文教體局工作規(guī)劃
2、扎實開展教研活動和推進課程改革工作。繼續(xù)開展國家、省、市級立項課題的研究實驗工作。召開新課改教材使用經驗交流會，對過來課改實驗工作進行全面梳理，總結經驗，反思差距，適應課改規(guī)律和要求，深入做好新教材教法培訓指導工作。將10月份定為“教育教學研究活動月”促進教研與教學緊密結合，形成校校都有教研活動、人人都有教研任務的校本教研格局。研究制定《2011年縣中小學質量評價辦法》，更好地體現(xiàn)教育評價的科學性、導向性和激勵性。進一步轉變教師的教學觀念，著力提升教師的教學計劃、教學實施和教學監(jiān)控能力。以校園文化為載體，積極創(chuàng)設開放式課堂，深入開展教學創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)擂臺比賽和專題論壇活動，推出優(yōu)秀的教學課例和模式，通過名師、名課帶動課堂教學的大面積優(yōu)化。
3、從考核機制上突出教學的中心位置。認真制定《2011年對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直學校年度工作考核評比辦法》、《2011年整體工作考核評估細則》、《2011年小學教育教學工作實績綜合考核評比辦法》、《2011年初中教育教學工作實績綜合考核評比辦法》和《縣2011年高考考核辦法》，盡力從考核上突出教學的中心位置。
4、提高教學設備使用率。積極倡導“物盡其用”思想，針對過來在相當程度上存在的在教學設備尤其是電教設備方面重配置輕使用、重投入輕效益的問題，局、鄉(xiāng)、校三級都要高度警醒，深刻反思，制定措施，狠抓整改，著力提高寶貴教育資源的使用效益，充分發(fā)揮其革新教學手段、提高教學質量的巨大作用。
5、發(fā)展職業(yè)教育。
一是進一步貫徹面向市場設專業(yè)，以就業(yè)為導向的辦學宗旨，以質量求生存的辦學理念。立足實際，整合職教資源，改革培養(yǎng)模式，改進教學組織方式，加強畢業(yè)生就業(yè)指導。推薦安置、跟蹤服務、再培訓、再就業(yè)、再教育的工作，使畢業(yè)生及從業(yè)人員適應市場，勝任工作、愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、創(chuàng)業(yè)成才。降職校建成學歷教育、崗位培訓、服務“三農”三位一體的省級重點學校。二是進一步加強實習實訓基地建設。重點增加實驗設施、設備、儀器的投入，完善機電一體化、數(shù)控機床、模具制造、專業(yè)職業(yè)技能鑒定中心建設任務。服務企業(yè)，服務“三農”，服務當?shù)亟洕ㄔO。三是繼續(xù)加強教師的業(yè)務培訓和“雙師型”隊伍建設。轉變教學理念，嘗試實行新課標下的課堂教學實施過程及評價體系。積極采取送出去進修學習，請進來兼職教學等的方法，提高教師隊伍的“雙師”率。
（二）大力推進師資隊伍建設
1、進一步優(yōu)化師德師風。切實把師德師風教育作為一項常規(guī)工作來抓，形成制度，持之以恒。制定《2011年教師職業(yè)道德考核評估辦法》，分階段對教師師德狀況進行綜合考評，分出等次，記入檔案，與教師評模選優(yōu)、崗位去留掛起鉤來。繼續(xù)發(fā)揮先進典型的引領和感召作用，認真落實校長持證上崗制度，深入做好新任校長任職資格培訓、校長提高培訓、校長高級研修培訓工作。進一步擴大校長崗位交流試點范圍。進一步強化教育干部考核，嚴格根據(jù)考核結果分上下、定獎懲。加大后備干部培養(yǎng)力度，健全完善后備干部人才庫，實施后備干部崗位鍛煉制度。
2、促進教師專業(yè)水平不斷提高。制定2011年教師培訓計劃，進一步完善教師繼續(xù)教育制度，創(chuàng)新模式，提高質量，切實讓教師真正受益。扎實開展校本培訓活動，通過有的放矢的專業(yè)引領和交流互動的自我感悟，為教師成長搭建平臺。建立青年骨干教師重點培養(yǎng)制度，為青年教師脫穎而出創(chuàng)造適宜條件和寬松環(huán)境。組織開展多種形式的教師技能競賽活動，積極組織教師參加各種外出觀摩、研修、競賽活動。