初一期末成績總結(jié)(精選18篇)
初一期末成績總結(jié) 篇1
初一期末考試總結(jié)時(shí)間過得真快,一晃就半個(gè)學(xué)期過去了。在這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)果一一展現(xiàn)在了這長長考卷上……。
考試時(shí)我的心緊張極了,生怕考得不好。考完試后,我懷著充滿信心又忐忑不安的心態(tài)等待著考試成績的到來。到了發(fā)試卷的時(shí)候了,我屏住呼吸,等待著,我的心怦怦地跳著,就像裝了十幾只兔子。終于三門課的成績都報(bào)完了!經(jīng)過我?guī)讉(gè)星期的努力,我的成績總算沒有那么差了,可是我也十分不滿意,因?yàn)槲业恼Z文成績和科學(xué)成績沒有達(dá)到我理想中的目標(biāo)。
在我的理想中我的語文成績和科學(xué)成績應(yīng)該達(dá)到97分以上的,可是我卻考了95分,考試卷上全部錯(cuò)了我不該錯(cuò)的題目,這要好好反思。總結(jié)反思,我覺得自己太馬虎大意了,課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠端正和平時(shí)努力程度不夠。面對這次考試,我要對自己發(fā)出警示,并鼓勵(lì)自己。總而言之,失敗了才會有爬起來的信心動力,才能使自己奮發(fā)圖強(qiáng),重新面對失敗,站立起來,在以后的兩個(gè)月里要付出的更多。繼續(xù)努力吧!為將要迎來的期終考試做充分的準(zhǔn)備遠(yuǎn)離自己的壞習(xí)慣,為自己的目標(biāo)而努力。有一句話說的好:失敗是成功之母。
不光如此,我還要吸取別人的長處:葉樣揚(yáng)的作文寫得好,麗萍的字寫得好………只有吸取別人的長處來彌補(bǔ)自己的短處,這樣才能完美。
經(jīng)過這次期中考,我認(rèn)識了自己的不足,但我知道,失敗并不可怕,我們吸取了失敗的教訓(xùn)后,就能打敗失敗,獲得成功。
初一期末考試總結(jié)時(shí)間似流水,學(xué)期以經(jīng)過半,期中考試也已來臨,而就是短短兩天,期中考試也結(jié)束,我自信滿滿的走進(jìn)考場,卻唉聲嘆氣的走出了考場,可這是因?yàn)槭裁茨兀瑸榱四茏屜麓蔚目荚嚳己茫易隽艘淮涡〗Y(jié)。
我一向數(shù)學(xué)很好,可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù),翻開卷子一看,紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè),看的我額頭直冒汗,再仔細(xì)一看,這些題目沒一道不會做的,不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清,犯的竟都是低級的錯(cuò)誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分,這讓我心痛不已,發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當(dāng)?shù)模欢ㄒ煤脧?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù),整篇文章蒼白無力,像是在打流水賬,可是我也很無奈呀,肚子里啥都沒有,想寫也寫不出來,我不由暗暗后悔,決定一定要聽老師的話,堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢,我就更是欲訴無門了,這兒沒加“S”,那兒忘記了問號,分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了,可是沒有一體是我不會的,這都是粗心大意結(jié)果,可是我現(xiàn)在也回天無力了,我不由得一拍腦袋,心中有一種欲哭無淚的無力之感,我嗟悔無及,告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查,絕能再這么浮躁。
我知道這次考試?yán)蠋熀图议L都對我有著很大的期望,可是我讓他們失望了。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn),俗話說的好,有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢,答案便已近寫了上去,往往會使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系,但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認(rèn)真,仔細(xì)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯(cuò)誤。
其次,我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時(shí)上課聽得不夠認(rèn)真,練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去,應(yīng)此,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)與生活之中。考試之前我要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,語文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語則是語法問題,多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì),絕不能再犯低級錯(cuò)誤,絕不能讓會做的題目再做錯(cuò)了。
期中考試雖然已近過去了,但我還是有機(jī)會的。下一次考試,我要更加努力,爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會努力的考好的!
初一期末考試總結(jié)期末考試考的比較差,數(shù)108語105外106地83政59歷65生80,我認(rèn)為問題出在以下幾個(gè)方面:
語文平時(shí)閱讀理解沒注意方法。在做閱讀理解時(shí),我不知從何處下手,找不準(zhǔn)要點(diǎn)。這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題。閱讀理解是語文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié),也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語文中的很多寫作方法我都很不了解,導(dǎo)致考到一些寫作手法時(shí)只能瞎猜。我以后一定要多注意語文常識的積累。
在做數(shù)學(xué)問題時(shí)很不注意步驟。我在做題時(shí)的主要問題不是不會做,而是有時(shí)會跳步或者少寫答。這個(gè)問題只要注意我相信就會很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的依據(jù),在考試中細(xì)心驗(yàn)算,就會避免這個(gè)錯(cuò)誤。
英語,還是在一些題上出現(xiàn)了馬虎的現(xiàn)象;由于平時(shí)積累的單詞和句型不夠多,考試丟了不少分。
在政治和歷史學(xué)科方面,由于沒能正確認(rèn)識這兩科的重要性,平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,知識上欠了很多債,以至于考出了慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。
總而言之,今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該和上學(xué)期時(shí)不同。因此我要改變學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認(rèn)會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)對政治和歷史兩門學(xué)科的重要性要足夠重視,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,及時(shí)還清過去欠下的知識債務(wù)。
(5)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。
(6)課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),使各門功課都取得了好的成績。
初一期末成績總結(jié) 篇2
初一的學(xué)習(xí)不是很難,關(guān)鍵看你是否細(xì)心。在初一,要讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。在這一學(xué)期剛開始時(shí),我的學(xué)習(xí)盡頭很足。我在作業(yè)上很認(rèn)真,按老師要求的步驟一點(diǎn)點(diǎn)地,踏實(shí)的去做。所以我一直保持領(lǐng)先優(yōu)勢。在第一次月考中,各科都是第一;在期末也位于班級第一,年級前一百名。經(jīng)過一學(xué)期,難免有些浮躁。我在臨近期末考試時(shí),學(xué)習(xí)與娛樂的安排不太合理,沒有達(dá)到我滿意的成績。所以初一時(shí),就是要踏實(shí),聽話,看誰能笑到最后。
語文:
主要是注重基礎(chǔ)知識,再進(jìn)行延伸。古詩詞文的默寫要細(xì)心,最好把易錯(cuò)字重點(diǎn)看幾遍,寫幾遍。還有我在作文中時(shí)常有的問題,就是很難做到開門見山,有時(shí)敘事沒有側(cè)重。在作文中,思路要寬,主題要積極。詳略得當(dāng),結(jié)尾扣題是重要的。
數(shù)學(xué):
在數(shù)學(xué)方面,不但要及時(shí)鞏固基礎(chǔ)知識,還要學(xué)會變通,做題思路還需拓展。比如這次期末考試,最后一題就是行程問題的拓展。還有就是實(shí)在不會的題,可以不去管它,仔細(xì)檢查前面的題,保證會的不錯(cuò)。還要適當(dāng)多做練習(xí)題。
英語:
在英語方面,主要看重聽力和作文。在這次考試,我聽力和作文就扣了五分。因?yàn)槁犃χ蛔x一遍或兩遍,而且快又會有雜音,所以要學(xué)會捕捉重點(diǎn)詞,有必要時(shí)做一些簡單的記號,記錄。作文要背一些好句,盡量不重復(fù)多遍單詞,比如:good可以用excellent代替,還可以背一些從句,長難句。
其它:
其它學(xué)科,平時(shí)也要認(rèn)真聽講,做好筆記。復(fù)習(xí)時(shí),在書上畫一些重點(diǎn)內(nèi)容。,提高學(xué)習(xí)效率。
初一期末成績總結(jié) 篇3
一學(xué)期下來,的確像爸爸說的那樣,成績很“穩(wěn)”,都七十多分,看到成績,我也不知道怎么回事?我認(rèn)為自己已經(jīng)努力了,政、史、地、生這些課程的學(xué)檢也都基本做完,學(xué)習(xí)的要點(diǎn)也都掌握住了,難道是還不會運(yùn)用嗎?
