數字化培訓心得體會（精選32篇）

數字化培訓心得體會 篇1

　　xx年我有幸參加了高級維修電工的培訓，通過此次培訓我學到了以前從未接觸過的專業知識，同時結交了一些經驗豐富的同行，進一步開闊了視野、找到了與同行之間的差距，明確了努力的目標，受益匪淺。現將此次培訓體會總結如下：

　　一、培訓內容

　　回味十幾天的培訓生活，五位老師的精彩講座仍歷歷在目。此次培訓共分三大模塊：電力電子與電機拖動工作原理及電路調試和性能測定；鏜床、銑床工作原理及電氣排故；plc工作原理。章老師的講課深入淺出，旁征博引，從他那幽默、風趣的語言中我從一個門外漢逐步了解到自動化學科發展的前沿；高從最基本的指令及梯形圖開始講到較為復雜的數控機床的編程，遇到我們不會編的復雜程序，他總是耐心的一遍又一遍的講給我們聽，直到我們理解，從他身上我看到了我們老師肩上的重擔和責任心。

　　二、培訓體會

　　通過這次培訓不僅讓我了解了較前沿的教學理念和教學改革的動態，而且也學到了如何將理論與實踐相結合的原理，現在的中職教育不能只停留在書本知識上，教師要擺脫老的傳統教育的思想，脫離開書本的陰影，大膽實踐，將理論與實踐結合起來，這樣我們的學生才能適應社會發展的需求。教師要有求真的治學態度，強烈的責任感，要想給學生一杯水，必須自己先裝滿一桶水，要具有豐厚的知識積累，敢于質疑，大膽創新。

　　培訓活動雖然結束了，接下來我要做的是把所學到的東西大膽地應用到電工課堂教學實踐中去，認真總結、及時反饋。培訓是一次很好學習提高的經歷，我很珍惜這樣的機會，它留下的是我在教學事業上探索的'足跡。培訓之后我對自己提的要求是，樹立終身學習的理念，并把所學的知識教會學生，及時投入到實踐中去。

　　今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事業上。我們的教學需要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界，需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風。我將以這次培訓為契機，找準自己前進的標桿，在工作中向智慧型發展，在業務上朝科研型努力。

　　此次培訓中，讓我結實了好多同行教師，交流了彼此間的教學方法。同時在前輩們的指導下，順利完成了這次培訓考核，有幸的是，期間，我還當任了好幾天的高級技師，和技師的小老師，認識了不了有經驗的同行。讓我在學習的過程中，學到了好多從書本上未曾學習到的東西�？傊�，本次學習意義很大，下次有機會我還會再過來的。

　　首先照明回路連接，讓我對電力系統有一個明確的定義，對電的應用范圍有了進一步的了解，原來，電是我們生活的主動脈，和我們的生活息息相關，可以設想一下沒有電，將會給生活帶來多少麻煩？今年南方的由于冰雪之災導致電力系統癱瘓后的情形足可以見證電的重要性。因此，我在不斷的提醒自己珍惜現在的學習機會，竭盡全力的去掌握知識，從而為人民，為社會服務。有了動力和信心，再加上自己的細心和耐心，我們的電路在繁忙而有序中完成了，不僅外觀的美觀整齊，而且順利的通過了通電測試。

　　有第一周的實習做基礎，接下來的動力配線電路相對很順利。按照老師的要求，我仔細、認真的將理論與實踐結合，在保證正確連線的同時又盡量的去達到工藝美。經過自己的一番努力我順利的通過了異步電動機的全壓式啟動測試。

　　實習結束了，當我坐下來，看看自己時，才察覺到，自己的有多累，手被導線劃破的痕跡。整個實習雖然只有兩周，但每天都有不同的收獲。實習期間難免會遇到一些困難，其實，有些事情是可以讓別人幫忙的，但我自始自終都沒有，因為我清楚地知道，自己選擇了這個專業就要一直走下去，別人幫你的永遠是別人的，而你將永遠也不會生活、學習等等所有的事對于我來說都是一樣的。有的只是永遠不變的信心和用不完的斗志。 電工實訓結束了，說實話此次的實訓除了每天都能學到的知識和技術外沒有太大的收獲，但是在人際關系上我卻想了好多好多。第一周的照明回路連接除了抻線時找別人幫忙的外其余的作的都還不錯。然而由于對電路圖的不熟悉第二周的電路連接時出現的許多小問題，眼看時間就要到了，正在我不知所措的時候有那么多人幫我，我們班的，四班的都有，當時忙得并沒有注意什么，是實訓結束后一個朋友說的我人緣怎么這么好呢，想幫我都插不上手才意識到的。

數字化培訓心得體會 篇2

　　緊張而有難忘的一周測量實習生活在一片勝利的歡呼聲中結束了。通過本次實習，鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學的理論知識，掌握了DJ-6經緯儀的基本操作，并達到了一定的熟練程度，而且還有機會學會了地形圖的繪制方法。在鍛煉大家畫草圖、運用CAD繪圖的能力同時也積累自己的繪圖經驗和提高自己的繪圖速度。不僅從此次專業實習中獲得了測量實際工作的初步經驗和基本技能，還著重培養了我們的獨立工作能力，培養我們在施測現場發現問題、解決問題的能力，而且進一步熟練了測量儀器的使用技能，提高了數據計算能力和對數據的敏感程度，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有了一個全面和系統的認識，這些知識往往是我在學校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識，有了一定雄厚的基礎才可以決定上層建筑。因而此次實習不僅讓我積累了許多經驗，也讓我學到了很多實踐知識，因為我們大家都明白實踐是檢驗真理的唯一標準這一馬克思辨證唯物主義真理！

　　本次實習也讓我真正體會到測繪專業是一個團隊直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態度。只有這樣，日后走上工作崗位才會得心應手，少走彎路。的工種！我們組有七名組員，每個人的工作任務和各自的長處是不一樣的，我們配合起來才能發揮出較高的效率。我的主要任務是使用儀器測出數據。同時這次實習也拓展了我們與老師與同學的交際，合作的能力。因為以前人家說測繪專業特別需要團隊合作精神，我都沒有能夠完全了解。的確，一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。另外這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力，增進了同學之間的感情，深化了友誼。在實習過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，但是我們能夠及時地進行交流和溝通，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽！我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到知識而且會實際操作，并且能夠單獨的完成一項工作，達到相應的鍛煉效果后進行輪換，以達到共同進行的目的，而不是單純搶時間，趕進度，草草了事收工，這樣也達不到實習的預期目標。即使收工了，百分之百也要重新來過，這樣的話太劃不來，既浪費時間和精力，有摧毀了組員的積極性，百害而不一利。因為測繪專業有自己的《測繪法》，它規定了測圖的精度要求，這是每一位測繪人員都必須遵守的。另外，如果我們在平時就這樣馬馬乎乎，對我們自己而言是自己對自己不負責，現在馬虎慣了，將來對待工作也回、會草草了事！另外，我們擁有這樣讓你鍛煉的機會是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機會給浪費了，丟掉了確實很可惜！所以，我們這個組的每個組員都分別進行獨立的觀察，記錄每一站，對經緯儀測量都是在現場進行計算，發現問題及時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內業進行準確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準確還要進行重測。即使重測，我們懷著嚴謹的態度，錯了就返工，決不馬虎。

　　例如：進行測圖時就要注意以下幾點：

　�。�1）標尺要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應該選擇數據最小的時候進行讀取。在讀數前一定將視野的氣泡調平（兩側的線重合），否則造成的誤差會很大。

　　（2）當用經緯儀測量角度時，如果目標較小，最好使單線與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。 （3）在測量時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會導致數據錯誤，也可能導致儀器的損壞。

　�。�4）在讀取數據時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。

　�。�5）選點非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

　�。�6）要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準確和隨時進行實物和圖形的'對比從而檢驗測量數據的準確與否。我們還要對所測過得范圍能夠做到胸中有數，避免漏測、重測。

　　（7）團結就是力量，紀律才是保證經過每個組員的團結工作，當我們完成了測圖的工作，并且看到我們畫好的圖紙時大家都興奮不已。在我們組的同學交流測量中的經驗時，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點很重要，因為這關系到誤差的大小，有的說測量中點不能架設的太遠，有的說量取全站儀的儀器高和目標高時要盡量減少誤差，水準儀施測過程中尺墊得使用以及架儀器過程中氣泡的精確對中和整平，還有就是我們要有一顆愛護儀器的心，對所用的儀器要精心呵護，在學校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。想想大家每天早上六點多就起床背上儀器頂著大太陽去測量，算出誤差大的大家一起討論和修改，有必要的就不厭其煩的進行重新測量，有了團結的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學到了以前不是太清楚的東西，比如數據的處理、碎部點的簡化觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。

　　失敗是成功之母！我很珍惜學校為我們安排實習這一理論與現實連接的重要環節，更深刻的體會了實物與圖紙之間那種密切的關系，明白了圖紙它要顯示什么樣的物件，有的在圖紙上看不懂的地方在實物的面前就顯的那么簡單明了�？傊�，要謝謝學校在為促進學生實踐能力所安排的這段實習，我將永遠珍惜這段經歷，同時這段實習生活也是我一生中最值得難忘的。

數字化培訓心得體會 篇3

　　從最初的教學情境建設到系統平臺的使用，再到一年級四個班的平板電腦應用教學，我們學校已經成為常態。和你談談我現在的想法可能對你有幫助。

　　第一個想法:很多學校都想數字化，但是去他們學校的時候很少感覺到數字化。我問為什么?他們回答說：數字化是在教學中使用的，你應該去特殊的教室。我的感覺是，信息學校教育應該是一個系統。信息化，我們能做的第一件事就是用數字重建管理服務。如今許多學校的管理服務只做發布通知、課程調查，不為整個學校的教育做管理、服務。

　　第二個想法：如果學生或教師的生活中沒有數字內容，我們怎么能相信教師能引導孩子在教學中充分利用信息技術呢?當我們的老師不創新，拒絕用先進的'技術改革我們的課堂時;當他們懷疑自己能否做到這一點時，他們可能無法引導教學。只有這種不可替代的信息技術應用氛圍彌漫在我們的學校教育、生活和管理服務中，數字學習才能一步步深化。這就是為什么我們把數字學習變成常態。

　　第三個想法：要想我們的孩子有創新，至少老師要有創新。如果老師沒有創新，至少可以做到寬容。我們對數字化的思考和做法就是基于創新和寬容。一所學校沒有創新，是做不成數字化的。一所學校沒有寬容，也是做不成數字化的。我們的教育生活是我們數字化的目標之一，在我看來，數字化最重要的目標是革新我們學校的教育系統。

　　4年前我來到北郊小學，現在學校已經有了很多變化，但也有很多地方沒有變，這些沒有變化的卻是學校中最重要的東西，比如師生關系、學習方式、課堂教學、教師理念等。為什么這些都沒有變化呢?后來，我知道了，學校教育是一個復雜的結構，這個結構需要我們去打破它，讓它容納新的東西，讓它生長。我們要做的事情就是認識這個系統，重建這個系統。這也可以移植到我們的課堂中去，只有解決好系統問題，我們的教學才能突飛猛進。

數字化培訓心得體會 篇4

　　2**年05--06月份，我參加了高壓電工的培訓。很快兩個月的培訓將要結束，感謝學校（老師和班主任）給我再次體驗學習生活機會。通過培訓學習使我掌握了很多專業技術理論知識和實踐水平，比培訓之前有了進一步的提高。我就參加這次培訓學習期間的經過，描述下自己的體會。

　　通過高壓理論這門課程的學習使我了解了電工基礎知識，電工測量儀表的使用，電力系統基本知識，電力變壓器，高壓電器及成套配電裝置，電氣安全技術，操作票的填寫等。通過老師詳細教導使我理論知識得到升華，有了更大的進步。

　　在實際操作學習中，認識了電工常用的基本工具，怎么樣來操作安裝工具；還學會了如何安裝照明和電動機接線。培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。知道操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外受傷等危險事故的發生。通過實操，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野，增強了我的動手操作的能力，和實際運用能力。

　　在培訓的過程中，培訓老師對我們孜孜不倦的教導，不僅教會我們書本上的知識而且還教會我們書本上沒有的知識。通過這次的培訓讓我認識到以前在學校里只是學到理論知識，通過培訓才知道在實際工作中要做到理論和實際相結合才能做好工作。通過這次培訓，認識到高壓電工是一門技術性強，知識不斷更新的專業，只有不斷學習，不斷提高，才能安全生產。

　　關于培訓考試方面，個人總結：上課認真聽老師講解，課后多做

　　練習題。關鍵要堅持住，只有認真對待的人才能取得成功。要想成功只有通過自己的努力，才能達到勝利的'彼岸。

　　最后，我衷心的感謝學校給我們培訓學習提供全套的服務，通過這次學習 ，我一定把所學的知識融入到我的工作中不負學校和公司領導所望，在今后的工作中一定再接再厲，努力工作。

