，即可認(rèn)為具有學(xué)術(shù)性、理論性：

　　其一，補(bǔ)白性選題

　　這一課題前人沒(méi)有研究，至少是國(guó)內(nèi)法學(xué)界沒(méi)有作過(guò)研究，這叫補(bǔ)白，填補(bǔ)研究的空白，屬于有學(xué)術(shù)性、理論性。

　　其二，開(kāi)拓性選題

　　這一課題前人雖然有所研究，但成果很少，僅有幾篇一般性文章，或者僅研究其個(gè)別部分、個(gè)別側(cè)面而不是全部，本文將研究的范圍拓寬了，研究的程度加深了，作了系統(tǒng)、全面、深度的研究，這叫有開(kāi)拓性，屬于有學(xué)術(shù)性和理論性。

　　其三，提出問(wèn)題性選題

　　這一課題是社會(huì)生活或法律生活中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，過(guò)去沒(méi)有或沒(méi)有意識(shí)到，當(dāng)然更談不到研究，現(xiàn)在提出這一問(wèn)題本身就具有價(jià)值，標(biāo)志學(xué)術(shù)研究的進(jìn)步，也許本文還做不到系統(tǒng)、全面、深入的研究，其學(xué)術(shù)性和理論性就表現(xiàn)在率先提出問(wèn)題。

　　其四，超越性選題

　　這一課題前人已經(jīng)作過(guò)很多研究，可能已經(jīng)形成通說(shuō)，但本文根據(jù)社會(huì)生活和法律生活的重大發(fā)展，總結(jié)實(shí)踐中的新經(jīng)驗(yàn)，回答了實(shí)踐中的新問(wèn)題，所作出的研究結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了前人所達(dá)到的程度和水準(zhǔn)，當(dāng)然具有學(xué)術(shù)性和理論性。

　　其五，總結(jié)性選題

　　這一課題在不同的時(shí)代、不同國(guó)家都有很多研究成果，不同的研究都有所側(cè)重，有其局限，有所不足，本文在前人所取得的研究成果基礎(chǔ)上作系統(tǒng)、全面、深入的帶總結(jié)性的研究，這叫集其大成，當(dāng)然具有學(xué)術(shù)性和理論性。

　　2、有實(shí)踐性、針對(duì)性

　　一個(gè)課題雖然有學(xué)術(shù)性和理論性，但如果在現(xiàn)代法治已經(jīng)沒(méi)有地位，現(xiàn)代社會(huì)中不發(fā)生這樣的問(wèn)題，你的研究對(duì)我們的國(guó)家、民族的發(fā)展進(jìn)步有什么用處，對(duì)于民主、法治和人權(quán)有什么意義?這叫不具有實(shí)踐性、針對(duì)性。須說(shuō)明的是，法史學(xué)研究，不能這樣要求。

　　須注意的是，有的課題，在當(dāng)時(shí)可能沒(méi)有什么實(shí)踐性、針對(duì)性，例如80年代初期，研究破產(chǎn)法，研究期貨、證券制度，往往會(huì)被人指責(zé)缺乏實(shí)踐性、針對(duì)性。談?wù)搶?shí)踐性當(dāng)然不能局限于當(dāng)時(shí)，要預(yù)見(jiàn)到社會(huì)的發(fā)展。第一篇以證券交易法律制度研究為題的博士論文在選題時(shí)，我國(guó)還沒(méi)有證券交易所;第一篇研究建筑物區(qū)分所有權(quán)制度的博士論文在選題時(shí)，北京還沒(méi)有幾座公寓式大廈，住宅商品化政策還沒(méi)有出臺(tái)，能夠說(shuō)這樣的選題沒(méi)有實(shí)踐性嗎?再者，對(duì)實(shí)踐性、針對(duì)性的要求，不可絕對(duì)化，不是什么研究都要求實(shí)踐性、針對(duì)性。例如英美法上的某些制度，即使對(duì)我國(guó)法制不可能有多少參考價(jià)值，我們?nèi)钥蛇x作學(xué)位論文題目。

　　3、有充足的資料

　　法學(xué)研究屬于文本研究的性質(zhì)決定，選題還應(yīng)當(dāng)考慮的一個(gè)重要問(wèn)題是資料是否足夠。有的選題雖然有重大的理論意義和實(shí)踐性，但缺乏足夠的資料，不可能成就一篇高質(zhì)量的學(xué)位論文。因此，選題是否適當(dāng)，不能只看學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性，一定要考慮資料是否充分?沒(méi)有充分的資料，再好的選題，也應(yīng)舍棄，不可勉強(qiáng)。論文寫到中途，因?yàn)橘Y料缺乏，寫不下去，不得不重新更換選題，就被動(dòng)了。

　　4、能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短

　　兵法上說(shuō)“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)術(shù)研究何尚不是如此?前述三項(xiàng)要求，目的是做到“知彼”，即了解研究對(duì)象。第四項(xiàng)要求，是要“知己”。了解自己的長(zhǎng)處和短處，盡可能回避自己的短處，盡可能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。

　　判斷自己的長(zhǎng)處、短處，主要考慮以下三個(gè)方面：

　　其一，是否擅長(zhǎng)抽象思維?

