世界和平日班會方案（精選5篇）

世界和平日班會方案 篇1

　　班會主題：讓愛之花開得更鮮艷

　　目的要求：通過開展班會讓學生了解國際和平日的由來及意義;使學生懂得珍愛生命，能用愛的舉動來保護和平。

　　班會情勢：自由討論

　　活動過程：

　　一、引入：全班齊唱《愛的奉獻》，為班會營造祥和的氣氛。

　　二、班主任介紹世界和平日的由來及紀念世界和平日的意義

　　國際和平日是結合國大會于1981年設立的，其目的是“在各國和人民中紀念并增強和平理想”。20xx年之后，結合國把9月21日定為每年紀念這一場所的日子，把這一天作為“全球停火和非暴力日……通過教育宣傳和配合確立全球停火”。

　　紀念國際和平日能使人們珍惜現在的和平社會，用愛去營建一個協調的社會。

　　三、學生討論：以自己的切身感受來講述：

　　1、愛的感悟(愛的舉動)

　　自己應當以怎樣的舉動去保護和平、傳遞愛心、表達友善?明確自己在家庭、學校、社會中的愛的責任，明確在生活中如何關愛他人，為和平的環境出一份自己的力量。請問你有過哪些愛的感悟?

　　2、愛的迷惑

　　自己熱心付出，不求回報，我們不能因為暫時的曲解或損害而停留愛的腳步，愛是一種美德，和平的社會需要相互關愛。討論你遇到的迷惑。

　　3、愛的收獲

　　保護世界和平是我們每個人都責任，在你的努力過程中，談談你的收獲。

　　四、總結

　　學生反應強烈，都能積極發言，能以自己的經歷來探討對和平、對愛的理解。

世界和平日班會方案 篇2

　　20xx國際和平日主題班會

　　教學目標

　　認知：

　　1.知道戰爭給人類帶來災難，和平是各國人民的共同愿望。

　　2.懂得今天的和平環境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環境。

　　情感：

　　1.對帝國主義發動戰爭、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰火中受煎熬的小朋友。2.向往和平美好的生活，愿意和各國人民友好交往。

　　行為：

　　1.主動關心國內外形勢。

　　2.為發展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事。

　　教學建議

　　教材分析

　　本課屬課程標準六年級部分第五單元的教學內容，教育學生要熱愛和平，與世界各國人民友好相處。和平是各國人民的共同愿望，也是當今世界兩大主題之一。在飽受戰爭創傷之后，世界各國人民越來越認識到創造一個和平的環境對人類社會的進步和發展有重要意義，并為之進行了不懈的努力。近些年來，各國也開始重視對下一代進行熱愛和平的教育。中華民族歷來是一個熱愛和平的民族，更應該對青少年一代進行熱愛和平的教育。今天的少年兒童生活在和平時代，沒有經過戰爭的硝煙，也體會不到和平對人類的寶貴，因此有必要通過

　　這課的教育，讓學生認識到和平環境的來之不易，知道我國的社會主義建設需要和平的環境，激發學生向往和平、熱愛和平的情感。

　　本課教學的重點是認識戰爭給人類帶來的傷害，知道熱愛和平是世界各國人民的共同愿望，激發學生向往和平生活的情感。戰爭分為正義與非正義，我們反對非正義戰爭，但同時又支持世界愛好和平的人們為民族獨立和國家安全被迫進行的自衛性質的正義戰爭，歌頌為正義而戰的人們。我國目前也強調加強軍隊建設、鞏固國防。學生對此理解起來有一定的難度，這是本課教學的難點。

　　本課以兩幅戰爭給人類帶來災難的照片導入新課。教師應充分利用照片的直觀性和感染力，通過讓學生觀察照片，談自己的感受，激發學生對非正義戰爭的痛恨之情和對戰亂中人們的同情之心，從一開始，就為本課的講解創造一種情感氛圍。