語文:整體水平還可以,總體是進(jìn)步了,開始的月考是拽后退的,現(xiàn)在成了學(xué)得最好的一門課程,閱讀理解有待加強(qiáng),29分的題,我減了8分,這樣占的比例不少了,作文只要按老師的方法列提綱,其實(shí)也不難。
數(shù)學(xué):考前覺得學(xué)得還不錯(cuò),看到成績,我實(shí)在不解,不過,我覺得其中一定有一些失誤,就像平時(shí)爸媽經(jīng)常提醒我的解方程時(shí)候的注意要點(diǎn),注意統(tǒng)一單位,字寫得要整潔……只是我想我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這次才會錯(cuò)誤連連。
英語:對于一個(gè)暑假剛上完輔導(dǎo)班的我,竟然考得如此差,太不可思議,所有的同學(xué)都努力了,所以我考得不算太低,卻已經(jīng)是名次如此退后,看來在英語方面下功夫的人不少啊!
政治:都背下來了,只是不會運(yùn)用而已,題目出得眼花瞭亂,拐彎抹角,最后卻只是考察的那個(gè)要點(diǎn),偏偏我掌握得不扎實(shí),不是答偏了,就是答不全面,最終就全部扣分。
歷史:認(rèn)為還有一些欠缺,對于措施我背得滾瓜爛熟,可對于年月份,我是一蹋糊涂,所以經(jīng)常張冠李戴,分不清,所以白白送分……
地理:說明白的時(shí)候很明白,說糊涂的時(shí)候就什么也想不起來了,好不容易把經(jīng)緯線、經(jīng)緯度……弄明白,現(xiàn)在又有什么氣候,搞得稀里糊涂,考前腦子恍然大悟,到了考場卻一片空白,怎么也想不明白……
生物:這門課我可是大費(fèi)心機(jī)啊,媽媽要我把生物學(xué)檢背下來,我背了,可里面有許多題一字之差,意隔萬里,我一時(shí)看走眼,就會錯(cuò)答另一題,我想這也是知識沒學(xué)牢犯得錯(cuò)誤吧……
總之,我這次是知識沒學(xué)牢,加上努力學(xué)習(xí)的人太多,而我沒有真正的去為學(xué)習(xí)而付出,所以才會考出如此差的成績。
以后,我打算晚自己好好預(yù)習(xí),會做的決不錯(cuò),不會的翻翻《點(diǎn)撥》《學(xué)檢》思考一下,不要等著省懶事,吃別人嚼過的東西沒滋味,上課好好聽,不要只顧著記筆記,而老師講過的一切都沒有聽進(jìn)去,課后好好復(fù)習(xí),爭取一絲不要忘。
說起來容易,做起來難啊,希望可以看到七年級下冊的好成績。
我相信,只要我按照這樣做,一定沒問題,我想換一種學(xué)習(xí)方法,就是換一片天空,條條大路通羅馬,何必要一條路上困死啊,這個(gè)學(xué)習(xí)方法,一定管用,加油!
初一期末成績總結(jié) 篇4
我連續(xù)兩個(gè)星期到南京出差,正遇上昕期末復(fù)習(xí)和考試。本想能好好幫幫他,看著他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),但是出差了。但是實(shí)際上我即使在家也幫不了他什么,因?yàn)槠綍r(shí)上學(xué)時(shí)他根本沒時(shí)間,晚上作業(yè)很多,要做到很晚。所以上個(gè)星期的琴都沒練,我問他為什么不練,他說很奇怪,每次我一出差就很多作業(yè),沒有時(shí)間練琴,我一回來作業(yè)就少了。我只能說:“你拉倒吧”。
還好,周末時(shí)我是在家的,但是他硬是不專心復(fù)習(xí),只把老師布置的作業(yè)做完就完成任務(wù)了。我讓他好好看書,他不聽,只想著電腦電視。不過還好,我是把他小四門用老師的講義給從頭到尾提了一遍,感覺還不錯(cuò),除了政治背得不熟外,其它都掌握得還好,能應(yīng)付考試。他最近一時(shí)期數(shù)學(xué)粗心得厲害,我又跟他苦口婆心地叮囑數(shù)學(xué)一定要細(xì)心點(diǎn),要仔細(xì)檢查好。英語讓他做完后,專門檢查沒加復(fù)數(shù)的。
這個(gè)星期我是星期三走,昕是從周二開始每天下午考試,周二語文、生物、地理,周三數(shù)學(xué)、歷史、政治,周四英語,每天上午在家復(fù)習(xí),老師讓走讀生每天也要六點(diǎn)起床背書,班主任說要抽打電話給幾位家長,如果知道哪位沒在六點(diǎn)起來背書,就要不客氣了。可是昕一睡就到快八點(diǎn),我催著才能起來。我想隨他吧,他起來也不可能好好看書的,還不如睡睡懶覺。實(shí)際上確實(shí)上這樣,即使我沒出差的上午,奶奶說他在家也沒見他踏實(shí)看什么書,不知道他干什么的,一會趴桌上寫東西(寫小說的),一會趴我們床上的。昕不安心看書,還對學(xué)校這樣的時(shí)間安排很氣憤,認(rèn)為如果初一上午考試,下午就能安心玩電腦了。好了,我一出差,他可就能玩電腦了。實(shí)際上,我是答應(yīng)他晚上彈過一小時(shí)琴后可以玩一小時(shí)電腦的,可是他一玩電腦就沒影了,不僅周三晚上玩,周四早上、晚上都沉到電腦里了,也不知道鋼琴到底彈了多長時(shí)間。我回來后,他奶奶告訴我,他還直說奶奶別費(fèi)話了,手在嘴上吹“噓”。
考試前,我雖然怕他數(shù)學(xué)繼續(xù)粗心得離譜,但是心里感覺還是比較有信心的,因?yàn)樗孟駹顟B(tài)很好,知識掌握得也算很好,除了粗心這毛病外。
周五下午我和他爸都是五點(diǎn)多到家,昕還沒放學(xué)。快六點(diǎn)時(shí),昕打電話讓我下樓幫他把自行車送到車庫,他急著要上廁所(每次都這毛病)。看到我,對我說這次考試還不錯(cuò),他對自己很少不滿意,都是自我感覺良好。
果然,總成績還算不錯(cuò),沒有哪一科目出現(xiàn)較大失誤。總分517分,語文105分,數(shù)學(xué)110分,英語114分,歷史50分得了滿分,政治48分,生物和地理都是45分。他說在班上可能會是第五名。
如果是第五名,他這步子邁得可真夠堅(jiān)實(shí)的,第一次月考排第7,第二次摸底考排第6,這次第5,一般人還真難辦到這一步一個(gè)腳印的。
