文獻(xiàn)綜述的目的與作用

　　最近一直有被問到文獻(xiàn)綜述怎么寫，雖然我們都寫過不少文獻(xiàn)綜述，但文獻(xiàn)綜述到底怎么寫，文獻(xiàn)綜述到底是什么作用，仔細(xì)想想，我自己也沒深究過，總是覺得寫的差不多了就行了，做的都不到位，剛剛研究了一下這個問題，發(fā)現(xiàn)一篇說的挺好的文章，發(fā)上來給大家共享一下，我想對某些同學(xué)會有所幫助，至少對于研一同學(xué)也能有所幫助。——孫小志

　　文章闡述了文獻(xiàn)綜述的目的與作用，給讀者提供了一個如何撰寫好文獻(xiàn)綜述的概念、框架以及步驟.指出了寫作文獻(xiàn)綜述一般常犯的錯誤，并推薦介紹了文獻(xiàn)綜述的四個基本步驟：概述(歸類)，摘要，批判，建議.

　　文獻(xiàn)綜述在碩士，博士論文寫作中占據(jù)著重要的地位，是論文中的一個重要章節(jié).文獻(xiàn)綜述的好壞直接關(guān)系到論文的成功與否.

　　文獻(xiàn)綜述是文獻(xiàn)綜合評述的簡稱，指在全面搜集，閱讀大量的有關(guān)研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納整理，分析鑒別，對所研究的問題(學(xué)科，專題)在一定時期內(nèi)已經(jīng)取得的研究成果，存在問題以及新的發(fā)展趨勢等進(jìn)行系統(tǒng)，全面的敘述和評論."綜"即收集"百家"之言，綜合分析整理;"述"即結(jié)合作者的觀點和實踐經(jīng)驗對文獻(xiàn)的觀點，結(jié)論進(jìn)行敘述和評論.其目的并不是將可能找到的文章列出，而是要在辨別相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的論文來綜合與評估這些資料.一個成功的文獻(xiàn)綜述，能夠以其系統(tǒng)的分析評價和有根據(jù)的趨勢預(yù)測，為新課題的確立提供強有力的支持和論證.

　　一，文獻(xiàn)綜述的作用與目的

　　文獻(xiàn)綜述要針對某個研究主題，就目前學(xué)術(shù)界的成果加以探究.文獻(xiàn)綜述旨在整合此研究主題的特定領(lǐng)域中已經(jīng)被思考過與研究過的信息，并將此議題上的權(quán)威學(xué)者所作的努力進(jìn)行系統(tǒng)地展現(xiàn)，歸納和評述.在決定論文研究題目之前，通常必須關(guān)注的幾個問題是：研究所屬的領(lǐng)域或者其他領(lǐng)域，對這個問題已經(jīng)知道多少;已完成的研究有哪些;以往的建議與對策是否成功;有沒有建議新的研究方向和議題.簡而言之，文獻(xiàn)綜述是一切合理研究的基礎(chǔ).

　　大多數(shù)研究生并不考慮這些問題，就直接進(jìn)行文獻(xiàn)探討，將在短時間內(nèi)找到的現(xiàn)有文獻(xiàn)做簡略引述或歸類，也不作批判.甚至與論文研究的可行性，必要性也無關(guān).

　　其實回顧的目的就是想看看什么是探索性研究，所以必須主動積極地擴(kuò)大研究文獻(xiàn)的來源.也只有這樣，才可能增加研究的假設(shè)與變量，以改進(jìn)研究的設(shè)計.

　　文獻(xiàn)綜述至少可達(dá)到的基本目的有：讓讀者熟悉現(xiàn)有研究主題領(lǐng)域中有關(guān)研究的進(jìn)展與困境;提供后續(xù)研究者的思考：未來研究是否可以找出更有意義與更顯著的結(jié)果;對各種理論的立場說明，可以提出不同的概念架構(gòu);作為新假設(shè)提出與研究理念的基礎(chǔ)，對某現(xiàn)象和行為進(jìn)行可能的解釋;識別概念間的前提假設(shè)，理解并學(xué)習(xí)他人如何界定與衡量關(guān)鍵概念;改進(jìn)與批判現(xiàn)有研究的不足，推出另類研究，發(fā)掘新的研究方法與途徑，驗證其他相關(guān)研究.

　　總之，研究文獻(xiàn)不僅可幫助確認(rèn)研究主題，也可找出對研究的問題的不同見解.發(fā)表過的研究報告和學(xué)術(shù)論文就是重要的問題來源，對論文的回顧會提供寶貴的資料以及研究可行性的范例.