　　教法建議

　　本課應給學生講清三點。

　　1.世界絕大多數國家和人民都是愛好和平的，和平是人類的共同愿望。

　　課文通過一個普通中國女孩的一封信，說明這一觀點。教師在講解這一部分時，可以引導學生思考兩個問題：第一，中國的這個女學生并沒有受到戰爭的侵害，她為什么感到憂慮?以此體會這個少女對人類和平事業的關注和對和平美好生活的向往。并讓學生認識到這是新中國少年兒童應有的態度。第二，為什么一個普通中國女孩的信會贏得那么多國家元首的贊揚和重視?從而使學生認識到世界絕大多數國家和人民是希望和平、反對戰爭的，和平是人類共同的愿望。

　　2.戰爭給人類帶來災難。

　　課文以日本侵華戰爭給中國人民帶來巨大災難為例，說明戰爭的野蠻性和殘酷性。關于抗日戰爭中日本帝國主義殘殺中國人民的事例，學生從電影、電視、書籍、展覽中看到不少，并不陌生。教師可以讓學生再說一些，也可以列舉二次大戰中和近些年發生的兩伊戰爭、海

　　灣戰爭、波黑戰爭、科索沃戰爭中給人們帶來災難等事實，使學生認識戰爭給人類造成的巨大災難。從而激發學生對戰爭的厭惡與仇恨之情;感受今日和平環境的可貴。

　　3.為了爭取和平，許多人為之奮斗了一生，甚至獻出了自己的生命。新中國的少年也要為和平做出自己的努力。

　　教學設計示例

　　十三 我們愛和平

　　教學目標

　　認知：

　　1.知道戰爭給人類帶來災難，和平是各國人民的共同愿望。

　　2.懂得今天的和平環境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環境。

　　情感：

　　1.對帝國主義發動戰爭、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰火中受煎熬的小朋友。2.向往和平美好的生活，愿意同各國人民友好交往。

　　行為：

　　1.主動關心國內外形勢。

　　2.為發展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事。

　　教學重、難點：認識戰爭給人類帶來的傷害，知道熱愛和平是世界各國人民的共同愿望，激發學生向往和平生活的情感。

　　教具準備

　　1.課文錄音。

　　2.錄像帶(南京大屠殺片段人

　　3.投影膠片(討論題、戰后景況)。

　　教學過程

　　一、談話導入

　　1.提問：你們知道當前世界上哪里還有戰爭嗎?

　　2.投影(戰后景況)。

　　提問：你們看到這戰后的景況有什么感受呢?

　　小結：我們看到戰后到處是一片廢墟，尸橫遍地。無辜的兒童成了孤兒，在那里啼哭。我們感到這情景十分悲慘，為他們難過。

　　我國河南省有一個13歲的小女孩和你們有同樣的感受，她渴望和平，憎惡戰爭，為此做出了自己的努力。

　　二、學習課文;分析明理

　　1.聽錄音，看課文。

　　2.提問：

　　(1)小女孩為什么給許多國家元首寫信?

　　(2)小女孩的信為什么贏得那么多國家元首的贊揚和重視?

　　小結：小女孩給這些國家元首寫信是為了促動他們用自己的權力制止戰爭、撲滅戰火。這也是我們每一個中國人的強烈愿望。她的愿望受到了許多國家元首的贊揚和重視，說明世界人民和我們一樣希望和平，反對戰爭。和平是人類的共同心愿。

　　板書：世界人民期望和平

　　3.了解戰爭對中國的創傷。

　　(1)過渡語：中國人民永遠不會忘記戰爭給我們帶來的創傷，中國人民飽受太多的戰爭之苦。日本帝國主義的侵華戰爭是大家都知道的。1931年“九一八” 事變，日軍侵占了我國的東北三省。1937年7月7日的盧溝橋事變，日軍又進一步侵占了我國的華北，同年12月13日占領南京，開始了震驚世界的南京大屠殺。

　　(2)放錄像(南京大屠殺片段人

　　提問：看了這段錄像，大家有什么感想?侵略戰爭給中國人民帶來了哪些災難?