數字化培訓心得體會 篇5

　　公司組織兩天的拓展培訓活動，是我人生中難忘但又充滿意義的兩天。本次團體拓展活動讓我體會到人生處處是課堂、它給我帶來了一筆精神上的財富。同時讓我覺得能處于這樣一個優秀而有默契的團隊中感到自豪和榮幸。

　　“團隊合作，突破自我、開拓創新”是整個拓展培訓的主旋律，通過一系列實踐活動讓我清晰且深刻意識到團隊協作的重要性，及自身潛力潛在的無限可能性。下面是我在這次拓展培訓中的心得體會：

　　1、無論生活還是工作，學會傾聽和溝通，是建立一個良好氛圍的必要條件，聽懂了才能做好;

　　2、在做人、做事方面，要時刻謹記“盯緊上家，做好自己，方便下家”，學習別人的優點，堅持自己優秀的品質，在合適的時候幫助后來者;

　　3、工作及人生，都需要有目標、計劃，在計劃有可行性的前提下，去做好，用心努力去完成執行力;

　　4、遇事別否定，只要不斷的相信自己能做好，事情能做成功，那么成功的概率就大增，接下來就是思考“該怎么辦?”去把事情做下去;

　　5、人的欲望是跟隨一生的，不要在乎能有多少錢，而是要去在意生活品質及自身的不斷提高與發展，平臺不一樣了，人的羈絆也會不一樣。

　　在接下來的工作和生活中，應當謹記這幾天培訓所學到的東西，活學活用，做好自己，多聽、多想、多做、更要多支持身邊的領導，當我們的工作沒做好時、當我們做錯事時、領導替我們頂著壓力，承擔責任。

　　最后，感謝公司及各位領導給予我這次拓展培訓學習的機會，讓我去更好的認識自我的不足，并勇于“突破自我、創新”，希望接下來的日子里，能有更多的培訓機會。

數字化培訓心得體會 篇6

　　進入冬季，天氣越來越冷，為了切實加強冬季安全教育，增強幼兒的安全意識，讓幼兒了解和掌握冬季安全常識，提高自我保護能力。12月17日，南北莊中心幼兒園小二班開展了“冬季防寒防凍”安全教育活動。

　　此次活動中，教師通過視頻，圖片，帶孩子們感受寒冷的冬天，并且交給孩子們在寒冷的冬天里保護自己的一些辦法，比如：在冬天我們要多穿衣物做好保暖，遇到雨雪天氣，出門一定要慢慢走，小水壺里及時添加溫水，當然在寒冷的冬天我們還是要堅持進行適量的運動。

　　與此同時，教室里老師們也給小朋友做好防寒的工作。每天及時給小朋友的水壺跟換溫水，午睡期間給小朋友跟換棉拖鞋，每天午睡起給小朋友們提供寶寶面霜，教給小朋友們正確涂面霜的方法，正確保護自己的小臉小手。

　　安全教育活動，不僅增加了幼兒的冬季安全知識，同時也提高了孩子們的自我保護能力。

數字化培訓心得體會 篇7

　　通過這次培訓，我體驗到了公司各級領導的關懷，認識到作為一名環保員工所必備的責任與擔當。

　　老師們的詳細講解對我幫助很大，受益匪淺，讓我更全面、更具體的了解公司，對公司產生歸屬感，增加信任度。我默默地提醒自己，一定要在工作中努力學習，堅持綠色發展理念，持之以恒推進生態文明建設，把偉大祖國建設得更加美麗，為子孫后代留下天更藍、山更綠、水更清的優美環境。

　　在淮海戰役烈士紀念塔前的入職宣誓，使我以“更新，更高，更強”的標準來要求自己，始終秉承著“政治強、作風硬、敢擔當”的環保精神，發揚“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻”的環保鐵軍作風，做一個熱愛企業，遵守制度，服從安排，勇挑重擔的環保人。在徐州市環保集團危廢處置中心參觀，使我明白了“不辱使命，使命必達”的一份國企的責任和擔當，讓我感受到了作為一名環保員工的驕傲和自豪。

　　“綠水青山就是金山銀山”承繼著這份環保責任，不畏艱難，不畏將來，為實現“環保夢”而努力奮斗，希望接下來能和各位同事互相學習共同進步，在公司里發光發熱，攜手共創輝煌!

數字化培訓心得體會 篇8

　　8月24日上午，我在縣教研室參加了初中物理新課程標準的培訓學習，此次的培訓精神是“學好新課標，用好新教材”落實到教學實踐中，經過這次培訓我得到了許多啟發。下面談談我在這次培訓過程中的一些體會：

　　一、對于課程標準的理解

　　新的課程標準共分為五部分，前言、課程目標、課程內容、實施建議和附錄，這次培訓主要是對課程內容進行了詳細的分析。

　　1、整體目標，強調了提高全體學生科學素養，并且強調要注重提高學生學習興趣、探究能力、創新意識、科學態度等方面的培養。

　　2、強調了物理學習與生產、生活及時代發展的聯系。如：在內容標準中“用物態變化的知識說明自然界和生活中的有關現象”、“解釋生活中一些與密度有關的物理現象”等大量的課程內容目標體現了這一點。

　　3、進一步強調了“科學探究”的重要性

　　在20xx年課程標準實驗稿中已將“科學探究”寫入了內容標準。這一次，同樣將“科學探究”寫入了課程內容中，強調了“科學探究”不僅是物理的教學方式，也是學生的學習目標。

　　4、內容目標中的行為動詞更明確。

　　課程標準在認識領域中只設立了了解、認識和理解三個層次，沒有了初步了解、大致了解等較含糊的動詞，并對用到的行為動詞都劃分到了對應的三個層次，教學要求更為明確，使老師們教學心中有底。

　　5、對物理實驗的要求更為明確相比實驗稿中的要求，在內容標準的三級主題中明確了實驗條目（如：通過實驗，理解密度；通過實驗，認識浮力等），并且在附錄中補充了20個學生必做的分組實驗，消除了教師們對實驗要求的疑慮（哪些實驗需要分組，哪些演示），也明確了實驗要求。

　　6、刪去了部分內容，降低了部分要求，切實地減輕了學生的負擔

　　比如：刪去了“顏料的混合”、“波長、頻率和波速關系公式”；對“機械效率”、“我們是怎么聽到聲音的”等降低了要求。

　　7、修改了實施建議

　　教學建議更切合了教學實踐、注重了多維課程目標的落實，

　　不僅強調了知識，更強調了“過程”和“情感”兩個維度的目標。

　　教學評價體現了評價主體的多樣化，讓學生參與評價，家長、教師、學校共同評價學生，改變評價方式，用學習檔案等手段變單一的終結性評價為終結性評價、過程性評價、診斷性評價相結合，強調評價的目的是為了“促進學生發展”而不只是為了選拔。

　　二、對于新人教版教材的理解

　　新教材在內容的選擇上更有利于探究活動的開展，符合學生的知識基礎、心理特點和認知規律，，反映社會、經濟和科技發展的需要，具有時代性，有一定的彈性，為不同的學生發展提供空間。

　　1、內容次序進行了重大調整

　　將原來八年級下學期的電學內容放到了九年級進行了，將原來九年級的“機械運動”調整到了第一章，先學習測量知識和速度。相當于將力放到了八年級，九年級重點是電學的相關知識。這樣的調整降低了八年級下學期學習電學的難度，待學生能力有所發展再在九年級突破電學的難點。

　　2、刪去了部分內容從第一冊看，將“我們怎樣聽到聲音”整合到了“科學世界”、刪去了“顏料的混合”，將“看不見的光”放到了“光的色散”一節中等，這是為了減輕學生的負擔。

　　3、修改了部分習題

　　比如：第一章中的“列車時刻表”相比老教材，學生更容易看懂。

　　4、增加了部分內容

　　比如：隨著新課標的實施，增加了“測平均速度”的實驗。三、在課堂教學中落實課標理念的一些想法

　　1、課程改革的重點就是要改變物理課程過分重視知識結果的講解與傳授、忽視對學生實際操作運用能力的培養的傾向，強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合運用能力，使學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高自主學習能力。新課程改革的重點是培養和發展學生的創新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環境和人類社會的責任感和使命感。

　　2、新課程標準要求教師必須明確學生是教育的主體、發展的主體。課堂教學的著力點是尊重學生的主體地位，發揮學生的主動精神，培養學生的創新能力，使學生真正成為學習的主體。

　　3、新課程改革中教學方式和教學理念上的變化很大。由于教學理念的變化導致教師教學方式發生了變化，教師們重視探究式教學，同時教學方式又是多樣化的。物理教學要教什么？物理學不僅僅是指知識、概念和規律，是一個更寬泛的范圍。教師教學方式的變化導致學生的變化。使學生物理學習興趣和綜合能力都有提高，學生視野得到拓展。教學方式的變化以教學理念上的變化為基礎�，F在我們關注全體學生的全面發展，培養學生的科學素養。為此，在教學過程當中，老師們做出了積極的探索。再就是，我們提倡從生活走向物理，從物理走向社會。因此，老師們在教學當中，積極創設教學情景，根據學生的生活實際和生活閱歷，精心設計教學的引入，使學生意識到，物理知識是與生活有密切聯系的，是來源于生活的。課堂引入，這是決定學生是否用心聽你一堂課的一個非常關鍵的步驟，所以盡可能要出奇制勝，可以采用各種有趣的實驗，有趣的故事，有趣的謎語或者是生活中很鮮活的例子。

　　4、倡導學習方式的多樣化，注重科學探究。這是在初中物理教學實施當中，最引起老師們重視和關注的一個環節。教學方式、學習方式的多樣化，事實上主要體現在科學探究過程當中。學生可以通過自己的探究，在探究過程當中進行分析、歸納和總結，得出自己的結論。盡管有的結論還是比較稚嫩的，不太成熟的。但是學生在學習過程當中，體驗到了物理學習的快樂，能夠在動手、動腦以及和同學們的交流、分析過程當中，享受到學習的快樂。其意義并不在于他們探究的內容，探究的方式有多復雜、多深奧，而是在學習物理的過程中，引導學生養成良好的動手、動腦的習慣，養成良好的科學探究精神。實驗教學是物理教學的重要組成部分，是落實物理課目標，全面提高學生科學素養的重要途徑。要發揮實驗在物理教學中的重要作用，需要正確認識物理實驗的教學目標，注意把握實驗教學的特點，合理開發實驗教學的課程資源。除了正規的教具外，我們還要利用身邊的物品做了很多自制教具，這也是新課標大力提倡的。

　　經過這次培訓，我認識到了新課程標準在教學中的重要性，也認識到繼續教育的重要性。我一定在以后的教學中找準自己的出發點和位置，并在不斷學習中提升自己，完善自己。

數字化培訓心得體會 篇9

　　9月23日，以“高效讀寫、快樂學習”為主題的高效讀寫培訓會在鄭州經開區朝鳳路小學報告廳舉行。在為期兩天的培訓中，被譽為中國“高效閱讀”第一人的李勝利老師做專題報告并現場做課傳授經驗，實驗小學的胡琴老師和朝鳳路小學的徐瑩瑩老師也登臺上了示范課。全區中小學主管校長、教學主任和語文、英語教師等300余人參加了這次培訓。

　　李勝利：中國當代語文教學專業委員會教研中心副主任，中國快速閱讀聯盟理事長，全國中語會理事。全國中語會會刊《語文教學通訊》封面人物。著有《李勝利講語文》入選教育部語文出版社名師出版工程。著書200本，曾到各地講學1000場，深受師生好評�！案咝ёx寫”，簡單而言，就是專門解決“少慢差費”的讀寫困難，提高讀寫效率和品質的教學方法。李勝利老師結合自己20年來的高效讀寫課題研究成果，從理論、方法、效果和操作等方面進行了詳細的講述，特別是李勝利現場和四年級學生的一堂“高效讀寫”課，令人耳目一新，老師教給學生版塊閱讀、一目十行的閱讀方法，經過高效閱讀訓練，學生興趣濃厚，認真專注，學生平均閱讀速度比實驗前大大提高。課堂效果收到好評。

　　來自區朝鳳路小學的語文老師劉曉利聽完報告和觀課后說：“高效讀寫”就是讓孩子掌握一種快速閱讀的方法和技能，不僅是為了提高分數，而是讓孩子們學會一種獨特的思維方法，閱讀速度快了，獲取知識的能力也會加快，這對學生的人生來說都大有益處，我會在今后的教學中采用這種方法的�！�

　　參會教師紛紛表示，會在以后教學中實施“高效讀寫”理念和方法，培養學生的感知力、思維力，創造力，使學生語文素養與品質得到提高，讓學生，快讀書、多讀書，讀好書。

數字化培訓心得體會 篇10

　　X月4日，我有幸和實習學校老師前往師大附中參加培訓，培訓主題是化學學科核心素養培養。

　　這次培訓交流活動是由三位優秀教師根據最新化學課程改革標準即化學核心素養展開的《苯酚》同課異構公開課。如何落實學科核心素養，三位優秀教師也給了我很大的啟發，這次培訓對于我來說，毋庸置疑，給了我很多學習的經驗和關于教育教學活動深深地思考。