　　二，文獻(xiàn)綜述中常見的問題

　　文獻(xiàn)綜述可以幫助新研究者在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，所以撰寫此章節(jié)時，要向讀者交代論文不同于先前研究之所在.它是一個新的有關(guān)此類研究主題方面的重要的學(xué)術(shù)研究.但是研究生在撰寫文獻(xiàn)綜述過程中易犯以下四種錯誤：

　　1. 大量羅列堆砌文章

　　誤認(rèn)為文獻(xiàn)綜述的目的是顯示對其他相關(guān)研究的了解程度，結(jié)果導(dǎo)致很多文獻(xiàn)綜述不是以所研究的問題為中心來展開，而變成了讀書心得清單.

　　2. 輕易放棄研究批判的權(quán)利

　　我國高等院校多以本校學(xué)生考本校研究生者居多，因而往往出現(xiàn)大量引用自己導(dǎo)師的研究成果而不注意其他同行的研究成果的現(xiàn)象，學(xué)生擔(dān)心學(xué)位論文答辯通不過，所以難得見到學(xué)生批判導(dǎo)師已有研究的不足;遇到名校名師，學(xué)生更易放棄自己批判的權(quán)利.由于大量引用他人的著作，每段話均以誰說起始，結(jié)果使自己的論文成為他人研究有效與否的驗證報告，無法說服讀者相信自己的論文有重要貢獻(xiàn).

　　3. 回避和放棄研究沖突另辟蹊徑

　　對有較多學(xué)術(shù)爭議研究主題，或發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的研究結(jié)論互相矛盾時，有些研究生的論文就回避矛盾，進(jìn)行一個自認(rèn)為是創(chuàng)新的研究.其實將這些沖突全部放棄，就意味著放棄一大堆有價值的資料，并且這個所謂的創(chuàng)新，因為不跟任何現(xiàn)有的研究相關(guān)與比較，沒有引用價值，會被后人所放棄.遇到不協(xié)調(diào)或者互相矛盾的研究發(fā)現(xiàn)，盡管要花費更多的時間來處理，但是不要避重就輕，甚至主動放棄.其實這些不協(xié)調(diào)或者沖突是很有價值的，應(yīng)多加利用.將現(xiàn)有文獻(xiàn)的沖突與矛盾加以整合是必要的，新研究比舊研究具有更好，更強的解釋力，原因之一是新的研究會將過去的所得做一番整合與改善.

　　4. 選擇性地探討文獻(xiàn)

　　有些研究生不是系統(tǒng)化鼗毓訟鐘械難芯課南?找適合研究的問題或可預(yù)測的假設(shè)，卻宣稱某種研究缺乏文獻(xiàn)，從而自認(rèn)他們的研究是探索性研究.如果有選擇性地探討現(xiàn)有文獻(xiàn)，則文獻(xiàn)綜述就變成了研究生主觀愿望的反映，成了一種機會性的回顧.

　　因此一定要進(jìn)行系統(tǒng)的，全面的文獻(xiàn)綜述，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)設(shè)計來尋找，評估以及整合科學(xué)研究的證據(jù)，確保文獻(xiàn)綜述完整不偏.要端正學(xué)風(fēng)，勇于探索和不回避沖突.分析沖突的原因，方法與結(jié)論，可以為未來的研究及論文奠定成功的基礎(chǔ)，使論文的研究結(jié)果對后續(xù)研究有應(yīng)用價值和理論意義.

　　三，綜述的基本方法與步驟

　　文獻(xiàn)綜述不僅僅是對一系列無聯(lián)系內(nèi)容的概括，而且是對以前的相關(guān)研究的思路的綜合.文獻(xiàn)綜述的基本步驟為：

　　1. 文獻(xiàn)綜述的第一步：概括歸納

　　收集文獻(xiàn)的方法主要有兩種：一是通過各種檢索工具，如文獻(xiàn)索引，文摘雜志檢索，也可利用光盤或網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行檢索;二是從綜述性文章，專著，教科書等的參考文獻(xiàn)中，摘錄出有關(guān)的文獻(xiàn)目錄.

　　選擇文獻(xiàn)時，應(yīng)由近及遠(yuǎn)，因為最新研究常常包括以前研究的參考資料，并且可以使人更快地了解知識和認(rèn)識的現(xiàn)狀.首先要閱讀文獻(xiàn)資料的摘要和總結(jié)，以確定它與要做的研究有沒有關(guān)系，決定是否需要將它包括在文獻(xiàn)綜述中.其次要根據(jù)有關(guān)的科學(xué)理論和研究的需要，對已經(jīng)搜集到的文獻(xiàn)資料做進(jìn)一步的篩選，詳細(xì)，系統(tǒng)地記下所評論的各個文獻(xiàn)中研究的問題，目標(biāo)，方法，結(jié)果和結(jié)論，及其存在的問題，觀點的不足與尚未提出的問題.將相關(guān)的，類似的內(nèi)容，分別歸類;對結(jié)論不一致的文獻(xiàn)，要對比分析，按一定的評價原則，做出是非的判斷.同時，對每一項資料的來源要注明完整的出處，不要忽略記錄參考文獻(xiàn)的次要信息，如出版時間，頁碼和出版單位所在城市等.