　　小結：看到我們的同胞，被集體射殺、火焚、活埋，慘死在敵人的屠刀之下，我們心如刀絞，憤慨萬分。但是，在戰爭中慘遭不幸的又何止南京一座城市!

　　4.提問：你看過哪些反映第二次世界大戰和抗日戰爭的電影或書籍?說說侵略戰爭給人們帶來災難的事例。

　　小結：同學們對第二次世界大戰和抗日戰爭的情況了解得還比較清楚。侵略戰爭使成千上萬的人喪失了生命，流離失所，使無數的孩子成了孤兒，在死亡線上掙扎。戰爭給人類帶來了太多的災難。

世界和平日班會方案 篇3

　　五四一、活動目的

　　通過本活動，讓學生了解“五四運動”這一歷史事件，理解“五四運動”的歷史意義，讓學生立足現實，激發他們“為中華之崛起而讀書”的愛國熱情。讓同學們更加明確自己的理想，以激發更大的學習熱情，為學習年的學習注入更大的動力。

　　二、活動準備

　　1、 組織大家寫“關于理想”的作文，調查了解同學們的理想;

　　2、 組織寫作小組，創作詩歌和小品;

　　3、 選出小品演員、詩歌朗誦者及其負責人;

　　4、 定好電腦課件制作人，并把有關“理想”的資料準備好，交予他們，以備制作課件;

　　5、 安排小記者，明確采訪問題及采訪對象。

　　三、活動過程

　　(一)班會流程

　　1、 序曲：課件展示，故事引入五四運動;

　　2、 知識競賽;

　　3、 主持人小結，引入話題;

　　4、 自由暢談;

　　5、 小品表演;

　　6、 詩歌朗誦。

　　(二)具體過程

　　1、故事引入

　　1918 年11月，第一次世界大戰以德、奧為首的同盟國失敗而告終。1月18日，英美法意日等27個戰勝國在法國凡爾賽召開“和平會議”，討論處理戰后世界問題。實際上這次會議是戰勝的帝國主義國家為宰割戰敗國和重新瓜分殖民地的一次分贓會議。中國政府曾參加協約國對德作戰，出20萬華工去歐洲參加戰爭勤務，作為“戰勝國”之一，派外交總長陸征祥，駐美公使顧維均，駐英公使施肇基等人為全勸代表，出席巴黎和會。美國總統威爾遜在“和會”召開前發表了所謂 “142頁”和平條件，虛偽宣稱：“民族自決”，“反對秘密外交”，要保護弱小民族，尊重殖民地人民的要求和一切國家互相保證政治獨立和領土完整，充滿了 “和平”、“公理”的化身經北洋軍閥政府竭力宣傳，因此許多中國人認一戰是“公理戰勝強權”，巴黎和會將主持“公理”、“公道”。中國代表在全國輿論的壓力下，先后向會議提出取消帝國主義列強在華特權的七項希望條件，廢除日本和袁世凱簽訂的滅亡中國的“二十一條”，收回山東主權等正當要求。可是在英美法等帝國主義國家的操縱下，會議不但否定了中國提案，而且悍然決定把戰前德國在山東的權益轉交給日本。巴黎和會的這一天無理決定，對中國政府，中國人民是一個極大的侮辱。北洋軍閥政府置民族危亡于不顧，令中國代表在和約上簽字。消息傳來，激起中國人民強烈憤慨，爆發了以學生運動為先導的五四愛國運動。

　　2、知識競賽

　　以各小組推薦的一位同學代表本小組組成一支競賽小隊伍進行有關“五四”運動知識的競賽，以抽簽必答和搶答為形式進行。

　　① “五四”運動的主要口號是什么? (外爭國權，內懲國賊)

　　②當時要求強烈受懲辦的3個國賊是誰? (曹汝霖，陸宗輿，章宗祥)

　　③ “五四”愛國運動大體經歷了哪兩個階段?兩個階段運動的中心、主力軍和主要形式分別是什么? (從5月4日天安門集會到6月3日大逮捕為止，北京，青年學生，學生罷課集會。從6月3日大逮捕到6月28日拒簽和約，上海，工人階級，罷工、罷市、罷課。)