　　同樣的課本內容，不同的切入點，不同的授課方式，但是同樣的在教學課堂上完全融入化學核心素養五個方面“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據推理與模型認知”“實驗探究與創新”“科學精神和社會責任”。

　　一位教師的話讓我感慨頗多，知識的時效性，為什么這個社會還需要教師，就是在于教師將時效性的知識通過自己的經驗和對于新課程標準的解讀融入貫徹到自己的教學內容中去，讓學生收獲的不僅有時效性的東西，還有后續潛移默化的影響，這也正是教育工作者應該需要努力的方向。如何落實化學學科素養，全面提升化學教學勝任力也要成為實習工作的思考點。

　　在這次培訓活動中，三位優秀教師聚焦化學是以實驗為基礎的這一化學學科靈魂要素，針對學生學情，以培養化學學科核心素養為目標，設計了三種風格不同的課堂教學。課堂教學密切聯系自然、社會生產生活實際或熱點問題，創設學生可感知、可理解的真實性的問題情境，讓學生在盡可能真實的情景中展開學習，從生活經驗、自然、生產實際中走進化學，再從化學走進自然和生產、生活實際。同時以學生的學習活動作為線索，設計讓學生在教師的激勵、引導和組織下開展形式多種的學習活動的課堂�！罢n堂學習活動的設計最終表現為學習任務的設計”，“學習活動可以圍繞某個問題的探究、某項任務的完成來設計、組織，采用教材或學習資料閱讀、參觀考察、調查研究、質疑、交流討論、實驗探究、學習成果展示等形式�！�

　　課堂教學模式的選擇和應用應該多樣化，服從于教學需要。要依據教學內容、學生的學習基礎和能力，乃至學校的教學條件、教師的教學特點來選擇。不要把課堂教學模式化。課堂上，既有學生的獨立學習，又要有學生之間的合作學習，師生之間的對話和情感交流，使課堂充滿活力、富有創造性。

　　教師在課堂上要依據學生的基礎、學力水平等學情，在觀察學生的學習活動中，在聆聽學生交流討論的對話中，了解學習活動的動態，依據需要給予鼓勵、支持、幫助、指導，通過對話、評析、答疑、補充講解或活動調整，發揮了教師教的主體作用，發揮協同學生學習的作用。建立起共同學習、探究的學習共同體，在共同體中有思想、感情、價值觀念的交流碰撞。這樣的課堂教學，才能使基于核心素養培養的單元教學收到預期的效果。

　　因此，課堂教學要逐漸從知識技能傳授的單向灌輸，轉向以學科核心素養培養為目標和導向。要從學科素養培養的視角分析、把握教學內容，變革學習方式和教學模式，探索教學設計和課堂教學的轉型。在課堂教學設計和組織上，要基于學科核心素養培養，把教學內容整合為具有一定主題的結構化的教學單元；要密切聯系自然、社會生產生活實際和熱點問題，創設學習情景，讓學生盡可能在真實的情境中學習；要把學習活動開展作為課堂教學的主線，讓學習活動成為課堂的主旋律。

　　新課程標準對于化學課堂有了以上的闡述，作為教師，認真研讀思考，探索自己的課堂教授，廣聽經驗，不負于心。

數字化培訓心得體會 篇11

　　20xx年11月2至6日，我參加了南航股份工會組織的"南航EAP專員實操技能培訓班",回顧滿滿5天5晚的課程和經歷，內心充斥著兩個字"興奮",同時有一種力量感和欲突破的沖動（包括工作和生活）。

　　【關于培訓的整體感受】

　　我參加過很多次的'培訓課，也參加過多種心理學沙龍活動，而這一次我的感覺無以言表，有一種從未有過的激動與興奮。不知是自己沉浸其中了，還是所謂打開了，即使是曾經同樣的小組活動，此次我也獲取到與以往不一樣的感覺與收獲。

　　對我而言，這是一次打破常規的培訓，是一次從走腦轉向走心的培訓，是一次用左腦接受知識轉向用右腦覺察體驗的培訓，是一次從理性層面說話轉向從感性層面思考的培訓，是一次重理論技術學習轉向重覺察感受的課程，是一次剝去角色轉向自我的學習過程。5天，正如涂敏老師所言，像游泳一樣，我總是不知不覺地被帶入潛意識中，游蕩、感知、驚喜、領悟，當然也如換氣一樣，時而意識、時而潛意識的自由沉浮。

　　總之，這是一次走心的課程，一次學習覺察、用心說話的課程，很舒服、很享受。

　　【關于重讀培訓目標的感受】

　　培訓后，我再次重讀教材的《前言》和《培訓目標》，同時感受字里行間帶給我的感受。我忽然發現，我們南航工會、我們的EAP項目主管黃素影主任、我們的上馨培訓組是多么用心地策劃了此次培訓，又是多么用情地寫下這些引言，更是多么高標準地寫下對EAP專員的期盼與要求。

　　開課時，涂敏老師讓我們閉上眼睛，聆聽她的《前言》致辭，當時的我并沒有太多反應，心不在焉地經歷著流程式的開課過程，甚至沒有記住一個培訓目標。而培訓后重讀，真是另一番感受。

　　前言一開始就寫到"當你走進這個課堂，意味著此時此刻你已經做好準備要成為一名真正的有勝任力的EAP專員了。"天啊，我的內心突然涌起忐忑、緊張、恐慌與壓力感，但略平靜之后，我感到無比的自信和力量。

　　當讀到"期待你在這一周內，能夠打開眼界，發現全新的自我"時，回想幾天來學習的那些知識與技術，我真覺得興奮、神奇，更有一種想進一步學習的沖動、渴望與期盼。

　　當讀到"成熟的EAP專員必須涵蓋兩條主線，即意識的成長與無意識的成長",尤其是繼續讀到"理智與情感并行"、"工作與咨詢兼有"、"自我成長與技能成長同步"時，我感覺到這種自我整合的要求讓我窒息，好難好難啊，也許這就是一個咨詢師、一個EAP專員必須修煉成長的慢長之路吧。

　　最后一段是EAP專員必須具備的基本功，一原則、三態度、三內功、六外功，我特別圈出了"覺察"二字，就讓我從這里開始吧，努力去覺察、去反思、去整合，努力去認識未知的自己。

　　再讀培訓目標，我感覺沒有原先那么害怕了，有一股沖動、一種想實踐、想行動的欲望。我在目標后寫下"我可以、我愿意、我行動、我嘗試".其實，一邊上培訓課，我就一邊列出了《陽光工作坊》系列沙龍內容，我要寫入明年的工作計劃，我要把我創辦的《陽光工作坊》繼續辦下去。我再次興奮起來，我想說"我敢做，只要你敢來。"

　　后來，在結業典禮上，聽到N多同學都表示要行動起來、實踐起來，我再次感概這次的培訓好成功呀。哈哈，力量和信心都來了。

　　【關于我自己】

　　盡管培訓過程中，韓老師引領我找尋自己，讓我發現和意識我成為我自己的根源，也讓我意識到我曾經對親密關系的很多誤解，引發我對自己的很多很多思考，而我依然對自己充滿好奇，比如：我的自卑情結；我的公眾發言恐懼癥；我的習慣性挑戰權威；我為何喜歡不循規蹈矩的突破；我為何喜歡刺激體驗及挑戰帶來的快感；我的人際沖突問題；還有，我總是讓工作讓興趣讓活動充斥所有時間，慢不下來，總是外在給別人能量寶寶的錯覺，而內在卻精疲力盡；還有還有，我討厭和不喜歡的那些人和事，背后隱藏著什么？……

　　我多么希望周邊的朋友更多地給我真實的反饋，多么希望我信任的老師繼續引領我認識未知的自己。是啊，成長比成功更重要。

　　【關于感謝】

　　在此，我必須感謝我生命中所有的貴人，感謝每一次的經歷，這其中有你們、有你懂的、有我懂的……

　　最后，必須感謝幾位老師，雖然我還沒有記全他們的姓名，感謝他們帶給我的一次次體驗。即使是最平實的內容，我參與，我吸收，我感知每一個過程。這里，要特別感謝一下涂敏老師和韓老師。

　　感謝涂敏老師，你總是讓我很放松、很舒服，很愿意與你進行場外的溝通。你的變化讓我更加喜歡你，短發的干練，緊身連衣裙的女性化和職業化，我都喜歡，你是我的榜樣。

　　還有，我要特別感謝韓老師，我已經忘記了為何我會坐到你的來訪席上。難道，課件就是這樣設計的嗎？我不是托，而結果卻成了那么好的托兒。我想說，你真的很智慧，很敏銳，很犀利，令我欣賞和折服，我喜歡你。我想告訴你，我驚奇地發現，你比三月份我遇到的你更穩重、成熟、老練，你控場的自如，娓娓道來的語言，慢得下來、穩得住的性子，還有那些非常非常智慧的語言，沒有做作、只有平實、只有智慧，我喜歡。感謝你帶給我又要挑戰自我的欲望與沖動。

　　【關于未來】

　　我喜歡心理學，我更喜歡自己，

　　我愿意抓住每一次學習的機會，

　　我愿意經歷和把握每一個鍛煉的平臺。

　　我興奮，我激動，我準備好了，我愿意嘗試，

　　我敢做，只要你敢來。

數字化培訓心得體會 篇12

　　時間過得可真快，轉眼間已培訓了將近__天�；仡欉@段的學習生活，我忙碌著、勞累著，卻充實著、進步著，我們每一天辛苦著但卻快樂著……因為，我們不但付出著而且收獲著。

　　1、這次培訓給我們搭建的網絡平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己。這次培訓資料豐富多彩，方式多種多樣，既有案例分析、專業知識學習、還有信息技術潛力學習應用、指導教師的專業輔導和同伴研討交流。這段時間，我每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。

　　2、我真的很榮幸能參加這次學習。透過學習，我更清楚地認識自己，反思自己，提高自己。

　　(1).重新認識自己

　　我自認為：我是一個愛學習的人!我也不懷疑自己的潛力!剛開始進行學習，我認為，這有什么難的但是是給了我重重一擊。

　　例如：在學習模塊三時，我在進行“教學設計方案”的撰寫時，我覺得自己平時已經能熟練掌握了，于是用很快的速度做完，可做完后一看要求，出現了很多錯誤。

　　我有自習閱讀了知識導讀和操作的資料，才發現，平時的許多做法是不可取的。如：修改序號和設計字體字號色彩等，我平時都是一個一個打出來再設計，而沒有使用項目符號和編號以及保存格式。最后，我按要求又重新做了一次，感覺還是這種方法好。這時的我才意識到：我明白的還很少，需要學習的還很多。

　　(2).提高思想認識

　　透過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在。

　　在接下來的學習中，我吸取了前面的教訓，每個模塊作業一發布，我就認真閱讀相關資料，并認真學習、領會。例如：模塊四中的網頁制作，這一資料我們平時很少接觸，于是，我仔細看了視頻演示，按要求一步一步做下來。最后預覽，效果還不錯。這時，我打心里高興。可不足之處是背景音樂不響，于是我在班級討論組里向老師們咨詢，老師耐心的告訴我方法，我進行修改。最后，背景音樂最后響了。我真的感謝老師對我的幫忙。

　　3、透過這段時間的學習，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業務素質。這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控。

　　在以后的教學中，我要做的是：

　　第一，堅持業務學習�；畹嚼蠈W到老。學習是我一生永不休止的音符。我要不斷學習，成為學習型、研究型的老師。

　　第二，不斷自我反思。我要不斷反思自己的教學，努力成長為一名優秀數學教師。

　　第三，交流互助。在今后的教學中，我要虛心向他人學習，遇到問題多請教，不斷充實自己，完善自己。

數字化培訓心得體會 篇13

　　20xx年11月4日到6日，xx省義務教育階段試卷（題）評估反饋暨試題命制培訓會（歷史學科）在xx市太航賓館如期舉行。議程中。既有專家型講座，也有一線教研員的經驗分享。

　　來自xx市教科院的童老師揭開了講座的序幕。童老師從高考的評價體系說起，明確“立德樹人、服務選拔、導向教學”是高考的核心立場，由此及彼，中考亦如此。在高屋建瓴地介紹了考試趨勢之后，童老師又為參會教師明確了考試命題的三個關鍵問題：主干知識的合理選擇、主干知識的學習要求、主干知識的考查水平，淺顯易懂地指導了教師們在命制試題時應關注的問題。

　　聆聽過童老師的講座后，迎來了省教科院基礎教育質量監測中心主任的講座。尚主任的講座從試卷評估工作和教育質量監測兩部分展開。在第一部分中，尚老師指明了在評估工作中取得的成效和出現的問題，希望命制人員能夠“把工作變成標準，讓標準變成習慣”，使試題命制標準化、規范化、長效化。

