初中入學家長給老師的一封信（精選3篇）

初中入學家長給老師的一封信 篇1

　　穆老師：

　　您好!

　　聽了您在家長會上的講話，我很激動，因此給您寫這封信，向您傾訴一下我的感受。

　　真的，我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開明、理念先進的老師。那天，聽了您的講話后，我很認同您培養孩子學習的主觀能動性的觀念，但是在現代這個社會，我認為孩子的課業實在太重了，家長看著孩子也可憐。

　　很久以來，我只有一個愿望，那就是讓孩子好好地、沒有任何任務地美美地睡上一覺，直到自然醒。但自從開學以來，這個愿望始終沒有實現過。每天他都是被我“快點、快點，你還要上課!”的叫聲驚醒，醒來后，總得睡眼朦朧地對我說：“媽媽，再睡三分鐘。”“不行!”“再睡一分鐘。”他夢里還和我討價還價。看著孩子困倦的樣子，我十分不忍再叫她，總是等到不能不叫時才叫他起床。

　　在家完成作業時，做作業要規定時間，一般來說，高年級孩子的書寫作業應在1小時~1.5小時之內完成。對孩子在作業中遇到的問題，不要急于給予答案，要讓他先思考后，再給予一定的幫助。

　　作為孩子的母親，我有太多的無奈和感慨，望您能對我的教育方式、方法提出批評和指正，幫助我。在此深表感謝!

　　孫宇家長：齊欣

初中入學家長給老師的一封信 篇2

　　尊敬的老師：

　　您好!

　　我是媽媽，那天家長會聽了校長和老師們的講話后我感觸良多，覺得無論是家長還是孩子都需要繼續好好學習、努力進步。回來后認真思考分析了孩子的現狀：

　　他每天早晨6點準時起床，在家早讀半小時左右，7點5分出門。中午回家一般不休息，看會兒書，偶爾較累就小睡20多分鐘。晚上回家后時間也抓的較緊，除了吃飯，其它時間都在寫作業，一般9點多寫完，一寫完就睡覺，基本到了9點半左右。他和外公外婆一起生活，作息時間比較規律。

　　我感覺他上初中以來，在學習自覺性和主動性方面和小學期間相比有了很大的進步：不用再要家長督促，自覺寫作業，學習的積極性也有了較大提高，主動在有余力的情況下學習新概念英語，這些方面的進步我給孩子予充分得肯定和表揚。但還是感覺現階段仍迫切需要在以下幾方面繼續加強努力：

　　英語方面：還是不夠踏實，首先，改錯本更新的不及時。應注意及時將改錯和需要加強記憶的內容全部整理出來，并時常翻閱、鞏固，比如做題中遇到的生單詞、短語、注意點等，以增加知識積累。其次，學有余力時學習新概念英語，擴大詞匯量。

　　語文方面：語文是他三門學科中的弱項。我感覺他基礎不太扎實。應注意每課的字詞學習，養成留心字詞用法的閱讀習慣。我還打算選擇些雜志書籍，努力引導他擴大閱讀面，正像語文老師所言，讓他的思想和心靈盡快成熟起來。

　　數學方面：他做題不細心，往往難題能做對，簡單計算做錯，所以養成嚴謹的做題習慣對他來說非常重要，所以要求他要嚴格按x老師的要求：準確圈出每道錯題的錯誤點，并貼紙改正。

　　總之在學習方面還要千方百計再調動他的積極性，再挖掘他的學習動力，同時煅練吃苦耐勞的精神也非常有必要。我認為他還有潛力，相信可以更好一些!

　　生活方面，注意讓他多幫大人做事，比如在網上訂火車票之類。多注意煅練身體，比如早晚提醒他舉啞鈴之類。

　　孩子還小，剛開始進入青春期，我在外地工作，但盡量每周回來陪他。很多事情他雖然明白道理，但由于受各種能力不足的限制，會做不到位，甚至做不好。比如整理歸納能力、理解認知能力、總結反思能力、自控自治能力等等，很需要外力的監督、指導和幫助。孩子從不覺悟到自我覺醒，再到親自踐行、做好，并最終走上正軌，將有一個不平坦的過程。

　　也由于認知水平和能力有限吧，我的感悟不知是否準確，希望得到x老師您的指點。正如校長所說，對這個階段的孩子你們見地多，也了解地多，不比家長是第一次摸索教育。關于在學校的生活和英語學習方面的情況，我很想聽聽您的見解，并希望得到具體指導。同時希望您今后能夠多鼓勵參加班級活動，多對他學習方面進行監督檢查和具體指導。特別是對這種父母不在身邊的孩子加強監督和表揚鼓勵。非常謝謝您!