他的所有試卷我都看了一下,總體來說,他是正常發(fā)揮,沒有出現(xiàn)較大的失誤。考得較好的語文,考得不好的是數(shù)學(xué)。
語文105分,基本知識72分,作文33分。這次語文試卷做得非常好,除了填“何事長向別時(shí)圓”時(shí)把“向”寫成了“相”,被扣1分,其它沒有粗心扣分的地方。閱讀理解第(一)題17分全得,一分沒扣,真是難得。并且?guī)缀跞强紝ξ恼碌睦斫猓懈嬲]我們什么,對一句話的理解,對問題的見解等。最好笑的是,有一題是問除了文中這“四堵墻”還有什么?請選擇一個(gè)方面簡述見解。昕把政治講義上的題直接給搬上去了。答:“除了文中的四堵墻,我認(rèn)為人應(yīng)該要有自信心,自信能使我們更快樂,離成功更進(jìn)一步。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的事成為可能,使可能成為現(xiàn)實(shí),所以我認(rèn)為人還要有自信。”第二個(gè)閱讀理解題20分,他被扣5分,被扣的是品味語句的表達(dá)效果,6分題,他只得了2分,他確實(shí)沒有正確地把句子中的詞語理解透。第三個(gè)文言文閱讀21分,他只在最后一題寫啟發(fā)時(shí)被扣了2分。作文40分,他被扣了7分,他寫的題目是:帶著自信與勇氣出發(fā)。他寫得比較平實(shí),沒有什么亮點(diǎn),所以得33分很正常。只是莎士比亞的那句:“to be or not to be,that is a question。”又在開頭用了一次。
數(shù)學(xué)110分,說他考得不好,是因?yàn)閿?shù)學(xué)試卷沒有一道難題,沒有一道繞彎彎的題,全是很簡單的題。班上光滿分就5個(gè)。雖然一再叮囑仔細(xì)認(rèn)真,但是沒辦法,依然是粗心。填空題錯(cuò)了2空,扣了6分,一個(gè)是單位km丟了;一個(gè)是前面是萬人、萬平方米,要求填每人擁有綠地多少平方米,他竟然還專門在數(shù)字后面給加一個(gè)“萬”字,真不知道怎么想的。真是該加的不加,不該加的偏加。一題化簡,化到最后符號又不對了,4分被扣了2分。還有1道應(yīng)用題沒仔細(xì)讀題,沒看到“最后回到郵局”,少算4km,被扣2分。
初一期末成績總結(jié) 篇5
三門主科,從成績的分?jǐn)?shù)上,相比期中考試的成績,都有進(jìn)步,但為什么排名卻比期中反而差了呢?只能說孩子們都在進(jìn)步,只是自己的孩子進(jìn)步相對小了。
語文:相對于期中考試,兒子希望自己主卷能到85分就滿足了。這次看來是達(dá)到了。從單科年級名次看來,語文也算不錯(cuò)的。看卷面,扣分集中在兩個(gè)方面:一是閱讀(-9);一是作文(-5);其它基礎(chǔ)類和文言文閱讀都是滿分。附加題“成語應(yīng)用是否恰當(dāng)”、“病句”的題目在課外培訓(xùn)班是有練習(xí)的,但兒子錯(cuò)了兩題,看來還是平時(shí)在這方面積累不夠,或課外班學(xué)習(xí)不認(rèn)真。
數(shù)學(xué):是這次的痛!主卷,班里有32名同學(xué)(總57人)拿到滿分(確實(shí)是強(qiáng)班啦!也不愧總分名列全校第一!),兒子卻是95!錯(cuò)誤竟然是分值最高的“方程應(yīng)用題”,他老先生頭暈眼花,列方程的時(shí)候,把題目中的已知數(shù)字“520”看成了“530”,這樣奇怪的錯(cuò)誤,讓人很無語!這樣,即使再認(rèn)真地后續(xù)解方程、驗(yàn)算也是徒勞,最終直接導(dǎo)致5分就這樣沒了!附加題最后一道的“行程”題沒有做出來,說明自我解決“難題”的能力還不夠,平時(shí)也缺乏“鉆研”的精神,一碰到稍難的題就“放過了”或“請求家長”的講解。
英語:主卷上丟失的3分兒子說都是因?yàn)橄嚓P(guān)知識點(diǎn)掌握不清晰。一個(gè)是在“選擇填空”(-1),一個(gè)是在作文上(-2),把everyday寫成了every day,孩子也不知道兩者用法的區(qū)別,也是屬于知識點(diǎn)不清晰的問題,覺得也有情可原吧。附加題的失分也在情理之中,兒子的課外英語部分確實(shí)要弱一些。
歷史:是開卷。也是孩子喜歡、感興趣的科目。家長也一直沒有過問過。這次的分?jǐn)?shù)成果不能說好,也不能說不好。一般般吧。
政治:也是開卷。但開卷并不是說就完全可以照著資料抄。兒子說,一些答案在書中和老師給的講義上根本就找不到,需要對課本知識的靈活理解。平時(shí),兒子學(xué)習(xí)最不喜歡這科,作業(yè)應(yīng)付,對書中的講到的大“道理”不以為然,也經(jīng)常覺得和自己的實(shí)際“觀點(diǎn)”意見相左,抵觸心理嚴(yán)重。這次考得如此差,也是有因必有果。看來,這科目,家長以后還得干預(yù)、引導(dǎo)一下孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
這樣分析下來,看來主要還是“數(shù)學(xué)”和“政治”2門拉分嚴(yán)重!差一分,就差去好多好多名呀!另外,其它3科也還有進(jìn)步的空間。
以后,要想在整體上進(jìn)步,最終還是要?dú)w結(jié)到平時(shí)良好的“學(xué)習(xí)態(tài)度”和“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成上。孩子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)依然還是不夠“主動”,不夠“認(rèn)真”,不夠“用心”,不夠“專心”,也還不夠“勤奮”。以后家長要“抓”也要會“放”,把學(xué)習(xí)的“主動性”交到孩子自己的手中,讓孩子自己慢慢學(xué)會如何自己去想辦法搞好自己的學(xué)習(xí)!
