小學畢業給老師同學的一封信（精選5篇）

小學畢業給老師同學的一封信 篇1

　　全班的老師同學們：

　　你們好

　　時間過得很快，眨眼間我們馬上小學畢業了，我雖然是后來才到這個班，但我對這個班的情誼和以前的班一樣，一點都沒變。

　　在這個學期里我收獲了很多，學到了很多東西，也體會到了604班的溫暖，我雖然沒著這個班里貢獻點什么，但是我早已把我的心貢獻在這個班了，有許多的人都幫助了我，讓我體會到了604般的溫暖，就像一個大家庭一樣，老師就是家長，而我們66個學生就是老師的孩子，每天都在“家長”的教育下成長，老師要是樹木，我們就是小鳥；老師要是園丁，我們就是花朵；我想感謝那些關心我的人，是他們讓我感受到了溫暖，我也感謝那些欺負我的人。讓我知道我應該堅強，在這短暫的6個月里，讓我體會到了從未有的感受，從未有的溫暖何從未有的害怕，正是我來到了這個班級才讓我體會到了我以前從未體會到的東西，我來到了這個集體還沒對大家說聲謝謝，我要在這里對大家鄭重其事地說：“謝謝你們”！你們就像一個模子，深深的已在我的心上，讓我永遠也忘不了你們，我沒對你們做過任何報答，我這能將這封信發出去，讓任何人都知道我要感謝遷安市第一實驗小學604班的65個同學和3個老師！

　　最后我祝：“大家身體健康、事事順心”！

　　20xx年xx月xx日

小學畢業給老師同學的一封信 篇2

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　你們好！

　　在以后的日子里，每次看到黑板報右下方那個“倒計時牌”時，每次回到家，想著我們離分別已經只剩下幾十天的時間時;每次想到那節被替換的音樂課，童老師說：“我們能在一起只有57天了”時，你是否會有一種因覺得時間過得飛快而傷感的感覺呢？對呀，57天后，我們就要

　　分別了，57天后，我們同學也許再也見不到了。57天后，當最后即將分別時，我們會淚如泉涌嗎？

　　這種分別的感覺我已經體驗過了，因為我是六年級時才轉到金帆來的，我現在仍然忘不了以前和我朝夕相處五年的老師同學，五年前當我第一次見到他們時，心情是非常激動的。而剛轉過來的那天，心情亦是非常激動的。只是這激動不同當時，里面多了一份凄涼，因為到了新環境，感到陌生，沒有朋友，然而這凄涼不同普通的凄涼，又有點甜蜜，因為可以交到新朋友了。

　　就在上星期發生了一個小故事，沈錦龍因和我開了玩笑，我卻天真的信以為真，導致我倆”絕交“。從那天起，我就十分后悔，這個星期我一定找機會和他和好。因為我們在一起的日子只有幾十天，我們要珍惜我們友誼。

　　記得4月3號那節被替換的`音樂課，童老師因我們排隊速度慢晚了幾分鐘，就十分生氣，改為”教育課“。我想童老師是不是太在意時間，所以才會這樣。童老師在最后補了一句："初中;我們現在離分別只有57天了。”這句話比前面任何一句話都能觸動心靈，同學們立刻都傷感起來，因為和老師同學們相處的時間也就剩57天了，意味著，我們將不再做為一個集體，我們也將告別童年，將步入初中的課堂。

　　現在只剩下57天了，但有更多時間的時候，你又會在意嗎？朱自清說：”八千多日子已經從我手中溜去……我不禁頭涔涔而淚潸潸了。“我們還在一起的日子即使真還有出人意料的八千多天，也很快就消融了，珍惜來及得及嗎？學是珍惜現在吧。所以在這57天的時間里，讓我們少些打鬧，多遵守些校規班規;少些扣分，多些獎勵;少些浪費時間，多些學習時間;爭取在最后的時間里取得更好的成績，獲得更好的名次。

　　安也秋

　　20xx年4月6日

小學畢業給老師同學的一封信 篇3

　　親愛的老師和同學：

　　你們好!

　　今天我終于有機會寫這封醞釀已久的信了，真是千言萬語，不知從何說起。

　　我想念同學，想念老師，想念課堂，想念我們共處的每時每刻，真的非常非常地想念。

　　病床上的日子是那么的寂寞、無奈而難熬，雖然也曾抱怨高三生活的緊張和繁重，可它畢竟是那么充實和珍貴，我多么希望自己不僅是同學們的朋友，也可以是并肩作戰的戰友，在我的同學為了自己的目標，為了自己的理想努力奮斗，頑強拼搏的時候，厄運無情的降落在我的身上，使我不得不提前退場，離開曾帶給我那么多快樂和溫暖的隊伍，老天爺沒有給我好好珍惜那段共處時光的機會，我真的感到無比的遺憾!我多么希望自己可以馬上回到你們身邊，而不是這樣虛度我的青春歲月!