　　在尚主任的講座之后，來自xx市小店區教育局的*老師對本次評估試題進行了紅黑榜的評價。評析從平息標準、好題分享、試題借鑒三個話題展開。評價標準從命題導向、命題的依據、基本要求、技術等層面一一展開，通過對20xx年中考試題的評析，既有基于試題本身的解讀，又有一些命題知識的解讀。通過聽講，我更加明確了今后的命題趨向，更謹記了今后命題中應該避免再犯的一些錯誤。

　　最后是來自十萬柏林二中的副校長張躍老師和來自晉城市澤州縣的歷史教研員常為慶的經驗分享。他們的講座名稱分別為《如何命制一份優秀試卷》和《潛行命制試題提升專業素養》。張老師側重于方法性的指導，尤其對雙向細目表的解讀，使我茅塞頓開，明確了什么叫雙向細目表以及其命制的方法。不僅如此，張老師還以自己命制的試題為例，從素材的積累途徑、命制思路及方法等方面逐一解讀，做到了有效與高效。常老師從自身實踐談起，圍繞命題原則、命題實踐以及收獲成長三方面出發，如數家珍，用自己的實踐歷程和感悟展示了一位歷史教師的素養。

　　聽了專家的講座以及一線教研員的經驗分享，真是享受了一次知識與技能的洗禮。在洗禮中，我體會到了學習的重要性，也深感自身的不足，同時也堅定了實踐的信心。今后，我會努力發展，躬身實踐，在自在命題道路上有所收獲。

數字化培訓心得體會 篇14

　　12月7日，xx市校足辦的統一安排下，我來到市體育會展中心進行了為期六天的校園足球教練員的培訓。此次培訓讓我收獲頗多：

　　首先，市教育局、體育局各級領導對本次培訓作重要講話；承擔本次培訓任務的陜西師范學院教授耿建華就本次培訓提出了一些要求。開班儀式結束后緊接著就開始學習。我抓住這次機會，認真學習，從足球的基礎訓練做起，了解校園足球發展狀況；青少年足球身體訓練的特點；知道了足球訓練與比賽的相關知識；學到了荷蘭青少年足球訓練的理念以及草根訓練的內容方法等等。

　　其次，感受最大是耿建華教授和李志指導一動、一靜；一位側重理論，一位側重實踐的絕佳配合，本身就體現出足球的默契配合的精神。耿建華教授和李志指導用貼合中小學足球教學實際的教學方法，在寒冷空曠的足球場上，他們通過足球練習和游戲，把我們這些成年人帶動得興致勃勃地進行足球運動。一會兒是足球球性練習，一會兒是足球技術訓練，一會兒又是足球戰術配合，另一會兒還進行足球教學方法指導和足球訓練預防運動損傷的要求。使我們在運動中以及和耿教授和李指導的身傳言教下，掌握了足球基本技術和戰術以及草根足球的教練法，也對我今后的教學方法有了很大的`提高。

　　第三，耿建華教授和李志指導的敬業精神值得我學習。耿建華教授教學一絲不茍，言傳身教，主動詢問我們學習和掌握技術和教學的情況。耿建華教授雖然已經年過五旬，但每教一項技術都能親自示范，讓我們看清每一個動作，講清每一個動作要領，讓在場的每一位學員都清楚的知道動作的細節，這讓我們看到了老一輩足球教練的職業操守，更讓我們看到了中國足球的希望。李指導更是親自上場踢球為我們展示足球風采和戰術配合意識。雖然只有短短的六天時間，但耿建華教授和李志指導恨不得把畢生的知識和經驗毫無保留地傳授給我們，

　　另外，耿建華教授的理論功底和豐富的足球教學方法也讓我受益匪淺。通過此次培訓讓我知道了足球訓練一要“打鐵還需自身硬”，要從自身做起，學好足球基本技術，才能做一個合格的教練員，要持之以恒。二要對運動員進行科學的方法進行有效的訓練，三要了解運動員的心理，加強運動員的心理訓練，提高他們的集體感和意志力，這樣才能提高球隊的戰斗力，才能更好提高中小學足球運動的水平。

　　總之，這次培訓不僅注重理論上的學習和提高，而且重視足球教學實踐，將理論和實踐有機的結合了起來，為我們基層足球指導員搭建了一個進步交流的平臺。最后感謝xx市體育局和教育局提供了這次絕好的學習機會，讓我學到了許多的貨真價實的足球知識和理論！ 20xx年8月28日，公司組織的第二批次新進員工集體培訓。各地新員工相擁相聚西雙版納錦都培訓中心。此次對員工培訓的重視，反映了公司“重視人才、培養人才”的戰略方針。參加培訓的人員都很珍惜這次機會，早早地就為會議做準備。利用這次機會，新進員工相互之間有了一個了解，并就一些問題進行了交流、討論；更讓我們充分了解了公司的發展史、公司未來的發展前景，以及公司對我們的期望。使我們對公司的未來充滿信心，并且自己也有了努力的方向、奮斗的目標。

　　以前的公司也有類似的培訓，但這次的培訓與以往有很大的不同，卻讓我受益匪淺。在這刻以老師們提出的高標準嚴格的要求自己，盡心盡力做好團委學生會里的每一件事情。

數字化培訓心得體會 篇15

　　三都縣按照“早計劃、早安排、早部署、早落實”的工作要求，圍繞西北面低熱河谷地帶資源優勢，大力發展早春蔬菜種植。為了抓好全縣蔬菜產業發展，提高產品品質和經濟效益，在黔南州農業農村局的幫助下，計劃于20__年在交同壩區實施300畝早春蔬菜規�；瘶藴驶�綠色生產示范核心基地建設，帶動周邊群眾發展標準化綠色生產早春蔬菜2萬畝。

　　為了保證全縣規模化、標準化綠色生產示范基地建設項目達到預期目標，帶動周邊群眾按照規模化、標準化發展綠色產業，提高蔬菜產品質量和經濟效益，增加群眾收入，推動全縣農業產業發展，近日，縣農業農村局組織農技專家到大河鎮新場村開展早春蔬菜育苗防寒抗凍管護技術現場培訓會，共有103人參加培訓。

　　培訓會上，縣種植業發展中心高級農藝師趙滿亮從品種選擇、育苗時間、播種密度、苗期水肥管理、病蟲防治、防寒抗凍等技術進行一一講解，并針對冬季容易出現低溫凝凍天氣造成凍害問題，提出了防寒對策。農技專家用通俗易懂的語言進行講解，引起群眾的極大興趣，現場互動熱烈，與會群眾紛紛表示，這次培訓真是場“及時雨”，解決了大家的迫切需求，一定把學到的管護技術用到生產育苗上，來年一定獲得豐收。

　　培訓會結束后，現場為群眾發放示范項目復合肥300包、有機肥300包、農藥3650包，大大減少了群眾的支出負擔。

　　“現在的政策是越來越好了，種自己的土地，有種糧補貼領，有免費的技術學，現在還有免費的肥料農藥領，真是太好了!”新場村農戶張家寬邊搬運物資邊開心地說道。

　　下一步，縣農業農村局將繼續不定期組織農技干部深入田間為群眾提供技術指導服務，同時，積極向上爭取更多的產業發展項目，確保讓群眾獲得更多實惠，實現增產增收。

數字化培訓心得體會 篇16

　　十月初以來，公司進行了關于“6s”管理模式的活動，公司的各個方面都有了較大的`提高。自己也參加了關于“6s”管理活動的培訓，從中學到了很多關于“6s”管理的知識，自己也深刻理解到做好“6s”對于一個公司的發展和壯大是很重要的。從中我學到了：“6s”的定義,精髓，意義和如何開展”6s”等，這些問題都是我們值得借鑒和思考的。

　　6s的內容包括：整理，整頓，清掃，清潔，素養，安全。正像培訓中老師所講的做好6s首先要理解他的精髓和意義。以前對6s只是字面上的理解，但通過培訓讓我理解了它的真正含義和精髓。它的具體含義如下：整理：區分要與不要，現場只適量留要的，不要的清理掉，節約空間；整頓：對要的東西進行依規定定位，盡量擺放整齊，并準確標識，節約時間；清掃：對工作場所臟污清除，并防止臟污的發生，保持工作場所干凈，對設備點檢，保養保證品質、效率的技術；清潔：將3s的工作標準化、制度化，并保持成果，持之以恒；素養：人人養成依規定行事的好習慣，追求的最高境界。安全：嚴禁違章，尊重生命。這是我們第一個課所學到的6s的內容，從中我們理解到6s的目的不是打掃衛生和大掃除，如果要是那樣的話，我想很多公司也不會再去學習6s了，它的每個內容都有自己的含義。另外，這六個方面都是密切相連的，有著相輔相成的作用，前3個s是具體內容，清潔是制度化，規范化，素養是養成習慣，安全是基礎。

　　的已經很好了，但其部門還是原來的樣子，致使整個公司還只是原來的樣子。據我從住在同宿舍員工了解，他們根本就不知道現在公司在搞什么6s，那又怎么去深入人心和全員參與呢？當然，我只要把我自己的本質工作做好，然后再配合其他人的工作，我想我會在這樣的活動中受益匪淺，我們xx科一定會做的最好。最終，能夠實現各個部門一樣好！因為：大家好，才是真的好，才是真正使公司“不戰而屈人之兵”得到體現！

　　通過培訓我還學習關于6s的其他方面知識，像如何開展6s，開展6s管理的對象，6s活動常犯的誤區等等�？傊�：6s本身就是一個大課堂，它不是簡單的一道數學題，而是一首詩，要靠我們認真的去品讀和體會，才能深刻理解它的精髓和內涵。

　　下面總結一下自己所參加的對6s改善項目，當然這些不單單是具體的哪個人所提出來的，是我們大家共同參與得來的。

　　現在已經基本做到了地物明確化，有物必區，有區必有類，有類必標識。每個區域的標識一目了然，整齊有序。這都體現了整理，整頓所帶來的效果。我們每個也深刻體會到工作效率的提升和有序。另外，在區域在許多細節上也做了一些修改。比如：把各種儀器成新重新進行了排序，按照順序把儀器順序排開，這樣可以縮短時間，從而提高了工作效率。我們感覺我們和以前比較我們進了一步，這是值得肯定的，但6s要靠著我們的持續改進和完善，不是我們現在進步了，就是我們已經做好6s了，如果那樣我們搞6s管理將是沒有任何意義的。鑒于此，對目前還存在的沒有解決的漏洞進行點檢，也就6s中的清掃，對于存在的隱形問題徹底的解決（也就是清潔），這樣才能養成良好的習慣（素養），嚴守紀律的進行工作。當然，安全是一切基礎，這是最基本，也是最重要的！

　　總之:通過這次培訓和實踐，讓我受益匪淺，不單單對6s有了一個系統的了解和認識，更重要的是讓我學會了怎么樣去發現問題和解決問題的方法，這是最珍貴的。當然，在實際工作中，要把理論轉化為實際應用，結合自身情況靈活運用。按6s要求去做，我們的工作會更有秩序，更得心應手，更有經濟效率。我們的公司的明天將會更好！

　　響人機信息交流，操作協調性差，從而引起人的不愉快刺激，產生急燥等不良情緒，引起誤動作，導致不安全行為。要保障人的安全行為，必須創造很好的環境，保證物的狀況良好和合理。使人、物、環境更加諧調，從而增強人的安全行為。

數字化培訓心得體會 篇17

　　短短的兩天班主任培訓已經過去了，回來也有好一陣子了，回想起那兩天的講座，令我印象最深的是高金英老師的一句話：“做個有陽光味道的老師�！�

　　身為一個剛步入教壇的年輕老師，我的身上可以說除了充沛的精力就一無所有了。所以上個學期，我一直是精神緊繃地工作著，生怕孩子們打架了，生怕孩子們半夜發燒了，生怕孩子們和我有抵觸情緒了……，而我們班也并沒有因為我的擔憂和緊盯而少惹事，反而頻頻大事小事。于是，每次進班都有這樣的感覺，我是繃緊面孔的老妖婆，而他們是一群有氣無力的小妖怪。我和我的學生們就這樣艱難地成長著。

　　過了一個寒假的調整，開學初我們也組織了燒烤活動，在這個活動中，我看到了我學生可愛的一面。有的學生溜冰溜得很瀟灑，有的學生很有犧牲精神，一直在生火而沒有去玩，有的學生很尊敬老師，一邊給自己燒雞翅，一邊給我燒雞翅，生活能力比我還要強。只是去了一個下午，感覺我和學生的溝通比我上個學期一個學期還要多。我的臉不再繃緊了，和他們漸漸開起了玩笑。一次燒烤活動燒出了我們師生的感情，也烤出了我們的融洽的集體感情。我快樂地享受著。回來之后，感覺和學生的感情好了，班級管理和教學工作都順暢了很多。直到那天我聽了高老師的講座，我終于明白了，原來在不知不覺之中，我有了一點點“陽光的味道”。