初一期末成績總結(jié) 篇6
這個(gè)星期,我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期末考試,我以為自己考得很好,可是,當(dāng)昨天語文試卷發(fā)下來的時(shí)候,我完全驚呆了,卷面上寫著鮮紅的x分。這是我的試卷嗎?不可能呀,我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差?是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越難過,幾乎都要哭出來了。
今天,在我去訂正試卷的時(shí)候,語文老師對我說:“有兩門課的成績我不知道,但是,我知道的兩門你都考得很差。”我聽了,心里更加難過了。我心想:語文老師說我有兩門課考得很差,一門是語文,成績我已經(jīng)知道了,但是,還有是哪一門課呀?是英語嗎?不可能,我記得英語老師說過,老師還沒有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣,一個(gè)中午就在一片憂慮中度過了。
下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了,我很緊張,真害怕聽到自己的成績。老師進(jìn)來了,老師每報(bào)一個(gè)人的名字,那個(gè)人就得站起來。輪到我的時(shí)候,我的心緊張到了極點(diǎn),當(dāng)老師說:“考得還可以,x分不到。”我聽了,頓時(shí)松了一口氣,可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成績開始擔(dān)心了。從科學(xué)老師那里拿過試卷,我考了x分,我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了好多不應(yīng)該錯(cuò)的地方,本來可以考x分以上的試卷,我卻被白白地扣掉了x分,真不應(yīng)該。
接下來就是數(shù)學(xué)課了,數(shù)學(xué)老師說:“我們班的班長考了x分,數(shù)學(xué)課代表考了x分,還有四位同學(xué)是x分以上的,其它大部分同學(xué)都是在x分到x分中間。”數(shù)學(xué)老師這樣一說,我心里就有底了,我已經(jīng)知道我的大致分?jǐn)?shù)。“,x分。”這個(gè)分?jǐn)?shù)比我猜測的要好一點(diǎn),不過,還是沒有達(dá)到我的最低要求,因?yàn)椋锩嬗泻枚囝}目是我沒看清題目還有計(jì)算錯(cuò)誤而造成的。
三門課的成績我已經(jīng)知道了,我非常不滿意,我希望我的英語成績能好一點(diǎn)。
這次考試我考得非常不好,我在期末考試的時(shí)候,一定要好好復(fù)習(xí),爭取考出好成績。加油!
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做,爭取考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力,取得更好的名次。
初一期末成績總結(jié) 篇7
一、班級總體情況分析
從本學(xué)期的各方面情況來看,本班總體情況還是不錯(cuò)的——班風(fēng)積極健康向上,學(xué)生思維較活躍,課堂氣氛活躍,班干部的工作能力都有所提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)校周評比中一直處于領(lǐng)先地位,從中可以看出學(xué)生較期中有很大的進(jìn)步,但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)上還比較浮躁,不夠踏實(shí),此次考試還不夠理想。
二、本次期末考試情況分析
與期中考試相比來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)有所上升,但上升幅度不大。從學(xué)科來看,英語學(xué)科有一定的進(jìn)步,語文科目比較普通,品德及歷史科目比上學(xué)期較差,但與平行班相差不大,但任需努力下苦功夫。地理、生物科目成績較差,還需努力提高。
從各平行班級來看。600分以上共有9人,本班僅1人。語文平均分71.09,居平行班第四,與第一名相差2.09分,及格率89.8%。數(shù)學(xué)學(xué)校平均分64.25,居平行班第二。與第一名相差9.07分,及格率63.27%。英語平均分53.84,居平行班第二。與第一名相差2.31分,及格率40.82品德平均分64.06,居平行班第四。與第一名相差6.38分,及格率65.31 %。歷史平均分60.18,居平行班第一。及格率55%。生物平均分51.63,居平行班第三。語第一名相差11.13,及格率32.65%。地理平均分41.57,居平行班第三。與第一名相差3.81,及格率12.2%。
從以上述來看,班上整體成績處于中間,尖子生不突出,并且少數(shù)學(xué)生成績極不穩(wěn)定,像蘇鳳麗,張興虎同學(xué)風(fēng)別由第二名第五名降到十名及十三名,年級段前二十名排列看只有三人,且成績不突出,差生面還是比較廣。因此,培優(yōu)轉(zhuǎn)差還要加大力度。
三、原因分析
相對來說本學(xué)期成績比期中要好一些。我所任教的英語學(xué)科,成績還是不理想,拔尖的學(xué)生不多,幾乎沒有。祈作鵬,蘇強(qiáng),南東宏等同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握較好,但到考試時(shí)就是不盡人意。其次,也有五六個(gè)基礎(chǔ)較差、悟性偏低的學(xué)生,如朱自強(qiáng),楊斌、李芳霞、蘇麗娜等學(xué)生屬于這一行列。另外,也有少數(shù)語數(shù)成績不平衡的學(xué)生,如張興虎等。另一個(gè)角度來看,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,上課注意力不集中,學(xué)習(xí)方法不夠得當(dāng),勤奮度不高,有部分學(xué)生比較懶惰,家庭作業(yè)不能及時(shí)完成,如何宗廷等同學(xué)。
盡管如此,但我還是很有信心做好以后的班主任工作,原因如下:
1、目前成績較差,但我個(gè)人認(rèn)為是暫時(shí)現(xiàn)象。本班師資力量比較雄厚,這也為學(xué)生的學(xué)習(xí) 提供了強(qiáng)有力的保障。
2、班上2名-15名學(xué)生成績差不多,且居平行班前列。他們有很好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
3、家長非常重視,非常配合。這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。
4、學(xué)生方面,班級里的優(yōu)等生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)非常自覺認(rèn)真,在班級里起了引領(lǐng)與帶頭 作用,只有少部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真,影響他人的學(xué)習(xí)。
5、由于班級里差生面比較大,這批學(xué)生從小學(xué)開始,學(xué)習(xí)目的性不明確,學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。 學(xué)習(xí)沒有形成良好的習(xí)慣,到教室后不能,并且不懂學(xué)習(xí),作業(yè)不能獨(dú)立完成。這樣才拖了 班級的后腿。
四、改進(jìn)措施
1、 多關(guān)注優(yōu)等生,這批學(xué)生以后的目標(biāo)就是考東中一中的,讓他們一定要保持穩(wěn)定。多關(guān)注中等生,在一定程度上能夠讓他們與優(yōu)等生逐一雌雄。多鼓勵(lì)下游生!努力使兩極分化最小化!