　　實在抱歉，不得已用這種方式和您交流，由于工作忙，我一般周五晚上回來，周一早上返回A地上班，他爸爸一直工作忙，管孩子少，一般幾周回來一次。有關語文和數學的學習情況我會用這種方式再和兩位老師進一步交流。本學期我們一定抽時間和幾位老師面談。

　　很喜歡x老師您加雜英語和人交流的方式，覺得這樣無形中給他們制造了學習語言的環境。會對提高孩子們的英語應用水平和學習英語的興趣有很大幫助。擁有您這樣一位年輕時尚的.英語班主任老師，孩子們在學習英語方面就有了得天獨厚的優勢，可能會受益終生。希望您繼續加強。

　　兒子性格有點內斂，不善張揚，我覺得他屬于開萌晚的孩子，應該不屬早熟型吧。可能有王婆之嫌，但他真的很懂事、善良、聰明，心胸寬闊，樂于助人，品質很好。他雖然有時在言行方面表現的遲慢，但有時又表現出我也不及的理智和不魯莽，以及沉穩。他爸開玩笑地說，他兒子屬于"大智若愚型，能成大就"。作為母親，對一生中唯一的孩子，我不要求所謂"大就"，只希望他一生健康、快樂就好。長期以來我們母子間的交流都很好，但上初中后，一談學習，我們之間就容易不愉快，可能是我太心急了，也不注意方法。我今后會努力學習與孩子的交流方式，同時要對他有耐心、信心和恒心。

　　我相信，也希望老師相信，這棵春天里抽芽晚的小樹，在老師和家長的共同精心培育下，在金秋時節，定會一樣，長得郁郁蔥蔥、生機盎然!

　　謝謝您，帶這么多孩子，很操心，很辛苦。衷心祝愿您：身體健康、工作順利、吉祥如意!

初中入學家長給老師的一封信 篇3

　　為了你們能更快地了解李雨萱，我想簡單介紹一下她的性格特點以及學習、自理能力方面的情況。

　　李雨萱是一個非常聽話懂事的孩子，她的乖巧讓我們自己都常常感動。她上進心很強，喜歡正面的表揚和激勵。性格上比較慢熱，要很熟悉后才會展現自己活潑粘人的一面。在幼兒園時人緣非常好，也一直是老師的小幫手，被老師稱為最合格的小組長，并在最后一期模擬小學生活時被選為班長。

　　女兒從出生起就是我們自己帶大，對她的要求也可能比爺爺奶奶輩帶大的孩子嚴格一些，這也讓她從小就有了很強的原則性，定下的規矩基本上都能自覺遵守。從兩歲多開始，玩了玩具自己收好才能睡覺;五歲后定期在媽媽協助下清理玩具柜、書柜和自己的衣柜;六歲開始自己獨自睡覺，吃飯、洗澡也都已經能自理。每天練琴、練功都不需要我催促，已經養成了自覺的習慣。雖然，幼兒園階段我沒有教過她多少知識上的東西，但我堅信好的學習習慣、生活習慣能為她小學階段的學習插上翅膀。

　　李雨萱的學習接受能力比較強，我們目前感覺對語言比數字更敏感。其實從1歲訂閱巧虎的早教產品以來，她的邏輯思維能力一直發展較好，但計算能力不算特別突出。除了幼兒園教的20以內加減外，我們也沒有對他計算方面的特別訓練。不過我相信小學階段的系統學習一定能讓她在各方面都有長足的進步，我也會積極配合老師的教學和她共同學習成長。

　　遵從女兒的興趣指引，我們為她選擇了一些特長培訓。舞蹈已經在天音藝術學校學習了兩年，和所有的女孩子一樣，她從小就表現出對舞蹈的喜愛，一聽到音樂就會翩翩起舞，2歲多帶她去三亞亞龍灣時，她跟著廣場上樂隊的音樂從臺下扭到了臺上。五歲開始學鋼琴，每天練琴半個小時至一個小時，今年暑假考了三級，成績還沒出來，她自我感覺良好。在幼兒園時也特別喜歡彈鋼琴給老師和小朋友聽。不管學舞還是學琴，我們沒有以過級為目標，只是希望能夠培養她良好的氣質以及對藝術的欣賞與熱愛。她還已經在新東方學習了三個學期的英語，雖然她第二期開始換班到小學組的班級，但學習能力并不輸哥哥姐姐們。第一期考核評為一等獎，第二期因為帶她出去旅行缺了課只能評單項獎，獲得了“最具學習潛力”獎，第三期是二等獎。這個暑假，我們送她學習了乓乓球，可惜只是短暫的一個月時間，但愿一個月的乒乓球訓練能為她開啟另一扇運動愛好的大門。除了這些固定的興趣課外，她還在幼兒園參加過奧爾夫音樂、圍棋、畫畫、陶藝的興趣班，平時也特別愛聽故事、做手工和畫畫，家里每一個成員過生日或母親節父親節都一定能收到她親手做的畫的賀卡，讓我們因為擁有這么有愛懂感恩的孩子而無比驕傲。