　　對要評論的文獻(xiàn)先進(jìn)行概括(不是重復(fù))，然后進(jìn)行分析，比較和對照，目的不是為了對以前的研究進(jìn)行詳細(xì)解釋，而是確保讀者能夠領(lǐng)會與本研究相關(guān)的以前研究的主要方面.個別地和集中地對以前研究的優(yōu)點，不足和貢獻(xiàn)進(jìn)行分析和評論，這在文獻(xiàn)綜述中是非常重要的.

　　2. 文獻(xiàn)綜述的第二步：摘要

　　不同的學(xué)科對引用摘要的要求與期望不同[1].雖然文獻(xiàn)綜述并不僅僅是摘要，但研究結(jié)果的概念化與有組織的整合是必要的.其做法包括：將資料組織起來，并連到論文或研究的問題上;整合回顧的結(jié)果，摘出已知與未知的部分;理清文獻(xiàn)中的正反爭論;提出進(jìn)一步要研究的問題.

　　3. 文獻(xiàn)綜述的第三步：批判

　　文獻(xiàn)綜述是否有價值，不僅要看其中的新信息與知識的多少，還要看自己對文獻(xiàn)作者及編輯者的觀點與看法如何.

　　閱讀文獻(xiàn)時，要避免外界的影響甚至干擾，客觀地敘述和比較國內(nèi)外各相關(guān)學(xué)術(shù)流派的觀點，方法，特點和取得的成效，評價其優(yōu)點與不足.要根據(jù)研究的需求來做批判，注意不要給人以吹毛求疵之感.

　　一個具有批判性的評論，必須要有精確性，自我解釋性和告知性.批判的程度，主要在測試研究生評鑒技巧：是否能分析出文章的中心概念與所提出的論據(jù)，做出摘要，并提出簡要評估.

　　文獻(xiàn)綜述的第三步是在形式上批判其是否符合一些基本寫作的標(biāo)準(zhǔn)，即判定其是否為一篇好文章還要看文獻(xiàn)中引用的文章與評論的標(biāo)準(zhǔn).有的中國臺灣學(xué)者將其歸納為：代表性，顯著性，相關(guān)性，適時性和簡捷性.

　　表1 香港大學(xué)建議的論文撰寫模式

　　導(dǎo)論

　　開頭段落

　　◇簡介主題;◇主題的重要性;◇理清首要問題;◇簡介各篇(例如a.b.)文章與作者，及其不同或互補之處.

　　主文部分(3個示范)

　　1.1分析a與b的理論/觀點

　　1.2分析b的理論/觀點

　　1.3比較a與b的理論/觀點

　　2.1找出a與b的共同性

　　2.2找出a與b的差異性

　　2.3探討出一個中心議題

　　議題1：探討a&b

　　議題2：探討a&b

　　議題3：探討a&b

　　結(jié)論

　　提出一個比其他更好的理論與立場

　　提出一個優(yōu)于每一個理論與立場的部分的摘要

　　4. 文獻(xiàn)綜述的第四步：建議

　　通常一個文獻(xiàn)綜述是以比較性評論的方式為主，分析兩個以上不同的思想學(xué)派，議題或者不同人所持的不同立場.香港大學(xué)建議的模式[2]如表1所示[3].可以看出，這個模式有三個選項：導(dǎo)論，主文與結(jié)論.

　　文獻(xiàn)綜述的最后步驟是在回顧和分析的基礎(chǔ)上，提出新的研究方向和研究建議.根據(jù)發(fā)展歷史和國內(nèi)外的現(xiàn)狀，以及其他專業(yè)，領(lǐng)域可能給予本專業(yè)，領(lǐng)域的影響，根據(jù)在縱橫對比中發(fā)現(xiàn)的主流和規(guī)律，指出幾種發(fā)展的可能性，以及對其可能產(chǎn)生的重大影響和可能出現(xiàn)的問題等趨勢進(jìn)行預(yù)測，從而提出新的研究方案等，并說明成果的可能性等.

　　還要指出的是，閱讀和分析已有的其他專業(yè)研究人員的文獻(xiàn)綜述，可以高效率地獲得有益的觀點和建議.但是，這類集中介紹研究成果的綜述性文章只能作為新的研究的基礎(chǔ)或參考點，不能被用來替代自己的獨立研究.總之，要做好碩士，博士論文的選題與研究，必須重視資料概覽，認(rèn)真寫好文獻(xiàn)綜述.