2、一如既往抓學(xué)風(fēng)。要做到勤說(每天每時(shí)常提醒)、勤問(每天能夠與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流)、勤查(每天檢查各科作業(yè)的完成情況),加大管理力度,讓學(xué)生能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
3、做好學(xué)生的思想工作,闡明各校之間競爭的嚴(yán)峻形勢,讓學(xué)生有憂患意識,從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。
4、 多與各科教師聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生動態(tài),接受科任老師的建議。多與家長交流,形成合力,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),使其進(jìn)步。
5.加強(qiáng)作業(yè)的自主管理,切實(shí)提高作業(yè)的質(zhì)量,特別是雙休日的作業(yè)質(zhì)量。
6、 繼續(xù)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí)幫教活動,讓優(yōu)生帶動差生學(xué)習(xí),共同取得進(jìn)步。
7、 學(xué)生進(jìn)行深刻的自我反思,對自己的學(xué)習(xí)提出具體的要求。
8、 舉行一次學(xué)法交流會,促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法。
五、對任課教師的建議
1、 由于七年級是起始年級,基礎(chǔ)知識的掌握是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)前提條件,放棄任何一個(gè)學(xué)生就會給以后的教學(xué)帶很大的隱患,縮小差生面,杜絕出現(xiàn)低分。
2、 共同關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
初一期末成績總結(jié) 篇8
又一次期末考試告一段落,幾門課的試卷也已經(jīng)發(fā)下來了,我先就語文考試做一個(gè)總結(jié)。 在課內(nèi)文言文閱讀中,我將詩所描寫的意境寫錯(cuò)了,只寫了一個(gè)似像非像的答案。
我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目,要全篇通讀再下結(jié)論。 課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容,我沒有復(fù)習(xí)到,但在考試時(shí)也沒仔細(xì)讀課文,而是憑記憶做題,死記硬背的結(jié)果是扣了三分。我仔細(xì)分析了這幾道錯(cuò)題,其實(shí)只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語文吃力的結(jié)癥所在——死記硬背。這使我對文章的理解能力下降,再做其他題就總出錯(cuò)。 所以以后我在上課時(shí)要仔細(xì)聽老師怎樣分析課文,并學(xué)習(xí)閱讀答題格式。將講學(xué)稿理解透徹,并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高。這樣才能鞏固學(xué)習(xí)。
課外現(xiàn)代文閱讀中,我扣了四分,都是應(yīng)為沒將題意和文章理解透徹。所以要更加注意對文章的理解。
說到作文,他為我整整扣了八分,我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是抓不到主要的內(nèi)容,“形散神散”,所以每次都得不了高分。我的文章語言也過于空洞無彩。所以我要在平時(shí)多積累多閱讀,將文章內(nèi)容更加充實(shí),調(diào)理更加明確,中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。 縱覽我的試卷,還是有有待提高的地方,所以我會盡力做到以上要求,以求語文成績的提高。
期末考試是對老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行的一次檢測和總結(jié),其意義在于查漏補(bǔ)缺和總結(jié)進(jìn)取。在考試結(jié)束以后分?jǐn)?shù)和名次都可以遺忘,但認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)卻是不可忽略的。
初一期末成績總結(jié) 篇9
這學(xué)期,我執(zhí)教五年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué),五(2)班的總參考人數(shù)是57人。五(3)班總參考人數(shù)57人。
對于這次期末考核成績,可以說是相當(dāng)不理想,現(xiàn)綜合兩個(gè)班的情況,作以下分析:
本次期末考試試卷,總的來說,其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的,題型也比較全面,不會超出所學(xué)范圍,能全方位考核學(xué)生對上半學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度。在題目的安排上,由易到難,題量適中,分?jǐn)?shù)的分配較合理。所以說,整張?jiān)嚲恚瑢τ诒緦W(xué)期上半學(xué)期知識的考核是全面而詳盡的,在難易度上是適中。但學(xué)生考出來的成績卻并不理想,究其原因在于:
學(xué)生中存在相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實(shí),不過關(guān)。這次考試中40分以下的學(xué)生占了相當(dāng)大的比例。在這部分學(xué)生中,很多是由于基礎(chǔ)差,基礎(chǔ)知識薄弱,有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運(yùn)算都不過關(guān)。而這些二、三、四年級的知識不過關(guān),到了五年級就跟不上了。中層生40-69分的學(xué)生也占了相當(dāng)大的比例,這部分的學(xué)生主要是因?yàn)閷λ鶎W(xué)知識掌握不扎實(shí)、不牢固,做起題來丟三落四的,容易出錯(cuò)。高層生80-99分的學(xué)生占的比例小。優(yōu)秀生極少。原因在于這部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活,在運(yùn)用所學(xué)知識方面不夠靈活,題目略微"轉(zhuǎn)了個(gè)彎",就解答不出來;另外,由于做題不夠小心慎重,也容易失分。兩個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)生是考了89分的,差一分就是優(yōu)秀生,而失分的原因多在于做題馬虎,不細(xì)心,把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫。
另外,學(xué)生的成績提不高,還在于很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠,不能自覺、自主地學(xué)習(xí)。在遇到不懂得問題,也不聞不問,得過且過。甚至有些學(xué)生,根本就不知道自己哪些知識不懂,整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要,很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒興趣,上課也不能專心聽講,課后又沒自主學(xué)習(xí),成績就無法提高了。再者,根據(jù)家訪所了解到的情況,很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺,相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已,談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。
當(dāng)然,學(xué)生考出這樣的成績,作為科任的我,也有不可推卸的責(zé)任。由于初次教數(shù)學(xué)這f一學(xué)科,經(jīng)驗(yàn)不足。未能及時(shí)跟蹤追進(jìn),查漏補(bǔ)缺,沒有及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,這是我的不足。另外,由于上半學(xué)期的授課時(shí)間較緊迫,在教學(xué)中講的比較快,鞏固練習(xí)不夠,復(fù)習(xí)時(shí)間不夠,這也是導(dǎo)致本次考試成績差的原因之一。
以上是對這次期末考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里,我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),根據(jù)上半學(xué)期所得的情況,制定各種有效措施,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中,對學(xué)生及時(shí)跟蹤追進(jìn),了解其學(xué)習(xí)情況,因材施教。同時(shí),虛心向其他教師求教,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),爭取下半學(xué)期把成績提高上去。
初一期末成績總結(jié) 篇10
過這次考試,我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對我還是有用的。
首先,我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重,其原因是沒有用心去閱讀,沒有認(rèn)真加以分析,丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),其原因在于沒有仔細(xì)去看拼音,忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多,由于感覺時(shí)間緊,基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識的積累,用心去閱讀分析。