　　④ “五四”運動標志著什么? (中國革命進入新民主主義革命或中國新民主主義革命開端。)⑤能否對“五四”運動的歷史意義作一個比較詳細的說明? (“五四”運動是一場徹底的不妥協的反帝反封建的愛國運動。“五四”運動使中國工人階級第一次以獨立的姿態登上政治舞臺，顯示巨大威力。“五四”運動促進了馬克思主義與中國工人運動的結合，為中國共產黨的成立作了思想上干部上的準備。)

　　3、主持人小結

　　“五四”運動里滿是最直接的理想，最簡單的理想，最普通的理想!這理想深刻在我們的每個細胞里，跟隨著全身的血液流淌，跟隨著心臟的跳動而張狂;這理想深刻在我們的每一個舉動中，讓我們拋棄一切累贅躍起空中，高高在上;這理想讓我們像太陽一樣灼燒在碧空下，每一個節奏都緊張異常!這理想帶領我們感動，再一次感動，再一次感動!我們的血液滾燙，我們的手指冰涼，我們的眼眶濕潤,咆嘯在壓抑的空間里回蕩，我們的心情潮水般激昂，發出許久不聞的聲響。我們渴望甩掉鞋子，追逐理想，追逐它坑洼的腳印，聲嘶力竭地高喊，在烈日下蒸發我們的汗水，而這就像勛章一般，在身上閃閃發光。聽風在耳邊尖叫，叫得如此高亢，它一定是被我們嚇得如此驚慌，讓它驚慌，繼續驚慌，這連我們都要燃燒一切的誓言，這連我們都要放逐一切的前奏。如果說我們在那片藍天下幻想過什么，奢望過什么，期盼過什么，懷疑過什么，銘記過什么，這仿佛預示著我們每一個舉動，每一句話語都只為了這兩個字——理想!

　　讓我們一起放飛理想吧!

世界和平日班會方案 篇4

　　活動準備

　　多媒體課件、視頻材料、歌曲、五四事跡文本材料

　　活動過程

　　一、主持人激情導入

　　同學們，你可知道五月的天空為什么這樣藍?你可知道五月的鮮花為什么這般紅?在歷史的長河中，我們還記得92年前那悲壯的一幕，五四運動看，五月四日，在古都北平爆發了一場反帝愛國的青年運動，奏起一曲浩氣長存的時代壯歌。它掀起了反帝反封建的劇浪，中國新民主主義革命解開了新的篇章。 (多媒體顯示，主持人介紹文字信息)

　　二、回顧歷史

　　觀看視頻體會五四精神，共同回顧那開天辟地的歷史變革。

　　三、自強不息

　　“天行健，君子以自強不息。”《周易》中的這句話闡釋著真理。天體運行，周而復始，永不停息。古人以天道為榜樣，激勵著自己自強不息。古往今來，多少學子為追求真理，實現理想而懸梁刺股，苦苦探求;多少英雄豪杰為抵御外辱，保衛國家而不惜拋頭顱，撒熱血;多少仁人志士為百姓利益，人民幸福而孜孜追求，奮斗不已……他們為什么會這樣?他們受到的正是這自強不息的民族精神的激勵。也正是這種精神，才使偉大的中華民族生生不息，巍然屹立，才使燦爛的中華文明延續至今。

　　自強是歷史上仁人志士的共同特點。

　　正是自強，才有了孟子平治天下，舍我其誰的豪邁;

　　才有了司馬遷含垢忍辱，“發奮著書”的堅忍;

　　才有了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的雄心;