　　每一個孩子在父母眼里都是最好最棒的!不是因為他們有多么優秀，而是因為他們都是獨一無二的。李雨萱也有許多缺點：她上課時偶爾會因為口袋里的一個玩具一張紙片吸引了注意力，不夠十分專注，也許需要你們小小的提醒;她在還沒有很適應熟悉環境時不太愛表現自己，即便自己心里知道也不愿意積極舉手用語言表達出來，也許需要你們一個鼓勵的眼神;她剛開始肯定會比較膽小、回答問題的聲音或許輕微到只有她自己聽到，能不能給她一個微笑讓她因為你們和藹可親的笑容而掃除掉心里的畏懼?在入校第一個月里，我希望能和老師一起讓慢熱型的她盡快適應好新環境迅速建立起自信。我們也會一起幫助和引導她改掉自身的缺點，盡快融入新集體新生活。

　　生活上她的日常起居、換衣穿鞋、上廁所喝水都能夠自理。可是，她吃飯一直有些磨蹭，我很擔心在規定的時間內她能不能吃完吃飽，請老師多督促。她午睡的入睡也比較慢，但她不會影響其他小朋友休息，如果沒有睡著也沒關系，我會要求她晚上早點入睡。她睡覺時出汗特別厲害，幼兒園時一直是換衣服或隔汗巾的，我會為她準備睡衣或者汗巾，我告訴了她如果需要隔汗巾可以請老師和小朋友幫忙。當然，如果你們有什么統一的規定，我也一定會按照你們的要求調整我們以前的習慣。李雨萱看著比較瘦弱，不過身體還算好，很少生病吃藥，不過她比較容易流鼻血，我會在書包里放藥棉，她一般都能自己處理，萬一在校出現流鼻血的情況，老師無需太著急，我們都知道該情況的，只是要麻煩你們幫忙止血處理了。因為舞蹈學校要求小女孩最好都留長發方便盤頭，所以我沒有省事給她剪短發，假期里已經鍛煉她自己扎馬尾，可是還是扎得有些凌亂，如果有老師幫忙午覺后梳下頭就再好不過了，沒有的話，我還是會繼續鍛煉她自己扎頭發。

　　李雨萱已經能認識很多字了，可從小養成的每天睡前聽故事的習慣讓她還是比較依賴于我讀她聽，自己獨自看書的主動性有些缺乏。希望老師能要求她多自己看書，她更聽老師的話，我想盡快培養她閱讀的主動性。

　　我們家教育的指導思想是培養一個全面發展的孩子，而不僅僅只是一個學習好的孩子。善良、禮貌、謙虛、自信、上進、熱心都是一個孩子應該具備的優秀品質。我們認為孩子綜合能力的強弱，包括良好的性格、良好的習慣、良好的身體、良好的學習都是直接關系到她未來成功或幸福與否的要素。我們也會從這些方面對她做出要求。

　　我們希望多了解孩子在校學習生活的一點一滴，也希望能夠多和老師溝通交流。但我知道，你們每天面對的是幾十個孩子事無巨細的工作，以及每一個孩子身后好幾個家長的期待目光甚至是不放心的問東問西，深知你們工作的辛苦。我盡量不會去過多地打擾你們的工作和生活，但我歡迎你們有任何情況在任何時間給我打電話或讓我去學校聽取你們的意見或建議。另外，我上班地點就在侯家塘，工作也不是很忙，如果你們有任何需要家長協助的工作要做，我非常樂意為你們為孩子們效勞。

　　我們知道孩子的健康成長不僅僅是老師的工作，更是我們家長義不容辭的責任，我們會積極配合老師幫助孩子進步，讓我們一起用心培養好這些可愛的花朵!

　　最后，再次感謝你們已經并即將為孩子付出辛勤汗水的每一份努力和給予他們的每一次贊賞與鼓勵。

　　祝工作順利、生活愉快!