在數(shù)學(xué)方面,因?yàn)榇笠饩蛠G掉了較多分?jǐn)?shù),而應(yīng)用題由于知識缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重失分,并且知識遷移能力也不強(qiáng),以后我應(yīng)做到不懂就問,勤學(xué)多練。平時(shí)鍛煉自己,強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備,打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
英語方面,由于自己基礎(chǔ)差,練習(xí)又還不夠,單詞沒有用心去記,所以考得一塌糊涂,英語是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng),今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。
總之我存在的問題還是比較多,我將加強(qiáng)反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì),認(rèn)真對考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析,成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因。“態(tài)度決定一切”,“細(xì)節(jié)決定成敗”,俗話說“吃一塹,長一智”,我應(yīng)看到問題表象后的實(shí)質(zhì),并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為,爭取從失敗走向成功,從成功邁向光輝的頂峰。
初一期末成績總結(jié) 篇11
我此刻是一名高一學(xué)生。回首這學(xué)期,心中就產(chǎn)生了許多感觸。這學(xué)期中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。此刻我覺得自我似乎明白了許多事情,可是仔細(xì)琢磨后又不盡然。或許在以后也會嘲笑此刻的渺小,但我們不得不笑著回首我們所走過的路。
這次考試,我總結(jié)一些點(diǎn)滴:在學(xué)習(xí)上,我深知學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)為應(yīng)對知識就是力量,離開了知識將是一個(gè)一無是處的廢人。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時(shí)代,我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識來武裝自我的頭腦,知識是無價(jià)的。合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。
其次,要保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè),認(rèn)真對待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí);進(jìn)取閱讀課外書籍,擴(kuò)大自我的知識面抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向教師請教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;在這次期中考試中,盡管感覺良好,但還是不夢想的地方,仍需繼續(xù)努力,抓緊自我的學(xué)習(xí)。
知識無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識需要學(xué)習(xí);當(dāng)然我要確定未來的發(fā)展目標(biāo),我也要對未來充滿信心。
初一期末成績總結(jié) 篇12
一、要搞清楚考試范圍及考試的重難點(diǎn)
有些童鞋很認(rèn)真,準(zhǔn)備了許多的復(fù)習(xí)資料。夜以繼日、通宵達(dá)旦的去準(zhǔn)備期末考試,但是每次的考試結(jié)果卻很悲催呦。你不能說這樣的同學(xué)不認(rèn)真吧,那為什么考不出理想的成績呢?實(shí)際上是時(shí)間的分配不合理,考試之前沒有搞清楚考試的范圍及考試的重難點(diǎn)。對非重點(diǎn)考查部分浪費(fèi)時(shí)間較多,而對重點(diǎn)考查部分相對用的時(shí)間又較少。那么請記住一句話知己知彼百戰(zhàn)不殆,只有先清楚了考試范圍,才能更合理的去分配時(shí)間。
二、一定要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)
其實(shí)每一份試卷基礎(chǔ)知識部分的考查都會占到70%左右。而且根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),高分值的牛同學(xué)主要是基礎(chǔ)知識不丟分。那我們應(yīng)該怎么樣做,才能掌握好基礎(chǔ)知識呢?1.回歸課本是必須的,高中物理的學(xué)習(xí)與考查都是以課本為為依據(jù)的。我們回歸課本不是走馬觀花的看一遍,對不同的內(nèi)容要有區(qū)別的對待,如對學(xué)史部分我們可以作為了解內(nèi)容去閱讀,而對于概念性的內(nèi)容我們則應(yīng)該在閱讀的過程中積極的思考;面對熟悉的內(nèi)容我們可以快速的閱讀過去,而對于不熟悉的內(nèi)容我們要認(rèn)真的閱讀。2.多做一些基礎(chǔ)性的習(xí)題,練習(xí)在復(fù)習(xí)中是舉足輕重的一環(huán),通過練習(xí)可達(dá)到鞏固知識、提高能力的目的。做題要注意規(guī)范性和完整性。如你在用牛頓第二定律解題的過程中,研究對象的選取,受力分析的順序,直角坐標(biāo)系的建立,公式的選取,必要的文字說明。每一步都蘊(yùn)含著物理知識,把每一步都做好了,必然會加深對規(guī)律的理解并在能力上有一個(gè)提升。
三、要把知識體系化、專題化
好多同學(xué)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),雖然知道學(xué)了很多很多的東西,但是在實(shí)際應(yīng)用上老是感到有勁使不上。對于知識在應(yīng)用的時(shí)候能夠迅速的提取,在考場上這就是實(shí)力的體現(xiàn)。我們學(xué)了很多的東西,做了很多的練習(xí)如果不加以總結(jié),腦子里就像一個(gè)雜亂無章的倉庫,裝得東西越多就越難找到。要提高在考場上調(diào)取知識的能力就要做到知識的分類管理、找出知識之間的聯(lián)系、對題型的歸納總結(jié)。如牛頓第二定律下面的板塊、斜面、彈簧、傳送帶等實(shí)物模型;還要注重情景分析模型,與這些實(shí)物模型的結(jié)合,如單體、多體、臨界、極值等。
四、提高分析問題的能力、養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣
物理解答題幾乎都有一個(gè)特點(diǎn),只要你會分析,審題方向沒有錯(cuò)誤,基本上能按照題目順序羅列出表達(dá)式,即可聯(lián)立求解。因此物理的難點(diǎn)在審題與分析上。高中對物理的考查不以計(jì)算能力考查為主,而是知識點(diǎn)的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉(zhuǎn)化能力為主。特別是高中的物理大題部分,大多數(shù)難題都是圖形化試題或多過程問題。因此分析問題的過程中,我們一定要抓住關(guān)鍵狀態(tài),界定和分析物理過程,選擇物理規(guī)律。(①逐字逐句,仔細(xì)審題。②想象情景,建立模型。③ 分析過程,畫示意圖,找到特征。④尋找規(guī)律,列出方程。⑤推導(dǎo)結(jié)果,討論意義。)
五、注重實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)
將課本上的學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)真的看一遍,物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,離開實(shí)驗(yàn)考查的試卷是不完整的。實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭覀兝斫馕锢砀拍詈鸵?guī)律,促進(jìn)我們更好的學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注重實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)分析等方面的內(nèi)容。如在驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中要注意分析為什么要平衡摩擦?不平衡的話對實(shí)驗(yàn)有什么影響?.小車的質(zhì)量為什么要比鉤碼的質(zhì)量大?要是相差不多的話對實(shí)驗(yàn)有什么影響?
最后預(yù)祝各位童鞋期末考試取得理想的成績!
初一期末成績總結(jié) 篇13
期末考試即將來臨,初一有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不是很會,但課堂氣氛很活躍,如果變不利條件為有利條件,應(yīng)該會有較好的復(fù)習(xí)效果。于是我在這兩個(gè)星期的復(fù)習(xí)中,首先說明考試的重要性,教給學(xué)生復(fù)習(xí)方法,我采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí),每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容,然后小組抽背,課代表抽背,之后教師串聯(lián)知識體系,使學(xué)生有個(gè)完整的歷史概念。
有喜亦有憂。喜的是,初一學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了初中階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),開始愿意學(xué)了。憂的是,班級里總有這么一小部分,不是很會學(xué),雖然他們上課也很遵守紀(jì)律,但不知道是否真正學(xué)進(jìn)去了。
一、學(xué)生方面:
1.史實(shí)不清,是致命的弱點(diǎn)。
2.部分學(xué)生態(tài)度不端正。或不重視,或認(rèn)為歷史很好學(xué),不過背背而已,就是落下也能很快趕得上。
3.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng),提高正確率;如何審好題,做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面,盡量多得分等等。