　　高老師說，一個有人情味的人才有人格魅力；人情味就是要有陽光的味道。其實，隨著社會的壓力的增大，我們每個人都要到陽光下面曬一曬，讓自己多一點陽光的味道！據中國青年報調查，85%以上的人不同程度的存在職業病。作為教師，我們的職業病就是板起臉孔教訓人，不訓人感覺就不舒服；在學校，在家里都容易犯這樣的毛病。因此，很多老師感嘆，我們老了。其實不是我們老了，而是我們自我心靈黯淡了，缺少陽光了。

　　“有陽光味道”表現為兩個方面：一要有愛心，二要有責任心。

　　全國勞模李素麗說過，認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。作為一名教師，我們要做的是把我們每一批學生教育成人成才，那就需要我們把事情做好，而且盡量做到最好！聽聽高老師的育人實際，讓我們感慨不已。有人感嘆我們沒有北京的環境，有人感慨我們沒有高老師的權力。其實，高老師做的事情有很多我們也可以做好，但高老師把這些事做得更經常一些，所以她在敘述的時候感覺信手拈來，而我們則需要搜腸刮肚地尋找編輯。做這一切都需要有一顆普普通通的愛心，要像母親愛自己的孩子一樣自然。反思我自己，上個學期一直繃著臉來做人，不要說我的學生，就是我每天照鏡子看到自己這樣的一副面孔，自己也喜歡不起來。說到底，這時自己缺乏愛心與責任心的一種表現，是對自己不能嚴格要求所導致的結果。

　　在我們的工作中，面對的是千差萬別的學生，我們要有足夠的愛，愛學生的優點，寬容學生的缺點，體諒學生的痛苦，既要為他們的進步而高興，又要為他們的失利而惋惜，想學生之所想，急學生之所急，時時換位思考，理解學生的痛苦與歡樂，時刻讓學生感覺你是他的知己，是他可以信賴的人。只有這樣，你的話才會成為他行動的指南，你的努力才會有一種成就感。

　　再說，一個有責任心與愛心的人才能被大家所認可，才能被學生認可，才會被這個世界所認可！“有陽光味道”就是要敢于負責任，敢于承擔別人不能承擔的東西，是人生的大境界，大氣魄！

　　以后的路還很長很長，希望在我的教學生涯中，我能帶著一身“陽光的味道“，用我陽光的笑臉給我的學生播灑下陽光的種子，讓他們在陽光底下茁壯成長。

數字化培訓心得體會 篇18

　　顧客的分享，讓我更加深刻地認識了我們的產品，增加了我對公司產品的信心，我們是在傳遞健康！傳遞正能量！通過下午的游戲，讓我學會了堅持！在自己的感覺中可能連三分鐘都堅持不了，但是憑著小伙伴們一起的合作，我們堅持了三十二分鐘，雖然我們的腿很疼，但是我相信這會是我們每個人一段美好的回憶，因為我們挑戰了自己。

數字化培訓心得體會 篇19

　　前幾天和同事聊天，抱怨說是公司月底營銷例會期間都不讓人稍微空閑，還安排了拓展訓練，難道真的要把人練倒啊!在很多人眼里，拓展訓練等同于“花錢挨訓”!之前軍訓時教官一臉嚴肅的表情和嚴厲的叱呵聲讓很多人對類似培訓活動失去了興趣。

　　帶著不情愿的心情，十幾公里的路程猶如長途跋涉般艱難，終于到了拓展基地，可一下車大伙就都來勁了，也沒有感覺到了“長途跋涉”的疲憊，除了基地的風景優美之外，更主要的是被一群全身心投入正在進行拓展訓練的“娘子軍”吸引了。除了她們那甜美卻不失剛勁有力的聲音和婀娜的身姿外，她們那股較真的任性勁兒，更是能夠體現出“巾幗不讓須眉”的現代女性氣質。

　　經過兩天時間的拓展訓練下來，雖感覺到有點倦意，但內心卻充滿了正能量，返程路上猶如猛虎下山，精氣神杠杠的。回想這兩天的落下印痕，以“雷區取水”項目感觸最深。

　　雷區取水，據說事發日本侵華戰爭時期，村莊的水源都被日本人的鼠疫污染，村民危在旦夕，只有取得靈水才能消除鼠疫，可是靈水被日本人放在雷區保護起來，只要用任何方式碰到地雷都會爆炸。所以，為了打破日本人的陰謀，村民們想出了很多種辦法，最終取得靈水消除鼠疫。

　　本次拓展訓練中，在直徑五米的圓圈內，中間放置一瓶水，用一條長繩，團隊成員十人，想出至少十種以上的取水辦法。當教練宣布這個規則時，三個對抗團隊都蒙了。因為當時大家都只想到了找兩人個子高的，手臂長的，手拉手取水，沒有想到借助外力和認真思考。包括我所在的“戰狼隊”，口號還稱：“戰狼戰狼，橫沖直闖，敵人來犯，就地滅亡”。口號叫得響，不如靜下心來想一想。教練既然這么要求，說明之前肯定是有人已經想出了超過十種辦法。果真，在接下來的時間內，各抒己見，理論加實踐，現場演練，發揮每個人的優勢，分工明確，確保取水人的絕對安全，包括衣服、鞋子絕不沾染地面(雷區)，每個隊都想出了十多種辦法，如果不是因為時間的限制，還會更多。

　　通過這個拓展訓練游戲，至少給予以下啟示：

　　1、集體力量銳不可當。在每個團隊完成取水的十多種辦法中，沒有一種是由某一個人單獨完成的，都需要借助于團隊的力量;

　　2、服從安排，統一行動聽指揮。記得開始拓展的第一天，教官就一再強調：忘記年齡，忘記性別、忘記職務，一切聽從隊長指揮。如果隊伍一盤散沙，不聽從組織安排，固然也不能完成任務;

　　3、突破自己的慣性思維局限。當有人覺得不可能的時候，另外的人已經覺得“不，可能”，所以，超越自己，就能夠創造更多奇跡;

　　4、創新、模仿主義和拿來主義在因地制宜的條件下可帶來不可預料的效果。第一個開始實踐取水的隊只是憑借了自己團隊的智慧來完成任務，而最后一個隊除了憑借自己團隊成員的智慧和力量外，還借鑒、甚至是照搬了前面兩個隊的一些方法，所以勝算的機率。

　　5、齊心協力效率高。雖有眾多人，如果心不往一處想，勁不往一處使，反而會讓有生力量受到分散，對完成任務還起到了負面的影響。所以團隊成員要步調一致，配合默契，才能夠在短時間內完成任務;

　　聯系到工作中，每個團隊成員都應該盡心盡責地完成各項任務，集體利益高于一切。正所謂“千斤重擔人人挑，人人頭上有指標”。個人的事，再大也是小事;公司的事，再小也是大事。只有大家都齊心協力，突破自己，信任組織，群策群力，公司才能夠快速穩健地發展。

數字化培訓心得體會 篇20

　　轉眼之間，距離上一次的培訓結束已經快有一個月的時間了，在這次培訓期間里面學校里面的那些優秀教師，帶給我們了一些非常先進的教育理論，這些優秀教師將教育理論運用到實際的課堂之中，也給我帶來了很多的心得體會。首先我充分認識到了這次培訓的重要意義，因為我在這次培訓里面獲得了很大的收獲。觀念轉變是課程改革非常重要的一個問題，因為課程改革的重要目標和內容主要是為了推進基礎教育課程改革的重要條件。但是我們也都清楚了，直接到教育教學觀念的改變，根本不可能一下子就完成的，這是一條非常艱辛的道路，也是一項長期的艱巨任務。經過了這次培訓之后，主要是和學校老師的緊密結合，用來提高教師的師德修養以及教育教學的能力，是最基本的目標。

　　和以往比較傳統的太極培訓方式相比，這一次的培訓更加關注的是教師在教學過程之中的所在的課程和學校，也更加關注的是教師自身的教學實踐能力的發展。通過這一次培訓，能夠有效地激發教師自覺學習的意識，也可以提升教師自己培訓的責任感，激發他們的主觀能動性，實現自己發展，從而促進教師專業化水平的提高。通過這一次培訓，讓我充分的融入到了求學的氛圍里面也讓我深刻的感受到了逆水行舟，不進則退的原理，如果想要在教學這一片土地里面建設出自己的樂園，只有不斷的學習才是唯一的道路。

　　這次培訓期間，我努力將學習各項理論知識轉化為自己的實踐能力，也可以有效地指導自己的教學工作。通過培訓，我也學會了變化角度去審視自己的教育教學工作。尤其是在新理念的引領之下，不斷反思，調整自己。在上每一節課我都認真的準備設計查閱相關資料，在學生學習的方式上面，倡導自主，合作，探究的學習方法，能夠讓學生在學習過程中表現出更加充分的自主性。

數字化培訓心得體會 篇21

　　這一周學習Word時，就學生了寫自我介紹，制作課程表、賀年片等。在學習中“把表格修飾得更漂亮”后，我進行了課堂總結：今天我們學習修飾表格的方法，學會了設置表格內容的字體、字號、顏色、底紋及對齊方式。對整個課程表進行修飾，通過全體參評，評出了全班修飾得最漂亮的課程表。完成了我們預定的任務。

　　這就要求在一節課中，讓學生充分體驗到自由，賦予學生自主選擇的權力，選擇方法是自由的。創建多向的交流環境，學生可以問教師，也可以互討論，還可以查資料來解決。我們可以明確地告訴學生：教室是你們的，電腦是你們的，老師只是你們的學習伙伴，能學到多少知識，全看你自己的了。

　　這樣在課堂上，學生始終處在不斷地發現問題、解決問題的過程中，每堂課下來，學生都能根據自身的狀況，根據自己的選擇到自己感興趣的知識，真正成課堂的主角。

　　在課堂上教師的重要任務之一，就是激發學生的積極思維，尤其是創造性思維，鼓勵學生大膽地質疑，作出別出心裁的答案。學生智慧的激活，會反作用于教師和其他學生，使其能在更高層次上積極思維，從而在師生、學生間積極思維的互動中，不斷閃耀出智慧的光芒。師生可從中盡情地去體驗教學創造美的樂趣，并可獲得教案目標之處的收獲。在課堂教學中，我們關注知識的結構和學習學習的認知結構，使學生學到的知識和獲得的能力的遷移，使這些結構具有適度的靈活性。讓學生成為主角。在課堂教學中，讓學生進入主體角色，主動地去發現學習從而成為知識的主動探索者。

數字化培訓心得體會 篇22

　　很榮幸能參加由江蘇省特教師資培訓中心組織的省聾教育語文教師培訓活動。這次培訓內容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流回眸這一星期的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。

　　一、專家講座，精彩紛呈

　　我有幸聆聽了盛永進、談秀菁、趙慶等專家的講座，得到了前衛的理論熏陶。感受最深的是南京特教學院的盛永進教授的講座——《融合背景下特殊教育課程改革的思考》。盛教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了世界前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象。

　　趙慶校長先總結了聾校語文教學的現狀：學校的語言教育是促進語言能力發展的最好形式。但事實看來聾生語言的掌握效果并不好，這是因為學校相對忽視語言能力的培養，對聾生語言的培養目標要求過低，或陷入空談；放松對高年級聾生的口語訓練；書面語訓練與生活脫節；教學方式更強調對語言知識的識記，不利于發展聾生獨立遷移、類化所學語言知識的能力。接下分析了聾校語文課堂的卻失，一是要求模糊，缺失目標。二是單調枯燥，缺失情感。三是機械訓練，缺失積累。最后推薦了五個給我們語文教學有啟示的例子。

　　第一位是韓軍老師《新語文教育給聾校語文教學的啟示》，舉三反一，“語文的'學習首先必須‘舉三’才行，然后才能‘反一’”�！芭e三”就是大量閱讀、大量積累，這是學習語言的前提。“反一”就是學生自己的讀寫能力。沒有舉三，難有反一。這是學習語言、形成言語能力的根本規律。聽障學生的語言學習，我們就更應該確立“舉三反一”的理念：不僅在“舉一”上指導到位，更應該在“反三”上大有作為：將語文教材當作例子精讀精悟，并以教材為港灣，將學生引入到課外閱讀的浩瀚大海中去，教給學生在那里搏擊風浪的本領，見識知識天地的美麗開闊，領略精神天地的無限風光，以達到舉三反一、自求博取的目的。雅各布·布洛諾夫斯基在《科學與人的價值》中說的那樣：一個孩子讀書就如同化工廠從海水里提取鎂，幾十億加侖的海水在這個大化工廠進出著、被處理著。從每一加侖海水里并不能提煉到多少鎂，但是從數量龐大的海水里，情形就不一樣了?