　　在我即將迎來20歲的時候，命運跟我開了一個讓所有關心我的人都無法承受的玩笑!從來不曾體會等待會是如此一個漫長而又驚心動魂的過程，兩天之內，我驗了六次血，做了兩次骨穿，我不怕痛，甚至是期盼著他們來抽我的血，抽我的骨髓，一天之內轉三家醫院，醫生驚訝的眼神，父母凝重的表情，“血液科、重癥病區”七個觸目驚心的字，不祥的感覺壓得我喘不過氣來!我只想快一點知道結果，我還沒過19歲啊，老天怎能對我如此殘忍!在醫生面前，我干涸的眼神看起來堅強無比，因為我不想向病魔示弱，可在家人面前，我眼角的狂瀾早已將內心的恐懼泄露無疑，只是默契讓我們絕口不提!雖然明知大局已定，但只要還有一線希望，我們都絕不放棄祈禱奇跡的出現。

　　謝謝你們。

小學畢業給老師同學的一封信 篇4

　　親愛的同學們：

　　我或許不是你們理想中的老師，但老師在很努力地去做。我沒有演員的容貌，但我每天都保持微笑；我沒有雄辯家的談吐和口才，但我認真備好每一節課；我沒有運動員的體能和身材，但我每天保持精神抖擻，帶領你們勇往之前！同學們，老師想告訴你，我們或許成為不了最好，但我們要盡力成為更好。

　　孩子們，老師給你們講個故事：1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。人們對于諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個記者問其中一位：“在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室里學到的呢？”這位白發蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在小學。”記者感到非常驚奇，又問道：“為什么是在小學呢？您認為您在小學里學到了什么呢？”諾貝爾獎獲得者微笑著回答：“在小學里，我學會了很多很多。比如，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然；團結同學，尊敬老師。我認為，我學到的全部東西就是這些。”所有在場的人對這位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。事實上，大多數科學家都認為，他們終生所學到的最主要的東西，就是小學老師教給他們的良好習慣。所以說，好的習慣養成在于小時候。你們現在是小學生，但亡羊補牢，為時不晚，把壞的習慣就此改掉，養成好的習慣。我們很難成為最好，但我們必須要努力成為更好。

　　當老師批評你們的時候，當老師跟你們談話的時候，不要抵觸，老師批評你，找你談話，正表現了老師對你的關心愛護，對你的喜歡，喜歡你的豁達，喜歡你的通情達理，喜歡你的知錯就改。老師發現你的錯誤及時告訴你，唯一的目的就是希望你更好。

　　當老師對你嚴厲的時候，不要認為老師對你苛刻的要求是吹毛求疵，雞蛋里挑骨頭。因為你是一名好學生，你有巨大的潛能，老師對你的嚴厲只是希望你不要停滯不前，就讓老師的嚴厲化成動力，助你一臂之力，更上一層樓。

　　父母心老師心，心同一理，痛你不爭喜你進步；

　　父母教老師教，教同一的，教你做人教你成才。

　　老師不求你們最好，只希望你們成為更好。

　　愛你們的老師

小學畢業給老師同學的一封信 篇5

　　敬愛的老師、親愛的同學:

　　你們好!

　　我們是粉筆，本來我們是讓老師拿著寫字的，可你們卻不愛惜我們。

　　以前只要老師要寫字了，我們各個都爭著要在黑板上留下自己的痕跡。那時蠟筆大哥總是對我們說：“你們總歸是要被擦掉的，為什么還要爭著在黑板上留痕跡呢?”我們總會笑著回答：“能為學生們好，我們就知足了。”蠟筆大哥又追問：“可你們的身子越磨越短呀。”“雖然我們被磨短，但學生能踏踏實實地學習就夠了。”我們答道。

　　可后來，你們學生便越來越不聽話，開始亂拿我們，有的把我們朝地上一扔，有的將我們踩成粉末。開始老師還管一管，可后來老師也開始傷害我們了，老師們在黑板上用力寫字，把我們給弄斷了，疼得我們直叫痛。

　　希望你們別再傷害我們了，要不然我們隨時都可以罷工，不讓你們在黑板上寫字。

　　祝學生好好學習，天天向上，老師們年年發大財。

　　粉筆們

　　7月9日