技術總結的格式

　　其中，一定要談到的是日立公司黨支部書記、曹老師的學生——胡勇師兄。因為同一師門出身， 胡勇師兄以他正在調研的一個課題為例子，將他在工作之后的一些所得所感傾囊相授。這個課題旨在調研如何避免其他企業對日立公司的拖帳、賴賬和死賬。從中我們清楚地學懂了如何去尋找問題，解決問題的方法。其基本思路是：提出問題 → 采集數據 → 建立數據庫 → 分類匯總數據 → 從一般規律中找出共同規律 → 用圖像和文字形象表示結構→ 總結造成問題的原因 → 尋求解決問題的方法 。這些對于我們今后對課程自學有很大的幫助。

　　3、閔行區平陽敬老院、古美路街道社區事務處理服務中心

　　6月29日，最后一天由學校組織的對外實習，我們去參觀了和我們專業知識對口的工作地點——敬老院和社區事務處理服務中心。正如之前參觀的上海市社會勞動保障和市民信息服務中心一樣，這些辦公地點都有一個詳細并且嚴謹的工作流程。

　　在敬老院我們看到，根據老人的殘疾程度或者年齡，將老人的住宿分樓層安排，做到人性化的住房格局。在社區事務處理服務中心我們看到，作為一個連接市民和機關單位的轉化點，社區事務處理中心不但要幫助市民解決很多生活問題，它還有一個使命便是：收集數據，向各個機關單位反映問題。

　　三、自主課題調研——保持平衡心態，謹記技不壓身

　　在三周的空余時間里，我和龔家鳳同學組成了一個小組，自主調研的課題是:考察惠廣科技有限公司的人力資源之招聘管理模式。在經過了充分的課題準備和資料統計之后，6月30日我們到萬新高科的sony公司將課題內容付諸實踐行動。

　　惠廣科技有限公司是一家以計算機軟件開發為主要盈利模式的企業，為我們講解的是這家公司一個項目組的組長——張師傅。他們一個項目組共六個成員，現階段正為sony公司做一個外來客戶服務的程序系統軟件，歷時已經超過三年，正處在軟件開發的沖刺階段。對于一大早就被我們兩個大學生“打擾”，并不感到厭煩，而是首先很熱情地帶領我們參觀了他們的工作地點——sony公司辦公大樓，更是在詢問過我們所學專業后，考慮到我們今后就業需面臨的問題，悉心為我們講解了有關人力資源管理之招聘環節的一些問題。他詼諧和細致地講解，慷慨地邀請我們談論自己的看法觀點，使得整個課題調研的進程變得溫馨且充滿歡笑，讓我們真正佩服他的胸襟和為人處事，使我們受益匪淺。

　　趙師傅為我們從應聘、管理、解聘三個方面進行了詳細講解：

　　在應聘一方面，強調了交流、態度以及測試iq題目的重要性——積極多問、心態沉著平穩、測試iq題目也是對精神力的一種測試，尤其說明了iq高不僅是聰明，而且代表的是思考范圍廣、反應力強、應急能力強的表現。

　　在管理一方面，主要講了分工和統籌兩部分：分工以計算機行業為例子，分工順序是：sa（對外交流人員）→pg（編程技術人員）→st（測試技術人員）。其中sa的人員要求承壓能力高，與人溝通力強；pg人員只占項目成員人數的30%，要求服從力高，技術性強；st人員要求豐富的創新意識，樂于和他人交流思想，性格需要一些激進的成分（用趙師傅的話就是：我就是要把你好不容易開發出來的系統想方設法地搞死）。而在統籌部分，趙師傅提出我們應該從現在就開始訓練自己對個人事件和工作的排序，弄清什么工作應是優先級的，他也建議說到，應該在大學生活中多參加各類社團和學生組織，千萬不要浪費這種軟件資源。