　　第二位是孫雙金《重構小學語文教學體系的思考給聾校語文教學的啟示》，遵循規律，他認為現在的教材基本上是有一篇篇白話文組成，教一篇白話文，一般可先讓學生通讀全文，然后提一兩個關鍵問題理解課文，接著可背誦文中精彩的成語、句子或片段即可，沒有必要在內容上挖過來挖過去。這樣一來，大塊的時間就可以節省下來，為校本教材的學習贏得時間、贏得教學的主動權。聾生雖有聽力障礙，但他們還是遵循著一般兒童的智力發展規律。聾校語文教學的第一塊“大石塊”應該是——語言信息的大量而高效地輸入。第二塊“大石塊”應該是——在儲備一定量的語言信息后引導孩子步入階梯式的閱讀教程，可以嘗試從“兒歌、童謠、繪

　　本賞讀”起步，然后慢慢進入美文美詩、寓言小品、蒙學故事的閱讀、理解和積累階段；第三塊“石塊”應該是——大量短小精悍的優秀兒童或少年文學作品。課內，以教材文本為例子，吸納并積累語言信息；課外，以海量閱讀為載體，在豐富多彩的語文世界中沉潛往復，在讀寫熏陶中不斷提高語文素養。

　　第三位是薛瑞萍老師《語文學習之道給我們聾校語文教學的啟示》，厚積薄發，其一、“讀書，寫作，對話，思考。這就是語文�！逼涠�、“我愛讀，帶學生讀；我愛寫，帶學生寫；我愛思考，帶學生思考。老師臺上口若懸河，燦若蓮花，學生下面對答如流，滔滔不絕。這就是語文！”其三、“語文教學，教師能做的和最該做的，乃是激發、提升孩子的閱讀興趣和品位�！�

　　第四位是韓興娥老師《課內海量閱讀給聾校語文教學的啟示》，融會貫通。

　　①教師要有意識地幫助學生建構語言認知結構，使新獲得的漢語信息在大腦皮層構建新的鏈接，產生新的系統，從而融會貫通，牢固掌握。

　　②這個語言系統就只能在閱讀中才可能被高效地建構起來，學生們在海讀中不斷接觸并熟悉漢語語言，而這樣的語言復現又不孤立、不枯燥，且是富有意義的，是富于理解性的。

　　③學語文就像“捂柿子”一樣，通過大量的課外閱讀慢慢把“柿子”捂熟了。

　　第五位是領蘭祖軍的《價值教育觀給聾校語文教學的啟示》，價值引領。

　　①語文應成為對學生進行價值教育的重要學科；

　�、谡Z文教師應該用經典傳承價值；

　　③語文教師應致力于將語文課堂變成充盈價值關懷的“場”；

　�、苷Z文教師應將價值之“鹽”融化到閱讀之“湯”。

　　讀書就是要——讀明一點理，讀懂一顆心，讀做一個人。

　　二、教學研討，共同成長

　　培訓活動中，我們欣賞了溧水特殊教育學校兩節語文課——《將相和》和《哥哥傻嗎》，兩位教師給我們呈現了精彩的聾教育語文課堂，使我們從中感悟很多。同時，我們團隊中的三位學員教師的實踐課也非常精彩，通過集體討論、備課、制作課件，使我們對聾校語文課堂教學中的低、中、高年級課堂有了更深刻的認識。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給了我無窮的榜樣力量。培訓活動中的每一次研討、每一次交流都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。

　　三、消化培訓，為我所用

　　培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。課后經常撰寫教學后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。

　　感謝學校領導與同事給我提供了一個外出學習交流的機會，通過這次培訓，我的教育理論水平和教學實踐能力都有了很大的提高。對于培訓給予的清泉，我要讓它長流，并將振奮精神、激勵自己，在特教語文教育天地中走得更寬，更遠。

數字化培訓心得體會 篇23

　　為期十二天的暑期教師培訓已接近尾聲。我們全縣小學數學教師約500多人參加了這次培訓活動。我想，這次培訓最終的目的，就是為了提高我們每一位教師的教學行為品質，提高教師的課堂教學能力，提高課堂教學的質量和效率。

　　這次培訓很有必要。這是教師專業發展的重要一環，教師專業發展離不開教材培訓、課程標準解讀、離不開專家的指導等。

　　總體上說，本次培訓非常成功。不管是年過半百的老教師，還是有病在身的中年教師，我們老師的參訓率幾乎達到100%、參訓熱情也很高，老師們參訓期間能夠遵守各級制定的考勤制度、評價制度，通過觀看視頻、聽培訓團隊成員報告、聽不同領域教材內容分析、分組討論解答疑惑等形式，老師們接受了一次素質教育的深度“撞擊”，對于教育教學方法有了新的認識和思考，樹立了正確的教育教學觀念，而且是隨著培訓的深入而逐步深入的。這些對暑假后的教育教學工作是非常有利的、對于素質教育的真正實施能夠起到積極的促進作用。

　　從組織方面看，不管是縣領導還是各鎮、辦事處、學校領導都高度重視，制定了有關制度和紀律，有專人負責，這些是培訓得以順利進行且使培訓獲得成效的關鍵所在。

　　本次培訓有這樣幾個特點：參加人員多，投資大，教師參訓熱情高，培訓效果好，教師收獲大。

數字化培訓心得體會 篇24

　　作為一名徐州市環保集團的新員工，我很榮幸參加此次入職培訓。雖然只有短短的兩天時間，但是課程內容安排緊湊，形式多樣。通過學習，我不僅了解了公司發展現狀、企業文化、部門分布及職責，還進行了實地參觀學習，受益匪淺，更讓我對環保充滿濃厚的興趣。

　　環保集團雖然只成立短短八個多月，但各種規章制度很健全，各條線各部室都有條不紊的開展各自的工作，通力協作。經過第一天的理論學習，我對環保集團的人力資源制度、財務制度、安全生產制度和綜合部的相關工作內容都有了比較全面的了解。這些制度的學習不僅有利于我快速融入環保集團這個大家庭，更是與我日后工作的各個環節息息相關。環保集團黨委委員、紀委書記戴傳東的入職廉政談話給新員工日后的工作提出了指導性綱領要求，我們要提高政治站位，講政治、守忠誠、勇擔當。

　　第二日上午的培訓內容是參觀淮海戰役烈士紀念塔新館。新館是今年七月才對公眾開放的，展廳內陳列的照片、蠟像、浮雕很生動地再現了淮海戰役各階段的景象。我們聽著講解員對淮海戰役全方位的解讀，感嘆今日幸福生活的來之不易，更堅信沒有共產黨就沒有新中國，堅決擁護黨的領導。下午是參觀徐州市環保集團危廢處置中心。徐州市環保集團危廢處置中心是去年疫情爆發時，徐州第一批馳援武漢的。三位志愿者在武漢轉運疫情醫療廢棄物的工作中連續奮戰五十多個日夜，平均每天休息不到三個小時，任勞任怨�？粗�三位志愿者家屬當時錄制的視頻，我留下了感動的淚水，為他們奮不顧身的精神感動，更是為環保人舍小家為大家的精神感動。

　　無論從培訓課程的安排，還是培訓形式的選擇，無不體現著集團對此次培訓的重視，讓我們在培訓中充分感受到了集團對新員工的良苦用心。在日后的工作中，我一定會時刻謹記自己是一名環保人，全身心投入到環保事業中去，為環保集團更美好的明天而努力奮斗。

數字化培訓心得體會 篇25

　　企業管理、制度、決策的根本都是由執行力決定的，對于企業的三座大山而言，任其如何規定，都必須有切實可行的執行力去執行，提高執行力是企業發展的關鍵。

　　一個成功的企業，在管理方面講究的是貴在執行，任何企業的成功都必然是執行的成功。我覺得我們的企業在發展過程中，從各級領導到普通員工都應該全面貫徹執行企業指令。執行力是決定企業成敗的一個重要因素，是構成企業競爭力的重要一環，只有掌握并充分將執行力運用于企業戰略中，企業才具有獨特的競爭優勢。沒有執行力，就沒有競爭力，這是現代市場經濟發展的必然。

　　對于專家余世維博士《贏在執行》中的一句話我覺得說出了一些企業執行力不強的根源，他說：“不把任務當回事，目標再明確也不行”。這就是我們經常所說的責任心，一個責任心不強的員工，盡管有豐富的經驗，有足夠高的學歷，他也沒辦法完成重要的工作。這也使我認識到一個企業，一個好的企業，就必須注重培養員工的工作責任心，樹立工作責任感，作為下級就必須認真執行企業下達的任務和指令，對于執行中遇到的問題，需要大家以積極的心態去對待，去解決。

　　一個好的企業要發展，我認為應具備一批懂得經營管理、善于團結、有凝聚力、高素質的隊伍，因為好的執行力要靠好的人才去執行。如果每個員工在工作當中，在職責范圍內，在自己的崗位上，都能夠按照工作標準和上級指令不折不扣的執行，我想企業就會具備發展的源動力，我們的企業也就更加具有競爭力。

　　余博士說：“不忙的時候，主動幫助別人”。對于這句話，我的個人理解是，一個企業就是一個團隊，養成團結互助的習慣也就是培養了員工的團隊意識。身為企業一員，只有具備團隊精神，貫徹領悟企業領導的思想，才能提高個人的工作能力和執行力，在工作中做到有壓力才有動力。

　　同時作為一名基層企業領導，一方面我將在今后工作中的加強主動性，不斷的要求充實自己，更好地去學習、去思考，全面貫徹執行力度。另一方面不斷加強各部門之間的互相協助，重視團隊精神，多和員工溝通思想，盡可能提高每位員工的執行力！

數字化培訓心得體會 篇26

　　20xx年是xx公司重要的戰略轉折期。 國內轎車市場的日益激烈的價格戰、國家宏觀調控的整體經濟環境，給xx公司的日常經營和發展造成很大的困難。在全體員工的共同努力下，xx公司取得了歷史性的突破，整車銷量、利潤等多項指標創歷史新高。作為分公司的總經理，同時也很榮幸的被評為“杰出領導貢獻獎”�；仡櫲�年的工作，我感到在以下幾個方面取得一點心得，愿意和業界同仁分享。

　　一、加強面對市場競爭 不依靠價格戰 細分用戶群體 實行差異化營銷

　　針對今年公司總部下達的經營指標，結合總經理在20xx年商務大會上的指示精神，分公司將全年銷售工作的重點立足在差異化營銷和提升營銷服務質量兩個方面。面對市場愈演愈烈的價格競爭，我們漢陽分公司沒有一味地走入“價格戰”的誤區。我常說“價格是一把雙刃劍”，適度的價格促銷對銷售是有幫助的，可是無限制的價格戰卻無異于自殺。對于淡季的汽車銷售該采用什么樣的策略呢?我們摸索了一套對策： 對策一：加強銷售隊伍的目標管理

　　1、 服務流程標準化 2、 日常工作表格化 3、 檢查工作規律化 4、 銷售指標細分化 5、 晨會、培訓例會化 6、 服務指標進考核

　　對策二：細分市場，建立差異化營銷

　　1.細致的市場分析。我們對以往的重點市場進行了進一步的細分，不同的細分市場，制定不同的銷售策略，形成差異化營銷;根據20xx年的銷售形勢，我們確定了出租車、集團用戶、高校市場、零散用戶等四大市場。對于這四大市場我們采取了相應的營銷策略。對政府采購和出租車市場，我們加大了投入力度，專門成立了出租車銷售組和大宗用戶組，分公司更是成為了出租車協會理事單位，更多地利用行業協會的宣傳，來正確引導出租公司，宣傳xx品牌政策。平時我們采取主動上門，定期溝通反饋的方式，密切跟蹤市場動態。針對近兩年xx市場出租車更新的良好契機，我們與出租公司保持貫有的良好合作關系，主動上門，了解出租公司換車的需求，司機行為及思想動態;對出租車公司每周進行電話跟蹤，每月上門服務一次，了解新出租車的使用情況，并現場解決一些常見故障;與出租車公司協商，對出租司機的使用技巧與維護知識進行現場培訓。針對高校消費群知識層面高的特點，我們重點開展畢加索的推薦銷售，同時輔以雪鐵龍的品牌介紹和文化宣傳，讓他們感受雪鐵龍的悠久歷史和豐富的企業文化內涵。另外我們和xx市高校后勤集團強強聯手，先后和理工大后勤車隊聯合，成立校區維修服務點，將服務帶入高校，并且定期在高校組織免費義診和保養檢查，在高校范圍內樹立了良好的品牌形象，帶動了高校市場的銷售。