　　才有了岳飛的“從頭收拾舊山河”的愛國激情……

　　在追求真理的漫漫長途之上，在人生的曲折坎坷之中，在保衛國家免遭外敵入侵的危難時刻，仁人志士用自己的行為實踐著自強不息的誓言，書寫著大大的“人”字。

　　四、感動你我他：

　　陸夢蝶，女，40歲，綜合二級殘疾，現居住于永寧縣勝利鄉陸坊村八隊父母家。她于1989年畢業于勝利中學，18歲考入了天津科技大學學習，在初中和高中及大學學習期間，多次患病，但她始終沒有放棄，堅持完成了所有學業，1999年，不幸再次降臨到她的身上，她被診斷為紅斑狼瘡股骨頭壞死，在做了幾次大手術后，由于工作受寒，最終病癱、失業。但是她并沒有被這一切痛苦所擊倒，而是勇敢的站起來坦然面對。她開始了自己的寫作歷程，從20xx年至今，她的作品多次發表在各類刊物上，并受到了寧夏多家新聞媒體的關注，在陸坊村居住期間，她開辦了服務于農民的“田野書舍”，向周邊的農民朋友們借閱各類書籍報刊，熱愛生活的她還把對大自然的美好向往及對生活的熱愛通過精美的剪紙作品展現在人們面前。20xx年，她的自傳《夢隨陸夢蝶》出版。15歲時患上了化膿性關節炎，她一邊與病痛抗爭一邊認真學習，最終成為班上唯一一個考上大學的女生。但隨著年齡的增長，陸夢蝶的病情不斷加重，最后導致左眼失明、身體癱瘓，在此期間陸夢蝶又經歷了離婚和失業的雙重打擊。在家人和親友的幫助下，陸夢蝶拿起雙拐頑強地從病床上站了起來，她不但天天堅持讀書寫作，還找來沙棗核、玻璃珠等精心設計縫制出各種時裝，還在村里辦了一個圖書室。說起自己的作品展陸夢蝶告訴記者，她戰勝病魔除了親人朋友的關心幫助外，最重要的還是依靠書籍的力量，她想通過辦展激勵更多的年輕人學文化、求進步，發展鄉村的文化事業。

　　身殘志堅的故事都十分動人，請大家來談談感想。

　　五、青春，你我需要行動

　　故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚;乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風塵吸張;奇花初胎，矞矞皇皇;干將發硎，有作其芒;天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒;前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!

　　——梁啟超《少年中國說》

　　五四精神是一種進取的精神。回首昨日，歷史被青春改寫著，眼看今朝，改革涌動著青春，展望明天，青春是前行的旗幟。古往今來，放逐的屈原，乃賦《離騷》;失明的左丘，厥有《國語》;跛腳的孫臏，修列《兵法》;“天生我才必有用”的李白;“留取丹心照汗青”的文天祥;“為中華之崛起”的周……從來都不曾低過頭，彎過腰，進取的精神是他們永恒的支柱。作為學生，我們也要樹立自己的人生目標，我們要有銳不可當的進取精神，這樣才能體現人生的價值，生命的意義。

　　我們終將會坦然面對未來，因為我們會向夢想發起沖擊!

　　我們會積蓄全部的力量去迎接挑戰!我們要立志當永遠的愛國青年，而不僅僅在五月!(多媒體顯示)

　　通過學習，你對自己的將來有什么樣的計劃?跟小組其他人交流一下自己的看法。

　　六、教師總結：

　　我們紀念“五四”這個日子，不僅是回顧歷史，更重要的是要從歷史事件中得到啟發和教育。“五四”運動昭示我們的是一個永恒的主題：自強。“自強”是個永恒的主題，又是發展的概念，歷史已經對我們提出了要求。如果說我們將是第五代的話，那么，我們應該思考能為祖國做些什么?