4.看書不細(xì)。未能聽進(jìn)老師的忠言相告,一相情愿地以為這兒不考,那兒不考,存在僥幸心理,結(jié)果遭受沉重一擊。
5.不會讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾,而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏,體味歷史事件之間的聯(lián)系,領(lǐng)略歷史的博大與精深。
6.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,奴隸性強(qiáng),不肯下工夫,主動去背去記極性差,這是成績不理想的最主要原因,八年級是中學(xué)生兩極分化最嚴(yán)重的時(shí)期,好學(xué)生可以考90分左右,而差生只能考20分左右,差距太大。
二、教的方面:
1.課時(shí)和內(nèi)容所限,導(dǎo)致學(xué)生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識,影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。
2.督促檢查的力度不夠。
3.歷史故事雖能調(diào)動學(xué)生興趣,但有時(shí)占用時(shí)間太長,課堂上應(yīng)適度調(diào)整。
4.教師挖掘教材不到位,導(dǎo)致考試時(shí)有個(gè)別題型學(xué)生沒有接觸過,結(jié)果學(xué)生無從回答。
三、其他方面:
1.本次考試試題出的偏難,題量大涉及范圍較廣。
2.期末考試前時(shí)間緊,內(nèi)容多,期中復(fù)習(xí)時(shí)間少,這也是考試成績不好的一個(gè)原因。
在本次復(fù)習(xí)中,我將復(fù)習(xí)過程分為三部分:第一部分是單章節(jié)的復(fù)習(xí)。這個(gè)過程主要以課本為主,這部分的復(fù)習(xí)目的是喚醒對已學(xué)過知識體系的認(rèn)知;第二部分是對基礎(chǔ)知識的綜合復(fù)習(xí),并結(jié)合練習(xí)題,這個(gè)過程主要以老師歸納>總結(jié)的試卷為主,這部分復(fù)習(xí)目的是提高并進(jìn)一步加深對已有知識的認(rèn)識;第三部分是鞏固所有的基礎(chǔ)知識及習(xí)題,達(dá)到"溫故而知新",使學(xué)生進(jìn)入考前狀態(tài)。在以上的三個(gè)部分中,第二個(gè)部分是關(guān)鍵,學(xué)生要想取得好成績,就要在這個(gè)階段中下工夫。人類的認(rèn)知是從感性到理性再上升到實(shí)踐的過程。這次期末復(fù)習(xí),我也是在不斷的探索,希望通過這次考試查漏補(bǔ)缺,取得好成績。
初一期末成績總結(jié) 篇14
本次考試,自己的成績與其他學(xué)校相比,差距很大,尤其是優(yōu)生。
仔細(xì)翻翻試卷,又通過和學(xué)生談話,總結(jié)一下,失敗的主要原因有以下幾方面:
一:學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的熟練度不夠,對相應(yīng)的史實(shí)及史實(shí)間的聯(lián)系不能很好的把握,出現(xiàn)混淆,該背下來的東西記不住,如明治維新的內(nèi)容影響;經(jīng)濟(jì)危機(jī)及羅斯福新政目的影響;兩次世界大戰(zhàn)的原因、性質(zhì)、影響及啟示;諾曼底登陸,巴黎和會等;
二:學(xué)生分析能力、概括能力、比較能力還很欠缺,平時(shí)強(qiáng)調(diào)的很多,但是學(xué)生一到運(yùn)用的時(shí)候就不能自覺運(yùn)用,同時(shí)也凸顯學(xué)生對知識的橫向和縱向理解還不到位;
三:學(xué)生在細(xì)節(jié)方面還有很多問題,如歷史術(shù)語的不準(zhǔn)確,審題不到位,答題格式的不規(guī)范,語言不規(guī)范
四:教師對學(xué)生缺乏針對性的檢查檢測督促和輔導(dǎo)。
整改措施:
第一:強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,給學(xué)生背誦練習(xí)的時(shí)間,針對性的檢查檢測和輔導(dǎo)。
第二:結(jié)合中考題型和最新試題加強(qiáng)對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識做題的訓(xùn)練力度,隨時(shí)掌握學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用程度,同時(shí)結(jié)合試題傳授學(xué)生做題的方法和技巧;
初一期末成績總結(jié) 篇15
第四部分詞匯題
本體共有五個(gè)小題,主要考察了動詞(“穿、戴“的適當(dāng)形式)、副詞(”好“的級別)、人稱代詞(“你”的反身代詞形式)、 動詞(“到達(dá)”的時(shí)態(tài))和(“天氣”的拼寫)本題學(xué)生答題情況較差,有好多學(xué)生甚至交“白卷”。說明學(xué)生對于靈活運(yùn)用詞匯的能力有些差,英語學(xué)習(xí)大概只停留在“死記硬背”的學(xué)習(xí)方法。
第五部分任務(wù)型閱讀
該篇短文為敘事體,記述了父親忙于工作而忘記了自己的生日,自己和母親決定給其一個(gè)驚喜,舉辦了一個(gè)生日晚會的故事。故事淺顯易懂,符合學(xué)生的口吻。設(shè)題主要從文章細(xì)節(jié)理解(對錯(cuò)題46小題,回答問題,選擇正確答案的47小題,翻譯48小題,以及主觀回答問題的49小題),和詞匯運(yùn)用(50小題)本題答題情況比較好點(diǎn),主要是50小題“had great fun”的同義句,學(xué)生的答案錯(cuò)誤很多。本題為今年中考新題型,應(yīng)讓學(xué)生了解題型出現(xiàn)的方式----問答題,判斷正誤和英譯漢,以及解答問答題的策略——找準(zhǔn)或概括出關(guān)鍵詞語。
第六部分寫作
本次寫作分為A)寫句子,即按照所給詞匯和標(biāo)點(diǎn)符號的提示,寫出合乎語法的幾個(gè)句子。學(xué)生或者句式不對,或者句首不注意大寫,或者寫出的語法不對;B)根據(jù)提示寫作文,內(nèi)容為根據(jù)提示書寫A Busy Weekend.這是檢測學(xué)生運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去活動的能力。本次書面表達(dá)內(nèi)容與學(xué)生日常生活息息相關(guān)。書寫內(nèi)容對學(xué)生并不陌生,課本中有類似題材,所以學(xué)生應(yīng)該有話可說。學(xué)生非常熟悉,也容易下筆。但書面表達(dá)的情況并不盡人意,可惜,許多的學(xué)生也交了白卷。
三、教學(xué)建議
1、各學(xué)校認(rèn)真做好試卷分析工作,根據(jù)學(xué)生的答題情況,將錯(cuò)誤進(jìn)行歸類、整理,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)合作精神,認(rèn)真組織集體備課,研討如何提高學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識的能力。
2、要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),注重語言知識的.積累,夯實(shí)語言知識的基礎(chǔ)。以課本為載體,知識的歸納和復(fù)習(xí)訓(xùn)練要突出重點(diǎn),特別重視“熟詞新義”和學(xué)生容易疏忽的“特殊用法”的講練。為學(xué)生的聽、說、讀、寫能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生閱讀理解能力的訓(xùn)練。提高英語閱讀能力是英語教學(xué)永恒的主題。閱讀能力是英語聽說讀寫譯各種能力中最為重要的能力,也是英語學(xué)習(xí)和英語交流根本目的的最集中體現(xiàn)。時(shí)代感強(qiáng)、題材多樣、難度適中的閱讀文章進(jìn)行教學(xué),不段擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,讓學(xué)生在新的閱讀材料中不斷學(xué)習(xí)。同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀,排除生詞,抓住要義的能力。通過大量限時(shí)閱讀,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析理解問題和解決問題的能力。
4、扎實(shí)地抓好學(xué)生寫作訓(xùn)練。訓(xùn)練中要降低訓(xùn)練起點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生寫作技巧,培養(yǎng)學(xué)生用英語思維能力。要對句型提出背誦要求,并組織經(jīng)常性的變式聽寫檢查,提高學(xué)生表達(dá)的準(zhǔn)確性。加強(qiáng)學(xué)生整段連貫、完整地表達(dá)意思的訓(xùn)練,是提高書面表達(dá)能力的關(guān)鍵
初一期末成績總結(jié) 篇16
考試已經(jīng)落下帷幕,為了更好地安排下半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,在此特對期中歷史試卷的考試情況進(jìn)行分析。
七年級歷史試卷共三道題,分別為單選題、材料分析題、問答題,共計(jì)100分。就試卷難易程度來說,這張卷子難易度適中。具體分析如下:
第一題為選擇題,主要考核的就是學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況。基礎(chǔ)知識點(diǎn)包括這些:課本上的圖文如4題,考核唐朝都城長安的城市平面圖;文本中每一課的具有總結(jié)性的小標(biāo)題如3題,唐太宗奠定貞觀之治的兩大基石是虛心納諫、知人善任;還考查了相關(guān)的歷史典故:黃袍加身,杯酒釋兵權(quán)與哪個(gè)有關(guān)?總的來說,選擇題的難度并不大。盡管試卷難度不大,學(xué)生的答題情況并不理想。出現(xiàn)這種情況很重要一個(gè)原因是學(xué)生根本不重視這么課程,作為這么課程的任課教師,我認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)這樣的想法是很正常的。本人認(rèn)為,任課老師再兢兢業(yè)業(yè),學(xué)生手頭沒有配套的練習(xí),這都很難讓學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)這們課程。因此借這個(gè)機(jī)會我想跟領(lǐng)導(dǎo)說說我的心聲:給七年級的政、史、地、生都配上相應(yīng)的資料吧。其次就是任課教師教學(xué)任務(wù)沒有落到實(shí)處即沒有適量的練習(xí)讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。