　　對策三：注重信息收集 做好科學預測

　　當今的市場機遇轉瞬即逝，殘酷而激烈的競爭無時不在，科學的市場預測成為了階段性銷售目標制定的指導和依據。在市場淡季來臨之際，每一條銷售信息都如至寶，從某種程度上來講，需求信息就是銷售額的代名詞。結合這個特點，我們確定了人人收集、及時溝通、專人負責的制度，通過每天上班前的銷售晨會上銷售人員反饋的資料和信息，制定以往同期銷售對比分析報表，確定下一步銷售任務的細化和具體銷售方式、方法的制定，一有需求立即做反應。同時和品牌部相關部門保持密切溝通，積極組織車源。增加工作的計劃性，避免了工作的盲目性;在注重銷售的絕對數量的同時，我們強化對市場占有率。我們把分公司在xx市場的占有率作為銷售部門主要考核目標。今年完成任務，順利完成總部下達的全年銷售目標。

　　對于備件銷售，我們重點清理了因為歷史原因積壓下來的部分滯銷件，最大限度減少分公司資金的積壓。由于今年備件商務政策的變化，經銷商的利潤空間進一步縮小，對于新的市場形勢，分公司領導多次與備件業務部門開專題會討論，在積極開拓周邊的備件市場，尤其是大客戶市場的同時，結合新的商務政策，出臺了一系列備件促銷活動，取得了較好的效果。備件銷售營業額xx萬元，在門市銷售受到市場低價傾銷沖擊影響較大的情況下，利用售后服務帶動車間備件銷售，不僅扭轉了不利局面，也帶動了車間的工時銷售。

　　售后服務是窗口，是我們整車銷售的后盾和保障，今年分公司又迎來了自96年成立以來的售后維修高峰。為此，我們對售后服務部門，提出了更高的要求，在售后全員中，展開了廣泛的服務意識宣傳活動，以及各班組之間的自查互查工作;建立了每周五由各部門經理參加的的車間現場巡檢制度，對于售后維修現場發現的問題，現場提出整改意見和時間進度表;用戶進站專人接待，接車、試車、交車等重要環節強調語言行為規范;在維修過程中，強調使用“三墊一罩”，規范行為和用語，做到尊重用戶和愛護車輛;在車間推行看板管理，接待和管理人員照片、姓名上墻，接受用戶監督。為了進一步提高用戶滿意度，縮短用戶排隊等待時間，從6月份起，售后每晚延長服務時間至凌晨1:00，售后俱樂部提供24小時全天候救援;通過改善售后維修現場硬件、軟件環境，為客戶提供全面、優質的服務，從而提高了客戶的滿意度。全年售后維修接車臺次，工時凈收入xx萬元。 二、 強化服務意識，提升營銷服務質量。

數字化培訓心得體會 篇27

　　前幾天我們幾位教師在趙紅紅老師的帶領下，來黛溪中學參加培訓，我們有興聆聽了國秀華園長和丁海東教授的報告，國園長和丁教授以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述了幼兒教育。

　　國園長的報告是以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以幼兒身邊熟悉的生活經驗選擇有意義的活動內容，讓幼兒在學習科學的過程中，萌發科學興趣形成科學發展，培養科學思維探究精神與動手解決實際問題的能力最終實現培養幼兒科學素質，使幼兒自學和會學，更大限度的實現幼兒主動的發展。國園長還講到要通過教師梳理幼兒科學實踐中實現問題，吸納“做中學”理念，明晰幼兒科學教育的核心價值，挖掘與利用周圍蘊涵科學價值的資源，創設豐富適宜的幼兒教育環境，選擇與理念吻合的科學內容，探索開展幼兒探究式科學教育的原則及策略，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標結合，從而提高自身的科學素養和指導能力，切實改變教師理想觀念與實現行為矛盾的現象，以豐富幼兒園的特色內涵。

　　丁教授講的是《游戲在課程實踐中融合和運用》，是的，作為3-6歲幼兒所使用的思維游戲課程，其理論基礎、教學目標、課程設計決定了教師在進行教學活動的時候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是體現最充分的，也是幼兒教師最擅長使用的。游戲本身是幼兒的主導活動，教學采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意、提高活動興趣、增強教學效果。我們在使用的時候需要注意的是，教學游戲需緊密結合一定的教育目標，讓幼兒在游戲中通過獨立思考和操作增長知識、提高各種能力。

　　而在大的游戲策略背景下，我們在思維課程實施過程的各個環節中，還運用了一些能夠產生好的教學效果，并使教師獲得教育能力的基本策略。如，導入策略、提問策略、支架策略、遷移策略以及教學活動結束時的歸納策略等。游戲是幼教的最基本活動,是對幼兒進行全面發展教育的重要形式,游戲對幼兒的智力發展,情感發展和社會性發展具有不可替代的著用.但是游戲在教學過程中怎樣運用呢?是不是所有活動都濫用游戲呢?我認為游戲可靈活運用.有時適度而止,有時可運用多種游戲來明辨同一個事理,有時還可以用老游戲變成新玩法來達到活動目的.

　　短暫的講座雖然結束了，但是留給我的卻是一筆寶貴的財富。不管我能學以致用多少，我都會盡自己的能力慢慢消化、實踐、總結……如國園長所說的：不要一味的羨慕別人，心里總是想著做新的事，也要經常回頭看看，想想自己做過的事，其實，慢慢積累的經驗就是你身邊的金子。

數字化培訓心得體會 篇28

　　市委高度重視和關心黨外干部的培養，為培養一支適應經濟社會發展新形勢的高素質黨外干部隊伍，專門組織全市青年黨外干部到黨校參加為期3天的綜合素質培訓。為了使本次黨外干部培訓班達到應有的效果，市委組織部、統戰部與黨校認真研究，精心安排了培訓內容，既有市委的親自授課，又有學員分組討論、

　　模擬面試、信訪接待、才藝展示等方面的內容。特別是市委、組織部夏部長在為全市青年黨外干部綜合素質培訓班學員作的題為《在黨的領導下開創事業新局面》輔導報告中從黨外干部要堅定不移跟黨走，自覺解放思想，注重能力建設，從嚴要求自己，樹立黨外干部新形象四個方面對我們黨外干部的成長提出了殷切希望和具體要求。夏部長的講話句句情真意切,深入淺出，可操作性強,讓我受益良多。這四個方面的要求不僅是我們黨外干部立足本職崗位,努力開創事業新局面的行動指南,還為我們的成長指明了方向。

　　夏部長在百忙之中親自精心備課，理論和實際結合緊密，真可謂“用心良苦”。此時此刻,此情此景,我更加深刻體會到組織上對我們的關心，使我倍加珍惜這次難得的學習機會，我一定正確處理好工學關系，專心聽講，認真筆記，努力在學習的深度和廣度上下功夫，深刻領會精神實質，融會貫通，學以致用，力求達到學有所得、學有所悟、學有所獲的效果。在這里，我就如何當好一名優秀的黨外干部。一要加強學習，提升素質。學習是干部修養的永恒課題。在十年的工作實踐中，我深刻體會到“文憑不等于水平，學歷不等于學識，資歷不等于能力，資格不等于資本”。我們必須要有活到老，學到老，終生學習的精神境界。要學習理論，提高理論素養。提高理論素養，最根本的就是要善學、善思、善用。在學習中要堅持講政治，堅定不移跟黨走。在思想上、政治上、行動上始終同市委保持高度一致，堅決擁護市委的領導。要在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上下功夫,自覺運用科學發展觀先進理論來研究新情況，解決新問題，總結新經驗，探索新途徑，開創事業新局面。當今世界經濟和科學技術飛速發展，日新月異，要求我們必須學習和掌握現代科學技術、經濟管理及相應的專業知識，努力提高科學文化素養和經濟管理水平，成為本職工作的行家里手。

　　二要加強能力建設，力爭大有作為。能力離不開知識，但知識并不等于能力。知識要通過特別的訓練、實踐鍛煉，才能轉化為能力。學習無止境，實踐長才干。能力素質是干部素質的核心。夏部長在輔導講座中要求我們重點加強學習能力、思考能力建設，力爭大有作為。所以我們要從四個方面鍛煉自身能力：一是戰略思維能力。戰略思維就是要善于科學地預測未來狀況，把當前目標和長遠目標統一起來，既要使我們從事的工作一年一個樣，逐年上臺階，又要有可持續發展的觀念，增強長遠發展的后勁。二是整合能力。事物都是作為系統和過程而存在的，因而我們干部要培養統攬全局、統籌兼顧、綜合協調的能力。在履行職責的過程中，要善于分析矛盾，善于抓住事物的主要矛盾，找準矛盾的主要方面，有重點的予以突破。只有協調好各類關系,調動各方面的工作積極性，才能有效地開展工作。三是競爭能力。當前，我們面臨經濟全球化的挑戰，競爭日趨激烈。這就要求我們不斷加強學習，勇敢地面對現實，積極參與，提高競爭能力，使我們的事業有所成就，興旺發達。四是人格魅力。中華民族歷來重視人格的修養，“貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈”，我們必須“法古今完人，養天地正氣”。要倡導和堅定理想、信念、信仰，牢記和踐行全心全意為人民服務的宗旨，過好權力關、金錢關，正確對待名譽、地位，經受住各種風浪的考驗。這是對我們當好干部的起碼要求，是品格也是能力。在能力鍛煉培養上，我們應當學習孟子的“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。

　　三要健康成長，樹立黨外干部良好形象。當前，影響干部健康成長的因素很多，所以我們要牢牢把握住以下四個方面的要素，努力促進自身健康成長，樹立黨外干部良好形象。一是講學習。就是要加強政治理論和業務知識的學習，具備政治堅定、理論成熟、業務精通的基本素質。二是求團結。就是要注重搞好單位團結，維護集體榮譽，具備胸襟開闊、敢于批評、勇于自糾的政治胸懷。三是重務實。就是要求真務實，開拓創新，具備心貼群眾、深入基層、踏實工作的實干作風。四是倡廉政。就是要廉潔自律，慎權、慎欲、慎微、慎獨、慎言，具備用權為民、潔身自愛、艱苦奮斗的清廉品德。

　　短暫的三天學習即將結束，但我覺得這并不意味著學習接近尾聲，這應該是我新的學習工作的開始，我將把這次培訓所學的知識更好的運用到今后的工作中，不辜負組織對我們的期?我將以這次培訓為新的起點，進一步打牢成長進步的根基，善于學習，勤于思考，勇于創新，甘于奉獻，努力開創事業新局面，為全力打造實力、誠信、生態、和諧新貢獻青春、智慧和力量!

數字化培訓心得體會 篇29

　　拓展訓練是一項大型的戶外拓展活動，在我看來他還還被賦予了磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團隊深層次的內涵。以前，對于拓展培訓這個活動只是聽過，但是并未親身參與其中，所以也不知道所謂的拓展究竟是何內容。這次有機會參與網名網訊的素質拓展訓練，使我受益非淺、感受頗深！

　　當我們邁進訓練場的那一刻，我們已經被賦予了人生中的一次新的轉變！因為他激勵了人的斗志，激發了人的潛在能力，創造性的發揮了人的團隊能力。

　　雖然只有短短的一天時間，拓展訓練所給予我們的啟發和經驗卻是一筆永久的精神財富，無論我們身處何種崗位、只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。在這一天里，讓我感受最深的有以下幾個方面：

　　一、目標一致、互相信任

　　無論是訓練一開始的背摔、巨人天梯、畢業墻，幾乎所有的項目，我們每個成員都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標而努力。家沒有任何的隔閡和本位主義而是相互幫助和協作，如果我們在實際工作中都能像現在這樣。手緊緊握住、相互扶持，我們就能成為一個團結的、具有強大凝聚力的團隊。最難忘的是，在背摔中，讓我真正體味到了同舟共濟、相互信任。在今后的工作學習中我也一定要以這種心態重新定位自己的角色和責任。

　　二、永恒的微笑

　　畢業墻這個項目，使我感覺到翻越求生墻訓練是對我們意志的考驗，4米高的筆直的石墻，沒有任何工具，當時就想著怎么過去？大家齊心協力共同努力，終于征服了石墻，但是更讓我無法忘懷的是作為人梯底座的隊員不知肩上、身上受了多少踐踏，更讓人敬佩的是為了幫助最后一名隊員順利攀上畢業墻，取得最終勝利的隊員，使同舟共濟的團隊精神得到了最好的升華。

　　拓展訓練很快的一天，但是使我認識到個人的成功永遠基于團隊的成功，也體會到了遠遠超越個人成功的團隊成功所帶來的喜悅，感受到了團隊所給予每個人的巨大鼓舞和關愛，感受到了濃厚團隊氛圍所激發出的高昂斗志。當隊友們把我拉上4米高的臺子上時，使我感受到團隊精神的偉大，團隊合作是我們最終取得成功的精髓。

　　世上無難事，只怕有心人。沒有什么不可能完成的任務。決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機會就不會溜走，要相信自己。我堅信通過這次訓練，我們在今后的學習工作中會擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，團結協作，戰勝挑戰，取得優異的成績。

　　通過拓展活動，我感悟到所謂團隊精神，是指團隊成員為了團隊的利益與目標而相互協作的作風。奉獻成為激發團隊成員的動力，為成功注入能量。承諾是團隊成員共同承擔的集體責任。沒有承諾，團隊就如同一盤散沙。做出承諾，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。