世界和平日班會方案 篇5

　　一、活動設計背景：現在絕大多數的學生都知道學習的重要性，但是有些學生面對越來越差的成績，因為束手無策，最后在重重困難面前不得不放棄了。在五四青年節來臨之際，希望所有的學生進一步增強歷史使命感、主人翁責任感和時代緊迫感，把自己的理想和前途同國家發展、民族振興結合起來，要抓緊學習，刻苦鉆研。

　　二、學生現狀分析：在學習中仍有一些同學還存在著作業不完成、學習不刻苦的情況。同時還存在課間打鬧、組織活動自律性較差的問題。

　　三、活動目標：希望通過此次班會能為學生提供一個自我展示青春魅力的舞臺，同時激發所有學生發揚青年人的拼搏精神，提高認真學習的積極性。

　　四、活動時間：20xx年5月21日 (因準備時間較長，故推后舉行)

　　五、活動地點：八(4)班教室

　　六、活動過程：

　　1、介紹五四精神

　　什么是五四精神呢?有的認為是愛國主義，有的認為是民主與科學，有的認為是解放思想、不斷創新，有的認為是理性精神、個性解放，有的認為是勇于探索、追求真理，等等。這些說法都是有道理的，事實上也是聯系在一起的。

　　因此，紀念五四運動，發揚五四精神，應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮斗。

　　總之，五四精神代表著誠實的,進步的,積極的,自由的,平等的,創造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動而愉快的,全社會幸福的統一體。因此五四精神就是升華了的愛國精神。

　　當今世界，科學技術突飛猛進，科技進步與創新已經成為推動經濟和社會發展的決定性因素。在知識更新不斷加快，人才呈現年輕化趨勢的今天，推動我國科技進步與創新和承擔建設富強民主文明的社會主義現代化國家的重任，已經愈來愈多的落在青年一代身上。

　　2、學生交流個人的感悟(學生要進一步增強歷史使命感、主人翁責任感和時代緊迫感，把自己的理想和前途同國家發展、民族振興結合起來，要抓緊學習，刻苦鉆研，努力用人類創造的優秀文明成果充實提高自己，要敢于開拓，大膽創新，在繼承前人的基礎上不斷超越前人，勇攀世界科學技術的高峰。)

　　3、詩歌朗誦《翻開五月的日歷>>翻開五月的日歷

　　我們仿佛看見，那怒形于色的人群，正潮水般的涌向天安門前

　　翻開五月的日歷，我們仿佛聽見，那激越高昂的呼聲，正清晰的響在耳邊，還我青島 拒簽和約，內懲國賊

　　外爭國權，祖國母親豈容蹂躪，中華大地哪能踏踐，這是一群熱血青年正義的吶喊，這是一群愛國志士光榮宣言，象一座巖漿迸發的火山，似一柄刺向黑暗的利劍

　　似一股奔涌而來的洪流，似一只搏擊風浪的海燕，翻開五月的日歷，我的思緒飄飛的得很遠很遠，翻開五月的日歷，我的心里又添了幾許憂患，無數個鐵的事實告訴我，愚昧就被欺凌

　　落后就要挨打，翻開五月日歷，我的信心倍增，干勁沖天，信念是堅固的堡壘，理想象燃燒的火焰，和平的呼聲早響徹全球，友誼種子已扎根心田，時代的號角已在大江南北響起

　　改革的春風正在沭陽大地吹遍，讓我們高揚五四鮮紅的旗幟，團結一心 務實苦干，奮起直追 自強不息，去擁抱新世紀，去擁抱輝煌燦爛的明天

　　4、全班合唱《未來就是現在》未來就是現在

　　決賽之后還有決賽，未必有彩排 這擂臺，曾經期待多一點的愛，后來明白 每個存在

　　在乎夠痛快不在獎牌，我相信笑容不必加工 愛大于成功，我相信快樂因為感動 真心的互動，我和你愛的光合作用 心靈在震動，看未來在現在進行中

　　喔我相信，現在就是未來。

　　5、宣布主題班會結束

　　七、活動反思：現在絕大多數的學生都知道學習的重要性，但是有些學生面對越來越差的成績，因為束手無策，最后在重重困難面前不得不放棄了。在此，我是鄭重地告訴大家：請不要輕言放棄。只要你不放棄，就一定有贏的機會;然而一旦放棄，就再也沒有機會了。

　　通過本活動，讓學生了解“五四運動”這一歷史事件，理解“五四運動”的歷史意義，讓學生立足現實，激發他們“為中華之崛起而讀書”的愛國熱情。