第二答題共兩個(gè)小題:第1題,考查的是中國經(jīng)濟(jì)重心南移的基礎(chǔ)知識。知識點(diǎn)學(xué)生并不陌生,但材料是以圖表的形式展現(xiàn)的,由于學(xué)生還沒有具備一定的分析圖表的能力,加之學(xué)生根本沒有識記這個(gè)知識點(diǎn),因而這道題的答題情況非常的糟糕。第2小題,考查的是隋朝大運(yùn)河的知識。試題給出大運(yùn)河的圖片,結(jié)合圖片來答題。這題考查的也是課本的基礎(chǔ)知識,最后一個(gè)問題屬于開放性試題,學(xué)生可以自由的發(fā)揮。因而這張卷子在一定程度上體現(xiàn)了素質(zhì)教育的優(yōu)越性即學(xué)生有話可說,學(xué)生可以自由的發(fā)表自己的看法。就學(xué)生答題的情況分析,這道題的得分率不是很高,能夠難道一半分?jǐn)?shù)的同學(xué)不到一半的學(xué)生。基于這樣的現(xiàn)實(shí),在接下來的教學(xué)中,我得調(diào)整自己的方法。
第三題為問答題即從政治、經(jīng)濟(jì)等方面分析唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的因素主要有哪些?就題目來看,難度并不大,聰明的孩子能夠從試卷中找到現(xiàn)成的答案。值得高興的是,這道題大部分學(xué)生都動手寫了,不再給老師留空白卷子。這道題12分,我認(rèn)為這么大的分值,就單單一個(gè)問題,這不利于七年級的學(xué)生得分,希望以后七年級的最后一題能夠分成幾個(gè)小題來分析。
關(guān)于這次測驗(yàn),學(xué)生的成績分布主要有以下情況:
七年級三個(gè)班的歷史科目及格率均不到百分之五十,每班的優(yōu)秀率均不足百分之二十。面對這樣的成績,作為任課老師,我將采取一定措施,努力提高學(xué)生的歷史成績。
初一期末成績總結(jié) 篇17
一、試卷分析:
(一)命題:任課教師命題,年級統(tǒng)一考試。
(二)考試內(nèi)容:北師版數(shù)學(xué)九年級上冊第一至第四章。
(三)試題分析
1、試卷在總體上體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的評價(jià)理念,重視了對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識與技能的結(jié)果和過程的評價(jià),也關(guān)注了對學(xué)生在數(shù)學(xué)思考能力、計(jì)算能力和解決問題能力等方面發(fā)展?fàn)顩r的評價(jià)。突出了數(shù)學(xué)思想方法的理解與應(yīng)用;注重了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的練系;關(guān)注了對獲取數(shù)學(xué)信息能力以及“用數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)”的意識的考查;特別是重視幾何推理書寫及計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確為我們以后的教學(xué)起了較好的導(dǎo)向作用。
2、重視雙基,突出重點(diǎn)知識考查。試卷考查雙基意圖明顯,所占分值較大。試題對基礎(chǔ)知識的考查既注意全面性,又突出重點(diǎn)。在試卷中,對一元二次方程和平行四邊行等主干知識進(jìn)行了側(cè)重考查。
3、重視與實(shí)際生活相聯(lián)系,考查數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。試題貼近學(xué)生的實(shí)際生活,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在考查中引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程,體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的情感,考查學(xué)生從實(shí)際問題中抽象數(shù)學(xué)模型的能力,培養(yǎng)用數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)的意識。
4、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查。初中數(shù)學(xué)中常見的整體思想、分類討論、探索開放等數(shù)學(xué)思想方法在試卷中得到充分體現(xiàn)。
5、得分情況簡析:從得分情況看,高分?jǐn)?shù)段和較高分?jǐn)?shù)段的學(xué)生約占三分之一,比較正常,中間狀態(tài)的成績所占比例太少,低分段的人所占比例太大。從初一到現(xiàn)在,一直這樣,令人擔(dān)憂。
二、近期工作總結(jié)與反思及今后措施
1、客觀的認(rèn)識一年一度的畢業(yè)會考與升學(xué)考試對我們學(xué)校的影響。取得好的成績是提高我校知名度和信譽(yù)度的主要途徑,同時(shí),也是檢驗(yàn)我們教學(xué)效果的重要標(biāo)尺。
2、幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,在現(xiàn)在的年齡段就是學(xué)習(xí),為以后的人生道路打好基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生從自己的切身利益出發(fā),正確給自己定位,樹立近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)。確立切實(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)有方向,有盼頭,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
3、認(rèn)清新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)理念,掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的知識體系在初中階段的具體內(nèi)容,進(jìn)一步作好課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)。
4、立足課本,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì),并能靈活運(yùn)用。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生,耐心指導(dǎo)他們將知識內(nèi)容落實(shí)到位,讓他每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲。重視對基礎(chǔ)知識的精講多練,讓學(xué)生在動手的過程中鞏固知識,提高能力。
5、加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練,在教學(xué)過程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納一些常見的題型的.一般解題方法,以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠觸類旁通。
初一期末成績總結(jié) 篇18
我們經(jīng)過一個(gè)星期的緊張考試后,終于完事了。這些天可是把人折磨的不輕啊。以前我們考試總是會考很久,那時(shí)我們會有充足的時(shí)間去準(zhǔn)備,即便是平時(shí)學(xué)的不是很認(rèn)真,但只要考試前突擊一下也能輕松通過。但這學(xué)期的考試安排的很緊,幾乎是每天考一科。復(fù)習(xí)的時(shí)間就少了,對于那些平時(shí)沒好好學(xué)的同學(xué)來說真是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)啊。
現(xiàn)在已經(jīng)是初中了,學(xué)習(xí)上就是有壓力啊。但是說實(shí)話,我還是那么的貪玩,看著別人都下苦學(xué)習(xí),自己就是下不下苦。哎,同學(xué)們都是早早的起來背課文呀什么的,我呢是睡的不知道什么時(shí)候才起來,真是慚愧啊。
我突然又想到了什么,不管考試結(jié)果是好還是壞,下次一定要努力了,不能夠再只看著別人努力,自己睡大覺~看來我還是不懂事啊,都初中了,還是貪玩,真是說點(diǎn)實(shí)在的,現(xiàn)在要是好好學(xué)習(xí),長大了有了知識在社會上好可以有一席之地可以容身啊,要不只能夠是廢人了,我相信現(xiàn)在悔悟還不是太遲的~希望和我有同樣壞毛病的學(xué)友們也要注意了!我現(xiàn)在面臨的問題是數(shù)學(xué)不好啊,其他的都還說的過去,都是由于沒有好好學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)差的要命,我的英語還是可以的。
所以要想解決的辦法:
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分,把每一部分限定時(shí)間,例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時(shí)間,不久你就會發(fā)現(xiàn),以前一小時(shí)都完不成的作業(yè),現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來看數(shù)學(xué)或物理,實(shí)踐證明,這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課,情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外,課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收,適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。