　　通過這次拓展活動，使我在學會團隊精神、信任和溝通的同時也學會了許多東西：學會挑戰自己，學會正視自己的缺點，了解自己的長處和短處，學會鼓勵他人，學會欣賞他人。更學會了在自然中放松、在游戲中學習、在歡笑中感悟！啟發了我本身的想象力與創造力，提高了解決問題的能力；認識到了群體的作用，增進了對集體的參與意識與責任心；改善了人際關系，學會了關心，更為融洽地與群體合作。

　　總之這次拓展訓練給了我一次終身難忘的經歷，我將會把這次拓展活動中所感受到的一切運用到今后的學習中去，完善到我們這個大團體，去開拓更廣闊的天地，把我們共同的人生目標進行得更好！

　　職員拓展培訓心得體會

　　前兩天，我參加了凌鷹戶外運動俱樂部的拓展培訓，兩天的戶外素質拓展訓練中，雖然大雨不時地光顧我們，但同事們在大自然的懷抱中，輕松和諧的氣氛下，還是克服了雨水帶來的不便，盡情地享受著來自他人的關愛和鼓勵，充分地體會來自團隊的力量！

　　拓展培訓是一種戶外體驗式培訓。體驗式培訓強調我們去感受學習，而不是單在課堂上聽講。在體驗式培訓中，學員是過程的主宰。拓展訓練的顯著特點有：綜合活動性、挑戰極限、集體中的個性、高峰體驗、自我教育。訓練目標包括心理訓練、人格訓練、管理訓練等。通過精心設計的拓展訓練活動達到磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊的培訓目的。

　　這是本人參加的第二次參加凌鷹戶外運動俱樂部的拓展培訓，經過訓練，我更加深刻地感受到戶外素質拓展與軍訓的區別。軍訓主要使受訓者遵守紀律服從命令；戶外拓展則重于使學員了解團隊合作的重要性；加強學員團隊的榮譽感和歸宿感；清楚個人團隊中的定位與責任；掌握溝通技巧，提高溝通能力；加強競爭意識，熔煉團隊合作精神；加強自信心與掌握協調各種關系的能力；激發自身潛能，熱情投入團隊訓練。

　　訓練開始前先進行了團隊建設。破冰起航營造團隊氣氛，打破隔膜，建立相互信任的基礎。大家一起高聲回答好、很好、非常好，振興士氣，鼓舞斗志。團隊熱身活動加深了學員之間的相互了解，消除緊張，以便輕松愉悅的投入到各項培訓活動中去。本項目的體力消耗為低、難易值為低。

　　這次戶外拓展訓練的項目有一起走過的日子、人生交叉點、荒島求生、意大利粉、密碼傳遞等等，都是以團隊合作的項目為主。

　　一起走過的日子是整隊人站在兩條橫木上，手提著繩子，以統一的步伐行走一段距離。這個團隊項目以改善受訓者的合作意識和受訓集體的團隊精神為目標，通過復雜而艱巨的活動項目，促進學員之間的相互信任、理解、默契，提高了大家的組織策劃、溝通技巧、團隊配合能力等。

　　人生交叉點屬于個人項目。本著心理挑戰最大、體能冒險最小的原則設計，這項活動對我們受訓者的心理承受力是一次極大的考驗。

　　荒島求生主要考驗團隊的分工合作，對資源的充分運用和時間資源的分配，提升對目標管理的意識。

　　其中團隊合作的項目意大利粉使我感受最深。大家在蒙著眼睛的情況下，首先要把兩個圓球和一捆繩子找到。然后通過身體語言來引導，用盡繩子圍成一個正方形，把球放在正方形的中間，組成一個意大利粉的形狀。充分體現出隊友之間溝通的重要性，一個錯誤的指令或者對指令的誤解都會出現失敗。而在這個項目中，每個人都輪流充當引導者和被引導者，通過這種換位思維方法，使大家都明白到蒙上眼睛時那種感受，從而在引發大家思考什么才是真正的溝通。本人通過活動認識到溝通是一門藝術，它不僅僅局限于簡單的交談；是開啟人際關系的鑰匙，一個成功人士必備的能力。其實在一個單位里面無論是外部還是內部的溝通也是非常重要。一個好的管理者必定是一個好的溝通者。所以領導如果能多站在干部職工的角度考慮，解決干部職工在工作和生活上的困難，將使大家更團結一心，迎接一切任務的挑戰。

　　總的來說，我體會到以下幾點：一是團隊的力量大于個人力量之和，并且成功必須同時屬于團隊的每一個成員。團隊的力量是巨大的，有很多事情必須同時屬于團隊的每一個成員，有很多事情必須靠團隊里每一個成員相互協作、共同努力才能完成。二是真切體會了人的潛力是深不可測的這樣一個道理。當你完成了原先想都不敢想的事時，就覺得自已還是很棒的。三是決不輕言放棄。我體會到，能多一些勇氣和毅力，很多機會就不會輕易放棄，今后的自我一定會更好。通過拓展訓練，我如下方面有顯著的提高：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力；啟發想象力與創造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心；改善人際關系，學會關心，更為融洽地與群體合作。回顧，將使我消化、整理、提升訓練中的體驗，以便達到活動的具體目的�？偨Y，使我能將培訓的收獲遷移到工作中去，以實現整體培訓目標。

數字化培訓心得體會 篇30

　　不日前，我們聽取了周士量先生的兩堂有關于《企業班組建設》培訓課，對我啟發很大，也使我受益非淺。

　　班組作為企業管理的最基礎單元，所以班組建設在企業發展過程中起著不可估量的作用。抓好班組建設，搞好基礎管理，關系到員工隊伍的穩定和各項任務的完成，關系到安全生產、優質服務，更關系到企業的興旺和發展。因此，搞好班組建設尤為重要。

　　人力資源部是建立企業各階層組織的首要部門，一個企業組織的設定、組建、運作是否成功，人力資源部有不可推脫的責任。所以一個企業組織架構的建立、人員配置。尤為是要搞好班組建設工作，首先應注重班組長的個人素質。

　　俗話說 “萬馬奔騰，應需一馬當先”。要搞好班組建設，班組長的品德異常重要。班組長是班組管理的核心人物，是生產和日常管理工作的指揮者和組織者。作為一個班組長，首先做到以情感人，以言服人，以行化人，做班組員工的貼心人、領路人、帶頭人。在工作中對員工要多一些理解，多一些協作，多一些關心，多一些包容。而不能以x謀私，以權壓人，不能拉幫結派、爾虞我詐、欺上瞞下、獨斷獨行。這樣的人連員工都不夠格，又怎能當一組之長呢？

　　其次班組長做為兵頭將尾的人，是承上啟下的一個“橋梁”，其管理水平的好壞，履責能力的強弱，執行能力的高低，將直接影響整個班組的安全和建設。作為班組長，要具備強烈的事業心和使命感，忠誠企業、自強不息，頑強進取，堅持原則，大膽管理，善于協調干部和職工之間的關系。其實一個小班組就是一個大家庭，在家中班組長要對員工多一些理解。相互關心,這樣處處充滿溫馨和諧。彼此之間是同事更像是朋友，這樣一來工作氛圍和諧、關系融洽，員工的心也就往一處想，勁往一處使，還有什么困難不能克服，還有什么任務不能完成呢？

　　最后是工作技能：班組長必須勝任班組的各項工作，具有豐富的技術水平和工作經驗。對下屬的員工、設備、物質等做到科學管理，合理使用，使之人盡其才，物盡其用。

　　全面加強企業最底層的班組建設不僅是一項基礎性的工作，也是企業參與市場競爭、提升核心競爭力的需要。這就要求人資部對各部門、各基礎單位以及相關人員進行多接觸、多了解、多觀察、多審視。再結合大多數人的意見，班組建設與管理工作才能做到位。一旦每個班組都健康運轉，充滿活力，企業就能實現安全、穩定、持續、健康發展，才能有旺盛的活力和生命力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。

數字化培訓心得體會 篇31

　　經過一個多月的學習，“知行中國”班主任培訓告一段落，在這一個月的過程中學習了6個模塊，觀看了許多視頻，學到了許多知識，相信對今后的班主任工作有很大幫助。

　　首先對網絡的操作更加熟練了，對網絡學習也有了更多的認識。

　　第二心態發生了變化，變得平和了，觀看了“全納班--不讓一個孩子落伍和留守兒童的輔導”這2局部內容讓我深深的感動，這些老師是用心去教育、去愛每一個學生。在以后的工作中我也會像她們學習，把愛灑遍每一個學生。

　　第三學到了很多知識，在以后的工作中我會把所學到的知識用到我的工作當中，借鑒講座中的方法，相信未來的班級班風建設會更上一層樓。

　　第四在網絡中和許多老師進行了溝通，知道了每位教師遇到的問題及解決方法，而且自己遇到的.問題也得到了大家的幫助，為以后的班主任工作鋪墊了道路。

　　這次班主任培訓，我受益匪淺，感觸也頗深。使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任就要努力做到以下幾點：班主任的一言一行，對學生都會產生巨大，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，在學生中樹立一個實實在在的典范。

　　班主任是班級的組織者、教育者，做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片。注意發現學生身上的優點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關系。

　　在班級里，班主任可以從以下幾方面入手：

　　1、拓展大視野，確立大目標。

　　班主任應教育學生開擴視野，經常結合一些社會知識，讓學生有自己的人生目標。使每一個學生對自己未來都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。

　　2、養成大氣度。

　　班主任經常讓學生舉辦對現在，對未來的設想主題班會讓學生能從小養成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理，有一種外向性、獨立性、變化性、適應性的社會態度。

　　3、大文化，提升新人格。

　　經常鼓勵學生閱讀一些有關的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學生學習一些研究性學習的論文，這樣學生的思維洞開，目光也高遠，使命感、責任感也強化了。

　　每一位班主任都希望成功，但是責任心獲得成功才是成功班主任的前提，班主任全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈。有了責任心班主任、在工作過程中就會想方設法克服困難最終使自己的事業成功。作為班主任應做到上對學校負責，下對學生負責兩方面。因而要做到全面執行學校布置的各項工作，并能積極帶著全班學生。通過各種教育形式，組織各種活動，使學校學生雙滿意。這樣才能當好一名成功的班主任。 20xx年的寒假充實而快樂，因為XX區教育局為全區班主任老師舉辦了一次有意義的培訓活動，這次培訓通過一些優秀的班主任老師傳授了很多珍貴的工作經驗。短暫的培訓雖然過去了，但作為班主任老師的我感到自己今后責任的重大。我們的效勞對象不僅僅是一個個學生，它聯系的將是一個個家庭的全部；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。要做好一個班主任老師，就必須勤學習，多思考，多交流，多反思。

數字化培訓心得體會 篇32

　　我有幸參加了四級育嬰師的培訓，雖然放棄了許多休息時間，但是我覺得每天都是收獲多多 。

　　一、理論的提升

　　雖然作為一個從教多年幼兒教師，但在0—3歲這個領域還是一個空白，正像老師所說的：一個好的幼兒教師，不一定能成為一個合格的育嬰師。學習期間，我發現育嬰師注重的是用科學的方法在日常生活中培養寶寶動作技能、語言能力、認知能力和社會交往能力，實際就是嬰幼兒的家庭教師。通過學習，我掌握了不同年齡階段的孩子生長發育特點，知道了好多的護理手段是以此作為基礎的。了解了嬰兒生理、心理、營養、保健、教育等不同領域的知識和操作方法，以及怎樣分不同年齡段科學的喂養、護理、照看寶寶，和怎樣對寶寶進行上述四種能力的培養和訓練。為寶寶今后入托、入學打下一個良好的基礎。

　　二、授課教師的敬業精神令人敬佩

　　授課老師個個都很敬業，他們認真仔細地教學、規范的演示，給我留下了深刻的印象。育嬰技巧的了解和學習與醫學方面的常識密切相關。老師用豐富的醫學知識剖析了每一個嬰兒護理技巧，使我不僅了解了其然，也了解了其所以然。特別是班主任老師，在她的保健與護理的課上，當我們有疑惑時，她總是孜孜不倦的一遍又一遍的給我們講解和示范，直到大家理解和弄懂。她說過的一句樸實的話，讓人回味：我希望你們在我這里多問一點、多學一點，那是對我講課最大的獎勵，我想這也是我人生旅途中寶貴的財富。

　　三、學以致用是關鍵

　　老師常教導我們：你們不但要自己學有所獲，學有所成，更要學有所用!通過學習了小兒的生活照料，使我了解了小兒的飲食、乃至小兒的睡眠、二便、三浴具體操作方法。我也經常幫姐姐家的孩子洗澡、還主動向他們指導自己知道的育兒知識，幫助他們一同照顧好寶寶。

　　育嬰師的培訓告一段落，我將用自己學到的理論知識，大膽的運用到實踐生活中，讓寶寶的成長更健康、更舒適、更快樂。