　　有的人擅長(zhǎng)抽象思維，擅長(zhǎng)論辯，而另外有的人卻不擅長(zhǎng)抽象思維，不擅長(zhǎng)論辯。閱讀的范圍寬，哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)等等讀過(guò)不少，自然喜好辯論，擅長(zhǎng)辯論。除專業(yè)著作外，很少讀其他著作，對(duì)哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)缺乏興趣，自然不擅長(zhǎng)抽象思維。在選題時(shí)一定要考慮自己的長(zhǎng)處、短處，使所選題目符合自己的長(zhǎng)處，自己的短處可以避開(kāi)。

　　學(xué)術(shù)論文選題，大抵可以分為兩種類型：

　　其一，理論型選題;

　　其二，制度型選題。

　　法理學(xué)領(lǐng)域的課題大抵屬于理論型，就是民法領(lǐng)域也有理論型課題。迄今較優(yōu)秀的民法博士學(xué)位論文，屬于制度型選題的較多。

　　在寫作的難易程度上，理論型選題較難，制度型選題較易。理論性課題，需要作者有較強(qiáng)的抽象思維能力和駕馭理論的能力，擅長(zhǎng)抽象思維的人可以充分發(fā)揮其長(zhǎng)處。如果不擅長(zhǎng)抽象思維的人選理論性選題，就會(huì)很吃力，感到難以駕馭，講不出多少道理。就應(yīng)當(dāng)回避理論性選題，而選擇制度型選題。

　　制度型選題，所研究的是現(xiàn)實(shí)存在的法律制度，是一種存在，雖然不同于物質(zhì)存在。法律制度，例如民法上的各種制度，法人制度、時(shí)效制度、抵押權(quán)制度、建筑物區(qū)分所有權(quán)制度、相鄰關(guān)系等，是一種制度存在，有其定義、內(nèi)涵、外延，有其構(gòu)成、內(nèi)容、目的、功能等，相對(duì)而言，容易把握、駕馭，容易成功。但一個(gè)擅長(zhǎng)抽象思維的作者選了制度型選題，就發(fā)揮不了其長(zhǎng)處。在博士、碩士研究生階段，由于時(shí)間、精力及知識(shí)積累的限制，擅長(zhǎng)抽象思維的人，很可能不擅長(zhǎng)制度研究。選擇了制度型選題，很可能正是其短處。

　　其二，掌握外語(yǔ)種類及程度如何?

　　各人掌握外語(yǔ)的語(yǔ)種和程度有不同。一個(gè)英語(yǔ)很好的博士生選擇一個(gè)大陸法上特有的制度，長(zhǎng)處得不到發(fā)揮，并且正好是其短處，例如論物權(quán)變動(dòng)，由于英美法沒(méi)有對(duì)應(yīng)的制度，英語(yǔ)很好卻一點(diǎn)也用不上，有很多德國(guó)、日本資料卻不能利用，你叫他怎么能夠完成一篇高水準(zhǔn)的學(xué)位論文?反之，一個(gè)德語(yǔ)、日語(yǔ)很好的研究生，選一個(gè)英美法上特有的制度，也是如此。

　　其三，專業(yè)知識(shí)上的長(zhǎng)處和短處

　　現(xiàn)在的碩士生、博士生，大抵在專業(yè)知識(shí)上有所欠缺或偏重，因此在選題時(shí)要注意回避自己的短處。例如，對(duì)某個(gè)外國(guó)的法律掌握較好，而對(duì)國(guó)內(nèi)的法制反到很生疏，如選擇研究該外國(guó)法律制度的選題，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短。這里順便提到研究外國(guó)法律制度的價(jià)值問(wèn)題，有的人認(rèn)為研究外國(guó)的法律制度，沒(méi)有什么創(chuàng)造性，否定其學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。把某外國(guó)某項(xiàng)法律制度研究清楚，供作我國(guó)立法和理論研究的參考，這就是其價(jià)值。將外國(guó)的某項(xiàng)制度、理論引人國(guó)內(nèi)，使之體系化、條理化，以便我們能夠了解、把握、借鑒，這就是學(xué)術(shù)性和實(shí)踐性。